正弦波方波三角波发生器设计

正弦波方波三角波发生器设计
正弦波方波三角波发生器设计

一设计的目的及任务

1.1 设计目的

1 掌握电子系统设计的一般方法。

2 培养综合应用理论知识指导实践的能力。

3 掌握电子元件的识别和测试。

4 了解电路调试的基本方法。

1.2 设计任务和要求

1 设计一个能产生正弦波方波三角波的函数转换器。

2 能同时输出一定频率一定幅度的3种波形:正弦波、方波和三角波。

3 可以用±12V或±15V直流稳压电源供电。

1.3 课程设计的技术指标

1输出波形频率范围0.02hz~20khz且能连续可调。

2 正弦波幅值为±2V。

3方波幅值为2V。

4三角波峰峰值为2V且占空比可调。

二方案比较与论证

2.1方案一

方案一采用LC正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路,构成正弦波-方波-三角波函数转换器。LC正弦波振荡电路具有容易起振、振幅大、频率调节范围宽等特点,但是输出波形较差。

LC正弦波振荡电路电压比较器积分电路

图2.1.1 方案一原理框图

2.2方案二

方案二采用石英晶体正弦波振荡电路产生正弦波,石英晶体正弦波振荡电路具有振荡频率稳定度高的优点,但其频率调节性能较差且受环境温度影响大。

石英晶体正弦波振荡电路电压比较器积分电路

图2.2.1 方案二原理框图

2.3方案三

方案三首先用一个RC振荡电路产生正弦波,然后在用一个电压比较器产生方波,最后在方波基础上利用积分电路产生三角波。电路框图如图2.3.1所示。

RC正弦波振荡电路电压比较器积分电路

图2.3.1 方案三原理框图

综上三种方案,方案一虽然对频率的调节性能好,但输出波形较差;方案二振荡频率稳定性好,但频率不易调节,且受环境影响大,对电子元件要求也较高;方案三能实现频率的连续可调,具有简单容易操作等优点,而且对电子元件的要求也不高,都为常用元件。综上所述,方案三为最佳方案。

系统组成及工作原理

3.1正弦波发生电路的工作原理

3.1.1 产生正弦波的振荡条件

所谓正弦振荡,是指在不加任何输入信号的情况下,由电路自身产生一定频率、一定幅值的正弦波电压输出。

(a) (b)

图3.1.1 正弦波振荡电路的方框图正弦波振荡电路的方框图如图3.1.1示,上一方框为放大电路,下一方框为反馈网络。

图(b)中,电路和闸通电后,在电扰动下,对于某一特定频率f0的信号形成正反馈。

由于半导体器件的非线性特性及供电电源的限制,最终达到动态平衡,稳定在一定的幅值。即

表明正弦波振荡电路的平衡条件为:

而平衡条件又分为幅值平衡条件和相位平衡条件,即:

幅值平衡条件

相位平衡条件所以电路的起振条件为:

↑↑

↑→

o

'

i

o

X

X

X

o

o

X

F

A

X&

&

&

&=

??

?

?

?

=

+

=

?

=

π

2

1

1

F

A

n

F

A

F

A

?

?

&

&

&

&

1

>

F

A&

&

3.1.2 正弦波发生电路的组成及各部分的作用

引入正反馈的反馈网络和放大电路,其中接入正反馈是产生振荡的首要条件;要产生按振荡还必需要满足幅值条件;要保证输出频率单一且实现频率的可控,必需要有选频网络;同时还应具备稳幅特性。因此,正弦波产生电路主要有放大电路、反馈网络、选频网络、稳幅环节四部分组成。

(1) 放大电路:保证电路能够有从起振到动态平衡的过程,电路获得一定幅值的输出值。

(2) 正反馈网络:满足相位条件,放大电路的输入信号等于其反馈信号。

(3) 选频网络:确定电路的振荡频率,使电路产生单一频率的信号,保证电路产生正弦波振荡。

(4) 稳幅环节:即非线性环节,稳定输出信号的幅值。

3.1.3 判断电路是否振荡。

判断电路能否产生正弦波振荡的方法:

(1)观察电路是否存在放大电路、反馈网络、选频网络、稳幅环节等四个重要组成部分。

(2)放大电路的结构是否合理,能否正常放大,静态工作是否合适。

(3)电路是否满足起振的幅度条件。若能满足相位平衡条件,又能满足起振条件,则说明该电路一定会产生正弦波振荡。

正弦波振荡电路检验,若:

(1) 则不可能振荡;

(2) 产生振荡,但输出波形明显失真;

(3) 产生振荡。振荡稳定后。此种情况起振容易,振荡稳定,输出波形的失真小

3.1.4 RC桥式正弦波振荡电路

RC桥式正弦波振荡电路的特征是以集成运放为中心,以RC串并联网络为选频网络和正反馈网络,其电路如图3.1.2所示

图3.1.2 RC桥式正弦振荡电路

电路的起振条件:Rf ≧ 2R1 振荡频率:f=1/2πRC

可通过调整R和C的数值来改变振荡频率,要想提高振荡频率,则要减小R 和C或减少两者之一。

3.2电压比较器的工作原理

3.2.1 单限比较器

图3.2.1过零比较器

将集成运放的一个输入端接地,另一个输入端接输入信号,就构成过零比较器,其电路和电压传输特性如图3.2.1所示。

当U I> 0 时,输出一个低电平 U O=-U OM; U I< 0 时,输出一个高电平,U O=+ U OM。

3.2.2 滞回比较器

图3.2.2滞回比较器

该电路的作用是将正弦信号转变成方波信号,其传输特性曲线如图3.2.2(b)所示。

电压比较器输出电压:Uo= ±U Z U P=±R1/(R1+R2)Uz

令U N=U P求出的UI就是阀值电压,因此得出

±U T= ±R1/(R1+R2)Uz

假设U I<-U T,则U N小于Up,因而U O=+U Z,U P=+U T。只有当输人电压U I增大到+U T,再增大一个无穷小量时,输出电压U O才会从高电平+U Z跃变为-U Z。同理,假设U I>+U T,那么U N大于U P,因而U O=-U Z,U P=-U T。只有当输人电压U I 减小到-U T,再减小一个无穷小量时,输出电压U O才会从低电平-U Z跃变为高电平+U Z。因此,图(a)所示电路的电压传输特性如图(b)所示。

从电压传输特性上可以看出,当-U T<U I<+U T时,U O可能是-U Z,也可能是+U Z。这取决于U I是从小于-U T,还是从大于+U T变化而来的,即曲线具有方向性,如图(b)所示。

实际上,由于集成运放的开环差模增益不是无穷大,只有当它的差模输人电压足够大时,输出电压U O才为±U Z。U I在从+U T变为-U T或从-U T变为+U T的过程中,随着U I的变化,将经过线性区,并需要一定的时间。滞回比较器中引人了正反馈,加快了U O的转换速度。例如,当U O=+U Z、U P=+U T时,只要U I略大于+U T足以引起U O的下降,即会产生如下的正反馈过程:U O的下降导致U P下降,而U P的下降又使得U O进一步下降,反馈的结果使U O迅速变为-U T,从而获得较为理想的电压传输特性。

3.3积分电路的工作原理

电路组成:用积分电路将正弦波转换为方波

其电路如图3.3.1所示

图3.3.1 积分电路

当输入信号为方波时,其输出信号为三角波,其传输特性曲线如图3.3.2示:

图3.3.2方波-三角波

四 系统中各模块电路的设计

4.1 正弦波发生电路设计

频率可调的RC 桥式振荡电路如图4.1.1所示

图4.1.1 振荡频率可调的RC 桥式正弦振荡电路

4.1.1 频率调节

电路产生正弦波的频率为:f= f=1/2πRC 。可通过改变电位器的阻值来改变电路的频率,还应设置多个电容,每个电容对应一个档位,输出一定频率范围内的波形。

当C2=C5=0.001uF 时

若电位器R11和R12同时调到最大,则

6

310001.0101001.514.321

R111 C 21f -???+??=+=)()(πR ≈1.51KHZ 若电位器R11和R12同时调到最零,则

6

310001.0101.514.321

1C 21f -?????=

=R π≈31.2KHZ

当C1=C4=0.01uF 时

若电位器R11和R12同时调到最大,则

631001.0101001.514.321

R111 C 21f -???+??=

+=)()(πR ≈151HZ 若电位器R11和R12同时调到最零,则

6

310

01.0101.514.321

1C 21f -?????==R π≈3.12KHZ 同理,当电容为0.1uF 、1uF 、10uF 、100uF 时,频率的调节范围为:15.1H Z ~312HZ 、1.51H Z ~31.2HZ 、0.15H Z ~3.12HZ 、0.015H Z ~0.312HZ 。

由上述个式可知,相邻档位的频率相互覆盖,可以实现频率的连续可调。 4.1.2 幅值调节

可通过调节电路中电位器R4阻值的大小来改变输出波形的幅度,与R4串联的两个正反倒向的二极管,起到稳定输出电压幅值的作用。

正弦波振荡电路仿真输出波形如图4.1.2所示:

图4.1.2 正弦波振荡电路仿真波形

图4.2.1 正弦波-方波电路

该电路用的为过零比较器,图中用到的稳压管起到稳定方波幅值的作用,若所加为2V稳压管,则输出方波幅值为2V。

电路仿真输出波形如图4.2.2所示

图4.2.2 正弦波转换为方波电路仿真波形

图4.3.1 方波-三角波电路

该电路为一个积分电路,通过此积分电路将方波转换为三角波

输出电压:U

0=-

2

1

)(

RC

1t

t

dt

t

u

+u

(t

1

)

可通过改变滑动变阻的阻值来改变三角波的峰峰值。仿真输出波形如图4.3.2所示

图4.3.2 方波-三角波仿真输出波形

4.4系统总电路图

系统总电路图为:

图4.1.1 系统总电路图

图4.1.2 系统电路仿真输出波形

五电路调试

电路分为三部分,第一部分为RC桥式正弦振荡电路,其功能是利用RC振荡产生特定频率的正弦波;第二部分为电压比较器电路,其功能是将正弦波转成方波;第三部分为积分电路,其功能为利用积分电路将方波转成三角波;

5.1 RC正弦波振荡电路调试

确定好电路和元件参数后,先进行元件的排版和布局,然后采取分块焊接的方法焊接电路。先完成RC正弦波振荡电路部分,完成后,接通电源,用示波器观察是否有正弦波产生。一开始没有正弦波产生,首先对电路进行了检查,是否存在短路、虚焊等问题;在排除电路和焊接问题后,检查电源是否连接错误。最后得出的结果是,连接电源时,没有将“地”连接上,待连上“地”后,接上示波器,观察到了正弦波。波形出来后,调节电位器,观察其频率是否能连续可调,正弦波幅值能否达到2V。

5.2 电压比较器电路调试

正弦波出来后,接着完成电压比较器电路部分,用示波器观察,能观察到方波,但方波的幅值过大,没有达到要求的2V,在排除第一部分正弦波振荡电路的问题后,发现电压比较器中选用的稳压管稳幅电压过大,换上2V稳压管后,方波幅值达到了要求。问题解决后,继续完成下一部分。

5.3 积分电路调试

方波部分完成后,继续完成最后一部分积分电路,波形出来后,接着进行整个电路系统的调试。

5.4 系统电路调试

整个电路完成后,对电路进行整体的测试,若波形存在失真,则应进一步完善,将波形调到最佳状态,所有波形出来后,则完成了设计的基本要求,接下来完成提高要求。第一步、对RC正弦波振荡电路进行调节,调节正弦波振荡电路放大环节的电位器,正弦波幅值能达到设计要求的正负2V,同时调节RC选频网络电位器的阻值(保持两电位器阻值相等),其频率能实现连续可调。RC正弦波振荡电路部分完成了设计要求。第二步、对电压放大器进行调节,方波幅值能达到2V,方波部分达到设计要求。第三步、调节积分电路电位器的阻值,使三角波峰峰值达到2V。经过一段时间的调节后,基本完成了设计的所有要求。

六心得体会

此次课程设计是我第一参与电子作品的设计和制作,从查资料、到设计电路、再到仿真,完成焊接,调试电路,感觉收获很多。电子设计不仅仅是简单的从书上找一个电路图,然后焊接起来。开始设计时,应首先准备多种方案,然后进行比较论证,根据现有条件,选择最佳方案;方案确定后,再完成电路的焊接,焊接前应注意元件的布局,尽可能使电路变得美观,电路完成后,根据电路模块化的原则,将电路分为三部分,分别进行调试。

本次设计印象最深的是:电路模块化理念。任何电子产品都不止一个电路,它是通过各个模块组合起来的。因而在电路设计时,要注意电路模块化理论。将本来非常复杂的电路分解成一个个简单的单元电路,然后设计单元电路,单元电路设计起来就简单多了。最后将每个单元电路连接起来便成了一个复杂的,具有特定功能的电路。这种设计电路的思想在设计大型电路时尤为突出。

本次设计中遇到了不少困难,但在老师同学的帮助下、在自己的努力下,还是一个一个的将问题解决了!个人感觉收获最大的就是学会了设计电路的和调试电路的一般方法。当然从这此次课设中也发现自己存在一些不足的地方,像动手方面还有些欠缺,以后要多实践,多参加类似的训练,同时还要加强理论知识的学习,只有良好的理论基础,才能更好的指导实践。

参考文献

1、华成英.模拟电子技术基本教程.清华大学出版社,2010.

2、邓谦、刘清平.电子技术实践2.南昌航空大学信息工程学院电子实践中心,

2010.

3、王港元.电工电子实践指导(第二版).江西科学技术出版社,2005.

4、陈兆仁.电子技术基础实验研究与设计.电子工业出版社,2000.

5、杜龙林.用万用表检测电子元器件.辽宁科学技术出版社,2001.

6、杨振江等.新颖实用电子设计与制作.西安电子科大出版社,2000.

7、谢自美.电子线路设计、实验、测试(第二版).华中理工大学出版社,2000

附录一元件清单

模拟电子方波—正弦波—三角波转换全解

第1章绪论 1.1简介 在人们认识自然、改造自然的过程中,经常需要对各种各样的电子信号进行测量,因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求,灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形),然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中,它不是测量仪器,而是根据使用者的要求,作为激励源,仿真各种测试信号,提供给被测电路,以满足测量或各种实际需要。 波形发生器就是信号源的一种,能够给被测电路提供所需要的波形。传统的波形发生器多采用模拟电子技术,由分立元件或模拟集成电路构成,其电路结构复杂,不能根据实际需要灵活扩展。随着微电子技术的发展,运用单片机技术,通过巧妙的软件设计和简易的硬件电路,产生数字式的正弦波、方波、三角波、锯齿等幅值可调的信号。与现有各类型波形发生器比较而言,产生的数字信号干扰小,输出稳定,可靠性高,特别是操作简单方便。根据用途不同,有产生三种或多种波形的波形发生器,使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。 信号发生器又称信号源或振荡器,在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。它用于产生被测电路所需特定参数的电测试信号。在测试、研究或调整电子电路及设备时,为测定电路的一些电参量,如测量频率响应、噪声系数,为电压表定度等,都要求提供符合所定技术条件的电信号,以模拟在实际工作中使用的待测设备的激励信号。当要求进行系统的稳态特性测量时,需使用振幅、频率已知的正弦信号源。当测试系统的瞬态特性时,又需使用前沿时间、脉冲宽度和重复周期已知的矩形脉冲源。并且要求信号源输出信号的参数,如频率、波形、输出电压或功率等,能在一定围进行精确调整,有很好的稳定性,有输出指示。信号源可以根据输出波形的不同,划分为正弦波信号发生器、矩形脉冲信号发生器、函数信号发生器和随机信号发生器等四大类。正弦信号是使用最广泛的测试信号。 现在,我们通过对函数信号发生器的原理以及构成设计一个能变换出正弦波、方波、三角波的简易发生器。 众所周知,制作函数发生器的电路有很多种。本次设计先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波,这是一种频率可调的移相式正弦波发生器电路,其频率稳定一般为实验所

方波-三角波波形发生器设计

电子技术课程设计 题目方波、三角波信号发生器 学院名称电气工程学院 指导教师 职称 班级自动化071班 学号 学生姓名 2009年01 月14日

目录 摘要---------------------------------------------------------------------------2 关键词------------------------------------------------------------------------2 一、设计任务与要求------------------------------------------------------2 1.1 设计任务------------------------------------------------------------------------------2 1.2 设计要求-----------------------------------------------------------------------------2 二、方案设计与论证------------------------------------------------------3 2.1 方案一--------------------------------------------------------------------------------3 2.2 方案二--------------------------------------------------------------------------------3 2.3 两种方案比较------------------------------------------------------------------------4 三、单元电路设计与参数计算------------------------------------------4 3.1 方波产生电路-----------------------------------------------------------------------4 3.2 三角波发生电路--------------------------------------------------------------------5 3.3 参数计算------------------------------------------------------------------------------5 四、仿真过程仿真结果----------------------------------------------------5 4.1仿真调试输出波形-------------------------------------------------------------------5 4.2 调试输出波形------------------------------------------------------------------------6 4.3 数据记录------------------------------------------------------------------------------6 五、总原理图及元件清单------------------------------------------------7 5.1 电路设计原理------------------------------------------------------------------------7 5.2 总原理图------------------------------------------------------------------------------7 5.3 PCB图-------------------------------------------------------------------------------7 5.4 元件清单------------------------------------------------------------------------------8 六、电路调试与分析------------------------------------------------------8 6.1 电路的装调--------------------------------------------------8 6.2 调试结论------------------------------------------------------------------------------8 6.3 误差分析------------------------------------------------------------------------------9 七、设计心得---------------------------------------------------------------9 八、参考文献---------------------------------------------------------------9

方波_三角波_正弦波_锯齿波发生器

X X X X X X X大学 课程设计报告 课程名称:电子技术基础 设计题目:方波三角波正弦波锯齿波函数发生器 系别: 专业: 班级: 学生姓名: 学号: 同组同学: 学号: 指导教师: XXXX大学XXXX学院 XXXX年月日

摘要 波形函数信号发生器广泛地应用于各场所。函数信号发生器应用范围:通信、广播、电视系统中,都需要射频(高频)发射,这里的射频波就是载波。除供通信、仪表和自动控制系统测试用外,还广泛用于其他非电测量领域,而我设计的正是多种波形发生器。设计了多种波形发生器,该发生器通过将滞回电压比较器的输出信号通过RC电路反馈到输入端,即可组成矩形波信号发生器。然后经过积分电路产生三角波,三角波通过低通滤波电路来实现正弦波的输出。其优点是制作成本低,电路简单,使用方便,频率和幅值可调,具有实际的应用价值。 函数(波形)信号发生器。能产生某些特定的周期性时间函数波形(正弦波、方波、三角波、锯齿波和脉冲波等)信号,频率范围可从几个微赫到几十兆赫函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途 而因此电子专业的学生,对函数信号发生器的设计,仿真,制作已成为最基本的一种技能,也是一个很好的锻炼机会,是一种综合能力的锻炼,它涉及基本的电路原理知识,仿真软件的使用,以及电路的搭建,既考验基础知识的掌握,又锻练动手能力。 关键词:振荡电路;电压比较器;积分电路;低通滤波电路

目录 · 设计要求 (1) 1.前言 (1) 2方波、三角波、正弦波发生器方案 (2) 2.1原理框图 (2) 3.各组成部分的工作原理 (3) 3.1方波发生电路的工作原理 (3) 3.2方波--三角波转换电路的工作原理 (4) 3.3三角波--正弦波转换电路的工作原理 (5) 3.4方波—锯齿波转换电路的工作原理 (6) 3.5总电路图 (7) 4.用Multisim10电路仿真 (8) 4.1输出方波电路的仿真 (8) 4.2三角波电路的仿真 (9) 4.3正弦波电路的仿真 (10) 4.4锯齿波电路的仿真 (11) 5实验总结 (11) 6.仪器仪表清单 (13) 7.参考文献 (13) 8.致谢 (13)

正弦波-方波-锯齿波函数转换器

课程设计说明书 课程设计名称:模拟电子技术课程设计 课程设计题目:正弦波-方波-锯齿波函数转换器 学院名称:信息工程学院 专业:通信工程班级:090421 学号:09042134 :尚虎 评分:教师: 20 11 年 3 月16 日

任务书 题目3:设计制作一个产生正弦波—方波—锯齿波函数转换器。设计任务和要求 ①输出波形频率围为0.02Hz~20KHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V; ③方波幅值为2 V; ④锯齿波峰-峰值为2V,占空比可调;

摘要 本次课程设计的目的是: 应用电路分析低频等所学的知识设计一个正弦波-方波-锯齿波函数发生器。设计的正弦波-方波-锯齿波函数发生器是由正弦波发生器、过零比较器、积分电路等三大部分组成。正弦波发生器产生正弦波,正弦波经过过零比较器转变为方波,方波经过积分电路产生锯齿波。 关键字:正弦波、方波、锯齿波

目录 第一章设计目的及任务 1.1 课程设计的目的 (5) 1.2 课程设计的任务与要求 (5) 1.3 课程设计的技术指标 (5) 第二章系统设计方案选择…………………………………………… 2.1 方案提出 (6) 2.2 方案论证和选择 (6) 第三章系统组成及工作原理......................................................3.1 系统组成 (7) 3.2 正弦波发生电路的工作原理 (7) 3.3 正弦波转换方波电路的工作原理 (8) 3.4 方波转换成锯齿波电路的工作原理 (9) 3.5 总电路图 (11) 第四章单元电路设计、参数计算、器件选择........................4.1 正弦波发生电路的设计 (12) 4.2 正弦波转换方波电路的设计 (13) 4.3 方波转换成锯齿波电路的设计 (14) 第五章实验、调试及测试结果与分析.................................5.1电路总体仿真图如下所示 (17) 5.2 调试方法与调试过程 (18) 第六章结论 (21) 参考文献 (23) 附录(元器件清单) (23)

正弦波-方波-三角波发生电路

一设计实验目的 (1)掌握电子系统的一般设计方法 (2)掌握模拟IC器件的应用 (3)会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计 (4)通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则 (5)掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决 调试中所发生的问题 (6)学会撰写课程设计报告 (7)培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风 (8)培养综合应用所学知识来指导实践的能力 (9)完成一个实际的电子产品;进一步提高分析问题、解决问题的能力 设计一个正弦波-方波-三角波发生电路 (1)正弦波-方波-三角波的频率在100HZ~20KHZ范围内连续可调; (2)正弦波-方波的输出信号幅值为6V。三角波输出信号幅值为0~2V连续可调 (3)正弦波失真度≦5%。 二实验中的仪器设备 三实验所用电路 调节方波脉冲宽度 调节正弦波失真程度 调节方波电压大小

调节反馈电路的放大倍数 四实验结果 1.正弦波-方波-三角波的频率在~范围内连续可调;对应的时,对应的电容大小为1uf;对应的时,对应的电容大小为 2.方波的输出幅值为6V;正弦波的一级输出幅值为,二级输出幅值为;三角波峰值在0~4V内连续可调 3.正弦波失真度 一讨论 1.实验中发生的问题 (1) 我们由一级电路得到的方波峰峰值达到24V左右,后通过分压电路得到 所需要的方波电压峰值为6V

(2) 正弦波也可以通过负反馈电路适当放大

2.建议或其它 555电路产生方波,通过RC电路得到三角波,也可以通过积分器得到三角波,三角波到正弦波的转化,可以通过RC电路,或者通过低通滤波器,另外频率的调节可以通过可调电容! 器件清单表: 数量 LM358芯片 1 电阻 R8=R9 22kΩ 2 R1 1kΩ 1 R2 62kΩ 1 R3 100Ω 1 R4=R5=R6=10k 3 可调电阻 A 20k 1 R10 100k 1 电容 C3=470nF 1 C4=C5=10nF 2 可调电容 A=B=20nF 2 直流电源 Vcc=6v 1 555电路板 1

正弦波与方波的相互转换

物理与电子工程学院 课题设计报告 课题名称:正弦函数发生器设计 组别:20组 组长:2011级杨会 组员:2011级胡原彬 组员:2011级廖秋伟 2013年7月10日 目录 一.设计要求 (3) 二.总体设计 (3) 三.设计方案 (4) ㈠用运算放大器产生1000HZ的正弦信号 (4) ㈡将正弦波转换为方波 (4) ㈢将方波转换为正弦波 (4) ㈣还原波形 (4) 四.设计步骤及参数的确定 (4)

㈠用运算放大器产生1000HZ的正弦信号 (4) ㈡正弦波转换为方波 (5) ㈢方波转换为正弦波 (5) ㈣还原波形 (5) ㈤整体电路原理图 (5) 五.实验仿真结果 (5) ㈠正弦波产生且换为方波再换为正弦波的波形 (5) ㈡用放大器放大振幅还原后的波形 (6) 六.电路板的制作 (6) ㈠画图 (6) ㈡元器件清单 (6) ㈢实物焊接 (7) 七.电路的调试 (7) ㈠电路连接 (7) ㈡波形测量 (8) ㈢数据的记录 (8)

八.总结 (9) ㈠设计过程中遇到的问题 (9) ㈡心得体会 (10) 正弦函数发生器 一.设计要求 1.用运算放大器产生一个1000HZ的正弦波信号。 2.将此正弦波转换为方波。 3.再将此方波转换为正弦波。 4.限用一片LM324和电阻、电容。 二.总体设计 总体设计大体上可分为四个模块: 1. 用振荡电路产生1000HZ的正弦波信号; 2. 用一个过零比较器把正弦波变为方波; 3. 用RC滤波电路从方波中滤出正弦波; 4. 检测波形用放大器还原振幅。

三.设计方案 ㈠用运算放大器产生1000HZ 的正弦信号 用RC 和一个运放组成文氏电桥振荡电路,调节RC 选频电路来产生1000HZ 的正弦波。 ㈡ 将正弦波转换为方波 用一个运放接成过零比较器就可以把正弦波转换为方波。但会存在少许误差。 ㈢将方波转换为正弦波 用电阻和电容组成RC 滤波电路,选择合适的数据参数就能实现把方波变为正弦波。 ㈣还原波形 用一个同相放大器把波形的幅度放大还原。 四.设计步骤及参数的确定 ㈠用运算放大器产生1000HZ 的正弦信号 用电阻、电容、二极管和一个运放组成文氏电桥振荡电路,电路图如下。

集成运放构成的三角波方波发生器

集成运放构成的三角波方波发生器 一、实验目的 1.理解三角波方波发生器的设计思路,搭接出最简单的电路,获得固定频率、幅度的三角波、方波输出。 2.理解独立可调的设计思路,搭接出频率、占空比、三角波幅度、三角波直流偏移、方波幅度、方波直流偏移均独立可调的电路,调整范围不限。 3.理解分块调试的方法,进一步增强故障排查能力。 二、实验思路 利用集成运放构成的比较器和电容的充放电,可以实现集成运放的周期性翻转,进而在输出端产生一个方波。这个电路如图2.3.1所示,它的工作原理请参阅相关教科书。注意在这个电路中,给电容的充电是恒压充电,随着电容电压的升高,其充电电流越来越小,电容电压上升也越来越缓慢。理论分析可知,电容上电压的变化,是一个负指数曲线。因此,这个电路只能实现方波发生。但是,我们注意到,这个负指数曲线在工作过程中是不停地正向充电、反向放电,已经和三角波有些类似。如果能够使得电容上充电电流固定,则其电压的上升或者下降将是线性的,就可以在电容端获得一个三角波。 我们可以立即联想到这样一个事实:当积分器的输入是固定电压,则其输出是线性上升或者下降的。因此,将图2.3.1中的RC充电电路去掉,用一个积分器替代,并考虑到极性,再增加一级反相电路,就可以实现三角波的产生,如图2.3.2所示。 图2.3.2电路使用了3个集成运放。电路设计者认为,A3并不是必须的,因为它仅仅完成了1倍的反相放大,这个功能完全可以利用A1的输入端极性进行巧妙设计来实现。为了节省1个运放,设计者给出了新的电路,如图2.3.3所示,它仅使用2个运放。

图2.3.3所示电路的工作原理,请参阅相关教科书。图中稳压管DZ和电阻R3组成稳压电路,目的是克服运放输出的不对称。 本实验在实现上述基本电路的基础上,还提出了新的要求。有下列6个量:三角波和方波共有的频率、共有的占空比、三角波的幅度、方波的幅度、三角波的直流偏移、方波的直流偏移,其中每个量都由一个独立的电位器控制,当调节某个量时,其它5个量不能发生变化。这就是独立可调的要求。 本实验将给出一个独立可调的三角波方波发生器电路,要求学生在认真分析的基础上,用运放、电阻、电容、稳压管等元器件,自己实现搭接。然后在搭接好的电路上,观察、调节、记录,体会其中的设计思想。 三、实验原理 图2.3.4是可以满足设计要求的最终电路。其中A1、A2、A3及其附属电路,完成三角波、方波的发生,并且实现频率和占空比的可调。A4、A5及其附属电路,实现三角波和方波的幅度、直流偏移可调。 图2.3.4电路与图2.3.3电路有3点主要的区别。第一、用R13、RW2、DZ1、DZ2组成一个双向电阻值不同的电路,取代图2.3.3中的积分器电阻R,使得积分器工作过程中,正向充电和反向放电的时间常数不一致,三角波上升斜率和下降斜率大小不同,造成方波的占空比不同。需要注意的是,由于用一个电位器调节,无论在什么位置,积分器的正向时间常数和反向时间常数的和,是一个常数,就造成单纯调节RW2,只改变占空比而不会改变频率。第二、在稳压管输出和积分器之间,加入A3构成的反相放大器,可以通过RW1调节积分器输入电压大小,进而改变积分器输出电压变化斜率,造成波形发生的频率变化。这样,uo1产生方波,uo2产生三角波。这两个波形的频

方波三角波正弦波

电子线路CAD课程设计报告 函数发生器的设计 专业:电子信息科学与技术 班级:电科二班 姓名:郭晓超 学号:2 指导老师:宋戈

电子通信与物理学院 日期:2015 年12 月31 日

指导教师评语

目录 1 绪论错误!未定义书签。 2 设计内容 2.1 设计总方案2 2.2 设计目的2 2.3 设计要求任务3 2.4设计要求 (3) 3 原理图设计 3.1 总体电路原理框图4 3.2 各功能模块的设计5 3.3 总体电路原理图11 4 PCB板图设计 4.1布局与布线132 4.2本设计PCB板图14 5 总结14 6 参考文献15

1.绪论 在电子工程、通信工程、自动控制、遥测控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域,经常需要用到各种各样的信号波形发生器。用三角波,方波发生电路实现的信号波形发生器与其它信号波形发生器相比,其波形质量、幅度和频率稳定性等性能指标,都有了很大的提高。因此,本设计意在用LM324放大器设计一个产生方波—正弦波的函数转换器。为了使这三种波形实现转换,需要设计一个电路将直流电转换成方波和三角波,继而将三角波转换成正弦波。首先直流电源通过一个同相滞回比电路转换为方波,方波通过一个积分电路转换为三角波,最后经滤波电路(Rc振荡电路产生)转换为正弦波。从而实现转换器的设计。(关键字:放大、波形转换、积分)

2.设计内容 2.1 设计总方案 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波,再将三角波变换成正弦波的电路设计方法, 本课题中函数发生器电路组成框图如下所示: 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时,可以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。 2.2 设计目的 1.掌握电子系统的一般设计方法 2.掌握模拟IC器件的应用

设计制作一个产生正弦波—方波—三角波函数转换器

模拟电路课程设计报告设计课题:设计制作一个产生正弦波—方波—三角波函数 转换器 专业班级:电信本 学生姓名: 学号:46 指导教师: 设计时间: 01/05 设计制作一个产生正弦波-方波-锯齿波函数转换器 一、设计任务与要求 1、?输出波形频率范围为~20kHz且连续可调; 2、?正弦波幅值为±2V; 3、?方波幅值为2V; 4、?三角波峰-峰值为2V,占空比可调; 5、?分别用三个发光二极管显示三种波形输出;?? 6、用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V)。 二、方案设计与论证

设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波、方波、三角波。正弦波可以通过RC 桥式正弦波振荡电路产生。正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,只要调节三角波的占空比就可以得到锯齿波。各个芯片的电源可用直流电源提供。 方案一 1、直流电源部分 电路图如图1所示 图1 直流电源 2、波形产生部分 方案一: LC 正弦波振荡电路与RC 桥式正弦波振荡电路的组成原则在本质上是相似的,只是选 频网络采用LC 电路。在LC 振荡电路中,当f=f 0时,放大电路的放大倍数数值最大,而其 余频率的信号均被衰减到零;引入正反馈后,使反馈电压作为放大电路的输入电压,以维持输出电压,从而形成正弦波振荡。 方案二 1、 直流电源部分同上 2、电路图如图2所示 正、反积分时间 常数可调的积分 电路 滞回比较器 LC 正弦波振荡 电路

图2 正弦波—方波—三角波函数转换电路 方案论证 LC正弦波振荡电路特别是方案一所采取的电感反馈式振荡电路中N1与N2之间耦合紧密,振幅大;当C采用可变电容时,可以获得调节范围较宽的振荡频率,最高频率可达几十兆赫兹。由于反馈电压取自电感,对高频信号具有较大的电抗,输出电压波形中常含有高次谐波。因此,电感反馈式振荡电路常用在对波形要求不高的设备之中,如高频加热器、接受机的本机振荡电路等。另外由于LC正弦波振荡电路的振荡频率较高,所以放大电路多采用分立元件电路,必要时还应采用共基电路。因此对于器材的选择及焊接的要求提高了。 相反,RC正弦波振荡电路的振荡频率较低,一般在1MHz以下,它是以RC串并联网络为选频网络和正反馈网络,以电压串联负反馈放大电路为放大环节,具有振荡频率稳定,带负载能力强,输出电压失真小等优点,因此获得相当广泛的应用。另外对于器材的要求也不高,都是写常见的的集成块、电容、电位器等。在布局方面,简单,清晰! 综合对比两种方案,我选择第二种方案。 三、单元电路设计与参数计算 1、直流电源 (1)、整流电路 设变压器副边电压U2=wt U sin 2 2, U 2 为其有效值。 则:输出电压的平均值

方波和三角波发生器电路

方波和三角波发生器电路 由集成运算放大器构成的方波和三角波发生器,一般均包括比较器和RC积分器两大部分。如图6.5所示为由迟滞比较器和集成运放组成的积分电路所构成的方波和三角波发生器。 方波和三角波发生器的工作原理 A1构成迟滞比较器,同相端电位Vp由VO1和VO2决定。利用叠加定理可得: 当 Vp>0时 A1输出为正,即VO1 = +Vz;当 Vp<0时, A1输出为负即 VO1 = -Vz A2构成反相积分器 VO1为负时, VO2 向正向变化, VO1 为正时, VO2 向负向变化。假设电源接通时VO1 = -Vz,线性增加。 当VO2上升到使Vp略高于0v时,A1的输出翻转到VO1 = +Vz 。

四、报告要求 1、课题的任务和要求。 2、课题的不同方案设计和比较,说明所选方案的理由。 3、电路各部分原理分析和参数计算。 4、测试结果及分析: (1)实测输出频率围,分析设计值和实测值误差的来源。 (2)对应输出频率的高、中、低三点,分别实测输出电压的峰-峰值围,分析输出电压幅值随频率变化的原因。 (3)频率特性测试,在低频端选定一个输出幅值,而后逐步调高输出频率,选12~15个测试点,用示波器观测输出对应频率下的输出幅值,填入自己预做的表格,画出电路的幅频特性。 注意:输出幅值一旦选定,在调节输出测试频率点过程中,不能再动! (4)画出示波器观测到的各级输出波形,并进行分析;若波行有失真,讨论失真产生的原因和消除的方法。 5、课题总结 6、参考文献 2、方波、三角波发生器 (1)按图11-2所示电路及参数接成方波、三角波发生器。

图11-2 (2)将电位器Rp调至中心位置,用双综示波器观察并描绘方波V01及三角波V02 (注意标注图形尺寸),并测量Rp及频率值。 表11-3 方波V01及三角波V02 波形 Rp= (中间) , f= (3)改变Rp的位置,观察对V01和V02 幅值和频率的影响,将测量结果填入表11-3中 (记录不失真波形参数)。 表11-4 F ( KHz ) Rp ( Ω )V01P-P(V)V02P-P(V)备 注 频率最高 频率最低 (4)将电位器Rp调至中间位置,改变R1为10K可调电位计,观察对V01和V02 幅值和频率的影响。将 测量结果填入表11-4中。 表11-5 F (KHz ) R1 ( Ω )V01P-P(V)V02P-P(V)备 注 频率最高 频率最低 (5)电位器Rp保持中间位置,R1接10K电阻,改变R2为100K可调电位计,观察对V01和V02 幅值和频率的影响。将测量结果填入表11-5中。(记录有波形的测试参数) 表11-6 F ( KHz ) R2 ( Ω )V01P-P(V)V02P-P(V)备 注 频率最高

基于Multisim的方波、三角波和正弦波发生器

课程:Multisim课程设计班级:10电信本2班 姓名: 6 2 2 学号:100917024 教师:吕老师

课程设计---- 基于Multisim的方波、三角波和正弦波发生器 一.设计目的 1.掌握电子系统的一般设计方法 2.掌握模拟IC器件的应用 3.培养综合应用所学知识来指导实践的能力 4.掌握常用元器件的识别和测试 5.熟悉常用仪表,了解电路调试的基本方法 二.设计要求 能够同时显示出方波、三角波和正弦波。 三.设计原理 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用 的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采 用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。为进一步掌握电路的基本理论及实验调 试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角 波—正弦波函数发生器的设计方法。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角 波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方 波—三角波,再将三角波变换成正弦波的电路设计方法, 本课程设计中函数发生器电路组成框图如下所示: 由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有 工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时,可 以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原 理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。

方波-三角波-正弦波函数信号发生器讲解

课程设计说明书 课程设计名称:电子课程设计 课程设计题目:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器学院名称:信息工程学院 专业:电子信息科学与技术班级:xxxxxxxx 学号:xxxxxxx 姓名:xxxxx 评分:教师:xxxxxx 20 13 年10 月15 日

电子课程设计 课程设计任务书 20 13 -20 14 学年 第 1 学期 第 1 周- 3 周 注:1、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。 2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘要 当今世界在以电子信息技术为前提下推动了社会跨越式的进步,科学技术的飞速发展日新月异带动了各国生产力的大规模提高。由此可见科技已成为各国竞争的核心,尤其是电子通信方面更显得尤为重要,在国民生产各部门都得到了广泛的应用,而各种仪器在科技的作用性也非常重要,如信号发生器、单片机、集成电路等。 信号发生器是一种常用的信号源,广泛地应用于电子电路、自动控制系统和 教学实验等领域。常用超低频信号发生器的输出只有几种固定的波形,有方波、 三角波、正弦波、锯齿波等,不能更改信号发生器作为一种常见的应用电子仪器 设备,传统的可以完全由硬件电路搭接而成,如采用LM324振荡电路发生正弦波、 三角波和方波的电路便是可取的路径之一,不用依靠单片机。 本系统本课题将介绍由LM324集成电路组成的方波——三角波——正弦波 函数信号发生器的设计方法,了解多功能函数信号发生器的功能及特点,进一步 掌握波形参数的测试方法,制作这种低频的函数信号发生器成本较低,适合学生 学习电子技术测量使用。制作时只需要个别的外部元件就能产生正弦波、三角波、 方波等脉冲信号。输出波形的频率和占空比还可以由电流或电阻控制。 关键字:信号发生器、波形转换、LM324

设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换

内蒙古工业大学信息工程学院 课程学习报告 设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换 课程名称:模拟电子技术 班级:通信10-1 班 姓名: 学号: 成绩: 指导教师:

设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换 一、课题设计任务与要求 1、输出电压:0-1V之间 2、频率范围:20Hz-20kHz之间 3、信号频率:1KHz的正弦波、2KHz的方波和三角波 任务如下: 1KHz的正弦波 2KHz的正弦波 2KHz的方波 2KHz的三角波 二、总体电路设方案 (1)函数信号发生器设计思路 ①产生正弦波可以通过RC文氏电桥正弦波振荡电路,通过控制RC的值达到选频即控制频率大小的目的。 ②产生的方波经RC积分电路后输出,得到三角波,为调节幅值,则用电压跟随器隔离三角波输出端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。 ③要先产生方波,就必须先用电压比较器和稳压管组成方波产生电路,为调节幅值,则用专用的电压跟随器隔离方波产生端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。 (2)函数信号发生器原理 函数信号发生器是一种用来产生特定需要波形信号的装置,比较常见的有方波、三角波、正弦波和锯齿波发生器。本实验用来产生正弦波--方波--三角波信号。 正弦波发生器:采用RC桥式振荡电路实现输出为正弦波。

②正弦波转换成方波发生器:采用电压比较器与稳压管相结合,实现输出为方波。 ③方波转三角波发生电路:将RC积分电路与运放结合,实现方波转三角波。 (图一)正弦波发生电路图 (图二)正弦波转换成方波发生电路图

(图三)方波转换成三角波发生电路图错误!未指定书签。 三、电路设计与原理说明 1、正弦波发生电路的工作原理 正弦波产生电路的目的就是使电路产生一定频率和幅度的正弦波,我们一般在放大电路中引入正反馈,并创造条件,使其产生稳定可靠的振荡。正弦波产生电路的基本结构是:引入正反馈的反馈网络和放大电路。其中:接入正反馈是产生振荡的首要条件,它又被称为相位条件;产生振荡必须满足幅度条件;要保证输出波形为单一频率的正弦波,必须具有选频特性;同时它还应具有稳幅特性。因此,正弦波产生电路一般包括:放大电路、反馈网络、选频网络、稳幅电路等各部分。 RC文氏电桥的正弦波振荡电路中,RC为串、并联选频网络,接于运算放大器的输出与同相输入端之间,构成正反馈,以产生正弦自激振荡。其余部分是带 有负反馈的同相放大电路,R 1、R 2 、R p 构成负反馈网络,调节R p 课改变负反馈的 反馈系数,从而调节放大电路的电压增益,使其满足振荡的幅值条件。图中二极 管D 1、D 2 的作用是有利于正弦波的起振和稳定输出幅值,改善输出波形。当输出 电压V 0的幅值很小时,D 1 、D 2 开路,等效电阻R f 较大,A vf =V o /V p =(R 1 +R f )/R1较 大,有利于起振;而当输出电压V 0的幅值较大时,二极管D 1 、D 2 导通,R f 减小, A vf 随之下降,v 幅值趋于稳定。 2、正弦波转方波发生电路的工作原理 在单限比较器中,输入电压在阀值电压附近的任何微小变化,都将引起输出电压的跃变,不管这种微小变化是来源于输入信号还是外部干扰。因此,虽然单限比较器很灵敏,但是抗干扰能力差。而滞回比较器具有滞回特性,即具有惯性,

实验 方波、三角波发生器的设计

实验5.4 波形发生器的设计 1.实验目的 (1)学会用集成运算放大器组成方波与三角波发生器。 (2)掌握方波与三角波发生器电路的调试与测量方法。 2.预备知识 (1)LM324 介绍 LM324是四运放集成电路,它采用14脚双列直插塑料封装,外形如图所示。它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器,除电源共用外,四组运放相互独立。 每一组运算放大器可用图1所示的符号来表示,它有5个引出脚,其中 “+”、“-”为两个信号输入端,“V+”、“V-”为正、负电源端,“Vo ”为输出端。两个信号输入端中,Vi-(-)为反相输入端,表示运放输出端Vo 的信号与该输入端的相位相反;Vi+(+)为同相输入端,表示运放输出端Vo 的信号与该输入端的相位相同。LM324的引脚排列见图5.4.1。 (2) 方波发生器 基本方波发生器如图5.4.2电路(R 1 = 90k Ω,R 2 = 22k Ω,R 3 = 10k Ω,R 0 = 2.2k Ω,C = 0.01μF 。D 1和D 2采用稳压管,其稳压值为5V ,正向压降为0.7V 。)所示。其中电阻R 2 与R 3 组成正反馈支路;电阻R 1 与电容C 组成的充放电回路是运算放大器的负反馈支路。为了防止放大器输出电流太大而过载,在放大器的输出端串联一个限流电阻R 0。另外为 预习与思考 ① 在方波发生器中,要改变方波的频率,可改变那些元件的值? 方波的频率改变时,方波的幅度会不会改变? ②在方波、三角波发生器中,若要保持三角波的幅度不变,又要改变三角波的频率,应改变电路中那一个元件的值? 图 5.4.1 LM324的引脚排列 图 5.4.1 LM324的引脚排列 图 5.4.2基本方波发生器

正弦波-方波-三角波信号发生器设计

苏州科技学院天平学院 模拟电子技术课程设计指导书 课设名称正弦波-方波-三角波信号发生器设计 组长李为学号1232106101 组员谢渊博学号1232106102 组员张翔学号1232106104 专业电子物联网 指导教师 二〇一二年七月 模拟电子技术课程设计指导书

一设计课题名称 正弦波-方波-三角波信号发生器设计 二课程设计目的、要求与技术指标 2.1课程设计目的 (1)巩固所学的相关理论知识; (2)实践所掌握的电子制作技能; (3)会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计;(4)通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则; (5)掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题; (6)学会撰写课程设计报告; (7)培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风; (8)完成一个实际的电子产品,提高分析问题、解决问题的能力。 2.2课程设计要求 (1)根据技术指标要求及实验室条件设计出电路图,分析工作原理,计算元件参数;(2)列出所有元器件清单; (3)安装调试所设计的电路,达到设计要求; 2.3技术指标 (1)输出波形:方波-三角波-正弦波; (2)频率范围:100HZ~200HZ连续可调;

(3)输出电压:正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调; γ。 (4)正弦波失真度:% ≤ 5 三系统知识介绍 3 函数发生器原理 本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波\方波\ 三角波。实现该要求有多种方案。 方案一:首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波。 方案二:首先产生方波——三角波,再将方波变成正弦波或将三角波变成正弦波。 3.1函数发生器的各方案比较 我选的是第一个方案,上述两个方案均可以产生三种波形。方案二的电路过多连接部方便而且这样用了很多元器件,但是方案的在调节的时候比较方便可以很快的调节出波形。方案一电路简洁利于连接可以节省元器件,但是在调节波形的时候会比较费力,由于整个电路时一起的只要调节前面部分就会影响后面的波形。 四电路方案与系统、参数设计 4.1基于集成运算放大器与晶体管差分放大器的函数发生器 4.1.1设计思路 我们组总体设计思路为:先通过比较器产生方波,方波通过积分器产生三角波,三角波通过差分放大器产生正弦波。 函数发生器电路组成框图如下所示

方波、三角波、正弦波信号产生

课程设计报告 题 目 方波、三角波、正弦波信号 发生器设计 课 程 名 称 模拟电子技术课程设计 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 电气及其自动化(2)班 学 生 姓 名 李丽 学 号 1104102067 课程设计地点 C206 课程设计学时 1周 指 导 教 师 赵国树 金陵科技学院教务处制

目录 1、绪论 (4) 1.1相关背景知识 (4) 1.2课程设计条件................................................... . (4) 1.3课程设计目的.......... (4) 1.4课程设计的任务 (4) 1.5课程设计的技术指标 (5) 2、信号发生器的基本原理 (5) 2.1原理框图 (4) 2.2总体设计思路 (5) 3、各组成部分的工作原理 (5) 3.1 正弦波产生电路 (5) 3.1.1正弦波产生电路 (5) 3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (6) 3.2 正弦波到方波转换电路 (8) 3.2.1正弦波到方波转换电路图 (6) 3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (8) 3.3 方波到三角波转换电路 (11) 3.3.1方波到三角波转换电路图 (11) 3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理 (13) 4、电路仿真结果 (13) 4.1正弦波产生电路的仿真结果 (14) 4.2 正弦波到方波转换电路的仿真结果 (14) 4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (15) 5、设计结果分析与总结 (16)

1、绪论 1.1相关背景知识 信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途,可以用于生产测试、仪器维修和实验室,还广泛使用在其它科技领域,如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。它是一种不可缺少的通用信号源。 1.2课程设计条件 以本学期学习的电子技术基础(模拟部分)为知识背景,我们知道通过放大器、比较器等元器件可构成集成电路、反馈放大电路、运算放大电路等一系列组合放大电路。信号在我们的生活中是无处不在的,模拟信号是时间和幅度连续变化的信号。通过传感器我们可以将各种物理信号转换为电信号,再进过一系列信号的处理。如滤波、幅度放大等,我们可以获得自己需要的信号。 正弦波振荡电路。在通信、广播、医疗、电视系统中,都有广泛的应用。非正弦波产生电路。在一些电子系统中,如数学领域,方波、三角波的应用都是极其广泛的。 1.3课程设计目的 通过本次课程设计所要达到的目的是:提高学生在模拟集成电路应用方面的技能,树立严谨的科学作风,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路设计初步掌握工程设计方法,逐步熟悉开展科学实践的程序和方法,为后续课程的学习和今后从事的实际工作打下必要的基础。 1.4课程设计的任务 ①设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器; ②能同时输出一定频率一定幅度的三种波形:正弦波、方波、三角波; ③用±5V电源供电。 产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如: ①首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;②也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波;③也可以通过单片集成函数发生器8038来实现… 先是对电路的分析,参数的确定选择出一种最适合本课题的方案。在达到课题要求的前提下保证最经济。最方便。最优化的死亡合剂策略。然后运用仿真软件Multisim对电路进行仿真。观察效果并与要求的性能指标作对比。

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