(完整版)一年级偏旁部首儿歌和例字
偏旁儿歌
两滴水珠两点水（冫）
三滴水珠三点水（氵）
小小火苗火字旁（火），灿烂辉煌放光芒一棵树，木字旁（木）
一堆土，提土旁（土）
一只手，提手旁（扌）
小姑娘，女字旁（女）
一张嘴，口字旁（口）
大口框，围起来（口），因为回国才团圆眨眼睛，目字旁（目）
要说话，言字旁（讠）
一道撇，单人旁（亻）
两道撇，双人旁（彳）
时间贵，日字旁（日）
斜玉旁，王字旁（王）
一粒粮，米字旁（）
茉莉花，草字头（艹）
种禾苗，禾字旁（）
一撇一捺人字头（人）
金少两点金字旁（钅）
两只耳朵双耳旁（阝）
一人走路走之旁（辶）
一只小狗反犬旁（犭）
一根丝线绞丝旁（纟），绫罗绸缎细裁量。红、约、纠、经、织、纱、纷、练
小学一年级,偏旁部首教学
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文汉字《换偏旁认一认》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助! 汉字《换偏旁认一认》教学设计 教学的目的和要求 1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。 2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。 教学重点理解形声字的字义 教具字词卡片 课时安排2课时 第一课时 教学要求 1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。 2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。 3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。 教学过程 1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。 2、学习第一组生字。 (1)精读左边的熟字，正音。根据形声字的特点，指出“他”的形旁和声旁。 (2)根据拼音拼读右边的生字，老师正音;进一步提问“他”和“她”两个字有什么相同和不同之处(提示可以从音、形、义方面思考)。 (3)进一步发问：“我们知道单人旁的'他'是用来指代男的，那么女字旁的她的用来指代男的还是女的?”教师揭示“他”用来指代男人。 (4)提问。叫一个男生，然后提问其它同学“他”应该用“女”字旁的“她”还是用“单人”旁的他。学习后面的词组并让学生用生字和词语说话。 (5)书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。 3、学习第二组生字学生自读第二组生字词，然后指2-3个同学读。教师正音，齐读。 (1)说说“课”字的形旁和声旁，并指出它与其字义和字音有何联系。
(2)问：“用什么方法可以记住这两个字。”(课和棵字的声旁都是“果”，在上课的时候我们要发言所以课字用言字旁;而“棵”是指一棵树等植物所以用“木”字旁) (3)用“棵”组词 4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字。 5、随机抽学生读，然后学生齐读。 6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。 为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学语文汉字《去偏旁认一认》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助! 小学语文汉字《去偏旁认一认》教学设计 教学目的和要求 1、复习熟字明确熟字偏旁 2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义 3、正确的使用生字，并组词，造句 4、朗读，背诵课文 课时安排二课时 课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片 第一课时 教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画 教学过程 (1)复习检查导入新课 ①用卡片认读偏旁 ②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花 ③告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。 (2)看图说话：引导学生观察图画，说说画的是什么 (3)拼拼读读 ①指导学生边看图边自由拼拼读读课文，也可同桌互读
小学一年级语文上册关于拼音的知识点
小学一年级语文上册关于拼音的知识点 1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意： (1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 (2)分清b和d、p和q. (3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 (4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ). 2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个) ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个) an en in un ün(前鼻音韵母5个) ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 共24个 注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. (2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 (2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y—ün) 1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。 去点原则： 1.小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu 音节的拼读： 1.两拼音节：声母+韵母。 2.三拼音节：声母+介母+韵母。 3.零声母除外，如ài é 1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。 2.区分清楚二声、三声和四声。
识字2 部首识字歌
识字2 部首识字歌 教学目标： 1.认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。 2.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。 3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。 教学重、难点： 1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。 2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。 教学时间：一课时 教学过程： 第一课时 一、律动导入，感知手部动作 我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？ 所有和手有关的汉字都有提手旁。那咱们今天就来学习《部首识字歌》。 二、初读课文，认识生字 1．读课文，画出不认识的字。 2．出示生字卡片认读。 (1)读准字音，认清字形。 (2)小组合作认读生字。 (3)交流认字方法。 (4)自由读，开火车读。 3．出示会写的生字卡片。 (1)指导写字。 (2)认真读，观察字形。 重点指导： 舟：中间横写得长一点，里面是两点。 (3)学生书写，师巡视指导。 三、学习课文 1.再读课文。 2.汉字分类，发现规律。 请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？ 看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？） 3.它们在当部首的时候有哪些变化？ 4.你还能举出带有这些部首的字吗？
一年级加偏旁部首组新字并组词及选择正确的读音
小学一年级加偏旁部首组新字并组词及选择正确的读音 （）（）（）青（）也（）寸（）（）（）（） （）（）（）生（）欠（）长（）（）（）（） （）（）（）云（）月（）车（）（）（）（） （）（）（）东亡（）羊（）（）（）（） （）（）（）女（）关（）戈（）（）（）（）
（）（）（）目（）（）火（）（）（）（） （）（）（）夬（）果（）可（）（）（）（） （）（）（）日（）两令（）（）（）（） （）（）（）古（）象兆（）（）（）（） （）（）（）求甬（）扁（）（）（）（）
（）（）（）竟土（）米（）（）（）（） （）（）（）尧（）京（）田（）（）（）（） （）（）（）白（）本刀（）（）（）（） （）（）（）包（）水几（）（）（）（） （）（）（）工（）肖（）自（）（）（）（）
（）（）（）中（）又（）主（）（）（）（） （）（）（）吉少（）见（）（）（）（） （）（）（）夕（）票（）交（）（）（）（） （）（）（）良（）台干（）（）（）（） （）（）（）下文（）兰（）（）（）（）
（）（）（）方（）不（）艮（）（）（）（） （）（）（）元（）十（）斤（）（）（）（） （）（）（）丁（）木（）力（）（）（）（） （）（）（）子（）口（）半（）（）（）（） （）（）（）刂（）亻（）八（）（）（）（） （）（）（）人（）勹（）亠（）（）（）（）
冖（）讠（）扌（）（）（）（） （）（）（）艹（）彳（）彡（）（）（）（） （）（）（）犭（）夂（）门（）（）（）（） （）（）（）氵（）忄（）宀（）（）（）（） （）（）（）辶（）女（）纟（）（）（）（）
小学语文一年级上册知识结构图
教学内容教学目标教学建议 1、教给学生看图识字、猜字；使学生对汉字表义的特点形成初步的认识。 2、教给学生听读识字。听读识字是一种分散识1、识字至少334字、随文识字的方法，它的核心是将汉字的字形与字个，上不封顶，允许学音对应起来。教学时，先通过儿童听力强、记忆力强生识字量有差异。学习的特点，带学生反复朗读课文，直至背下来；然后缩20个最常见的偏旁 （部首）。 2、让学生学习并 掌握听读识字和看拼3、看拼音识字和听读识字互相配合。遇到不认小语境，摘出词、语、短句认读，再把单字从这些词、语、短句中摘离出来，把字音与字形对应起来，单独识记。最后再把汉字放回课文中认读。 认字 音识字两种方法。培养识的字，有拼音就看拼音，没有拼音就想办法问别人。 学生主动识字的习惯，课堂上，教师应以听读为主要的识字教学方法；自读鼓励学生学习教材规时，要充分利用拼音认字；老师教，以带读生字为主定必学的字的同时，主要方法；学生自学，要充分利用拼音认字。教学儿歌，动在生活中识字。主要通过听、读、背认字；教学韵文和散文，要引导学生看拼音串读渗透性地识字。 4、开放单元要让孩子走出校门，走出家门，到大语文环境中去认字。 1、学习正确的握 1、在课堂上指导写字，在课堂上监控写字，以笔姿势、书写姿势，养 及时发现问题，特别是督促学生养成良好的写字习成良好的书写习惯，写 惯。
字至少138个。 2、分散难点，以提高写字效率，使学生能熟练写字2、学习掌握基本 地使用写字用具，从小就“不怵”写。不要把一个单笔画和笔顺规则，并能 元、一本书的生字集中到一起写。 按笔顺规则在田字格 正确书写。3、教学时，“写对”和“写好”两个阶段的要求应有不同。先使学生“会写”，在“会”的基础上，3、培养学生认真 再引导学生观察、比较，揣摩怎么写才好看。 写字和爱惜写字用具 的习惯。使学生养成认4、注意培养学生良好的写字习惯。坐姿、拿笔真细心的学习态度和的姿势、如何使用橡皮、用具怎样摆放等，都需要养良好的意志品质。成良好的习惯。 1、拼音教学要与识字教学、阅读教学相结合，以汉字带学拼音，在学习拼音时学习汉字。前期以识字为主，稍稍带一点拼音；中期以熟字带拼音，学拼音带识字；后期运用拼音识字，巩固拼音。 拼音学习汉语拼音， 能看拼音读出字音。2、教学过程中注意用歌谣、游戏、活动等方式激发学生的学习兴趣；借助插图、儿歌帮学生记忆字母的音和形；采取多种形式的读来巩固识记拼音。 3、教师可以适当补充一些音节，提高学生的拼读能力。 1、始终把激发兴趣放在阅读教学的首位。在阅读教学中，我们可以利用低年级孩子的年龄特点，开展形式多样的阅读活动，扩大阅读量，激发学生阅读1、通过阅读课文的兴趣。 和开展各种学习活动，
语文一年级加偏旁组字再组词
加部首组词 1、青（请）（请客） 2、少（沙）（沙子） 3、尧（浇）（浇水） 4、丁（宁）（安宁） （情）（心情）（纱）（抽纱）（烧）（烧水）（灯）（电灯）（清）（清水）（吵）（吵闹）（晓）（春晓）（顶）（山顶）（晴）（晴天）（妙）（美妙）（饶）（富饶）（订）（订正）（睛）（眼睛）（抄）（抄写）（挠）（挠痒痒）（打）（拍打） （秒）（秒针）（翘）（翘尾巴） 5、兆（逃）（逃跑） 6、皮（波）（波浪） 7、元（远）（远处） 8、方（放）（放心） （挑）（挑水）（坡）（山坡）（园）（公园）(纺) （纺纱）（跳）（跳高）（披）（雨披）（玩）（游玩）（房）（房子）（桃）（桃树）（被）（被子）（完）（完成）（芳）（芳香） 9、良（娘）（姑娘）10、亥（该）（应该）11、牙（芽）（发芽）12、才（团）（团队） （浪）（浪花）（刻）（刻苦）（穿）（穿衣）（闭）（关闭）（狼）（老狼）（孩）（孩子）（鸦）（乌鸦）（材）（木材） 13、奇（寄）（寄信）14、果（颗）（颗粒）15、田（苗）（树苗）16、也（地）（大地） （骑）（骑马）（棵）（一棵树）（思）（思想）（他）（他们）（椅）（椅子）（课）（上课）（细）（细心）（她）（她们）
17、不（坏）（坏人）18、包（跑）（跑步）19、亡（忘) （忘记）20、寸（村）（村口） （杯）（杯子）（泡）（水泡）（忙）（急忙）（时）（时候）（还）（还有）（抱）（怀抱）（芒）（芒果）（过）（过去） 21、工（江）（长江）22、圭（娃）（娃娃）23、又（双）（双方）24、每（海）（大海） （空）（天空）（蛙）（青蛙）（对）（对方）（梅）（梅花）（红）（红色）（挂）（挂衣服） 25、马（妈）( 妈妈 ) 26、牛（件）（文件）27、羊（样）（样子）28、井（进）（进口） （吗）( 好吗 ) （牢）（牢记）（洋）（懒洋洋）（讲）（讲课）（码）( 号码 ) （蚂）( 蚂蚁 ) （闯）( 闯入 ) 29、生（星）（星星）30、里（理）（理发）31、只（织）（织布）32、舌（活）（生活） （姓）（姓名）（狸）（狐狸）（识）（识字）（话）（讲话） 33、欠（次）（名次）34、者（都）（都市）35、朱（珠）（珠宝）36、由（油）（汽油） （吹）（吹气）（猪）（小猪）（蛛）（蜘蛛）（抽）（抽打） 37、相（想）（思想）38、见（观）（观看）39、子（字）（写字）40、炎（淡）（淡绿） （霜）（白霜）（现) （现在）（仔）（仔细）（谈）（谈话）
部首查字法儿歌
部首查字法儿歌 （一） 看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。 （二） 确定部首数几画，部首目录里面查。翻到检字表页码，再数剩下有几画。检字表里找到字，看看正文几页码。正文当中查到字，知音解意笑哈哈。 确定部首儿歌 （一） 部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。头底两层是部首，选准就它不会错。左右两边是部首，取左去右有保障。内心外壳是部首，舍去里边查外框。整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。一字头上生二角，取其下底把角砍。有些生字较特殊，顶天立地查中坐。 （二） 独体字, 查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪里。一字两部为偏旁，上下结构取上方。左右结构取左方，内外结构取外框。一字头上生两角，取下或取右上方。 分辨部首口诀 形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。 部首查字法儿歌 （一） 看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。 （二） 确定部首数几画，部首目录里面查。翻到检字表页码，再数剩下有几画。检字表里找到字，看看正文几页码。正文当中查到字，知音解意笑哈哈。 确定部首儿歌 （一） 部首查字并不难，偏旁部首看端详：没有部首查起笔，形声字儿查形旁。头底两层是部首，选准就它不会错。左右两边是部首，取左去右有保障。内心外壳是部首，舍去里边查外框。整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。一字头上生二角，取其下底把角砍。有些生字较特殊，顶天立地查中坐。 （二） 独体字, 查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪里。一字两部为偏旁，上下结构取上方。左右结构取左方，内外结构取外框。一字头上生两角，取下或取右上方。 分辨部首口诀 形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。
最新小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计
小学语文二年级学习“部首查字法”教学 设计
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标：
1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
偏旁部首的名称及例字
偏旁部首的名称及例字
趣味数学：说“0” “0”是符号。它是数学上阿拉伯数字十个基本符号中的一个符号，其音读“零”，其形圆圈，书写占一个数字的位置，应有合适的比例。“鸭蛋”是“0”特有的雅号，考生最忌讳这个雅号。 “0”是数目。它是一个数，是一个整数，是在整数系统中一个不可缺少的数。它既不是正数，也不是负数，是唯一的中性数，是正数与负数的分界数，它比所有的正数都小，比所有的负数都大。 “0”是不是自然数？这是个有分歧的问题。过去在数学理论上，是把“0”不作为自然数的。在《十万个为什么·数学分册》第2页中就明文写道：“0不是自然数。”我对此有不同的看法。我却认为：“0”是自然数。这得从什么是自然数说起，在人类历史发展的早期阶段，由于经验的积累和计数的需要，产生了用来表示物件的有无和物件个数的自然数的原始概念。简言之，自然数是人类最早认识的数。在早期人类社会，人们认数、计数1、2、3、4、5、……，这是自然数。既是认数、计数，首先是物体的有无，有，才可计数1、2、3、……；无，即是“0”数。应该说，“0”与1、2、3、……同是最早人们对数的原始概念，同是人类最早认识的数，同是自然数。最新版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·数学》中，确认了“0”是自然数，这是准妥的。 “0”是奇数，还是偶数？判断标准：凡能被2整除的数是偶数，不能被2整除的数是奇数。所谓整除就是商数必须是整数，而且没有余数。因为：0＋2—0，商数是整数，所以：“0”是偶数。
“0’与无穷小是否一回事？无穷小是一个不断变化的量，不断地变小，在不考虑负数情况下，无穷小就越来越接近于”0”；“0”是一个确定的数，它是一个常量。“0”可以作为无穷小的唯一的数。“0”本身就是无穷小量，无穷小量却未必是“0”。再者，在四则运算中，“0”可以进行加、减、乘、除运算，但不能作为除数或分母；无穷小在四则运算中，可以作为除数或分母。 “0”的定义是什么？《辞海》上的一种解释：“它在任何计量单位中表示‘没有’。”《国语辞典》上是；“在算术上其意义为无，以0表之。”数学老师也常说：“0”──表示“没有”。一减一、二减二……都等于“0”，给“0”下定义：“0”表示“没有”。这是无疑的。 然而，“0”的意义是不是仅表示“没有”呢？“0”不仅表示“没有”，而且还表示多方面的内容及其作用，列举略述于下：温度表上的“0”度（零度），表示一个特定的温度──冰的熔点。所谓“0”度，自然不能说是“没有”温度。人们常说的“0”时（零时），即：24时。这是个明确的时间概念，不会说成“没有”时间。 在数轴上，“0”用一个确定的点──原点“0”表示，“0”的相反数还是“0”（-0=0），“0”的绝对值仍是“0”（|0|=0）。 在记数时，用“0”可以表示数位，如：0.02、、0.2、20、200、2000……中的“0”，均表示数位，有相同或不相同的数位。 “0”是补空位的数目。数的空位，必须补上“0”，如：105、、1005。……；又如、，必补“0”的数位，如疏忽未补，其数位错，其数目必错。 “0”在四则运算中，起着特殊的作用：在加、减法中，一个数加“0”、减“0”，均仍得原数；在乘、除法中，“0”乘任何数的积为“0”，“0”除以任何非“0”数，得商为“0”。 在通用科学记数法的十进位制中，“0”担任着极其重要的“角色”。逢十就进一位，而在该位写上“0”。“0”在十进制中，代表着：从一往上，较大单位依次是：十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……；从一往下，较小单位依次是：分、厘、毫、丝、忽、微、……。 在当代电子计算机高科技中，“0”就是一位特别重要的新型的“代表”。它的作用就更大了。因为电子计算机采用0与1这两个基本数码的二进位制，任何数码都由这两个基本数码组成。二进位制所需要的记数的基本符号只要两个：0与1。可以用1表示通电，0表示断电；或1表示磁化，0表示未磁化；或1表示凹点，0表示上凸点。 还有，长途电话号码首位的“0”，车牌号码左边的“0”，身份证号码中的“0”，信息号码中的“0”，等等，各登其位，各表其义，各有其用。 由此可见，“0”所表示的内容，方方面面，丰富多彩。它的作用，非常重要，不可代替。人们对“0”的理解，对“0”的运用，不可疏忽，必须准确无误。“0”应该在服务数学、服务科技、服务经济、服务人类的伟大进程中，立下汗马功劳。 小学标点符号儿歌（转） 标点符号儿歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
部首查字法儿歌和确定部首的儿歌.
部首查字法儿歌和确定部首的方法 部首查字法儿歌（一） 看清部首数笔画，部首目录查页码。 除去部首数笔画，检字表里找到它。 再看页码翻正文，竖线两边仔细查。 部首查字法儿歌（二） 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。 确定部首儿歌（一） 部首查字并不难，偏旁部首看端详： 没有部首查起笔，形声字儿查形旁。如：为（`）、丁（一）、盯（目） 头底两层是部首，选准字不会错。如：全（人）、奋（大） 左右两边是部首，取左去右有保障。如：相（木） 内心外壳是部首，舍去里边查外框。如：问（门） 整个字儿是部首，就查此字莫彷徨。如：鸟（鸟） 一字头上生二角，取其下底把角砍。如：驾（马）、梨（木）浆（水） 有些生字较特殊，顶天立地查中坐。如：坐（土）、秉（禾）、央（大） 确定部首儿歌（二） 查“上”不查“下”，查“左”不查“右”， 查“外”不查“内”，查”整体”不查”部分”， 查”起笔”不查”落笔”，查”部首”不查”起笔”。 1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”。如“笔”查“竹”；“岚”查“山”。 2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”。如“码”查“石”；“科”查“禾”。 3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”。如“因”查“口”。 4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”。如“王”查“王”；“业”查“业”。 5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”。如“之”查“ `”。 6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”。如“未”查“木”；“我”查“戈”。 注意：口诀只能解决大部分生字查部首的问题,对于个别特殊结构的生字，还需要学生将生字结构分解来查。
偏旁部首加字歌
1.有水冒气泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有友穿长袍，有食能吃饱，有月是同胞，有手来 拥抱，用刀来把木板刨，草头在上是花苞。 2.用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。 3.有火才能烧，有水才能浇，用丝来缠绕，有日见分晓。 4.花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。 5.有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓，丽人留倩影，日出天气晴，有虫是 蜻蜓，有米人精神。 6.木字进门正清闲，日字进门坐中间，马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，耳字进门听新闻， 兑字进门阅报刊，心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，口字进门问为啥？一字进门上门闩。 7.酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意， 先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水变海洋。 8.山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜， 务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。 9.田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想， 原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。 10.土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼， 包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。 11.井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走， 斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。 12.兑字插言把话说，仑字插言议论多，吾字插言语言美，己字插言记心窝，果子插言正上课， 卖字插言就读错，荒字插言爱说谎，若字插言长许诺。
人教版一年级下册加偏旁部首组字
咸+（）＝（）（）曷+（）＝（）（）咸+（）＝（）（）曷+（）＝（）（） 叚+（）＝（）（）义+（）＝（）（）叚+（）＝（）（）义+（）＝（）（）错误！链接无效。 干+（）＝（）（）仓+（）＝（）（）干+（）＝（）（）仓+（）＝（）（） 里+（）＝（）（）朱+（）＝（）（）里+（）＝（）（）朱+（）＝（）（） 戋+（）＝（）（）经+（）＝（）（）戋+（）＝（）（）轻+（）＝（）（） 氐+（）＝（）（）夬+（）＝（）（）氐+（）＝（）（）夬+（）＝（）（） 下+（）＝（）（）支+（）＝（）（）下+（）＝（）（）支+（）＝（）（） 澡+（）＝（）（）奉+（）＝（）（）操+（）＝（）（）奉+（）＝（）（）
梳+（）＝（）（）半+（）＝（）（）流+（）＝（）（）半+（）＝（）（） 票+（）＝（）（）见+（）＝（）（）票+（）＝（）（）见+（）＝（）（） 练+（）＝（）（）方+（）＝（）（）炼+（）＝（）（）方+（）＝（）（）拣+（）＝（）（）方+（）＝（）（） 兆+（）＝（）（）合+（）＝（）（）兆+（）＝（）（）合+（）＝（）（）兆+（）＝（）（）合+（）＝（）（） 白+（）＝（）（）及+（）＝（）（）白+（）＝（）（）及+（）＝（）（）白+（）＝（）（）及+（）＝（）（） 胡+（）＝（）（）古+（）＝（）（）胡+（）＝（）（）古+（）＝（）（）胡+（）＝（）（）古+（）＝（）（） 亥+（）＝（）（）争+（）＝（）（）亥+（）＝（）（）争+（）＝（）（）亥+（）＝（）（）争+（）＝（）（）
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幼儿识字最理想的教材
幼儿识字最理想的教材 充分体现“玩中学、学中玩”教育理念、符合幼儿“好玩、好动、好奇”天性、倡导在“游戏活动中快乐受教育”，《酷酷识字》是最适合幼儿年龄段孩子进行识字阅读的教材，日前由四川师范大学电子出版社出版。一套有四本教材，配套的二本磁性拼字学习教具是国家的专利产品。 幼儿动手“拼图拼字”的识字教学法在中央电视台少儿频道《成长在线》、《半边天》、《心理访谈》等栏目曾做访谈与报道，受到幼儿教育专家、心理专家的高度评价和广大幼儿园老师、家长的肯定。目前已经在全国20多个省市的3000多家幼儿园和教学培训中心得以推广！几十万适龄幼儿得到知识的启蒙、在科学的学习方法中受益，在“玩中学，学中玩”的教育理念下，寓教于乐，不断增强幼儿的自信力、创造力，培养幼儿的学习主动性和促进科学思维方法的形成！促进孩子们快速的成长和智力的飞跃。 早识字的孩子不一定个个成才，可是成才的孩子个个早识字！为了让孩子们更好的成长！能在快乐的学习氛围里快速成长，尽早阅读汲收知识的营养。 幼儿园引进《酷酷识字》能促进幼儿园提高教学质量，提升教师的成就感，改善幼儿园的品牌影响力，建立幼儿园的特色教学，推动幼儿园的更好发展。 家长自行购买教材、教具，可在亲子活动中寓教于乐，进行潜移默化的教育影响，增进亲子情感，养成良好学习习惯，促进幼儿身心健康成长。 《酷酷识字》教材简介 1、《酷酷识字》一套有教材四本书、二本专利的拼字魔板书。教材共有320首拼字儿歌，总共收录了2300多个常用汉字、600个次常用字和非常用字，共约3000个汉字。 2、第一册的80课是笔画拼摆，让孩子通过汉字笔画的变化来学习相关联的汉字。每十课中还有一篇20个的《数字成语连读》，可穿插着教孩子认读和理解，能够活跃学习气氛，扩大孩子的词汇量，为今后的阅读和写作打下良好基础。在教材最后有《基本笔画歌》、《写字笔顺口诀》和《汉字笔顺规则》。在一二册每篇儿歌下面还有一句名人名言、教育格言或警句。 3、第二、三册的160课是字块拼摆，是以左右结构为主、上下结构为辅，
(完整版)偏旁儿歌
小朋友们，汉字的结构虽然很复杂，不过呢，却很有规律，很多汉字中间，都有相同的部分，这个相同的部分呢，就叫做部首。 金少两点金字旁，千锤百炼铁成钢； 一棵树，木字旁，杨柳青松小白杨； 两滴水珠两点水，冰凉冷冻都来陪； 三滴水珠三点水，江河湖海都是水； 小小火苗火字旁，灿烂辉煌放光芒； 一堆土，提土旁，黄土墙外小池塘； 一只手，提手旁，摸爬滚打苦难扛； 小姑娘，女字旁，姐姐妹妹忙梳妆； 一张嘴，口字旁，吹起小号嘟嘟响； 要说话，言字旁，认真上课要听讲； 一把刀，立刀旁，手持宝剑铁金刚； 一道撇，单人旁，我们大家是伙伴儿； 两道撇，双人旁，行人路上独彷徨； 一只耳朵单耳旁，遇到危险要卫防； 两只耳朵双耳旁，遇到障碍不投降； 一竖两点竖心旁，慌慌张张好匆忙； 一人走路走之旁，我追你逃到远方； 一只小狗反犬旁，豺狼虎豹好猖狂； 两根犄角牛字旁，骡马牛羊放牧场； 一根丝线绞丝旁，绫罗绸缎细裁量。 斜玉旁，王字旁，环佩玲珑响叮当； 正文反写反文旁，收放自如好文章； 衣少一点示字旁，福禄禧寿添吉祥； 高头大马马字旁，骆驼背上驮两箱； 一撇一捺人字头，三人从命来会合； 一二三四四字头，赏罚分明无疏漏； 春日无光春字头，春加两虫变蠢头； 去尾留头病字头，病痛缠身人消瘦； 秃尾老虎虎字头，子虚乌有别犯愁； 多一点，宝盖头，一扇牢门两人守； 少一点，秃宝盖，冠军桂冠头上戴； 两根草，草字头，花草芳菲蝶儿游； 一竿青竹竹字头，提篮背筐挖笋头； 一片屋顶户字头，层层房间一座楼； 一座山，山字头，清风微岚绕山岗； 点点滴滴雨字头，雨雪霏霏乌云走； 一横一撇片厂头，人在东厢马在厩； 像四非四皿字底，碟盏盆盘收柜里； 一颗红心心字底，忐忑不安心焦急； 四条边，是方框，囝囝囡囡编圆筐。
小学语文《部首查字法》教学实录
小学语文《部首查字法》教学实录 一、激趣导入 师：同学们还记得一年级学过的这篇课文吗？课件出示《口耳目》。这篇课文有什么特点？ 生：每一幅画下面有一个字。 师：是的，这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 师：同学们课前都预习了课本，那我们在什么情况下用“部首查字法”呢？ 生1：不认识字的时候。 生2：遇到不认识的字，不知道它的读音的时候。 师：哪一个同学说的更准确？ 生：第二位同学。 师：是的，当我们在读书、看报时遇到一个生字，只知道它的样子，而不知道读音的情况下，就可以运用部首查字法。课前大家都观看了微课，知道了什么叫部首，谁来给大家介绍一下？ 生1：偏旁很像部首，但偏旁不是部首。 师：她说的对吗？ 生2：有些偏旁可以变成部首。
生3：部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。 师：刚才哪位同学说得对？是的，最后这位同学说对了。既然偏旁的范围比部首大，那么部首一定是偏旁，但不是所有偏旁都是部首。部首是字典里根据不同偏旁划分的部目。我们可以把一个部首看成一个家长，带这个部首的字就是这个大家庭的孩子，要想找这个孩子就先找家长。 生：交流学习单上积累的偏旁。 师：如何确定以一个字的部首呢？老师为大家准备了一首儿歌，相信会对大家有所帮助。 生:独体字，查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。 师：老师根据儿歌给大家举几个例子看一下。独体字部分结构，像“千、万”这样的字就查第一笔；像“口、人”这样的字可以直接查字本身；形声字我们要区分它的形旁，比如“抱、花、刚、园”；如果遇到有多个偏旁的字，我们要遵循左右查左，上下查上，内外查外的原则。当然，这些方法不绝对，有时需要灵活查找才可以。 师：下面就考考你，看看这6个字（之、王、吐、相、芳、历），它们的部首是什么？ 生1：“之”查点。 生2：“王”查本身。
新人教版一年级语文上册知识点归纳
新人教版一年级语文上册知识点归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
上册 具体复习内容： 一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 （2）分清b和d、p和q. （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 （4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）共24个 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. “ou和er” 3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y—ün) 二、标调规则： 1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a 头上，没a就找o e,以此类推。 2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。 三、去点原则： 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu 四、音节的拼读：
1.两拼音节：声母+韵母。 2.三拼音节：声母+介母+韵母。 3.零声母除外，如ài é 五、拼音的书写： 1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。 2．区分清楚二声、三声和四声。 3.字与课文部分要求做到： （1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会，做到一字不差。 （2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。 （3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。 （4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
儿歌汇总文字打印版
花非花大大小小哪里来(18个月) 晚春 (唐)白居易哥哥大, 大大得面包哪里来? (唐)韩愈 花非花,雾非雾, 弟弟小, 白白得面粉做出来。草树知春不久归, 夜半来,天明去。姐姐大, 白白得面粉哪里来?百般红紫斗芳菲。 来如春梦几多时, 妹妹小, 黄黄得小麦磨出来。杨花榆荚无才思, 去似朝云无觅处。大大小小真与好。黄黄得小麦哪里来?惟解漫天作雪飞。 农民伯伯种出来。 太阳一只小鸟叫喳喳(19个月) 星星望洞庭 太阳太阳照四方, 一只小鸟叫喳喳, 一颗星,两颗星, (唐)刘禹锡 它得好处不寻常。两只青蛙叫呱呱, 天上星星数不清。湖光山色两相与, 太阳不晒草不绿, 三只小猪嘭嘭嘭, 一盏灯,两盏灯, 潭面无风镜未磨。 太阳不晒花不香, 四匹小马呱嗒嗒, 地上明灯数不清。遥望洞庭山水色, 太阳不晒果不熟, 五个娃娃笑哈哈, 一颗星,一盏灯, 白银盘里一青螺。 太阳不晒苗不长。分吃一个大西瓜。天上神话讲不尽。 被窝也要晒一晒, 一盏灯,一颗星, 太阳晒了暖洋洋, 地上故事讲不尽。 身体也要晒一晒, 太阳晒了才健康。 拉勾勾小猫咪做早操(20个月) 赠花卿 您出手,我出手, 小猫咪,真调皮,要上桌, 小朋友,起得早, (唐)杜甫 小拇指头拉勾勾。蹬翻椅,不吃饭,要吃鱼。一二三四做早操, 锦城丝管日纷纷, 拉勾勾,拉勾勾, 小猫咪,别淘气,我拿纸, 先学鸟儿飞, 半入江风半入云。 咱们都就是好朋友。我拿笔,画条鱼,来喂您。再学马儿跑, 此曲只应天上有, 天天做操身体好。人间能有几回闻。 怎么走洗手歌游子吟(21个月) (唐)孟郊 兔子走路蹦蹦跳, 排好队,向前走,做什么,去洗手, 慈母手中线, 乌龟走路爬呀爬, 小肥皂,擦擦手,自来水,冲冲手, 游子身上衣。 鱼儿走路游呀游, 小毛巾,擦干净,小手洗得真干净, 临行密密缝, 宝宝走路快快快。我们大家拍拍手。意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 起床歌蒲公英马虎鬼瞌睡来(22个月) 大公鸡喔喔啼, 蒲公英,开黄花, 小猴子,马虎鬼, 月光亮亮照窗台, 小宝宝早早起, 花儿落了打把伞, 拿着褂子伸进腿, 打个呵欠瞌睡来, 衣服鞋袜自己穿, 小白伞,长长把儿, 拿着书包当帽子 , 踏板叫我先脱鞋, 小小被子叠整齐, 风儿一吹上天了, 拿着袜子擦擦嘴, 枕头叫我倒下来, 左瞧瞧,右瞧瞧, 落到哪儿哪儿安家, 鞋子刚刚穿一只, 席子叫我伸长腿, 整整齐齐心欢喜。明年春天又开花。提着竹篮去打水, 被子叫我别冷腿。 来到河边照一照, 自己差点笑咧嘴。
苏教版一年级下语文生字组词及偏旁部首归类
一下生字组词 （识字1） 春：春天、早春、春节、立春、春风、青春 桃：桃花、桃树、桃子雨：雨点、下雨、雨水、春雨、雨林芽：叶芽、花芽、出芽、长芽、嫩芽布：布谷、花布、公布、发布、分布梨：梨树、梨花、梨子、梨园谷：山谷、谷子、谷草、谷雨、河谷杏：杏花、杏树、杏子花：花生、开花、浪花、花厅、花草、花白 （识字2） 足：立足、十足、足见、足下、手足竞：竞走、竞相开放走：走气、走风、走电、走火、走马观花泳：游泳、蛙泳、跳：跳水、跳马、心跳、跳高、跳远高：高山、高见、高大、高升、高手远：远大、远方、远足、远古、远见击：目击、击水、击中、枪击枪：手枪、枪手、长枪、气枪、开枪标：标点、标枪、标高、目标 （识字3） 舟：小舟、舟车、方舟竹：竹林、竹叶、竹子、竹马石：石头、石子、石工、石方、火石川：山川、河川、川贝、四川、川流不息燕：燕子、海燕、飞燕笔：毛笔、笔下、画笔、笔画画：画画、画布、画面、书画黑：黑心、黑鱼、黑白、黑土、黑色（黑－白）问：好问、问早、好问（问－答）什：什么 （识字4） 驰：飞驰、奔驰奔：奔走、飞奔、奔放、奔跑养：养分、养子、养生池：池塘、水池、乐池、电池、鱼池塘：水塘、鱼塘、河塘、荷塘虾：鱼虾、虾米、对虾、青虾、小虾千：千里马、千山万水、庄：村庄山庄庄园布庄庄田行：行走行人行车飞行地：地方地点地面山地天地田地（天－地） （1.春笋） 声：声音风声雨声四声声乐冲：冲击冲浪气冲冲块：石块木块块头一块儿破：破土破浪冲破打破击破外：外出外人门外外交外面（外－里）再：再见再三再生笑：笑声笑话笑语见笑欢笑（笑－哭）迎：迎面迎风迎春花迎击节：节日春节节气小节竹节 （2.雨点） 落：击落落山落叶落日下落（落－升）进：进步上进进出长进（进－退）散：分散散步散布散心散落步：步子步枪步行正步跑：跑步跑车跑马飞跑奔跑长跑跃：跳跃飞跃跃进洋：大洋洋人洋车远洋海洋觉：午觉听觉知觉自觉海：大海海面火海海风人山人海海浪 （3.小池塘） 阳：太阳阳光向阳阳春姐：姐姐大姐小姐空姐波：水波波浪波动风波电波吹：吹风吹打吹牛边：海边河边东边里边边门只：一只羊只有只是只好红：红花火红红心红人红木桃红 （4.春到梅花山） 寒：寒气心寒寒心寒毛寒冬还：还是还有还(huán)击还(huán)书还(huán)手（还－借）尽：尽头尽心尽力尽兴挨：挨边挨个儿挨(ái)打片：片面一片叶子片时片头发：散发发生出发发布头发(fà)（发－收）休：休息休会休学休养休书息：生息气息出息欢：欢笑欢心欢乐欢声 （5.草原的早晨） 原：草原原来高原平原原本打：打破打听打鱼打击打开宁：宁可安宁宁
识字不用教施教计划及包含的儿歌.25
《识字不用教》施教计划 感谢您选择“冯爷爷早教网”连同早教战略合作伙伴“窝窝家早教网”共同研发出品的《识字不用教》来培养您的宝宝。 《识字不用教》从促进右脑图像记忆出发，配合趣味动画及朗朗上口的儿歌，将汉字编入生动活泼的剧情中。符合儿童心理发展，使宝宝在学中玩、玩中学。达到增加儿童智能、塑造孩子完美性格的目的。 《识字不用教》的理论依据来源于《早教革命》中“两种语言同步相似发展”、“把性格培养放在首位”核心早教理论，让孩子在兴趣中学，在游戏中学。生动活泼的识字动画让孩子从耳闻目睹到耳濡目染，不知不觉中完成识字学习。 《识字不用教》的内容涉及天文、地理、数学、性格、习惯、品德等诸多方面，能让孩子识字的同时，丰富视野、拓展知识面。 《识字不用教》采用右脑图像记忆的方式，让孩子的学习效率提高10倍以上。为了解决一些家长的顾虑，检验孩子的学习成果，让早教与小学教育对接，又特别开发了“交互式软件”免费赠送给家长，让家长可以在孩子做游戏的同时，检测识字效果。 温馨提示： 1、在您收到《识字不用教》之后七天内，如果发现碟片灌装或播出障碍 2、如果家长有精力，可以在观看动画片的时候，同步多教孩子一些内容，比如看第一张盘的第四集“看地图”，本集识字是“东、南、西、北”，那么家长可以延展很多内容，如“上北、下南、左西、右东”。 为了便于家长能尽快掌握《识字不用教》，下面特别按类别选取了一些内容，方便家长按需择片，更快更好的帮助您育儿。（提示：初次观看建议从第一张盘的第一集开始，了解故事的发展脉络。） 《识字不用教》不仅仅是识字、开发孩子右脑、更能从以下几大方面来培养和教育孩子（个别小分类不包含在以下分类内容）： 一、认识万事万物 二、天文/气象知识 三、地理/历史 四、数学 五、生活常识 六、性格、习惯、品德 七、民族风情 八、其它 标识说明A-B，A=盘号，B=集数黑色加深为该集名称