历史课本剧-第一次燃遍全球的战火(第一次世界大战)

历史课本剧-第一次燃遍全球的战火(第一次世界大战)
历史课本剧-第一次燃遍全球的战火(第一次世界大战)

第一次燃遍全球的战火

第一幕(

1914年6月28日,奥匈帝国皇太子斐迪南大公正在参加指挥一次军事演习。

演习结束后,谁也不知道下面会发生什么事情)

刺客A:

怎么办?他们怎么还没有来?

刺客B:

再等等吧。

……

刺客A:

看!那是不是斐xx的敞篷汽车?

刺客B:

是的,兄弟,准备好,1,2,3,扔!

旁白:

只见一枚炸弹向斐迪南夫妇的敞篷汽车丢去,可是仅仅擦伤了斐迪南。现在他们的汽车行驶到一个拐角处了)

“xx砰……”

旁白:

只见得斐迪南夫妇应声倒下,鲜血四溅。这就是历史上著名的“萨拉热窝谋杀事件”,而那个刺客就是仅有17岁的年轻人普林西普。当时谁也没有想到,就是这样一个偶发事件成了当时第一次世界大战的导火线。萨拉热窝事件后,

在德皇威廉二世的怂恿下,7月28日,奥匈对塞尔维亚宣战。在此后的一个星期的时间里,欧洲主要国家先后卷入战争,其参战速度之快让世人震惊。点燃的“火药桶”的是刺客普林西普,是他的刺杀行为引发了第一次燃遍全球的战火。

第二幕(

1914年6月28日,清晨的德国街头,上班的人们急匆匆地走着,报童挥舞着一份报纸跑上场)

报童:

号外,号外,奥匈帝国皇太子遇刺!号外,号外,奥匈帝国皇太子遇刺!(人们惊讶地聚拢过来,纷纷掏钱买报)

买报的路人:

(买份报纸,边走边念)皇太子夫妇当场身亡,刺客普林西普被捕,年仅17岁。Oh,My God!这世界是怎么了?

第三幕(同一天,德国皇宫。德皇威廉二世紧急召见秘书与奥匈帝国特使,秘书作笔录)威廉(面色沉重):

惊悉贵国6月28日的行刺事件,万分悲痛。在此我谨代表我本人与我的家人及德国人民向奥皇陛下与家人及奥匈帝国人民致以最沉痛的哀悼和最诚挚的问候。

特使:

尊敬的陛下,感谢您对奥匈帝国的理解与关怀,相信德、奥两国会是永远的朋友。

威廉:

我坚信我们会是永远的朋友。另外,请你带为转达我对贵国皇帝的一点建议。特使:

愿意为您效劳,尊敬的陛下。

请转告他:

如果奥匈帝国不利用这个对自己有利的机会,那将是令人遗憾的。

特使:

感谢您的提醒,我告退。

(秘书引导特使下场)

威廉(兴奋地高呼):

现在是千载难逢的机会!

第四幕(角色:

法官、被告普林西普、公诉人、辩护人、证人,均由学生饰演;其他同学组成陪审团进行最后决议)

法官:

肃静!肃静!本法庭现在开庭。请各位就座,带被告普林西普。

(一人押送普林西普上场)

法官:

先请公诉方提出公诉。

公诉人:

法官大人、各位陪审员,作为公诉人,我指控被告普林西普犯有战争罪、恐怖罪。

法官:

请你就公诉内容举证,证明你的指控成立。

我向法庭xx两点证据。

(1)6月28日萨拉热窝的刺杀事件,相信在座的各位都有所耳闻,作为凶手的普林西普是这一事件的直接制造者,而萨拉热窝事件又是第一次世界大战的导火线,因此普林西普是这场战争的挑起者。打个比喻:

他就像个纵火犯,在全世界放了一把火,所以他犯有战争罪;

(2)暗杀是一种严重的恐怖主义行为,严重扰乱了国家、社会、人民正常的生活秩序,造成人民心理上的恐慌,因此普林西普还犯有恐怖罪。

如法庭不能严厉制裁这种行为,势必会导致社会上目无法纪、为所欲为的风气盛行。所以请求法庭还大家一份平安、还社会一份稳定、还国家一份安宁、还世界一份和平。

法官:

你的提醒法庭会给予重视。对于公诉人的指控,辩护方有无异议?

辩护人:

有异议。我作为被告的辩护人对公诉方的举证有两点异议。问题要了解发生的根源,不能断章取义。虽然我的当事人的行为构成萨拉热窝事件,但是请不要忘记他是一个正常人,不会无缘无故地去行凶。那么是什么原因让他去这么做呢?是奥匈帝国在萨拉热窝举行的军事演习。因为这场演习的本身具有挑衅性。

法官:

请你就第一点举证。

辩护人:

我请求法庭传唤两名证人出庭做证。

(证人甲、乙上场)

证人甲,你的身份是什么?

证人甲:

我是一名研究塞尔维亚史的历史学家。辩护人:

那你一定了解6月28日这个日子在历史上对塞尔维亚人民意味着什么?证人甲(略微沉思片刻):

是的。6月28日是塞尔维亚和波斯尼亚联军在1389年被土耳其军队打败的日子。

辩护人:

谢谢你能出庭做证。证人乙,你的身份是什么?

证人乙:

我是一名战地记者。

辩护人:

你能不能简单介绍这次演习选择萨拉热窝的原因。

证人乙:

可以。我在采访中了解到奥匈帝国想在吞并不久的波斯尼亚临近塞尔维亚的边境地区寻找一个地方演习,目的之一是震慑波斯尼亚人,保持统治的稳定;目的之二是以塞尔维亚为假想敌,考察奥匈帝国的防御体系。

辩护人:

谢谢你的回答。法官大人,这就是我所说的挑衅性质的演习。这就好比一个拳击手没有经过你的同意,就把你当作练拳用的沙袋,对你挥舞着拳头,对此你会答应吗?你会无动于衷吗?因此我认为普林西普的行为属于维护民族尊严的正义行为,不构成战争罪。如果要追究,始作俑者也应该是奥匈帝国自

己,咎由自取。我的当事人年仅17岁,希望法庭能够从轻量刑,给他一个改过自新的机会。

法官:

下面请陪审团进行表决。

(表决)

法官:

经过法庭与陪审团慎重考虑,结合公诉人、辩护人的辩论和证人的证词,最后判决如下:

被告普林西普所犯恐怖罪成立;不构成战争罪,但有连带责任。考虑到被告年龄17岁,行刺的动机是为了维护民族利益,而且挑衅行为发生在前,被告的刺杀行为在后,因此法庭从轻量刑,判处被告普林西普有期徒刑20年。此为终审判决,不得上诉。本次庭审到此结束。

(全剧终)

人教部编版九年级下册第8课第一次世界大战课堂训练题(附答案)

2020年人教部编版九年级下册第8课课堂训练题 一.选择题.(16分) 1.在历史叙述中,有的是对历史事件的客观描述,有的是对历史事件的评述。下列属于历史评述的是() A.德军和法军在凡尔登交战B.意大利参加协约国集团作战 C.英国首先使用新式武器坦克D.凡尔登战役具有转折性意义 2.观察1913年英、德、美、法的实力对比表,分析表格所反映的史实导致的直接后果是() A.三国同盟和三国协约的形成 B.轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C.美、德取代英、法掌握了世界霸权 D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾 3.第一次世界大战使30多个国家和15亿人口卷进了战争,给人类带来了深重的灾难。第一次世界大战爆发的导火线是() A.三国同盟和三国协约的形成B.凡尔登战役 C.萨拉热窝事件D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 4.有史学家认为,一战爆发的最重要的背景因素有四个:经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。其中一战前对殖民地的争夺最激烈的国家是() 5.1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线,其实质是() A.奥匈帝国的皇储夫妇被打死B.德奥借机发动战争 C.塞尔维亚民族解放斗争高涨D.英法制止俄国扩张 6.19世纪末,德国声称:我们过去把土地让给一个邻国,把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在日光下的地盘。为与邻国争夺“曝光下的地盘”,德国缔造的军事集团是() A.三国协约B.法兰西同盟C.三国同盟D.反法西斯同盟 7.2018年很不平静:才见“朝核问题初显缓和曙光”,又担忧“美英法又向叙利亚发动精准打击”。人们担心突发事件会威胁世界和平,因为历史上有“一把枪挑起一场战争”的先例。这“一把抢”挑起的战争是:() A.第一次世界大战 B.美国南北战争 C.第二次世界大战 D.抗美援朝战争 8.1916年11月,罗曼罗兰在《战时日记》中写道:“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来,它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”此时,一场被后人称为“绞肉机”的战役渐近尾声,这场战役发生在() A.凡尔登 B.凡尔赛 C.萨拉热窝 D.慕尼黑 9.第一次世界大战爆发前,意大利加入同盟国集团;而第一次世界大战爆发后,意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是() A.意大利反复无常,不讲信誉 B.协约国方面进行的是正义的战争 C.协约国集团一开始就稳操胜券 D.帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提 10.一名德国士兵在留给父母的信中写道:“凡尔登,令人胆战的单词。无数怀抱希望的年轻人就在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地……”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”,主要是用以形容() A.战争武器的先进性B.作战范围的广泛性 C.战争过程的残酷性D.战争进展的快速性 11.2010年11月11号是第一次世界大战结束92周年纪念日,人们将这一天称为“休战日”。

精选2019-2020年北师大版历史九年级下册第二单元 全球战火再起复习特训六十三

精选2019-2020年北师大版历史九年级下册第二单元全球战火再起复习特训 六十三 第1题【单选题】 20世纪30年代,法西斯的阴云笼罩着整个世界。与“国会纵火案”“水晶之夜”等事件相关的法西斯国家是( ) A、德国 B、日本 C、意大利 D、西班牙 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时间的先后顺序排列正确的是( ) ①《联合国家宣言》的签署 ②诺曼底成功登陆 ③斯大林格勒战役胜利 ④德国正式签署投降书 A、①②③④ B、①②④③ C、③②①④ D、①③②④ 【答案】:

【解析】: 第3题【单选题】 如果你要完成一篇有关二战人物的作业,需要搜集史料,下列属于第一手材料的是( ) A、《斯大林传》 B、电影《最长的一天》 C、罗斯福的国会演说 D、小说《静静的顿河》 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 如果你要完成一篇有关二战人物的作业,需要搜集史料,下列属于第一手材料的是( ) A、《斯大林传》 B、电影《最长的一天》 C、罗斯福的国会演说 D、小说《静静的顿河》 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 如图所示战役的历史作用是( ) A、标志着第二次世界大战爆发 B、宣告国际反法西斯联盟成立 C、成为世界反法西斯战争的转折点 D、开辟了欧洲第二战场 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 第二次世界大战后期,为了尽快打败法西斯解决战后重大问题而召开的国际会议是( ) A、德黑兰会议 B、雅尔塔会议 C、开罗会议 D、波茨坦会议 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 第二次世界大战前,英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( ) A、慕尼黑会议 B、国会纵火案 C、华盛顿会议 D、珍珠港事件 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 下边漫画是对哪一次国际会议的形象描述( )

北师大版历史九上第一次燃遍全球的战火基础训练

第20课第一次燃遍全球的战火 穿越时空 一战时的英国坦克 一战时的空战 看完上面几幅图,你的头脑中大概会浮现出一组战争的画面。在20世纪初,爆发了人类历史上一次规模宏大的战争,即第一次世界大战,这次战争的导火线是萨拉热窝刺杀事件,事件不久战争爆发。当时地球上的几大强国英、法、德、美、日、俄、奥匈等相继卷入了战争,在战场上,新式武器如坦克、毒气、飞机先后闪亮登场,这场大厮杀给人类带来了巨大的灾难。萨拉热窝事件为什么会成为第一次世界大战的导火线?参加一战的国家究竟有多少呢?一战的后果是什么呢?请随我来…… 感悟历史 本课导航 跨越障碍 本课重点萨拉热窝事件和西线三大战役。 大战的性质和战争与革命的辩证关系:了解一战的性质应从主要参战国的国家性质、各参战国的参战目的进行分析,从中认识到:大战是帝国主义国家间矛盾发展的产物,是帝国主义争夺霸权的结果。因此大战是非正义的帝国主义掠夺战争。同时,还要注意到塞尔维亚抗击奥匈侵略是民族自卫战争,是正义的战争,但从整个战争看,它只有从属意义,不能改变战争的总的帝国主义性质。关于战争和革命的辩证关系,首先要清楚战争给帝国主义环节中最薄弱一环的俄国带来巨大的灾难,人民反战情绪高涨,大战加速了俄国革命的爆发。十月革命后建立的苏维埃政权,发表了《和平宣言》,毅然退出了帝国主义战争,这对大战结束起了促进作用。 互动天地 活动目标 通过创设历史情景,切身体会军事的作用。 活动设计 通过搜集材料,体会影响战争胜负的因素。 搜集材料,充分了解一战时德与英法双方的实力状况。 史海探究 一、基本功训练

1.下列帝国主义国家属于同盟国集团的有( ) ①德国②奥匈帝国③法国④意大利⑤俄国⑥英国 A.①②⑤B.③④⑤C.①②④D.④⑤⑥ 2.一战中,英法军队与德军的第一次大会战发生在 ( ) A.凡尔登B.索姆河C.马恩河D.色当 3.在哪一战役中,德军首先使用了毒气弹( ) A.色当 B.马恩河 C.凡尔登 D.索姆河 4.一战中,交战双方认为最关键的一年是( ) A.1915年 B.1916年 C.1917年D.1918年 5.下列事件不是发生在1917年的是( ) A.俄国二月革命 B.俄国十月革命 C.德国投降 D.美国对德宣战 6.19世纪末20世纪初,改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于 ( ) A.资本主义经济、政治发展不平衡的加剧 B.德、奥为了加强同俄法对抗,缔结军事同盟 C.英、德竞争促使英国协调它同法、俄的矛盾 D.意、法矛盾激化促使意大利加入德、奥同盟 7.一战开始后,欧洲形成三条战线,起决定作用的是 ( ) A.东线和西线 B.西线和南线 C.东线和南线 D.西线和北线 8.1914年萨拉热窝事件发生在 ( ) A.波斯尼亚 B.塞尔维亚 C.门的内哥罗 D.阿尔巴尼亚 9.“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。”(摘自1882年5月20日签订的《同盟条约》)这里所说的“其他两缔约国”是指 ( ) A.德国和奥匈帝国 B.德国和俄国 C.英国和奥匈帝国 D.英国和俄国

2019-2020年初中历史九年级下册第二单元 全球战火再起北师大版习题精选第二十篇

2019-2020年初中历史九年级下册第二单元全球战火再起北师大版习题精选第 二十篇 第1题【单选题】 如果你要完成一篇有关二战人物的作业,需要搜集史料,下列属于第一手材料的是( ) A、《斯大林传》 B、电影《最长的一天》 C、罗斯福的国会演说 D、小说《静静的顿河》 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下边漫画是对哪一次国际会议的形象描述( ) A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、慕尼黑会议 D、雅尔塔会议 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 标志第二次世界大战全面爆发的事件是( ) A、德国突袭苏联,“巴巴罗萨”计划实施 B、德军闪击波兰,英法被迫对德宣战 C、德国突袭英伦三岛,狂轰滥炸 D、日本偷袭珍珠港,发动太平洋战争 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时间的先后顺序排列正确的是( ) ①《联合国家宣言》的签署 ②诺曼底成功登陆 ③斯大林格勒战役胜利 ④德国正式签署投降书 A、①②③④ B、①②④③ C、③②①④ D、①③②④

【解析】: 第5题【单选题】 “为使中国之门户开放,或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……”这段材料最有可能出自( ) A、《辛丑条约》 B、《凡尔赛和约》 C、《九国公约》 D、《波茨坦公告》 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 20世纪上半期发生的两次世界大战给人类文明带来了空前的浩劫,深刻影响着人类社会的发展进程。以下关于两次世界大战共同点的表述,不正确的是( ) A、原因都是帝国主义政治经济发展不平衡 B、都客观上推动了科学技术的迅速发展 C、性质都是帝国主义战争 D、战后都形成了新的世界格局 【答案】:

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》(含反思)

第八课《第一次世界大战》 一、教学目标 知识与能力: 了解两大军事对抗集团的形成过程;萨拉热窝事件;第一次世界大战的过程和重要战役;第一次世界大战的结束和影响;通过对第一次世界大战原因和性质的分析,逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。 过程与方法: 通过对萨拉热窝事件的学习,加深对第一次世界大战原因的理解;运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局;运用问题讨论法或辩论方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观: 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争,战争给垄断资本家带来巨额利润,但给交战国人民带来巨大灾难,给世界造成巨大损失;引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。 二、教学重难点 教学重点: 两大军事对抗集团的形成;萨拉热窝事件;凡尔登战役;第一次世界大战的影响。 教学难点: 第一次世界大战爆发的原因;对第一次世界大战性质的分析和评价。 三、教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地,100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄

设问:与19世纪中期相比,1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和殖民地面积上有何变化? 提示:在经济上,美、德工业产值跃居第一、第二位,英、法下降到第三、第四位;在政治上(殖民地占有面积),英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位,德、美处于第四、第五位。 归纳总结:帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2.引导学生阅读教材和图文材料,了解帝国主义国家之间的矛盾,认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示:在错综复杂的争夺霸权的斗争中,帝国主义国家之间形成三对基本矛盾:法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾,其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年,德奥结盟,1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾,签订了英法协约、英俄协约,三国协约最终形成。 设问:指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示:三国同盟:德国、奥匈帝国、意大利。三国协约:英国、法国、俄国。 归纳总结:两大军事集团之间扩军备战,展开激烈争夺是第一次世界大战爆发的重要原因。 3.引导学生阅读教材和图文材料,了解萨拉热窝事件的发生与影响。说说你如何看待这一事件。

中考历史总复习 第1编 教材知识梳理篇 模块4 世界近现代史(14世纪1945年)第15讲 全球战火

第十五讲全球战火再起 一、选择题 1.下表内容体现的主题是( C ) 1931年容忍日本侵略中国东北 1938年3月默许希特勒兼并奥地利 1938年9月纵容德国占领捷克斯洛伐克的苏台德区 1939年德国突袭波兰、英、法宣而不战 A.世界反法西斯联盟的形成 B.凡尔赛—华盛顿体系的建立 C.绥靖政策的表现 D.第二次世界大战的爆发 2.1941年6月22日,英国首相丘吉尔发表演说:“在过去25年中,没有一个人像我这样始终一贯地反对共产主义。我并不想收回我说过的话。但是,这一切,在正在我们眼前展现的情景对照下,都已经黯然失色了……我们将要对俄国和俄国人民给予力所能及的一切支持。”丘吉尔所说的“眼前展现的情景”是( A ) A.苏德战争爆发 B.决战斯大林格勒 C.诺曼底登陆 D.苏联红军进攻柏林 3.(2017聊城中考)罗斯福在一次演讲中说道:“昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位,很多美国人丧失了生命。此外,据报,美国船只在旧金山和火奴鲁鲁之间的公海上也遭到了鱼雷袭击。”“给美国海陆军部队造成了严重的损害”的国家还于( B ) A.1935年入侵埃塞俄比亚 B.1937年全面侵华 C.1939年闪击波兰 D.1941年突袭苏联 4.(2017泰安中考)20世纪30年代世界大战的欧洲、亚洲策源地形成的标志是( B ) ①意大利法西斯上台②1933年希特勒上台③日本军部法西斯专政建立④日本发动九一八事变 A.①③ B.②③ C.①④ D.①②③④ 5.如图所示为迄今为止规模最大的一次登陆战,这一战役发生在( D ) A.英国资产阶级革命时期 B.法国大革命时期 C.第一次世界大战期间 D.第二次世界大战期间 6.2015年5月9日,莫斯科红场举行了盛大的阅兵式,以纪念世界反法西斯战争胜利70周年。这场战争的转折点是( B ) A.诺曼底登陆 B.斯大林格勒战役

第一次世界大战教案公开课

《第一次世界大战》教学设计 同江三中王云峰 一、教学目标: 1、知识目标:萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发及主要战场 和欧洲的三条战线马恩河战役凡尔登战役索姆河战役日德兰海战俄国二月革命美国参战苏俄退出帝国主义战争奥匈帝国瓦解德国投降大战的性质和影响 2、能力目标:(1)通过对第一次世界大战爆发原因的讨论,提 高独立思考能力和从不同角度分析问题的能力。 (2)通过对大战性质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。 (3)通过对大战结局和影响的分析,培养学生的辩证思维能力。 3、情感目标:(1)第一次世界大战的爆发,是帝国主义两大军 事侵略集团相互争夺,疯狂扩军备战的结果。(2)讲述“凡尔登绞肉机”的情况,观看有关大战的影视资料, 加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认 识,树立热爱和平的意识。 二、教学重点:大战爆发的原因及其影响。 三、教学难点:大战的性质和大战结束的原因。 四、学情分析战争是一个敏感的话题,学生也比较感兴趣,而且美伊战争刚刚结束不久,对战争的残酷场面仍记忆犹新,对战争的性质也比较容易分析。初三学生已经掌握了历史思维的基本方法,具备了一定的能力基础,对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺,个别同学的思想认识还比较肤浅。所以,基于已有经验,引导学生认识战争的灾难性,体会和平的宝贵,有利于学生从感性认识到理性认识的升华。

五、学法分析 (1)指导学生利用网络资源阅读、分析有关材料,培养学生运用现代信息技术提取有效信息的能力。 (2)通过对研究结果的展示和交流,培养学生合作学习,主动探究的精神。 (3)通过“辩论”培养学生创新思维、大胆质疑的学习习惯。 本课采用网络研究性学习的模式,进一步改变学生的学习 方式,发展学生的创新能力,培养学生的信息素养。 六、过程与方法:(1)了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类 和平的威胁,加深对第一次世界大战原因的理 解 (2)利用影视资料,加深对世界大战给人类社会带来空前灾难 的认识,树立热爱和平的意识。 (3)运用问题讨论法或辩论方法,引导探究大战爆发的原因、 性质、结局、和影响。 七、教学过程设计: 1、提出问题,创设辩论情景 问题一:萨拉热窝事件中,19岁的塞尔维亚青年普林西比从其民族主义立场出发,刺杀了奥国王储弗朗茨·斐迪南大公夫妇,但却引发了一场规模巨大的世界大战。对萨拉热窝事件与一战的关系人们有不同的看法: 正方观点:没有萨拉热窝事件,“一战”也会发生。 反方观点:没有萨拉热窝事件,“一战”不一定爆发,两大军事集团的对抗不一定就爆发大战。 你的观点是什么?请亮出你的观点并说明理由。

2019-2020年初中九年级下册历史第二单元 全球战火再起北师大版课后练习第二篇

2019-2020年初中九年级下册历史第二单元全球战火再起北师大版课后练习第 二篇 第1题【单选题】 第二次世界大战前所形成的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地分别是( ) ①英国②法国③德国④日本⑤意大利 A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤ 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 如果你要完成一篇有关二战人物的作业,需要搜集史料,下列属于第一手材料的是( ) A、《斯大林传》 B、电影《最长的一天》 C、罗斯福的国会演说 D、小说《静静的顿河》 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 第二次世界大战前,英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( ) A、慕尼黑会议 B、国会纵火案 C、华盛顿会议 D、珍珠港事件 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 “为使中国之门户开放,或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……”这段材料最有可能出自( ) A、《辛丑条约》 B、《凡尔赛和约》 C、《九国公约》 D、《波茨坦公告》 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】

第二次世界大战前,英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( ) A、慕尼黑会议 B、国会纵火案 C、华盛顿会议 D、珍珠港事件 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 下边漫画是对哪一次国际会议的形象描述( ) A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、慕尼黑会议 D、雅尔塔会议 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 20世纪30年代,法西斯的阴云笼罩着整个世界。与“国会纵火案”“水晶之夜”等事件相关的法西斯国家是( ) A、德国 B、日本 C、意大利 D、西班牙 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时间的先后顺序排列正确的是( ) ①《联合国家宣言》的签署 ②诺曼底成功登陆 ③斯大林格勒战役胜利 ④德国正式签署投降书 A、①②③④ B、①②④③ C、③②①④ D、①③②④

第21课 第一次世界大战

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21 第21课第一次世界大战 主备人:王珍荣审核:历史组课型:新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】: 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 【重点难点】: 1、重点:三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响。 2、难点:第一次世界大战爆发的原因,对第一次世界大战的分析和评价。 【知识链接】《战马》 继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后,大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开,1914年,在德文郡小镇,男孩艾尔伯特(杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰)目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上,它被频繁叫价,最终被艾尔伯特的父亲泰德(彼得·穆兰Peter Mullan 饰)用30基尼的天价收入囊中,跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏,与朋友分享。然而,好景不长,地主登门拜访,称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走,泰德只好赌上了全部家当。于是,艾尔伯特在逼迫之下,为乔伊套上了鞍蹬,强迫它犁地,甚至还使用了皮鞭,最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来,第一次表现出其出人意料的潜力。 为了还债,泰德辛苦耕作,功夫不负有心人,辛苦换来了收成,但是一场大雨毁了一切。 德军来袭,父亲被迫将马变卖给骑兵军,换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。 参军了的乔伊因为体格强健,温顺听话,很快就成为了上尉的座骑。然而战争惨烈,乔伊开始不得不的更换主人。从英国上尉,法国老农与孙女,到德国骑兵,它遭遇了形形色色的人,见识了他们的人生起伏,悲欢离合,更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。而对乔伊难以忘怀的艾伯特,也参军来寻找它。尽管身处在这凄凉的战壕,乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们,它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人艾伯特,最终他们相逢了。 (一)、自主学习 一、帝国主义争夺世界 第一次世界大战爆发的背景: 在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继进入了阶段,他们之间发展不平衡,为了争夺,展开了激烈的争夺,最终形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即和。 二、大战的爆发 1、导火线:。 2、爆发:年,向宣战。 三、空前的灾难 1、战场主要集中在,后来扩大到、和地区。 2、1916年的,被称为“凡尔登绞肉机”。 3、结束:1918年11月,投降,一战以的失败而告终。 4、影响:第一次世界大战是发生在之间的一场争夺、掠夺的战 争,涉及的地区广、国家多,死亡人数多,所以是一次空前的灾难。 (二)、合作探究 阅读材料,回答问题:让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫 (1)这段话表露了德国什么样的外交倾向?“这样的时代过去了”指的是什么? (2)德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么?产生了什么影响? (3)德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备?

2018年中考历史总复习第一篇章教材巩固主题十八全球战火再起试题

主题十八全球战火再起 【课标链接】 1、通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行。 2、了解毕加索等美术家的艺术成就。 3、以慕尼黑会议为例,说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 4、简述德国进攻波兰和苏联.日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 5、通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 6、简述斯大林格勒战役.诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 【考点梳理】 1、法西斯暴行 柏林—罗马—东京轴心:(又称三国轴心)——影响:战争阴云日益逼近各国人民 愤怒的《格尔尼卡》背景:德意干涉西班牙内战 作者:毕加索(西班牙) 作用:控诉法西斯暴行 2、《慕尼黑协定》

1938 英、法、德、意——慕尼黑 影响:绥靖政策达到顶峰的标志 影响:加速二战的爆发 3、、二战 (1)开始: 1939 德国闪击波兰(白色方案) (2)进一步扩大: 1941.6 德国进攻苏联(巴巴罗萨计划)——莫斯科保卫战 (3)规模达最大: 1941.12 日本偷袭珍珠港(虎!虎!虎!)——美国参战 (4)正义联盟:1942《联合国家宣言》 标志:国际反法西斯统一战线最终形成 影响:为二战的胜利奠定了坚实的基础 (5)转折:1942—1943斯大林格勒战役—苏德战场转折点,也是世界反法西斯战争转折点(6)反击:军:1944 诺曼底登陆——(霸王计划)、美英军在法登陆、开辟欧洲第二战场政:1945 雅尔塔会议——占领德国、苏对日宣战、成立联合国 (7)最后攻坚战:1945 柏林战役——苏联攻打德国、德败 (8)结束: 1945.8.15 日本投降 注: 二战胜利原因:国际反法西斯统一战线 二战的性质:正义的世界反法西斯战争 二战的启示:珍爱和平,远离战争 【线索导引】 局部侵华局部侵华 九一八事变七七事变、台儿庄百团大战 南京大屠杀战役日本投降 1929 1933 1939 1942 1945 经济危机开始转折结束 二战 【高效提能】

第8课《第一次世界大战》习题及答案

第8课第一次世界大战 一、单项选择题 1.挑起第一次世界大战的国家是() A.英国、法国 B.英国、俄国 C.德国、奥匈帝国 D.德国、意大利 2.萨拉热窝事件为什么成为第一次世界大战的导火线?() A.因为斐迪南大公夫妇被打死 B.因为塞尔维亚民族主义者的不满 C.因为德国、奥匈帝国借机发动了战争 D.因为俄国想插手巴尔干半岛 3.结成三国同盟的是() A.德、意、日 B.德、意、奥 C.英、法、俄 D.德、俄、意 4.“一战”前加入了“同盟国”,“一战”开始后又加入了“协约国”一方的是() A.俄国 B.意大利 C.日本 D.美国 5.三国同盟和三国协约的核心是() A.德、英 B.德、俄 C.英、法 D.美、德 6.第一次世界大战首先在哪个国家之间爆发() A.德法 B.俄奥 C.英德 D.奥塞 7.“一战”中被称为“绞肉机”的是哪一次战役?() A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.马祖尔湖战役 8.“一战”中第一个被摧垮的帝国主义国家是() A.俄国 B.意大利 C.奥匈帝国 D. 德国 9.“一战”中第一次使用的新式武器有() ①飞机②坦克③原子弹④导弹⑤毒气⑥生化武器 A.②③④⑤ B.①②⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③ 10.“一战”前夕,帝国主义列强争夺最激烈的地区是() A.巴尔干地区 B.太平洋地区 C.阿尔萨斯和洛林 D.亚洲的中国 二、材料解析题 11.阅读下列材料: 材料一:“战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区,先后有三十多个国家卷入战争。” 材料二:“这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难,参战各国共死伤三千多万人,其中被战争、饥饿、疾病夺去生命的人超过一千万。” 阅读材料并结合所学知识回答: (1)这两则材料说的是哪次战争?战争的性质是什么? (2)材料一中“大战进行了四年多”指的是什么时间? (3)结合所学知识,第一次世界大战对世界历史发展产生了哪些重大影响?

第21课 第一次世界大战测试题

第21课第一次世界大战测试题 1.19世纪末20世纪初,改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于 A.英德竞争促使英国协调它同法俄矛盾 B.资本主义经济政治发展不平衡的加剧 C.德奥结成军事同盟 D.意法矛盾激化,促使意大利加入德奥同盟 2.“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成,就其实质而言,说明了 A.英法俄与德意奥双方的利益不同 B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.欧洲列强为各自的利益相互勾结 D.列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈 3.一战前夕,围绕殖民地的争夺最激烈的国家是 A.英、美 B.英、德 C.法、德 D.英、法 4.下列各项中,使巴尔干半岛成为“欧洲火药库”的主要因素是 ①地理位置②民族关系 ③资源丰富④大国干预 A.①③ B. ①②③④ C. ①②④ D. .②③④ 5.下面关于第一次世界大战的叙述,不正确的是 A.是人类历史上第一次空前规模的战争 B.开始于1914年7月底,结束于1917年11月 C.1917年,美国对德宣战,加快了战争结束的步伐 D.是一场帝国主义、非正义的战争 6.下列有关美国参战原因的表述,不正确的是 A.维护世界和平 B.争夺世界霸权 C.援助协约国集团 D.时机已到,坐收渔人之利 7.第一次世界大战中,同盟国失败的原因不包括

A.美国参战增强了协约国的实力 B.长期战争导致国家的崩溃 C.协约国进行的战争是正义的 D.同盟国进行的战争是非正义的 二、材料解析题 8.阅读下面材料 德国和奥匈为了加强同俄国和法国的对抗,1879年缔结军事同盟条约。1882年,意大利同法国矛盾加剧,参加了这一军事集团,20世纪初,英德之间的矛盾日益加剧,英国协调了它同俄、法之间的关系,先后于1904年和1907年签订了英法协约和英俄协约。 回答: ①德国结盟的根本原因是什么? ②两大军事集团的名称是什么?他们分别以哪国为主? ③两大军事集团形成以后大搞什么活动?带来什么严重后果? 三、问答题 9.试从战争的起因、作战目标、酝酿的过程,分析一战的性质。 10. 根据上表,回答问题: ①试分析第一次世界大战的特点。 ②谈一谈你有何感想? 答案:1.B 19世纪末20世纪初,美国、德国的工业产量位次居世界第一、二位,而他们的海外殖民地面积分别是第五、四位,这种经济、政治发展的不平衡成为改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因。2.D 因为两大军事集团形成以后,展开了疯狂的扩军备战,世界大战一触即发。 3.B 见课本德国外交大臣的那句话以及下面的阅读材料。 4.C 参

2019-2020学年度初中历史九年级下册第二单元 全球战火再起第8课 正义的胜利北师大版习题精选四十三

2019-2020学年度初中历史九年级下册第二单元全球战火再起第8课正义的 胜利北师大版习题精选四十三 第1题【单选题】 下列在第二次世界大战中发生的重大事件,按出现时间的先后顺序排列正确的是( ) ①《联合国家宣言》的签署 ②诺曼底成功登陆 ③斯大林格勒战役胜利 ④德国正式签署投降书 A、①②③④ B、①②④③ C、③②①④ D、①③②④ 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 二战时期,打击德国法西斯的战场有欧洲第一战场和第二战场。下列军事行动中,发生在欧洲第一战场的是( ) A、珍珠港事件 B、斯大林格勒战役 C、诺曼底登陆 D、在长崎投下原子弹 【答案】:

【解析】: 第3题【单选题】 如图所示战役的历史作用是( ) A、标志着第二次世界大战爆发 B、宣告国际反法西斯联盟成立 C、成为世界反法西斯战争的转折点 D、开辟了欧洲第二战场 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 “为使中国之门户开放,或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……”这段材料最有可能出自( ) A、《辛丑条约》

B、《凡尔赛和约》 C、《九国公约》 D、《波茨坦公告》 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 20世纪上半期发生的两次世界大战给人类文明带来了空前的浩劫,深刻影响着人类社会的发展进程。以下关于两次世界大战共同点的表述,不正确的是( ) A、原因都是帝国主义政治经济发展不平衡 B、都客观上推动了科学技术的迅速发展 C、性质都是帝国主义战争 D、战后都形成了新的世界格局 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 下图是一幅关于第二次世界大战的漫画,下列对漫画的解读,不正确的一项是( )

【初三上册历史《第一次燃遍全球的战火》期末练习试题】

【初三上册历史《第一次燃遍全球的战火》期末 练习试题】 随着历史考试的即将来临,你做好应战的准备了吗份设 ?这计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是 由X收集整理的北师大版初三上册历史期末练习试题,希望能够帮助到你! 北师大版初三上册历史期末练习试题 选择题 第一次世界大战中,不属于同盟国作战国家的是 A. 土耳其 B.奥匈帝国 C.意大利 D.德国 第一次世界大战给人类社会带来了巨大的灾难。其原因之一是由于使用了杀伤力强的新式武器。下列武器被首次用于第一次世界大战中的是 ①远程大炮②坦克③毒气弹④军用飞机 A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②③ 第一次世界大战是帝国主义战争,这一结论的主要依据是 A.交战双方主要是帝国主义国家 B.战争的深层次原因是英德矛盾已经成为帝国主义国 家之间的主要矛盾

C.主要交战国的目的是重新瓜分世界 D.后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 下列是一战前后发生的重大历史事件,按其发生的先后顺序排列正确的是 ①三国同盟②三国协约③萨拉热窝事件④凡尔登战役 A.①②③④ B.②①③④ C.③④②① D.③④①② 下列关于“一战”性质的表述,哪项是正确的 A.帝国主义的掠夺战争 B.民族解放战争 C.殖民主义战争 D.全世界人民反法西斯的战争 下列哪次战役是第一次世界大战的转折点 A.马恩河战役 B.索姆河战役 C.凡尔登战役 D.日德兰海战 1916年,有一次战役双方共死伤七十多万人,被称为“绞肉机”,这次战役指 A.萨拉热窝事件 B.凡尔登战役 C.索姆河战役 D.马恩河战役 1843年,查理大帝的三个孙子在凡尔登缔结条约,把查理曼大帝国一分为三。一战中,凡尔登城处于战略要塞地位,

部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 【教学目标】 知识与能力: 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。 过程与方法: 了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解;运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局;运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 情感态度与价值观: 认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果;讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【教学重点】 大战爆发的原因及其影响。 【教学难点】 大战的性质和大战结束的原因。 一、新课导入 从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的?又产生了哪些影响? 二、课堂活动 目标导学一:三国同盟和三国协约

1.教师讲解:在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢? 呈现图表如下: 项目英德法美 1870年工业产量占资本主义世界 32 13 10 23 比重 1913年工业产量在世界上的位次 3 2 4 1 1913年殖民地在世界所占位次 1 4 2 5 引导学生分析这些国家经济发展不平衡的原因,以及从表格中的数据所能说明的问题。最后教师强调:帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的→新、老帝国主义之间的争端。 2.教师讲授两大军事集团——三国同盟和三国协约。帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈。帝国主义列强在建立军事同盟的同时,加紧了扩军备战活动。疯狂的扩军备战,加剧了世界的紧张局势,一场大战的爆发迫在眉睫。引导学生分析这两大军事集团的性质:帝国主义军事侵略集团。 目标导学二:大战的爆发 请学生根据“相关史事”和资料讲述萨拉热窝事件。认识到德奥把萨拉热窝事件看作战争的极好借口,决定挑起战争。这一事件成为第一次世界大战的导火索。1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 目标导学三:大战的进程和结果 1.展示《第一次世界大战欧洲战场形势图》,教师对照地图,指出欧洲战场上的西、东、南三条战线,以及每条战线的起止点和作战双方,教师强调两点:第一,欧洲战场是第一次世界大战的主要战场;第二,西线和东线是主要战线,其中西线又起关键作用。 2.要求学生识读《第一次世界大战欧洲战场形势图》,在图中找到发生凡尔登战役的地理位置,并指出这是第一次世界大战的重大战役,指导学生看书了解相关战役情况,强调凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。

2019-2020年九年级历史下册《第二单元 全球战火再起》学案 北师大版

2019-2020年九年级历史下册《第二单元全球战火再起》学案北 师大版 课题随记 课型复习课授课时间年月日 执笔人总第 3 课时 相关标准陈述 了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张;知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议,理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 学习目标 知识与能力:通过本单元的学习要掌握希德勒、“国会纵火案”、埃塞俄比亚抗战、毕加索、《格尔尼卡》、731部队、闪击波兰、突袭苏联、偷袭珍珠港、《慕尼黑协定》《联合国家宣言》、斯大林格勒战役、中途岛海战、和雅尔塔会议。 过程与方法:了解德意日法西斯国家对内实行专制独裁和扩军备战,对外进行侵略扩张和疯狂掠夺,给世界和平带来严重威胁,最终挑起第二次世界,酿成了人类历史上最大的悲剧,认识到战争对人类社会的破坏与摧残。 情感态度与价值观:理解第二次世界大战给人了带来巨大的的灾难的同时,也摧残了法西斯主义,打击了法西斯主义,打击了帝国主义国家的殖民体系,壮大了社会主义力量,有利于殖民地半殖民地人民开展民族解放斗争,对现代世界格局和社会发展产生了重要影响。

【自主复习】 【典型例析】 例1、20世纪30年代 ,世界上最早起来反对法西斯侵略的斗争来自于 ( ) A.埃塞俄比亚抗意斗争 B.苏联卫国战争 C.西班牙反法西斯斗争 D.中国人民的抗日战争 例2、参考右图,张伯伦从慕尼黑回到伦敦时挥舞着文件,并宣称:“我们这一时代的和平已经得到保障。”请问张伯伦手中的文件是( ) A.《慕尼黑协定》 B.《联合国家宣言》 C.《白色方案》 D.《雅尔塔协定》 例3、20世纪30年代埃塞俄比亚人民的 抗意民族解放斗争和西班牙人民的反法西斯民族革命战争失败的共同原因是 ( ) A.英、法、美的纵容侵略政策 B.一味坚持阵地战,伤亡惨重 C.反动势力发动叛乱并组成叛乱政府 D.内外敌人的夹攻,首都陷落 例4、希特勒自1939年闪击波兰之后,连连得手,他自认为德军“天下无敌”,使希特勒的这个说法破灭的是下列哪个事件 ( ) A.日军偷袭珍珠港 B.斯大林格勒战役的胜利 C.莫斯科保卫战的胜利 D.世界反法西斯统一 疯狂的战车 正义的胜利 希德勒的法西斯恐怖 非洲之角的战火 愤怒的《格尔尼卡》 “死亡工厂” 和平到来了吗/ 闪击波兰 “巴巴罗萨计划” “虎、虎、虎” 正义的力量携手联盟 大战的转折 “消灭法西斯,自由属于人民” 全球战火再起 邪恶的轴心

九年级历史下册第8课第一次世界大战教案

九年级历史下册第8课第一次世界大战教 案 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第8课第一次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程;萨拉热窝事件;第一次世界大战的过程和重要战役;第一次世界大战的结束和影响;通过对第一次世界大战原因和性质的分析,逐步培养学生对历史事件的综合分析能力 过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习,加深对第一次世界大战原因的理解;运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局;运用问题讨论法或辩论方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响 情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争,战争给垄断资本家带巨额利润,但给交战国人民带巨大灾难,给世界造成巨大损失;引导学生树立反对战争、热爱和平的意识 【重点难点】 教学重点:两大军事对抗集团的形成;萨拉热窝事件;凡尔登战役;第一次世界大战的影响

教学难点:第一次世界大战爆发的原因;对第一次世界大战性质的分析和评价 2 教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地,100年都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilly,迎了几个少见的中国面孔,他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下到这里,她被告知,这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果,她一度对从未见面的爷爷一无所知。后才了解到,在上个世纪初的第一次世界大战中,大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中,他最终死在了异乡,只有一块纪念被带回了中国。 法国郊外的田间,站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前,程玲成为了一战结束以后,第一个到这里祭扫的中国人。 第一次世界大战是怎样爆发的?远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场?这是一场什么性质的战争? 二、新课讲授 目标导学一:第一次世界大战爆发的原因

第21课第一次世界大战

第21课第一次世界大战 教学目标: 1、知识与水平: (1)、简述三国同盟和三国协约的组成及相关条约的主要史实,了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 (2)、讲述萨拉热窝事件的主要过程,理解突发事件对人类和平的威胁。 (3)、以凡尔登战役为例,理解第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 2、过程与方法: (1)以学生身边喜闻乐见的事物导入新课,活跃课堂气氛,为学生创造有利的心理情境。 (2)采用问题探究型教学模式(表现史料,设计问题,引导学生去发现、探究问题,获取知识),使学生学会主动参与、乐于探究、合作的研究性学习。 3、情感态度与价值观: (1)理解突发事件对人类社会的巨大影响。 (2)通过学习,理解和平来之不易,使学生牢固树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。 (3)引导学生注重当今世界的“和平与发展”问题。 教材分析: 19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的影响下,主要资本主义国家向帝国主义过渡,因为主要资本主义国家经济、政治发展不平衡,其争夺殖民地和世界霸权的斗争更加激烈,在欧洲形成三国同盟和三国协约两大军事集团,并最终引发空前残酷的一战。 本课分三目内容:第一目:帝国主义争霸世界。介绍了19世纪末20世纪初,主要资本主义国家间经济、政治发展不平衡加剧,形成两在军事集团――三国同盟和三国协约,大战一触即发。第二目:大战的爆发。介绍了一战的导火线、全面爆发、重要战役及其残酷性所在。第三目:空前的灾难。介绍了一战的性质及对世界带来的影响。 教学重点: 三国同盟和三国协约;第一次世界大战的影响。 教学难点: 第一次世界大战爆发的原因。 教学方法: 1、自主学习法; 2、读图法; 3、分析研讨法; 板书设计: 第21课第一次世界大战 主要资本主义国家经济、政治发展不平衡(根源) 一、一战的危机 三国同盟和三国协约的形成 导火线:1914年6月,萨拉热窝事件 爆发:1914年7月,奥匈帝国向塞尔维亚宣战 二、一战经过交战双方:协约国――同盟国 重要战役:凡尔登战役 结果:1918年11月,德国投降,同盟国失败 性质:帝国主义性质的战争 三、一战影响 影响 教学设计

2019届中考历史总复习第1编教材知识梳理篇模块4世界近现代史14世纪_1945年第15讲全球战火再起精讲试题.doc

2019届中考历史总复习第1编教材知识梳理篇模块4世界近现代史14世纪_1945年 第15讲全球战火再起精讲试题 考纲要求:了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张;知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。(九下教材P29- 34) 德意日的暴行 第7课 疯狂的战车 第8课 正义的胜利 考纲要求:知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议,理解世界人民反 法西斯战争的艰巨性和胜利原因。(九下教材P36-48) 慕尼黑会议 背景 克的利益求得一时的太克必须在 第二次世界大战

过七个月的战斗,最终苏军赢得胜利 斯大林格勒战役成为苏德战争的转折点,也是第二 场,使得德国法西斯陷入 财产被毁。第二次世界大战还推动了科学技术的大发展,为人类文明的进步作 【易错易混】(1)1939年9月1日,德国闪击波兰,第二次世界大战全面爆发而不是开始爆发。波兰不是第一个抗击法西斯的国家,中国是第一个抗击法西斯侵略的国家。1931年九一八事变后,中国开始局部抗战,1937年七七事变后,中国开始了全民族的抗战,并且中国是唯一一个自始至终卷入整个反法西斯战争的国家。 (2)1931年九一八事变打破了华盛顿体系;1939年德国闪击波兰标志着凡尔赛—华盛顿体系彻底崩溃。 (3)打破德国不可战胜的神话的是1941年莫斯科保卫战;二战的转折点是1943年取得胜利的斯大林格勒战役;开辟欧洲第二战场的是1944年美英盟军诺曼底登陆,因为此前欧洲战争只有苏德战场(西欧已经基本被德国控制),此后德国陷入被两面夹击的状态。 (4)美国对日宣战,太平洋战争爆发,德国投降只是欧洲战场结束。 世界反法西斯同盟和雅尔塔会议 个国家在华盛顿签署了《联合国家续表 【易错易混】1942年1月签署的是《联合国家宣言》,而不是《联合国宣言》。

相关文档
最新文档