“三字一画一话”大练兵活动方案

“三字一画一话”大练兵活动

实施方案

一、指导思想

深入推广普通话和推行规范汉字,引导我校师生热爱祖国语言文字,进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力,营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围,不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力,努力把我校教师造就成一支师德高尚,业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

学校通过开展普通话进校园、规范汉字书写等系列活动,促进老师教学技能的提高,提高我校老师实施素质教育的能力和水平。

三、基本要求

1.我校教师全员参与,所有项目全员参加,。

2.“三字一画一话”大练兵共三个活动项目(普通话诵读、规范汉字书写、说课)每位教师三个项目都要参加。并按要求积极参加校级“三字一画一话”大练兵比赛。

3.学校将对在“三字一画一话”大练兵活动中成绩突出,进步较快的教师进行表彰。三个项目分别设置表彰奖项,按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖(分别占获奖人数的1/6、1/3/、1/2),

4.学校将通过橱窗宣传、图文展板、现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。

四、加强领导

学校成立“锁营小学教师“三字一画一话”大练兵活动”领导小组:

组长:

成员:

总务处:负责后勤保障;

教导处:负责将“三字一画一话”大练兵活动纳入对教师的评估。

五、具体安排:

(一)2014年10月份:

1.成立学教师“三字一画一话”大练兵活动领导小组。

3. 上报“三字一画一话”大练兵活动实施方案到镇中心学校。

(二)2014年10月底:

1.班级初步评选诵读优秀的学生,准备参加镇中心校举办的经典诵读活动。

2.开展规范字书写活动,集中培训全体教师的三笔字书写。

3.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书)

4.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书)

5.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书)

(三)2014年11月底

1.培训辅导学生参加局经典诵读活动。

2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书)

3.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书)

4.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书)

(四)2014年12月份

2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书)

3.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书)

4.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书)

7.学校“三字一话”大练兵活动学期小结

(五)2015年1月份

1. 学校“三字一画一话”大练兵活动学期小结。

2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书)

3.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书)

4.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书)

(六)2015年1月底

1.积极组织评选与表彰教师“三字一画一话”活动中表现突出的优秀教师。

2.积极参加区教体局组织的全区“三字一画一话”技能比赛活动。

3.全面总结我校教师“三字一画一话”大练兵活动,提出后续工作建议。

小学世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。不要随意发脾气,谁都不欠你的

三字一画训练方案

关于教师“三字一画一话”基本功训练计划 “三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用,这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统,进一步激发全体教师提升教学基本功的意识,特制定本计划。 一、“三字一画一话”基本功训练内容。 1、粉笔字。 2、钢笔字 3、毛笔字。 4、简笔画。 5、普通话。 二、“三字一画一话”基本功训练措施。 (一)粉笔字训练: 1、上课板书课题、板书设计认真书写,给学生起到表率的作用,自觉接受学生监督。 2、学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练习。 3、每学期举行一次粉笔字基本功展示,以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。 (二)钢笔字、毛笔字训练: 1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。 2、教师利用业余时间训练,按照先描红、再临摹、最后创新的原则,钢笔字、毛笔字间周进行,周五上交一幅作品,存入自己的“三字一画一话”档案袋。 3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 (三)简笔画训练: 1、方法指导: 首先,学习简笔画也要有目标的去学,理智的去分析,不要想到

什么画什么,画着画着不满意了又换别的对象去画,在学习简笔画时也要找规律。 其次,制定学习计划。在定计划时,可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类,按分类去计划练习。在四个分类中,蔬果是较简单易掌握的,可以从蔬果入手,基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。 第三就是找简笔画的规律,不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现,应灵活分析简笔画的表现方法。简笔画可以理解为几何图形组合画,不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替,在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。 临摹是可以的,也是学习画画的必由之路,要分析各部分的形状,这些形状还可以表现那些事物的局部,你可以尝试把临摹的简笔画进行局部加工,把局部的进行改变。简笔画不用像画素描那样做。 2、学校每学期举行一次教师“简笔画”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 (四)普通话训练: 1、教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话。 2、学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 三、“三字一画一话”基本功训练考核奖惩。 1、每月一次的常规资料考核,加大教师书写质量分值。 2、学校听评课活动,把粉笔字、简笔画、普通话列为评课的重点目标之一。 3、学校每学期举行“三字一画一话”基本功比赛,结果计入教师考核中。

教师“三字一画一话”活动方案

教师“三字一画一话”活动方案 为促进教师苦练教学基本功,提高育人品味,切实提高教育教学质量,根据县教育局工作要点和学校工作计划,经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案: 一、成立学校活动领导小组: 组长:温永南 副组长:黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员:黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长 二、参加对象: 全校所有专业教师 三、主要形式及活动步骤 (一)学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动,做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等,不断丰富训练活动的形式和内容,要求全体教师踊跃参与,要让训练活动与教学实践活动紧密结合,不断强化教师的教学业务基本素质,达到教学相长的目的,使训练活动真正取得实效。 (二)阶段安排 “三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。 1、准备阶段(1月至2月):学校下发活动方案。学校认真制定训练计划,严格训练活动制度,精心组织活动流程,让训练活动收到实效;每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。 2、训练阶段(3月至11月):采取集中培训与分散训练相

结合,以个体自我训练为主的方式进行,特别是要将训练与教学相结合。要坚持长期训练,保证练有所得,练有所用,在训练方法上坚持以自练为主,集中培训为辅的原则,训练与考核相结合,定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。 (1)三笔字:要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字,一幅毛笔字(每位教师每半月至少上交30个毛笔字,100个钢笔字);在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字,教研组每天安排老师在小黑板上练笔,天天更新,定期展示“三笔字”。“三笔字”必须练习正楷字。 简笔画:每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画,对缺肖这方面能力的教师,要聘请美术教师培训。 普通话:要求老师在学校须用规范普通话,语文教师须达二甲水平,其他教师须达二乙水平。对说普通话欠规范的教师,要拜师学习。 教师上交的“三字一画”练习作品由教研组交教研处分类存档备查。 (2)学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理,做好每月小结和年终总结,学校负责对全县教师的检查督促,要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。 3、考核阶段(12月): (1)由学校组织人员对全校所有专业教师“三字一画一话”基本功组织过关考核。每位教师在规定时间内完成规定内容的“三字一画一话”考核,考核不合格的将全校通报并须重练重考。 (2)“三字一画一话”教学基本训练活动作为教师继续教育的主要内容之一,参与训练并考核合格的折合为本学年教师继 续教育10学分,记入《教师继续教育证书》的“其它培训”一栏中。

“三字一画一话”大练兵活动方案

“三字一画一话”大练兵活动 实施方案 一、指导思想 深入推广普通话和推行规范汉字,引导我校师生热爱祖国语言文字,进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力,营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围,不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力,努力把我校教师造就成一支师德高尚,业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 二、总体目标 学校通过开展普通话进校园、规范汉字书写等系列活动,促进老师教学技能的提高,提高我校老师实施素质教育的能力和水平。 三、基本要求 1.我校教师全员参与,所有项目全员参加,。 2.“三字一画一话”大练兵共三个活动项目(普通话诵读、规范汉字书写、说课)每位教师三个项目都要参加。并按要求积极参加校级“三字一画一话”大练兵比赛。 3.学校将对在“三字一画一话”大练兵活动中成绩突出,进步较快的教师进行表彰。三个项目分别设置表彰奖项,按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖(分别占获奖人数的1/6、1/3/、1/2), 4.学校将通过橱窗宣传、图文展板、现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。 四、加强领导 学校成立“锁营小学教师“三字一画一话”大练兵活动”领导小组: 组长: 成员: 总务处:负责后勤保障; 教导处:负责将“三字一画一话”大练兵活动纳入对教师的评估。 五、具体安排: (一)2014年10月份: 1.成立学教师“三字一画一话”大练兵活动领导小组。 3. 上报“三字一画一话”大练兵活动实施方案到镇中心学校。 (二)2014年10月底: 1.班级初步评选诵读优秀的学生,准备参加镇中心校举办的经典诵读活动。 2.开展规范字书写活动,集中培训全体教师的三笔字书写。 3.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书) 4.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书) 5.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书) (三)2014年11月底 1.培训辅导学生参加局经典诵读活动。 2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。(楷书) 3.本月上交一幅自己书写的行笔字。(楷书) 4.每天练习粉笔字不少于20个。(楷书)

教师“三字一画一话”基本功训练实施方案

教师“三字一画一话”基本功训练 实施方案 “三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用,这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统,进一步激发全体教师提升教学基本功的意识,特制定本实施方案。 一、“三字一画一话”基本功训练内容。 1.粉笔字。 2.钢笔字 3.毛笔字。 4.简笔画。 5.普通话。 二、“三字一画一话”基本功训练措施。 (一)粉笔字训练: 1.上课板书课题、板书设计认真书写,给学生起到表率的作用,自觉接受学生监督。 2.学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练习。 3.每学期举行一次粉笔字基本功展示,以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。 (二)钢笔字、毛笔字训练: 1.学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田

字格本、大仿本、墨水、墨汁等。 2.教师利用业余时间训练,按照先描红、再临摹、最后创新的原则,钢笔字、毛笔字间周进行,周五上交一幅作品,存入自己的“三字一画一话”档案袋。 3.学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 (三)简笔画训练: 1.方法指导: 首先,学习简笔画也要有目标的去学,理智的去分析,不要想到什么画什么,画着画着不满意了又换别的对象去画,在学习简笔画时也要找规律。 其次,制定学习计划。在定计划时,可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类,按分类去计划练习。在四个分类中,蔬果是较简单易掌握的,可以从蔬果入手,基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。 第三就是找简笔画的规律,不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现,应灵活分析简笔画的表现方法。简笔画可以理解为几何图形组合画,不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替,在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。 临摹是可以的,也是学习画画的必由之路,要分析各部分的形状,这些形状还可以表现那些事物的局部,你可以尝试把临摹的简笔画进行局部加工,把局部的进行改变。简笔画不用像画素描那样做。 2、学校每学期举行一次教师“简笔画”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。

关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于教师“三字一画一话”基本功训练的 实施方案 1、每周一次普通话训练课,由专业老师授课。 2、教师利用业余时间自主练,参加普通话水平测试,达 到一定水平后颁发普通话证书。 3、学校每学期举行一次教师普通话比赛,为教师提供展 示自己的平台。 为了保证“三字一画一话”基本功训练的有效性,学校将制定考核标准,对于训练成果不理想的教师将进行必要的指导和辅导。同时,学校也将在教学评估中加大对“三字一画一话”基本功的考核力度,以促进全体教师的教学水平提高。 师绩效考核。 4、对于表现突出的教师,学校将给予奖励,包括晋升职称、加薪等。 5、对于表现不佳的教师,学校将进行必要的培训和辅导,并在考核中扣除相应的分数。

为了提高学校教师的语言表达能力和书写质量,学校制定了一系列的规定和措施。首先,学校要求教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话,以此提高教师的语言水平。其次,学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。此外,学校还实行“三字一画一话”基本功训练考核奖惩制度,以鼓励教师不断提高自己的语言表达能力。 为了提高教师的书写质量,学校制定了一系列的考核和评价措施。学校每月一次的常规资料考核中,加大了教师书写质量分值,以此鼓励教师在日常工作中注重书写质量。此外,学校还把粉笔字、简笔画、普通话列为听评课活动的重点目标之一,以此提高教师的书写和语言表达能力。学校每学期举行“三字一画一话”基本功比赛,结果计入教师绩效考核,以此激励教师不断提高自己的书写和语言表达能力。 对于表现突出的教师,学校将给予奖励,包括晋升职称、加薪等。这些奖励既是对教师工作的肯定,也是对教师不断提高自己的书写和语言表达能力的激励。对于表现不佳的教师,学校将进行必要的培训和辅导,并在考核中扣除相应的分数,以此促进教师不断提高自己的书写和语言表达能力。

教师“三字一画一话”活动方案

教师“三字一画一话”活动方案 为了提高教师的教学基本功,提升育人品味,县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。这个方 案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式,让全体教师参与训练活动,提高教学业务基本素质,使训练活动与教学实践活动紧密结合,达到教学相长的目的。 为了确保活动的顺利进行,学校成立了一个活动领导小组,由XXX担任组长,XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、 XXX等人担任副组长和成员,其中还包括年段主任和教研组长。 全校所有专业教师都是活动的参加对象。活动的形式和内容丰富多样,包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。训练活动与教学实践活动紧密结合,不断强化教师的教学业务基本素质,达到教学相长的目的。

三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。准备 阶段从1月至2月,学校下发活动方案,学校认真制定训练计划,严格训练活动制度,每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。训练阶段从3月至11月,采取集中培训与分散训练 相结合的方式进行,训练与教学相结合,长期训练,保证练有所得,练有所用。教师要练三笔字和简笔画,要求规范普通话。学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理,做好每月小结和年终总结。考核阶段在12月进行,学校负责对全县教师的检 查督促,要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。 这个方案的目的是提高教师的教学基本功,提升育人品味,确保教育教学质量的提高。通过“三字一画一话”教学基本功训练,教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备,提高自己的教学水平,为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。 续教育学分的一部分。学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励,激励教师提高自身教学水平。 1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核,对全校专业教师进行了组织。每位教师在规定时间内完成规定内容的考核,不合格者将被通报并需要重新考核。

关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实 施方案 背景和目标 - 幼儿是研究汉字的关键时期,培养良好的基本功能够打下坚 实的研究基础。 - “三字一画一话”是一种有效的幼儿基本功训练方法,通过练 汉字的书写,培养幼儿的汉字意识和书写能力。 训练内容和步骤 1. 选择适合幼儿年龄的汉字,将其分解为一个汉字、一个笔画、一个词和一个短语。 2. 针对每个汉字,进行以下步骤的训练: - 让幼儿朗读汉字,并引导他们理解汉字的意义。 - 示范正确的书写笔画顺序和方法,让幼儿模仿跟写。 - 引导幼儿在口头表达中使用该汉字,例如,用该字组成简短 的句子或故事。 3. 每次训练集中在一个汉字上进行,并根据幼儿的进展逐渐增 加训练的难度和内容。

训练方法和工具 - 创造良好的研究环境,保持安静和秩序,让幼儿专注于训练。 - 使用黑板、纸张或绘图软件等状态来进行书写示范和训练。 - 制作汉字卡片或教具,以帮助幼儿进行记忆和模仿。 - 利用互动游戏和角色扮演等方式,增加幼儿的研究兴趣和参 与度。 训练评估和反馈 - 定期评估幼儿的基本功训练成果,包括汉字认读、书写准确 性和口头表达能力等方面。 - 针对幼儿的不足之处给予及时的反馈和指导,鼓励他们继续 努力和改进。 家庭配合和延伸活动 - 建立与家长的有效沟通,争取他们的支持和配合,使幼儿能 够在家中进行基本功的巩固和延伸训练。 - 提供家庭研究和游戏活动的建议,激发幼儿对汉字研究的兴趣。 结束语

通过实施“三字一画一话”基本功训练方案,我们将为幼儿提供有针对性和系统性的汉字学习体验,培养他们的汉字意识和书写能力。同时,与家庭的配合能够加强训练效果,帮助幼儿在学习中取得更好的成就。

教师“三字一画一话”活动方案

教师“三字一画一话”活动方案 为促使教师苦练教课基本功,提升育人格尝,确实提升教育教课质量,根 据县教育局工作重点和学校工作计划,经研究决定拟订 2014 学年教师“三字一画 一话”活动方案: 一、建立学校活动领导小组: 组长:温永南 副组长:黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员:黄嘉琪廖小亮李 季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长 二、参加对象: 全校全部专业教师 三、主要形式及活动步骤 (一)学校展开“三字一画一话”教课基本功训练活动,做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。采纳学习观摩、专题讲座、典型带路、师徒结对、比赛达标以及创建教师基本功训练园地等,不停丰富训练活动的形式和内 容,要求全体教师积极参加,要让训练活动与教课实践活动密切联合,不停增 强教师的教课业务基本素质,达到教课相长的目的,使训练活动真实获得实效。 (二)阶段安排 “三字一画一话”教课基本功训练分四个阶段进行。 1、准备阶段( 1 月至 2 月):学校下发活动方案。学校仔细拟订训练计 划,严格训练活动制度,精心组织活动流程,让训练活动收到实效;每位教师 也要拟订个人训练计划及达标目标。 2、训练阶段( 3 月至 11 月):采纳集中培训与分别训练相 1 / 2

联合,以个体自我训练为主的方式进行,特别是要将训练与教课相联合。 要坚持长久训练,保证练有所得,练有所用,在训练方法上坚持以自练为主, 集中培训为辅的原则,训练与查核相联合,按期由学校领导小组对教师单项基 本功进行查核、展现、比赛。 (1)三笔字:要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字,一幅毛笔字(每位教师每半月起码上交 30 个毛笔字, 100 个钢笔字);在黑板上、小黑板上或平常的教课板书中练习粉笔字,教研组每日安排老师在小黑板上练笔,每日更新,按期展现“三笔字”。“三笔字”一定练习正楷字。 简笔划:每位教师每两周向教研组上交起码一张与教课相关的简笔划,对 缺肖这方面能力的教师,要邀请美术教师培训。 一般话:要求老师在学校须用规范一般话,语文教师须达二甲水平,其余 教师须达二乙水平。对说一般话欠规范的教师,要拜师学习。 教师上交的“三字一画”练习作品由教研组交教研处罚类存档备查。 (2)学校增强“三字一画”基本功训练的过程管理,做好每个月小结和 年关总结,学校负责对全县教师的检查敦促,要每个月抽查、学期普查、期末将检查状况予以通告。 3、查核阶段( 12 月): (1)由学校组织人员对全校全部专业教师“三字一画一话”基本功组织过关查核。每位教师在规准时间内达成规定内容的“三字一画一话”查核,查核不合格的将全校通告并须重练重考。 (2)“三字一画一话”教课基本训练活动作为教师持续教育的主要内容 之一,参加训练并查核合格的折合为本学年教师继 续教育 10 学分,记入《教师持续教育证书》的“其余培训”一栏中。 2 / 2

关于学生“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于学生“三字一画一话”基本功训练的实 施方案 背景 汉字是中国文化的重要组成部分,学好汉字基本功对学生的语言能力和文化素养的培养有着重要的意义。为了提升学生对汉字的理解和运用能力,我们制定了以下的实施方案。 目标 本方案的目标是让学生通过“三字一画一话”的基本功训练,提高他们的汉字意识和写字能力。具体目标如下: 1. 培养学生对于汉字结构和笔画的认知能力; 2. 培养学生正确书写汉字的惯; 3. 提升学生对汉字字形和字义的理解能力; 4. 提高学生运用汉字进行表达和沟通的能力。 训练内容和方法 三字一画一话基本功训练的内容包括以下三个方面:

1. 字形识别:学生通过观察和比较,研究认识常见汉字的字形结构和特点。建议采用图片+文字的方式进行教学,让学生通过观察和分析,掌握汉字的基本字形; 2. 笔画练:学生通过按照规定的笔画顺序进行书写练,培养正确的书写姿势和笔画惯。可以使用汉字练帖或者工作纸进行练,通过反复的练,提高学生的书写质量和速度; 3. 字义理解:学生通过阅读和解释汉字的字义,培养对汉字的理解能力。可以使用课文、词语解释和古代典籍等资源进行教学,让学生了解汉字的丰富含义和文化内涵。 训练方法主要包括以下几个方面: 1. 示范引导:教师通过示范的方式引导学生进行训练,让学生能够观察和模仿正确的字形和笔画; 2. 练反馈:教师对学生的练进行及时的反馈和指导,纠正学生的错误,鼓励学生的进步; 3. 合作交流:鼓励学生在训练过程中互相交流和合作,分享研究经验和心得体会; 4. 多样化活动:设计丰富多样的活动,如拼字比赛、汉字故事分享等,激发学生的兴趣和参与度。

三字一画综合训练实训内容

三字一画综合训练实训内容 1、粉笔字。 2、钢笔字 3、毛笔字。 4、简笔画。 5、普通话。 二、“三字一画一话”基本功训练措施。 (一)粉笔字训练: 1、上课板书课题、板书设计认真书写,给学生起到表率的作用,自觉接受学生监督。 2、学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练习。 3、每学期举行一次粉笔字基本功展示,以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。 (二)钢笔字、毛笔字训练: 1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。 2、教师利用业余时间训练,按照先描红、再临摹、最后创新的原则,钢笔字、毛笔字间周进行,周五上交一幅作品,存入自己的“三字一画一话”档案袋。 3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。

(三)简笔画训练: 1、方法指导: 首先,学习简笔画也要有目标的去学,理智的去分析,不要想到什么画什么,画着画着不满意了又换别的对象去画,在学习简笔画时也要找规律。 其次,制定学习计划。在定计划时,可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类,按分类去计划练习。在四个分类中,蔬果是较简单易掌握的,可以从蔬果入手,基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。 第三就是找简笔画的规律,不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现,应灵活分析简笔画的表现方法。简笔画可以理解为几何图形组合画,不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替,在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。 临摹是可以的,也是学习画画的必由之路,要分析各部分的形状,这些形状还可以表现那些事物的局部,你可以尝试把临摹的简笔画进行局部加工,把局部的进行改变。简笔画不用像画素描那样做。 2、学校每学期举行一次教师“简笔画”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 (四)普通话训练: 1、教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话。 2、学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。

枫林学校三字一画一话总结

枫林学校三字一画一话总结 枫林学校三字一画一话总结 枫林学校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动 工作总结 促进教师成长是2016年万安县教体局一项重要工作,其中的 中小学教师“三字一画一话”教学基本训练又是该项工作诸多举 措的重要一环,更是我校促进教师专业成长,提高教师基本功的 长效工作之一。针对我校一学期来该项工作的开展情况现简要总 结如下。 一、制订方案落实管理 本学期初,我校为落实县教体局2016(32)号《关于印发<万安县中小学教师“三字一画一话”教学基本功竞赛活动实施方 案>的通知》文件精神,在管理层面主要开展了如下工作: 1、明确分工,责任到人。召开学校行政会,议定2016年枫 林学校教师专业成长工作领导机构,确立了以王万宜校长为组长,匡劲松副校长为副组长,涵盖全体校务会成员的领导小组成员, 并分工明确,责任具体到人,以使各领导小组成员个个有分管, 人人有事做,防备在活动操作过程中出现推脱和拖沓现象发生, 为我校在之后的教师“三字一画一话”教学基本功活动开展正常 化奠定了组织基础。 2、思想汇报专题制定方案,开展有序。开学初,我校在县教

体局《万安县中小学教师“三字一画一话”教学基本功竞赛活动实施方案》文件基础上,考虑本校教师的专业构成、年龄结构、任课特点、兴趣爱好等诸多因素的情况下,制定出了符合本校实际的《枫林学校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动实施方案》,该实施方案内容涵盖指导思想、参加对象、组织领导(领导机构、考评小组)、活动内容、步骤安排、考核奖惩等六个方面内容,该方案保障了我校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动的有 序化开展。 3、硬件支持,后勤保障。活动伊始,学校领导高度重视,校 务会成员讨论一致通过,对教师“三字一画一话”教学基本功训 练活动活动予以硬件、软件和经费等方面的后勤支持。学校提供 教师参与活动所必须的笔墨纸砚、黑板以及在办公时间,活动场所、期末 考评奖励等方面进行调整,力争做到教师训练有物、活动有地、交流有时,参赛无忧。 二、操作简单管理到位 一学期来,我校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动 能正常有序开展,也得益于日常管理的操作方法简单有效。 1、整体管理。学校由匡劲松副校长主抓日常训练工作,做到 每周例会上有上周工作小结和本周工作安排,活动实施方案、教 师训练要求除了在例会上统一组织学习,每人印发一份外,还在 教师体集办公室张贴一份对教师时时提醒。学校另外还专设活动

魏家地学校三字一话活动小结

魏家地学校开展“三字一画一话” 和课堂教学基本功提升、过关活动小结 魏家地学校按照区教研室相关安排,扎实开展“三字一画一话”和课堂教学基本功提升活动,营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围,努力锻造一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬、适应教育改革发展的新时代教师队伍。 一、“三字一画一话”活动开展方面 1.“三字”活动。对不同学段、不同科目教师钢笔字(中性笔)、粉笔字所要达到的水平提出不同层次的要求,分类考察评比。对毛笔字的书写给出最低标准。 (1)要求全体教师能正确书写汉字,力求美观大方,达到或超过区教研室“三字一话”过关标准。 (2)全体语文教师书写粉笔字要给学生起到示范作用,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范、美观的正楷字,并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。钢笔字(中性笔)字体不限。小学低年级的全体教师要能一笔一划的书写正楷粉笔字。 (3)英语教师按照英语字母、单词、短语、句子等书写规范进行训练。 (4)其他科目教师加强本专业常用术语、字词、字母的

训练。 (5)对全体教师毛笔字所要达到的水平提出最低要求。 教师每周练习书写钢笔字(中性笔)、毛笔字并上交教研室收集评比,将粉笔字的考察纳入了公开课展示和评课反馈活动中。 2.“一画”活动。在简笔画训练内容上,我们不再统一要求画花草树木、山水虫鸟等传统图画,而是结合学段和学科特点,注重实际,讲求实用。比如:数学科目的简笔画主要训练画平面图形、立体图形等,理化生科目则以训练画试验装置、试验仪器、生物剖面图等为主。 3.“一话”活动。我校教师普通话二级乙等及以上的达标率为100%,但方言在不知不觉中不断侵蚀着普通话的使用空间。为了巩固和进一步提升我校教师普通话水平,结合我校新时代语言文字示范校创建活动,以推普周为契机,持续开展普通话宣传和推广活动,要求教师上课交流必须使用普通话,课后与学生或家长交流也要使用普通话。 二、课堂基本功训练方面 教研室每学年都安排新入职教师的汇报课、展示课,优秀教师的观摩课,中青年教师的示范课等一系列教学研讨活动,采用线上面向全体老师“晒”说课材料、评课材料、课后反思,线下集中说评课模式,评课、反思不过夜。 同时,结合我校“青蓝工程”一年合格、三年成型、五年

教师“三字一画一话”基本功训练实施方案

教师“三字一画一话”基本功训练实施方 案 教师“三字一画一话”基本功训练 实施方案 “三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用,这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统,进一步激发全体教师提升教学基本功的意识,特制定本实施方案。 一、“三字一画一话”基本功训练内容。 1.粉笔字。 2.钢笔字 3.毛笔字。 4.简笔画。 5.普通话。 二、“三字一画一话”基本功训练措施。 (一)粉笔字训练:

1.上课板书课题、板书设计认真书写,给学生起到表率的作用,自觉接受学生监督。 2.学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练。 3.每学期举行一次粉笔字基本功展示,以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。 (二)钢笔字、毛笔字训练: 1.学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。 2.教师利用业余时间训练,按照先描红、再临摹、最后创新的原则,钢笔字、毛笔字间周进行,周五上交一幅作品,存入自己的“三字一画一话”档案袋。 3.学校每学期进行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。 (三)简笔画训练: 1.方法指导: 首先,研究简笔画也要有目标的去学,理智的去阐发,不要想到什么画什么,画着画着不惬意了又换此外对象去画,在研究简笔画时也要找规律。

其次,制定研究计划。在定计划时,可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类,按分类去计划练。在四个分类中,蔬果是较简单易掌握的,可以从蔬果入手,基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。

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