Verilog及FPGA学习经典程序(一)

Verilog及FPGA学习经典程序(一)
Verilog及FPGA学习经典程序(一)

目录

1.四位全加器 (2)

2.四位计数器 (2)

3.四位全加器仿真程序 (2)

4.四位计数器仿真程序 (3)

5.“与-或-非”门电路 (4)

6.用case 语句描述的4 选1 数据选择器 (4)

7.同步置数、同步清零的计数器 (5)

8.用always 过程语句描述的简单算术逻辑单元 (5)

9.用initial 过程语句对测试变量A、B、C 赋值 (6)

10.用begin-end 串行块产生信号波形 (7)

11.用fork-join 并行块产生信号波形 (7)

12.持续赋值方式定义的2 选1 多路选择器 (8)

13.阻塞赋值方式定义的2 选1 多路选择器 (8)

14.非阻塞赋值 (9)

15.阻塞赋值 (9)

16.模为60 的BCD 码加法计数器 (9)

17.BCD 码—七段数码管显示译码器 (10)

18.用casez 描述的数据选择器 (11)

19.隐含锁存器举例 (12)

20.用for 语句描述的七人投票表决器 (12)

21.用for 语句实现2 个8 位数相乘 (13)

22.用repeat 实现8 位二进制数的乘法 (13)

23.同一循环的不同实现方式 (14)

24.使用了`include 语句的16 位加法器 (15)

25.条件编译举例 (16)

1

1.四位全加器

module adder4(cout,sum,ina,inb,cin);

output[3:0] sum;

output cout;

input[3:0] ina,inb;

input cin;

assign {cout,sum}=ina+inb+cin;

endmodule

2.四位计数器

module count4(out,reset,clk);

output[3:0] out;

input reset,clk;

reg[3:0] out;

always @(posedge clk)

begin

if (reset) out<=0; //同步复位

else out<=out+1; //计数

end

endmodule

3.四位全加器仿真程序

`timescale 1ns/1ns

`include "adder4.v"

module adder_tp; //测试模块的名字

reg[3:0] a,b; //测试输入信号定义为reg型reg cin;

wire[3:0] sum; //测试输出信号定义为wire型wire cout;

integer i,j;

2

adder4 adder(sum,cout,a,b,cin); //调用测试对象

always #5 cin=~cin; //设定cin的取值

initial

begin

a=0;b=0;cin=0;

for(i=1;i<16;i=i+1)

#10 a=i; //设定a的取值

end

程序文本

initial

begin

for(j=1;j<16;j=j+1)

#10 b=j; //设定b 的取值

end

initial //定义结果显示格式

begin

$monitor($time,,,"%d + %d + %b={%b,%d}",a,b,cin,cout,sum);

#160 $finish;

end

endmodule

4.四位计数器仿真程序

`timescale 1ns/1ns

`include "count4.v"

module coun4_tp;

reg clk,reset; //测试输入信号定义为reg型wire[3:0] out; //测试输出信号定义为wire型

3

parameter DELY=100;

count4 mycount(out,reset,clk); //调用测试对象

always #(DELY/2) clk = ~clk; //产生时钟波形

initial

begin //激励信号定义

clk =0; reset=0;

#DELY reset=1;

#DELY reset=0;

#(DELY*20) $finish;

end

//定义结果显示格式

initial $monitor($time,,,"clk=%d reset=%d out=%d", clk, reset,out);

endmodule

5.“与-或-非”门电路

module AOI(A,B,C,D,F); //模块名为AOI(端口列表A,B,C,D,F) input A,B,C,D; //模块的输入端口为A,B,C,D

output F; //模块的输出端口为F

wire A,B,C,D,F; //定义信号的数据类型

assign F= ~((A&B)|(C&D)); //逻辑功能描述

endmodule

6.用case 语句描述的4 选1 数据选择器

module mux4_1(out,in0,in1,in2,in3,sel);

output out;

input in0,in1,in2,in3;

input[1:0] sel;

reg out;

4

always @(in0 or in1 or in2 or in3 or sel) //敏感信号列表case(sel)

2'b00: out=in0;

2'b01: out=in1;

2'b10: out=in2;

2'b11: out=in3;

default: out=2'bx;

endcase

endmodule

7.同步置数、同步清零的计数器

module count(out,data,load,reset,clk);

output[7:0] out;

input[7:0] data;

input load,clk,reset;

reg[7:0] out;

always @(posedge clk) //clk上升沿触发begin

if (!reset) out = 8'h00; //同步清0,低电平有效

else if (load) out = data; //同步预置

else out = out + 1; //计数

end

endmodule

8.用always 过程语句描述的简单算术逻辑单元`define add 3'd0

`define minus 3'd1

`define band 3'd2

`define bor 3'd3

`define bnot 3'd4

5

程序文本

module alu(out,opcode,a,b);

output[7:0] out;

reg[7:0] out;

input[2:0] opcode; //操作码

input[7:0] a,b; //操作数

always@(opcode or a or b) //电平敏感的always块begin

case(opcode)

`add: out = a+b; //加操作

`minus: out = a-b; //减操作

`band: out = a&b; //求与

`bor: out = a|b; //求或

`bnot: out=~a; //求反

default: out=8'hx; //未收到指令时,输出任意态

endcase

end

endmodule

9.用initial 过程语句对测试变量A、B、C 赋值

`timescale 1ns/1ns

module test;

reg A,B,C;

initial

begin

A = 0;

B = 1;

C = 0;

#50 A = 1; B = 0;

6

#50 A = 0; C = 1;

#50 B = 1;

#50 B = 0; C = 0;

#50 $finish ;

end

endmodule

10.用begin-end 串行块产生信号波形

`timescale 10ns/1ns

module wave1;

reg wave;

parameter cycle=10;

initial

begin

wave=0;

#(cycle/2) wave=1;

#(cycle/2) wave=0;

#(cycle/2) wave=1;

#(cycle/2) wave=0;

#(cycle/2) wave=1;

#(cycle/2) $finish ;

end

initial $monitor($time,,,"wave=%b",wave);

endmodule

11.用fork-join 并行块产生信号波形`timescale 10ns/1ns

module wave2;

reg wave;

parameter cycle=5;

initial

7

fork

wave=0;

#(cycle) wave=1;

#(2*cycle) wave=0;

#(3*cycle) wave=1;

#(4*cycle) wave=0;

#(5*cycle) wave=1;

#(6*cycle) $finish;

join

initial $monitor($time,,,"wave=%b",wave);

endmodule

12.持续赋值方式定义的2 选1 多路选择器module MUX21_1(out,a,b,sel);

input a,b,sel;

output out;

assign out=(sel==0)?a:b;

//持续赋值,如果sel为0,则out=a ;否则out=b endmodule

13.阻塞赋值方式定义的2 选1 多路选择器module MUX21_2(out,a,b,sel);

input a,b,sel;

程序文本

output out;

reg out;

always@(a or b or sel)

begin

if(sel==0) out=a; //阻塞赋值

8

else out=b;

end

endmodule

14.非阻塞赋值

module non_block(c,b,a,clk);

output c,b;

input clk,a;

reg c,b;

always @(posedge clk)

begin

b<=a;

c<=b;

end

endmodule

15.阻塞赋值

module block(c,b,a,clk);

output c,b;

input clk,a;

reg c,b;

always @(posedge clk)

begin

b=a;

c=b;

end

endmodule

16.模为60 的BCD 码加法计数器module count60(qout,cout,data,load,cin,reset,clk);

output[7:0] qout;

output cout;

9

input[7:0] data;

input load,cin,clk,reset;

reg[7:0] qout;

always @(posedge clk) //clk上升沿时刻计数begin

if (reset) qout<=0; //同步复位

else if(load) qout<=data; //同步置数

else if(cin)

begin

if(qout[3:0]==9) //低位是否为9,是则

begin

qout[3:0]<=0; //回0,并判断高位是否为5

if (qout[7:4]==5) qout[7:4]<=0;

else

qout[7:4]<=qout[7:4]+1; //高位不为5,则加1

end

else //低位不为9,则加1

qout[3:0]<=qout[3:0]+1;

end

end

assign cout=((qout==8'h59)&cin)?1:0; //产生进位输出信号endmodule

17.B CD 码—七段数码管显示译码器

module decode4_7(decodeout,indec);

output[6:0] decodeout;

input[3:0] indec;

10

reg[6:0] decodeout;

always @(indec)

begin

case(indec) //用case语句进行译码4'd0:decodeout=7'b1111110;

4'd1:decodeout=7'b0110000;

4'd2:decodeout=7'b1101101;

4'd3:decodeout=7'b1111001;

4'd4:decodeout=7'b0110011;

4'd5:decodeout=7'b1011011;

4'd6:decodeout=7'b1011111;

4'd7:decodeout=7'b1110000;

4'd8:decodeout=7'b1111111;

4'd9:decodeout=7'b1111011;

default: decodeout=7'bx;

endcase

end

endmodule

18.用casez 描述的数据选择器

module mux_casez(out,a,b,c,d,select);

output out;

input a,b,c,d;

input[3:0] select;

reg out;

always @(select or a or b or c or d)

begin

casez(select)

4'b???1: out = a;

4'b??1?: out = b;

11

4'b?1??: out = c;

4'b1???: out = d;

endcase

end

endmodule

19.隐含锁存器举例

module buried_ff(c,b,a);

output c;

input b,a;

reg c;

always @(a or b)

begin

if((b==1)&&(a==1)) c=a&b;

end

endmodule

20.用for 语句描述的七人投票表决器module voter7(pass,vote);

output pass;

input[6:0] vote;

reg[2:0] sum;

integer i;

reg pass;

always @(vote)

begin

sum=0;

for(i=0;i<=6;i=i+1) //for语句

if(vote[i]) sum=sum+1;

if(sum[2]) pass=1; //若超过4人赞成,则pass=1

12

else pass=0;

end

endmodule

21.用for 语句实现2 个8 位数相乘module mult_for(outcome,a,b);

parameter size=8;

input[size:1] a,b; //两个操作数

output[2*size:1] outcome; //结果

reg[2*size:1] outcome;

integer i;

always @(a or b)

begin

outcome=0;

for(i=1; i<=size; i=i+1) //for语句

if(b[i]) outcome=outcome +(a << (i-1));

end

endmodule

22.用repeat 实现8 位二进制数的乘法module mult_repeat(outcome,a,b);

parameter size=8;

input[size:1] a,b;

output[2*size:1] outcome;

reg[2*size:1] temp_a,outcome;

reg[size:1] temp_b;

always @(a or b)

begin

outcome=0;

temp_a=a;

13

repeat(size) //repeat语句,size为循环次数

begin

if(temp_b[1]) //如果temp_b 的最低位为1,就执行下面的加法outcome=outcome+temp_a;

temp_a=temp_a<<1; //操作数a左移一位

temp_b=temp_b>>1; //操作数b右移一位

end

end

endmodule

23.同一循环的不同实现方式

module loop1; //方式1

integer i;

initial

for(i=0;i<4;i=i+1) //for语句

begin

$display(“i=%h”,i);

end

endmodule

module loop2; //方式2

integer i;

initial begin

i=0;

while(i<4) //while语句

begin

$display ("i=%h",i);

14

end

end

endmodule

module loop3; //方式3

integer i;

initial begin

i=0;

repeat(4) //repeat语句

begin

$display ("i=%h",i);

i=i+1;

end

end

endmodule

24.使用了`include 语句的16 位加法器

`include "adder.v"

module adder16(cout,sum,a,b,cin);

output cout;

parameter my_size=16;

output[my_size-1:0] sum;

input[my_size-1:0] a,b;

input cin;

adder my_adder(cout,sum,a,b,cin); //调用adder模块endmodule

//下面是adder模块代码

module adder(cout,sum,a,b,cin);

15

parameter size=16;

output cout;

output[size-1:0] sum;

input cin;

input[size-1:0] a,b;

assign {cout,sum}=a+b+cin;

endmodule

25.条件编译举例

module compile(out,A,B);

output out;

input A,B;

`ifdef add //宏名为add assign out=A+B;

`else

assign out=A-B;

`endif

endmodule

16

基于FPGA的Verilog HDL数字钟设计 -

基于FPGA的Verilog HDL数字钟设计 专业班级姓名学号 一、实验目的 1.掌握可编程逻辑器件的应用开发技术——设计输入、编译、仿真和器件编程; 2.熟悉一种EDA软件使用; 3.掌握Verilog设计方法; 4.掌握分模块分层次的设计方法; 5.用Verilog完成一个多功能数字钟设计; 6.学会FPGA的仿真。 二、实验要求 ?功能要求: 利用实验板设计实现一个能显示时分秒的多功能电子钟,基本功能: 1)准确计时,以数字形式显示时、分、秒,可通过按键选择当前显示时间范围模式; 2)计时时间范围00:00:00-23:59:59 3)可实现校正时间功能; 4)可通过实现时钟复位功能:00:00:00 扩展功能: 5)定时报:时间自定(不要求改变),闹1分钟(1kHz)---利用板上LED或外接电路实现。 6)仿广播电台正点报时:XX:59:[51,53,55,57(500Hz);59(1kHz)] ---用板上LED或外接 7)报整点时数:XX:00:[00.5-XX.5](1kHz),自动、手动---用板上LED或外接 8)手动输入校时; 9)手动输入定时闹钟; 10)万年历; 11)其他扩展功能; ?设计步骤与要求: 1)计算并说明采用Basys2实验板时钟50MHz实现系统功能的基本原理。 2)在Xilinx ISE13.1 软件中,利用层次化方法,设计实现模一百计数及显示的电路系 统,设计模块间的连接调用关系,编写并输入所设计的源程序文件。 3)对源程序进行编译及仿真分析(注意合理设置,以便能够在验证逻辑的基础上尽快 得出仿真结果)。 4)输入管脚约束文件,对设计项目进行编译与逻辑综合,生成下载所需.bit文件。 5)在Basys2实验板上下载所生成的.bit文件,观察验证所设计的电路功能。

《蒹葭》教学实录(名师教你如何上好公开课)

《蒹葭》教学实录(名师教你如何上好公开课) (课前播放水边芦苇画面配《在水一方》二胡曲。) 师:有这样几句诗,大家可能听过:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”你们知道这些诗句出自哪一本书吗? 生(齐):《诗经》。 师:没错,出自《诗经》。中国是一个诗的国度,中国古典诗歌灿若星河,佳篇如林。今天我们要学的《蒹葭》也出自《诗经》。这是一部怎样的书呢? 生1:是我国的第一部诗歌总集。 师:对这本诗集我们还有哪些了解? (屏显《诗经》简介。) 师:今天我们要学的《蒹葭》出自《诗经·秦风》。这说明它来自于哪里? 生(齐):民间。 师:对,来自于民间。也就是说它是一首民歌,是最有生活气息和生命力的。下面,我们就来听读一遍这首诗歌。听读的时候注意节奏、读音、感情,还要注意它结构上的规律,并看看我国古代的民歌都有些什么特点。 (师配《在水一方》二胡曲诵读,学生聆听。) 师:老师发现你在听读的时候摇头晃脑,非常陶醉。对这首诗你一定很有感觉吧,说说你的感受。 生1:我觉得这首诗开头所写的景物很美。 师:噢,景物之美。其他同学还有什么发现吗?可以从诗的结构或是韵律方面谈谈。

生2:这首诗有三个小节,每个小节都押韵。 师:押的什么韵?举个例子。 生2:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”押“ang”韵。 师:还有其他的韵吗? 生3:还有“i”。 师:能把韵脚找出来吗? 生3:“苍”“霜”“方”“央”押的是“ang”韵;“凄”“晞”“跻”“涘”“已”押的是“i”韵。 师:你真是一个细心的孩子,所有的韵脚都被你找出来了。它是押韵的,景也很美,还有吗?你还发现了什么? 生4:结构很整齐。每个段八句,前两句写景,后六句写人和事。 师:你也有一双善于发现的眼睛。结构很整齐,它一共有多少章?如果是现代诗,我们就会说它有多少节,古代就称为章。也就说,这三章诗的结构是非常一致的,而且又押韵。所以,读起来会给我们什么感觉? 生(众):琅琅上口。 师:这就体现了《诗经》民歌的特色了。现在,请大家美美地自由朗读这首诗。(屏显。) 四言句式;“二二”拍;押韵;运用叠词;重章叠韵。 (生自由诵读。) 师:下面,老师要请一位能代表咱们班朗读水平的男同学朗读一遍,看看能否读出韵味。老师为什么要找男同学来朗读呢? 生1:因为这首诗是男的写给女的。 (生推荐语文科代表朗读。)

名师教学实录 (5)

名师教学实录 1数一数 1 引入新课 师:同学们,今天我们一起来学习怎样数图上的物品和人物。下面,哪位同学能从1数到10呢? (有几个同学都很流利地数出来) 师:全班一起数一数吧。(全班齐数)非常流利,不错。 2 教授新知 (出示主题图) 师:我们看到图中有一面国旗,那么可以用什么数字来表示呢? (出示:1) 生:老师,还有一位老师。 师:对!不管是一位老师还是一面国旗,只要是数量只有“一”的,我们就可以用数字“1”来表示。请同学们再观察图,还有哪些物品的数量是“1”? 生:一个足球。 师:请你上来指一指。 (指后全班都说:“对!”) 生:一栋教学楼。 师:对吗?图上是不是只画了一栋教学楼呢?大家看看。(全班都说:“是!”)那我们学校是不是只有一栋教学楼呢?生:不是。 (一个学生边说边用手指着几栋教学楼的方位) 师:你观察得很仔细,我们学校有好几栋教学楼。 生:国旗上有一颗大星星。 师:哦,你看得真仔细!我们看一下国旗,上面是不是有一颗大的星星? (同学们都仔细地看着,然后说:“是!”) 师:同学们都观察得很仔细,上课时也很积极,有不一样的意见时能大胆说出来,这一点非常好。 生1:老师,还有一个足球场。 生2:有一个操场。 (教师把学生们说出来的东西一一写在黑板上) 师:今天,老师发现同学们特别细心,昨天我们只是数了一面红旗和一位老师,这么多的东西都没有数出来,现在你们能说这么多,太了不起了! (出示挂图,全班一齐从1数到10) 师:请大家再看一看,还有哪些物品是我们没数到的?同桌互相说一说。 (学生交流) 师:下面我们来数一数我们身上都有些什么器官,比如:我有1张嘴,2只手。同学们能不能用“我有几个什么”来说一说呢? 生1:我有2只脚。 生2:我有1个鼻子。 生3:我有2只手。 生4:我的这只手有5根手指。

(完整版)Verilog实现的基于FPGA的五层楼电梯运行控制逻辑毕业设计论文

五层楼电梯运行控制逻辑设计 摘要:电梯是高层建筑不可缺少的运输工具,用于垂直运送乘客和货物,传统的电梯控制系统主要采用继电器,接触器进行控制,其缺点是触点多,故障率高、可靠性差、维修工作量大等,本设计根据电梯自动控制的要求利用Verilog语言编写并完成系统设计,在利用软件仿真之后,下载到了FPGA上进行硬件仿真。FPGA(Field-Programmable Gate Array),即现场可编程门阵列,它是在PAL、GAL、CPLD等可编程器件的基础上进一步发展的产物。它是作为专用集成电路(ASIC)领域中的一种半定制电路而出现的,既解决了定制电路的不足,又克服了之前的可编程器件门电路数有限及速度上的缺点。 关键词:电梯控制FPGA Verilog软件设计硬件设计 在当今社会,随着城市建设的不断发展,高层建筑的不断增多,电梯作为高层建筑中垂直运行的交通工具已与人们的日常生活密不可分。目前电梯控制系统主要有三种控制方式:继电路控制系统(早期安装的电梯多位继电器控制系统),FPGACPLD [1] 的控制系统、微机控制系统。继电器控制系统由于故障率高、可靠性差、控制方式不灵活以及消耗功率大等缺点,目前已逐渐被淘汰,而微机控制系统虽在智能控制方面有较强的功能,但也存在抗扰性差,系统设计复杂,一般维修人员难以掌握其维修技术等缺陷。而FPGACPLD控制系统由于运行可靠性高,使用维修方便,抗干扰性强,设计和调试周期较短等优点 [2] ,倍受人们重视等优点,已经成为目前在电梯控制系统中使用最多的控制方式,目前也广泛用于传

统继电器控制系统的技术改造。 随着现代化城市的高度发展,每天都有大量人流及物流需要输送,因此在实际工程应用中电梯的性能指标相当重要,主要体现在:可靠性,安全性,便捷快速性。电梯的可靠性非常重要,直接或间接的影响着人们的生产,生活,而电梯的故障主要表现在电力拖动控制系统中,因此要提高可靠性也要从电力拖动控制系统入手。 本次设计尝试用Verilog实现电梯控制器部分,进行了多层次的电梯控制,也进行了软件及硬件上的仿真验证,时序分析以保证设计的正确。在设计中先用软件进行模拟仿真,然后又下载到FPGA开发板上进行硬件仿真,以确保设计的正确性。 1电梯的设计分析 1.1 系统的需求分析及系统描述 设计一个电梯运行控器,该电梯有5层楼,设计的电梯调度算法满足提高服务质量、降低运行成本的原则;电梯的内部有一个控制面板,它负责按下请求到的楼层,并且显示当前尚未完成的目的地请求,当到达该楼层以后自动撤销本楼层的请求,即将面板灯熄灭;除1层和5层分别只有上和下按钮外,其余每个楼层(电梯门口旁)的召唤面板都有两个按钮,分别指示上楼和下楼请求。当按下后,对应按钮灯亮。如果电梯已经到达该楼层,按钮灯熄灭;电梯的外部面板会显示电梯当前所在的楼层,及上行还是下行(暂停显示刚才运行时的状态);电梯向一个方向运行时,只对本方向前方的请求进行应答,直到本方向前方无请求时,才对反方向的请求进行应答。当前内部控制面板上有的请求,只要经过所在楼层均会立即响应.

基于FPGA的verilog的电子密码锁设计

一、概述 1.1 电子密码锁的现状 随着我国对外开放的不断深入,高档建筑发展很快,高档密码锁具市场的前景乐观。我国密码锁具行业对密码锁具高新技术的投入正逐年增大,高档密码锁的市场需求也逐年增加。在安防工程中,锁具产品是关系到整个系统安全性的重要设备,所以锁具产品的优劣也关系了整个安防工程的质量和验收。 目前,市场上比较先进的智能电子密码锁分别有:IC卡电子密码锁、射频卡式电子密码锁、红外遥控电子密码锁、指纹识别电子密码锁和瞳孔识别电子密码锁等。IC卡电子密码锁成本低,体积小,卡片本身无须电源等优点占领了一定的市场份额,但是由于有机械接触,会产生接触磨损,而且使用不太方便,在一定程度上限制了它的应用;射频卡式电子密码锁是非接触式电子密码锁,成本也不太高,体积跟IC卡密码锁相当,卡片使用感应电源,重量很轻,技术成熟,受到了广泛的欢迎,但是与IC卡电子密码锁相比,成本偏高;指纹识别电子密码锁和瞳孔识别电子密码锁可靠性很高,安全性是目前应用系统中最高的,但是成本高昂,还没进入大众化使用阶段。 在国外,美国、日本、德国的电子密码锁保密性较好,并结合感应卡技术,生物识别技术,使电子密码锁系统得到了飞跃式的发展。这几个国家的密码锁识别的密码更复杂,并且综合性比较好,已经进入了成熟期,出现了感应卡式密码锁,指纹式密码锁,虹膜密码锁,面部识别密码锁,序列混乱的键盘密码锁等各种技术的系统,它们在安全性,方便性,易管理性等方面都各有特长,新型的电子密码锁系统的应用也越来越广。 基于FPGA的电子密码锁是新型现代化安全管理系统,它集微机自动识别技术和现代安全管理措施为一体,它涉及电子,机械,计算机技术,通讯技术,生物技术等诸多新技术。它是解决重要部门出入口实现安全防范管理的有效措施,适用各种场合,如银行、宾馆、机房、军械库、机要室、办公间、智能化小区、工厂、家庭等。 在数字技术网络技术飞速发展的今天,电子密码锁技术得到了迅猛的发展。它早已超越了单纯的门道及钥匙管理,逐渐发展成为一套完整的出入管理系统。它在工作环境安全、人事考勤管理等行政管理工作中发挥着巨大的作用。在该系统的基础上增加相应的辅助设备可以进行电梯控制、车辆进出控制,物业消防监控、餐饮收费、私家车库管理等,真正实现区域内一卡智能管理。

基于FPGA的VerilogHDL数字钟设计

基于FPGA的Verilog-HDL数字钟设计--

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基于FPGA的Verilog HDL数字钟设计 专业班级姓名学号 一、实验目的 1.掌握可编程逻辑器件的应用开发技术——设计输入、编译、仿真和器件编程; 2.熟悉一种EDA软件使用; 3.掌握Verilog设计方法; 4.掌握分模块分层次的设计方法; 5.用Verilog完成一个多功能数字钟设计; 6.学会FPGA的仿真。 二、实验要求 功能要求: 利用实验板设计实现一个能显示时分秒的多功能电子钟,基本功能: 1)准确计时,以数字形式显示时、分、秒,可通过按键选择当前显示时间范围模式; 2)计时时间范围00:00:00-23:59:59 3)可实现校正时间功能; 4)可通过实现时钟复位功能:00:00:00 扩展功能: 5)定时报:时间自定(不要求改变),闹1分钟(1kHz)---利用板上LED或外接电路实现。 6)仿广播电台正点报时:XX:59:[51,53,55,57(500Hz);59(1kHz)] ---用板上LED或外接 7)报整点时数:XX:00:[00.5-XX.5](1kHz),自动、手动---用板上LED或外接

8)手动输入校时; 9)手动输入定时闹钟; 10)万年历; 11)其他扩展功能; 设计步骤与要求: 1)计算并说明采用Basys2实验板时钟50MHz实现系统功能的基本原理。 2)在Xilinx ISE13.1 软件中,利用层次化方法,设计实现模一百计数及显示的电路系 统,设计模块间的连接调用关系,编写并输入所设计的源程序文件。 3)对源程序进行编译及仿真分析(注意合理设置,以便能够在验证逻辑的基础上尽快 得出仿真结果)。 4)输入管脚约束文件,对设计项目进行编译与逻辑综合,生成下载所需.bit文件。 5)在Basys2实验板上下载所生成的.bit文件,观察验证所设计的电路功能。 三、实验设计 功能说明:实现时钟,时间校时,闹铃定时,秒表计时等功能 1.时钟功能:完成分钟/小时的正确计数并显示;秒的显示用LED灯的闪烁做指示; 时钟利用4位数码管显示时分; 2.闹钟定时:实现定时提醒及定时报时,利用LED灯代替扬声器发出报时声音; 3.时钟校时:当认为时钟不准确时,可以分别对分钟和小时位的值进行调整; 4.秒表功能:利用4个数码管完成秒表显示:可以实现清零、暂停并记录时间等功能。 秒表利用4位数码管计数; 方案说明:本次设计由时钟模块和译码模块组成。时钟模块中50MHz的系统时钟clk分频产

《老王》名师教(学)案(2课时)

《老王》名师教案 兰勇 (一)核心素养 语言建构与运用:如何通过生活细节来体现人物隐秘情感? 思维发展与提升:如何理解知识分子的情怀? 审美鉴赏与创造:如何通过人物对话来表现人物心理? 文化传承与理解:如何继承中国知识分子的济世精神? (二)设计示例 老王 绛 教学目标: 1.知识与技能:体会细节描写的作用,感受语言风格 2.情感与价值:感悟爱的博大,关爱生活中的不幸者,冶美的情操 3.方法与评价:通过独立阅读,形成自己独特而有创造性的见解。 教学重点:理解把握细节描写的含义及作用。 教学难点:理解知识分子的隐性情感。 课时安排:二课时 第一课时 教学重点:全面把握课文容,感受语言特色。 教学难点:领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。 预习作业: 1.熟读课文,了解生字词 2.了解绛 3.了解文革情况 4.了解底层劳动者的生存情况 一、导入 1.在生活中,你关注得最多的是什么人? 明星是因为有着耀眼的光环所以我们关注他们。伟人是因为做出了非凡的成就所以我们关注他们。而对亲人我们有深刻的感情所以我们关注……但是在我们

生活中接触得最多的是那些最不起眼的普通人。 2.今天老师就要给你们介绍一个这样的普通人,请看画像(幻灯)。他叫老王(板书),从画像上看,你觉得这是一个怎样的人?有何依据? 皱纹,历尽沧桑 衣着,贫穷 表情,善良 今天就让我们循着著名作家绛女士的笔迹,去体会这个生活在社会底层的老王不平凡的生命历程,去感受作者对老王的感情。 二、整体感知 (一)老王其人 1.请同学们默读课文,初步认识老王,并用课文中的原句填表。 2.老王的生活很苦,所幸他结识了作者一家。老王与作者一家发生很多故事。(二)老王与作者一家

名师手把手教你写高考作文

名师手把手教你写高考作文 近日,郑州市高考第二次质量预测举行,这次二测材料作文的内容是:一位美籍华裔妇女用中国式教育方法严厉管教孩子,被称之为虎妈并登上了《时代》周刊的封面,从而引起人们对中美教育方法不同观点大讨论的问题,美国一些人对虎妈的做法大加赞赏,而中国孩子的家长们对此做法则产生了困惑和怀疑。 郑州市教育局教研室中学语文教研员、河南省特级教师、河南省高考作文研究专家高全套老师,郑州九中王世来老师、郑州中学李兰老师做客名师会客厅,就这篇作文具体分析,并给下步的高考作文备考提出了宝贵建议,同学们详细读一读,会对你们的高考作文有莫大的帮助。 □东方今报记者朱红珍 ●好作文要有好立意

高全套老师说,这次给出的作文材料,只是列出了不同观点的两种思考,并没有指出谁对谁错,实际上,两种看法各有利弊。正因为它具有两面性,就需要辩证地去看待它,既指出它正确的一面,又要看到他的不足之处。所以,这则材料的最佳立意是:要辩证地看问题,既要看到事物的正面,也要看到它的反面,从而趋利避害。教育问题是这样,社会生活中的其他问题也是这样。所以,表面看,这则材料谈的是教育问题,实际上学生写作时可以延伸到社会生活的各个领域。学生选择素材时,可以写与教育有关的事,也可以写教育以外的社会上的其他事情。可以写记叙文,也可以写议论文或其他文章体裁。只要能够辩证地分析或看待事物,就是符合题意的,辩证地看问题是这则材料的最佳角度,也就是一类卷。内容项的打分在16~20分。 ●二三类作文有点偏 高老师说,二类卷的立意有以下几种情况:只一味地强调要严格要求,比如严师出高徒,棍棒出孝子。或者一味地强调要宽一些,不能严。比如说宽松的环境有利于孩子的成长,严厉教育压抑了孩子的天性等,这些只单纯地强调一个方面、一个角度的文章,都归入二

基于FPGA的SDRAM实验Verilog源代码

// megafunction wizard: %ALTPLL% // GENERATION: STANDARD // VERSION: WM1.0 // MODULE: altpll // ============================================================ // File Name: clk_ctrl.v // Megafunction Name(s): // altpll // // Simulation Library Files(s): // altera_mf // ============================================================ // ************************************************************ // THIS IS A WIZARD-GENERATED FILE. DO NOT EDIT THIS FILE! // // 11.0 Build 208 07/03/2011 SP 1 SJ Full Version // ************************************************************ //Copyright (C) 1991-2011 Altera Corporation //Your use of Altera Corporation's design tools, logic functions //and other software and tools, and its AMPP partner logic //functions, and any output files from any of the foregoing //(including device programming or simulation files), and any //associated documentation or information are expressly subject //to the terms and conditions of the Altera Program License //Subscription Agreement, Altera MegaCore Function License //Agreement, or other applicable license agreement, including, //without limitation, that your use is for the sole purpose of //programming logic devices manufactured by Altera and sold by //Altera or its authorized distributors. Please refer to the //applicable agreement for further details. // synopsystranslate_off `timescale 1 ps / 1 ps // synopsystranslate_on moduleclk_ctrl ( areset, inclk0, c0, c1, c2,

名师教学实录

名师教学实录 1亿以内数的认识 昆明市西山区海贝中英文小学孙勇 1引入和复习 (1)创设情境,引入课题。 师:2009年10月,我们国家举行了一次盛大的庆祝活动,今天我们首先来回忆一下这一历史时刻。 (播放国庆阅兵片段) 师:你们知道这是什么样的一个庆祝活动吗? 生:这是国庆阅兵。 师:对,这是我们国家为了庆祝新中国成立60周年举行的国庆阅兵活动,今天我们将通过一节数学课,进一步来了解这一次国庆阅兵。 (板书课题:亿以内数的认识) (2)复习10个一千是一万。 师:参加这次阅兵的除了陆军,还有海军和空军,一共有多少人参加了检阅呢?一起读一读。 (课件出示:参阅总人数约一万人) 生(齐):参阅总人数约一万人。 师:一万有多大? 生1:相当于10个一千。 生2:相当于100个一百。 生3:相当于1000个十。 师:一个这样的杯子中装有一千颗绿豆,如果老师想凑一万颗绿豆,可以怎么办? (举起装有一千颗绿豆的杯子) 生:需要10杯这样的绿豆。 师:用这样的一个杯子能装得下吗? 生:不能。 师:那老师换一个大一点的盒子来装,我们就将杯子中的绿豆一千颗一千颗地倒入盒子中,我们一起边倒边数。 生:一千、两千、三千、四千…… (师生边倒边数,数到一万) 师:我们倒了10杯绿豆凑成了一万颗,说明了什么? 生:10个一千是一万。 师:10个一千就是一万,那“一万”这个数你们会写吗?请同学们把“一万”这个数写在数位顺序表中。 (学生把10000写在自制的数位顺序表中,教师指名学生在黑板上写) 师:你是怎么写的? 生:在万位上写1,其他数位上都写0。 师:你们的写法和他的一样吗? 生:一样。 师:我们把“1”写在万位上,“1”所在的“万位”叫数位,万位上这个“1”表示什么意思呢?

基于FPGA的verilog频率计设计

电子科技大学 (基于FPGA的频率计设计) 题目:简易频率计的设计 指导教师:皇晓辉 姓名:张旗 学号:2905201003 专业:光电学院一专业

摘要 本文主要介绍了基于FPGA 的简易多量程频率计的设计,使用硬件描述语言verilog来实现对硬件的控制,在软件ISE上实现编程的编译综合,在系统时钟48Mhz下可正常工作。该数字频率计采用测频的方法,能准确的测量频率在10Hz到100MHz之间的信号。使用ModelSim仿真软件对Verilog程序做了仿真,并完成了综合布局布线,通过ISE下载到Spartan3A开发板上完成测试。 关键词:FPGA ,verilog,ISE,测频方法

Abstract This paper mainly introduces the simple more range based on FPGA design of frequency meter,Use hardware description language verilog to realize the control of hardware,In the software realize the compilation of the programming ISE on comprehensive,In the system clock can work normally under 48 Mhz。The digital frequency meter frequency measurement method used, can accurate measurement frequency in 10 Hz to 100 MHz of signals between。Use ModelSim simulation software Verilog program to do the simulation, and completed the overall layout wiring,Through the ISE downloaded to Spartan3A development board complete test。 Keywords: FPGA, Verilog, ISE, F requency M easurement

电话销售话术全集锦,手把手教你学电销.

电话销售话术全集锦,手把手教你学电销 电话销售话术全集锦,手把手教你学电销 电话营销是消费者行为变化引发的营销趋势。说起电话营销,很多人想到的是各种不堪其扰的推销电话,所以很多汽车厂商和4S店都不敢轻易采用这种方式,害怕适得其反。 其实电销,只要运用得当,一定可以用1台电脑+1部电话维系客户黏度,提高成交率。本期我们就从以下环节,来叙述汽车电销的正确解码方式! 1、初次接听/拨打电话 话术标准1:电话铃响三声内有人接听 话术范例:专人接听,准备话术、资料,做好记录。 话术标准2:电话接待/拨打四段 话术范例:1、获取姓名:早上好!(分时问候)XX4S店。我是销售顾问XXX,您可以叫我小X就可以了。(两次报名)请问有什么可以帮到您?请问女士/先生您贵姓? 话术范例:2、做简单的需求分析:X女士/先生您好,您是想询问车辆的价格是吧 话术范例:3、使用邀约理由:为了方便您更好的了解这款车,我可以为您预约试乘试驾并且我们这周刚好有促销活动。 话术范例:4、确定时间:您看是周六上午还是下午来方便?(选择法)您可以随时找我,我叫XXX,(再次报名)是展厅里最高的,戴眼镜(加强记忆)。如果有任何问题,请随时和我联系。请问您还有什么其他问题吗?谢谢您的来电,X先生/女士,再见!

2、日常跟进 客户关怀 话术范例:某某先生女士,您家里装修的怎么样了?这段时间忙坏了吧!装修最让人头疼的,事情特别多,是不是每一个细节都要盯着,我家当时装修的时候我可是深有体会啊!今天打电话就是问候一下你,顺便想了解一下您现在对咱们的车考虑的怎么样了? 小道消息 话术范例:某某先生/女士,不知道您听没听说下个月各个车型都要调价了,尤其是咱们xx轿车,下个月都有大幅度的价格调整,我今天跟我们领导闲聊的时候他告诉我的,我感觉和你一直处的都不错,所以第一时间把这个消息告诉你,你看看这两天哪天有时间过来咱们再谈谈。 意外惊喜 话术范例:某某先生/女士,告诉您一个好消息,我们店现在开展厂方购车特价优惠活动,我感觉这个活动对您购车特别有帮助,而且这个活动只搞一个月,下个月就取消了,我第一时间给您打电话通知您这个好消息,您看看哪天方便来店里看看? 3、活动邀约(邀约五步骤) 1、确认顾客姓名 话术范例:XXX先生/女士,您好! 2、自我介绍

基于FPGA的DS18B20控制程序设计及其Verilog实现(汇编)

基于FPGA的DS18B20控制程序设计及其Verilog实现 一,总体介绍 DS18B20是一个1-wire总线,12bit的数字温度传感器,其详细的参数这里不做具体的介绍,只讨论其基于Verilog的控制程序的设计。 实际上,对DS18B20的控制,主要是实现1-wire总线的初始化,读,写等操作,然后再根据DS18B20的控制要求,实现对其控制的verilog逻辑。 在1-Wire总线上,有一个master,可以有1个或者多个slave。而对于FPGA+DS18B20的温度测试设计来讲,需要在FPGA上实现一个1-Wire总线的master。DS18B20作为1-wire 总线的slave设备存在,可以有一个或者多个,不过为了简化程序,例程里假定只存在一个DS18B2020。 1-Wire总线的操作形式上相对简单,但操作本身相对却又比较复杂。用Verilog做控制程序设计时,可以采用多层次嵌套的状态机来实现。 二,FPGA + DS18B20的硬件设计 硬件的设计非常简单,只需要将DS18B20的DQ与FPGA的一个IO连接,并加4.7K左右的上拉电阻就可以了。VDD和VPU可以为3.0~5.0V。这里我们参照FPGA本身的IO电压,选择3.3V。 另外要注意的一点是,由于DQ的数据是双向的,所以FPGA的该IO要设定为inout类型。 三,1-Wire总线的基本操作及Verilog实现。 根据1-Wire总线的特点,可以把1-Wire总线的操作归结为初始化,单bit读操作,单bit写操作等最基础的几种。下面分别是几种基本操作的介绍和verilog实现。由于DS18B20的时序操作的最小单位基本上是1us,所以在该设计中,全部采用1MHz的时钟。 1. 初始化 初始化实际上就是1-wire总线上的Reset操作。由master发出一定长度的初始化信号。Slave 看到该初始化信号后,在一定时间内发出规定长度的响应信号,然后初始化操作就结束了。下图是DS18B20的datasheet上给出的初始化的时序要求图示。

基于FPGA的I2C实验Verilog源代码

`timescale 1ns / 1ps module i2c_drive( clk,rst_n, sw1,sw2, scl,sda, dis_data ); input clk; // 50MHz input rst_n; //复位信号,低有效 input sw1,sw2; //按键1、2,(1按下执行写入操作,2按下执行读操作) output scl; // 24C02的时钟端口 inout sda; // 24C02的数据端口 output [7:0] dis_data; //输出指定单元的数据 //-------------------------------------------- //按键检测 reg sw1_r,sw2_r; //键值锁存寄存器,每20ms检测一次键值 reg[19:0] cnt_20ms; //20ms计数寄存器 always @ (posedge clk or negedge rst_n) if(!rst_n) cnt_20ms <= 20'd0; else cnt_20ms <= cnt_20ms+1'b1; //不断计数 always @ (posedge clk or negedge rst_n) if(!rst_n) begin sw1_r <= 1'b1; //键值寄存器复位,没有键盘按下时键值都为1 sw2_r <= 1'b1; end else if(cnt_20ms == 20'hfffff) begin sw1_r <= sw1; //按键1值锁存 sw2_r <= sw2; //按键2值锁存 end //--------------------------------------------- //分频部分 reg[2:0] cnt; // cnt=0:scl上升沿,cnt=1:scl高电平中间,cnt=2:scl下降沿,cnt=3:scl低电平中间 reg[8:0] cnt_delay; //500循环计数,产生iic所需要的时钟

王老师3dmax手把手教你做美女

第1节人物角色制作预备课 很多朋友走上动画之路都是从设计和制作一个角色开始的。角色的创作之所以有如此大的吸引力,是因为它给了创作者无穷的想象空间,但是角色的创作也不能盲目想象,我们创作出来的角色,不仅要有自己的性格特征,还要能完美的诠释剧本,这就对角色的创作提出了很高的要求。一般说来,角色根据剧本的性质有不同的分类,如写实、魔幻、Q版、机械等等。在对剧本有了详细的了解,给了角色准确的定位之后,我们才能开始角色的创作工作。在角色创作中,无论创作何种角色,都需要创作者对人物或动物的骨骼结构等基础知识有一定的了解。只有全面的了解了我们的创作对象,在创作过程中才会得心应手,在此基础上再进行夸张变形等再创作,才会生动有趣但又不失真实。 这次教程的角色设定是一个写实女孩,其结构是依据真实女性的人体结构进行的。因此在进行角色创作之前,需要我们先掌握人体比例、结构这些基础知识。本节是人物角色制作的预备课程,先来系统的学习人体比例结构等基础知识,为后面的人体建模做好铺垫。 Step1人体比例基础谈

在进行写实的人物角色创作时,首先要准确把握的就是人体的比例。如果制作出的角色比例不对,那么她的身体结构再正确,整体看起来也是一幅失败的作品。通常我们创作的人物身长会控制在7.5至8个头长的范围内。现实中,由于东西方人种的差异,东方人的身高大多是6.5到7个头长,东方女性的身材也较为圆润。 制作小贴士:人物角色的制作就如同进行人体艺术的创作。为了使我们所创作出来的角色成为一件完美的艺术品,在下面的制作中,笔者选择所制作模型的身长为8个头长。 人体的几个关键部位的位置都是可以用头长进行定位的,如下图所示。 在美术理论基础中,对人物的脸部也进行了详细的划分。大家所熟知的三庭五眼就是人物脸部比例的一个规律性的总结。除此以外,还有一些方法可以用来确定脸部结构的比例和五官的正确位置

名师手把手教你写作文

考研英语二作文:名师手把手教你写作文 2015年写作题型依然延续了一贯的考查方式:应用文+图表作文,非常符合英语二专硕的考查要求。但是具体来说,今年英语二的写作在考查难度上偏难,原因大部分在于考查内容出乎很多老师的预料,也就说有些偏离一贯的考查重点,因此,在之前的复习过程中很多同学并没有将之作为重点内容来复习。那么接下来就看一下2015年英语(二)的大作文到底考了哪些内容?对此又应该如何应对呢? 48. Directions: Write an essay based on the following chart. In your writing, you should 1) interpret the chart, and 2) give your comments. You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points) 我国某市居民春节假期花销比例 今年大作文依然考图表作文,文字规定部分只字未变,但是图表却发生了很大的改变。从2010年到2014年,英语二大作文考了4次柱形图、1次表格,但是从未考过饼图,由此不少老师认为大作文不太可能考饼图,但是今年恰恰考的就是饼图,这也就给大家的答题带来了难度。其实,仔细看一下,如表格一样,饼图反映的其实很大一部分就是各个部分之间的差异性,因此在写作时可以大部分借鉴表格的写作方法。除此之外饼图本身还反映了事物整体与部分之间的关系,因此在应用表格描述方式时需要进行适当的调整,但是变化不大。 根据考前所讲,英语二中图表作文分成三段内容来写。 第一段:描述图表。根据之前所讲表格写作思路,整段内容包含5句话,直观评价、图表主题、主流趋势、最大差异、过渡句。 1. 直观评价。本句比较简单,可以直接用准备的句型,Here is a chart, simple but accurate. 2. 图表主题。先将“我国某市居民春节假期花销比例”译成英语,根据倒鱼钩翻译法,可译成theproportions of the Spring Festival’s expense of the residents in a certain city in China。再套用课上所讲句型,即成It goes without saying that the chart records the proportions of the SpringFestival’s expense of the residents in a certain city in China, which successfully arouses ourcuriosity. 3. 主流趋势。在饼图中,主流趋势指的就是事物的整体与部分的关系,也就是其整体体现。在本题中,表现为“全部花销花在了各种各样不同的东西上面”。由此,套用固定句型,即是As is clearlyreflected by the graph, the expense has been spent on totally different things. 4. 最大差异。饼图中此句指的就是部分与整体的关系,也就是每个部分占了整体多少比例。

基于FPGA的四路抢答器的Verilog HDL代码

module qiangda4(clk,clr,inputEn,add,stu,inputL1,inputL2,inputL3,inputL4,Led1,Led2,Led3,B uzzer); // 开始声明各个端口 //输入口 input clk,clr,inputEn,add,stu,inputL1,inputL2,inputL3,inputL4; //输出口 output [0:7] Led1; //倒计时时使用的LED控制端 output [0:7] Led2; //数码管控制端 output [0:7] Led3; //分数显示数码管控制端 output Buzzer; //蜂鸣器 //各个寄存器变量声明 reg [0:7] Led1; reg [0:7] Led2; reg [0:7] Led3; reg cnt=32'b0; reg Buzzer; reg score=4’hf;//分数显示寄存器 //配置寄存器,EnFlat是表明开始抢答的标志位 reg EnFlat=1'b0; //BuClk是蜂鸣器的标志位 reg BuClk=1'b0; //BuL是做蜂鸣器的延时用 reg [0:7]BuL=8'd0; //抢答选手标志位 reg answer=3’d0; //各组分数标志位 reg score1=4’d5; reg score2=4’d5; reg score3=4’d5; reg score4=4’d5; //------------初始化模块--------------- always @ (posedge clk)//捕捉时钟 begin //初始化各按键并开始抢答 begin if(inputEn==1'b0) begin //初始化各个标志位和参数

(完整版)《彩色的梦》名师教学设计(部编本二年级下册)

《彩色的梦》名师教学设计(部编本二年 级下册) 教学目标: 1.认识9个汉字,会认会写9个字,理解由生字组成的词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌描述的美好意境。 3.学会发挥想象力来体验生活中的美好,激发对美的向往。 教学重点: 1.认识9个汉字,会认会写9个字,理解由生字组成的词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌描述的美好意境。 教学难点: 学会发挥想象力来体验生活中的美好,激发对美的向往。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,导入新课 1.课文导入:在梦里,鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞

行,小草和露珠谈论着今天是个好天气,月亮依偎在白云旁……这真是一个彩色的梦…… 2.今天这堂课,咱们共同学习第8课——《彩色的梦》。(播放音乐链接:让梦想开花) 3.齐读课题《彩色的梦》。 4.看到题目以后,你想到了什么?你能提出一些有价 值的问题吗? 二、初读课文,整体感知 1.观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样?(不是自然段的结构,而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节,认识小节。) 2.学生尝试找出课文一共有几个小节,并在每一个小 节前面标出序号。 3.引导学生明确课文结构由四个小节组成。 4.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画 出不理解的地方。 5.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本 课的生字。 6.教师逐小节检查学生对课文的朗读情况,要求能读 准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。 7.我们读一读课文,感受一下彩色的美丽的梦是什么 样子的?

8.努力把文章读流利,有感情地朗读。 三、生字认读,读准字音 1.课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝, 从课文中走出来了,你还认识它们吗? 2.出示生字指读:盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、 咛 3.注音领读。 4.重点认读:叮、咛、坪、囱。 (1)比较认知“叮”和“咛”:两个字都是“口”字旁,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。 (2)“坪”字强调偏旁是“土”,想一想还见过哪些“土”的字呢?(预设:地、垃、圾……)在田字格里书写 时要注意左右占格要均匀,把字写好看。(出示谜语帮助识记生字。) (3)“囱”字强调读音为一声。在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(出示烟囱的图片,帮助理 解生字。) 5.猜谜语。 土地平平——坪 一张嘴的安宁——咛 6.开火车读准字音。 四、情景朗读,感知文本

《教育管理学》第3版笔记和名师陈孝彬习题详解

《教育管理学》第3版笔记和名师陈孝彬课习题详解第1章教育管理学的性质和特点 1.1复习笔记 一、教育管理学的学科性质 1教育管理学的定义 (1)广义的教育管理学 广义的教育管理学是指以整个国家教育系统的管理作为研究的对象,以中央或地方的教育法令、法规为指导,遵循教育的客观规律,对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制,使有限的教育资源得到合理配置,以实现管理目标优化的一门现代科学。 (2)狭义的教育管理学 狭义的教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象,构建学校和社区环境之间的和谐关系,建立和健全学校组织及其运行机制,优化办学资源,调动全校人员的积极性和创造性,以全面提高教育质量,培养合格人才为目标的一门现代科学。 2教育管理学的性质 (1)教育管理学是一门社会学科 教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。 (2)教育管理学是教育科学的组成部分,又是管理科学的一个分支 一方面,教育管理学研究对影响教育质量和效益的诸因素如何进行组合。因此,教育管理学就成为教育科学中一个重要的组成部分。另一方面,教育管理学又把教育和管理结合起来,研究如何按照教育的客观规律来管理教育,对影响教育质量和效益的各个要素进行规划、组织、指导、协调和控制。因此,它又是管理科学的一个分支。 (3)教育管理学的文化性 世界各国的教育管理理论与方法有其共同的地方,同时也存在着许多差异。这些差异除了经济与物质条件上的差异之外,主要表现为观念形态和文化传统的差异。中华民族的文化传统是我国处理教育工作各方面关系的基本原则。

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