在兴趣中学到知识 在知识中得到快乐

在兴趣中学到知识在知识中得到快乐

——关于一年级学生课外阅读的一些思考

“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书”。并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读不少于150万字。在小学阶段，阅读理解能力已经成为衡量语文教学成绩的重要标准之一，所以培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力是提高学生素质，提高教学质量的一条捷径。因此，一年级不但是形成良好习惯的关键，而且是课外阅读入门的关键之一。

一、选择什么样的书给孩子读。

孩子才一年级，他们读的书，一般都是大人帮着买或者是在大人的引导下购买，那么，需要给孩子看什么课外书呢？我以为可以分为两种：一种是必读的，一种是孩子感兴趣想读的。必读的就是一些儿童经典著作，如经典童话，中国古典书籍如唐诗、宋词、论语，这些书孩子子可能开始不感兴趣，可是买来放在书桌上、睡觉的床头柜上及他经常活动的区域等，耳闻目染，潜移默化，多多少少他都能看进一点，懂一点，这也就够了，等他大一些，感兴趣了，会进行深入阅读。

另一种就是孩子感兴趣的书，上至天文地理，下至人文景观，只要是他们开口要求去阅读的，就要尽量满足他们。可以从书店或网上采购一些这方面的书籍，最好是有大量插图的，因为身为一年级的孩子识字量毕竟有限。兴趣是最好的老师，孩子多看一遍，就收获一遍。

二、孩子的课外阅读什么时候合适

孩子还在一年级，学业相对轻松，所以空闲时间较多，在星期一至星期五我建议家长这样安排：放学后立刻完成作业，然后安排背诵唐诗等古典著作，把这些课外阅读当作必做的作业，一般孩子每天化10分钟左右就能完成，既轻松也达到了课外阅读的目的。

另外一般就是孩子临睡前，这时，给孩子看自己喜欢的书或杂志，自己挑选，看半个小时左右，然后睡觉。

其实阅读也可以是时时存在，休息天时，家长们总会带孩子出去玩玩，可以引导孩子，和孩子一起可以看看目的地的地图以及临近地区的地图、景点的人文历史介绍等，寓教于乐，也是课外阅读的有效途径之一。

三、孩子课外阅读应注意几个问题：

1、要持之以恒培养良好的习惯

刚才说了孩子平时阅读的两个时段都不长，一天、两天，谁都能做到，难就难在持之以恒。这时，就需要发挥家庭的力量，以一人为主，其他人从旁协助，督促孩子在两个时段读课外书，如果妈妈有事，就应事先交待孩子的爸爸或外公外婆，请他们督促，这样坚持一段时间，形成习惯就好了。

2、在阅读过程中，要尽可能陪孩子读书

和孩子一块儿读书，有时很有趣，但大多数很乏味，因为这样的书对我们大人而言太简单了，但是想到对孩子来说，他正在翻越一座座知识的大山，就觉得陪孩子一起克服困难是一件多么伟大的事情，孩子在读的过程中必然有许多不懂的地方，会提出各种各样有时你也意想不到的问题，作为大人要耐心地做到有问必答，他发现他的问题你很重视，那么他阅读的兴趣就更浓了。

3、言教不如身教，以身作则，少看电视，少玩电脑，多读书看报。

电视电脑从爱看，大人孩子都喜欢，但为了孩子，要减少看电视的时间，空闲时找本书看看，哪怕是装装样子，孩子也会受到影响，有时看父母都在看书，还一起讨论，他就会觉得很有趣，也会拿你们的书看，不论他看懂多少，我觉得这都是一个很好的现象。

总之，我认为兴趣是孩子最好的老师，要从培养孩子兴趣和习惯入手，让孩子在兴趣中学到知识，在知识中得到快乐。