2018年赤峰教师真题--教育学92796
2018年赤峰教师招聘笔试试卷
教育学试卷
一、单选（1-40题，合计40分）
1.制度化教育出现的典型表征是（）。
A.教育实体的出现；
B.定型的教育组织形式出现
C.学制的建立
D.学校的产生
2.“既追求，让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。
A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化
3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地，和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）。
A.康德
B.裴斯泰洛奇
C.卢梭
D.夸美纽斯
4.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质，目的，内容等各不同，说明教育具有（）。
A.历史性
B.永恒性
C.继承性
D.相对独立性
5.据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的视导和考试制度的基作是（）。
A.学记
B.理想国
C.政治学
D.师说
6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。
% % % %
7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识，技术的任务，有建立教学科研，生产联合体的趋势，这说明（）。
A.教育是科学知识再生产的手段
B.教育是发展科学的一个重要手段
C.教育是生产经济的发展
D.教育是劳动力再生产的重要手段
8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。
A.组织文化
B.学生文化
C.教师文化
D.校园文化
9.个体身心发展的（）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年段的学生，采用不同的教育内容和方法。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
10.与学生主体性内涵不一致的特点是（）。
A.自主性
B.灵活性
C.主动性
D.创造性
11.人的心理成熟，以具有独立自主的（）为标志。
A.自我意识
B.创造能力
C.预见能力
D.选择能力
12.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）。
A.教育在人的发展中起决定性作用
B.教育在人的发展中起主导作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
13.教育目的一般由两部分组成，一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二就是教育所要培养出的人的（）作出规定。
A.社会价值
B.个人价值
C.素质结构
D.人才规格
14.培养学生的（）是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。
A.主体意识和实践能力
B.主体意识和操作能力
C.创新精神和动手能力
D.创新精神和实践能力
15.美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生鉴赏美的能力
B.形成学生创造美的能力
C.提高学生感受美的能力
D.培养学生健康的审美观
16.发展个性教育是理想（）是教育的本质和真谛。
A.帮助人发现自身价值
B.认识并发展自身潜能
C.进行个性教育
D.提升人类地位
17.在我国，教师被列入“专业，技术人员”类别的文件是（）。
A.关于教师地位的建议
B.中华人民共和国国家标准职业分类与代码
C.教师资格的条例
D.中华人民共和国教师法
18.道之所存，师之所在也。体现了教师职业的( )。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
19.学生李某放在课桌上的钱包不见了，班主任对全班同学进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的( )。
A.名誉权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
20、2018年修订的中小学教师职业道德规范中指出教师职业道德的灵魂是（）
A.爱岗敬业
B.教书育人
C.为人师长
D.关爱学生
21、《义务教育法》规定适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请单位是（）
A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。
B.当地县级以上人民政府教育行政部门。
C.当地学校的村委会或者居委会。
D.当地县级以上人民政府或者市级人民政府教育行政部门。
22、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）
A.课程是知识。
B.课程是计划
C.课程是经验。
D.课程是活动
23、新课程改革是要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）
A.国家、地方、校长三级管理。
B.国家、地方、教师三级管理。
C.国家、地方、学校三级管理。
D.国家、省（自治区）、县三级管理。
24、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.课程目标
25、教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（）
A.管理
B.引导
C.控制
D.交往
26.保加利亚医学博士格.卢扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情绪、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（）
A.信号图示法
B.探究-发现法
C.暗示教学法
D.情境教学法
27.根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，这体现了教学策略的（）
A.综合性
B.灵活性
C.具体性
D.可操作性
28.“教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的（）规律。
A.掌握知识和发展智力相结合
B.教师的主体作用和主导相结合
C.知、情、意、行统一
D.间接经验和直接相结合
29.赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段，即（）
A.明了、联合、系统、想象
B.明了、联想、系统、手段
C.明了、联合、系统、方法
D.明了、联想、方法、应用
30.教师钻研教材是最困难的一环是（）
A.抓重点、抓关键
B.突破难点
C.找出规律
D.关注习题
31.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）
A.教学策略
B.教学模式
C.教学组织形式
D.教学方式
32．通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）
A.直接经验
B.间接经验
C.主观世界
D.客观世界
33．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）
A.行动研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
34.注重塑造培养受教育者的良好个性，属于德育内容中的（）
A.道德教育
B.思想教育
C.政治教育
D.心理健康教育
35.下列原则既属于我国中小学校教育原则又属于中小学德育原则的是（）
A.因材施教原则
B.启发性原则
C.理论联系实际原则
D.疏导性原则
36.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）
A.以知为开端，知情意行依次进行
B.以情为开端，知情意行依次进行
C.以意为开端，知情意行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
38．班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活，品行等方面进行小结与评价，这项工作是（）
A.建立学生档案
B.操行评定
C.班主任工作计划
D.班主任工作总结
39.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务的德育模式是（）
A.认知模式
B.情感模式
C.体谅模式
D.社会模仿模式
40.学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动称为（）
A.课外辅导
B.课外活动
C.社会实践活动
D.兴趣拓展活动
二、多选：
41.“终身化教育”概念以（）等几个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
A.生活
B.免费
C.终身
D.教育
42.近代社会引起了教育的巨大变化，变化包括（）
A．公立教育系统的建立；B．教育的世俗化；C．初等教育义务的实施；D．教育的终身化；
43.教育促进个体社会化主要体验在以下几个方面（）
A．教育促进个体价值的社会化；B．教育促进个体观念的社会化；
C．教育促进个体行为的社会化；D．教育促进个人职业身份的社会化；
44. 教育结构通常指包括（）在内地各种不同类型和层次的学校，组合和比例构成；
A．基础教育B．职业技术教育C．高等教育D．成人教育
45.人的主观能动性，从综合的意义上把（）联系起来，成为推动人本身的决定性因素；
46. 环境对人发展的影响要通过( )
A.个体的主观能力
B.遗传
C.社会实践活动
D.教育
47. 下列选项中属于影响教育社会功能发挥的因素有( )
A．生产力发展水平 B.政治经济制度
C. 科学技术的发展水平
D.文化
48. 人的全面发展除体力与智力的发展外，还包括( )等多方面的充分发展;
A. 思想道德;
B.审美情操;
C.情感意志;
D.个性才能
49.教育目的的评价作用表现为以下几个方面( )
A. 评价学校的办学方向
B.评价教师的教学质量
C. 指明受教育者的发展方向
D.检查学生的学习质量
50.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（）
A.充分发挥政府作用
B.提高教师的素质
C.提高教育评价的科学性
D.加强各类教育之间的沟通和衔接
51. 教师的责任是帮助学生由不成熟到成熟，最终促成学生的能为（）
A．学会学习； B．学会判断；C．学会选择； D．学会生存；
52. 根据班杜拉的自我效能感理论，可以把教师的教学效能感划分为（）
A．特殊教育效能感；B．集体教学效能感；C．一般教育效能感；D．个人教育效能感；
53.下列关于师生关系的认识，相对科学合理的重点是（）
A．师生在教育内容的教学上构成接受关系B.学生应当成为教育过程的中心
C．师生在人格上是民主平等的关系D.师生在社会道德上是相互促进的关系
54.学校精神文化可分解为以下几个基本成分（）
A．认知成分； B情感成分； C价值成分； D理想成分
55.男生小陈平时自由散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女生发短信“某某，我爱你”，被上课的王老师发现没收，并将小陈的短信向全班同学宣读，同事指责其“道德坠落，道德败坏”，下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处”。王老师的做法侵犯了学生的那些权利（）A．荣誉权； B.隐私权； C.人格尊严权； D.财务权；
56.课程目标是指指导整个课程编制过程的最为关键的准则，具有以下几个方面的规定性（）
A．时限性； B.具体性； C.预测性； D.操作性
57.我国义务教育的课程计划具有以下几个基本特征（）
A．强制性； B.普遍性； C.普及性； D.基础性
58.国家课程的科目一般由几个方面（）组成；
A．核心科目； B.分科课程； C. 基础科目； D.综合课程
59．课程表是课程埋论与实践想结合的产物,课程表的安排应遵循以下原则( )
A．整体性原则? B.结构性原则 ?C.迁移性原则 D.生理适宜原则
60．现代课程开发理论中经典的：“泰勒原理”所回应的问题有（）
A．学校教育应该实现什么目标；B．组织什么经验来实践这一目标；
C．如何有效的组织这些经验；D．如何确定这些目标的实践；
61.?在当代课程改革中，教材的编写也出现了多样化的特点（）
A．教材编写的内容呈现时代特征；B．教材编写形式发生较大改变；
C．教材编写正在由“教程”式向“学程”式发展；D．教材文字表达更简练、生动、流畅；
62.教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解（）学生全面发展与个性发展的关系；
A．学生全面发展与个性发展的关系；B．全体发展与个体发展的关系；
C．现实发展与未来发展的关系；D．传授知识与发展能力的关系；
63．设置地方课程的目的包括（）
A．促进国家课程的有效实施；B．弥补国家课程的空缺；
C．加强教育与地方的联系；D．调动地方参与课程改革与课程实施的积极性；
64.教学在学校教育中处于中心地位，其主要作用以下几个方面（）
A．教学以培养全面发展的人为根本目的；
B．教学是社会地位得以在生产的一种重要手段；
C．教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；
D．教学是学校教育的基本途径，以教学为主，学校工作必须以教学为主；
65.关于“教学有法，教无定法，贵在得法“的理解，正确的是（）
A．教育教学法指的是有规律可循的；B．教学的模式方法等不是机械的、教条的；
C．传统的教学方法已然不适合现代教学的要求；D．应该将各种方式、方法灵活、恰当的运用；
66. 数学课上老师指圆面积公式，是s=∏r2写在黑板上教学生反复念。一个学生问：s=∏r2是什么意思？”老师说这个是圆面积公式，学生又问：“圆面积公式是怎么来的？”,老师说：“不要寻根问底了，把它背下来熟记就行”。这位老师在教学过程中，违背了教学的（）
A．启发性原则； B.因材施教原则； C.直观性原则； D.巩固性原则
67.科学课上，张老师让学生分组观察，自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班谈论学习成果，张老师运用的教学方法有（）
A．演示法 B.参观法 C.访谈法 D.谈论法
68.课程教学目标明确，有以下几层含义（）
A．教学目的要完整； B.教学目的必须具体明确
C．教学目的必须在上课前告知学生D．课堂上师生的一切活动必须紧紧围绕教学目的进行
69．由瓦根舍提出的范例教学模式的基本特征包括（）
A．启发性 B.基本性 C.基础性 D.示范性
70.教学评价主要包括（）
A、对教师教学质量的评价； B.对学生学业成绩的评价 C、进行课程评价； D.教学管理评价
71.以下对教师在教学过程中起主导作用的理解正确的是（）
A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量；B．教师的教影响学生的学习方式
C．教师的教影响学生的学习主动性的发挥D．教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成；
72.基础型课程注重学生的基础学历的培养，及培养学生作为一个公民所必须的“之基”为中心，则基础培养“之基”指的是（）
A．阅读技能 B.绘画技能 C.运算技能 D写作技能
73.学生学习的特点，主要体现在以下几个方面（）
A独特性 B 稳定性 C发展性 D灵活性
74.按照教学策略的构成因素，可以将教学策略分为（）
A．内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略
75.在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造力才能的是（）
A.个别教学制
B.分组教学制
C.设计教学法
D.道尔顿制
76.萝卜蹲教学原则
百度参照：【山东-多选】红星小学的李老师在五·三班教授《找出数列的排列规律》时，她选出6位同学，其中一位同学带上红帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数，并引入数列排列规律的学习内容，这一教学内容所体现的教学原则主要有（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.理论联系实际原则
年在印度加尔各答东北发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德那波尔的孤儿院去抚养。通过体验，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良，这两个“狼孩”虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。研究者在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中一个不幸死亡，活着的那个在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。这个事例说明( )
A.遗传素质只能为人的发展提供可能；
B.社会环规决定人的发展；
C.人的发展同社会环境是分不开的；
D.错过了关键期的教育收效不高
78、下列说法王确的是( )
A. 德育在人的全面发展教育中起着灵魂与统帅作用；B．智育为人的发展提供知识基础和智力支持；
C. 体育的根本任务是增强体质，发展运动技能；D．劳动技术教育可以综合德育、智育、体育、美育的作用；
79.教师备课时要分析研究学生，主要包括以下几个方属的内容( )
A.学生个体已有的知识性结构；
B.学生的教育背景;
C.学生个体已有的能力结构；
D.学生的非智力因素
80.教师布置作业时，应遵守下科要求（）
A．作业的内容要符合课程标准和教科书的要求；B．作业分量要适当，难易要适度；
C.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；
D.教师应经常检查和批改学生的作业；
81.张老师与某中学签订了聘期5年的聘用合同，张老师平时工作认直数学，教学效果良好，受到同事和学生的好评。张老师也积极为学校的发展献计献策，经常向校长提意见和建仪，为此惹恼了校长，在聘期刚满3年时被校长解聘。关于学校的做法，不列说法正确的是（）
A. 学校应该承但行政责任；B．学校的行为构成违约；
C．学校不应该应张老师爱提意就解除聘约； D. 学校应承担违约责任；
82.制定德育目标的主要依据有（）
A.时代与社会发展需要；B．国家的教育方针和教育政策；
C．民族文化及道德传统；D. 受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征；
83.德育过程中，活动和交往的主要特点有( )
A．具有引导性、目的性和组织性；B．不能脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；
C．具有科学性和有效性；D．具有阶段性和长期性；
84．关于学生的自我教育能力说法正确的是（）
A．是学生品德发展程度的一个重要标志；B．主要由自我评价能力、自我激励能力和自我调控能力组成；
C. 是学生品德赖以形成的内部因素；D．能帮助学生积极地吸收外在的教育因素；
85.在德育过程中运用陶治法要注意以下几点要求( )
A．创设良好的情境；B．富有知识性、趣味性；C. 与启发说服相结合；D. 引导学生参与情境的创设；
86.有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退二步”。下列对这种说法分析合理的是（）A．这种现象的产生，主要是在德育实践中末能很好地贯彻教育的一致性与连贯性原则；
B．学校应该争取家庭和社会的配合,统一使社会各方面的教育影响；
C．对学生进行德育要做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致；
D．要统一学校内部各方面的教育力量；
87.某教师在教“谁是最可爱的人”时，问学生“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人呢？”，老师说：“你爱劳动，乐于助人，你是可爱的人。如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”该教师的做法符合哪些德有原则（）
A.教育的一致性与连贯性原则；B．疏导原则；C．尊重学生与严格要求相结合原则；D. 因材施教原则；
88.关于德育的认知模式，下列说法正确的是( )
A .是当代德育理论中占据主导地位的德育学说；B．主张人的本质是理性的；
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用；D. 强调按照道德认知能力发展的要求进行学校道德教育；
89.新时期我国教育的内容拓展了新的课题，其中“三生教育“是指(?)。
A.生存教育
B.生长教育
C.生活教育? ?
D.生命教育
90.住宿生小强是的班级出了名的“调皮鬼”,上课不专心所讲，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至回家的钱都向老师借。老师找他谈话后，他答应改过，但并无实际行动。教师要解决这一现实问题。下对说法有效的是(?)
A.根据小强的思想实际，对其“晓之以理，动之以情，特之以恒，导之以行”；
B.在班级开展多种形式的活动来提升小强的品德修养；
C.了解小强的思想内部的矛盾，促使其积极地接受教师的教育影响；
D.教师要坚持长期抓、反复抓；
91.班级是学校行政体系中最基层的正式组织，具有以下功能(?)。
A.满足学生需要??
B.促进学生发展
C.桥正学生行为??
D.维持班级秩序
92.班主任的个性影响力主要取决于以下几个方面(?)。
A.班主任的权威、地位、职权??
B.班主任自身对教育工作的情感体验
C.对学生产生积极影响的能力
D.高度发展的控制自我的能力
93.建立以学生为本的班级管理新机制，要求做到(??)。
A.以满足学生的发展为目的??
B.确立学生在班级中的主体地位
C.指导学生成立自治组织??
D.有目的地训练学生进行班级管理的能力
94．某教师在上语文课的时候说；“同学们喜欢那段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。活泼、热烈的气氛洋溢在整个教室。对这一观象，分析合理的是(?)。
A．注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的个性化阅读能力；B．教学流于形式，没有深人实际；
C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范；
D.充分体现了学生的主体地位；
95.推进义务教育均衡发展的主要举措有(?)
A.建立健全义务教育均衡发展的保障机制；
B.保障特殊群体平等接受义务教育；
C.促进义务教育学校标准化建设；
D.均街配置教师、设备、图书、校舍等资源；
96.某中学因片面追求升学率，借口教室不足，对一些成情不好、考试不及格的学生采取停课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。然面这些学生一离开，该校又接收了一部分初中毕业生。为此事、被责令退学的14名学生家长联名向上级行政部门提出申诉。该校的这种做法违反了哪些法律(?)
A.《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》
C.《未成年人保护法》D．《中华人民共和国宪法》
97.新课改倡导的学习方式主要有(?)
A.白主学习
B.探究学习
C.发现学习??
D.合作学习
98.小刚的考试总是不及格，托班级的后腿，为此班主任非常恼火，将小刚从最后一排调到了第一排，督促他上课认真听讲，而且在课堂上不断想他提问，如果答不上来，就让他站在教室后面听课，课后在把他叫到办公室训斥教育，这样教育了无数次，小刚的成绩却总不见提高。如果你是班主任你会如何处理（?)。
A.全面理解该生情况，查找原因；B．关心爱护该生，尊重他的人格；
C.发挥班集体的作用，关心帮助；D．发现其积极因素，提升他的自信；
99.李老师从教20多年了，他热爱自己的教师职业。对学生富于热情，有责任心，认真钻研教学技术，教学中能根据实际情况灵活的进行教学，形成了自己独特的教学风格，说明李老师具备了（）
A.良好的职业道德；
B.广博的科学文化知识；
C.良好的教育专业素养；??
D.优良的个性品质；
100.《中小学数师职业道德规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有（?)
A.遵循教育规律，实施素质教育；
B.循循善诱，诲人不倦人，因材施教；
C.培养学生良好行为，激发学生创新精神，促进学生全面发展；
D.不以分数作为评价学生的唯一标准；
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《通用知识》真题及答案
2020年内蒙古赤峰市松山区教师招聘《通用知识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。 A、《老子》 B、《学记》 C、《劝学篇》 D、《大学》 【答案】B 2、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 3、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。 A、主观性 B、普遍性 C、基础性 D、能动性 【答案】D 4、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。 A、教师的语言 B、教育智慧 C、教师的交往 D、教育反思 【答案】A 5、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。
A、个性的调节系统 B、个性的倾向性 C、个性的心理特征 D、个性的能动性 【答案】C 6、体育的根本任务是（）。 A、通过体育对学生进行思想品德教育 B、增强学生体质 C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D、向国家输送优秀运动员 【答案】B 7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（） A、直接经验 B、间接经验 C、生产经验 D、生活经验 【答案】B 8、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。 A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【答案】B 9、根据迁移的程度，迁移可分为（）。 A、正迁移和负迁移 B、水平迁移和垂直迁移 C、一般迁移和具体迁移 D、近迁移和远迁移 【答案】D 10、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。 A、行为矫正 B、学会生存
2018年10.21赤峰市教师招聘考试教育学真题+答案
2018年10.21赤峰市教师招聘考试---教育学真题 一、单项选择题(每题1分) 1.制度化教育出现的典型表征是() A.教育实体的出现 B.定型的教育组织形式出现 C.学制的建立 D.学校的产生 2.“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化” 体现的教育特点是() A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化 3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面的,和谐的发展儿 童一切天赋力量”的教育家是() A.康德 B.裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不同,说明教育具有() A.历史性 B.永恒性 C.继承性 D.相对独立性 5.据史料记载,设计了从基层到中央的完整的体制,提出了严密 的视导和考试制度的基作是() A.学记 B.理想国 C.政治学 D.师说 6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为,教育对国民经济增长的 贡献是() A.28% B.30% C.33% D.38% 7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学,产生新的科学知识,技术的任务,有建以教学科研生产联合体的趋势,这说明() A.教育是科学知识再生产的手段 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育是生产经济的发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段
8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有文化是() A.组织文化 B.学生文化 C.教师文化D校园文化 9.个体身心发展的()特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发,针对不同年段的学生,采用不同的教育内容和方法。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 10.与学生主体性内涵不一致的特点是() A.自主性 B.灵活性 C.主动性 D.创造性 11.人的心理成熟,以具有独立自主的()为标志。 A.自我意识 B.创造能力 C.预见能力 D.选择能力 12.“教育既具有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还摧残儿童”这说明() A.教育在人的发展中起决定性作用 B.教育在人的发展中起主导作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 13.教育目的一般有两部分组成,一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定,二是就教育所要培养出的人的()做出规定。 A.社会价值 B.个人价值 C.素质结构 D.人才规格 14.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题。 A.主体意识和实践能力 B.主体意识和操作能力 C.创新精神和动手能力 D.创新精神和实践能力 15.美育最高层次的任务是() A.培养学生鉴赏美的能力 B.形成学生创造美的能力 C.提高学生感受美的能力 D.培养学生健康的审美观
2018年赤峰教师真题--教育学
2018 年赤峰教师招聘笔试试卷 教育学试卷 一、单选（ 1-40题，合计40 分） 1.制度化教育出现的典型表征是（）。 A. 教育实体的出现； B. 定型的教育组织形式出现 C. 学制的建立 D.学校的产生 2.“既追求，让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。 A. 教育全民化 B. 教育终身化 C. 教育多元化 D. 教育民主化 3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地，和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）。 A. 康德 B. 裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质，目的，内容等各不同，说明教育具有（）。 A. 历史性 B.永恒性 C. 继承性 D.相对独立性 5.据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的视导和考试制度的基作是（）。 A. 学记 B.理想国 C.政治学 D.师说 6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。 A.28% B.30% C.33% D.38% 7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识，技术的任务，有建立教学科研，生产联合体 的趋势，这说明（）。 A.教育是科学知识再生产的手段 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育是生产经济的发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段 8. 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。 A. 组织文化 B.学生文化 C. 教师文化 D.校园文化 9. 个体身心发展的（）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年段的学生，采用不同的教 育内容和方法。 A.顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 个别差异性 10. 与学生主体性内涵不一致的特点是（）。 A.自主性 B. 灵活性 C. 主动性 D. 创造性 11. 人的心理成熟，以具有独立自主的（）为标志。 A.自我意识 B. 创造能力 C.预见能力 D. 选择能力 12. “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）。 A.教育在人的发展中起决定性作用 B.教育在人的发展中起主导作用
2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷
2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷 (满分100时间120分钟) 一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共20小题、每小题0.45分，共9分) 1.教育活动的基本要素是教育者、学习者、教育影响。( ) 2.教学反思是促进老师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效 果和专业发展的重要手段（） 3.知识的掌握和能力的发展不是同步的。( ) 4.斯金纳认为强化的作用在于改変同类反应在将来发生的概率。( ) 5.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。( ) 6.听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。( ) 7.学习准备是一个动态的发展过程,它包括纵向和横向两个维度。( ) 8.所有初中生都达到了形式运算阶段。( ) 9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学 生已有的品德之间的矛盾。（） 10.教学反思是老师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而 提高其教学能力的活动,是种分析教学技能的技术。( ) 11.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。( ) 12.五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应 着美术课,它们是一一对应的。() 13.关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快、最容易接受的年龄阶段。 14.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和 吸收者,这是新课程倡导的教学观。() 15.发现学习就是有意义学习。() 16.教学活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛 盾或关系、教育和社会发展之间的矛盾或关系。()
往年内蒙古赤峰红山区教师招聘考试教育理论综合知识真题
往年内蒙古赤峰红山区教师招聘考试教育理论综合知识真题 （时间：120分钟满分：100分） 一、判断题（正确的打“√”,错误的打“×”,共20小题,每小题0.45分,共计9分） 1.教育活动的基本要素是教育者、学习者、教育影响。（） 2.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（） 3.知识的掌握和能力的发展不是同步的。（） 4.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（） 5.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。（） 6.听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发展学习。（） 7.学习准备是一个动态的发展过程,它包括纵向和横向两个维度。（） 8.所有初中生都达到了形式运算阶段。（） 9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾。（） 10.教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。（） 11.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。（） 12.五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的。（） 13.关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快,最容易接受的年龄阶段。（） 14.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。（） 15.发现学习就是有意义学习。（）
16.教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育和社会发展之间的矛盾或关系。（） 17.依据办学主体和体制划分,我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。（） 18.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（） 19.学生当下的生活并不重要,重要的是其是否能为将来的生活做准备。（） 20.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（） 二、不定项选择题（每题至少有一个正确答案,共70小题,每小题0.775分,共计54.25分） 1.自我认知是对自己的洞察和理解,包括（）。 A.自我观察 B.自我体验 C.自我评价 D.自我控制 2.危机恢复计划的制定与实施主要从（）方面入手。 A.人的恢复 B.家庭恢复 C.组织恢复 D.政府恢复 3.以下能影响心理健康、造成心理障碍的因素有（）。 A.内在人格 B.情感与冲突 C.个体早期经历的影响 D.外来压力与应激 4.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。 A.生理与安全需要 B.尊重需要 C.归属感与爱的需要 D.自我实现需要 5.世界上第一部将教育学作为一门独立学科的教育学著作是（）。 A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭《爱弥儿》
2020年内蒙古赤峰市宁城县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案
2020年内蒙古赤峰市宁城县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、心理学作为一门独立的科学诞生于（）。 A、1879年 B、1897年 C、1789年 D、1798年 【答案】A 2、儿童的发展是通过（）。 A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B、聆听教师讲授知识而发展的 C、观看电视频道节目而发展的 D、观察教师的操作过程而发展的 【答案】A 3、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。 A、古代 B、文艺复兴后的欧洲 C、近代 D、现代 【答案】D 4、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。 A、皮亚杰 B、维果斯基
C、埃里克森 D、斯滕伯格 【答案】A 5、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后 【答案】C 6、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】B 7、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。 A、艾里斯 B、弗洛伊德 C、罗杰斯 D、雅各布松 【答案】D 8、衡量道德品质的重要标志是（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】D
2016年6.18赤峰教师招聘考试真题+答案
2016年6.18赤峰市教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题(答错、不答或多答均不得分,共120道题,每题 0.64分,共76.8分) 1.广义的教育包括()、学校教育和家庭教育 A.社会教育 B.终身教育 C.学前教育 D.胎儿教育 2.教育的双重属性说认为教育的本质是() A.为上层建筑和阶级斗争服务 B.为发展经济和阶级斗争服务 C.为上层建筑和生产力发展服务 D.为发展经济和传递文化服务 3.在构成教育活动的基本要素中()是主体因素 A.教育者 B.受教育者 C.教育手段 D.教育内容 4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持() A.神话起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.心理起源说 5.()为学校教育的产生提供必要的物质基础 A.脑力劳动和体力劳动的分离 B.国家机器的产生 C.社会生产力水平的提高 D.文字的产生和知识的记载与整理达到一定水平 6.中国古代的六艺指的是礼、乐、射、御、()和数 A.读 B.跳 C.书 D.唱 7.下列不属于“四书”的是()。 A.《大学》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《诗经》 8.“以僧为师”“以吏为师”是古代()的教育特征 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 9.欧洲封建社会里曾出现过骑士教育和()等两种代表性的教育体系 A.教会教育 B.文法教育 C.修辞教育 D.辩证法教育
10.初等义务教育普遍实施于()。 A.古代 B.文艺复兴后 C.近代 D.现代 11,教育科学有诸多的分支学科,其中处于基础地位的是()。 A.教育哲学 B.教育心理学 C.教育学 D.教学论 12.下列表现孔子所提出的教育平等的论述为()。 A.因材施教 B.有教无类 C.性相近习相远 D.禁于未发 13.提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”思想的教育文献是( A.《学记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《诗经》 14.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是()。 A.个案法 B.实验法 C.调査法 D.观察法 15.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展教育的思想家是()。 A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德 16.教育学成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志。 A.赫尔巴特 B.夸美组斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 17.决定教育性质的是()。 A.生产力的发展水平 B.政治经济制度 C.文化传统 D.科学技术 18.下列为个体的身心发展提供前提的因素是()。 A.教育 B.遗传素质 C.环境 D.成熟机制 19.“孟母三迁”的故事反映了()对个体发展的重要影响 A.教育 B.遗传 C.环境 D.成熟机制 20.“一把钥匙开一把锁”体现个体个性发展的()规律。 A.阶段性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.顺序性 21.所谓()指的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求
2019年教师招聘考试试题及答案
2019年教师招聘考试试题及答案 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特
B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴
C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想
2018年赤峰教师真题--教育学92796
2018年赤峰教师招聘笔试试卷 教育学试卷 一、单选（1-40题，合计40分） 1.制度化教育出现的典型表征是（）。 A.教育实体的出现； B.定型的教育组织形式出现 C.学制的建立 D.学校的产生 2.“既追求，让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）。 A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化 3.“主张教育的目的在于按照自然的法则全面地，和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）。 A.康德 B.裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.夸美纽斯 4.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质，目的，内容等各不同，说明教育具有（）。 A.历史性 B.永恒性 C.继承性 D.相对独立性 5.据史料记载，设计了从基层到中央的完整的体制，提出了严密的视导和考试制度的基作是（）。 A.学记 B.理想国 C.政治学 D.师说 6.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。 % % % % 7.现在很多高等教育的发展都担负着发展科学，产生新的科学知识，技术的任务，有建立教学科研，生产联合体的趋势，这说明（）。 A.教育是科学知识再生产的手段 B.教育是发展科学的一个重要手段 C.教育是生产经济的发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段 8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。 A.组织文化 B.学生文化 C.教师文化 D.校园文化 9.个体身心发展的（）特征要求在教育工作中必须从教育对象的实际出发，针对不同年段的学生，采用不同的教育内容和方法。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 10.与学生主体性内涵不一致的特点是（）。 A.自主性 B.灵活性 C.主动性 D.创造性 11.人的心理成熟，以具有独立自主的（）为标志。 A.自我意识 B.创造能力 C.预见能力 D.选择能力 12.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”这说明（）。 A.教育在人的发展中起决定性作用 B.教育在人的发展中起主导作用
2018年教师招聘考试真题(附答案)
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。
2017年12.17赤峰市教师招聘考试教育学真题+答案
2017年12月17日赤峰市教师招聘考试---教育学真题试卷 一、单选题(本大题共40个小题,每小题1分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂上。错涂、多涂或未涂均无分。 1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在()。 A.是有目的地培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性 2.()认为教育的意义在于“存心养性 A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 3.“上品无寒门,下品无士族”体现了教育的() A.阶级性 B.等级性 C.专制性 D.刻板性 4.西方首次强调儿童在教育中的中心地位的是() A.赫尔巴特 B.康德 C.卢梭 D.杜威 5.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的制度叫() A.学制 B.学校教育 C.正规教育 D.制度化教育 6.能改变教育者观念的因素是()。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.文化 7.人的身心发展速度在其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态。这体现的是身心发展的() A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 8.马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是()
A.新课程改革 B.素质教育运动 C.教育的国际化走势 D.教育改革的实践 9.教育具有政治功能,经济功能,科学技术发展功能和() A.精神功能 B.意识功能 C.文化功能 D.理性功能 10.有一位班主任,注意引导学生背诵一些古诗作为格言以自勉。入学背的第一首诗是《有志》,连续数日天天背,鼓励学生从小长志气,点点为之。接下来第二首《早起》…这样,获得了很好的教育效果。这位老师用的是()方法。 A.说服教育 B.榜样 C.陶治 D.品德修养 11.“授人以鱼,仅供一饭之需。授人以渔,则终身受用无穷。”这说明在教学中应该重视() A知识的传授B、培养学生好的学习习惯 C.发展学生的智力 D.发展学生的能力 12.孔子的学说以()为核心和最高道德标准 A.礼 B.仁 C.义 D.信 13.人们常说:“三翻、六坐、八爬叉、十个月会喊大大”。这反映了人的()的发展过程。 A.遗传因素 B.身体技能 C.社会性 D.感觉器官 14.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是() A.课程计划 B.课程设计 C.教学计划 D.学科课程标准 15.马克思所说,再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的例如学生在一小时内就会学会二项式定理。这一特点是教学的() A.简洁性 B.间接性 C.交往性 D.实践性 16.“除数是小数的除法”,某老师把学生回答的分12个慢头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷ 0.5=24(人),这一做法体现了() A.巩固性原则
2016年12.31赤峰市教师招聘考试教育学真题
2016年12.31赤峰市教师招聘考试--教育学真题 一、单项选择题(40道题,每道题0.4分,共16分) 1.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是() A.赫尔巴特 B.杜威 C.卢梭 D.夸美纽斯 2.认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”的哲学家是（） A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.洛克 3.“建国君民,教学为先”这句话反映了() A.教学与政治的关系 B.教学与经济的关系 C.教学与文化的关系 D.教学与科技的关系 4.“教育不应再限于学校的围墙之内”,是一种()思潮的体现。 A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育 5.决定教育事业发展规模和速度的是() A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力 6.教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()的观点。 A.人力资本理论 B.教育资本理论 C.市场资本理论 D.经济资本理论 7.教育具有政治功能,经济功能,科学技术发展功能和() A.精神功能 B.意识功能 C.文化功能 D.理性功能 8.校风是学校中物质文化,制度文化和()文化的统一体现。 A.社会 B.精神 C.人文 D.地方 9.“理想和未来”是()的重要特征 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 10.教育的目的是社会需求的集中反映,它集中体现了() A.教育的性质 B.教育的内容 C.教育的规律 D.教育的任务
11.教师职业的最大特点在于职业角色的() A.多样化 B.专业化 C.主导性 D.崇高化 12.教师职业道德的核心是() A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 13.教师的根本任务是() A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 14.制约课程的三个基本因素是 A.社会,知识和儿童 B.政治,经济和文化 C.课程计划,教学大纲和教科书 D.知识,能力和需要 15.课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题 A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.实践化 16.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是() A.课程计划 B.课程设计 C.教学计划 D.学科课程标准 17.课程理论研究的是( )的问题 A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁 18.教学计划的中心问题是() A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法 19.编写教科书的直接依据是 A.课程目标 B.教学目标 C.教学计划 D.学科课程标准 20.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是 A.管理 B. 引导 C.控制 D.交往 21.取得教学成就的内因是() A.教师的主导作用 B.学生的主体作用
2017 年教师招聘考试真题试卷及答案(内蒙古)
2017年教师招聘考试真题试卷及答案(内蒙古) 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共18小题，每小题2分,共36分) 1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是() A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.主张在教学中应用”产婆术”,即用讨论问题的问客方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是() A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 3.对学生发展起决定作用的是()(易错) A.学校教育 B.个体的主观能动性 C.家庭教育 D.社会教育 4.学校教育在人的身心发展中起的作用是() A.物质前提 B.主导作用 C.发展前提 D.决定作用 5.在教育目的的价值取向上紧持社会本位论的代表人物是()(易混) A.卢梭 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 6.人们常说:“教学有法,教无定法。”这反映了教师劳动的() A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.长期性 7.一个国家教育制度的核心是() A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度 8.我国2006年修订的《义务教育法》是什么时间开始执行的()
A.3月1日 B.5月1日 C.7月1日 D.9月1日 9.学生发展核心素养，主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实()根本任务的一项重要举措。 A.教书育人 B.四个全面 C.素质教育 D.立德树人 10.世界上第一本以“教育心理学”命名的著作的作者是() A.桑代克 B.卡普捷列夫 C.赫尔巴特 D.布隆斯基 11.下面不属于学生不良行为客观原因的是() A.家庭教育失误 B.学校教育不当 C.社会文化的不良影响 D.学生的性格缺陷 12.课堂管理的基本功能是() A.教育功能 B.维持功能 C.促进功能 D.发展功能 13.心理健康至少包含两层含义:一是无心理疾病:二是()(常考) A.智力发育正常 B.自我意识正确 C.人际关系协调 D.积极发展的心理状态 14.厌学是一种社会病理心理状态的产物，下列方法不属于主要治疗和矫正的方法的是() A.教育治疗 B.家庭治疗 C.心理治疗 D.社会治疗 15.《中小学教师职业道德规范》中强调()是数师职业的基本要求。(易混) A.教书育人 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.爱国守法 16.下列哪项不属于新民主主义革命的三大法宝之一()
【真题】2017年内蒙古自治区教师招聘考试真题试卷(精编) (完整解析版)
2017年内蒙古自治区教师招聘考试真题试卷(精编) (满分100分时间120分钟) 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共18小题，每小题2分,共36分) 1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是() A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 【答案】B 【解析】生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，它的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 2.主张在教学中应用”产婆术”,即用讨论问题的问客方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是() A.苏格拉底
C.亚里士多德 D.昆体良 【答案】A 【解析】苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法亦称“产婆术”。 3.对学生发展起决定作用的是()(易错) A.学校教育 B.个体的主观能动性 C.家庭教育 D.社会教育 【答案】B 【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 4.学校教育在人的身心发展中起的作用是() A.物质前提 B.主导作用
D.决定作用 【答案】B 【解析】教育(学校教育)对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导和促进作用。 5.在教育目的的价值取向上紧持社会本位论的代表人物是()(易混) A.卢梭 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 【答案】B 【解析】社会本位教育目的论的代表人物有荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。 6.人们常说:“教学有法,教无定法。”这反映了教师劳动的() A.创造性 B.示范性 C.复杂性
2019年教师招聘考试真题及答案
2019年教师招聘考试真题及答案（教综卷） 一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：( )。 A. 遗传是成功的决定性要素 B. 接受教育是成功的重要因素 C. 环境对成功有重要影响 D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功 某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第13—17题。 13. 案例中期末考试的评价方式属于：( )。 A. 准备性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价
赤峰2016模拟教师招聘试题1
赤峰2016模拟教师招聘试题（1） 一、单项选择题 1．教育“生物起源论”的代表人物是（）。 A．斯宾塞B．孟禄C．利托尔诺D．布卢姆 2．决定教育规模、速度、人才规格的是（）。 A．生产关系 B．政治经济制度C．社会文化 D．生产力水平 3．个体身心发展的（）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。A．整体性B．个别差异性C．不平衡性D．可变性 4．制定我国教育目的的理论基础是（）。 A．邓小平理论B．社会主义初级阶段理论C．新课程改革理论D．马克思主义关于人的全面发展理论 5．体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（） A．癸卯学制B．壬子一癸丑学制C．壬戌学制D．1951年学制 6．教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）。A．交往能力B．学习能力C．研究能力D．管理能力 7．（）注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。 A．拓展型课程B．实践性课程C．研究型课程D．工具性课程 8．教学的首要任务是（） A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生智力、体力和创造才能 C．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D．关注学生的个性发展 9．直观教学时运用变式方法的目的是（）。 A. 激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征 10．在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（）。A．长善救失原则B．疏导性原则C．因材施教原则D．严格要求与尊重学生相结合原则 11．班级管理的中心工作是（）。 A．了解和研究学生B．组织培养班集体C．建立学生档案D．班主任工作计划 12．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（） A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性活动 13．主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是（）。 A.构造主义学派 B.机能主义学派 C.精神分析学派 D.人本主义学派 14．知觉的高级形式是（） A．注意B．观察C．想象D．记忆 15．当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于（） A．表象B．想象C．联想D．思维 16．中等程度的愉快刺激有利于任务完成的效果，消极情绪不利于任务完成的效果。这体现了情绪的（）功能。A．适应B．动机C．组织D．信号 17．某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，小明得了95分。他的离差智商是（）。A．110B．130C．125D．115 18．考试时学生因老师站一旁一个字都写不出来，这种现象属于（）。 A．社会助长B．社会抑制C．社会惰化D．社会压力 19．ABC理论中B指的是（） A．诱发性事件B．个体的情绪C．对事件的看法D．个体的行为反应 20．造成学生心理个别差异的原因不包括（） A．遗传B．人际关系C．社会环境D．学校教育 21．心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段对应的年龄为（）。 A．0一2岁B．2一7岁C．7一11岁D．11岁一成人 22．根据信息加工过程理论，（）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率A．言