2017 中职 建筑装饰技能 “建筑装饰施工技能操作”竞赛环节任务书

2017 中职 建筑装饰技能 “建筑装饰施工技能操作”竞赛环节任务书
2017 中职 建筑装饰技能 “建筑装饰施工技能操作”竞赛环节任务书

2017年全国职业院校技能大赛中职组建筑装饰技能赛项“建筑装饰施工技能操作”竞赛环节

任务书

中国·青岛

竞赛须知

1.本竞赛环节为2人合作竞技项目。总分100分,加权系数0.6。

2.本竞赛环节总时长为连续240分钟。

3.请在开赛前规定时间内,仔细清点赛场提供的工具、材料、设备等是否有缺失、损坏,如有上述情况,及时报告现场裁判。

4.自带工具、设备如发生漏带及损坏,责任自负。竞赛规定以外的工具、设备不得带入赛场。

5.赛场提供的装饰材料已经过严格的测算,并已给出一定的余量,竞赛过程中将不再提供额外材料。

6.竞赛过程中请参赛选手注意赛场纪律,正确佩戴和使用劳保用品,安全文明施工。

7.竞赛过程中遇到意外情况,应及时向当值裁判报告,听从裁判安排,不要自行处理。

8.参赛选手的着装及施工结果中不得明示或暗示选手身份(包括姓名、学校名称、省份名称或其他记号等),以上情况将视为作弊。

任务要求

一、墙面瓷砖镶贴(施工图见附图)-50分

按图示镶贴部位、形式、尺寸和要求进行墙面砖镶贴。具体要求如下:

1.必须按照操作规程进行施工;

2.用湿粘方法铺贴墙砖,1:1净浆镶贴、嵌缝、收口;

3.瓷砖之间的接缝为3mm,瓷砖之间的阴角处接缝均为3mm;

4.墙面阳角处均采用双面45°磨边对接;

5.其他要求和质量要求按照《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210)中的有关规定执行。

二、轻钢龙骨龙骨纸面石膏板隔墙(施工图见附图)-44分

按照隔墙图纸完成隔墙施工。隔墙龙骨为75系列隔墙龙骨,9.5mm厚纸面石膏板,具体要求如下:

1.必须按照操作规程进行施工;

2.竖向龙骨间距不大于400mm;

3.设置贯通龙骨1道;

4.板缝不小于5mm,不大于8mm;

5.安装保温棉;

6.按照操作规程施工;

7.质量要求要求按照《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210)中的有关规定执行。

三、安全文明施工-6分。

四、注意事项

1.工作内容见图纸,分墙面砖和轻钢龙骨石膏板隔墙两个部分,按照此两个部分分别评分,每个部分完成达不到60%时,此部分不予评定成绩。达到60%,未完成100%时,按比例扣减相应分数。

2.考生按照操作规程施工。

3.正确使用和佩带劳保用品,安全文明操作。

建筑施工图识图训练(很好很实用)

识读以下建筑施工图并做下列填空: (1) 1、本层总长mm,总宽为mm。 2、图中被剖切到的墙(柱)用线表示。 3、C-3宽为mm,M-2宽为mm。 4、承重外墙厚为mm。 5、阳台挑出墙外mm。 6、标高3.600表示高出底层地面mm。 7、首层平面图中C-4数量为樘。 8、1—1剖面投射方向为。

(2) 1、本住宅楼总长 mm,总宽 mm。 2、本住宅楼中最小的卧室其进深为 mm,开间为 mm。 3、本住宅楼中最大的卧室其室内面积为(平方米)。 4、大卧室中钢窗的宽度为 mm,高度为 mm,(写洞口尺寸)。 5、卧室的地面标高为,卫生间的地面标高为。 6、进入楼梯间和卧室的台阶级数分别是级和级。 7、小卧室的门和厨房的窗其型号分别是和。 8、M43和M74的高度分别是 m和 m。 9、该住宅楼的总高度为 m,楼层层高为 m。 10、该住宅楼的屋面排水坡度为 %,大卧室中窗台离地面高为 mm。 11、为了解A轴墙体的窗台细部构造应查阅建施页中的号详图。 12、宽度为900mm的钢窗其型号是,此种型号的钢窗在底层共有个。 13、本住宅外墙厚度为 mm,过厅与卫生间之间的隔墙厚度为 mm。 14、从一楼地面走到二楼楼面一共要走级梯级,本楼梯是按时针方向上楼的(填“顺”或“逆”)。 15、本住宅楼的厨房和卫生间的窗户布置在朝的方向(填方向),楼梯间入口处的空门洞其宽度为mm,门洞高度为 mm。

1、补全该施工图纵横向的轴线编号。 2、该工程的建筑平面图为平面图,有一处室外踏步,共级。 3、该工程图主出入口朝向为,室内外高差m。 4、该工程图中横向轴线编号自左到右是轴到轴;纵向轴线编号自下而上是轴到轴。 5、该工程东西向总长m,南北向总长m。 6、底层餐厅地面标高m,室外标高为m。 7、该工程的1#卫生间内卫生洁具有和。 8、该平面图有一处尺寸标注错误,位置在轴间,即的宽度应标注为1200mm。 9、车库入口大门的坡道长度m,坡度是。 10、该工程的室内楼梯每级的踏面宽mm,踢面高度为mm。 11、该工程的佣人房间的开间为mm,进深为mm。

建筑工程识图赛项

附件4: 高职土木建筑大类建筑工程识图赛项 技能竞赛规程、评分标准及选手须知 一、竞赛内容 本赛项为工程识图,参赛选手需在规定时间内,独立完成建筑工程施工图识图与合作完成建筑工程施工图绘图两项任务。竞赛采用的工程载体为高层民用建筑:钢筋混凝土结构,钢筋混凝土条形、筏板或桩基础,总建筑面积约10000平方米左右。 1. 建筑工程施工图识图:由参赛选手独立完成。选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后,发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏,各自完成施工图识读相关知识与技能的答题。 2.建筑工程施工图绘图:由参赛选手合作完成。选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料,运用中望CAD教育版—2017软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图(例如:平面图、剖面图、节点详图、构件配筋详图等)。 二、竞赛方式 本赛项为2人小组赛。 三、竞赛时量 四、名次确定办法 参赛选手应独立完成识图部分竞赛任务,2名选手得分的平均值为本队识图部分的分数;2名选手合作完成绘图部分竞赛任务,每队提交1套竞赛成果,该成果的得分即为本队绘图部分的分数。识图部分和绘图部分的得分之和为本队总成绩。

按照总成绩得分从高到低排序确定名次。总成绩得分相同时,绘图部分得分高的名次列前;总成绩得分和绘图部分分值均相同时,完成绘图部分时间较短者名次列前;总成绩得分、绘图部分分值和完成时间均相同时,操作过程较规范者名次列前。 五、评分标准与评分细则 1.评分标准及分值 以现行国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。主要参照部颁标准《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》(JGJ/T250-2011)及相关专业教学基本要求对相关岗位知识和技能的要求确定竞赛题目的范围、权重及程度。 “建筑工程施工图识图”的卷面分值为180分,“建筑工程施工图绘图”的卷面分值为120分,合计卷面分值为300分。具体分值分布如下表所示。 建筑工程施工图识图分值分布

执业医师基本技能操作试题及答案

基本操作 1号题皮肤消毒 临床情景:患者因单纯性阑尾炎,需行阑尾切除术,现已进入手术室,平卧于手术台上。 要求:你作为住院医师,请用碘伏给患者(医学模拟人)手术野做皮肤消毒。 考试时间:11分钟 评分标准(总分20分)(全过程任何步骤违反无菌操作原则,一处扣2分) 一、皮肤消毒过程(13分) (一)洗手、戴口罩、帽子:鼻孔不外露,头发不外露(1分) (二)考生一手端盛有消毒棉球的换药碗,另一手持卵圆钳,站立于被消毒者右侧(2分)(三)给皮肤消毒过程中,一直保持卵圆钳前端低于后端(2分) (四)以右下腹麦氏切口为中心,由内及外,自上而下消毒皮肤2-3遍(3分) (五)消毒中每一次涂擦之间不留空白区(2分)。 (六)每一遍均不超过前一遍范围(3分) 二、腹部手术皮肤消毒范围(3分) (一)上自乳头水平(1分) (二)下至大腿上、中三分之一交界处(1分) (三)两侧达腋中线(1分) 三、提问(2分) (一)如果用碘酊消毒,两遍消毒之间应当间隔多长时间?(1分) 答:应当间隔1-2分钟或者等到前一次消毒液干燥之后,以达到消毒效果。 (二)该例手术是否需要皮肤准备?为什么?(1分) 答:需要皮肤准备。清洁脐部,剃毛等,减少手术切口污染的机会。 四、职业素质(2分) (一)在消毒过程中,动作要轻柔规范,无菌观念强,体现爱护患者意识(1分)。 (二)着装(手术衣)整洁,仪表举止大方,语言文明(1分)。 2号题皮肤消毒 临床情景:患者因胃窦部溃疡出血,需行胃大部切除术,现已进入手术室,平卧于手术台上。要求:你作为住院医师,请用碘伏给患者(医学模拟人)手术野皮肤消毒。 考试时间:11分钟 评分标准(总分20分)(全过程任何步骤违反无菌操作原则,一处扣2分) 一、皮肤消毒过程(13分) (一)戴口罩、帽子:鼻孔不外露,头发不外露(1分) (二)考生一手端盛有消毒棉球的换药碗,另一手持卵圆钳,站立于被消毒者右侧(2分)(三)给皮肤消毒过程中,一直保持卵圆钳前端低于后端(2分) (四)以上腹部切口为中心,由内及外,自上而下消毒皮肤2-3遍(3分) (五)消毒中每一次涂擦之间不留空白区(2分)。 (六)每一遍均不超过前一遍范围(3分) 二、腹部手术皮肤消毒范围(3分) (一)上自乳头水平(1分) (二)下至大腿上、中三分之一交界处(1分) (三)两侧达腋中线(1分) 三、提问(2分) (一)如果用碘酊消毒,两遍消毒之间应当间隔多长时间?(1分) 答:应当间隔1-2分钟或者等到前一次消毒液干燥之后,以达到消毒效果。

化学实验基础操作技能大赛策划书

首届食品生物技术专业化学实验基础操作技能大赛 活动方案 一、大赛目的 食品是人类赖以生存和发展的物质基础,而食品安全问题是关系到人体健康和国计民生的重大问题。随着经济全球化的迅猛发展,在基本解决食物供应问题的同时,食物的安全卫生问题越来越引起国际社会的关注。食品生物技术专业的学生将在这其中扮演越来越重要的角色。 基础化学基本操作技能是从事食品安全监督等相关岗位所需掌握的。大赛的将对参赛选手的实验技能操作、动手能力训练,培养理论知识,实践动手能力等方面做考评,以满足学院专业开设的特殊要求和用人单位的基本要求,食品生物技术专业将主要通过“实验技能大赛”的形式,给同学们提供一个学习锻炼的平台。 二、赛项概览 1. 赛项名称:2015年吉职院基础化学实验操作技能大赛 2. 参赛对象:现代农林工程学院食品生物技术专业学生 3. 竞赛方式:采取实验理论(笔试)考试与实际操作技能测试相结合,全面检验大学生的理论素养和实践能力。每人竞赛总分为100分,笔试占30分、实际操作占70分,最后总评确定最后分数来确定名次。 4 竞赛时间:2015年12月19日-12月20日【初定】 5. 竞赛地点 A、实验理论笔试:学院楼(4号教学楼)B401 B、实验技能测试:1号实训楼501室和502室 三、竞赛内容与规则 竞赛试题、范围或大纲;此次竞赛采取采取理论(笔试)考试与实际操作技能测试相结合,全面检验大学生的理论素养和实践能力。 A、实验理论笔试: ①笔试范围:实验理论笔试涵盖无机化学、分析化学、有机化学、食品生物化学等实验内容,还包括数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气

的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范等。 ②笔试题型:单项选择(共10分,0.5分/题)、多项选择(共10分,1分/题)、判断(共5分,0.5分/题)和简答(共5分、2.5分/题)。 B、实验技能测试:着重测试学生综合运用基础知识解决实际问题的能力与实验操作基本技能。实验操作考试的范围主要是无机化学和分析化学的相关实验,考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验操作、数据采集和分析处理能力,常规仪器的使用、实验总结与分析能力。 四、赛事安排 (1)本次竞赛从2015年11月25日正式启动,将在不同时间段发布进行相关竞赛的通知。 (2)竞赛日程 报名时间截止日期2015年12月14日17:00 2015年12月19日9:00-11:00 实验理论笔试 2015年12月19日14:00-17:00 实验技能测试 2015年12月24日公布获奖名单 所有竞赛环节均为参赛选手独立完成,在实验技能测测试阶段除已准备好的实验材料及器皿如因故还需其他的材料或器皿,不得向周边选手借用,需举手示意评委决定。 (3)竞赛实施规则 ①实验竞赛包括实验理论考试和实际操作技能测试,实际操作技能测试以现场实际操作的方式进行,选手按要求完成实验,如选手身体临时出现状况,可以停止实验。 ②理论考试由统一口令开始和结束,不得超时。 ③实验环节选手按统一口令开始实验,实验完成后,立即举手向监考老师示意,并报告自己的实验台号。选手结束实验后,不得再进行操作。实验有一定限时,超时者按规定扣分。 ④参赛选手的最终名次依据实验笔试(占30%)和实验操作(占70%)综合成绩分类排定,若出现成绩相同时,完成实验用时少者名次在前。

建筑工程识图技能竞赛项目比赛规则

建筑工程识图技能竞赛项目比赛规则(一)竞赛内容 第一部分,施工图识读,根据给定图纸等资料,完成识图答卷及纠错。 第二部分,绘图,根据资料绘制平面图或者指定位置剖面图、断面图。 (二)完成工作任务时间 第一部分,施工图识读,时间100分钟。 第二部分,绘图,时间100分钟。 (三)竞赛场地及设备说明 1.竞赛场地。 第一部分,施工图识读,场地为普通教室,选手完成施工图识读相关知识答卷。 大赛提供资料:试卷及计算草稿纸 学生自带工具:圆珠笔或签字笔、铅笔(不分型号)、三角尺或直尺等。 第二部分,绘图,计算机绘图实训室进行。选手按照抽签号码保存文件名,竞赛时一人一机,安装AUTOCAD软件。选手不得自带笔记本电脑参加比赛大赛提供资料:施工图纸 2.设备说明。 计算机的主要技术指标为:CPU双核、主频1.8 GHz以上;内存2 GB以上;硬盘120 GB以上;独立显卡,显存256 MB以上。安装天正AUTOCAD2010软件3.安全提示。 选手提交的文件记录保存在硬盘上。选手的试卷用学号标识,不得写上姓名或与身份有关的信息。 (四)竞赛规则: 1、竞赛时间总共4小时,其中识图部分100分钟,软件绘图部分200 分钟,每人独立完成两部分内容成绩有效,时间一个上午。 2、饮水、上厕所均计在比赛时间之内,除正常饮水外,其他一切与竞

赛无关的活动均需示意当值裁判,经裁判允许后方可进行。 3、由于电脑可能会受外界因素的影响,或由于本身不明的故障,为保 证上机比赛结果不影响参赛选手,请参赛选手随时、及时保存结果文件,以防突发事件的发生。 4、软件的保存的文件名按照当天的抽签号确定 5、所有比赛的结果应按照要求在规定时间提交给当值裁判。 6、若选手提前结束比赛,应即时举手向裁判员示意比赛终止。 7、参赛选手着装整齐,必须带齐两证(身份证、学生证),并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。 (五)评分标准 1、分值比例:识图部分占50%,绘图部分占50%,总分按加权计算 2、具体分值详见试卷 (六)奖项设置 1、一等奖1名;奖100元。 2、二等奖2名;奖50元。 3、三等奖6名;奖笔记本。 (七)评委组成 建筑工程技术专业教师、外聘业内专家。 附文:知识内容准备及比赛考察范围 (1)知识内容准备 1)工程识图知识及应用、2)房屋建筑学知识及应用 (2)比赛考察范围 1)建筑施工图识读 A、建筑施工图的识读 B、建筑结构图的识读 C、平法标识的识读 2)绘图部分 A、CAD软件的应用 B、识图的基本知识

计算机基本技能测试培训方案范文

基本技能培训方案 一、培训目的 做好教育部11月份对我院学生基培养学生的计算机基本操作能力和实际使用能力,本技能测试工作。 二、培训对象 07级非计算机专业全体学生(预科班和自考班除外),共33个教学班 三、培训工作小组 长:李伟舵组副组长:彭自然魏振西 员:刘文涛陈丽佳吴文胜陈宇朱红陈兰成向征齐锋华龚芝 四、总体方案 1、培训师资:由计算机系教师精英组成。 2、考核办法:教务处会同计算机系对任课教师考评,根据到课率和考试成绩评定 A、B、C三等,学生考试通过率未达到90%的教师只能评为C等。A等课时费上浮 50%,B等获标准课时费,C等课时费下浮50%。 3、测试(即培训中期和培训末期两次测试)安排:第一次测试安排在9月25日晚上 进行。由培训教师从每个班挑选5名成绩优秀的学生参加,分成三个机房进行测试。第二 次测试安排在10月18日、19日和20日晚上进行,全体学生均参加。两次考试成绩都将记入教师考核成绩,考试用的试题由学生从试题库中随机抽取,并采取在线考试方式。 4、培训方式:培训以系为单位,采取以集中培训为主,分散培训为辅的方式进行。集 中培训时间为每周一、二、三的晚上,每次以11个班为单位,周四、五、日晚对上一次的 课进行复习。两次集中培训均安排在科技楼5、6楼机房进行。分散培训要求各系辅导员组 织学生在集中培训以外的时间进行。此外,教师充分利用网上答疑、电话答疑、课堂答疑 和办公室答疑等多种方式,解答学生的疑难。 5、软件清单:Windows2000Professional或者Windows XP Professional、Office2000(完全安装)、Office2000XP、Visual Basic6.0等,且能够上网。 (学院机房需提前安装好培训所需软件)6、试题来源:为确保基本技能测试顺利通过,由计算机系老师根据评估要求且结合 学生实际情况,精心编制5套难易适中的培训试题,构成计算机基本技能试题库。 7、培训时间:2008年9月8日—10月20日。 五、培训大纲 计算机应用基本操作是作为被评估学校的基本技能的必测内容。对高职学生而言,考. 核其计算机应用的基本能力,应重在操作和应用。即操作考核为主,理论考核为辅。高职 学生应掌握如下的计算机基础知识和基本应用能力。 1、掌握计算机应用的基础知识 这些基础知识包括:计算机概述、微型计算机的硬件和软件组成、数据在计算机中表

建筑施工图纸基本识图方法

建筑施工图纸基本识图方法 施工图纸是建造房屋的依据,是“工程的语言”,它明确规定了要建造一幢什么样的建筑,并且具体规定了形状、尺寸、做法和技术要求。 除了较多地接触本工种的图纸外,有时还要结合整个工程图纸看图,才能交圈配合,不出差错。为此必须学会识图方法,才能收到事半功倍的效果。今天给大家一些基本的识图方法。 一、循序渐进 拿到一份图纸后,先看什么图,后看什么图,应该有主有次。 一般是按如下顺序进行: 1、首先仔细阅读设计说明,了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求,在思想上形成一个初步印象; 2、接着要看平面图,了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸,各种房间的安排和交通布置,以及门窗位置,对建筑物形成一个平面概念,为看立面图、剖面图打好基础; 3、看立面图,以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化,以及门

窗、外装饰的要求等; 4、看剖面图,以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况; 5、最后看结构图,以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系,加深对整个工程的理解; 6、另外,还必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号,详细阅读所指的大样图或节点图,做到粗细结合,大小交圈。 只有循序渐进,才能理解设计意图,看懂设计图纸,也就是说一般应做到“先看说明后看图;顺序最好为平、立、剖;查对节点和大样;建筑结构对照读”,这样才能收到事半功倍的效果。 二、记住尺寸 内容建筑工程虽然各式各样,但都是通过各部分尺寸的改变而出现各种不同的造型和效果。 俗话说:“没有规矩,不成方圆”,图上如果没有长、宽、高、直径等具体尺寸,施工人员就没法按图施工。 一般来说,作为要牢记以下一些尺寸:开间进深要记牢,长宽尺寸莫忘掉;纵横轴线心中记,层高总高很重要;结构尺寸要记住,构件型号别错了;基础尺寸是关键,结构强度不能少;梁柱断面记牢靠,门窗洞口要留好。 三、弄清关系 看图时必须弄清每张图纸之间的相互关系。因为一张图纸无法详细表达一项工程各部位的具体尺寸、做法和要求。必须用很多张图纸,从不同的方面表达某一个部位的做法和要求,这些不同部位的做法和要求,

初中物理教师实验操作技能大赛试题(卷)精选1

教师实验操作技能大赛试题精选 第一组试题:(每位选手都有100分的基础分) 1.(共3个小题,每个小题有两问,答对了加10分,答错了不扣分,满分60分。) (1)实验员的展演有两处操作错误,请将错误简单写在答题卡上。(限时40秒钟) 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1:实验前未对游标卡尺进行调零; 错误2:读数前未固定游标上的螺母。(事先未固定螺母即读数:19.1mm) (2)讲台上(或屏幕上)是平面镜成像实验装置,在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B,前面蜡烛A是点燃的,请在答题卡上简单回答以下问题(限时20秒钟): ①实验中,无论怎样调节蜡烛B,都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合,可能是什么原因?玻璃与桌面不垂直;不合理。 ②解决了上面问题后,找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置,并分别测出A的物距为80cm,A的像距为80.1 cm,就得出实验结论之一:“平面镜成像中,像距与物距相等”,这是否合理? (3)讲台上(或屏幕上)是奥斯特实验装置。请问(限时20秒钟):

①为效果更好,图中的直导线应该() A.南北方向放置 B.东西方向放置 ②为了使学生观察清楚,通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置,电路中应该串联1个() A.“2A,50Ω”的滑动变阻器 B.“12V,50W的灯泡” 2.(共2个小题,每答对一问加10分,答错一问扣10分,满分90分。最好屏幕出示,以便控制时间。) (1)某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程,将操作过程中的错误找出来。(在竖直放置的示教板上演示;答题限时3分钟。) 错误1:电流应从电流表的正接线柱流入(或电流表的正接线柱应与电源的正极连接); 错误2:连接电路过程中开关应该是断开的; 错误3:滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路; 错误4:电压表不应与串联的电源与开关并联; 错误5:电压表不应选用大量程。 (2)某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程,并将操作过程中的错误找出来。(答题限时2分钟。) 错误1:天平横梁未调平衡,即开始测量; 错误2:应该用镊子移动游码; 错误3:横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。(圆柱体的质量错误读数:83.7克)

建筑工程施工图纸识图顺序图文教程

建筑工程施工图纸识图顺序图文教程 施工图纸是建造房屋的依据,是“工程的语言”,它明确规定了要建造一幢什么样的建筑,并且具体规定了形状、尺寸、做法和技术要求。学会正确的识图方法,才能收到事半功倍的效果。 1、把握主次 拿到一份图纸后,先看什么图,后看什么图,应该有主有次。 一般是按如下顺序进行:

1、仔细阅读设计说明,了解建筑物的概况、位置、标高、材料要求、质量标准、施工注意事项以及一些特殊的技术要求,在思想上形成一个初步印象; 2、接着看平面图,了解房屋的平面形状、开间、进深、柱网尺寸,各种房间的安排和交通布置,以及门窗位置,对建筑物形成一个平面概念,为看立面图、剖面图打好基础; 3、看立面图,以了解建筑物的朝向、层数和层高的变化,以及门窗、外装饰的要求等; 4、看剖面图,以大体了解剖面部分的各部位标高变化和室内情况; 5、最后看结构图,以了解平面图、立面图、剖面图等建筑图与结构图之间的关系,加深对整个工程的理解; 6、另外,还必须根据平面图、立面图、剖面图等中的索引符号,详细阅读所指的大样图或节点图,做到粗细结合,大小交圈。 只有循序渐进,才能理解设计意图,看懂设计图纸,也就是说一般应做到 先看说明后看图,顺序最好为平、立、剖; 查对节点和大样,建筑结构对照读”

这样才能收到事半功倍的效果。 2、记住尺寸 内容建筑工程虽然各式各样,但都是通过各部分尺寸的改变而出现各种不同的造型和效果。 俗话说:“没有规矩,不成方圆”,图上如果没有长、宽、高、直径等具体尺寸,施工人员就没法按图施工。但是图纸上的尺寸很多,作为具体的和操作人员来说,不需要,也不可能将图上所有的尺寸都记住。

职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程

职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:建筑工程识图 赛项组别:高职组 竞赛形式:团体赛 赛项归属大类:土木建筑 二、竞赛目的 1.进一步贯彻教育部有关文件精神,继续深化高等职业教育教学改革,积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式,强化和推进专业建设和课程改革,促进课程及教学手段创新与应用; 2.通过竞赛,突出学生创新能力和实践能力训练,进一步实现知识与技能的有效转化,提升高职高专土建类专业学生职业技能,满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求,适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求; 3.以实际的工程图纸为载体,以实际的工作过程为序列,以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目,注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能,促进学生技能训练和养成工程素养; 4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合,通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境,测试学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图(竣工图)的能力; 5.结合本赛项的特点,积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式,培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。 三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法 1.竞赛内容 参赛选手需在规定的时间内,独立与合作完成以下两项任务:建筑工程施工图识图、

建筑工程施工图绘图。 (1)建筑工程施工图识图:参赛选手应独立完成竞赛任务。选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后,发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏,独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。 (2)建筑工程施工图绘图:参赛选手合作完成竞赛任务。选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料,运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图(例如:平面图、剖面图、节点详图等)。 2.评分标准制定原则: 以现行的国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。 3.评分方法: (1)建筑工程施工图识图环节: 本环节为计算机智能评分。参赛选手在计算机上利用建筑工程识图答题系统答题,由答题系统自动评分。流程如下: ①参赛选手登录答题系统,核实个人信息后限时答题,竞赛结束前保存成果并提交。 ②答题系统后台自动评分。 ③裁判长组织相关人员实时汇总各机位号的成绩,经复核无误,由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认、存留。 (2)建筑工程施工图绘图环节: 本环节分为“建筑施工图绘图”及“结构施工图绘图”两部分,为结果评分,每个参赛队提交1套竞赛成果。“建筑施工图绘图”及“结构施工图绘图”由竞赛裁判员

操作技能题库

操作技能题库开发指南

操作技能考核是职业技能鉴定的重要组成部分,是职业技能鉴定区别于其他资格考试的突出特征。操作技能考核命题既要遵循考试科学的普遍规律,更要按照“以职业活动为导向,以职业能力为核心”指导思想,从工作现场实际和职业活动出发设计考核方式。基本原则是考核的科学性和可行性的统一。 操作技能国家题库开发技术核心是模块化、结构化、标准化。开发操作技能题库的基本步骤主要包括四大部分: 分析职业标准,确定《操作技能考核内容结构表》; 编制《操作技能鉴定要素细目表》; 编写操作技能考核鉴定点; 编写操作技能考核试卷。 (对于国家职业标准中要求在标准教室考试的职业,可以笔试方式考核,并结合本职业特点确定考核题型,比如案例分析、方案策划、模拟题、情景题、计算题、简答题、论述题等。) 一、编制《操作技能考核内容结构表》 《操作技能考核内容结构表》是依据国家职业标准,按照职业活动整体内在关系,确定的本职业各等级的考核范围结构表。在这个过程中,一般要经过三个阶段: ()内容划分:按照职业活动内容,划分出该职业的整体操作技能活动范围和内容,一般不按过程划分。具体划分方式可以按下述步骤进行: ——按性质划分:按照职业活动中的不同性质进行划分。例如,在职业活动范围中,一般可以划分出操作技能要求和其它要求两个方面,前者主要指通过从业者的具体操作活动完成的工作目标,如加工工件;后者主要指由于职业中的职能性工作带来的活动要求,如培训与指导。 ——按主辅划分:按照职业活动中所要求的各种操作技能的重要程度划分为基础性、主体性和辅助性三种操作活动要求。例如,在中式烹调师中除了“菜肴制作”这一主体操作活动要求外,还在“刀工”和“原材料初加工”等基础性操作活动方面有要求;而在维修电工中除了“设计”、“安装”、“调试”、“故障检修”等主体操作活动要求外,还要求“仪表仪器的使用与维护”等辅助性操作技能要求。 ——按领域划分:按照职业活动的不同领域进行划分。这种划分并没有先后高低之分,只是指不同的工作领域。例如,汽车修理工中有“维护”、“修理”和“故障诊断与排除”等具体工作领域。 ()等级划分:按照职业活动在不同等级间要求的活动范围和活动水平的不同,划分出各个等级所要求的操作技能要素。要素等级划分时,应该从职业活动范围和职业活动水平两个方面入手: ——职业活动的范围:一个职业的职业活动范围是相对确定的,这些职业活动是该职业所有从业人员的活动总集合。职业中不同等级从业人员在职业活动范围上是有差异的。例如,高级美发师在初、中级美发师职业活动范围基础上增加了“设计”,美发技师和高级技师在高级美发师职

建筑工程识图技巧(如何看建筑施工图)

建筑工程识图、审图要点(新手如何看建筑施工图)建筑工程识图、审图要点工程开工之前,需识图、审图,再进行图纸会审工作。如果有识图、审图经验,掌握一些要点,则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图经验,供参考。 识图、审图的程序是:熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。 一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后,首先了解本工程的功能是什么,是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修,例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙,厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要,特别是满足设备安装的需要等等。最后识读建筑说明,熟悉工程装修情况。 二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸,第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸,第三道尺寸是总尺寸。检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线,广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。识读工程平面图尺寸,先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图,检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后,审查是否满足使用要求,例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。识读下一层平面图尺寸时,检查与上一层有无不一致的地方。 三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图,这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上,一般也标有本层标高;梁表中,一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图,一般也有标高注明。通过这些施工图,可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三

建筑技能大赛建筑识图内容

建筑技能大赛建筑识图内容 1、建筑物整体尺寸、即建筑尺寸。 2、建筑物的结构类型:框架结构。 3、柱、梁等构件的细部尺寸以及柱、梁的钢筋布置情况? 4、箍筋加密区两侧各加多少个箍筋?6个,(说明中) 5、G216,N 216各表示什么? G表示构造钢筋,N表示抗扭钢筋,且统称为腰筋。 6、在主、次梁交接处设有吊筋,吊筋表示为, 即,220表示,设有2根直径20的起拉结作用的钢筋,并要注意吊筋与次梁的钢筋位置的摆放。 7、图中10255/5,表示:梁上部布置5根25的钢筋;下部布 置5根25的钢筋。图中8256/2,表示:梁上部布置6根25的 钢筋;下部布置2根25的钢筋。图中7255/2,表示:梁上部布置5根25的钢筋;下部布置2根25的钢筋。 8、其中具有代表性的各梁的相关信息: 8.1、连梁LL4(1)250×400φ8@100/200 (2)225;420 连梁LL4截面尺寸为250×400,箍筋φ8加密区为间距100,非加 密区为200;梁的肢箍布置为上部布置2根25的钢筋,下部布置4根 20的钢筋,端部下部设置4根25的钢筋,长度为1/4L。 8.2、框架梁KL16,框架梁KL16为3跨,截面尺寸为350×600, 上部架立筋布置有2根20的钢筋,2根12的钢筋在中间,并在同一层上,中间加有2根腰筋,箍筋为φ8加密区为间距100,非加密区为200; 而端部的布置为:上部布置2根20的钢筋在角部,2根16的钢筋在中 间,下部同样为225+216,而在中间部分梁的角部设有4根2 0的钢筋在角部,长度为梁净长的1/3L。 8.3、框架梁KL17,框架梁KL17的钢筋布置为:框架梁KL17为1跨悬挑梁,截面尺寸为350×550,此梁的箍筋为φ8加密区为间距100,

办公室人员电脑操作基本技能方面测试题--绝对经典

办公室人员电脑操作基本技能测试 一、选择题(5分/题,总分50分) 1、在选定了整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下哪个操作正确() A 、单击“表格”菜单中的“删除表格”命令 B 、按Delete键 C、按Space键 D、按Esc键 2、在Excel 2003 中,进行分类汇总之前,我们必须对数据清单进行() A、筛选 B、排序 C、建立数据库 D、有效计算 3、在PowerPoint中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用() A 、母版 B、自动版式 C、配色方案 D、联机协作 4、字号中阿拉伯字号越大,表示字符越____中文字号越小,表示字符越____。() A 、大、小 B 、小、大 C 、不变 D 、大、大 5、 Word 中查找的快捷键是() A、 Ctrl+H B 、Ctrl+F C、 Ctrl+G D、 Ctrl+A 6、在Excel中如何跟踪超链接() A、 Ctrl+鼠标单击 B、 Shift+鼠标单击 C、鼠标单击 D、鼠标双击 7、按“格式刷”按钮可以进行哪操作() A、复制文本的格式 B、保存文本 C、复制文本 D、以上三种都不对 8、下列说法错误的是:()

A 、按下“保存”按钮,可以在任意时刻保存文件 B 、不能拖动艺术字的一部分到另一个地方 C 、按住“CTRL”键,拖动文本可复制文本 D 、以上三种全部错误 9、在Excel中有一个数据非常多的成绩表,从第二页到最后均不能看到每页最上面的行表头,应如何解决:() A、设置打印区域 B、设置打印标题行 C、设置打印标题列 D、无法实现 10、在Word2003中,“文件”菜单中的“另存为”命令的功能是() A.与“保存”命令相同 B.只能以老文件名保存 C.只能以新文件名保存 D.既能以老文件名保存,也能以新文件名保存 二、判断题(5分/题,总分25分) 1、在“插入表格”对话框中可以调整表格的行数和列数。() 2、使用“文件”菜单下的“关闭”命令只是关闭文档,word 2003并没有关闭。() 3、如果要删除一段文字,可以先用鼠标高亮选中要删除的文字,然后按“DELETE”。() 4、PowerPoint主要是一种编辑电影和图片的软件。() 5、通过“文字方向”对话框,可以将垂直的文字变成水平的文字,也可以将水平的文字变成垂直的文字。 () 三、填空题(5分/题,总分25分) 1、电脑正常关机顺序是_______=>关机(U)=>确定。 2、在Word中,按“______”键可将光标移到下一个制表位上。 3、绘图仪是输出设备,扫描仪是_______设备。 4、在Windows XP 中,可以按不同的方式排列桌面图标,除了自动排列方式外,其他四种排列方式是按 名称、按类型、按大小、按_________排列。 5、在Windows资源管理器中删除文件时,如果在删除的同时按下________键,文件即被永久性删除。

小学学生科学实验操作技能比赛活动方案

西旸小学学生科学实验操作技能竞赛活动方案 一、活动目的 为了强化学生实验操作能力,提高学生的实验操作技能,培养学生创新精神,激发学生学习科学,探究科学奥秘的兴趣,推进素质教育再上台阶。 二、参加对象 四、五、六年级学生 三、比赛内容 比赛分笔试和实验操作两个部分,参赛学生独立完成笔试内容,实验操作由学生小组合作完成,内容以现行小学科学课程标准和教材为主。 四、具体安排 1、比赛时间:4月12日下午(初赛)、4月19日下午(复赛)。 2、比赛办法: (1)科学实验操作技能比赛分为初赛和复赛。 (2)四五六年级各班推选10名同学参加学校初赛(笔试)、在初赛基础上按笔试成绩(分男女组)、科学老师的综合评定累积分确定各年级前10名同学(5男5女)参加复赛(操作技能)。 (3)根据复赛综合评定分选拔各年级前4名同学代表学校参加区级科学实验操作技能大赛。

(4)参赛选手分年级进行评比,每个年级设一等奖4名,二等奖6名,三等奖若干名。 (5)复赛时,以年级为单位,同时开始实验,同时结束。学生现场准备实验器材(实验器材由学校统一摆放在现场),4人共同完成一个实验,由其中一人记录并汇报实验现象、实验结果,且能回答评委的提问。 五、活动领导小组 六、注意事项 1.各班参赛学生名单由科任教师于3月2以前上报教导处。 2.各科任教师要加强对学生实验技能的培训。 西旸小学教导处 2014.2.26

小学科学实验操作竞赛试题(五.上) 学校姓名分数 实验题目:制作一个潜望镜 实验器材:长方体牙膏盒﹑两片长方形镜片(大于盒子截面)﹑剪刀﹑刻刀﹑胶带等。

小学科学实验操作竞赛试题(六、上) 学校姓名分数 实验题目:研究杠杆尺秘密 实验器材:杠杆尺勾码铁架台

建筑工程识图教你怎样看图纸

教你怎样看图纸 ——建筑工程识图、审图要点 首先要把第一页,也就是设计说明书那页看明白,这对理解后面的图纸有很大作用。后面的图纸有一定专业基础应该不成问题,没基础也不怕,拿图到现场一一对照是很快熟悉的办法。如果实在没时间去现场,就先看正立面侧立面等整体图,把楼的大概模样在脑海里有个概念,再细部对照就很容易理解了,剩下些特殊的节点看不懂就要找人问问了。 一般建筑图纸的字母都是根据其汉语拼音的首字母表示。 介绍一些技巧,建筑图,分两大部分,一部分就是建筑方案图,这个比较好看懂,就是看这座建筑的外观是什么样子的,而另外一部分就有点难度了,就是结构图,具体到钢筋的分布和受力的合理性 工程开工之前,需识图、审图,再进行图纸会审工作。如果有识图、审图经验,掌握一些要点,则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图经验,供参考。 识图、审图的程序是:熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。 一、熟悉拟建工程的功能 图纸到手后,首先了解本工程的功能是什么,是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修,例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙,厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要,特别是满足设备安装的需要等等。最后识读建筑说明,熟悉工程装修情况。 二、熟悉、审查工程平面尺寸 建筑工程施工平面图一般有三道尺寸,第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸,第三道尺寸是总尺寸。检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线,广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。识读工程平面图尺寸,先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图,检查它们是否一致。熟悉本层平面尺寸后,审查是否满足使用要求,例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。识读下一层平面图尺寸时,检查与上一层有无不一致的地方。 三、熟悉、审查工程立面尺寸 建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图,这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上,一般也标有本层标高;梁表中,一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图,一般也有标高注明。通过这些施工图,可掌握工程的立面尺寸。正立面图一般有三道尺寸,第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸,第二道是层高尺寸,并标注有标高,第三道是总高度。审查方法与审查平面各道尺寸一样,第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸,第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同,再检查建施的标高是否与结施标高相符。建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同,因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高,而结施图中楼地面标高仅结构面标高,不包括装修面的高度,同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米。这一点需特别注意,因有些施工图,把建施图标高标在了相应的结施图上,如果不留意,施工中会出错。

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程 建筑工程识图赛项规程

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛 赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:GZ2020018 赛项名称:建筑工程识图 英文名称:Reading and Drafting of Construction Drawings 赛项组别:高职组 赛项归属产业:建筑业 二、竞赛目的 (一)有利于促进土建类职业教育专业建设和教学改革 通过竞赛,进一步贯彻教育部有关文件精神,深化高等职业教育教学改革,创新并践行校企深度融合、工学结合的职业教育人才培养模式。进一步推进专业建设、课程改革与队伍建设,积极探索课程、教学手段及教学资源创新与应用的有效途径,更好地推动三教改革。认真领会国赛制度改革思路,积极实践,努力实现“赛教融合”与“赛训融合”的大赛格局。 (二)有利于技术技能型人才培养 通过竞赛,强化学生创新能力和实践能力训练,进一步实现专业知识与技能的有效转化,提升高职高专土建类相关专业学生技术技能水平,提升培养专业人才的市场匹配度;满足我国建筑产业转型发展和“新基建”对技术技能型人才知识技能的新需求,适应新时期建筑生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。 (三)有利于突出工程与岗位技能特色

以"1+X" 建筑工程识图技能为基础,以实际工程施工图纸为载体,以实际岗位的工作过程为序列,以学生就业首个职业岗位要求为标准,以国家现行规范标准为依据来设计大赛题目。注重考核学生准确识读建筑工程图及熟练使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能,促进院校及师生对技能训练的重视,。 (四)有利于竞赛与院校教学相互促进 与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合,通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境,侧重考量学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套技术文件、根据工程实际或给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图(竣工图)的能力,促进院校课程教学与岗位需求的有效对接。 (五)有利于技能与素养相互结合 通过竞赛,展示参赛师生的精神风貌和技能水平,培养学生“认知、领会、策划、实施、自检”的工程素养和职业操守,培育学生的工匠精神,推介与识图能力培养相关课程与训练的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段,促进广大开设土建类专业的高职院校相关课程与训练的改革及创新。 (六)有利于培养学生的独立工作与协作精神 借鉴世界技能大赛的办赛理念和组织形式,凸显选手的个体技能水平。结合本赛项的特点,设计独立工作与团队合作的竞赛方式,培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养,做到既考评选手的团队合作能力,更考评选手的个人技能水平。 (七)有利于提升各方对识图技能的重视度 通过竞赛,提升院校教师对实际工程能力的重视程度和应用水

实践技能基本操作之伤口换药与拆线[临床实践技能考试]

【星恒教育】临床实践技能考试:基本技能操作 四、伤口换药与拆线(在医学模拟人上以脾切除术后为例进行操作)(8分) 【如何给分】 开放性伤口换药 肉芽组织的擦拭需要用生理盐水棉球,禁止用酒精棉球擦拭。 (1)新鲜肉芽伤口:肉芽粉红,颗粒状,触之易出血为新鲜肉芽。如果新鲜肉芽比较平坦,用无菌盐水棉球拭去伤口渗液后,盖以凡士林纱布。一般2~3天换药一次。(1分); (2)肉芽过度生长伤口:如发现肉芽色泽鲜红,表面星粗大颗粒状,边缘高于创缘,可将其剪除,再将盐水棉球拭干,压追止血。也可用10%~20%的硝酸银液烧灼,再用等渗盐水擦拭。(1分); (3)水肿肉芽伤口:如果肉芽水肿、发亮,可用3%~5%的高渗盐水湿敷。(1分);(4)感染肉芽伤口:首先可用过氧化氢冲洗。但关键是充分引流及清除异物。处理后此类创面宜用抗菌药物溶液湿敷,以控制感染,减少分泌物。湿敷药物可用l:5000呋喃西林或新霉素溶液等。每天换药2次,同时可根据创面培养的细菌药敏情况,选用敏感的抗生素。对于有较深脓腔或窦道的伤口,可用生理盐水棉球进行擦洗,伤口内应适当放置引流物(纱条)。(1分); (5)慢性老化肉芽:此类创面由于局部循环不良、营养障碍、切面早期处理不当或由于特异性感染等原因,使创面长期不愈合。处理此类创面时,首先找出原因,改善全身状况,局部应适当清创,关键在于清除异物,暴露新鲜组织,可适当应用促进肉芽生长的药物,促进肉芽生长。(1分); (6)整个换药过程操作流畅正确(2分)。 闭合性伤口换药 (1)准备工作(2分);

物品准备,无菌治疗碗两个(盛无菌敷料);弯盘一个(放污染敷料);镊子两把、剪刀一把、备酒精棉球、棉球、纱布、引流条、生理盐水、胶布等。 (2)伤口处理正确(2分); 先用手取下外层敷料(不用镊子),再用镊子取下内层敷料。(或用两把镊子操作,一把镊子接触敷料、取敷料;—把镊于镊酒精棉球清洁伤口和周围皮肤)。若伤口有分泌物则用盐水棉球清洁创面,轻沾吸去分泌物,分泌物较多,且创面较深时,用生理盐水冲洗后放入引流条。 (3)复盖消毒纱布及胶布粘贴方向正确,长度适中(1分); 用消毒凡士林纱布复盖,加棉垫或纱布包扎固定。 (4)整个换药过程操作流畅正确(2分)。 星恒教育顶呱呱,考试必过不用怕。 特殊感染伤口换药(厌氧菌感染) (1)取、开换药包正确(防止污染包内物品)(1分); (2)伤口处理正确(3分) 清除坏死组织,使伤口暴露,引流通畅。(1分) 用3%双氧水冲洗,直至伤口深处。(1分) 1:5000高锰酸钾液浸湿敷料盖住伤口。(1分) (3)复盖消毒纱布及胶布粘贴方向正确,长度适中(1分); (4)整个换药过程操作流畅正确(2分) 拆线(厌氧菌感染)(1分) 一般的拆线日期为:头颈部切口为术后3~5天;腋下、下腹部、会阴部切口为术后5~7天;腹部、胸部和臀部切口为术后7~10天;位于背部、四肢近关节处的切口,一般于术后10~14天拆线,其中跨过关节的,一般在术后14天拆线。减张缝线一般应于术后14天拆线。生长能力差的情况,包括老年人、糖尿病、贫血、低蛋白血症、肝功能不全、腹水以及应用糖皮质激素等。切口一般愈合较慢,故不宜过早拆线。

相关文档
最新文档