计算机组装与维护教学指南

《计算机组装与维护教学指南》

、课程性质

《计算机组装与维护》课程是计算机相关专业一门必修的专业基础课，本课程主要介绍计算机硬件组成、软硬件系统件安装调试、应用程序安装及系统维护等方面知识，详细阐述计算机硬件选购、组装、调试的基本方法和基本步骤，对计算机组装、使用过程中可能出现的问题及处理方法进行详细说明；从计算机使用和维护的角度，讲述计算机系统软件的安装、常用工具软件及系统数据备份与恢复、BIOS升级和电脑超频、计算机整机性能测试、计算

机病毒防治、基本网络配置、常见软件和硬件故障排除方法。通过本课程的学习，使学生能掌握计算机基本原理，硬件接口技术，计算机组装与维护技术，培养学生计算机系统安装、使用、调试等方面的技能，提高学生计算机应用能力，为学生后续课程学习打下坚实的基础。

二、教学目标

本课程依据专业培养目标的要求，从课程的实际出发，将抽象的理论知识融入到实际的

电脑组装实训之中，通过本课程的学习与实践，实现以下学习目标：

1?了解计算机系统的组成和工作原理

2?熟悉计算机维护工作流程

3?掌握计算机系统各硬件的性能及选购、安装和调试方法

4?掌握计算机软硬件系统的安装、使用及维护方法

5?掌握计算机系统的设置、调试、优化和升级方法

6?掌握计算机系统的维护、故障诊断及处理方法

三、教学内容及基本要求

本课程通过项目化教学，按计算机设备选购、组装、使用、维护的实际需要，将教学内容项目化，通过项目内容的实施，完成理论知识的讲解和专业技能的训练，教学实施环境以计算机组装与维护实训室、电脑公司为主，实现教、学、做三维一体。

计算机组装与维护项目教学任务驱动内容结构图

课程教学任务

序号

教学情境

任

务

学时讲授

实践

计算机基础知识导入

任务1 :认识计算机系统结构及工作原理 4

2 计算机硬件选配与安装任务2: 任务3: 任务4: 任务5: 任务6: 任务7: 任务& 任务9: 任务10

任务11 机箱电源的选配与安装

CPU 的选配与安装内存的选配与安装主板的选配与安装

硬盘及光盘驱动器的选配与安装显示卡及显示器的选配与安装声卡及音箱的选配与安装网络设备的选配与安装

:计算机外部设备的选配与安装 :平板电脑的选购与使用 4 8

3 计算机BIOS 设置任务12 :BIOS 参数设置 2 2

4 计算机软件系统安装任务13 :计算机软件系统的安装 2 2 5

计算机系统调试任务14 :系统性能测试及优化 2

2 6

计算机故障维护与维修

任务15 :计算机故障处理 2 4 合

计

任务系统结构及工作原理

任

任任任任任任任任务务务务务务务务务 -——二

四五六七八九十机 c 内主硬显声网外箱 P 存板盘卡卡络部电 u

的的光显音设设源

的

选选驱示箱备备选选配配选器选选选配配安安配选配配配安装

安装

装

安装

配安装

安装

任务十三软件系统安装安装

任务十四性能测试及优化

任务十五故障诊断处理

任务十平板电脑选购使用

本课程主要培养学生的计算机组装和维护方面的专业技能，教学实施环境对课程的教学

质量和学生的学习效果有重要影响，对教学实施环境有如下建议：建立一个具有职场氛围，有益于实施任务驱动教学的课程教学环境。通过具有职场氛围教学环境的长期熏陶，达到培养学生的职业素质，训练学生的专项技能的目标。在此基础上，完善计算机组装与维护实训室的功能，将教学、技术服务、自主创业有机结合，为学生提供综合性、研究性、创新性的实践环境，广泛开展计算机整机组装、配件销售、计算机检修等经营活动和技术服务项目，激

发学生的创业热情。在有条件的情况下，与企业合作，建立计算机硬件组装与维护实训基地，通过实训室、实训基地的有效运营，达到强化学生技能，提高学生从业素质，培养学生创业

精神的目标。

七、考核方法

本课程考核目标：课程考核与计算机装配调试员考核内容结合，测试学生掌握计算机硬

件选购、安装、调试、软件系统安装、系统故障诊断和维护能力，实行“过程式”考核。每个项目任务结束后进行一次考核，不仅考核学生的理论知识和操作能力，也考核学生的工作

态度、团队协作能力和应变能力。

1.考核前将涉及组装、测试、维护和维修方面的操作项目任务作为考试内容下发给学生，让学生全面准备，目的是使学生全面掌握操作内容。考核时，让每个学生随机抽取项目考核

任务，现场操作，教师根据操作过程中学生的表现和操作效果，综合评定学生的成绩。

2 ?考核具体操作办法

考试时间90分钟，在规定的时间内，学生按要求完成相关的项目操作，监考教师将对每一组学生的操作过程全程监控，具体流程如下：

（1）学生抽取考试项目。

（2）学生根据考核项目任务选取相关的设备和工具。

（3）学生现场操作，教师和辅导教师全程监控，并做好过程记录。

（4）操作完毕，接受教师的随机提问，监考教师合议，评定学生考核成绩。

3 ?课程考核评分办法

《计算机组装与维护》课程以培养学生的计算机硬件选购、安装、调试和软件系统安装、优化、维护能力，使学生具备计算机安装、使用、维护的基本技能，达到国家中高级计算机装配调试员的专业技术水平。课程的考核建议采用形成性考核和结果性考核相结合的方式进行。综合考查学生的知识、技能掌握情况和运行能力。

形成性考核以平时成绩为主，内容包括：学习态度（占总成绩的10%）、纸质作业（占总成绩的10%）、实验（占总成绩的30% ）三部分。

结果性考核即期末考试（占总成绩的50%，在实验室完成），涵盖所有章节内容，建议考试

时间90分钟，试题类型、题数、分值比例建议如下：单项选择题（占总题量的10%、多项选择题（占总题量的5%、填空题（占总题量的10%）、综合实践操作题（占总题量的25%）。

试题难易程度分配建议：基本题占总题量的50%灵活题占总题量的20%综合题占总

题量的30%

计算机组装与维护

一.微型计算机概述 1. 计算机的硬件(Hardware)——是指组成计算机的看得见、摸得着的实际物理设备，包括计算机系统中由电子、机械和广电元器件等组成的各种部件和设备。 2. 计算机的软件（Software）——是指为了运行、管理和维护计算机系统所编制的各种程序的总和。软件一般分为系统软件和应用软件。 3. 主机主要包括CPU（Central Processing Unit,中央处理器）和内存储器。 4. CPU由运算器和控制器组成。它一方面负责各种信息的处理工作，同时也负责指挥整个系统的运行。二．中央处理器 1. CPU的位数——是指CPU中通用寄存器的数据宽度，即CPU一次可以运算的位数。 2. 按CPU的接口分，Intel系列分为Socket 478、Socket LGA 775、LGA 1366、LGA 1156、LGA 1155等，AMD系列分为Socket AM2/AM2+、Socket AM3、Socket FM1等。 3. CPU必须安装在接口类型相同的主板上，目前主流CPU接口插座采用Socket形式。 4. CPU的主频——也叫CPU核心工作的时钟频率（CPU Clock Speed),单位是MHz、GHz，在单核时代它是决定CPU性能的最重要指标。 5. CPU的主频并不是其运算的速度，CPU的主频表示在CPU内数字脉冲信号振荡的频率，与CPU实际的运算能力并没有直接关系。 6. CPU的外频——通常为系统总线的工作频率（系统时钟频率），单位是MHz、GHz，是由主板提供的系统总线的基准工作频率，是CPU与主板之间同步运行的时钟频率。 7. CPU的倍频——全称是倍频系数。 8. 分频技术——就是通过主板的北桥芯片将CPU主频降低，使系统总线工作在相对较

《计算机组装与维护》课程教学大纲

计算机应用专业计算机组装与维护课程教学大纲一、教学目的和任务 1、目的《计算机组装与维护》是计算机相关专业的一门应用性较强的选修课程。通过对微机软硬件的初步学习，使学生对计算机的各个部件有感性的认识并理性理解各个部件的功能和特点，学习微机出现故障时解决和处理的方法，为今后使用计算机提供必要的微机硬件知识，以便能够得心应手地使用好和维护好计算机，更好地使计算机发挥作用。 2、任务本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，为所学人员奠定计算机硬件的理论知识，培养实际动手能力，提高分析计算机软硬件问题的能力，培养学生解决实际问题的能力和经验。二、教学基本要求 1、本课程总课时数为32课时，讲课和实验课时比例约为2.2：1； 2、本课程的重点是计算机的硬件组成部分、各部件的基本参数、整机的维护技术及计算机常见故障处理方法； 3、通过本课程的学习，学生应该能独立选择、购买并组装一台适合于不同应用的计算机及其配件，并能独立完成常见的系统故障的处理； 4、理论与实践相结合十分重要，本课程既要求学生了解计算机各部件的基本工作原理，又要求学生能实际动手操作，进行硬件的组装、维修，具有一定难度； 5、由于计算机的硬件和软件都在飞速发展，掌握维护与维修的方法、原则，然后在这些方法与原则指导下进行自学，并能迅速接受新硬件的安装、调试、维护等任务是本课程的难点；所以，积累非富的经验显得十分重要。三、教学内容与学时分配第1章计算机概述（1学时）（1）授课内容 ①第一台计算机的产生及其意义； ②计算机的三种分类方法：按功能、按用途、按处理对象；

《计算机组装与维护》课程培养方案

《计算机组装与维护》课程培养方案一、课程性质《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。是本系的重点课程，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《网站建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装， GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级 BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。通过本课程的学习，使学生获得计算机维护与维修的基本技能。二、课程作用该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共12课时左右，然后再进行实践实训操作。在每次实践课之前，一般也要学习与实训相配套的理论与演示。本课程共有实训12个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件维护系列的过程。学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。通过本门课程的学习，可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。三、课程目标通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。具体目标如下： 1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。 2、使用常用的计算机维护工具软件。 3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。 4、能够对CMOS进行合理的设置。 5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows操作系统和应用软件。 6、能够维护计算机软硬件系统。

计算机组装与维护教学计划

计算机组装与维护教学计划任课教师：邹念一、课程性质和任务本课程是中等职业技术学校计算机专业学生的一门主干专业基础课程。其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件基本工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。基本上达到计算机中级维修工的国家职业标准。二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的主要原理、分类、性能、使用、选购方法，掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护维修方法。 (一) 知识教学目标 1. 掌握计算机硬件和软件的基本概念； 2. 初步掌握计算机硬件的组成结构、工作原理及相互关系； 3. 了解计算机各部件的类型、性能和组成； 4. 掌握计算机各部件的选购、安装方法； 5. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法； 6. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。 (二) 能力培养目标 1. 能正确理解有关计算机的基本概念； 2. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件； 3. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试； 4. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件； 5. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行板级维修。 (三) 思想教育目标

1. 具有吃苦耐劳的工作精神和热爱本专业的工作； 2. 具备良好的服务意识和市场观念； 3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。 4. 能领悟到群体智慧和协作精神的重要性和必要性。三、教学内容和要求第1章绪论目的和要求：掌握计算机系统组成原理的重要概念内容和要点： 1.了解微型机的发展阶段与各阶段的特点； 2.了解微型机的基本工作原理； 3.了解微型机系统中各大部件的结构和相互关系； 4.掌握微型机的主要硬件组成和主要软件组成； 5.掌握微型机各个部件的外观和主要作用； 6.了解微型机的类型和特点。第2章微型计算机基本系统目的和要求：掌握微型机硬件基本系统各个部分的外观、结构、分类、技术指标和作用内容和要点： 1. 了解主板的分类方法和结构； 2. 掌握主板的各种插座和插槽的名称和作用 3. 学会安装主板的连接线； 4. 了解CPU插座的类型； 5. 掌握CPU的主要性能指标； 6. 了解内存条的类型和主要性能指标； 7. 电源、机箱的类型和基本结构； 8.了解存储设备的类型和作用； 9.掌握硬盘驱动器的结构和分类方法；

计算机组装与维护实习报告

计算机组装与维护实习报告在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多人会去使用报告，其在写作上有一定的技巧。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的计算机组装与维护实习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。计算机组装与维护实习报告1 一、实习目的和要求 1.目的计算机拆装操作实习是培养计算机专业学生的应用技能，通过实习强化学生实际动手能力，使学生对计算机的应用能力得到提高，掌握计算机拆装的基本技能；能够熟练进行计算机各部件的正确安装、主要技术参数的掌握与应用；对计算机硬、软件故障的分析判断与排除。 2.要求使学生具有计算机的基础知识的基础上，掌握计算机拆装的方法及基本技能的；能够熟练掌握计算机各组成部分技术参数、组装的合理搭配；能对计算机硬、软件故障的分析判断，对磁盘的分区格式化、工具软件的应用，Windos操作系统的安装，对各板卡驱动程序的安装，在实习过程要求学生多动手、多实践、多总结。按时按量完成实习内容。

二、学时分配略三、实习内容（1）计算机各硬件组成部分的作用、技术参数的认识；（2）掌握计算机拆装的方法、步骤、注意事项及技巧；（3）整机硬件部分的拆装练习；（4）BIOS参数的设置及软件部分的装机练习；（5）掌握整机软、硬件故障的分析判断方法及处理方法；（6）常用工具软件的应用；（7）计算机病毒的预防与处理；（8）系统维护的原则与方法；（9）计算机综合性能维护；四、具体内容 1.计算机各硬件组成部分的作用、技术参数的认识（1）CPU：中央处理器（Central Processing Unit，CPU），是电子计算机的主要设备之一。其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。其主要参数有内核结构，主频，外频，倍频，接口，缓存，多媒体指令集，制造工艺，电压，封装形式，整数单元和浮点单元等。（2）主板：又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板 (motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主

计算机组装与维护心得

计算机组装与维护心得张士刚任课老师：

一计算机组装与维修学习报告《计算机组装与维修》是我们这学期最后的课程，已经上了四天我们有对计算机各方面应用硬/软件有了较深的认识，从最开始的拆机装机到程序的安装与优化，我们学到很多有关计算机的内容。第一节课，老师很详细的给我们介绍了计算机组装需要的硬件，以及这些硬件的作用，第二天我们学习了如何拆装机，在拆装机之前我们认识的组装计算机硬件课发挥了很好很大的作用,在第一次实践拆装中，不说顺利，就硬件机箱电源接主板线，主板老化，可悲的看不清文字，导致接线我都不知道接对木有，当然这不全是主板的错，如果我在组装之前有去了解接线方法的话，我想会好很多。组装电脑我把它大概分了几个步骤： 1.我们先认识计算机的组成。 2.知道了结构就要开始动手拆机，记住每个硬件有什么用，应该放在哪要怎么才能反装回去，我一般先把硬盘，光驱放在装它们的位置上，因为先放主板的话，这些东西可能塞不进去。 3.将机子拆开然后再把硬件装回，实践中，有些粗手粗脚，以后有新电脑装的话，一定得小心翼翼。 4.开机检查，组装回去的电脑要装好外壳以防漏电，在连接电源后确定能否开机。当然，我们组装的电脑已经老化到一定程度了，就连CPU针都歪斜的不成样子了，不管是理论还是实际上我想都不能开机了，所以我都没找到机会知道我的接线有没出现错误！！！ 5.装完机后就是装系统了，结合硬件的好坏，然后决定装啥系统，系统现在常用的有XP，win7，装完系统后我们就要装一些常用软件，当然,因为机不行，我们学习就没在这方面深入...

拆装机后我们又开新的旅程，我们一开始接触硬件后现再接触软件方面的内容，就是用VM虚拟机来装系统，虚拟机这东西很强大，可以在里面安装程序达到熟手的程度，在BIOS中，设置了进入BIOS密码，还有设置启动盘，在了解了BIOS的内容后我们终于开始安装程序了，在设置好驱动盘后，我们进入安装页面，对电脑进行分区，一块硬盘可分成若干区，新硬盘经分区、格式化后才能使用。硬盘分区按“主分区—扩展分区—逻辑分驱动器”的次序进行。主分区以外的硬盘空间为扩展分区；逻辑驱动器是对扩展分区再划分而得到的。依次为：创建主分区、创建扩展分区、创建逻辑驱动盘、设置活动分区。最重要的一点就是要在分区的过程中把C盘设置为主要作用盘，一般安装程序都是默认为C盘的，把要弄的弄好就可以执行分区，然后结束进入安装画面选择XP系统安装到C盘。然后只需等待安装就好，由于时间蛮久的，所以可以再空余的时间里面了解更多的有关安装画面的其他内容。我们运用虚拟机上面Ghost是用Ghost软件的内核用批处理命令做成的软件，它能自动完成备份C盘的操作，使菜鸟级受益，但这也是它的局限所在。而手动Ghost对电脑高手来说才能真正发挥它的作用，他可以备份整个分区，还可以备份整个硬盘。这样就能大大节省了安装多一次，直接拷贝到另一个系统，如果电脑出现问题或者是病毒的时候，可以在网上下载个金山杀毒进行杀毒检测，也可以安装360杀毒进行电脑优化，这样大大提升电脑的速度，让电脑达到最佳的状态。我们学到了很多关于计算机的内容，从一开始的拆装机到电脑的优化安装，虽然只是那短短的几天，但，对于我们来说是受益匪浅，我们要好好利用学到的知识，在今后电脑出现问题或者各方面的问题我们可以很快的去发现进行修复，这样才能好好的巩固知识运用到日常生活，在平时日常生活如有亲戚，朋友，同学找帮忙看电脑都能把学到的知识运用起来。

计算机组装与维护学习总结与心得体会

. 计算机组装与维护学习总结与心得体会姓名: 段毓松学号： 1207210021 专业:数学与应用数学2班

. 目录一: 计算机基本组成二：主流配置与报价三：常见问题四：未来发展方向五：总结与体会

六：参考文献基本组成硬件组成主板:又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。 CPU:中央处理器（英文CentralProcessingUnit，CPU）是一台计算机的运算核心和控制核心。CPU、内部存储器和输入/输出设备是电子计算机三大核心部件。其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。CPU由运算器、控制器和寄存器及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成。差不多所有的CPU的运作原理可分为四个阶段：提取（Fetch）、解码（Decode）、执行（Execute）和写回（Writeback）。 CPU从存储器或高速缓冲存储器中取出指令，放入指令寄存器，并对指令译码，并执行指令。所谓的计算机的可编程性主要是指对CPU的编程内存: 内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的

桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。内存(Memory)也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。声卡:声卡 (Sound Card)也叫音频卡（港台称之为声效卡）：声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的声音。显卡：显卡全称显示接口卡（Video card，Graphics card），又称为显示适配器（Video adapter），显示器配置卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一。显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，是连接显示器和个人电脑主板的重要元件，是“人机对话”的重要设备之一。显卡作为电脑主机里的一个重要组成部分，承担输出显示图形的任务，对于从事专业图形设计的人来说显卡非常重要。民用显卡图形芯片供应商主要包括AMD(超威半导体)和Nvidia(英伟达)2家。网卡:计算机与外界局域网的连接是通过主机箱内插入一块网络

计算机组装与维护总结

课程设计总结计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。通过计算机组装与维护这门课程，我感觉自己的硬软件水平得到了很大的提升。首先老师制定的实训课题十分合理贴切，既有基础，又有拔高。一.计算机硬件的认识与组装是比较基础的知识，也是比较重要的内容。在这一实训中，我感觉教训很大。因为我把我们那组的计算机给搞坏了，具体是CPU风扇不转了，原因可能是CPU风扇坏了。组装因硬件不同而有所区别，不能一概而论，要具体问题具体分析。二.CMOS与BIOS参数的设置这个实训是十分重要的，这次实训还算比较成功的，按照课本的上的内容和老师的步步传授一步一步进行的。但是困难还是有的，界面单调，语言障碍等，在以后的学习中还得多多实践。三.硬盘的分区与格式化在计算机组装之中是一个重要环节，不分区不格式化就不能安装操作系统。在这个实训中，我们在进入DOS系统时出现了问题，因为Fdisk命令只能在DOS环境下运行。四.操作系统的安装是我最喜欢的实训项目，曾经多少次因为不会装系统而无奈。其实装系统并不是我原来想象中那么复杂，只要练习数遍就可掌握个八八九九。在这次实训中，我做的还是比较成功的。因为在下面我练习了好几次。但是操作系统处在不断升级的过程中，安装仍需虚心学习。 .五.微机的维护与优化是一个拔高的实训项目，也是一个很模糊的实训项目，并非一朝一夕可以完成的。维护与优化是一项长期的工作，需要在以后的学习中不断总结，多遇到问题，才能多解决问题。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。最后感谢石正喜老师对我们悉心指导，关怀备至，对我们的实训起了很大的帮助，我们获益匪浅，在此表示衷心感谢，并祝愿老师在今后的生活中事事顺心，

计算机组装与维护试题及答案

计算机组装与维护试题及答案一、选择题 1、分析并找出故障点按着（A）的原则进行。 A、先软后硬先外后内 B、先硬后软先外后内 C、先硬后软先内后外 D、先软后硬先内后外 2、Windows中的磁盘扫描程序可用于（D）各种类型的磁盘错误和损坏。 A、检查B诊断C修复D以上都可以 3、开机后机箱内“嘀嘀”地叫个不停。只要打开机箱，把（C）取下来重新插一下就好了。 A、CPU B显卡C内存D电源 4、不小心掉入的诸如小的镙丝之类的导电特可能全卡在主析的元器件之间从而引发（C）现象。 A断路B 烧毁C 短路D电路破损 5、荧光屏上的每一下彩色点（即像素）是由（C）三原色组合而成。 A 红绿黄B红黄蓝C 红绿蓝D 黄红绿 6、DDR RAM中文名称为（D） A四倍速率SDRAM B三倍速率SDRAM C双倍速率RAM D双倍速率SDRAM 7、UPS（Uninterruptible Power Supply) 的中文名称是（A） A 不间断电源B电源C蓄电池D适配器 8、AGP的最大特点是（D） A 32位数据总线 B 66MHz时钟技术 C 流水线操作 D 直接内存执行 9、Cache中文名称是（C） A、存储体 B、缓存 C、高速缓存 D、内存 10、ATX电源的上一代产品是（A） A AT电源 B Full AT电源 C Baby AT电源 D Micro ATX电源二、判断题 1、主板可以安装不平，只要不与机箱接触就行。（X） 2、在彩色显示器中，通常是1个电子枪，所以是单枪显示器（X） 3、不同磁头的所有相同位置的磁道构成了所谓的柱面。（√） 4、在硬盘驱动器的每一盘片上都相应地有一个读写磁头（x） 5、计算机病毒是不会破坏计算机硬件的。（x） 6、完整的PC系统由硬件系统和操作系统两大部分组成，缺一不可。（x） 7、地址总线决定最大寻址范围。（√） 8、FSB用于连接CPU和RAM。（x） 9、Intel 80486是Intel公司CPU产品的专利名称。（x） 10、PROM中的内容是可以电擦除的。（x）三、名词解释 1、场频场频就是垂直扫描频率也即屏幕刷新率，指每秒钟屏幕刷新的次数。 2、采样位数即采样值或取样值，用来衡量声音波动变化的参数，是指声卡在采集和播放声音文件时所使用数字声音信号的二进制位数。声卡的位客观地反映了数字声音信号对

《计算机组装与维护》教学大纲

《计算机组装与维护》教学大纲课程编号：学时数：72学时学分数：4 适用专业：计算机应用技术、网络技术先修课程：一、本课程性质、任务和基本要求《计算机组装与维护》是一门基础课。是计算机应用领域的一门重要的基础性学科。是计算机应用技术专业、网络技术专业、电子商务管理专业、信息管理技术专业一门职业基础必修课。本课程的主要任务是： 1、学习计算机组装的基本理论。 2、培养组装与维护计算机的基本能力。 3、培养判断计算机结构能力和空间思维能力。 4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。本课程应达到的基本要求是： 1、掌握计算机硬件与软件组装与维护方法。 2、熟练的使用计算机各个零件组装成机体。 3、熟练的计算机各种软件的使用和维护。 4、掌握国家标准中有关计算机最新结构的能力，并具有查阅有关标准的能力。二、课程内容课题一选购配件本课题主要阐述组装流程和装机的一般方案；主板的选购和CPU的选购；内存的选购;硬盘的选购；光驱和刻录机的选购;显卡的选购。通过本课题学习，使学生：掌握选购电脑零件；组装流程；装机基本方法和步骤。课题二装机实战本课题主要阐述装机准备工作；装机流程图；组装电脑；连接外设。通过本课题学习，使学生：掌握电脑组装的具体；电脑各个件的组装；电脑外设的安装。

课题三BIOS设置本课题主要阐述BIOS与CMOS概述；BIOS的功能和作用；CMOS 参数设置、BIOS升级。通过本课题学习，使学生：BIOS与CMOS概述；BIOS的功能和作用；CMOS参数设置、BIOS升级。组合相关实例进行实训。课题四DOS系统及常用命令本课题主要阐述:DOS系统；常用的DOS命令。通过本课题学习，使学生：掌握DOS系统的概念；如何使用DOS命令。课题五安装操作系统本课题主要阐述系统安装方法；系统设置；驱动程序安装方式。通过本课题学习，使学生：掌握安装Windows XP操作系统；驱动程序的安装;显卡驱动程序安装案例。课题六电脑测试、系统优化本课题主要阐述电脑测试准备工作；测试准备；整机测试软件；优化BIOS；系统优化软件。通过本课题学习，使学生：掌握常用电脑测试软件、电脑测试准备工作；测试准备；整机测试软件；优化BIOS；系统优化软件。课题七Windows注册表本课题主要阐述注册表编辑器；注册表的备份与恢复、注册表应用；网络应用；安全设置；组建小型局域网。通过本课题学习，使学生：掌握注册表编辑器；注册表的备份与恢复、注册表应用；网络应用；安全设置；组建小型局域网；单机上网；计算机网络的概念。课题八电脑维修基础、主板维修技能本课题主要阐述电脑维修流程；电脑故障维修的方法；电脑维修常用工具；主板故障维修流程图；主板维修方法；CPU维修技能；CPU的维修方法；CPU故障案例。通过本课题学习，使学生：掌握电脑维修流程；电脑故障维修的方法；电脑维修常用工具；主板故障维修流程图；主板维修方法；

计算机组装与维护实验报告

实验报告实验名称：计算机组装与维护实验一了解微型机基本硬件系统实验目的 1．了解微型机系统的硬件组成 2．培养对微型机硬件各组成部件的识别能力 3．为实验二（计算机硬件的组装）奠定基础实验内容开机观察机箱内的计算机硬件配置实验步骤了解认识、CPU、系统主板、内存、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器与光盘、显示卡与显示器、键盘与鼠标器、机箱与电源、其他外设介绍和连接方式。实验报告：一台小小的计算机，不但可以在日常生活中帮助人们，还可发展成让世界都注目的机器。那么一台厉害的机器，却只是主要由CPU、系统主板、内存、软盘

驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器与光盘、显示卡与显示器、键盘与鼠标器、机箱与电源组成。这是一件多么令人惊叹不已的事啊！微型机基本硬件系统虽然都只是有很小的体积，可是，它却拥有着无穷的可能性。那么一个小的软件却是几百万甚至是几千万的微型小电脑组成，就只是这一点就足以让我感到无比的神奇。我不由得的发出感叹：科学真是厉害，拥有着超高的技术含量。一个小小的CPU内部的一切都是高科技的技术组成，他是中央处理器，同时它又是很小体积的看似一块铁板，既不起眼又在电脑内部像似要隐藏起来一般的，但是无可否认，CPU是组成主机的一个非常重要的一部分。再例如显示卡，人人都知道这是一张长长的铁片，但是我们也更清楚它是由无数多的微型电脑组成的，没有了那么一张“铁片”，尽管你的主机是多么的优秀，系统是多么的完美，它们都无法呈现在我们的眼前，还有…… 总之，微型机基本硬件的世界是无穷广大的，它也是一个奥妙无穷的神奇海洋，只能让人深迷其中。实验二计算机系统的硬件组装实验目的 1．了解微型机硬件配置、组装一般流程和注意事项。 2．学会自己动手配置、组装一台微型机。实验内容 1．了解微型机硬件配置、组装一般流程和注意事项 2．自己动手配置、组装一台微型机实验准备 1．磁性的平口、十字螺丝刀各一把 2．尖嘴钳子一个 3．困扎电缆线用的困扎线 4．组成微型机的各部件及设备实验步骤 1、安装主机：主板、电源、CPU、内存条、显卡、声卡、网卡 2、外围设备：显示器、键盘、鼠标、网线 3、检查各部件是否正确安装。 4、接通电源。实验报告：经过一轮对主机的认识后，就要马上组装电脑了。对于电脑并不是太熟悉的我来说可是一番的困难。但是我又有一种期待的感觉，真想要试一下组装，心中满怀着兴奋。以下是一些零件的图片：首先是拆开电脑主机，这么一个看似简单的动作却花费了我一段很长的时间，终于打开了。一眼看到的是很多不同的部件，让人眼花缭乱，心想：“那么

《计算机组装与维护》

《计算机组装与维护》课程标准金塔汽车维修中等专业学校 2014年3月

《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位（根据人才方案确定，阐述该课程在专业人才培养过程中的作用、意义和功能。该课程在专业课程体系中的作用、课程与职业岗位工作关系、课程对职业素质养成与职业能力培养的作用，以及与前、后续课程的联结等）随着计算机的普及，计算机已应用到各行各业各个领域，能够熟练使用计算机的基本操作以及初步掌握计算机的组装、维护、维修知识，是作为一名现代工作者应该具备的能力。此外，广大从事计算机营销、计算机网络管理以及利用计算机进行自动化控制的人员，在日常工作中会遇到大量有关计算机配件选购与组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等问题。因此，掌握计算机的组装和维护维修技术是非常重要的。专业人才培养目标计算机应用技术专业培养德智体美全面发展，掌握一定的计算机科学基础理论，包括计算机硬件、软件等专业基础知识和基本技能，具备较强的计算机选购、安装、应用、计算机系统调试与维修、以及计算机网络系统调试与信息安全等能力，能够在信息服务类企业以及其他企事业单位从事计算机系统的安装维护、能够使用维修维护工具进行计算机的维修和维护工作的高素质技能型专门人才。（二）职业岗位能力需求根据对计算机应用专业职业岗位群的调研和分析，本专业学生应该能够满足企事业单位对计算机应用技术人才的要求，主要包括计算机组装与维护、局域网调试与维护、IT设备的采购、设备安装及维护、信息系统安全与维护、IT产品营销与技术服务等职业能力。本专业学生应该具备的职业核心能力和关键岗位能力如下表所示。

（三）课程性质与作用根据高职高专计算机应用专业人才培养目标和职业岗位能力需求，计算机组装与维护是计算机应用专业的职业核心能力和关键岗位能力，也是计算机应用专业学生所必需的一项职业技能。《计算机组装与维护》课程是计算机应用专业的一门重要的职业技术课和核心课程。《计算机组装与维护》课程，在计算机应用专业的培养计划中具有承前启后的重要作用。是计算机组成原理、操作系统等前续课程的进一步延伸，也是多媒体技术、网络管理与维护、网站建设等后续课程的知识和技能基础。二、课程设计思路（以能力目标指导下，基于职业教育的校企合作、工学结合、基于生产过程等课程标准整体设计思路，以及课程框架结构、学分和学时分配）本课程从计算机应用技术专业高技能人才培养目标出发，以职业能力培养为重点，紧跟IT行业发展，进行基于工作过程的课程开发和设计，充分体现职业性、实践性和开放性。（一）、课程内容的设计通过对计算机组装与维护工作过程的调研、分析，根据IT行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以真实工作任务为依据选取课程教学内容。课程内容以计算机硬件组装和软件安装为主体，兼顾软硬件的调试、维护以及系统故障的诊断和处理，由计算机硬件的识别、选购、安装，计算机操作系统和常用软件的安装、设置，计算机软硬件的调试、维护以及系统故障的诊断和处理等内容组成。

计算机组装与维护教学计划

计算机组装与维护教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

计算机组装与维护实训报告(新选版)

计算机组装与维护实训报告(新选版) Computer assembly and maintenance training report ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

计算机组装与维护实训报告(新选版) 一、实训目标通过学习本实训内容，掌握微机组装方面的知识，进一步加深对微机硬件系统的认识，具备微机硬件维护的基本功能。二、实训内容分组练习微机硬件组装，学习常用工具的使用、常用消除静电的方法，掌握组装电脑的技巧和组装组装注意事项，牢记拆装过程中的禁忌法则。三、实训要点拆、装是两个相反的操作。拆、装操作没有特定的顺序，要因时制宜，随机应变。一般原则为：先装靠里边的、固定的，如电源、主板等，再装靠外边的、浮动的、不影响其他硬件安装的小配件，如板卡、数据线等。四、实训准备

1、常用组装工具十字螺丝刀、一字螺丝刀、镊子、尖嘴钳、万能表、并口—Debug 卡、防静电腕带及佩戴位置、防静电手表 2、组装操作技巧 3、操作中的注意事项五、操作步骤 1、组装前的准备工作 A、准备一张足够宽敞的工作台，将市电插排引到工作台上备用，准备好组装工具。 B、把从市场采购来的主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、电源、机箱、键盘、鼠标等摆放到台面上。 C、把所有硬件从包装盒中逐一取出，将包装物衬垫在器件下方，按照安装顺序排列好。 2、安装主板 3、安装AGP显卡和各种PCI卡 4、硬盘机光驱的安装

计算机组装与维护课程实训教学大纲.

《计算机组装与维护》课程实训教学大纲课程名称：计算机组装与维护实训学时：58学时适用专业：计算机信息管理课程类别：专业课编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理一、实训教学的目的和要求 1、目的本课程是计算机相关专业的一门应用性较强的专业课程。随着计算机的普及，计算机维护与检修在实际中经常使用，已成为计算机专业学生应该熟悉的一门技术课程。本课程的教学目的是使学生在了解计算机的组成、计算机功能和计算机基本原理的基础上，能对计算机进行日常维护和对常见故障进行检测。 2、要求通过学习计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，突出技能操作，注重培养分析问题和解决问题能力。二、实训方式 1、由指导教师讲清实验的基本原理、要求，实验目的及注意事项。 2、学生观看相关教学视频并认真阅读实验指导书。 3、实验小组人数为2人，两人共同完成实验。 4、教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。 5、要求学生填写实验报告，记录实验经过、实验结果。实验报告的主要内容包括：（1）实验目的和内容；（2）实验的简单过程；（3）实验的结果。三、考核方式 1、实验后，学生将按要求写成实验报告文档，符合实验教学的要求并得到指导教师的认可。 2、指导教师对实验报告进行批改、评分。 3、采用操作考试考核方式。操作考试内容为电脑硬件组装或者系统安装或故障检修。 4、由于该门实验课程依附于理论课，课程总成绩应为实验与理论的综合，其中实验

课程成绩计入总成绩，占30%，理论课成绩占70%。四、实训指导书及主要参考资料教材： 1 《电脑组装与维修实训教程》(第2版) . 孙印杰.电子工业出版社，2007年10月参考资料： 1 《计算机组装与维护教程》（第二版）. 刘瑞新等.机械工业出版社，2005年1月 2 《计算机组装与维护》.扶树刚、石爱军等.北方交通大学出版社，2005年4月 3 《计算机维护技术》.白风娥.电子工业出版社，2005年1月 4 《计算机维护技术》. 程煜余等.清华大学出版社，2006年1月五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、微机硬件系统组装调试（6学时）【实训目的】： 1、了解计算机配置原理和方法 2、掌握计算机安装方法和注意要点 3、学会组装电脑【实训内容】： 1、了解计算机各个主要部件 2、熟悉主板各个插槽的作用和接线柱的识别 3、掌握计算机组装技术。【实训设备】：计算机完整部件一套、螺丝刀

计算机组装与维护课程学习体会

计算机组装与维护课程学习体会时间转瞬即逝，本学期的计算机组装与维护课程即将结束，通过学习这门课程，我获益匪浅，了解并且掌握了关于计算机硬件与软件方面的很多知识，了解了如今市场上各型号计算机的配置。而且老师不仅在课堂上讲授理论知识，还带我们去机房亲自拆装机器，了解计算机内部结构，教导我们如何拆装主板、CPU和各种部件。使我们学习到如果计算机出现各种问题，也有相应的办法解决。下面，让我详细道出本学期的学习内容。计算机的体系结构计算机是由大量数字电路组成的，融合数学、逻辑学和控制技术在内的高科技产品。从最初的计算机发展到今天的微型计算机，其基本工作原理相同，但机器结构却发生了深刻变化。微型计算机的体系结构模式有两种，一种是南北桥体系结构模式，另一种是单芯片组体系结构模式。南北桥体系结构图目前流行的微型计算机大多数采用CPU+北桥+南桥的体系结构模式。随着CPU和存储器结构的改进和性能的提升，CPU和内存RAM之间需要专门的内存控制器来进行连接，这个内存控制器就是北桥芯片。北桥芯片：北桥芯片是主板芯片组中起主导作用的最重要的组成部分，也称为主桥。一般来说，芯片组的名称就是以北桥芯片的名称来命名的，例如英特尔GM45芯片组的北桥芯片是G45。北桥芯片的作用北桥芯片负责与CPU的联系并控制内存和最大容量、AGP 插槽、ECC纠错等支持，整合型芯片组的北桥芯片还集成了显示核心。南桥芯片：南桥芯片负责I/O总线之间的通信，如PCI总线、USB、LAN、ATA、SATA、音频控制器、键盘控制器、实时时钟控制器、高级电源管理等，这些技术一般相对来说比较稳定，所以不同芯片组中可能南桥芯片是一样的，不同的只是北桥芯片。

《计算机组装与维护》课程标准

《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中起到承上启下的作用。《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。学生学习了这门课程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机相关岗位的合格从业人员。二、课程目标 1．能力目标（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；（2）能独立完成计算机硬件的组装；（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力；（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。 2.知识目标（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法；（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试等知识。 3.态度目标在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问题能力，养成良好的职业素养。三、课程设计 1．设计思想本课程在教学中以计算机应用为主线展开。本课程的教学内容是根据计算机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合实际操作来设计的。本课程分为五个课程模块来组织教学，具体为初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训。课程教学内容设计具有如下特点：以岗位要求为主线；课程单元设计保持紧密联系；能力训练追求实用性；与计算机调试工、计算机销售员、计算机系统维护员岗位融通。针对不同的课程单元，使用了多种教学方法。主要采用任务驱动法、师生互动启发法、现场教学法、分组讨论法、讨论式教学等教学方法来组织教学。

计算机组装与维护技能大赛方案

霞浦职业中专学校计算机组装与维护技能竞赛方案一、大赛目的为进一步推进计算机教学工作，积极开发学生实践能力，进一步激发我校学生的计算机硬件知识的学习热情，全面提升计算机组装、计算机调试技能水平，引导我校计算机类专业教学改革方向，促进工学结合人才培养模式的改革和创新，决定举办学生计算机组装、维修技能大赛。二、主办单位霞浦职业中专信息科三、裁判员四、大赛程序及时间本次大赛分为二个阶段进行。 1．参赛报名阶段在大赛的开始阶段组织计算机类相关专业同学报名，根据报名情况着实开展活动。报名时间：4月22日－4月25日 2．大赛竞赛阶段竞赛时间：

竞赛地点：五、竞赛内容竞赛内容主要包括 1．将所有零散计算机配件正确组成一台电脑，所有连接线要正确安装且能正常发挥功能作用。熟悉微型计算机部件的接口安装方法、硬件设置方法（跳线设置等）。 2．主板的CMOS设置方法，修改系统日期时间为当前正确格式；将U盘设为第一启动盘。 3．用比赛提供的工具软件对硬盘进行分区并格式化（PQ、DM、PM）。要求：将硬盘分成4个分区。 4．懂得系统软件的安装、备份和设置等。 1）安装Windows XP操作系统到C盘并使所有的设备能正常工作（完成驱动程序安装）。 2)修改主机IP地址，以便可以上网。 3)利用网络下载360安全卫士及Photoshop cs3，并能自行破解安装。 4）按要求，利用Word编辑一份符合价格要求的计算机硬件配置清单。 5）系统备份：利用GOHST11进行系统备份，备份文件放到D盘根目录，文件名为：backupX(X为抽签号) 六、赛场规则

1．学生凭学生证参加竞赛，并用抽签决定比赛工位，采用一人一台机器操作。 2．比赛时间为120分钟 3．如果是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由竞赛裁判长视具体情况作出决定。 4．竞赛过程中，选手若需休息、饮水等，一律计算在操作时间内。 5．如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后，不得再进行任何操作。 6．各赛务人员统一佩戴由大赛组委会签发的相应证件。 7．赛场除现场裁判及工作人员以外，其他人员未经允许不得进入比赛场地。七、评分规则计算机组装与维护竞赛评分参考标准硬件组装评分参考标准