班主任工作策略浅见

班主任工作策略浅见

班主任是与学生接触最多的人，班主任的形象直接影响着学生的言行举止,班主任工作的好坏也影响着班级整体成绩的提高。那么，一个优秀的班主任究竟要具备哪些应对策略呢?我在这里结合自己的工作经历浅谈几点肤浅的认识。

一、班主任要善于做好学生的思想工作

“思想是一切行动的准绳”,因此，要使一个班上有一个良好的班风，班主任必须在学生心中树立班级荣誉感，使他们时刻想到为班级争光，坚决不做有损班级荣誉的事。

二、班主任必须有一颗关爱学生的心

学生是从不同的地方来的，他们的身心尤其脆弱，到一个新的环境里，不能单独、及时的应对学校里的一切事情，此时，班主任必须给予学生充分的关爱。首先教会他们在新的环境里如何与人相处，如何保管自己的钱物，如何安排自己的生活，生病、遇到困难如何处理――这样，他们就有胆量向你倾诉一切，让他们脆弱的心灵想到高兴时有人分享，受伤时想到还有你——班主任，这个港湾可以停靠。

三、班主任必须赏罚分明，公正不阿

教师对学生的态度，学生是相当关注的，他们会常常用审视的目光来评判你对班上同学的不同态度，如果你偏袒某位学生，他一定会介意，甚至产生仇恨的情绪。只有一碗水端平，在学生心中留下“王子犯法，与庶民同罪”的深刻印象，他们才会口服心服于你的管教。

四、班主任要研究学生的个性差异

班级体中的学生，是有个性差异的群体，面对不同的学生要采取不同的方法，不能一竿子通道底。有的学生喜欢表扬，有的学生喜欢竞争，有的喜欢服从老师的说教，但也有的服从惩戒――班主任摸清他们的底细后，对症下药，方可收到良好的效果。

五、班主任还必须模范带头，言出必行，树立良好的风范

孔子云“言必行，行必果”。如果班主任不兑现自己的诺言，就会给学生留下负面影响，他们会认为班主任说的即使不做也没有关系。因此，好的班主任都是言出必行，说到做到的。

六、班主任必须注重对班干部的培养

班干部是直接了解班级情况的人员，培养好了能成为班主任的得力助手，能为班主任分忧解愁，并能使班级随时处于被监控的氛围之下，使不听话的学生随时有“芒刺”在背的感觉。因此，班主任要经常召开班干部会议，随时了解班级情况，同时教会班干部分析、处理问题的能力，树立班干部的威信，让班级成员围绕在班干部的身边，那么班级动向也就掌握在班主任手里了。

七、班主任要善于调动学生的激情

学生也是感情动物，他们的情绪容易调动。在班队会活动中，班主任只要注重了对学生情感的调动，那么，班级中要评选“文明班级”、“文明寝室”――

也就起到事半功倍的效果。

八、班主任要善于俯下身子倾听学生的心声

学生往往对教师，尤其班主任有敬畏的情绪，遇到事情不愿意向老师倾诉。那么，班主任就要脱去严厉的面具，与学生平等相处，遇事多征求学生的意见，善于倾听学生的心声。

总之，班主任必须是一个多面孔的人物。让学生觉得在班主任那里，有冤可伸，有苦可诉，有乐可享，有理可评，有“病”可医。这样，一个和谐班级体就可以诞生了。