小班美术涂色粽子教案模板
小班美术涂色粽子教案模板
农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，下面是给大家整理的小班美术涂色粽子教案5篇，希望大家能有所收获!
小班美术涂色粽子教案1
设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一.故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。
二.绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
演示讨论，共同参与
A 、油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画
B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?小雨点落到了哪儿?
激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
老师给幼儿发画纸和油画棒。
幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思：
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但
是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿
专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。
小班美术：《五彩的气球》教案设计
?教学目的：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线
教学准备：幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
44、粽子
教学目标：
1、认识生字“粽、含、剥、胃、惹、政、怀、崇、献”8个;书写“剥、胃、惹、政、怀、崇”6个生字;积累“粽子、包含、惹人喜爱”等7个词语。
2、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。
3、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学重点难点：
1、正确流利地朗读课文。能找出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。能模仿例句用“既又”写一句话。
2、了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。
教学过程：
一、谈话导入揭示课题
1、师：我国有很多传统节日。那在这些传统节日
里，大家会吃什么呢?
PPT1：中秋节赏月时我们会吃元宵节的时候我们会吃，清明
节的时候我们会吃，那端午节呢?
2、揭题
师：今天我们要学习的课文就和粽子有关。
板书课题：44、粽子
齐读课题.
师:大家一起来读课题。44粽子。
5、生字学习：粽
师：首先，我们来认识一下这个生字。zong粽。谁能用换部首的方法记住它。
6、过渡：端午节吃粽子，我们都不陌生。那同学们有没有想过，为什么人们要
在端午节的时候吃粽子呢?课文里面有这样一小节直接告诉了我们答案。请同学们快速地浏览课文，用“~~”划出这一小节。
二、学习过渡段第5小节
师：你们找到了吗?谁来说一说。
1、PPT3：粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大
诗人屈原的怀念。
师：你找得非常准确。这是课文的第五小节。其他同学都划对了吗?
2、请1—2位同学朗读这句话。
师：谁能把这句话读通顺，读准确?
生：
师：还有谁能像他一样，读的既通顺又准确?
师：两个同学读得都非常棒!把里面的生字都准确了。下面，我们就来认识一下这个生字。
3、生字学习：惹
师：这个字读re，有点绕口，我们来开一列小火车，看谁读得又快又准确。
4、生字回归课文，集体朗读课文第5小节。
师：让我们把这个字带回课文，再来把这一小节读一读。
5、过渡：下面我们就先去看看，粽子究竟是怎样惹人喜爱的?
三、学习粽子的形状
1、PPT4：自由朗读课文2—4小节，划出描写粽子形状，颜色和滋味的句子。
师：下面请大家自由朗读课文2—4小节，用直线划出描写粽子形状，颜色和
滋味的句子。都划出来了吗?请你挑出其中一点来读一读。
2、PPT5：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
4、师：你划出来的是描写粽子形状的。划得非常准确，其他同学
都划出来了吗?请大家一起来读读这句话。
5、集体朗读。
6、师：从这句话里我们知道粽子的形状很?那究竟怎么
特别，看了图片我们就知道了。
7、PPT6：各种形状的粽子图片。
师：粽子的形状很特别吧!难怪作者要说。读!
9、PPT7：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
四、学习粽子的颜色
1、过渡：课文还有哪些句子是描写粽子的?请你再挑出一点说一说。
2、PPT8：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开
墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很
是好看。
3、生字学习：剥
师：这一段也有一个生字。我们来认识一下。bao剥。
4、师：这一小节全都是描写粽子颜色的。你划出来了吗?女生一
起来吧这段话读一读。
男生我们也来读一读这段话，感受一下粽子的色彩。读完这段话，谁能来把这些空填一填?
6、填空：
PPT9：粽子用的箬叶包裹着的糯米和的枣子。煮熟以后，
剥开的箬叶，只见的米团里仿佛嵌着几颗油亮的玛瑙，很是好看。:
师：现在，老师加大了难度，你还会填吗?
PPT10：粽子用的箬叶的糯米和的枣子。煮熟以后，
的箬叶，只见的米团里仿佛几颗油
亮的玛瑙，很是好看。
7、集体朗读
师：让我们一起再来把这段话读一读。
五、学习粽子的滋味
1、过渡：墨绿色的箬叶里包着洁白的米团和深红油亮的枣子，让人垂涎欲滴，
真想咬上一口。不知道粽子的滋味如何?文中有一句
话直接描写出了粽子的滋味，你找到了吗?
2、PPT10：粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
师：他找到了。其他同学找到了吗?有没有划出来呢?
粽子的味道甜而不腻。那你们知道“甜而不腻”的意
思吗?
3、请1—2位同学朗读。
集体朗读。
师：谁来试试读读这句话，要读出粽子美味的感觉。
4、师：这样美味的粽子，大家喜不喜欢吃呀?这一小节还有一句话讲出了大家
爱吃粽子的原因。我们一起来读一读。
5：PPT11：它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品，所以，大人小孩儿
都喜欢吃。
6、生字学习：胃
师：这里面也有一个生字。一起来看电脑，观察一下，“胃”字
写在田字格里
的时候要注意什么?
7、用“既又”句式练习。
师：请同学们用“既又”句式说一句话。
六、学习粽子的由来
1、过渡：学习了前面的三个小节，我们知道端午节吃粽子原因之一是粽子的形
状，颜色和滋味惹人喜爱。除此之外，还有一个原因是什么?
2、PPT12：传说，吃粽子是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著
名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张。人们怀念他，崇敬他。两
千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
3、女生朗读本小节前3句，男生读最后一句。
师：男生女生配合一下读读这段话。
4、生字学习：政、怀、崇、献
师：这一段里面生字比较多，我们一起来学习一下。
“政”字是后鼻音。
“怀”用换部首的方法记住它。解释“怀念”，怀念就是思念的意思。
“崇”与“粽”相联系。解释“崇敬”，崇敬的程度比尊敬还要
高。
“献”用合一合的方法记住它。
5、师：人们被爱国诗人屈原的爱国精神所感动，把粽子作为了祭品，这便是粽
子的由来。
6、师：让我们带着对爱国诗人屈原的崇敬之情，一起把这一小节读一读。
七、总结与拓展
1、学习完《粽子》这篇课文之后，我们知道，粽子深受大家的喜爱。那你喜欢粽子吗?说说你的理由。
我喜欢粽子，因为__________________________________。
2、拓展：课后自己再找找，除了粽子，还有哪些食品是节日里的特定食物，按
照一定的顺序介绍给爸爸、妈妈或者同学听。
小班美术涂色粽子教案2
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
小班美术涂色粽子教案3
设计意图:
农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的
风俗和来历。
2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。
活动准备：
《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。
活动过程:
一、引出话题。
师：小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧!
小结：粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
二、故事欣赏。
师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
①吃粽子是为了纪念谁?
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)
三、教师示范讲解：
师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?
——教师示范讲解：
1、先将纸条一端折成一个三角形;
2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;
3、打开三角形;
4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形;
5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;
6、用油性笔进行线描装饰;
7、用彩带捆绑装饰。
四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。
小班美术涂色粽子教案4
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多
种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
小班
1参观端午节的环境
社会
集体
2好吃的粽子
科学
分组
3绿豆糕
艺术
分组、区域
4划龙船
健康
体育、游戏
5一起过端午
综合
集体
7端午节亲子活动
综合
年级组活动
5热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6龙舟竞赛
健康、社会
集体
7一起过端午
综合
大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的
问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1.通过参观园内环境，感受节日氛围。
2.初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1.谈话，激发参观兴趣。
2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3.集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。
2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。
活动准备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。
活动过程：
1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。
★指导语：这是什么?它是什么样子的?
2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
★指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)讨论制作绿豆糕的要求。
★指导语：做绿豆糕时要注意什么?
3.制作绿豆糕。(鼓励幼儿用辅助材料在绿豆糕上进行装饰，提醒幼儿保持桌面干净。)
4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验成功的快乐。
活动四：划龙船
主要涉及领域：健康
活动目标：
1.在鼓点的伴奏下，有节奏地模仿划龙船的动作。
2.乐意邀请同伴与自己共同游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.锣鼓、自制龙船若干。
2.幼儿具有划龙船的相关经验。
活动过程：
1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。
2.游戏：《划龙船》。
小班美术涂色粽子教案模板
小班美术涂色粽子教案模板 农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，下面是给大家整理的小班美术涂色粽子教案5篇，希望大家能有所收获! 小班美术涂色粽子教案1 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程：
一.故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二.绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的? 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画 B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?小雨点落到了哪儿? 激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?五颜六色的小雨点可真漂亮。
粽子美术教案幼儿园小班
粽子美术教案幼儿园小班 主题：粽子的美术教案 一、教学目标： 1. 让幼儿了解传统节日端午节及其中的传统食物粽子。 2. 培养幼儿的创意思维和手工能力。 3. 培养幼儿对传统文化的尊重和热爱的意识。 二、教学准备： 1. 端午节的相关图片和视频。 2. 粽子的材料和工具：彩纸、剪刀、胶水、棉花、丝带等。 三、教学过程： 1. 导入（10分钟）： 老师可以用图片或视频向幼儿介绍端午节的由来、意义及习俗。引导幼儿在介绍中了解到粽子是端午节的传统食物。 2. 制作粽子的模型（20分钟）： 将制作粽子的步骤制作成模型供幼儿观看，比如可以用彩纸制成粽叶、棕绳等，模拟粽子的包裹过程。让幼儿观察、发现并回答相关问题，加深对粽子的理解。
3. 制作彩纸粽子（30分钟）： 让幼儿自由发挥想象力和创意，用彩纸、胶水、剪刀等材料制作 自己喜欢的彩纸粽子。老师可以提供一些参考样式，如五彩斑斓的彩 纸粽子、花儿粽子等。同时，老师可以让幼儿展示和交流彼此的作品。 4. 探索其他材料制作粽子（20分钟）： 让幼儿尝试用其他材料制作粽子，如黏土、纸板、棉花等。引导 幼儿思考如何用这些材料创造出更多不同的粽子形状和样式。 5. 游戏环节—捏粽子比赛（15分钟）: 将幼儿分成小组，每个小组有一些黏土供他们使用。设定时间， 让幼儿们利用黏土比赛捏制出最大、最小、最有创意等类型的粽子。 最后由整个班级投票选出优胜小组。 6. 总结（10分钟）： 与幼儿讨论他们在制作粽子过程中的收获和体会，鼓励幼儿将自 己的作品带回家与家人分享，传递端午节的文化内涵。 四、教学延伸： 1. 继续探索粽子的历史文化，进行端午节的有关手工制作、故事 阅读等相关活动。 2. 观察真实的粽子，带领幼儿感受粽子的形状、材质和味道，并 鼓励幼儿品尝粽子。
绘本小粽子备课教案
绘本小粽子备课教案 教案标题：绘本小粽子备课教案 教学目标： 1. 能够理解绘本《小粽子》的主要内容和情节。 2. 能够通过讨论和绘画等方式表达对绘本的理解和感受。 3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。 教学重点： 1. 理解绘本《小粽子》的故事情节。 2. 能够通过讨论和绘画等方式表达对绘本的理解和感受。 教学准备： 1. 绘本《小粽子》 2. PPT或黑板 3. 彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画材料 教学过程： Step 1：导入 (5分钟) 在黑板上展示绘本《小粽子》的封面，并提问学生是否听说过或读过这本书，引发学生对话题的兴趣。 Step 2：阅读和理解 (15分钟)
1. 分发给学生绘本《小粽子》，让他们阅读整本书。 2. 老师阅读书的关键部分，或者可请一些学生来读出来，让学生理解故事情节和主题。 3. 帮助学生解释故事中的生词和难点，并确保他们理解整个故事。 Step 3：讨论和分享 (15分钟) 1. 图1：学生们看到小粽子借助风向快速传递信息。启发他们思考信息传递的方式，并让他们讨论现实生活中的类似例子。 2. 图2：让学生描述和解释小粽子在水中的经历，鼓励他们分享自己在水中的经历。 3. 图3：让学生想象并表达自己是否愿意和小粽子一起旅行，为什么？ 4. 图4：学生们思考莲花的象征意义，并让他们画出自己心中理想的莲花。 Step 4：创作绘画 (20分钟) 1. 给每个学生发放彩色纸、彩色笔和剪刀等绘画材料。 2. 让学生根据自己的理解和想法创作自己的“小粽子”形象。鼓励他们尽可能地发挥想象力并用绘画表达自己对绘本的理解和感受。 3. 学生完成后，可以邀请他们展示并解释他们的作品。 Step 5：总结和评价 (5分钟)
小班端午节纸粘土粽子教案
小班端午节纸粘土粽子教案小班端午节纸粘土粽子教案 一、教学目标 1.了解端午节的由来和相关文化 2. 认识粽子的外形和材料 3. 制作端午节的纸粘土粽子 二、教学重点 1. 认识和制作纸粘土 2. 制作粽子的过程和技巧 三、教学难点 1. 如何让小班幼儿认识端午节文化 2. 纸粘土的制作和应用 四、教学方法 1. 观看端午节相关视频、图片、故事，培养学生的听说能力。 2. 纸粘土手工和展示，让学生动手做，锻炼他们的操作能力，同时培养他们的观察能力和想象力。 五、教学过程
1. 教师引导学生了解端午节的由来和文化 教师可以通过展示端午节视频、图片、故事等方式，让学生了解端午节的由来和文化，例如介绍屈原投江的故事、端午节节俗、龙舟比赛等内容。让学生了解端午节的由来和文化，培养学生的爱国情怀和文化意识。 2. 让学生认识粽子 教师可以通过展示粽子的形状、材料和制作工具等方面，帮助学生认识粽子并了解其由来。 3. 制作纸粘土 教师在课前准备纸浆和面粉，自制纸粘土。教师可以先预定好比例，将面粉和纸浆混合，揉成平滑的团子，然后搓成等大的球状，准备精神上制作粘土粽子。 4. 制作纸粘土粽子 教师将纸浆和面粉混合均匀后，将其揉成平滑的团子。然后把团子搓成长条状，压扁，再把其压成长条形。将纸粘土均匀地塞进中间，两端用手捏一下，然后用两根编织带捆住。 5. 用色彩装饰粽子 教师在制作过程中，可以加上色彩装饰。将纸粘土粽子揉成各种形状，再用不同的颜色搭配，使其更加生动。 六、教学评价 教师通过观察学生的制作情况，来评估学生的制作能力和表达能力。同时，可以分别评价学生在端午节的文化了解和纸
小班美术五彩香袋《做香囊,迎端午》教案
小班美术五彩香袋《做香囊,迎端午》教案 小班美术五彩香袋《做香囊,迎端午》教案（精选15篇） 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家收集的小班美术五彩香袋《做香囊,迎端午》教案，希望对大家有所帮助。 小班美术五彩香袋《做香囊,迎端午》教案篇1 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前准备： (学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。 (教师)课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。 师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳! 歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节 师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢? 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。 二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。 师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗? 生：想! 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的`端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊需要哪些材料? 折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示) 师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(教师示范) 拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢?老师喜欢爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要开始剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)OK，老师帮它们打扮好了!(将画好的亮相一下) 接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗? 生：不行。 师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上! 师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤? 生：第一步用折纸剪出香囊的形状;第二步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。 师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢?
彩泥画粽子 教案 博客
彩泥画粽子教案博客 一、教材分析： 每年一度的“端午节”是中国传统、隆重的民间节日。学生和自己的家人在过节时一般都要挂艾草、吃粽子、煮鸡蛋等，有的家长还会让孩子系红绳、佩香袋，有辟邪驱瘟之意，亦有襟头点缀之趣。从内容上来看，学生自己动手尝试过一次端午节将会非常有意义：学生能切身感受到我国民间传统节日丰富的内容以及深远的意义。教师则利用“端午节”的相关资源，引导学生学习美术知识和提高美术创造能力，培养对中华民族传统民俗的热爱之情。 本课为“综合探索”课型，让学生通过了解端午节的传统习俗，感悟它所体现的深远的历史价值，激发强烈的民族自豪感。并在此学习基础上，结合传统剪纸团花的制作，将团花粘贴在彩粽上面以增添吉祥之感。从而将学生的认知能力、动手能力、设计能力、创造能力、和审美能力进行整合，体现民间传统的节日文化与社会实践的相互联系。本课为两课时。 二、教学目标： 1、认知领域：了解中国民间的传统节日——端午节，知道端午的来历、习俗等，体会节日丰富的内容以及深远的意义。 2、创造领域：利用身边易得材料有创意的制作自己喜爱的端午用品，如做彩粽、绘彩蛋等。 3、情感领域：通过学习和各种实践活动体验端午节的节日内涵和文化意趣，激发学生对民族文化的热爱和树立强烈的民族自豪感。 三、教学重点： 1、了解端午节的来历、习俗等重要内容，通过收集到的相关资料、实物、
图片进行交流与游戏，引导学生利用身边易得材料设计与制造出自己喜爱的端午节用品。 2、学会用卡纸条制作彩粽。 3、如何将剪好的团花粘贴在彩粽的不同角度，产生不同美感。 四、教学难点： 了解、探究和继承端午节民间文化，创造出有特定文化内涵的吉祥彩粽（本节课为制作彩粽）。 五、教学准备： 学生：自己收集的端午节资料（包括问卷调查表、文字与图片、实物）教师：有关端午节的实物、图片及自录彩粽制作视频。彩色卡纸条、彩带、剪刀、胶棒、红色宣纸、中国结。 六、教学过程： 1、导入新课：说说中国的传统节日。 2、走进端午节: （1）、课件：什么是“端午”？ （2）、讨论端午节的来历：主要是关于屈原的传说，也有其他说法。学生可根据问卷调查表所收集到的信息来回答。 （3）、端午节的习俗：常见的习俗有吃粽子、挂艾草、赛龙舟……这些习俗都有一定的科学依据。学生念端午童谣，教师向学生展示和介绍端午节实物用品。 4、总结： （1）提出拓展制作要求：每组做六个彩粽，组内可分工合作，每人做一
五彩粽子的教案
五彩粽子的教案 教案标题：五彩粽子 教案目标： 1. 培养学生动手能力和合作精神。 2. 增加学生对传统文化的了解和欣赏。 3. 提高学生的口语表达和创造力。 教学重点： 1. 学习制作五彩粽子的步骤。 2. 学习与他人合作并分工合作。 3. 学习描述食物特点和认识传统美食。 教学准备： 1. PowerPoint演示文稿 2. 制作五彩粽子所需的材料：糯米、五种不同颜色的食用色素、竹叶、绳子、蒸锅等。 教学过程： 引入： 1. 向学生介绍端午节及其传统食物粽子的背景和意义。
2. 利用多媒体展示一些五彩粽子的图片，引发学生对五彩粽子的兴趣。 主体： 步骤一：颜色制备 1. 向学生展示五种不同的食用色素，并解释每种颜色代表什么，例如红色代表喜庆，绿色代表生机等。 2. 学生根据自己的兴趣和喜好，在一个小杯子中加入适量的食用色素，倒入少量水中搅拌均匀。 步骤二：制作馅料和饭团 1. 学生根据自己的口味，选择馅料，例如红豆沙、蜜枣、咸肉等。 2. 老师示范如何将糯米和适量清水混合均匀，然后将其分成五份。 3. 每一份糯米添加不同颜色的食用色素，搅拌均匀成为五种不同颜色的糯米饭。 步骤三：包裹五彩粽子 1. 学生将竹叶浸泡后擦干净，用热水煮烫片刻，以软化竹叶。 2. 老师示范如何将竹叶编织成粽子形状。 3. 学生根据老师示范，将不同颜色的糯米饭放在竹叶上，再加入自己选择的馅料。 4. 将竹叶包裹起来，用绳子绑紧粽子。
步骤四：蒸煮五彩粽子 1. 学生将包好的五彩粽子放入蒸锅中，加入适量的水。 2. 蒸煮大约30-45分钟，直到糯米饭变熟而粽叶不断裂为止。 总结： 1. 学生分享亲手制作的五彩粽子的心得体会。 2. 学生品尝自己制作的五彩粽子，并用英语描述其颜色和味道。 3. 回顾端午节传统食物粽子的含义和重要性，并鼓励学生传承民族文化。 拓展活动： 1. 学生可以将制作的五彩粽子拍照，制作一份粽子制作流程的PPT 或海报，与班级分享。 2. 学生可以与家人分享所学制作粽子的技巧，一起制作粽子，并体验传统文化的乐趣。 评估方法： 1. 观察学生在制作过程中的沟通和合作情况。 2. 以口头表达的形式就五彩粽子的制作过程进行简短描述。 3. 对学生的五彩粽子进行味道和外观的评价。 教学延伸：
幼儿园绘画粽子美术教案
幼儿园绘画粽子美术教案 一、教学目标 通过本次绘画活动，幼儿将学会以下技能和知识： - 掌握基本的绘画技巧和方法； - 了解粽子的形状和特点； - 提升观察能力和创造力； - 培养幼儿对传统文化的兴趣和了解。 二、教学准备 •纸张、彩色笔、水彩笔、颜料、毛笔等绘画工具； •粽叶和麻绳等粽子制作材料（用以观察）； •粽子图片（用以展示）； •PPT或黑板（用以展示）。 三、教学过程 第一步：导入 教师通过展示粽子图片，引起幼儿对粽子的兴趣，并以简单的问题引导幼儿思考和讨论，例如：“你们吃过粽子吗？” “粽子是用什么做的？” “你们觉得粽子的形状是什么样的？”等。 第二步：观察 教师带领幼儿集体观察真实的粽叶和麻绳等材料，让幼儿感受粽子的质感和形状。教师可以引导幼儿用手触摸、嗅闻，比较粽叶和其他叶子的差异，并帮助幼儿用语言描述粽子的形状、颜色和质感等。 第三步：示范 教师利用PPT或黑板，向幼儿展示绘画粽子的步骤和技巧。教师可以用简单的几何形状和线条演示如何画出一个实物感强的粽子形象。同时，教师还可以向幼儿介绍绘画基本用具的使用方法。 第四步：绘画实践 1.教师向幼儿发放绘画材料，引导幼儿按照示范进行绘画。注意引导幼 儿控制用笔的力度和角度，使绘画效果更加真实。 2.教师可以给予幼儿一定的发挥空间，鼓励幼儿根据自己对粽子的理解 和想象，进行自由创作。 3.为了增加绘画的趣味性，教师可以提供不同颜色的颜料和彩色笔，让 幼儿尝试在绘画中运用丰富的色彩。
第五步：展示和评价 1.绘画完成后，教师组织幼儿逐个进行展示，并让其他幼儿进行观察和 评价。教师可以引导幼儿分享自己绘画的心得和感受。 2.教师要给予幼儿积极的鼓励和肯定，同时针对幼儿的绘画进行适当的 指导和评价。 四、教学延伸 为了让幼儿对粽子有更深入的了解，教师可以采取以下措施进行延伸教学： - 组织幼儿进行粽子制作活动，让幼儿亲手制作一个属于自己的粽子； - 给幼儿讲解 粽子的历史文化背景，让幼儿了解粽子在传统节日中的重要意义； - 通过图书和游 戏等形式，进一步拓展幼儿对粽子的认知和学习。 五、教学评价 •教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和态度； •教师通过幼儿的展示和评价，评估幼儿对粽子形象的把握和表达能力； •教师记录幼儿的绘画成果，作为评价和跟踪幼儿发展的依据。
幼儿园小班美术画粽子教案
幼儿园小班美术画粽子教案 一、背景介绍 端午节是中国的传统节日，也是重要的文化遗产。每年端午节，人们都会吃粽子，这种食物在中国文化中有着重要的地位。在幼儿园，老师可以通过教授粽子的制作和粽子文化的传承来培养幼儿的爱国情怀和文化素养。通过这次美术课的学习，幼儿们可以通过画粽子图案的形式来了解中国传统文化和习俗。 二、教学目标 1.了解端午节的文化背景和意义，了解中国传统文化。 2.掌握基本的画画技巧，如运笔、涂色等。 3.锻炼幼儿的色彩感受力和想象力。 4.培养幼儿的人文艺术欣赏能力，增强美术表现力。 三、教学步骤及内容 1. 导入 老师可以通过简短的视频和图片向幼儿们介绍端午节和粽子的起源、传说和制 作过程，引导幼儿对端午节和粽子产生兴趣和好奇心，为后续教学打好基础。 2.教学主体内容 1.给幼儿配备颜料、画笔、纸张等绘画工具，让幼儿通过笔触的运用掌 握基本绘画技巧。 2.让幼儿画出一个个粽子，可以让幼儿根据自己的想象来构思图片，创 新出自己的艺术作品。 3.老师可以在幼儿的作品上进行点评，给出针对性的建议和指导，指导 幼儿学会利用色彩搭配和比例关系创作粽子的图案。 3. 教学结尾 在课堂结尾，老师可以让幼儿展示自己的作品，鼓励孩子们进行自由的表达和 分享，分享自己的想法和感受。通过这种方式，孩子们能够感受到自己在成长过程中的进步，也能够树立自信心，让自己在艺术上发挥出更好的想象力和创造力。 四、教学要点 1.在教学中，老师要注重激发幼儿的想象力和创造力，让他们更好地吸 收和理解传统文化。 2.在教学中，要注重指导幼儿选择色彩进行配比，掌握均衡和谐的色彩 搭配技巧。
小班幼儿橡皮泥捏粽子教案
小班幼儿橡皮泥捏粽子教案教案标题：小班幼儿橡皮泥捏粽子教案 教案目标： 1. 帮助幼儿了解端午节的传统习俗，特别是粽子的制作过程。 2. 培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 促进幼儿的语言表达和社交技能发展。 教材准备： 1. 图片、图片书或视频素材展示端午节介绍和粽子的制作过程。 2. 橡皮泥 3. 不同颜色的小珠子、丝带等装饰物 4. 干净的餐具用具和清洁布 教学步骤： 引入活动： 1. 制作一份简要的PPT或使用图片书/视频来介绍端午节和粽子的制作。可以简单解释为什么人们在端午节会包粽子，并通过图片或视频展示粽子的制作过程。鼓励幼儿互动参与，提问并分享他们对端午节和粽子的了解。 主体活动：
2. 给每个幼儿提供一块橡皮泥，并向他们展示粽子的形状。简单介绍粽子的形状和传统的包裹方式。 3. 引导幼儿用橡皮泥自由地捏出粽子的形状。教师可以提供一些示范，并指导幼儿慢慢模仿。鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法和喜好设计不同风格的粽子。 4. 在捏制过程中，教师与幼儿进行简单对话，询问幼儿他们捏制粽子时的想法和感受。鼓励幼儿描述自己的作品。 5. 当幼儿完成捏制后，提供不同颜色的小珠子、丝带等装饰物，让幼儿为自己的粽子添加装饰。这可以增加幼儿的创造力和审美感，并激发他们对粽子的兴趣。 结束活动： 6. 鼓励幼儿展示和分享他们设计的粽子，让其他幼儿对其进行评论和赞美。教师可以为幼儿组织一个小小的展览会，让幼儿互相欣赏彼此的作品。 课后延伸： 1. 邀请幼儿将自己制作的橡皮泥粽子带回家，与家人分享自己的创作。 2. 继续探索端午节的相关习俗和食物，例如赛龙舟和准备粽叶，可以通过游戏或手工活动的形式进行。 教师角色：
小小班粽子涂颜色教案
小小班粽子涂颜色教案 教案标题：小小班粽子涂颜色教案 教学目标： 1. 帮助幼儿了解传统节日端午节中的传统食物——粽子。 2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过涂颜色活动提高他们的色彩识别能力。 3. 通过合作和分享，培养幼儿的社交技能。 教学准备： 1. 班级中准备好足够数量的粽子图画。 2. 不同颜色的蜡笔或彩色铅笔。 3. 一些粽子的图片或实物供幼儿观察。 教学过程： 引入活动： 1. 与幼儿一起观察班级中准备好的粽子图画，并问他们是否知道这是什么食物。 2. 引导幼儿回忆和分享他们对粽子的了解和经历。 主体活动： 1. 向幼儿展示一些真实的粽子图片或实物，让他们观察并描述粽子的形状、颜 色等特征。 2. 向幼儿解释今天的活动是给粽子涂颜色，让他们自由选择自己喜欢的颜色来 涂画。 3. 分发不同颜色的蜡笔或彩色铅笔给幼儿，并鼓励他们用自己喜欢的颜色为粽 子图画着色。 4. 在幼儿涂色的过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特点，如红
色是暖色调，蓝色是冷色调等。 5. 鼓励幼儿在涂色时展现自己的想象力和创造力，可以用不同颜色来创造出自 己心目中的美丽粽子。 结束活动： 1. 邀请幼儿展示他们涂好的粽子图画，并鼓励他们向其他同学分享自己的作品。 2. 与幼儿一起回顾今天的活动，强调涂颜色的乐趣和重要性。 3. 结束时，可以将幼儿的作品展示在教室中，让他们感到自豪。 教学延伸： 1. 可以通过讲故事或观看相关视频，进一步加深幼儿对粽子的了解。 2. 组织幼儿参与制作粽子的活动，让他们亲身体验传统食物的制作过程。 教学评估： 1. 观察幼儿在涂色活动中的参与程度和创造力表现。 2. 收集幼儿的涂色作品，评估他们对颜色的识别和运用能力。 注意事项： 1. 确保为每个幼儿提供足够的涂色材料，以避免争抢和冲突。 2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和涂色方式，不要限制他们的创造力。 3. 在活动过程中积极引导幼儿的语言表达，帮助他们描述颜色和表达自己的想法。
小班美术涂色教案10篇
小班美术涂色教案第1篇 活动目标 1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。 2、体验涂色活动所带来的乐趣。 活动预备 1、小熊图片，盘子每组两个； 2、涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形），油画棒人手一盒。 活动过程 一、引出课题 1、出示小熊图片 老师以嬉戏口吻：小伴侣们看，谁来我们班做客了？ 小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伴侣们想请它们吃些什么呢？ （幼儿自由回答） 2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干? （1）老师：老师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧！ （2）老师：你们知道小熊在说什么吗？ 小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。 小伴侣想想，这是为什么呢？ （引导幼儿知道，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。） （3）老师：我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？ 二、老师请来油画棒宝宝帮忙 1、先“做”一块红色的`正方形的饼干吧！ 请红色的宝宝搬进来，住在上面。 请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做伴侣。 一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。 2、接下来做一块三角形的饼干 先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。 绿色的饼干也做好了！ 3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？ （引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。） 4、老师：小熊说“彩色饼干真好吃”小伴侣们，大家一起来做彩色的饼干吧！ 三、幼儿涂色，老师指导 1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。 2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。 3、鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。 四、讲评 小熊说，小伴侣做的饼干真好吃，它要感谢小伴侣们！ 小班美术涂色教案第2篇 一、嬉戏目标： 1、熟识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 2 小班美术涂色教案： 二、嬉戏预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、一盒彩色笔或蜡笔。 3、教育幼儿观看平常生活中汽车的颜色。 3 小班美术涂色教案： 三、嬉戏过程： 1、迁移使用蜡笔的阅历。 老师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。” 2、谈话：我喜爱的汽车。 老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？ 老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？
小班端午节画画教案（精选13篇）
小班端午节画画教案 小班端午节画画教案（精选13篇） 作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班端午节画画教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班端午节画画教案篇1 一、教学目标 1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。 3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。 二、教学准备 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 2、赛龙舟的录像 3、几个不同大小的香包；几个粽子 4、端午节《屈原的故事》 5、端午节课件PPT图片资料。 三、教学过程 1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。 （1）教师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。 （2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。 2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 （1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。 3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。 （1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 （2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。 （3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。 4、教学延伸 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！ 教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。 小班端午节画画教案篇2 赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。 活动目标 1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。 2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。 3.大胆想象，体验创作的乐趣。 活动准备 经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。 物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。 活动建议 1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
小班美术教案涂色8篇
小班美术教案涂色8篇 小班美术教案涂色第1篇 活动目标1、激发对美术活动的爱好。 2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。 3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。 活动预备1、涂色―苹果 2、图片―苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程 一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。 老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、绽开1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观看： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 老师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的`衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示鼓舞。 三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。 小班美术教案涂色第2篇 一、嬉戏目标： 1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。 2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 3、愿意使用各种不同的颜色涂色。 2 小班美术涂色教案：
小班美术涂色粽子教案
For a company to develop rapidly, it can rely on hiring good talents, especially smart talents.通用参考模板（页眉 可删） 小班美术涂色粽子教案 小班美术涂色粽子教案1 目标 1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识) 2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能) 3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。(创造性) 重点 了解中国传统节日—端午节的各项习俗 难点 想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来 准备 物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。 经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
活动过程 一、提问引入活动 1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的 呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。 2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、、、、、) 3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。 (幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。) 二、我们庆祝端午——包纸粽。 1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说) 2、出示包的一串纸粽。 这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子 吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。
小学美术端午节教案(精选11篇)
小学美术端午节教案〔精选11篇〕 小学美术端午节教案〔精选11篇〕 小学美术端午节教案篇1 教学目的： 1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，理解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。 2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。 教学重难点： 培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。 教具准备： 1．有关屈原的故事或图片资料。 2．龙舟的图片资料。 3．剪刀、彩色纸等手工工具。 学具准备： 剪刀、彩色纸等手工工具。 教学过程： 老师活动复备学生活动复备
1、织纪律，检查学具。 2、听一听： 师：讲述屈原的故事(配音)，使学生理解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。 3、读一读： 朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深化理解。 4、提出作业要求： 让学生集体合作创作一条大龙船的制作。 5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。 6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。 7、集体完成大龙船拼接。 8、老师小结：展示学生完成的大龙船作品。 1、静息。 2、听一听： 讲述屈原的故事(配音)，使学生理解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。 3、读一读： 朗读屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
4、学生认真听老师布置作业要求。 5、跟老师学习折大龙船部件。 6、学生制作大龙船部件。 7、集体完成大龙船拼接。 8、展示作品。 小学美术端午节教案篇2 教学目的： 1、帮助学生理解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在讲解当地过端午节的风俗中增长历史知识。 2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。 教学重点： 学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点： 学生合理利用废旧物。 教学过程： 一、导入 师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的风俗根本一样。在每年这一天，大家
端午节美术主题教案(精选6篇)
端午节美术主题教案(精选6篇) 端午节美术主题教案篇1 教学目标 1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。 2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的.表现欲，提高学生的创造力。 3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点难点 教学重点 学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。 教学难点 1、衬词及二声部的演唱 2、吐字的清晰度 3、延长音的认识 教学准备
钢琴、多媒体、打击乐器等 教学内容 唱：《包粽子》 听：《紫竹调》《茉莉花》 看：江南美景、江南舞蹈 动：表现歌曲 教学过程 播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。 一、创设情境 师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌?它又带给你什么感受? 生：流传于江南地区。给人轻快、流畅的感觉。 师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。(播放课件) 师：感觉怎样?想说些什么? 生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 二、导入歌曲 师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么?
生：包粽子。 师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。 三、新歌教学 1、初听歌曲《包粽子》(播放课件) 课件出示问题 1：这首歌带给你什么感受? 生：感觉很欢快。 课件出示问题 2：哪句话最能体现民族风味? 生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀” 师：你们的小耳朵真灵!跟我的节奏来读一读。 师简介衬词：“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”是衬词，它没有实在的意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出地方民族风格。表现了人们敲锣打鼓，欢庆节日的喜庆场面。 2、复听歌曲，教师范唱 听歌曲范唱，感受歌曲情绪，进一步提出要求。 师：刚才老师在哪段后面加了三角铁? 师解释，(课件出示)歌中不唱的部分叫间奏。
小班粽子教案(汇总21篇)
小班粽子教案（汇总21篇） 小班粽子教案第1篇 分析教材： 在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。此活动创设了Party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。 活动目标： 1、能清楚地说出粽子的种类和味道。 2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。 3、能积极参与游戏活动，大胆表现。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动过程：
1、品尝粽子。 1）出示粽子，提问：这是什么节日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出来的（棕叶、糯米）？ 2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软） ——与同伴、教师互动 2、游戏活动——与同伴、教师互动。 1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等） 2）装饰香包、挂香包 3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴 4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚） 3、活动达到高潮并结束。 播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。 活动反思： 活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的