:职业道德笔记

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第一章职业道德概述

一、道德

(一)道德的含义

马克思主义伦理学认为,道德是人类社会特有的,由社会经济关系决定的,依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系得特殊行为规范的总和。

根据道德的表现形式,通常我们把道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三大领域。

(二)道德与法律的关系

人类社会在其长期发展过程中,逐渐形成了两大规范:道德规范和法律规范。我国《宪法》规定的“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的内容,《婚姻法》中规定的“敬老爱幼”的要求,即是对公民的道德要求,也是法律要求:即是道德规范,也是法律规范。

中华民族传统美德的主要内容:

1、父慈子孝,尊老爱幼。

2、立志勤学,持之以恒。

3、自强不息,勇于革新。

4、仁以待人,以礼敬人。

5、诚实守信,见利思义。

6、公忠为国,反抗外族侵略。

7、修身为本,严于律已。

二、职业道德

职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的,依靠社会舆论、传

统习惯和内心信念来维持得行为规范的总和。它调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系。它是职业或行业范围内的特殊要求,是社会道德在职业领域的具体体现。

对从业人员来说,最基本的职业道要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。

★ 职业道德的特征

1、行业性

2、适用范围上的有限性

3、表现形式的多样性

4、一定的强制性

5、相对稳定性

6、利益相关

★ 职业道德的具体功能

1、导向功能

2、规范功能

3、整合功能

4、激励功能

★ 职业道德的社会作用

1、有利于调整职业利益关系,维护社会生产和生活秩序

2、有助于提高人们的社会道德水平,促进良好社会风尚的形成

3、有利于完善人格,促进人的全面发展

当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验

1、道德立法工作

2、注重信用档案体系的建立

3、严格的岗前和岗位培训

社会主义职业道德性质和基本要求

社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心,以集体主义为原则,,以爱祖国,爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以爱岗敬业、诚实守

信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容,以社会荣辱观为基本行为准则。努力消除职业关系中的尊卑贵贱观念,不断克服个人主义、利己主义的消极影响,纠正职业活动中的虚伪、浮夸等欺诈行为、以形成并建立起诚实守信、言行一致的职业作风和“人人为我,我为人人”的新型职业关系。★ 社会主义职业道德的特征

1、继承性与创造性的统一

2、阶级性和人民性相统一

3、先进性和广泛性相统一

职业道德是企业文化的重要组成部分

企业文化的功能和价值:自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。

第二章职业道德建设的基本原则

社会主义核心价值体系

2006年在党的十六届六中全会上,我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务,指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这四个方面的基本内容相互联系,有机统一,构成社会主义制度内在的精神灵魂。

★ 职业道德的“五个要求”

在《公民道德建设实施纲要》中,党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德,包括五个要求“即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

★ 社会公德与职业道德

下列几个方面,及时职业道德的要求,又是社会公德的要求。

(1)文明礼貌(2)勤俭节约(3)爱国为民(4)崇尚科学

集体主义的要求

★ 在职业道德集体利益和个人利益的关系

(一)正确处理集体利益和个人利益的关系

(二)正确处理“小集体“与”大集体“的关系

(三)反对形形色色的错误思想

(1)极端个人主义

(2)享乐主义

(3)拜金主义

★ 职业活动内在的职业准则:忠诚、审慎、勤勉

★ 其他素养

为了达到或者符合忠诚准则的要求,从业人员需要具有职业荣誉感;

为了体现出内在的忠诚,从业人员应当具备契约精神;

对于达到审慎的要求来说,克服主观性是重要的;

为了体现内在的审慎管理者在决策时需要体现一定的民主风格;

勤勉应当是自主和自愿的选择,因而它既是准则也是美德。

第三章职业化与职业道德

职业化的特点

职业化也成为“专业化“,是一种自律性的工作态度。简单地讲,职业化就是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化、制度化。

职业化包含着3个层次的内容。其核心层是“职业化素养”,包括职业道德和

责任意识等。

职业道德、职业荣誉感和职业责任感等是职业化素养中最根本的内容。

职业技能的认证或者被认可大致可以包括三方面的内容:一是职业资质,学历认证是最基础的职业资质,二是资格认证,资格认证是对某种专业化的东西的一种专业认证,比如会计师,就必须拥有会计上岗证;三是社会认证,比如你是某个行业著名的专家,学者,

职业化在行为标准方面的体现成为“职业化行为规范”,是最外在的一个层面。也可以成为体现“行业美德”。

职业化行为规范要求遵守行业和组织的行为规范包括职业思想、职业语言、职业动作三方面的内容。

职业化与新型劳动观

职业化是人力资源开发的基本途径,高素质的职业经理人和职业化的员工,是企业真正的核心竞争力。职业化是提高个人与组织竞争力的必由之路。

职业化是新型劳动观的核心内容。

职业精神一方面是指职业态度和职业道德,如崇尚敬业、责任、团队、创新和学习等;另一方面表现为对自己的严格要求。

以职业化的职业精神来从事自己的职业并持续追求体现工作的最优效果,是现代职业观和职业人的理想境界。

职业化管理

自我职业化和职业化管理是实现职业化的两个方面,职业化管理包括职业道德标准、企业文化与规章制度、流程管理、质量管理、技能标准和行为标准等的规范与制度体系。

职业化管理在文化上的体现是重视标准化和规范化。

职业化管理的意义主要在于提高从业人员的职业化、职业化管理和企业有职业化的文化是三位一体。

建立职业化标准

建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤。职业化管理是一种建立在职业道德和职业精神基础上的法治。

首先,职业文化是一个符合的系统,其次,战略管理和决策管理是一个宏观性的制度,再次,科学的生产流程和产品开发流程,以及质量管理是另一个决定企业经营规范的重要标准体系。最后,职业化的标准要求建立评价体系和纠错体统。

重视职业道德与科学管理的统一,是职业化的核心,也是促进企业从业人员职业化素质和行动的根本保障。

第四章职业技能与职业道德

职业技能的内涵

职业技能是指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质,包括职业知识、职业技术和职业能力。职业能力包括一般能力和特殊能力,他不仅指某种与职业相关的技能,还指从业人员需要具备的综合能力,包括学习能力,组织能力,交往与合作能力,专业能力,自主性和承受能力等。

职业技能的特点:1、时代性 2、专业性 3、层次性 4、综合性

职业技能的作用

(一)职业技能保障和促进企业的发展

1、职业技能是企业开展生产经营活动的前提和保证

2、职业技能关系到企业的核心竞争力

(二)职业技能是人们谋生和发展的必要条件和重要保障

1、职业技能是就业的保障

2、职业技能有助于增强竞争力

3、职业技能是履行职业责任,实现自身价值的手段

职业技能有效发挥需要职业道德保障

1、职业道德对职业技能具有统领作用

2、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用

3、职业道德对职业技能的提高具有促进作用

第五章职业道德修养

职业道修养的重要性

一、加强职业道德修养有利于职业生涯的拓展

(一) 就业方式的转变对员工的职业道德修养提出了更高的要求

(二) 职业道德修养可以为一个人的成功提供社会资源

(三) 职业道德修养是个人职业规划的重要组成部分

(四) 良好的职业道德修养能帮助从业者度过难关,走向辉煌

二、加强职业道德修养有利于职业境界的提高

三、加强职业道德修养有利于个人成长成才

(一)加强职业道德修养是从业人员“社会化”的需要

(二)加强职业道德是从业者自我实现的重要保证

职业道德修养的途径和方法

一、加强职业道德修养要端正职业态度

(一)加强职业道德修养是培养一种职业态度

(二)文明礼让是做人的起码要求,也是个人道德修养境界和社会道德风貌的表现

二、加强职业道德修养要强化职业情感

(一)加强职业道德修养应强化职业情感,注重从我国优秀传统道德中汲取营养

(二)强化职业道德情感有赖于从业人员对道德行为的直接体验

三、加强职业道德修养要注重历练职业意志

(一)市场经济环境下的职业道德应该讲法制、讲诚信、讲效率、讲公平(二)市场经济环境下的职业道德内含着为人民服务的道德要求

第六章敬业

敬业的重要性

一、敬业是从业人员在职场立足的基础

二、敬业是从业人员事业成功的保证

(1)强烈的敬业精神是从与人员做好工作的前提

(2) 敬业是人生的关键,是人生制胜的法宝

(3)敬业意味着工作和生活的乐趣

三、敬业是企业发展壮大的根本

(一)敬业促进企业效益提高

(二)敬业提升企业生产力水平

(三)敬业提高员工的工作绩效

敬业的内涵

敬业是一切职业道德基本规范的基础,也是做好本职工作的重要前提和可靠保障。敬业精神是个体以明确的目标选择、忘我投入的支取、认证负责的态度,从事职业活动时表现出的个人品质。

综上所述,敬业就是尊重、尊崇自己的职业和岗位,以恭敬和负责的态度对待

自己的工作,做到工作专心,严肃认真,精益求精,尽职尽责,要有强烈的职业责任感和职业义务感,敬业包含了四层含义:其一,恪尽职守;其二,勤奋努力;其三,享受工作;其四,精益求精。

敬业的特征:(一)主动(二)务实(三)持久

敬业的要求

一、强化职业责任

(一)了解职业责任

(二)强化责任意识

二、坚守工作岗位

(一)遵守规定

(二)履行职责

(三)临危不退

三、提高职业技能

(一)要用于实践

(二)要开拓创新

第七章诚信

诚信的重要性

一、诚信关系着企业的兴衰

(一)诚信是企业形成持久竞争力的无形资产

1. 企业的生产和经营要真是反映消费者的需要

2. 企业的产品必须货真价实

3. 企业要认真履行各种承诺和契约

(二)诚信是企业树立良好形象的需要

(三)诚信是企业组织绩效的特征

二、诚信是个人职业生涯的生存力和发展力

(一)遵守诚信是人的社会化的必需

(二)遵守诚信之规是人们谋得职业的必需

(三)遵守诚信之规是人们职业发展的必需

诚信的内涵

诚信的本质内涵是真实、守诺、信任,即尊重实情、有约必履、有诺必践、言行一致、赢得信任。

诚信的特征

1、通识性

2、智慧性

3、止损性

4、资质性

诚信的要求

一、尊重事实

(一)坚持正确原则,不为个人利害关系左右

(二)澄清事实主持公道

(三)主动担当,不自保推责

二、真诚不欺

(一)诚实劳动,不弄虚作假

(二)踏实肯干,不搭便车

(三)以诚相待,不欺上瞒下

同事信赖的建立应遵循以下规则:

(1)不说同事的坏话;

(2)同事间不存误会

(3)彼此看重对方;

(4)不对外批评同事的言行

(5)不造他人的谣言

(6)同事间不分派系

(7)同事间可进行辩论,但不留下后遗症;(8)经常彼此商量

(9)开诚布公相处;

三、讲求信用

(一)择业信用

(二)岗位责任信用

(三)离职信用

四、信誉至上

(一)理智信任

(二)积淀个人信誉

(三)维护职业集体的荣誉

第八章公道

公道的重要性

一、公道是企业发展的重要保证

二、公道是员工和谐相处,实现团队目标的保证

三、公道是确定员工薪酬的一项指标

四、公道与否影响到员工职业发展的前景

公道的特征

(一)公道标准的时代性

(二)公道观念的多元性

(三)公道意识的社会性

公道的要求

一、平等待人

(一)树立市场面前顾客平等的观念(二)树立按贡献取酬的平等观念(三)树立按德才谋取职业的平等观念二、公私分明

(一)要有法律意识

(二)要有甚微意识

(三)要有大局意识

三、坚持原则

(一)坚持原则,立场要坚定

(二)坚持原则,方法要灵活

(三)坚持盐泽,要以德服人

四、追求真理

(一)追求真理,要加强学历

(二) 追求真理,要敢于牺牲

(三)追求真理,不盲目从众

(四)坚持原理,不盲目唯上

第九章纪律

纪律的重要性

一、职业纪律影响到企业的形象

二、职业纪律关系到企业的成败

三、遵守职业纪律是企业选择员工的重要标准

四、遵守职业纪律关系到员工个人事业成功与发展

纪律的内涵

从类别上看,职业纪律包括政府令、条列、制度、制定、公约、守则、管理办法、规程等。

从层面上看,宏观上包括国家制定并以国家意志表现出来的法律,法规;中观上包括行业的规定、规范。微观上包括某一企业根据自身实际所制定的企业制度、规定、守则、要求、操作规程等

从领域上看,职业纪律包括劳动纪律,财经纪律,保密纪律等。

纪律的特征

(一)社会性

(二)强制性、

(三)普遍使用性

(四)变动性

纪律的要求

从长期职业活动的实践看,遵守和践行职业纪律包括学习岗位规则、执行操作规程、遵守行业规范、严守法律规范几个层面。

第十章节约

节约的重要性

一、节约十企业兴盛的重要保证

二、节约是从业人员立足企业的品质

三、节约是从业人员事业成功的法宝

节约的特征

(一)时代表征性

(二)社会规定性

(三)价值差异性

节约的要求

一、爱护公物

二、节约资源

三、艰苦奋斗

第十一章合作

合作的重要性

一、合作是企业生产经营顺利实施的内在要求

(一)企业的发展离不开员工的合作

(二)企业的生存与发展需要企业间的密切合作

二、合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段

(一)合作有助于个人职业理想的实现

(二)合作使员工相互信任,实现互利双赢

三、合作是打造优秀团队的有效途径

(一)团队合作确保个人价值与整体价值的统一

(二)团员合作确保成员能力的发挥与整体效能的最大化

一个优秀的团队应该具备哪些合作品质

1. 成员对团队强烈的归属感

2. 团队具有强大的凝聚力

合作的内涵

非正式合作往往发生在初级群体或社区之中,是人类最古老,最自然和最普遍

的合作形式。作为个人与企业的合作,正式合作包括与企业签订的劳动协议、职业岗位职责、职业考评考核办法等。

根据合作参与对象的不同,职业合作又分为群体间、群体与个人、个人与个人3种合作形式。

合作的特征

(一)社会性

(二)互利性

(三)平等性

具体来说应做到以下几点:

(一)端正态度,树立大局意识

(二)善于沟通,提高合作能力

(三)律己宽人,融入团队之中

合作的要求

一、求同存异

(一)换位思考,理解他人

(二)胸怀宽广,学会宽容

(三)和谐相处,密切配合

二、互助写作

(一)帮助他人就是帮助自己

(二)竭尽权利帮助他人

三、公平竞争

(一)在竞争中团结合作

(二)在合作中争先创优

第十二章奉献

奉献的重要性

一、奉献是企业健康发展的保障

二、奉献是从业人员履行职业责任的必有之路

三、奉献有助于创造良好的工作环境

四、奉献是从业人员实现职业理想的途径

奉献的内涵

奉献可以是本职工作之内的,也可以是职责以外的,如见义勇为,他往往与无私联系在一起,人们称之为“无私奉献”。

奉献是一种最高层次的职业道德,从业人员具有这种精神,不但能成为一个称职的员工,而且能成为一个优秀的员工。

奉献的特征

1、非功利性

2、普遍性

3、可为性

奉献的要求

一、尽职尽责

(一)要明确岗位职责

(二)要培养职责情感

(三)要全力以赴地工作

二、尊重集体

(一)以企业利益为重

(二)正确对待个人利益

(三)要树立职业理想

(四)为人民服务

1、树立为人民服务的意识

2、培育为人民服务的荣誉感

3、提高为人民服务的本领

附加:第十三章文明礼貌的具体要求

1.1 仪表端庄

仪表端庄是指一定职业从来人员的外表要端正庄重。

仪表端庄的具体要求:

(1)着装相互大方。

(2)鞋袜搭配合理。

(3)饰品和化妆要适当。

(4)面部、头发和手指要整洁。

(5)站姿端正。

1.2 语言规范

语言规范或称规范语言,是人们在特定的职业活动中形成的或明文规定的语言标准或规则,是职业用语的基本要求。

1.2.1 职业用语的基本要求

(1)语感自然(2)语气亲切(3)语调柔和(4)语流适中(5)语言简练(6)语意明确

1.2.4 职工上岗以后,在接待服务对象时必须说好三声:即招呼声、询问声、道别声。

1.2.5 讲究语言艺术要求:和婉、让步、幽默。

1.3 举止得体

举指得体是指从业人员在职业活动中行为、动作要适当,不要有过分或出格的行为。

具体要求:(1)态度恭敬(2)表情从容(3)行为适度(4)形象庄重1.4 待人热情

待人热情是指上岗职工在接待服务对象时,要有热烈的情感。是与人交往的首要条件,

基本要求是:(1)微笑迎客。(2)亲切友好(3)主动热情

教师职业道德笔记

第一章教师职业道德 1.职业的本质特征:“对社会所承担的一定的职责义务”,而“所从事的专门 业务”则是职业的外部特征。 2. “对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准,培养 人的创造能力,使受教育者成为有社会价值的人的事业。 “所从事的专门业务”指 传播科学文化知识,幵发人的智力。 3.职业是社会分工的结果。教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。 4.职业生活是人类最基本的社会组成形式,是个体存在和发展的基本条件。 5.“道”准则、规矩、规范。内德于己,外施于人便是“德”。“道德”《荀子》。 6.道德特点:非制度化、非强迫性、自律和内化,节制牺牲。 7.职业道德的特征:内在稳定性,形成和行为尺度的多样性,适用对象的限定性。 8.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。 9.教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。 一、教师职业的本质 1.教师职业的本质。 教师:通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才,以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 教师职业:按照一定社会的需要和标准,向人们进行各方面教育,以培养人为目的,促使人发展的一种职业。 2.教师职业劳动的特点:(长延艺个体) ①长期性和复杂性。十年树木,百年树人。学生的成长是一个过程,学生在成长过程中具有不稳定性和反复性;教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得

以验证。劳动的任务、对象、手段、过程复杂,结果丰富多彩。 造和创新。 模仿的天性;具有向师性,人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一。 ⑤个体性和群体性。 3.教师职业劳动的社会意义/价值/为什么需要教师职业劳动? (1) 教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。 ① 教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展贡献巨大。 ② 教师是人类智能的积极幵发者,对人类科学文化事业的进步和发展起重要 作用。 ③ 教师是一代新人的精心培育者,对提高新生一代及社会全体成员的思想道 德素质起着特殊、重要的作用。④教师是新知识新技术的创造者,直接丰富着人 类的文化宝库。 (2) 教师职业劳动对社会物质文明建设起着直接而巨大的作用。 力的主要因素一一劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。培养科技专家队 伍,合格劳动者,经济管理人员队伍。 (3)教师职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。影响学生的一生,改 变其发展方向。 、职业道德:指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的 道德准则和行为规范,也就是调整职业内部,职业与职业之间,职业与社会之间 的各种关系的行为准则。 三、教师职业道德:教师在从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学 生,教师与集体,教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德 品质。 ②延续性和艰苦性 劳动强度大,劳动难度高。 ③艺术性和创造性 课堂教学和德育工作都具有艺术性,来自于教师不断创 ④主体性和示范性 教学内容的组织选择,教学方法的灵活应用。学生具有 以培养生成

教师职业道德和教师专业发展复习资料

教师职业道德和教师专业发展复习资料 名词解释 1、教师职业道德:教师职业道德又称为“教师道德”或者“师德”,它是指教师在职业活动过程中所应当遵守的,用以调节教师职业工作中教师与学生、教师与集体、教师与社会等关系的道德规范和行为准则的总称。 4、教师专业发展:指教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。 5、教师专业精神:指教师从业者在对从事教师职业所持有的专业理念、专业态度的倾向性与职业生涯中所形成的专业情感、专业意志高度统一的基础上形成的专业人格的升华状态,是一种获得性的内在动力支持系统。 6、教师专业化:指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,病逐步提高专业素质,成为一个良好的教育专业公作者的专业成长过程 7、教师专业素质:教师拥有带往教学情境的知识、能力和信念的集合,它是在教室具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育获得的。 8、教学认知能力:教师对所教学科的定理法则和概念等的概念,以及对所教学生心理特点和自己所使用的教学策略的理解水平。 9、教学监控能力:教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行积极主动地计划、检查、反馈、控制和调节的能力。

10、教师职业倦怠:教师工作压力得不到有效缓解而产生的心理、生理上的疲惫、工作能力下降、工作热情消失、对他人日益冷漠、工作成就感降低等一系列负性症状。 11、教师的仁慈:主要是指教师把仁慈的道德原则应用于教学工作以及与学生的关系当中,从理智、情感等方面来实现对学生的关怀、宽容和爱。因此,教师的仁慈体现在了以下主要方面:一是教师对学生无条件的爱心;二是教师对学生的高度宽容。 12、教师的幸福:就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。 13、教师的公正:教师公正既表现为教师对自己的公正,也表现在公正对待同事、领导及学生家长等方面,更表现在正确对待教育对象上。我们可以分别称之为:教师对自己的公正、同侪性公正、对象性公正。教师公正的核心是对学生的公正,重点则是对自己、对同事的公正。 14、教师良心:教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节中。其主要的内涵有四个方面:恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。 15、教学伦理:、所谓教学伦理,就是指“教学的伦理”,指的是教学活动本身所具备的“以善致善”的本质规定性,是由教学活动自身所具备的天然的教育性规定及其外在表征所构成的综合体。 16、教师心理健康:所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有教师职业所决定的特殊性质,教师的心理健康是与教师的心理素质紧密联系的。 17、职前教育阶段:职前教育阶段是教师角色的储备期,是一个未来教师进行

会计职业道德

《会计职业道德》练习一 一、判断题 1.不同的历史时期、不同的阶级、不同的民族、不同的国家都有不同的道德标准,因此,人类没有共同的道德。() 2.专业人员通常是具备专门学识、承担一定责任、恪守一定信条、关注公众利益的人。()3.我国的会计法对违法会计行为的制约,缺乏强制性和操作性,会计人员抵制违法会计行为时,缺乏法律保障。() 4.发生自然灾害时,或高级管理人员卷入经济案件时,企业也很可能粉饰财务报表。()5.我国目前法律比较健全,主要是执行不力,整个社会的法制意识淡薄。要加大对会计造假的惩戒力度,加大会计造假的成本。() 6.自律通过他律起作用。() 7.会计的他律和自律是提高会计职业道德的两大基石。() 8.建立道德行为档案,对在各种财政、审计、税务检查中,提供虚假会计信息,违反会计职业道德人员进行量化记分,但是不采取相应的惩罚措施。() 9.会计师为社会提供服务时,必须担当起服务社会的责任。() 10.我国会计职业道德缺失的原因主要有环境论、利益论、体制论、成本效益论等。() 二、单项选择题 1.职业道德的出发点和归宿是()。 A、秉公执法 B、服务社会 C、奉献社会 D、有法可依 2.会计职业道德教育的形式是( )。 A.接受教育和自我教育 B.正规学历教育和单位培训 C.岗位轮换和技能培训 D.岗位转换和自我学习 3.下列各项中,属于首次以法律的形式明确了会计人员需要遵守会计职业道德,将我国会计职业道德提高到法律规范高度的是()。 A.《中华人民共和国会计法》B.《会计基础工作规范》C.《企业会计制度》D.《会计从业资格管理办法》 4.会计人员在独立工作、无人监督时,仍能坚持自己的道德信念,依据一定的道德原则去行事,坚持准则,不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。这种教育的方法属于() A.自我解剖法 B.自重自省法 C.自律慎独法 D.自警自励法 5..以下哪项是会计信用的核心()

职业道德读书笔记

职业道德读书笔记 职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则和规范 社会主义职业道德的基本内容:(五要求) 1、爱岗敬业:做到乐业、勤业、精业(最基本的是爱岗敬业) 2、诚实守信:做到诚信无欺、讲究质量、信守合同 3、办事公道:做到客观公正、照章办事 4、服务群众:做到热情周到、满足需要 5、奉献社会 【职业道德特点】 1.道德的定义:道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范 2.职业道德具有广泛性、实践性、具体性的特点 3.诚实守信是为人之本、从业之要 办事公道是正确处理各种关系的准则 【职业道德的核心和基本原则】 1. 为人民服务是职业道德的核心(不同层次的为人民服务:最高层次的无私奉献、毫不利己,到一般人的遵纪守法、诚实劳动都是为人民服务。) 2.集体主义是职业道德的基本原则 3.以诚实守信为重点。 【职业道德基本规范】 1.“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 2.古人所谓的“鞠躬尽瘁,死而后已”,就是要求从业者在职业活动中做到(勤勉)。 3.在无人监督的情况下,仍能坚持道德观念去做事的行为被称之为慎独 【职业道德行为养成及作用】 职业道德修养:指从业人员按照职业道德基本原则和规范,在职业活动中所进行的自我教育,自我锻炼提高,自我改造完善,自我修正养成,使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的思想道德境界。 作用: 1.学习,实践,再学习,再实践 2.树立正确的人生观和价值观 【职业道德行为养成的途径和方法】 途径:(一)确立正确的人生观是职业道德修养的前提 (二)要从培养自己良好的行为习惯着手。要从我做起,从现在做起,从小事做起(三)学习先进人物的优秀品质,不断激励自己 (四)不断地同旧思想、旧意识以及各种不良现象作斗争 方法:一是学习掌握职业道德知识 二是学习科学文化知识和专业技能,提高文化素养 三是经常进行自我反思,增强自律性 四是提高精神境界,努力做到“慎独”

2020司法考试法律职业道德复习笔记

2020司法考试法律职业道德复习笔记 2016司法考试法律职业道德复习笔记 第一节司法和司法制度的概念 一、司法的概念和特征 1、独立性; 2、被动性; 3、交涉性; 4、终局性; 5、普遍性; 6、民主性。 二、司法的功能 1、解决纠纷; 2、调整社会关系; 3、解释、补充法律; 4、形成公共政策。 三、司法公正、效率、独立 (一)司法公正 实体公正是指案件事实真相的发现和对实体法的正确适用 司法公正的内涵 程序公正 是指司法程序具有正当性和合理性,当事人在司法过程中受 到公平的对待 司法活动的公开性 裁判人员的中立性 当事人地位的平等性 司法过程的参与性 司法活动的合法性

司法公正的构成要素 案件处理的正确性 (二)司法效率 1、司法效率的构成要素: (1)司法机构的精简性; (2)司法人员的专业性; (3)权责的科学性和明确性; (4)程序的简明性和终结性; (5)期间的适度性和严格性; (6)诉讼费用分担的合理性。 2、司法效率和司法公正的关系:二者是相辅相成的,但又存在内在的紧张关系,我国的司法现状决定 了我们应当“公正优先,兼顾效率”。 (三)司法独立 我国宪法规定,人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权,不受行政机关、社会 团体和个人的干涉。司法独立主要包括以下两层含义: 1、人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 2、人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权,必须严格遵守宪法和法律的各项规定。 【真题提示】

1、关于司法和司法制度,下列哪一选项是正确的?(2008/1/47)答案:B A效率是司法的内在要求和本质反映,是法治的灵魂和核心,强调的是尽可能地快速解决纠纷、多解决纠纷,尽可能地节省和充分利用各种司法资源 B从总体上看,司法具有解决纠纷的直接功能和调整社会关系、解释和补充法律、形成公共政策、秩序维持、文化支持等间接功能 C根据现代司法的独立性特点,一切案件或纠纷,一旦进入司法程序,由司法机关依法作出生效的判决、裁定或决定,任何机关和个人都不应再作处理 D德国和法国虽然政治制度相同,但德国建立了联邦和州两套法院机构,法国则建立了全国统一的法院机构 [答案解析] 公正是人们所追求的崇高理想、价值和目的,也是法治的灵魂和核心。故A项错误。从总体上看,司法具有解决纠纷的直接功能和调整社会关系,解释和补充法律,形成公共政策、秩序维持、文化支持等间接功能。B项正确。司法独立性是指司法机关只服从法律,不受上级机关、行政机关的干扰。而由司法机关依法作出生效的判决、裁定或决定,任何机关和个人都不应再作处理,属于司法的终局性特征。C项错误。法国、德国都是建立全国统一的法律机构,美国则建立联邦和州两套法院机构。故D项错误。 2、下列关于司法制度和司法权的哪些表述是正确的?(2006/1/87)答

教师师德培训笔记

教师师德培训笔记 古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”这次市里组织学习视频讲座,细细听来,收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。 师德师风的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。 通过学习,我认为: 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心,就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为教育事业努力,有成效地工作。师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。 二、搞好教育要有爱心。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通。所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学

会计职业道德调查问卷模版

会计职业道德调查问卷 1.你认为高校是否应当开设会计职业道德课程(A) A.是,有助于教育会计专业学生成为一名合格的会计人员 B.否,学生自己自学 C.无所谓开不开 2.你认为目前的会计职业道德问题( C) A.十分严峻 B.比较突出 C.一般 D.没有问题 E.不清楚 3.你觉得现在的会计信息中,最普遍的问题是什么?( B ) A提供不全面 B.虚假成分增多 C.缺乏客观依据 4.你认为,通常所说的会计诚信是指(D) A.按国家规定办事 B.按上级意志办事 C.按企业经济利益需要办事 D.按经济业务实质办事 5.你认为作为一名会计人员,最重要的品质是(D) A.诚实守信 B.办事公道 C.服从群众 D.遵循法规 6.你对会计目前的现状满意吗?为什么?( A ) A.不满意太多的虚假成分,迟早会出问题的 B.无所谓好像与我个人没有太多的关联 C.一般是非真假自古以来是相互依存的,这是客观规律,很难去避免 7.若你以后是一名会计人员,能否保证在工作中坚持原则,不做假账?(A) A.能这对于意志坚强,品行端正的人来讲轻而易举 B.不能我上有领导,下要生活,有时候人还是要屈服的,这与品行和道德无关 C.视情况而定 8.你觉得造成会计人员失职的主要原因有哪些?( A ) A.会计人员工作地位的天然从属性 B.会计人员职业道德素质不高 C.政府监督不力,法律监督体系不够完善 D.会计人员法律意识淡薄 9.你认为对会计职业人员行为做出道德或不道德的价值判断应该有谁进行(C ) A.自己 B.所在单位 C.专业判断人员 D.政府部门 10.你认为加强会计人员职业道德的根本途径是( C ) A.建立及完善内部控制体系 B.加强会计职业道德教育 C.健全法制建设,完善奖惩机制 ★填表人职务:__陈继鑫____

公务员职业道德读书笔记

加强公务员职业道德教育是社会发展进步必经之路 -----学习《公务员职业道德建设读本》笔记 郭一章 公务员队伍是治国理政的主体,承担着管理国家公共事务和社会公共事务的重要职能。“十二五”时期是我国全面实现小康并向基本实现现代化迈进的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。完成“十二五”规划提出的各项任务,特别需要一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的公务员队伍。国家公务员的培训,应既不同于象党的干部培训那样单纯进行理论和素质的培训,也有别于以业务知识学习和业务技能训练为唯一内容的专业培训,而应是一种要求道德教育与业务学习相结合的培训。使公务员树立良好的职业道德、廉政道德以及牢固的为人民服务观念等,应是公务员培训的重要目的和内容之一。 一、对公务员进行道德教育是建设社会主义精神文明的必然要求。 邓小平曾一再强调:物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色社会主义,要两手 抓两手都要硬。而在社会主义精神文明建设中,思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向,特别是行政道德和公务道德具有很大的示范性,对社会风气影响很大。也就是说,以全心全意为人民服务为原则的我国公务员道德,既是社会主义精神文明建设的重要组成部分,又是提高社会风尚的关键一环。因此,不断强化对公务员的道德教育,是社会主义精神文明建设的必然要求。 二、在公务员培训中开设道德教育课有助于公务员自身的不断完善。 我国《国家公务员暂行条例》中明确强调:对公务员要“按照德才兼备的标准择优录用”,经考试合格后还要进行思想、道德品质、工作能力等方面的考核,公务员职务晋升必须坚持德才兼备的原则。按照这些规定,我们应当承认,能够加入到国家公务员队伍的行列中来,并且能够在职务上得到升迁者,实际上已经具备了较高的道德素养。但是,这并不能成为对公务员不必再进行道德教育的理由。因为道德教育和道德修养是需要不断强化永无止境的,犹如逆水行舟不进则退。如果忽略对公务员的道德教育,对其放任自流,很容易导致其道德滑坡。江泽民总书记曾指出:为了爱护干部,党组织要抓好对干部的经常教育、管理和监督。在公务员培训中开设道德规范课,实际上正是对公务员爱护、教育的重要举措,是对公务员负责的表现。它特别有助于公务员自身素养的不断完善。 三、对公务员进行道德教育是古今中外的成功经验。 由于公务员所从事的职业是代表国家和政府来对社会公共事务进行管理的,是直接从事国家行政管理活动的,他们通过自己的职业活动来体现并执行国家意志。所以,公务员的职业活动和道德规范带有明显的政治色彩,是一种职业道德。唐代武则天就曾组织人编写了对各级官吏进行告诫、规劝的《臣轨》,用以加强对官吏的道德教育。泰国对公务员的培训就在注重能力发展的同时,还注意加强廉政和道德方面的培训内容。注重对各级领导干部进行包括伦理道德在内的思想教育,更是中国共产党的传统优势和优良传统。总结历史的经验,为了使广大公务员更加卓有成效、公正合理地从事对社会公共事务的管理活动,我们在公务员培训中,不应漏掉道德教育这一课。 四、对公务员进行道德教育是抵制腐朽道德侵蚀、纯洁政风的客观要求。 在改革开放和建设有中国特色社会主义的伟大实践中,就主流来说,我们的公务员队伍是好的,是有着良好的社会主义道德风尚的。但由于旧社会遗留下来的剥削阶级道德观念和思想意识的影响,加之市场经济带来的某些负效应,导致某些素质不高的公务员经不起执政和改革开放的考验,道德严重滑波,表现在:有的公务员对党的方针政策,合意的就执行,不合意的就不执行,有些事情明明中央已三令五申,他在那里仍然充耳不闻,我行我

6职业道德修养(笔记)

教师职业道德 第一章 1.道德的概念:道德是一个民族长期形成的、以善恶为评价标准、以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。 ☆2道德的内涵:1由一定社会的经济关系所决定2以善恶为评价标准(道德唯一的评价标准)3依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用(多) 4调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系。 ☆3道德的功能(多)认识功能、教育功能、调节功能。 4职业道德并非是人类社会已经形成就有的,而是当人类社会发展到一定阶段,即出现了社会分工才逐渐产生的,并随着社会的发展而发展着.(判) △5职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念,行为规范和习俗的总和,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范.(判) △6 职业道德的特征:稳定性、具体性、适用性。☆7 教师职业道德的内涵:是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质. △8教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求。 ☆9教师职业道德由教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉等因素构成。 ☆10教师职业道德的特征:鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性。 △11教师的职业道德的价值蕴含:教育价值、文化价值、伦理价值。教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。 第二章 ☆☆12 教师职业道德基本原则的含义:是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则。是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。它贯穿于教育劳动的始终。指明了教师职业实践中道德行为的总方向。体现出教师职业道德的本质属性。统帅整个教师职业道德体系。是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 √☆13新的时代我们如何理解把握教师职业道德基本原则?1教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志2指明了教师道德行为的总方向3是教师道德的理论和实践的概括总结4是教师调整个人与他人,社会的关系的根本指导原则。 ☆14忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。 15可从三个方面来理解:1我国教育的社会主义性质的必然要求2是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则3是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 ☆16教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系:道德原则是一定社会或

中小学教师职业道德复习资料(测试题)及参考答案

中小学教师职业道德复习资料(测试题)及 参考答案 一、判断题 1.教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思. A:正确B:错误B 2.道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制. 3.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作,就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样.V 4.所谓师表美就是教师的外在形象之美 .A:正确B:错误请选择答案:B 5.依法治教的主体就是各级行政机关. A:正确B:错误请选择答案:B 6.由于职业的规定性,教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同. A正确B错误答案:A 7.教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策. A正确B错误A 8.伦理学与心理学对人格的解释是一样的.

A:正确B:错误请选择答案:B 9.孔子说:"少成若天性,习惯如自然".可见,早期家庭教育是学校教育的基础.V 10.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平,又表现出他与别人交往是否有诚意.V 11.当前的在校中小学生中独生子女占主体,由于家庭生活空间与心理空间的狭小,在很大程序上促成他们的"自我专注",教育他们学会团结协作基本不可能.X 12.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的.X 13.现代学校教育是一项系统工程,教师的劳动是社会劳动的一部分,是在人们的相互联系中进行的.V 14.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术.V 15.当今世界,科学技术突飞猛进,处于“知识爆炸”时代,所以多读书毫无用处.X 16.家长们有的"望子成龙",有的"望女成凤",这是一种错误的教育思想.X 17.教师热爱学生,一定要做到对学生公平公正,不分优劣,不分好坏,不分美丑,一视同仁.俗话说:"严师出高徒","严是爱,松是害,不管不问要变坏",所以爱学生和严格要求学生是矛盾的.V 18.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作,而"感人者莫先于情".V

教师职业道德修养要点笔记1汇总

教师职业道德修养要点笔记 导论 教师职业道德包括他律和自律两个方面。它是指教师在职业活动中,根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范,通过自省、自律、自警、自励,不断达到新的道德境界的实践活动和过程,以及通过这一无止境的学习和实践过程所达到的程度、水平。 教师职业道德修养:教师可持续发展的基石 1、教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。 2、加强职业道德教育有助于促进教师的职业发展,有助于提高教师的专业化水平和教育教学水平。 3、教师群体的道德水准,决定和影响着整个社会的文明程度。 应对社会、经济和科技发展的挑战:加强教师职业道德建设的重要课题 1、增强民族凝聚力的新挑战 2、多元文化、多元化价值观念并存的新挑战 3、实施“依法治国”和“以德治国”方略的新挑战 4、实施“科教兴国”战略,推进素质教育的新挑战 研究教师职业道德形成规律与加强教师职业道德教育的对策 教师队伍职业道德存在问题具体体现: ⑴理想信念、艰苦奋斗、集体主义观念淡漠。 ⑵违反教育法律法规,违背教育规律,缺乏民主法制观念。 1、确立以教师的发展为本的师德教育指导思想和教师在师德教育中的主体地位 1 以教师的发展为本,确立教师在职业道德教育中的主体地位。 2 确立“以人为本”的师德教育观念。

3 以教师的发展为本,师德教育就要更加关注教师的精神世界,对教师具有深切的人文关怀。 2、深刻认识社会发展、科技进步对师德建设的影响和挑战,重新建构教师职业道德教育的内容体系 3、充分认识和解决师德教育的难点问题,加强师德教育的针对性 难点之一,是如何解决教师知、情、意、行相统一,避免形成双重人格问题。 难点之二,是如何提高教师道德判断、道德选择和道德实践能力以及与不良现象和诱因做斗争的能力。 4、全面分析和认识影响职业道德的各种因素,加强师德教育的科学性和实效性 5、改变过去教师职业道德教育中存在的单纯知识化、理念化教育的倾向,加强教师职业道德训练 6、提高师德教育的科学性和实效性,不仅要研究道德伦理学科体系,还要加强教师道德养成的规律研究,转变以学科为中心的研究和学习方式,加强教师研究式学习,注重教师的情感体验 专题1 遵守师德规范——————师德修养的行为准则 一、教师职业道德规范的含义与特征 1、道德规范与职业道德规范 ⑴道德规范 道德规范和别的行为规范有比较明显的区别 首先,道德规范具有利他性。 其次,它主要依靠人们的内心信念,依靠人们的道德自觉性来维系的。 再次,它表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性。 ⑵职业道德规范 它是指和人们的职业活动紧密联系的,具有自身职业特征的道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象。是社会道德在职业活动中的具体化。

会计职业道德论文49585

摘要 本文以会计职业道德概念为出发点,对会计职业道德建设的重要性进行了简要阐述,并针对当前会计职业道德不容乐观的原因进行了深层次剖析。提出通过加快完善我国会计职业道德规范体系、健全会计制度,加强培训抓教育、改进会计人员的管理体制、开展道德诚信教育、建立诚信档案,规范会计职业行为等手段从根本上解决会计职业道德缺失问题。 关键词:会计职业道德;会计职业道德评价体系;诚信教育;激励约束机制

目录 引言…………………………………………………………………………………( ) 一、会计职业道德的概述…………………………………………………………( ) (一)会计职业道德的概念……………………………………………………( ) (二)会计职业道德的主要内容………………………………………………() (三)会计职业道德的重要性…………………………………………………() 二、会计职业道德的现状分析……………………………………………………() (一)会计职业道德总体现状…………………………………………………() (二)会计职业道德产生偏差的原因分析……………………………………() 三、加强会计职业道德建设的建议………………………………………………() (一)加快完善我国会计职业道德规范体系…………………………………() (二)建立健全会计职业道德评价体系………………………………………() (三)以人为本,加强会计教育培训…………………………………………() (四)改进会计人员的管理体制………………………………………………() (五)加强会计道德诚信教育…………………………………………………() (六)建立健全激励约束机制…………………………………………………() (七)加强社会舆论监督,规范会计职业行为…………………………………() 结束语………………………………………………………………………………() 致谢…………………………………………………………………………………() 参考文献……………………………………………………………………………()

职业道德学习笔记

职业道德学习笔记 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

职业道德学习笔记 绪论: 一.学习职业道德有哪些意义 1.学习职业道德有利于自己工作。 (1.)有利于提高自身的综合素质; (2.)有利于建立良好的人际关系; (3.)有利于考取国家职业资格证书。 2.学习职业道德有利于企业发展。 3.学习职业道德有利于行风建设。 4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。 总结:学习职业道德,对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用,我们应该努力学习号职业道德这门课。 二.本职业道德教材有哪些主要特点 1.简洁明了,通俗易懂。 2.思路清晰,逻辑性强。 3.突出重点,兼顾其他。 4.针对性强,创新点多。 三.本职业道德教材包括哪些内容 1.绪论。 2.职业道德概述。 3.职业道德的主要范畴。 4.职业道德行为规范。 5.职业道德修养。四.学习职业道德这门课有哪些好方法 1.业余学习与集中面授相结合。 2.理论学习与联系实际相结合。 3.个人修养与学习榜样相结合。

4.把握特点与掌握重点相结合。 5.知行统一与四德兼备相结合。 第一章:职业道德概述 一.为什么要学习职业道德 答:因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范,是人们通过学习与实践养成的优良职业品质,它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为,达到协调人与人之间,职业与职业之间的关系,使之和谐健康发展。所以我们要学习职业道德。 二.什么是职业道德 答:职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范,是人们通过学习实践养成的优良职业品质,它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 三.什么是职业道德的核心和原则 答:1.职业道德的核心为:为人民服务: (1.)为人民服务是中国共产党的宗旨; (2.)为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一; (3.)每一位从业人员要努力实践为人民服务。 2.职业道德的原则为:集体主义(指导原则) (1.)含义:①强调以集体利益为基础,集体利益高于个人利益; ②集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾,和谐发展; ③在维护和发展好国家利益、集体利益的情况下,要充分满足个人正当利益。 (2.)原因:①集中反映了广大劳动人民的根本利益。

教师职业道德复习总结资料.doc

2018年度石家庄市机械技工学校师德师风建设 《教师职业道德》复习资料 一、单选题 I.在我国早在(D )时期就有“爱国如家叩勺观念。 A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国 2.1918年,伟大的无产阶级革命导师列宁在《真理报》撰文,对(A )做了精辟的概括。 A.爱国主义 B.师徳 C.国家职能 D.爱岗敬业 3.1902年8月,清政府颁布(A )意味着中国实行近代教育制度的开始。 A.《钦定学堂章程》 B.《奏定学堂章程》 C.《奏定学堂章程?学务纲要》 D.《教育宪法》 4.《中华人民共和国教师法》颁布于(A )年。 A.1986 B」991 C.1993 D.2006 5.(C )规定“教师应当忠诚于人民的教育事业覽 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 6.当代学者将爱岗敬业分为哪三个层次?(ABC )【多选】 A.敬畏职业 B.热爱职业 C.职业忠诚 D.高度负责 7.我国教育法律法规和《未成年人保护法》均禁止教师对学生进行任何形式的(B )。 A.惩罚 B.体罚 C.表扬 D.批评 8.概括说为人师表的师德要求有(ABC )o【多选】 A.情操高尚 B.公德模范 C.以身作则 D.知人善任 9.“教师是人类灵魂的工程师叩勺提出者是(B )0 A.列宁 B.加里宁 C.奥古斯丁 D.孔子 10.现代职业理论将教师的职业生涯分为(C )个阶段。 A.2 B.3 C.4 D.5 II、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A ) A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 12、作为人民教育家,(B )在蔓草遍野、荆棘丛生的穷乡僻壤创建了晓庄师范。 A、张伯苓 B、陶行知 C、蔡元培 D、樊映川

职业道德(第三版)学习笔记(飞哥完整版)

职业道德(第三版)学习笔记(飞哥完整版) 绪论: 一.学习职业道德有哪些意义? 1.学习职业道德有利于自己工作。 (1.)有利于提高自身的综合素质; (2.)有利于建立良好的人际关系; (3.)有利于考取国家职业资格证书。 2.学习职业道德有利于企业发展。 3.学习职业道德有利于行风建设。 4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。 总结:学习职业道德,对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用,我们应该努力学习号职业道德这门课。 二.本职业道德教材有哪些主要特点? 1.简洁明了,通俗易懂。 2.思路清晰,逻辑性强。 3.突出重点,兼顾其他。 4.针对性强,创新点多。 三.本职业道德教材包括哪些内容? 1.绪论。 2.职业道德概述。 3.职业道德的主要范畴。 4.职业道德行为规范。 5.职业道德修养。 四.学习职业道德这门课有哪些好方法? 1.业余学习与集中面授相结合。 2.理论学习与联系实际相结合。 3.个人修养与学习榜样相结合。 4.把握特点与掌握重点相结合。 5.知行统一与四德兼备相结合。 第一章:职业道德概述 一.为什么要学习职业道德? 答:因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范,是人们通过学习与实践养成的优良职业品质,它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为,达到协调人与人之间,职业与职业之间的关系,使之和谐健康发展。所

以我们要学习职业道德。 二.什么是职业道德? 答:职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范,是人们通过学习实践养成的优良职业品质,它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。 三.什么是职业道德的核心和原则? 答:1.职业道德的核心为:为人民服务: (1.)为人民服务是中国共产党的宗旨; (2.)为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一; (3.)每一位从业人员要努力实践为人民服务。 2.职业道德的原则为:集体主义(指导原则) (1.)含义:①强调以集体利益为基础,集体利益高于个人利益; ②集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾,和谐发展; ③在维护和发展好国家利益、集体利益的情况下,要充分满足个人正当利益。 (2.)原因:①集中反映了广大劳动人民的根本利益。 ②正确处理个人利益、集体利益、国家利益关系的基本原则。 ③集体主义职业道德原则是区别于其它阶级社会形态道德的本质特征之一。 (3.)坚持:①提倡正确的利益观。 ②正确认识和区分个人主义与个人利益、个人努力奋斗,集体主义与小团体主义。 ③要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系。 四.浅谈在工作中怎样做到为人民服务。 答:始终坚持人民的利益高于一切。各行业各领域的从业人员都要忠于职守,努力为人民谋利益,通过辛勤劳动将自己的知识、智慧奉献于社会。 五.职业道德有哪些特征? 答:1.职业性。2.普遍性。3.自律性。4.他律性。5.鲜明的行业性和多样性。6.继承性和相对稳定性。7.很强的实践性。 六.职业道德的社会功能是什么? 答:1.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为。 2.提高劳动的质量,效益和确保职业安全卫生。 3.提高劳动者的职业素质。 4.提高党和政府的执政能力。 5.促进企业文化建设。

教师职业道德 学习笔记

为人师表 ——《教师职业道德》学习笔记 为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。教师从教的对象是青少年学生,青少年的特点是好学习、爱模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲强、有好奇心、可塑性大。特别是从幼儿园到中小学生,他们都具有"向师性",都有尊重、崇敬教师,乐意接受教师教导的自然倾向,他们善于模仿教师的言行,教师的一言一行,他们看在眼里,记在心头,学在行动上。 教师是学生学习和模仿的对象,特别是在课堂上,学生对教师耳听目视,聚精会神地听从教师的教诲,老师的一言一行、一颦一笑都深深铭刻在学生的脑海中,教师的言行、举止、仪表都在为学生做表率、起示范作用。 教师的职责是教书育人。教师一方面用自己的知识和才能来教育学生学习科学文化知识和技能;另一方面,要以自己高尚的思想品德和行为教育和影响学生,让学生在耳濡目染、在潜移默化中受到感染,接受教育,懂得做人的道理,学会做人。 无数教育实践证明:一个教师时时处处为人师表,他的思想品德必然高尚,知识技能必然精湛,语言姿态必然优美、举止仪表必然端庄,在学生中必然享有崇高的威信。教师的思想品德、知识才能、言行举止在不知不觉中被学生观察着、琢磨着和模仿着。有威信的教师能对学生产生潜移默化、心悦诚服的教育作用。 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志,是对教师的特殊规范,它有自己独具的特征: 1、为人师表具有鲜明的示范性。教师在从教过程中,通过自己的思想和品德、知识和才能、情感和意志为学生做出示范,如语言上的文明、礼貌、准确、生动、幽默、风趣,仪表上的整洁、端庄,行为举止上的有度,使学生由敬佩到效仿。 2、为人师表具有突出的严谨性。教师是学生学习的榜样,必须时时处处、事事要为学生、为社会上的人们做出表率,树立榜样。同时也在每时每刻每件事中的言行举止、行为表现受到学生和社会成员的监督。 3、为人师表具有重要的激励性。首先激励教师用自己的行为、举止、仪表、语言为学生和他人做榜样;其次激励和引导学生学习教师高尚的品德和情操,学习教师优秀的待人处事的方法和技巧,做一个高尚的人,一个有道德的人;再次激励社会中的人们,注重自己的言行举止,学习教师的优良品格,建立人与人的和谐友好关系,促进社会主义精神文明建设。 4、为人师表具有现实的可操作性。为人师表不是口中教条、空中楼阁,而是教师切实可行的言行举止。它不仅渗透到教师日常的从教活动中,而且渗透进教师的爱情婚姻家庭生活中,渗透到教师所活动的公共生活领域中,都要以教师的语言、行为、仪表举止来以身示范。 教师行为具有示范性。在政治上要坚持四项基本原则,忠诚于人民的教育事业,贯彻党的教育方针,认真执行党的路线、方针和政策、遵纪守法、服从政令、服从组织、服从领导,做好学校社会主义精神文明的建设者和传播者;思想上教师的从教活动和待人接物的态度、情感、意志的控制、引导、调节等活动中的行为,要有示范性;教育行为上教师要热爱学生、教书育人,严谨治学,诲人不倦,勇于创新,刻苦钻研,不断提高教书育人的质量和水平;日常生活行为中教师的言谈、举止、仪表、文明、礼貌的示范性。 教师语言具有示范性。教师的语言是教师课堂教学最重要的工具,是教书育人的重要媒介,是教书育人信息的载体,是教师完成任务的主要工具。它是教师从教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分。教师要用优美动听、抑扬顿挫、准确明白、生动文雅、和气、礼貌的语言来为学生做出榜样,教师必须在一切教育、教学过程中应用最完美的语言去启迪、影响、感染学生的心灵世界,

第十章_会计职业道德的行为规范体系

第十章会计职业道德的行为规范体系 重点与难点 1.会计职业道德行为规范体系的内容。 2会计职业道德行为规范体系对会计人员的要求。 考核内容 会计职业道德规范的内容包括会计职业道德基本准则、会计职业道德基本规范、会计职业道德行为指南。会计职业道德基本原则是会计职业道德规范体系的核心和主导,是规范体系中的最高层次,对规范体系其他层次的内容具有指导作用。会计职业道德基本规范是规范体系的中心和主干部分,是对会计职业道德行为的基本要求和基本的行为规范,是基本原则的具体体现,并对会计职业道德行为指南具有指导作用。会计职业道德行为指南是依据基本规范的要求,行为指南应具有很强的可操作性。 一、爱岗敬业 爱岗敬业对会计人员的几点要求:(1)热爱会计工作岗位,增强会计敬业意识。(2)爱岗敬业是会计工作的内在要求。(3)爱岗敬业是履行会计职责的需要。 爱岗敬业就要忠于职守,可从以下三个方面理解:(1)会计工作是经济管理工作的重要基础。(2)会计人员要忠实于所服务的单位。(3)会计人员要忠实于社会公众。 二、诚实守信 (一)诚实守信是社会主义市场经济发展的需要 作为社会主义市场经济活动重要组成部分的会计及会计工作,在整个经济活动运行和经济管理中发挥着巨大的作用,其诚实守信既对社会主义市场秩序有着重大的影响,也是社会主义市场经济发展的客观需要。诚实守信是决定会计职业生存与发展的一个重要道德标准。 (二)诚实守信是遵守会计职业道德的基本要求 诚实守信对会计人员的要求有: (1)会计人员要以诚待人,实事求是,不搞虚假。 (2)保守秘密,不为利益所诱惑。 三、廉洁自律 (一)牢固树立正确的人生观和价值观 廉洁自律,首先要求会计人员深刻认识人生观和价值观的内涵,它是世界观的一个主要组成部分,树立正确的世界观,用正确的世界观去观察和对待人生与人生价值问题,是奠定会计人员廉洁自律的基础。 (二)廉洁奉公是会计职业道德的基本原则 会计职业道德有两个最重要的基本原则,一是依法理财原则;二是廉洁奉公原则。 (三)自律是会计职业道德的更高目标 自律的基本形式又可分为会计行业自律和会计个人自律。 自律是会计职业道德的最高阶段,也是职业道德建设的最终目标。 会计人员个人自律是会计职业道德的最高境界。 四、客观公正 (一)坚持客观公正原则,树立“不做假账”的思想

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