第2课古代手工业的进步

2020高考历史人教版必修2一轮复习：古代中国的农业和手工业的发展课时作业

第1讲古代中国的农业和手工业的发展课时作业 一、选择题 1、西汉王朝建立不久，朝廷将田赋从秦时“太半之赋”减至十五税一，之后又减至三十税一，甚至一度“除田之租税”。汉初实行轻徭薄赋政策的主要原因是( ) A.农民生活极贫困 B.汉初财政较宽裕 C.统治者开明政策 D.鉴于秦灭亡教训 答案 D 解析汉初农民生活贫困可能是其推行轻徭薄赋的原因，但不是主要原因，故A项错误；汉初社会经济极端贫困，皇帝出驾配不齐四匹纯色马，将相只能乘牛车上朝，故B项错误；轻徭薄赋是汉初统治者开明政策的表现之一，非主要原因，故C项错误；题干中“西汉王朝建立不久”，统治者一再减轻农民田租意在维护统治，故D项正确。 2.《耒耜经》记载：“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具( ) A.由西域传入 B.属水力灌溉工具

C.在东汉时普遍使用 D.在当时的江南地区广泛使用 答案 D 解析据材料“进之则箭下，入土也深……入土也浅……江东之田器”可知说的是曲辕犁，该犁能够调整耕地深浅，又名江东犁，依所学，唐朝时出现曲辕犁，在江东地区出现而非西域传入，故A项错误；曲辕犁是耕作工具而不是灌溉工具，故B项错误；唐朝出现曲辕犁，故C项错误；据材料“江东之田器尽于是”，可知曲辕犁在江南地区广泛使用，故D项正确。 3.(2019·潍坊模拟)南宋刘一止《苕溪集》载：“老龙下饮骨节瘦，引水上诉声呷呀。初疑蹙踏动地轴，风轮共转相钩加。……残年我亦冀一饱，谓此鼓吹胜闻蛙。”这可以佐证( ) A.冶金工具革新 B.农业技术进步 C.风能普遍利用 D.小农生活富足 答案 B 解析据材料可知是灌溉工具，故A项错误；材料体现的是灌溉工具，故B项正确；材料不能体现风能普遍利用，故C项错误；“冀一饱”不能说明生活富足，故D项错误。 4.(2018·哈师大附中模拟，25)北宋前期，统治者提倡江南江北不同

第2课 古代手工业的进步教案

第2课古代手工业的进步 整体设计 本课概述 我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位。本课分三小目描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。第一目“素称发达的官营手工业”，讲述了官营手工业的发展及其在冶金、制瓷、丝织等诸行业保持世界领先地位；第二目“艰难经营的民间手工业”，阐述了作为小农经济的重要组成部分，民间手工业与人民的生活密切相关；第三目“中国古代手工业享誉世界”，概述了我国古代瓷器、丝绸远销国外的概况。教材还配有大量的图片和材料，对一些主要手工业品进行了详细介绍，这能加深学生对手工业品的形象认识。在教学中，要以一些图片为突破口，形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。 思路设计 ●教学重点 我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术；民间手工业的发展；丝绸之路；“瓷器大国”。 ●教学难点 古代中国手工业发展的特征。 ●教学方法 由于本课涉及手工业部门较多，教学中结合多媒体课件，通过资料引入、情境设置、问题设计、课堂讨论和教师总结几个环节，引导

学生参与到教学活动中，促进学生自主学习，发挥学生的主体作用。因势利导，从学生感兴趣的陶瓷、丝织品着手，引导学生了解中国古代辉煌的手工业成就，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。 （2）了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 过程与方法 （1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。 （2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。 情感态度与价值观 通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。 教学设计 导入设计 图片导入

2019年高考历史二轮复习方略课时作业14古代中国的农业和手工业经济人民版

课时作业14古代中国的农业和手工业经济 （时间：45分钟满分：100分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. （2018 ?河北省衡水中学高三上学期二调）中国古代“广种未必多收”已为人熟诵； 农谚云：“锄头底下三分泽”；贾思勰曾告诫：“凡人家营田，须量己力，宁可少好，不可多恶”。这些意在强调中国古代农业（） A. 生产技术的成熟B .粮食产量的稳定 C.精耕细作的重要D .生产效率的低下 解析：根据材料中的“锄头底下三分泽”“凡人家营田，须量己力，宁可少好，不可多 恶”，说明精耕细作对于农业生产和农民生活非常重要，故答案为C项。材料没有反映生产 技术的发展情况，排除A项；B D项材料不能反映，排除。 答案：C 2. （2018 ?湖南三湘名校教育联盟高三第一次大联考）甲骨文卜辞：“（王）大令众人曰：协田。”《诗经》：“千耦从耘。”（宋代）范成大《四时田园杂兴》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”材料反映了（） A. 铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式 B. 小农经济是古代社会的基本生产模式 C. 精耕细作推动古代农业长期领先世界 D. 农业经营方式由集体劳作到个体农耕 解析：从甲骨文卜辞到《四时田园杂兴》反映了农业经营方式由集体劳作到个体农耕的变化，D 正确；铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式，与甲骨文卜辞的内容“协田”不符，排除A;小农经济是古代社会的基本生产模式与甲骨文卜辞的内容“协田”不符，排除B； 精耕细作与甲骨文卜辞的内容“协田”不符，排除Co 答案：D 3. （2018 ?黑龙江省大庆高三第一次教学质量检测）东吴时，南方出现亩产5石稻的高产纪录，而南朝时则亩产高达10石左右，豫章（今江西北部）甚至创造了“一亩二十斛” （1 斛即1石）的最高纪录。这种现象出现的主要原因是（）

第2课 古代手工业的进步 特色教案

第2课古代手工业的进步【“三合一”特色教案】 西汉时，巨鹿有位叫陈宝光的人，他家拥有一套织造上等丝织品的技术和工具。陈宝光之妻继承家传，身怀绝技，织出精美绝伦的丝织品。据说，她织一匹散花绫，费时两个月，价值上万钱。后来，她受到朝廷重臣霍光家重用，成为霍家专有织工。当时的官府手工业部门也从社会上征调大量的能工巧匠，为它们 服务。知识结构： 重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 难点：中国古代手工业发展的特征。

一、素称发达的官营手工业 中国的官营手工业历史悠久。夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。春秋战国时期，官营手工业继续发展。西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。中国的官营手工业素称发达，在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。 教材分别从冶金、制瓷、丝织三方面分别介绍了官营手工业和民间手工业。 1、官营冶金业：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。西周晚期，中国已有铁器。这一领域众多的发明创造，如两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法①等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。铁器在农业、手工业领域的应用，极大地提高了生产力的水平。 建议学生查词典了解铜、铁、钢各自成分。 学生自主学习，填写下表：冶金业的发展： 图片学习，介绍司母戊大方鼎、四羊方尊、战国编钟。 2、官营制瓷业：中国是瓷器的故乡。商朝时已烧制出原始瓷器。东汉烧出成熟的青瓷，北朝烧出成熟的白瓷。至唐朝，已形成南青北白两大制瓷系统。宋朝时，中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑。明清时期瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。明宣德年间②制造的青花瓷，至今被人们奉为珍品。江西景德镇是著名的瓷都。 学生自主学习，填写下表：制瓷业的发展： 时代 官营手工业概况 原始社会 已掌握冶铜技术 夏商周时期 青铜铸造为代表，官府垄断，供官府贵族用 春秋战国 春秋已有铁农具，战国铁农具推广 两汉 西汉 高炉炼铁和炒钢技术；东汉 杜诗发明水力古风冶铁工具 南北朝 灌钢法 阅读前言，问题一：中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就？问题二：通过阅读引言，你认为 中国古代手工业有哪些主要的经营形式？为什么会取得这么多突出的成就？在学生回答问题的基础上， 教师引导学生进入本课的学习。或者由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入。 什么事手工业？靠手工劳动，使用简单工具生产的小规模的工业生产。 概述官营手工业的发展历程：三代——青铜业，垄断；春秋战国——继续发展；汉代——官府直接经营集中生产；此后——素称发达，一直领先。

必修2第2课《古代手工业的进步》练习题doc资料

必修2第2课《古代手工业的进步》练习 题

必修2第2课《古代手工业的进步》练习题 一、选择题 1、古代手工业品中质量最好的是：（） A、家庭手工业 B、民营手工业 C、私营手工业 D、官营手工业 2．以下为商代出土的青铜器（） 戈母已簋（食器）角（酒器）耜犁 上图所包含的信息有①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生活的多个方面③人类进入金石并用时代④青铜农具广泛应用 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．下列器物按其出现的先后顺序排列，正确的是 ①青铜器②铜器③铁器④钢剑（） A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③④① 4． 2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。以下文物不可能从该船发现的是 A．丝绸 B．白瓷 C．铜钱 D．珐琅瓷瓶 5．中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平的主要原因是

A．统治者的重视 B．工匠积极性高 C．中央集权的作用 D．市场需求 6．关于中国古代官营手工业生产说法不正确的是 A．历史悠久政府经营 B．产品精美享誉世界 C．其产品是不计成本的 D．清代出现资本主义萌芽 7．在我国南海某处打捞起来的古代沉船中，发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断，这一沉船事件可能发生在 A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝 8．明朝时，浙江一带“商贾从旁郡贩棉花列肆吾土，小民以纺织所成，或纱或布，清晨入市，易棉花而归，纺织之，明旦复持以易”。这种生产方式的新特点在于 A．商品经济渗透到社会下层 B．大量的棉纺织品投入市场 C．物物交换成为市场交换的主要形式 D．小生产者开始丧失生产独立性 9．明清时期中国瓷器外传的最重要路径是（） A．丝绸之路 B．海上丝绸之路 C．阿拉伯商人 D．波斯商人 10．据（苏州府风俗考》记载，明朝苏州“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能。匠有常主，计日受值。无主者，黎明立桥以待。……房工作减，比辈衣食无所矣。”材料中反映的情况有①工匠技术水平②出现劳务市场③存在失业现象④实行计日工资

古代中国的农业与手工业doc 7页.doc

2011年高考历史二轮复习学案(必修二) 古代中国的农业和手工业 【知识梳理】 一、农业 （一）农业耕作方式的演进----从刀耕火种到铁犁牛耕 1、从刀耕火种到铁犁牛耕： ①原始社会时期:刀耕火种，反映了当时生产力水平的相对低下。 ②商周时期：青铜农具出现，但由于青铜的昂贵，在农业生产中只是少量使用。 ③春秋战国时期: 开始运用, 工具出现.反映了这一时期生产力水 平和农业生产技术的显著提高。 ④西汉时期,铁制工具普遍使用,牛耕技术推广,二牛抬杠（耦犁）。 ⑤东汉:使用一牛挽犁. ⑥唐朝：的出现标志着中国耕犁趋于完善。 演进根本原因：推动耕作方式演变的根本原因是生产力的发展，特别是生产工具的进步。 2、生产工具的演变 （1）从材质方面:石，骨，木---青铜，铁 （2）从工艺方面：打制---磨制----冶炼，铸造 （3）从牵引动力方面：人力----畜力 总结：主要耕作方式、生产工具演变反映生产力的发展水平不断提高。 (二)．土地制度-------土地私有制的确立： 1、原因：；分封制崩溃井田制瓦解 2、确立：，商鞅变法以法律的形式确立土地私有制。 3、确立的过程： ①春秋时期，随着铁犁牛耕的出现，大量荒地被开垦出来，出现了许多私田。 ②私田主人将私田隐瞒不报，不向国君交纳赋税；又由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。为了增加收入，以鲁国为代表的各诸侯国进行税制改革，无论

公田、私田，一律按亩纳税，这促使了土地由国有向私有的转化，私田主人转变为新兴的封建地主，耕种地主土地的人转变为佃农，新的封建土地所有制形成了。 ③战国时期，以商鞅变法为代表的各诸侯国通过变法活动，以法律形式确立封建土地所有制。 4、封建土地私有制特点： ①在中国存在两千多年（建国初结束）； ②封建地主依靠政治经济特权，大量兼并农民土地； ③广大农民只有很少土地或完全没有土地，受封建地主和国家的剥削和压迫，生活贫困； ④是中国封建社会土地所有制形式的主要形式。 知识链接:中国古代土地制度的基本形态（一般了解） 总结：古代中国土地制度的发展变化，体现了生产关系的重大调整，是生产力发展的必然结果。从战国时期开始的封建土地所有制，一直延续了两千多年，直到新中国成立后，经过土地改革运动，才被彻底废除。 （三）．生产方式---------男耕女织的小农经济： 1.含义：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。 小农经济与自然经济区别、联系：小农经济强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、资本主义社会、社会主义社会都存在。自然经济是相对于商品经济而言，产生于原始社会，其生产不以交换为目的。在从封建社会到半殖民地半封建社会结束期间，小农经济就等于自然经济。 2.形成原因：①、技术的出现和普及；----生产力的发展和生产工具的改进 ②的确立。------生产关系的变革 3.地位：①自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位； ②在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步； ③自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 4.特点：①以为生产生活单位，注重精耕细作（分散性）； ②相结合（男耕女织）； ③生产是满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济（封闭性）。 5.评价： 积极性：小农经济在封建社会形成和发展时期，小农经济基本适应生产力的发展水平，推动了社会经济的发展；是推动精耕细作技术发展的主要动力；是封建王朝主要的财政来源，关系到封建政权的长治久安；是古代中国一切文明成就的经济基础。 局限性：在封建社会后期，随着生产力和商品经济的日益发展，小农经济逐渐阻碍了经济的发展，使中国封建社会得以长期延续，也是近代中国落后的原因之一。 （四）．古代中国农业经济的基本特点：（从农业起源、耕作方式、经营模式、土地制度、生产组织形式等方面分析）

高考历史人教版必修二考点练习：古代中国农业手工业

1．《关于秦汉农业的若干问题》一文中写道：“战国初期||，粮食产量每亩只有一石半左右(合今1.051 7石)||，而西汉时||，据农学家氾胜之讲||，在某些地方中田亩十三石(合今3.76石)||，薄田亩十石(合今2.89石)||。”这 说明() A．铁犁牛耕技术得到推广B．精耕细作生产有所发展 C．国家重农政策效果显著D．小农生产的优越性显现 解析：选B精耕细作的特点就是在有限的土地上||，通过提高耕作技术||，来提高单位面积产量||，材料中战国初期到西汉粮食亩产量的大幅提高||，正说明了精耕细作生产有所发展||，故B项正确||。 2．唐朝法律曾详细规定了对宰杀耕牛的处罚||，杀自家牛者也要判一年徒刑||。宋代对杀牛者的处罚更为严厉||，杀牛者要处徒刑两年||，甚至要刺配充军||。上述规定反映了() A．封建王朝法律的严酷性 B．奖励耕战政策的必要性 C．小农经济地位的重要性 D．自给自足经济的脆弱性 解析：选C上述规定保障了农业生产需要的畜力||，体现出小农经济地位的重要性||，故C 项正确||。 3．统一后的秦||，除皇室以外||，明显有军功地主和宗法地主两类||，前者主要来源于秦国||，后者是原六国依靠宗法血缘关系的地主、贵族||，两类地主控制了全国大部分土地||。这表明() A．宗法制度顽强存续B．．封建土地制度占据主导 C．秦尚未真正完成统一D．秦的社会矛盾错综复杂 解析：选B根据“两类地主控制了全国大部分土地”可知||，地主土地所有制成为社会的主要方式||，故B项正确||。 4．唐代中叶||，“官授田之法尽费废||，则之所谓输庸调(纳税服役)者多无田之大矣”||，有官员认为“按籍而征之”的传统方法弊病重重||。为此||，政府纳税改革的合理方向应是() A．减免纳税B．．按人纳税 C．加征商税D．按地征税 解析：选D题干中提到税制的弊端是“输庸调(纳税服役)者多无田之大矣”||，并不是赋税过重||，故A项错误；题干中提到“‘按籍而征之’的传统方法弊病重重”说明按人头征税已不可取||，故B项错误；题干中提到出现了“多无田之大矣”的现象||，说明与土地有关||，与商税无关||，故C项错误||，D项正确||。 5．王家范、谢天佑先生曾经精辟地指出：“小农经济一锄、一镰||，一个主要劳力加上一些辅助劳力||，一旦和土地结合||，就可以到处组织起简单再生产||。”对这段话最正确的理解是() A．小农经济具有极强的稳定性

高考历史-古代中国的农业和手工业-专题练习(十三)有答案

高考历史专题练习 古代中国的农业和手工业 （时间：45分钟满分：100分） 一、选择题（每小题5分，共60分） 1．（2016·广东联考）《论衡》中记载：“深耕细锄，厚加粪壤，勉致人工，以助地力”，“地力盛者，草木畅茂，一亩之收，当中田五亩之分”。这体现出我国古代农业生产中（） A．“重农”的思想B．“靠天吃饭”的观念 C．“不误农时”的思想D．“精耕细作”的特点 2．右图所示工具名为桔槔。《庄子》载：“子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈 人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌。”对桔槔解读正确的有（） ①桔槔最迟在战国已经出现 ②桔槔是我国较早的灌溉工具 ③与牛耕共同提高了农业生产力 ④反映了中央集权对农业的重视 A．①②B．①②③ C．③④D．②③④ 3．《墨子·鲁问篇》记载：“鲁之南鄙人有吴虑者，冬陶夏耕，自比于舜。”这一史料可以得出的结论是（） A．春秋战国时期土地私有制确立 B．自耕农经济在当时已经出现 C．“礼崩乐坏”的现象向社会下层转移 D．生产关系的变革是自下而上的 4．春秋时期随着农户分散经营的生产关系慢慢固定下来，西周那种“千耦其耘”的集体耕作场景逐步消失。这一进步使得“民不肯尽力于公田”，于是税制改革势在必行。促使这一时期税制改革的根本原因是（）A．维持国家财政B．小农经济出现 C．私田大量开垦D．耕作技术提高 5．“就如中国的农民，欧洲使用木制农具时，他们已经用铁犁耕田。而当欧洲也使用铁制农具时，他们仍在使用铁制农具。中国人把一种经济体制和社会结构运用到很高的水平，却没想到要改善和替代它。”这一现象反映的实质性问题是（） A．自然经济的脆弱性B．欧洲经济后来居上 C．铁犁技术更新缓慢D．小农经济的停滞性 6．（2016·临沂模拟）下列是四幅古代人口分布图，人口疏密与颜色淡浓成正比。出现这一变化的主要原因是（）

古代中国的农业与手工业(doc 7页)

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2011年高考历史二轮复习学案(必修二) 古代中国的农业和手工业 【知识梳理】 一、农业 （一）农业耕作方式的演进----从刀耕火种到铁犁牛耕 1、从刀耕火种到铁犁牛耕： ①原始社会时期: 刀耕火种，反映了当时 生产力水平的相对低下。 ②商周时期：青铜农具出现，但由于青铜 的昂贵，在农业生产中只是少量使用。

①春秋时期，随着铁犁牛耕的出现，大量荒地被开垦出来，出现了许多私田。 ②私田主人将私田隐瞒不报，不向国君交纳赋税；又由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。为了增加收入，以鲁国为代表的各诸侯国进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，这促使了土地由国有向私有的转化，私田主人转变为新兴的封建地主，耕种地主土地的人转变为佃农，新的封建土地所有制形成了。 ③战国时期，以商鞅变法为代表的各诸侯国通过变法活动，以法律形式确立封建土地所有制。 4、封建土地私有制特点： ①在中国存在两千多年（建国初结束）； ②封建地主依靠政治经济特权，大量兼并农民土地； ③广大农民只有很少土地或完全没有土地，受封建地主和国家的剥削和压迫，生活贫困； ④是中国封建社会土地所有制形式的主要形式。 知识链接:中国古代土地制度的基本形态（一般了解） 历史时期土地制度表现形式 原始社会土地公有制

总结：古代中国土地制度的发展变化，体现了生产关系的重大调整，是生产力发展的必然结果。从战国时期开始的封建土地所有制，一直延续了两千多年，直到新中国成立后，经过土地改革运动，才被彻底废除。 （三）．生产方式---------男耕女织的小农经济： 1.含义：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。 小农经济与自然经济区别、联系：小农经济强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、资本主义社会、社会主义社会都存在。自然经济是相对于商品经济而言，产生于原始社会，其生产不以交换为目的。在从封建社会到半殖民地半封建社会结束期间，小农经济就等于自然经济。 2.形成原因：① 、 技术的出现和奴隶社会 （商周） 国王所有的贵族 土地所有制 井田制 封建社会 （战国以来） 以私有制为主体的 多种土地所有制 国有土地所有制 君主土地私有制 地主土地所有制 自耕农土地所有制

人教版高中历史必修二古代手工业的进步

第2课古代手工业的进步（教案A） 【教学目标】1．掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的基本特征。2．掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。3．理解官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【重点难点】1．古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2．中国古代手工业发展的特征。 【课时安排】一课时 【教学设计】 【导入新课】问题一：中国古代手工业在哪些行业取得了突出成就？…… 【新课推进】一、自主预习：阅读课文，回答问题、完成填充，了解知识结构、基本线索。

二、合作探究：生生师生讨论，理解历史、见解历史 探究1:（1）列表比较三种主要手工业经营形态的特征和地位 点拨方法：在充分理解知识点的基础上学会概括。参考答案：见表 （2）完成下表 点拨方法：按时代在书上找出知识点并学会概括。参考答案：见表 探究2：（1）中国古代手工业发展有哪些特征？ 点拨方法：结合各朝代、各行业的特点找相似点进行概括。 参考答案：生产部门不断增多，分工日益细化；技术不断进步；生产规模不断扩大与工场手工业出现；官营手工业、民间手工业(民营、家庭)两种形态并存；布局随着经济重心南移相应变化；长期领先世界，产品不仅供国内消费还远销海外、享誉世界，广受欢迎。 （2）西方工业革命始于棉纺织业工具的革新，而中国的手工业虽然成就突出，却未导致生产领域的技术革命，未实现生产力的极大飞跃。结合中国古代手工业的特点分析原因。 点拨方法：运用上一题的答案，在掌握特点的基础上找原因。

人教版高中历史必修2第一单元第2课 古代手工业的进步习题(2)

一、单选题 1．明朝中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业，占据全社会手工业的主导地位。这主要是因为（） A. 商品经济的发展 B. 官营作坊产品有限 C. 民营作坊工人增加 D. 资本主义萌芽的出现 2．汉乐府“孔雀东南飞”中焦仲卿妻“十三能织素，鸡鸣入机织，夜夜不得息”。她身上装扮是“妾有绣腰襦，葳蕤自生光”。她床上装饰是“红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳”。这些描述主要反映了（） A. 汉代家庭手工业在手工业生产中占据主导地位 B. 汉代丝织业生产的普及和发达程度 C. 中国古代男尊女卑思想，女子备受压迫，日夜劳作 D. 汉代吏治腐败，焦仲卿一普通小吏，家中竟布置得如此富丽堂皇 3．明清之际，原为稻米之乡的松江嘉定一带棉织业发展迅速，导致该地区“县不产米，仰食四方。夏麦方熟，秋禾既登，商人载米而来者，舳舻相衔也。”材料表明该地区（） A. 经济结构有所变动 B. 资本主义萌芽出现 C. 水陆交通十分发达 D. 海外贸易逐渐兴起 4．明朝中后期，在江南的一些手工业部门开始出现了资本主义萌芽，其基本特征是（） A. 男耕女织 B. “机户出资，机工出力” C. 自给自足 D. 一家一户 5．康熙年间，废除了“织机不得逾百张”的限制。这项决定有利于（） A. 解决政府财政困难 B. 实行推广植棉的措施 C. 扩大棉纺织品的出口 D. 资本主义萌芽的发展 6．有学者指出，商周时期“私田仅指产出归个人所有”。这一观点与下列说法一致的是（） ①工商食官②开阡陌封疆 ③富者田连阡陌，贫者亡立锥之地④普天之下，莫非王土 A. ②③④ B. ①③④ C. ①④ D. ①③

第2课 《古代手工业的进步》教案

第2课古代手工业的进步 【课标内容】列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 【教材分析】本教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就：素称发达的古代手工业；高超的冶铸技术；享誉世界的制瓷业；异彩纷呈的丝织业。 【学情分析】高二的学生求知欲高，而且其通过初中时历史学习，对古代手工业的大体情况有了初步的认识，会想进一步了解，用多媒体教学可以将文字声音影象色彩以及动画融为一体，可以为其更生动地再现历史表象，进一步增强其学习兴趣。 【教学目标】 （一）知识与能力 1、识记：（1）知道手工业的概念及其三种经营形态。（2）说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。（3）知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。 2、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况，概括民营手工业的发展历程，认识民营手工业的地位和重大 影响，培养概括、分析问题的能力。 3、通过综合整课的内容，探究中国古代手工业反展的特征，培养综合史实，探究问题的能力。 （二）过程与方法 1、运用地图，观察古代经济区域的分布特点，了解中国古代经济重心南移的趋势，学习用历史地图获取有效信息的方 法。

2、阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片，进行分组讨论，分析古代手工业的国际影响，掌握总结的历史学 习方法。 （三）情感态度与价值观 1、通过了解中国古代手工业的成就，体会中华文化的博大精深，培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神，增强民族自 信心。 2、通过欣赏著名的青铜器、瓷器等古代手工业精品，培养健康的审美情操，增强爱护中华民族优秀遗产的意识。 【教学方法】 教法：讲授法、探究教学法、讲述法、谈话法、比较法 学法：接受性学习法、探究性学习法、合作学习法、 引导学生自主学习；通过阅读史料，分析历史问题； 【教学重点】掌握中国古代手工业发展的基本史实：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【教学难点】中国古代手工业发展的特征。 【教学媒体】多媒体、图片、视频【课型】综合课 【导入新课】 在05.7.13日伦敦佳士德的一场名为“中国瓷器、手工艺品及外贸产品的拍卖会上，一只绘有“鬼谷下山”图的元代青花瓷罐，被一美国古董商以1656万英镑也就是约2.45亿人民币的价格投得，为什么我们古代的手工业精品在今天如此受人青睐呢？这些价值连城的青铜器、瓷器是什么时候就产生了的，经历了

2020年高考历史总复习训练手册：第19讲古代中国的农业与手工业Word版含解析(202102070

第19 讲古代中国的农业与手工业 1. （2019洛阳模拟）某学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等完善的农艺体系。该体系的形成（） A .调动了农民的生产积极性 B. 促进了传统经济发展 C. 具有自给自足的经济特点 D. 抑制了大土地所有制 2 . （2019河南八市测评）河南农谚说：“立春晴一天，农夫不费力”；江苏农谚说：“岁朝东北风，五禾大熟丰；岁朝西北风，大水害农功。”这些农谚（ ） A .注重农业的理论性总结 B. 没有科学可信性 C. 对农业生产有指导作用 D. 源于农民的无知 3 . （2019肇庆一模）1400年到1800年间……中国不仅是亚洲纳贡贸易体系 的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。这表明（） A. 当时中国农耕经济领先世界 B. 古代中国是世界经济的中心 C. 明清时期中国经济发展依然领先世界 D. 明清之际商品经济繁荣 4 . （2019皖南八校联考）宋代苏辙在《蚕市》一诗中写道：“倾困（圆形谷仓） 计口卖余栗，买箔还家待（蚕）种生。不惟箱篚供妇女，亦有鉏镈（chubo,农业生产工具）资男耕。”此诗说明（） A .宋代农业生产走向市场化 B. 小农生产离不开市场调节 C. 自然经济开始遭到了破坏 D. 家庭手工业生产规模扩大 5 . （2019洛阳一模）明清时期平均每年发生水旱等自然灾害超过18次，农业发展形势严峻。但是从16世纪中叶到19世纪中叶，全国耕地面积约增加了 3 亿亩，不到50%，而人口却增加了近3倍。出现这一情况的主要原因是（） A .国家统一安定与民族融合 B. 农业生产技术出现了革命性变化 C. 高产农作物的传入与推广 D. 政府推行以土地税为主的赋税政策

人教版高中历史必修二2 古代手工业的进步作业

2019-2020学年人教版必修二2古代手工业的进步作业 一、选择题 1．司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器是中国古代青铜铸造繁荣时代的代表作。它们铸造于() A．原始社会B．商周时期 C．秦汉时期D．隋唐时期 答案 B 解析商周时期，青铜铸造进入繁荣时期，司母戊鼎等精美青铜器充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。 2．下图是中国邮政发行的《汉画像石·纺织》邮票。此邮票所反映的历史信息可用于研究中国古代的() A．官营丝织业生产状况B．家庭手工业生产状况 C．家庭棉纺织生产状况D．男耕女织的生产模式 答案 B 解析汉代官营手工业的规模都较大，而画像石中只有一台织机，不符合官营手工业的特点，故A项错误；根据画像石上每个纺织工序

由一人完成和一个织机等信息，可判定画像石反映的是家庭纺织业，可用于了解家庭手工纺织的生产状况，故B项正确；棉纺织业在宋代以后才兴起，汉代不可能有棉纺织生产，故C项错误；画像石体现了女织，并没有体现男耕，故D项错误。 3．(2017·江苏灌云学测模拟)在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶，洁白如雪的白瓷，闻名中外的粉彩和珐琅彩。这座墓葬的时间应不早于() A．魏晋B．隋唐 C．宋代D．清代 答案 D 解析本题考查古代中国瓷器。本题是根据距今最近的历史信息来做出判断的选择题型，由所学知识和题干可以知道珐琅彩出现于清朝，这是距今最近的历史信息，由此得出答案是D项。 4．(2017·淮安学测模拟)《唐六典》记载：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色。”反映唐代手工业者() A．地位优越B．职业世袭 C．遭受歧视D．地位低下

答案 B 解析材料没有反映出唐代手工业者的社会地位优越，故A项错误；“一入工匠后，不得别入诸色”，一旦从事手工业，不得从事其他行业，其职业世袭，故B项正确；材料没有反映出唐代手工业者遭到歧视，故C项错误；材料没有反映出唐代手工业者的社会地位低下，故D项错误。 5．(2017·湖北黄冈学测模拟)以下为商代出土的青铜器 上图所包含的信息有() ①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生活的多个方面③人类进入铁器时代④青铜农具广泛应用 A．①②B．①③ C．②③D．③④ 答案 A 解析本题考查古代青铜器。组合式选择题最好的解题方法是用排除法。商周时期是我国青铜器制造业的辉煌时期。图示均为青铜器，所以③排除，由于青铜器比较昂贵，所以没有广泛应用于农业生产，因此排除④。

历史 必修二 古代手工业的进步 知识点梳理

古代手工业的进步·知识点梳理 一、素称发达的官营手工业 1、冶金业： ①原始社会晚期，中国人已经掌握了冶铜技术 ②商周时代，青铜铸造进入繁荣时期（青铜器的例子） ③西周晚期，中国已有铁器 ④两汉出现高卢冶铁和炒钢技术，东汉杜诗发明水利鼓风冶铁工具 ⑤南北朝出现灌钢法 2、制瓷业： ①商朝时已烧制出原始瓷器 ②东汉时烧出成熟的青瓷 ③北朝烧出成熟的白瓷 ④唐朝形成南青北白两大制瓷体系，远销欧非 ⑤宋朝制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，出现了五大名窑 ⑥明清瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。江西景德镇是著名的瓷都 3、丝织业： ①距今四五千年，我国已有丝织品 ②商朝已有织机，能织多种丝织品 ③西周时能生产斜纹提花织物 ④西汉在长安设东西织室，中国丝绸远销亚欧 ⑤唐代吸收波斯的织法和图案风格 ⑥宋朝吸收花鸟画中的写实风格 ⑦明清官府在苏杭等地设织造局，技艺超过前代。特别是细密精致的缎，成为清朝丝织品的代表 二、艰难经营的民间手工业 1、家营手工业（特点） 2、私营手工业 ①春秋战国和秦汉的不断发展 ②魏晋南北朝遭受摧残 ③隋唐得以恢复和发展 ④两宋以后在艰难曲折中发展 ⑤元朝时黄道婆推广先进棉纺织技术 ⑥明中叶后，民营手工业占据主导地位（原因）；纺织业中出现了以生产商品为目的的机户；江南出现资本主义性质的生产关系 ⑦清朝时，资本主义萌芽继续发展 3、家营手工业和私营手工业的区别 三、中国古代手工业享誉世界 1、西汉开始，中国向亚欧运送丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”，中国获得“丝国”的誉称 2、唐朝起，中国瓷器大量输出，远达欧洲、非洲 3、明清时期，通过海上丝绸之路，对外销量更大，西方国家称中国为“瓷器大国”

古代手工业的进步同步练习(有答案)

古代手工业的进步同步练习（有答案） 宿迁市剑桥国际学校高一历史：第2课《古代手工业的进步》同步练习（人教版必修2） 一、选择题 1、古代手工业品中质量最好的是：（） A、家庭手工业 B、民营手工业 C、私营手工业 D、官营手工业 2．以下为商代出土的青铜器（） 上图所包含的信息有①商代青铜铸造业发达②青铜器具涉及社会生 活的多个方面③人类进入金石并用时代④青铜农具广泛应用 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③ 3．下列器物按其出现的先后顺序排列，正确的是 ①青铜器②铜器③铁器④钢剑（） A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③④① 4．2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海一号上整理出大量珍贵的文物。以下文物不可能从该船发现的是 A．丝绸B．白瓷C．铜钱D．珐琅瓷瓶 5．中国古代官营手工业代表生产技艺的最高水平的主要原因是A．统治者的重视B．工匠积极性高C．中央集权的作用D．市场需求6．关于中国古代官营手工业生产说法不正确的是 A．历史悠久政府经营B．产品精美享誉世界 C．其产品是不计成本的D．清代出现资本主义萌芽 7．在我国南海某处打捞起来的古代沉船中，发现了大量白瓷、青花瓷、珐琅彩等瓷器。请推断，这一沉船事件可能发生在 A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝 8．明朝时，浙江一带“商贾从旁郡贩棉花列肆吾土，小民以纺织所成，或纱或布，清晨入市，易棉花而归，纺织之，明旦复持以易”。这种生产方式的新特点在于 A．商品经济渗透到社会下层B．大量的棉纺织品投入市场 C．物物交换成为市场交换的主要形式D．小生产者开始丧失生产独立性

古代手工业的进步 教学设计

For personal use only in study and research; not for commercial use 《古代手工业的进步》——教学设计羁 【课前系统设计】蒆 一、课程标准规定蚅 列举中国古代手工业发展的基本史实，认识中国古代手工业发展的基本特肄点。 二、教材分析蝿 课题地位：古代手工业与古代农业和古代商业共同构成了古代中国经济的基螀本结构，它的发展以农业的发展为基础，同时古代农业与手工业的发展又是古代商业发展繁荣的基础。因此本课在教材中占有重要地位。 教科书内容：素称发达的官营的手工业，艰难经营的民间手工业，中国古代肅手工业享誉世界。 三、学情分析薂 已学知识：已分时期了解过中国古代手工业发展的主要成就；张骞通西域的螂基本史实。 不足之处：知识没有形成完整体系，分析问题能力相对薄弱。袀 探究要点：中国古代手工业发展的特点。蒆 四、教学目标芄 知识与能力：掌握古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本状况；了解中国古代薁．手工业享誉世界的史实，认识中国古代手工业发展的特点。 过程与方法：阅读分析归纳古代手工业主要成就；分析比较官营手工业和民羀间手工业的区别；运用历史材料归纳古代手工业的基本特征。 情感、态度与价值观：理解我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结节晶，培养民族自豪感；理解科学技术是第一生产力；感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，增强爱护文物、保护文物的意识。 五、本课要点肇 本课主线：以冶金、制瓷、丝织为代表的古代手工业技术高超，享誉世界。蚅

本课重点：中国古代手工业代表行业及发展过程。蒅 本课难点：中国古代手工业发展的特点。葿 六、教学方法衿 本课知识点多、内容复杂、范围较广、时间跨度大。针对这些特征，主要运蒄用讲述法、图片展示法、表格归纳法、材料分析法，使学生掌握古代中国不同历史时期的各主要手工业行业的发展历程、代表性技术、代表性作品等，认识中国古代手工业享誉世界的史实，理解中国古代手工业的基本特征，形成完整的知识体系。 【课堂实践设计】薅 一、导入新课袀 视频展示中国精美的瓷器外销旅程。芇 从视频可以看出，中国精美的瓷器不仅深受国人的喜爱，也通过丝绸之路和蒇海上丝绸之路远销世界其他国家，广受欢迎和赞誉。． 二、教学过程蚄 手工业是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。芁 （一）素称发达的官营手工业罿 介绍官营的概念和官营手工业的经营方式。1.芆 官营是指依靠国家权力，官府垄断经营。官营手工业由政府直接经营，进行蚄集中的大作坊生产。 让学生阅读课文第一段，掌握官营手工业的发展历程，帮助学生深入理解古蚂代官营手工业发达的原因。 发展历程：夏商周时期以青铜铸造为代表的手工业由官府垄断。春秋战国时蒇期继续发展。汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最为有利可图的行业都收归官办。 原因：由于中国古代社会中央集权，政府权力强大，可以为满足政府需求，肅征调优秀工匠，使用上等材料，生产不计成本，所以才能取得诸多成就，并一直在世界上保持领先地位。 2.从冶铁、制瓷、丝织为代表，介绍我国古代手工业的发展状况。螄 ）冶铁（1蝿 请学生阅读课文第二段，完成表格。腿 时期行业成就膀袄袄 冶冶铜金已掌握冶铜技术晚社原始会袇蚇羄薁业期 商周繁荣时期，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆礼羁肄． 冶铁已有铁西周晚冶 高炉炼铁和炒钢技术，东汉水两

2019届高考历史学业水平考试专题八课时检测二十古代中国的农业和手工业含解析

课时检测（二十）古代中国的农业和手工业 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.如图是中国古代的一种灌溉工具，据载为三国时马钧改制，但常常需 要二人同时脚踏方可汲水，为此，后来宋代人为了节省人力，创造性发明了 哪一灌溉工具以代替之( ) A．立井水车 B．高转筒车 C．水转翻车 D．风力水车 解析：选C 注意题干时间“宋代”，依据题干材料和图示，结合所学可知，马钧发明的翻车需要人力，到了宋朝为了节省人力，发明了水转翻车，故C项正确；风力水车出现在明清时期，与题干时间不符，故D项错误；立井水车、高转筒车出现在唐朝，与题干时间不符，故A、B两项错误。 2．下列生产工具(或生产场景)，按出现由近及远的排列应是( ) A．①③④②B．②①③④ C．①②③④ D．④③①② 解析：选C ①《便民图纂》是中国明代反映苏南太湖地区农业生产的著作，②曲辕犁是唐代出现的，③水排是东汉杜诗发明的鼓风冶铁装置，④二牛抬杠是西汉时推广的犁耕技术。所以由近及远的顺序是①②③④，故选C项。 3．1987年，在广东省阳江海域发现南宋时期的古沉船，后命名为南海1号。在已出水的文物中，有一些“喇叭口”大瓷碗，还有一些首饰盒等物品，造型及风格都与国内同类物品相异，显然是为外国客户专门制作的。这一现象说明宋代( ) A．瓷器国内市场狭小 B．海外贸易税是国家财政收入的重要来源 C．海外商运业的发达 D．处于中国社会经济结构重要的转型时期 解析：选C 材料反映了南宋的外贸情况，不涉及国内贸易，故A项错误；材料并未提及海外贸易税以及其在国家财政收入中的比例问题，故B项错误；材料中“南宋时期的古沉船……显然是为外国客户专门制作的”说明当时外贸比较频繁，海外商运业比较发达，故C 项正确；材料不能反映转型的前后变化情况，故D项错误。

古代中国的农业和手工业 Word版含解析

第13讲古代中国的农业和手工业 考纲展示：(1)农业的主要耕作方式；(2)手工业的发展。 热点提示：(1)古代中国农业的主要耕作方式；(2)古代中国农业经济的基本特点；(3)古代中国手工业的发展概况；(4)古代中国手工业发展的特征。 考点1 发达的古代农业 一、夯实基础，理清要点 1．耕作方式 (1)刀耕火种：原始社会的人们用石刀、石斧砍倒树木焚烧，用石犁翻土播种。 (2)石器锄耕：商周时出现青铜农具，使用范围十分有限，农业生产的主要工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁。 (3)铁犁牛耕 ①春秋战国：开始使用铁农具和牛耕，并逐渐推广。 ②西汉：赵过推广耦犁，后又出现犁壁和耧车。 ③东汉：使用耦犁的牛耕方法已推广到珠江流域。 ④隋唐：江东地区出现曲辕犁，安装了犁评，可调节犁耕的深浅，至此我国耕犁已相当完善。 [思考]古代耕作工具图 图1图2 从图1到图2反映了中国古代农耕方式有何重要变化？这一变化的重要意义是什么？ 提示：变化：图1反映的是西汉的二牛一人犁耕法，图2反映的是唐代江南地区出现的曲辕犁，反映了古代耕作工具的进步，由于曲辕犁可以调节犁耕的深浅，适应水田和各种土壤的精耕细作。意义：曲辕犁的发明，标志着中国传统耕犁基本定型。 2．农耕技术 (1)耕作技术 ①春秋战国：使用当时世界上先进的垄作法。 ②汉朝：出现了二牛一人的犁耕法，赵过推行代田法。 ③魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方水田也采用耕耙技术。

(2)耕作制度：两汉的耕作制度以一年一熟为主；宋代以后经济重心转移到江浙地区，江南形成稻麦轮作的一年两熟制。 (3)水利灌溉 ①水利工程：战国时期的都江堰，汉朝的漕渠、白渠、龙首渠等。 ②灌溉工具：曹魏时的翻车，唐朝创制了筒车，宋朝出现高转筒车，明清出现风力水车。 [点拨]精耕细作 精耕细作是指在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动力，采用先进的技术措施进行细致的耕作，以提高单位面积产量。它是中国传统农业的主要特色，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。 3．男耕女织的小农经济 (1)条件：春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广；封建土地私有制逐渐确立。 (2)特点：以一家一户为生产单位；男耕女织；自给自足。 (3)地位：是中国传统农业社会生产的基本模式。 (4)影响：在较长时间内推动了社会的发展和经济的进步；由于小农经济长期牢固的存在，导致中国封建社会发展缓慢和长期存在。 二．史料探究，提高能力 问题1：探究精耕细作的古代农业 材料一在牛犁耕作出现以前，此种以手持木器或木石结合的器具刺土起土“并用耒耜而耦耕”的方法，是使用时间极长的普通耕作方式。……宋代叶梦得说：“古耕而不犁，后世变为犁法。耦用人，耕用牛。”至春秋战国之世，耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。 ——《中国经济通史》材料二中国古代农业科技成就(部分)