最新整理仙人掌艺术教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
仙人掌艺术教案
你见过仙人掌吗?他生活在干燥炎热的沙漠里,最喜欢的就是热辣的太阳,浑身的刺是他们的盔甲,防御者敌人的骚扰,你最好还是别去惹那些浑身带刺的家伙,如果你喜欢仙人掌还是自己动手画吧,此次美术活动《仙人掌》就是让小朋友用颜料还有你自己的小手进行想象装饰。
教学目标
1、装饰仙人掌,初步了解仙人掌线描画。
2、能耐心,细致地作画感受艺术创作的快乐。
教学准备
儿童经验基础见过仙人掌。
环境准备
1、几盆造型不同的仙人掌。
2、白纸,黑色水彩笔人手一份。
3、美工第10页。
重点难点
熟练运用不同线条。
教学过程
1、观赏仙人掌
老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征,自由交谈。
2、梳理绘画经验
老师和幼儿一起共同观察树叶线描画,交流自己的感受。
3、尝试画仙人掌
请幼儿用黑色水彩笔在《美工》上画仙人掌。
4、有效语言设计
小朋友,你们见过仙人掌吗?知道他们的特点吗?
你最喜欢哪个仙人掌
你看这个可以有哪些线条?你还知道哪些线条?哪些图案?
你的仙人掌身上有哪些线条?
活动反思
美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。
从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。
仙人掌艺术教案二
活动设计背景
幼儿到了中班学习阶段,需要培养他们的动手协调能力。让幼儿观察不同颜色的区别。
活动目标
1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。
2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。
3、能大胆的作画。
教学重点、难点
让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。
活动准备
1、组织幼儿观察仙人掌。
2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。
活动过程
1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。
2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的`。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。
3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。
4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。
5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?
教学反思
通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。
仙人掌艺术教案三
活动目标
1、了解仙人掌的结构特征
2、培养幼儿对美术涂色的兴趣
活动过程
一、展示仙人掌
说说仙人掌的特征,形状、颜色。
二、教师示范操作
1、教师出示画有仙人掌的画:这里也有仙人掌,它也想把自己打扮的很漂亮,我们帮他们打扮一下,好吗?
2、教师演示:蜡笔涂色。
三、幼儿操作
幼儿根据教师的操作方法装饰仙人掌。
四、展示作品
教师鼓励幼儿将自己的画给旁边的小朋友看,一起欣赏。
活动反思
通过对实物仙人掌的观察,小朋友们能说出它的颜色、形状等等一些基本特征。特别是要他们上来触摸一下仙人掌,体验一下的时候,很多小朋友都很勇敢的伸出小手去触碰。第二环节,幼儿能大胆的给仙人掌涂色,装饰。但在给仙人掌画上刺的时候,都是画的密密麻麻的,又粗又长!我想可能在观察这一环节,我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略掉了。下次观察的时候还需要再仔细一点,再彻底一点。
仙人掌艺术教案四
活动目标
1、在欣赏图片的基础二,用身体动作表现仙人掌的不同形态,并尝试画出自己喜欢的仙人掌。
2、迁移线条、图形装饰的经验,探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。
3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。
活动准备
1、幼儿有线、形装饰的经验,体验过不同线条、形状给人带来的感受;参观过植物园仙人掌展区。
2、仙人掌实物和图片。
3、砂纸,油画棒。
活动过程
1、欣赏仙人掌图片,感受仙人掌的不同造型。
(1)教师出示不同造型的仙人掌图片。
教师:前两天我们在植物同看到了什么? (仙人掌)这个家族里的成员长得都一样吗?哪里不一样?
(2)欣赏各种仙人掌的图片,并用身体动作表现它们的造型。
教师:这些图片中的仙人掌是什么样子的?你能用身体动作摆出它们的造型吗?
2、感受仙人掌的刺,探索用不同线条、形状表现它的刺。
(1)触摸实物,感受仙人掌的刺。
教师:你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉? (有刺刺的感觉,因为它有像刺一样的叶子)
(2)观察图片中仙人掌的刺,感受短射线由粗到细的尖锐感。
教师:它的刺是什么样子的?哪头粗哪头尖?它长在仙人掌的哪里?
(3)探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。
教师:哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的?
3、教师出示绘画材料,幼儿创作。
教师:你想画制+么造型的仙人掌?如果你想画一大片的仙人掌应该怎样画?
4、幼儿欣赏作品,感受仙人掌的不同造型。
教师:我们一起看看,沙漠里有什么样子的仙人掌?