小学英语教案模板范例
小学英语教案模板范例
小学英语教案模板范例篇1
一、教学目的与要求
1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m_×.Hi/Hello,_×.
2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.
3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求仿照正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。
二、教学重点：学会句型Hi,I’m_×.Hello,_×.
三、教学难点：学习用句子Hi,I’m_×.Hello,_×.进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程
1、组织教学
老师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m_×(老师自己的名字)然后用中文说我是_×。接着再说一遍英文。老师再说，从今天起我给
你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。
老师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。老师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。老师
走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，老师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意老师发音的口型。
3、学习单词Uncle
学习用句型Hi,I’m_×.Hello,_×.进行对话。
(1)老师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看老师发音的口型和表情。
(2)老师再说I’m_×(老师自己的名字)。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生仿照发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是_×。”
(3)老师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这
个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后老师在黑板上写出Hi,I’m??这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。
(4)学生自由练习句型，老师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。
4、总结本节课所学习的内容。
5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。
小学英语教案模板范例篇2
教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的Let`s learn .(单
词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a …… 。
教学重点、难点：听说、认读三会单词。
教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。
多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛)
教学方法：小组合作学习
教学设计：
一、组织教学：
师：看谁坐得最精神!(学生整顿坐资)
师：(手指多媒体)同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗?(生：愿意!)
OK!Are you ready ?(生：Yes.) Now ,class begin !
师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .
二、导入新课：
师：(多媒体展示)同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纷举手发言)——猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热情被点燃。
师：那让我们来看个究竟吧!(多媒体展示各种小动物的动态图
片)——生动有趣的动画效果，激起学生的学习爱好
师：第一个出场的是谁……(在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片)——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。
三、教学单词：
1、了解学生知识水平
①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。那么，你能站起来再说一遍吗?——及时鼓舞!能说几个就说几个!——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦!
(生说单词。师：你真棒!老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力。同学们给他鼓掌。)
②、师：有没有7个单词全会读的同学?(生举手)请你们站起来给同学们大声读一遍好吗?——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平。
2、小组合作学习
①、提出学习要求：我们同学可真棒!那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗?(生：愿意!)请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多。开始!
②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生。——基于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学
生现有知识水平的基础上(根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中)，通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”!保证全体学生的参加，促进全体学习的乐观性和主动性!
③、汇报学习结果：
师：看哪一组胸有成竹，准备好了?(巡视)
(分组考单词，并预于奖励。根据时间，最后剩下的小组可采纳集体考的方式，保证所有同学参加到学习中来。)
师：(鼓舞)同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌!
④、根据学生汇报，有针对性地教读单词。——结合实际情况，注意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。
3、教学Let`s do 。
在教读单词的过程中，师领读，并仿照相应的动作。
四、练习、巩固单词
师：同学们，这七个单词中，你还有不会的吗?(巡视)好了，现在我们分小队比一比，看看哪个小队是我们今天最后的胜利者。(多媒体出示成绩表)
小队比赛：①、高低音比赛;②、中英对换练习;③、选代表背对黑板，师指单词，生读，小组代表做相应动作，比谁最快。最慢的将接受背诵七个单词的考验，单词过关才能为小队赢得商标;④、利用问答的形式练读句子：I have a……(对上一节课知识的巩固，也是本节课的一个知识点)(师：What`s your name ? 生：根据头饰回答自己的名字：My name is …。然后举起手中的手偶：I have a……)——结合
实际，温顾知新、培育学生的竞争意识、激起学习爱好
五、在游戏中巩固知识
1、师：同学们我们来放松一下好吗?请同学们站起来，跟老师一起说，随大屏幕一起做(Let`s do)。
——多媒体配上各种小动物的叫声，演示各种小动物的动作。学生爱好高涨。
2、练读Let`s do 。师：请同学们这样做：老师说Jump like a rabbit 。同学们说rabbit、rabbit、rabbit 。并完成相应的动作。OK?谁愿意到前面来领做?——愉快教学
3、练习Let`s do 。师说生做;生说生做。
六、知识反馈
师：同学们，这节课我们学了七个单词，你们都会了吗?(生：会了。)那你们有胆量让在座的各位领导、老师考考你们吗?(生：有!)请同学们开始行动!(学生各自找老师考单词)——培育学生的交际能力、更全面地检测学生的知识掌握情况
七、作业，扩展练习
师：同学们，除了这七个单词你还知道其他的英语单词吗?(指名说)好了，铃声已经响了。由于时间的关系我们只能说到这里。同学们看这样好不好。课后我们将自己知道的单词进行搜集整理，下节课我们来比一比看谁知道的单词最多，看谁是我们班的英语小博士，OK?——利用学生高涨的情绪，将知识自然地扩展到课外，同时让每个同学都乐于完成作业。
师：OK!Class is over 。Good bye !
生：Bye--bye 。Miss Lin 。
小学英语教案模板范例篇3
1) 撰写教案普遍比较仔细。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很仔细，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推动，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领老师编写切实有效的教案，提高老师业务能力。
2) 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发爱好，引导自主探究、合作沟通、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
3) 该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，对教材把握透彻、挖掘深化、处理新
颖，针对学生基础和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
4) 撰写教案普遍比较仔细。
5) 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
6) 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。
7) 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
8) 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
9) 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
10) 教案格式规范，一笔一划书写很仔细，很漂亮。
11) 老师们备课态度仔细，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增删改批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习爱好的培育和学习能力的提高。如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。如夏铜强书记尹宇和祝军主任虽然平时学校工作十分繁忙，但是在备课上他们都能仔细对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
12) 教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法学法指导及学情讨论渗透教案。尤其是品生品社学科体现了生活化的特点，一班级的备课有时效性，第六课《秋游的回忆》，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，还不了解小学秋游的情况，老师能够将此课放在秋
游后再上，让学生有话可说。
13) 老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王平老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;周海华老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;邹静老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
14) 老师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如夏金侠老师能贴合二班级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求;方晓老师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧老师注重了实践性作业，如在《世界上第一个听诊器》作业设计中让学生搜集发明家的故事，开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新颖，如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让学生写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯;孙善林主任的板书设计紧扣文本，突出主线，层次分明。
15) 手写教案的老师书写仔细工整。如王越越老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，二次备课思考深化，符合学情。曹萍老师初备非常仔细，二备反思写得也很仔细;陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻;徐文婷老师坚持用英语写反思，非常好。
小学英语教案模板范例篇4
教学内容：
Let’s say and Let’s sing
教学目标：
1、知识目标
a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名
b) 学生能能熟练运用句型：Hello, Good morning, I’m … What’s your name?
2、技能目标
学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓舞学生乐观参加活动，激发学生学习英语爱好，增加他们的自信心。
3、情感目标
a)在活动中，老师与学生的乐观互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。
b) 通过一些活动，培育学生合作意识。激发学生学习英语的爱好，鼓舞学生乐观参加活动，培育学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。
教学重点：
a)学会打招呼
b)学会唱歌
教学难点：
缩写形式的读音
教学方法：
1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本
课堂中，老师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。
2、TPR全身反应法：结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用。提高学生的学习爱好。
3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。
4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习乐观性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长期记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使老师和学生都感受快乐。
教学设备：
老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备
教学过程：
Steps Teacher’s Activities Purpose
Step1 Greeting
1. Greeting with Ss.
2. Divide the class into two groups, boys group and girls groups. and show Ss the rules of competition. and tell Ss who can get the top of the ladder and who will be the winner of the competition. 通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。
Step2 Warming-up
Sing the song “Hello” by doing some actions. 以flash形式，通过歌曲Hello引入
Step3 Presentation
1. Lead-in
Show out the stuffed animals to say Hello
T：What’s this? Ss: It’s a …
T: Hello, Children Ss: Hello dogcat abbit
2. By CAI, present the new words and new sentences.
a) In this part, T shows some pictures have the students to ask: Hello! What’s your name? Then elicit the new words and new sentences. Teach Ss to read the new words and new sentences.
b) Practice
T and Ss make a dialogue with the new words and new sentences.
C) Role play
T teaches Ss to read the dialogue, then give Ss some time to pair work . Get three or four groups to show time.
1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello! Good morning!”等语言。
2、用多媒体课件用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。
老师根据课堂学生学习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nice to meet you, How are you?
等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要
3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。
通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，可以避开学习过程的单调性，也为接下来的活动环节打好基础。
Step4 Practice
1. Guessing game
Show out some photos of Ss, Have them to guess: Who’s that? What are their names? …
Ss: Hello! What’s your name?
S1: stand up, My name’s S1 …
2.Listen to this
Ss activities: Listen and number
3.Listen and tick
Listen to the tape then tick out the right answers
1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。
2、通过听力练习和问答活动来巩固本单元所学的句型和单词，在互相问答中，加深了学生学习的信息沟，加强语言表达能力并为下一节学习Conversation 作好铺垫。
Step5 Song
Let’s sing!
歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长期记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使老师和学生都感受快乐。通过教唱歌曲和做相应的动作，既可以激发学生的学习乐观性，又可以巩固和复习本节课所学的时间和句型，让学生记得更深刻和更牢固。
Step6 summary
Go over the vocabulary and structure. 总结本课时的重点单词与句型，肯定学生在课堂上的优异表现。
Step7 Homework
Listen and read twice.
小学英语教案模板范例篇5
课题:
Unit 1 Welcome back to school! 第四课时
教学重点:
听懂、会说：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”
教学难点:在情境中运用语言及单词from的发音。
教具准备:
1.学生自己的头饰
2.游戏用的人物名片
3.配套的教学课件
4.游戏用的录音音乐
5.Mr.Black的头饰和钟表
教学过程:
热身/复习(Warm-up/Revision)
1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. I’m from Canada。”
(引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答)
2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。) 呈现新课(Presentation)
1.game
(老师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”老师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”
孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。
2.学生小组间的问答：“Where are you from?”“I’m from…”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3.请几个小组开火车问答：“Where are you from?”
4.老师出示钟表(把时间调到下午)：“Good afternoon!”老师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”
老师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.
5.老师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who’s she?”老师指着扮演Amy的同学说：“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)
Ss: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too!
Ss: Where are you from?
A: I’m from America.
Ss: Welcome!
6.老师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、仿照，分角色给课件配音。
7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
趣味操练(Practice)
1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。
2.表演Let’s talk部分的对话。
3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。(Where are you from? I’m from… ) 扩展性活动(Add-activities)
介绍好朋友,请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
中师教育
小学英语教案(通用15篇)
小学英语教案(通用15篇) 小学英语教案1 一、教学内容 今天我说课的内容是上海版牛津英语Module 2 Unit3 Drinks I like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“What drink do you like? I like …” 本节课是在学生学习“I like …”之后进行教学的。通过学习thirsty，感知句形“What drink do you like? I like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。 二、教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下： 1、知识目标 ( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。 ( 2 )理解和初步运用“What drink do you like? I like …” 2、能力目标 ( 1 )能用“What drink do you like?”来询问他人所喜爱的饮料。 ( 2 )会用“I like ….”句型回答他人的询问。 ( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。 3、情感目标 ( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。 ( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。 三、教学重难点 1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。 四、教学准备 教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。 五、教学过程 整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。通过信息技术的运用，更好地实现教师和学生之间和谐高效教学过程，达成教学目标。 (一) 通过多媒体技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣 Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的情景。 因此，通过多媒体技术，将图片，动画，声音呈现给学生，吸引学生的注意力，引入故事。这比老师平铺直叙的教学，效果要明显好得多。 (二) 通过多媒体教学展现语言情景，突破知识的重难点，巩固语言练习。 多媒体在突破本课的重点句型“What drink do you like? I like …”起到了非常大的作用。在让学生假设自己渴了与同学对话说说自己所喜欢的饮料时，通过展示很多饮料，使学生从形象的句子结构特点和图画提示中很轻松地说出句子内容，而且可以通过反复的替换任务，在这个固定的句式结构中强化练习多个词汇。结合语境很形象的加深知识联系，将新授单词thirsty在教学中也不断得到运用与巩固。 (三)通过多媒体技术，培养交流合作能力，提高学习信心。 小学生的心理年龄特征表明，在一定的情景下，需要创设“模拟”情境，尤其是让学生进行表演，对于一年级的学生来说，在没有一点给予一定的信息下，要他表演一段内容是比较困难得。在让学生分角色扮演Little Pig 和Kitty 的对话时，通过媒体的展示，让学生听，观察，然后进行模仿。创设了这样的情景后，学生就敢于与朋友交流并且合作，提高了学习的信心。 (四)通过多媒体技术，提高课堂气氛，集中学生注意力，提高学习效率。
小学英语教案设计思路模板【优秀6篇】
小学英语教案设计思路模板【优秀6篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学英语优秀教案范例五篇
小学英语优秀教案范例五篇 小学英语教案1 教学目标 1.能听、说、认读单词:these, tomatoes, try, carrots并掌握名词复数及其对应的发音。 2.会运用句型: What are these? Are they/these…?进行对话练习。 3.让学生养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。 教学重点 1.掌握单词these, tomatoes, try, carrots。 2.掌握名词的复数形式和对应的复数句子。 教学难点 1.掌握tomato的复数形式tomatoes。 2.掌握单数句和复数句的相互转换。 教学准备 教师准备：与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。 学生准备:本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。 教学方法 1.分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演Let's talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。 2.游戏教学法 学生三人一组,进行对话: What are these? Are these apples? Are these tomatoes? Yes. 在对话过程中不断增强学生的学习兴趣。
教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。 2.播放歌曲Mary has a little lamb。 3.看图片拼读单词 教师展示图片(已经学过的动物名词),说:What's this in English?It's a/an… How do you spell it?让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。 4.展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画。 5.Main Scene (1)学生看书36、37 页,说一说:What can you see in the picture?Where are the children? (2)找一找下列单词的意思:horses, potatoes, carrots, sheep。 (3)根据要求完成句子。 There are seventeen sheep on the farm.(对画线部分提问) are there on the farm? Step 2: Presentation Let's talk 1.教师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给学生,和学生一起复习, 问:What are these?Are they…?教师注意指导学生使用名词的单复数形式。 2.教师出示胡萝卜的图片,问学生:What are they?学生回答:They are胡萝卜.教师 接着自问自答:What are these?They are carrots.教读单词 these和carrots并板书,让学生认读。同时, 学生看图片并跟读句子,理解句子的意思。 3.教师出示西红柿的图片,问学生:Are these carrots?学生回答:No.教师肯定学生 的回答并说:These are tomatoes.教读单词tomatoes,强调名词复数形式;板书,让学生认读。
小学英语教案模板五篇
小学英语教案模板五篇 教案一：《Greetings》 教学目标： 1. 学会问候的表达方式：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye等； 2. 能够正确使用问候语进行日常交流； 3. 能够听懂并运用基本的问候语进行简短对话。 教学准备： 教材：小学英语教材第一册Unit 1 课件：包含问候语图片和音频的课件 多媒体设备：投影仪，音响设备 教学流程： Step 1：导入（5分钟） 呈现图片，比如早晨的阳光，学生感知并说出早晨的问候语“Good morning”。 Step 2：呈现（10分钟） 利用课件呈现Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye等问候语的图片和音频，引导学生观看听力并模仿。
Step 3：口语练习（15分钟） 分组进行对话练习，每组两人进行问候对话练习，老师巡回指导。 Step 4：巩固训练（15分钟） 学生自由搭配问候语进行对话，老师辅助纠正。 Step 5：语音训练（10分钟） 利用课件中的音频进行语音训练，要求学生模仿正确发音。 Step 6：小结（5分钟） 回顾今天学习的内容，总结所学的问候语，并展示学生的听说练习成果。 教案二：《Numbers 1-10》 教学目标： 1. 学会数字1-10的发音和书写； 2. 能够听懂并正确使用数字进行简单的交流； 3. 能够通过游戏等活动巩固数字1-10的学习。 教学准备： 教材：小学英语教材第一册Unit 2 课件：数字1-10的图片和音频 游戏道具：数字卡片
小学英语教案模板(5篇)
小学英语教案模板(5篇) 最新小学英语教案模板(5篇) 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。你会写教案吗？下面是小编为大家整理的最新小学英语教案模板，希望能够帮助到大家! 最新小学英语教案模板篇1 教学目标： 知识与能力： 1、能听懂、会说“How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. Howtall is it” 并能在情景中正确运用。 2、能够知道meter的意思 能够独立完成let’s try的练习 过程与方法： 学生能在合作交流中使用新语言进行沟通 情感与价值观： 培养学生良好的英语学习习惯。 了解基本的计量单位的运用 教学重点： 掌握句型：How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tallis it” 教学难点： 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。 教具学具课件准备 录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表第几课时：2 探索流程个性添加(教学反思)
1. preparation(预习) 1.日常口语练习。 2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter 2. presentation(新课呈现) (1)Let’s try 教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案 (2)Let’s talk a.生阅读对话，并解释大意 b.教师范读，学生跟读 c.分组读，个别读回答问题 d.播放录音，学到再次跟读 3.practice(练习) (1).T: How tall are you I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答。 (3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。 (4).学生两人分角色朗读课文对话。 4.homework(家庭拓展) (1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。 (2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 板书设计作业布置 Unit 1 How tall are you 2 How tall are you I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。
小学英语教案万能模板6(5篇)
小学英语教案万能模板6（5篇） 利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生在这方面的潜力得到进一步的提高。下面是牛牛范文整理的5篇小学英语教案万能模板6，希望能够满足亲的需求。 小学英语教师教学设计模板篇一教学目标 知识目标：1. 能听、说、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path.。 2、能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.能力目标：3. 能够完成Let#39;s find out 中找图片区别的任务。 4、学会吟唱Let#39;s chant. 情感态度目标：5、培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，热爱环境，保护环境。 教学重难点 教学重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.表示景物的存在。 教学难点：本课时生词较多，充分利用视频材料及图片让学生大量练习，以较好地掌握。教学过程 （一)Warm-up(激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。） 1、播放儿歌“It’s a Beautiful Day in the Park!” There#39;s a girl in the park. She#39;s walking in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a boy in the park. He#39;s running in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a bench in the park. A boy is sitting on the bench. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a mother in the park. She#39;s pushing a stroller. It#39;s a beautiful day in the park! There are children in the park. They#39;re playing ball. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a fountain in the park. A bird is splashing in the fountain. It#39;s a beautiful day in the park! 2、看看说说。让学生看着教室物品用There be 句型说句子，简单介绍there be句型再让学生训练，越多越好。能正确运用“There is a… There are…（某处有某物）。 (二)Presentation 1、教学mountain ，sky、cloud a. mountain（mountain与mutton读音区分）出示山的图片，观察图片回答：What’s in the picture?教师帮助学生回答：There is a mountain。 b.老师在黑板上画一个太阳，问学生：What#39;s this? 学生能回答出：It#39;s the sun. T：Where can you see the sun? 老师可以帮助学生回答：We can see it in the sky. 老师带读sky, 板书sky，强调“sky”在该词中的发音，并列出fly. c.操练。T：What can fly in the sky? S: …can fly in the sky. （bird, balloon, plane, leaf, cloud） d. 老师顺势在黑板上画简笔画，一朵cloud,两朵clouds.区别单复数读音、形式。 e. 合作学习。学生同桌之间互相帮助，检查三个单词的读音及汉语意思。 2、教学river, flower. a.多媒体出示黄河图片教学，教师板书river，学生空手仿写。出示河图片，学生认读，the River，River，强调river的发音。 b.课件出示花的图片，教学flower，flowers。帮助学生说出：There is a flower。There are some flowers。 3、教学lake,path,grass,forest. （图片教学，让学生养成仿写的习惯，教师板书，学生空手仿写四会单词） 4、听读正音。老师播放Let#39;s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。然后
小学英语教育教学教案设计(7篇)
小学英语教育教学教案设计（7篇） 小学英语教育教学教案设计（篇1） 教学目标： 一知识目标： 1能听说认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple. 2通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二能力目标： 运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力观察能力综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三情感目标： 1运用游戏活动来培养学生说英语学英语的兴趣; 2运用听一听看一看涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点重点： 重点：1.听说认读五个颜色单词; 2.会说唱Let sdo，并会听音做出相应的反应。 难点：green的发音。 教具准备： 1教师准备bluegreenyellowredpurple的单词卡片和颜色卡片并 贴与教室各处。 2教师准备相关的教学课件及录音机。 3教师为每位学生准备一张习题材料(有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画) 教学过程： 一热身(1分钟)
Singasongandsayachant. (设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备) 二呈现新知(12分钟) 1教师利用美丽的风景课件引入课题。 (设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫) 2呈现新授单词及操练单词 a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred(教师边说边板书，强调ee 的发音特点)教师示范升降调读单词red↗,red↘,It’sred.两遍。学生齐读男女生分别读。 (设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音形意结合的目的。要求学生先听教师示范读音强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听模仿的好习惯) ②出示卡片yellow，教学方法同上。强调ee的发音特点。教师示范升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow.两遍。学生齐读行行读。教师将yellow 与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词 red,yellow,leg,bed,教师示范发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引导学生读出生词bed。 (设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发音拼读未知的单词) ③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单词blue↗,blue↘,It’sblue.两遍。学生齐读小范围读。课件出示单词教师示范发音 u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引导学生读出生词rude。 ④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.教师示范升降调读单词green↗,green↘,It’sgreen.两遍。学生齐读高低声读。T:Let’ sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’sgreen 表达。课件出示单词green,meet,教师提醒学生ee字母组合的发音。引导学生自读生词beebeef。
小学英语教学教案七篇模板
小学英语教学教案七篇模板 小学英语教学教案模板【篇1】 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD 教学过程： 一、导入活动 1.师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 小学英语教学教案模板【篇2】 教学重点： 1.掌握字母的发音和书写。 2.巩固数字30-60的拼读。 教学难点： 1.Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。 2.B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。
3.Sing and read中出现了三个新单词：jet, sugar, X’mas.要让学生做到能认读。 4.Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。 教具准备： 1.字母卡、加法算式卡 2.有关学习物品的图片或实物。 3.Read and say部分的自制课件。 4.教材相配套的的录音带 教学过程： (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第二册教材第65页的Let’s chant。 2.做“抢读字母”的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片， 学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 3.全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。当出示字母Jj, Ss, __时，教师补充并教读三个新单词：jet, sugar, X’mas.
人教版小学英语教案模板(通用10篇)
人教版小学英语教案模板（通用 10篇） 小学英语教案篇1 教学内容： 人教版小学英语三年级上册Unit3PartALet’slearn 指导思想： 以学生为主体，可以激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，在学习过程中发展他们的语言综合运用能力和创新精神。 教学目标： 知识目标 1.学习关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple 2.通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 能力目标： 辨色彩，感受生活。 情感目标： 1.通过游戏和歌曲培养学生说英语和学习英语的兴趣。 2.热爱色彩，热爱自然，保护环境。 3.通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。
教学重、难点： 1.听，说，读五个颜色单词。 2.会说唱Let’s do，并会听音做出相应的反应。 教具准备： 1.教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。 老师和学生准备红色、黄色、蓝色、绿色和紫色的蜡笔。 3.教师准备色彩教学课件。 4.老师把学生学过的文具准备好，放在书包里。 教学教程： Warm-up: (1)师生之间相互问候： T:Good morning/Good afternoon/Hello,boys and girls. S:Good morning/Good afternoon/Hello,teacher/.... T:How are you? S:Fine,than kyou./I’mfine,thank you/.... (2)游戏 T:Let’s playa game,OK? S:OK.
小学英语课英语教案模板(共7篇)
小学英语课英语教案模板（共7篇） 少儿英语教案模板 一、Teaching Demands and Aims(教学目标） 二、Teaching important and difficult point (教学重点） 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids (教具) 四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛） 五、Homework(作业布置） 作业的布置
一、书面作业 1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业； 每学期两次测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业； 每节课前可做适当的听写练习； 每个月可做适当的单元测试； 期间两次大考：半期考和期末考。 二、磁带作业 1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。 2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!) 3、听音修正： (1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程： A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。 D：结束Say:“ Good bye! ” 三、电话教学 1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学内容： (1)本周学习单词及课文的朗诵。
小学英语教案教学设计5篇
小学英语教案教学设计5篇小学英语教案教学设计 1 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握并运用以下句型： 1. What's your favorite color? My favorite color is… 2. Do you like…? Yes, I do. / No, I don't. 教学重点： 1. 学会问询和回答关于喜好的问题。 2. 熟练运用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"句型。 教学准备： 1. 纸板/白板和彩色笔。 2. 单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。 教学过程： Step 1: 导入新课 1. 显示单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。 2. 教师用各种颜色的笔在黑板上写下这些颜色的英文单词，然后读出每个单词并让学生一起跟读。 Step 2: 学习句型"What's your favorite color?"
1. 教师用图片展示不同的颜色，并问学生"What's your favorite color?" 2. 学生回答问题，如："My favorite color is red/blue/green, etc." Step 3: 学习句型"Do you like…?" 1. 教师用图片展示不同的食物或活动，并问学生"Do you like…?" 2. 学生回答问题，如："Yes, I do. / No, I don't." Step 4: 温故知新 1. 教师出示图片，让学生用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"两种句型进行问答练习。 2. 教师鼓励学生们互相问答，在课堂上进行一定的交流。 Step 5: 小结与拓展 1. 教师复习"What's your favorite color?"和"Do you like…?"句型，并提醒学生进行课后复习。 2. 教师鼓励学生在课后生活中使用这些句型，与家人和朋友进行交流。 小学英语教案教学设计 2 教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握并运用以下句型： 1. How many…? There are… 2. Is there a/an…? Yes, there is. / No, there isn't.
小学英语教案(优秀10篇)
小学英语教案（优秀10篇） 小学英语教案篇一 教学目标 1、听懂、会说Hello -bye.I’m …。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点和难点 （1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。 （2）难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学过程 1、热身。 （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello Hi.边看卡通边说英语。 （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2、呈现新课 在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生的打招呼。 T: Hello,boy andgirls. S: Hello. （1）游戏。 （2）让学生自己说说所学用语的`使用环境，并让学生自己拟定一个使用 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己。Hello,I’m… Hi,I’m… （3）教师还可带上Sarah的头饰Hello,I’m sarah.Hi,I’m sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4）给学生带上Sarah,ChenJie,Wu yi fan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello,I’m…） （5）听录音，放投影展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练学内容 （1)游戏。玩Let’s talk中的游戏“击鼓传花”。 （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片进一步巩固情境。
英语小学教案模板5篇
英语小学教案模板5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学英语教案范文（精选7篇）
小学英语教案 小学英语教案范文（精选7篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学英语教案范文，欢迎大家分享。 小学英语教案篇1 教学内容： Storytime 教学目标： 能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten. 2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are. 教学重点、难点 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are. 教具、学具准备： 单词卡片，PPT 教学过程： step 1. Greeting and warm up T: …, please close the door. …, please close the window. T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui. T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。 What’s this number? (呈现数字8) Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten)
Step 2．Presentation and practice . T：（出示Mike, Helen, Tim的图片）Look, Helen is Mike’s brother. Mike is nine. And how old are you? Ss: I’m eight/nine /ten . 新授句型，引导学生问答。 T: Good. And how old is Helen? Guess! （引导学生猜测Helen 的年龄） Step 3. Learn to say . 出示图片T：This is a museum. Mike and his family are in a museum. What can you see? Ss: Toys. T: Yes, and what are they going to do ? Let’s have a look. 1.观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museuml? How do they feel? Find the sentence: Look！How lovely! 2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How old is Mike? How old is Helen? How old is Tim? 学生操练：How old are you ? I’m nine/eight/two. 仔细读课文，找出: What is for Mike/Helen/Tim? 出图片3 ：This is for you. Thank you. 出图片4 ：Here you are . Thank you. 4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。 Read together. 注意人物的表情和动作。 Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。 Retell. 出示图片，让学生回忆出气泡里的内容 Act in roles. 4人小组进行表演。 Step 4 Consolidation Make a dialogue. 引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：
小学英语教案模板5篇
小学英语教案模板5篇 学校英语教案模板篇1 教学内容： Part B and D of Unit 11 A boy and a girl, Fun with English. 教学目标： 1、 Enable the Ss to understand, read and say the new words “boy, girl, Chinese, thin, fat, tall, short.” 2、 Enable the Ss to use the sentence in their daily life. 3、Develop the Ss' abilities of listening, speaking, and writing English. 4、 Train the Ss' abilities of cooperation. 重点难点： 1、 The pronunciation of some new words “girl, thin, tall, small” 2、 Enable the Ss to say and use the sentences“My name is …I'm …”to introduce themselves to others. 教学预备： CAI、tape、recorder. 教学方法：
Communicational Approach 教学过程： Step1、 Warm—up 1、 Sing a song “Hello”。 2、 Free talk T: This is … Her name is Helen. What's your name? Nice to meet you. Step2、 Presentation & practice 1、 Present and practice the new sentence “My name is …” 2 T: Do you want to know my name? Ss: … T: My name is …（T presents the new sentence “My name is …”） T: My name is Zhu Xiaoyan. How about your name? S: My name is …… 2、 Present and practice the new words “boy, girl, Chinese, I'm from…” T: （Show the Ss the picture of Liu Tao） Look, this is …
小学教案英语教案模板5篇
小学教案英语教案模板5篇 在教案撰写的过程中，需要把自己想讲的内容简要写出来，编写教案是教师备课最后一道工序，无忧文档我今天就为您带来了小学教案英语教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。 小学教案英语教案篇1 教学目标 1.知识与技能目标： (1)能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue, writhing paper (2)能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...? what for? i want to ... sure. here you are. 2.过程与方法目标：能够初步表达需要某物做什么。 3.情感态度与价值观目标：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。 教学重点和难点 1.能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：an e-mail, a fax machine, a telephone number, writing paper, an envelope, a postcard, glue,
writhing paper 2.能听懂、会说、会读和会写句型can i have a/an/some/the...? what for? i want to ... sure. here you are. 教具准备 多媒体课件、单词及句型卡片等。 教学过程 (一)导入新课 free talk t:what day/date is it today? what is the weather like today? what are you going to do tomorrow? is he/she going to ...? (二)推进新课 1.presentation： lead in t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. 2.presentation t：yes, today learn unit 7 a letter to a pen friend. 揭题：unit 7 a letter to a pen friend. t：i’m going to write a letter to my pen friend this weekend. what do i