广西蝴蝶种类多样性及其区系分析(一)

中班科学教案：蝴蝶的秘密.pdf

中班科学教案：蝴蝶的秘密中班科学教案：蝴蝶的秘密教学目的： 1.了解蝴蝶的生长过程，尝试大胆用肢体语言表现。 2.乐意交流探索的过程和结果。教学准备： 1.活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料，并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。 2.蝴蝶的课件、音乐。教学过程：一、导入活动 1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。师说：“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么？（蝴蝶）“对了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮吗？你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）那我们一起来跳个蝴蝶舞吧！” 分析：此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。二、交流资料，分享各自收集的资料。师：小朋友这么喜欢蝴蝶，老师布置你们回家找蝴蝶的资料，你们记得吗？请跟你的好朋友分享一下，你的资料是哪里找到的，他告诉你蝴蝶有什么小秘密？（老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上，幼儿交流后，请幼儿上来介绍）幼：我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多，还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼：我是在网上发现蝴蝶有两只触角，六只脚，还有蝴蝶喜欢吃的植物。幼：我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等师小结：噢！小朋友们可真够厉害的，找到蝴蝶这么多的秘密。分析：教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与活动中来。三、借助课件，了解蝴蝶的生长过程。 1.完整观看课件（1）引入：老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（2）引导幼儿讨论：你发现了蝴蝶的什么小秘密，它是按照什么顺序生长的？幼：我发现了蝴蝶是蝴蝶妈妈的卵变出来的。幼：我发现毛毛虫喜欢吃叶子，等他长大后还要脱皮。幼：我知道蝴蝶生长的顺序：卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶。师小结：小朋友看的很仔细，也发现蝴蝶许许多多小秘密，都知道了蝴蝶的长大顺序是从卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶，那我们一起来猜猜看蝴蝶妈妈把卵产在哪里，卵是怎样的？ 2.分别观看卵、虫、蛹、蝶四个画面，引导幼儿用语言描述四个阶段的特征。（1）观看画面一，师提问：卵是什么样的？蝴蝶妈妈把卵产在哪里？（2）观看画面二，师提问：谁从卵里钻出来了？它是怎样的？它是怎样慢慢长大的？

蝴蝶介绍

蝴蝶介绍蝴蝶成蝶的结构和一般昆虫相似，由几丁质外骨骼构成每一体节之体壁，每一体节间由可伸缩的节间膜连系，以便活动。成蝶的构造，共分头、胸、腹三部分，每一部分均有特殊的构造，以发挥不同的功能，适应不同的生活。头为球囊状，有摄食和感觉器官。成蝶主要以花蜜为食，有些以蚜虫分泌的露汁、腐败水果、朽木渗出的汁液或腐肉汁液为食。蝴蝶以特化的虹吸式口吻吸食液体食物，其口吻为一中空长管，不用时如钟表的发条般卷曲藏于头下，使用时利用血液压力伸长，能快速伸入花中刺探是否有花蜜。口吻由二片内凹的小颚外瓣特化延长嵌合而成，头部能产生虹吸压力，帮助液体食物由中空口吻上吸。不时地吸收黏性汁液很容易造成阻塞，故须以唾液清理口吻。由于蝴蝶不咀嚼食物，故其大小颚均已退化，有一对下唇须位于虹吸管的两侧，布满鳞片和感觉毛，用以辨别适当的食物来源。触角蝴蝶的触角为典型的棍棒状，末端膨大如锤。每一触角由数环节构成，环节数目和膨大部位的大小，因种类不同而异，弄蝶之末端膨大部位则成钩状。触角为感觉器官，主司平衡和感觉，其基部有一特殊的亨氏器(Johnston's orgam)，于飞翔时用以定位，嗅觉受器则遍布整个表面。复眼蝴蝶头部有两个显著的半球型复眼，复眼由许多六角形小眼所构成，每一小眼有一角膜和感光区，并以色素细胞和其它小眼分隔，能够形成自己的视觉影像，故蝴蝶所看到周围之影像是由每一小眼所感觉到的小影像嵌合而成。虽然蝴蝶很容易感觉目标物在移动，但其视觉敏感锐度比人低，只能感觉介于某种波长之少数几种颜色，故有些蝴蝶常到某些特定颜色的花上采密。蝴蝶也能侦测到人眼看不到之紫外线，故蝴蝶看到花的颜色和人不同。在其二复眼之间也有些单眼，单眼很小，对成虫而言只负责一部分视觉功能。胸----足翅膀蝴蝶胸部有足和翅膀，是蝴蝶之主要运动区，胸部以一可弯之颈部和头部相连。胸部有三节，每一节各有一对可步行、攀爬的足，每一足由基节、腿节、胫节和跗节所构成。基节和腿节之间由一个三角形转节所连接，跗节通常有五节，其末端有一对爪。蛱蝶科之前足退化，短小而缩向身体，看起来似乎只有四足。有些蝴蝶前足胫节有一可活动的刺，刺上长有一列似刷子的毛，可用以清理触角。同时蝴蝶也利用前脚来尝试食物味道，故其前足跗节有感觉器官。中胸和后胸有一对翅脉，每片翅膀含有上下二膜片，两膜间有中空的翅脉用以支持。其翅脉排列相当精巧，每一科蝴蝶其脉相均不相同，脉相是很重要的分类依据。翅脉依其位于翅膀上之位置而命名。翅膀和胸部之间有许多小骨片构成关节，用以控制飞行时翅膀之拍动和休息时之折合。蝴蝶之后翅前方有一翅刺钩住前翅腹面的抱带，于飞行时，前后翅能同时振动以达到最大效果。翅膀的振动和肌肉的收缩有关，具有翅膀的胸部肌肉特别发达。飞行时的平衡和定位由亨氏器所控制。蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫，有些种类在强光下飞行，有些则嗜于阴暗处飞行。其飞行的高度因种类而异，有些只在草面飞行，有些则飞行很高。翅膀的颜色和花纹由其上之鳞片所造成，鳞片如屋顶之瓦片般重迭排列，型态类似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窝。操作蝴蝶

蝴蝶知识试卷

蝴蝶知识试卷 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

蝴蝶基础知识试题一、填空题（10分）每题分 1、被誉为世界上最美丽的蝴蝶是（光明女神蝶） 2、世界上飞行最远的蝴蝶是（君主斑蝶），它是（美国）的国蝶 3、绿鸟翼凤蝶是（印度尼西亚）的国蝶 4、海伦娜闪蝶又名（光明女神蝶）是（秘鲁）的国蝶 5、太阳闪蝶是（巴西）国蝶 6、金斑喙凤蝶是（中国）一级保护动物 7、天堂凤蝶是（澳大利亚）的国蝶 8、三尾褐凤蝶属国家（二）重点保护动物，中华虎凤蝶被列为（二）保护野生动物。 9、蝴蝶会流血吗（会），它的血是什么颜色（昆虫的体液是无色透明或略带淡黄色或淡绿色的） 10、蝴蝶的寿命是（在自然界可以活1个月，有人保护可以活超过二个月，如果在越冬状况下,因为没什麽活动,可以活三到四个月） 11、蝴蝶是(冷血)动物 12、蝴蝶（是用翅膀上的鳞片）进行体温调节的 13、枯叶蛱蝶和猫头鹰蝶被誉为世界上最着名的(拟态蝴蝶 ) 14、花椒凤蝶又名（柑橘凤蝶） 15、说出园区3种蝴蝶种类（白锯蛱蝶、丝带凤蝶、大帛斑蝶等） 16、被加拿大誉为蝴蝶总理的人是（让克雷蒂安） 17、传说中（玉带凤蝶）是梁祝的化身

18、能治疗胃病的蝴蝶幼虫是（金凤蝶） 19、说出三种吉祥物的蝶种名称是（金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶和三尾褐凤蝶） 20、大帛斑蝶是中国（最大）的斑蝶二、单项选择题（70分）每题2分 1、大帛斑蝶属什么科Ａ：斑蝶科Ｂ：喙蝶科Ｃ：环蝶科Ｄ：闪蝶科 2、下列选项中属于花椒凤蝶的寄主植物是 A：柑橘Ｂ：马兜铃Ｃ：杜衡Ｄ：华细率 3、唯一一种迁徙的蝴蝶 A：花椒凤蝶Ｂ：大帛斑蝶Ｃ：金斑蝶Ｄ：裳凤蝶 4、虎斑蝶的展翅长度为？ A：65mm Ｂ：120mmＣ：150mmＤ：85mm 5、被称为梦露的蝴蝶 A：青斑蝶Ｂ：达摩凤蝶Ｃ：红锯蛱蝶Ｄ：君主斑蝶 6、云南麝凤蝶的分布地区 A：北京Ｂ：日本Ｃ：四川Ｄ：马来西亚 7、美眼蛱蝶的宽度 A：55—65mm Ｂ：80—90mmＣ：35—45mmＤ：120—150mm

蝴蝶资源的现状与利用保护研究分析

蝴蝶资源的现状与利用保护研究摘要：蝴蝶是自然生态系统的组成部分,是一类在科学文化、经济、艺术、医药等诸多方面均具重要价值的昆虫资源,有巨大的美学、经济和生态价值。被喻为“会飞的鲜花”“大自然的舞姬”,它是大自然的艺术作品。但是由于生态环境的破坏和市场利益的驱动，蝴蝶的种群数量正受到越来越严重的威胁。本文简述了蝴蝶资源的概况,蝴蝶面临的威胁，以及开发利用和保护的方法。关键词：蝴蝶资源；威胁；利用与保护 The butterfly resources research present situation and the use of protection Abstract:The butterfly is part of the natural ecological system,Is a kind of the science and culture, economy, art, medicine and so on many aspects all has the important value of insect resources,there is a huge aesthetic, economic and ecological value.Was known as the "flying flowers", "nature's dancer", it is one of nature's art.But because of the destruction of the ecological environment and market benefit drive,butterfly species are threatened by more and more serious.The article briefly describes the overview of butterfly resources,the threats facing the butterfly,and the method of utilization and protection. Keywords:Butterfly resources;Threats;Use and protection 蝴蝶生物多样性资源有着重要的美学价值和经济价值，还具有很高的生态价值，对人类和大自然有着不可替代的作用，但随着人口的持续增长和经济的发展，对生态环境造成了许多负面影响，导致生物栖息地退化和碎片化问题越来越突出，大气、土壤及水体污染日益加剧，这都对生物多样性带来了灾难性影响,蝴蝶生物多样性遭到严重威胁，保护蝴蝶资源势在必行。“凡求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要从根本上保护蝴蝶资源，只有深入分析蝴蝶生物多样性资源的现状和面临的主要威胁，制订出具有针对性和可操作性的蝴蝶生物多样性资源的保护措施，才能实现对蝴蝶资源的可持续利用。 1 蝴蝶资源的概况 1.1 基本类型在分类学上，蝴蝶属于鳞翅目( Lepidoptera)锤角亚目( Rhopalocera)的昆虫。全球鳞翅目昆虫约20万种，蝶类仅占其十分之一[1]。国内外昆虫学家对蝴蝶研究采用不同的分类方法，他们将全球蝴蝶分为2-4总科、5-17科不等。关于蝴蝶的分类，早在1735年瑞典博物学家林奈（Linne,1707-1778）就进行了研究,他把各种蝴蝶统统归于一属,称“凤蝶属Papilio”。1758年林奈创立了“二名法”的生物命名法，即一个种的学名由两部分组成，前一个词为该生物的属名，后一个词为该生物的种名，二者合在一起才是完整的学名[2]。《世界蝴蝶邮票》

我国蝴蝶多样性的保护现状与对策-环境生态论文

我国蝴蝶多样性的保护现状与对策-环境生态论文我国蝴蝶多样性的保护现状与对策文/马方舟1 徐海根1 丁晖1 周旭1 张彦静1 图/丁晖1 贾凤海2 蝴蝶因其斑纹色彩艳丽、飞行姿态婀娜被誉为“会飞的花朵”，五彩斑斓的蝴蝶不仅颇具观赏价值，而且是最重要的环境指示生物之一。当前，我国蝴蝶多样性正受到生境破坏、人为干扰、气候变化等诸多因素威胁，开展以保护为目的的蝴蝶多样性观测和预警，能够为有效保护蝴蝶多样性资源、预测环境变化提供科学数据，并将在生态环境保护措施的制定与环境管理等方面发挥重要作用。一、蝴蝶多样性保护的意义蝴蝶是重要的环境指示生物。蝴蝶，以在自然界中容易被观察、监测、标记和鉴定等特性成为陆地节肢动物中最好的观测对象。蝴蝶种类丰富、分布广泛，但又对栖息地环境的专一性强，环境的细微变化能够迅速、准确地反映在蝴蝶的种群动态和群落结构特征中，因此，蝴蝶非常适合用来监测环境变化趋势、生态系统健康状况、人力活动对生态系统的干扰程度等，成为公认的生物多样性监测指示生物，其多样性指数常作为森林生态系统、草原生态系统、城市和农田生态系统等多样性变化的评价指标，其监测数据在许多国家被广泛用于生物多样性保护、土地利用规划、政策制定、教育、科研及公众环境教育等方面。蝴蝶是宝贵的物种遗传资源。在漫长的生物进化史中，蝴蝶与蜜源植物形成了密切的协同进化关系，大部分蝴蝶种类具有一定的传粉功能，蝴蝶多样性的保护不仅可以为生态保护科学研究提供典型材料，更是保护生态系统食物网络中关键一环。蝴蝶也是一种重要的生物医药资源，从古代医书《本草纲目》对金凤蝶幼虫“茴香虫”的应用到现代医学对蝴蝶幼虫药用有效成分桂皮醛类物质的

蝴蝶资料

有关蝴蝶的资料蝴蝶的一生有四个完全不同的形态，即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期，人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫，所以，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。下面，我们了解一下蝴蝶的一生是如何度过的。 1）卵期受精卵经过细胞分裂而形成的新生命，成熟后，咬破卵壳出来，这就是蝴蝶幼虫。 2）幼虫期刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却直接回嫩芽取食，因为幼虫的体壁是由几丁质构成，不能随着体型长大而长大，所以幼虫必须经过几次脱皮，才能成为老熟幼虫。每脱一次皮就是增加了一龄，蝴蝶幼虫一般要脱5-6次皮。老熟的幼虫会快速地动，那是它在寻找做蛹的地方。不同科的蝴蝶会寻找不同的化蛹处，有的在树上，有的在树下，有的在石隙里，有的则在枯草里，这些地方大多是隐蔽的场所。找到安全的地方，老熟幼虫就开始吐丝吊挂身躯，进入预蛹期。 3）蛹期经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹，蝶蛹有两种：缢蛹一般为凤蝶科和粉蝶科等，蝶的老熟幼虫还会吐丝成垫，用尾足钩钩在上面。斑蝶科、蛱蝶科等蝶的幼虫仅以尾部末端的尾足钩和丝垫把身体倒挂起来，悬在空中，人们叫它悬蛹。弄蝶化蛹很像娥类，它们在化蛹前结成丝质薄茧，化蛹地选择的是地面和杂草等处。不同品种蝶蛹和形状和颜色是不相同的，有的即使是同种蝶在不同地方化蛹颜色也会有所变化。有的蝶化蛹时先是绿色，后又变成褐色。它们的形状有贝壳状，如黑脉蛱蝶，有叶片状，如青凤蝶，有树枝状，如三尾凤蝶，有刺棘状，如橙翅襟粉蝶，有果实状，如大卫桑蛱蝶，蝶蛹的颜色有褐色、金色、银白色、绿金色、棕色等。蛹期的蛹好像在睡觉，其实体内在进行着剧烈的变化，血液中的血球细胞在破坏幼虫的旧器官。这一过程有长有短，即使是同一品种也会因所处不同世代而长短不一。 4）成虫期在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中出来，这种现象叫羽化。刚羽化的蝴蝶身体上有两对又皱又小的翅膀，大约几十分钟后，随着体液顺着翅膀的诸多血管流动，翅膀不断充盈扩展，又皱又小的翅膀就像被打开的扇子一样，渐渐变成又大又薄的大翅膀。此后体液流回身体，血管状构造愈合成翅脉。羽化不久，由蝴蝶尾部末端排出的体液，叫做“蛹便”。

世界上最美的8种蝴蝶

世界上最美的8种蝴蝶蝴蝶，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。据美国《发现》杂志网站报道，美国著名花卉及动植物摄影大师哈罗德-费恩斯坦近日出版了一本名为“百种蝴蝶图片集”的新书。新书图文并茂地向人们介绍了全球各种奇特的蝴蝶或飞蛾。《发现》杂志网站评出书中最美丽、最奇特的八种蝴蝶或飞蛾并发布于互联网。 1.豹纹蛱蝶大部分蝴蝶的进化动机都是为了隐藏自己，逃避攻击。但是，有的时候它们也需要表现自己，让自己成为关注的焦点。在交配季节，蝴蝶就要通过表现自己来吸引异性的青睐。雄性豹纹蛱蝶身上长有华丽的桔黄色图案，它们用这种显著的图案向异性暗示，它们的基因是最优秀的。豹纹蛱蝶具有两性异形的特点，这也就意味着雌性远没有雄性那么华丽，因为她们不需要通过华丽的外表来吸引异性交配。雌性豹纹蛱蝶的翅膀通常呈黑色、棕色或是白色。

透翅蝶看起来就有一种梦幻般的感觉。与其他透明翅膀的蝶类一样，透翅蝶的翅膀上没有那一层鳞片，因此很容易识别它们。透翅蝶主要生活于南美洲的雨林中。它们这种透明的翅膀可以起到隐形的效果，以躲避捕食者的攻击。 3.蓝闪蝶蓝闪蝶也称为“蓝摩佛蝴蝶”，其特别之处就在于它们会利用自己的色彩优势来保护自己。当有捕食者接近时，它们就会快速振动自己的翅膀，产生闪光现象来恐吓对方。这种热带蝴蝶并不是以花蜜为食，相反它们更喜欢吃成熟热带水果的汁液，比如芒果、荔枝等。

谈谈蝴蝶的分类

谈谈蝴蝶的分类寿建新蝴蝶在飞舞、探吸花蜜的过程中，既帮助植物传授花粉，又以其自身斑斓的色彩图案，点缀了大自然，维护了自然界的生态平衡。在分类学上，蝴蝶属于昆虫纲、鳞翅目类的昆虫。鳞翅目包括两个亚目：锤角亚目（蝶亚目）和异角亚目（蛾亚目）。它们的通俗名称，前者叫蝶类，后者叫蛾类。全世界鳞翅目昆虫约20万种，蝶类仅占其十分之一。关于蝴蝶的分类，早在1735年瑞典博物学家林奈（Linne,1707-1778）就进行了研究，他把各种蝴蝶统统归于一属，称“凤蝶属papilio”。1758年林奈创立了“二名法”的生物学名，即一个物种的学名由两部分组成，前一个词为该生物的属名，后一个词为该生物的种名，二者合在一起才是完整的学名。例如Papilio machaon是金凤蝶的学名，其中第一个词是属名，第二个词是种名。有时在学名之后，加上定名人的姓和年号，这是表示最初给该物种命名的人及命名的时间。至于亚种，则写在种名之后。学名是通用于全世界的名称，每种生物只有一个有效的学名，各地以自己习惯和语言命名的称为“俗名”，俗名常有多个。学名遵循优先权原则，如一个生物有两个以上学名时，后者称“同物异名”，是无效的。生物学名规定用拉丁语书写，第一个词是属名，规定它的第一字母须大写，在文法上必须是名词、单数、主格。第二个词是种名，小写，在文法上可以是形容词、名词的属格、同位名词或动词的分词。种名形容词必须和属名的性、数、格相一致。属的地位改变时，种名要随着变。名词的属格、同位名词不变。印刷时字体：属名、种名、亚种、变种和异常型用斜体，命名者、年号、属以上的分类名称用印刷字体。从而使包括蝴蝶在内的生物命名方法确立起来。但林奈当时没有设科，其分类方法也不完善。因此，以后许多学者对蝴蝶进行了更为细致地分类。不但将近似的种集合为“属”，再将近似的属集合为“科”，由科集合成“目”。还在科的上面设“总科”，科的下面设“亚科”，亚科下面设“族”，更有在种的下面设“亚种”、“变种”或“型”的。经过J. C．Fabricius、P. Cramer、E. Donovan、C.Hewitson、W. F. Kirby等六十五位昆虫学家的努力，世界蝴蝶分类系统在十九世纪七十年代已初步建立起来。根据文献记录，1875年之前，相继创设的蝶类属名约1105个（包括同物异名在内），其中大多数是在1850年之前创设的,而现今记载的蝶类属名约1855个。世界蝴蝶分类系统是随着新种不断发现、人们记载的蝴蝶数量不断增多以及研究工作不断深化而逐步完善起来的。J. C．Fabricius（1794年）时代记载的蝴蝶种类仅为1147种，到了W. F. Kirby（1871年）的目录中记载的蝴蝶总数为7695种，而现在记载的蝴蝶种类已超过17000种。其间，科（亚科）、属发生分化、归并，新的科（亚科）、属确立，旧的被新的科（亚科）、属所取代，一些亚科或属提升为科，一些种提升为属，一些亚种提升为种。分歧虽然存在，但总体上深化了对蝴蝶分类系统的认识。世界蝴蝶分类系统研究最为全面的文献当属德国昆虫学家A. Seitz主编的《世界大鳞翅目》巨著，书中把世界蝴蝶按古北区、印澳区、美洲区和非洲区分卷出版，每册均有蝴蝶原色图版，为进一步研究打下了基础。20世纪70-90年代，澳大利亚蝴蝶专家B. D’Abrera对世界蝴蝶以澳洲区、非洲区、新热带区、

蝶类多样性调查

镇海棘螈分布区蝶类昆虫多样性调查一、实验目的 1.1 掌握蝶类动物标本采集与制作的技术和蝶类动物的分类方法; 1.2 熟悉并掌握常用动物物种多样性的测定方法及生态学意义; 1.3 了解蝶类昆虫作为当地生态健康指示物种的作用和意义。二、实验仪器和材料捕虫网、三角袋、展翅板台、泡沫板、硫酸纸、昆虫针、大头针、烘箱、标本盒、樟脑丸、标签纸、大小镊子、还软器、三角袋、GPS、笔、记录本等。三、实验地点 3.1 野外标本采集与制作: 宁波北仑林场、裘岙村、洋山村 3.2 标本鉴定与数据处理: 学校实验室四、实验原理蝴蝶是节肢动物门(Millipede)、昆虫纲(Isecta)、鳞翅目(Lepidoptera)的动物。鳞翅目内有两大类群: 蝶与蛾。全世界的蝴蝶种数大约为17, 820种, 约占鳞翅目的18% (黄灏和张巍巍, 2009)。蝶与蛾的成虫有两对翅膀。翅的表面上密密麻麻的覆盖着各种扁平的鳞片状毛。这些鳞片状毛有着各种各样的颜色和形状, 组成了千变万化的图案和斑纹。一般而言, 蝴蝶的翅膀的颜色比较鲜艳, 而蛾子的比较暗淡。蝴蝶的口器是虹吸式的, 不用时像时钟发条一样盘曲在头下方, 取食是像彩虹一样伸出, 用于吸取花蜜、树汁、露水等。无法用于咀嚼食物。所以, 鳞翅目的昆虫, 它们的成虫一般不危害植物。鳞翅目昆虫是完全变态昆虫, 幼虫的形态与成虫完全不同。幼虫的口器是咀嚼式的, 用于咬食植物。幼虫期是鳞翅目昆虫的危害期, 对植物造成一定危害。蝶类多样性的研究具有重要的理论和现实意义。蝴蝶对寄主的专一性较强, 虽然它们具有较强的飞行能力, 但是它们的分布仍然以寄主为中心(刘艳梅和扬航宇, 2008)。蝴蝶对环境的敏感性所表现出来的高度变化及成体(幼虫)与寄主植物之间不同组合的相互作用, 使蝴蝶被看作是较好的生态系统健康指示生物(晏华等, 2006)。目前研究主要集中在长期记录某地区蝶类组成的变化, 以及蝶类变化和环境变化的关系。部分蝴蝶是农作物的重要害虫, 经常

蝴蝶翅膀上的秘密

蝴蝶翅膀上的秘密作者：于强来源：《课外阅读》2007年第06期冷战时期，一堵高墙将美丽的柏林一分为二。12岁的娜莎与爸爸克鲁兹就住在离高墙不远的一座小房子里。周末这天，老师布置了一项作业——做一只蝴蝶标本。克鲁兹带着女儿到小树林里捕捉蝴蝶，很遗憾，父女两人举着网兜儿转悠了半天，一无所获。克鲁兹见女儿很不开心，就给她打气：“宝贝，我们再往前走走，也许会有收获的。”果然，不一会儿他们真的遇到了一只色彩斑斓的蝴蝶。“快捉住它，爸爸!”娜莎开心地尖叫着。克鲁兹举着网兜儿冲过去，一下便将蝴蝶捕获了。娜莎小心地用顶针把它固定在了标本盒里。回家的路上，娜莎捧着标本盒爱不释手，翻来覆去地看，突然大叫起来：“爸爸，你快看，蝴蝶的翅膀上有字。”克鲁兹以为女儿跟他开玩笑，可当他接过标本盒仔细一瞧，不禁大吃一惊。只见蝴蝶的翅膀上果然有一行细小的字，克鲁兹慢慢拼出上面的字：“7月20日，晚上10点钟，辛克尔公园……” 天哪!想不到蝴蝶的翅膀上竟然会有字，这究竟是谁写的呢?那人写字的目的又是什么?自从冰冷的高墙将柏林城分成两个完全不同的世界，局势就变得相当紧张，人们盛传东德政府与西德政府为了争夺对柏林的掌控权，互相派遣了许多间谍，他们用秘密的手段传递情报。克鲁兹想：这蝴蝶翅膀上的字会不会就是间谍们的杰作? 想到自己很可能截获了间谍的情报，克鲁兹心中又兴奋又害怕。根据当局的法令，举报间谍会得到重赏。克鲁兹不想要金钱和奖赏，只想让妻子从监狱里出来。十多年前，克鲁兹夫妇怀抱尚在襁褓中的娜莎，企图翻过柏林墙，去过向往的自由生活。结果，妻子被当场抓获，以叛国罪送进了监狱。十几年来，克鲁兹无时无刻不梦想着妻子重获自由。如今机会终于来了!克鲁兹捧着标本盒，心里非常激动：只要向当局举报这个用蝴蝶传递情报的间谍，妻子肯定会被释放。根据蝴蝶身上的提示，间谍可能是在7月20日晚上，去辛克尔公园与人秘密接头，自己如果提前埋伏在那里，一定能发现那个间谍的真面目。说干就干，20日晚上，克鲁兹提前来到辛克尔公园，找了一处比较隐蔽的高地躲了起来。

蝴蝶基础知识(28种)

一、金斑蝶 1、名称：金斑蝶 2、拉丁文：Danaus chrysippus (Linnaeus) 3、产地：海南、广东、广西、台湾、福建、云南、四川、江西、湖北、陕西 4、寄主植物：马利筋 5、简单介绍：成蝶翅展85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命两周二、虎斑蝶 1、名称：虎斑蝶 2、拉丁文：Danaus genutia (cramer) 3、产地：河南、西藏、四川、广东、云南、海南、台湾 4、寄主植物：萝藦 5、简单介绍：成蝶展翅85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命为30-40天三、大帛斑蝶 1、名称：大帛斑蝶 2、拉丁文：Idea leuconoe(Erichson) 3、产地：云南、台湾 4、寄主植物：爬森藤 5、简单介绍：成蝶展翅约为120mm----140mm，一年繁育4-5代，成蝶寿命50 天左右。

四、青斑蝶 1、名称：青斑蝶 2、拉丁文：Tiruma la limniace(cramer) 3、产地：海南、广西、广西、福建、云南、湖南、湖北、西藏、台湾 4、寄主植物：南山藤 5、简单介绍:成蝶展翅约80mm---100mm,一年繁育4-5代，成蝶寿命25天左右。五、枯叶蛱蝶 1、名称：枯叶蛱蝶 2、拉丁文：Kallima inachis 3、产地：陕西、四川、江西、湖南、浙江、福建、广东、台湾、海南、广西、云南、西藏 4、寄主植物：马蓝 5、简单介绍：展翅约70----95mm，一年4-5代，成蝶寿命约50天左右，最长寿命6个月。六、白锯蛱蝶 1、名称：白锯蛱蝶 2、拉丁文：Kallima inachis 3、产地：陕西、四川 4、寄主植物：三开瓢 5、简单介绍：展翅约85mm左右，一年4-5代，成蝶寿命约15--20天。

语文课文蝴蝶阅读理解附答案

语文课文蝴蝶阅读理解附答案蝴蝶张毅我作过这样的观测：在同一片篱笆前等待去年那只蝴蝶，期待它重新落在温情的旧地我知道这是痴人说梦细雨如雾，几十只蝴蝶渐次临近，像等待我的认知有时我想，存在与幻觉哪个更真实?当蝴蝶停在那片篱笆时，我看到的是幻觉中的蝴蝶还是真实的蝴蝶?与我记忆重叠的翅膀是去年夏天那只还是更早夏天的?它们在花瓣上停留短暂而轻柔，不惊动任何恶意的眼神，像亡者死前的告慰，但人类与蝴蝶永远不会重逢蝴蝶是以自杀方式结束自己的生命的一只成年蝴蝶过了繁殖期后，会对活下来的后代构成威胁，因为年老的昆虫被鸟发现后，捕食者会根据图案分辨出想捕获的蝴蝶，这样会使小蝴蝶亦同时处于危险之中因此，过了繁殖期的蝴蝶会落到地表上，凶狠地扑打自己的翅膀，直到精疲力竭而亡，它们要在被捕捉之前灭掉自己的痕迹和一切秘密 (选自《散文》) ①异曲同工②作茧自缚③美不胜收④稍纵即逝 A.①③②④ B.③①②④ C.②①③④ D.④③①② 20.第二段说“记录了我个人心灵的成长史”，这里的“心灵的成长史”指的是 (3分)

21.概括蝴蝶这一美丽精灵的生命过程：;揭示它们的悲剧命运：(4分) 22.下列说法不符合文意的一项是()(4分) A.蝴蝶在戏曲、小说、电影中都有描述，它们被塑造成美丽而忧伤的形象，在中外艺术作品中都如此 B.第三段中由蝴蝶联想到雪，它们都是误入人间而造成了悲剧命运的，表达了作者对蝴蝶的可惜之情 C.第四段中画线句写出了作者由蝴蝶而引发的对生命的思考，由物到人，使蝴蝶的悲剧美有了普遍意义 D.本文在叙事方式上更多地借助回忆、联想、想象乃至幻觉，使全文呈现一种扑逆迷离的变幻之美 23.作者认为“时间是冷酷的杀手”，联系上下文，说说你对这个问题的理解(4分) 19. 答案：B 20. 答案：蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔 21. 答案：作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡为美付出生命的代价(或：为后代的生存毁灭自己) 22. 答案：B 23.

幼儿园大班科学教案蝴蝶的一生

幼儿园大班科学教案蝴蝶的一生活动目标为： 1、初步了解蝴蝶的一生。 3、激发幼儿对昆虫探索的欲望 3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程活动准备： 1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。 2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片) 活动过程 (一)引入活动，激发兴趣。 1、兴趣引入：小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么?(想)于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。 2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。) (二)设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢!咦?小朋友，你知道我小的时候长得什么样么?

“我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么? 现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大又变成什么样子呢? (三)猜想验证 1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。) 2、验证：到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件：蝴蝶的一生。) 3、教师提问集体订正。 (1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字? (2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么? (3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字? (4)我从蛹里钻出来又变成了什么? 根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听

幼儿园中班科学教案设计《蝴蝶的秘密》

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案设计《蝴蝶的秘密》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

蝴蝶的秘密活动目的： 1.了解蝴蝶的生长过程，尝试大胆用肢体语言表现。 2.乐意交流探索的过程和结果。活动准备： 1．活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料，并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。 2.蝴蝶的课件、音乐。活动过程：一、导入活动 1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。师说：“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么？（蝴蝶）“对了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮吗？你们喜欢蝴蝶吗？（喜欢）那我们一起来跳个蝴蝶舞吧！” 分析：此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐，让幼儿对蝴蝶产生兴趣，跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象，让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。二、交流资料，分享各自收集的资料。

师：小朋友这么喜欢蝴蝶，老师布置你们回家找蝴蝶的资料，你们记得吗？请跟你的好朋友分享一下，你的资料是哪里找到的，他告诉你蝴蝶有什么小秘密？（老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上，幼儿交流后，请幼儿上来介绍）幼：我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多，还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。幼：我是在网上发现蝴蝶有两只触角，六只脚，还有蝴蝶喜欢吃的植物。幼：我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等师小结：噢！小朋友们可真够厉害的，找到蝴蝶这么多的秘密。分析：教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探究心理的作用下，主动参与活动中来。三、借助课件，了解蝴蝶的生长过程。 1.完整观看课件（1）引入：老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密，你们想知道吗？我们一起来看看吧！

部编版四年级语文上册《蝴蝶的家》知识点归纳

部编版四年级语文上册《蝴蝶的家》知识点归纳【会认字】避撼喧雀檐【多音字】 què（麻雀）（孔雀）雀 qiǎo（家雀儿）（雀盲眼）【重点词】特殊词语：黑压压水淋淋湿漉漉近义词：轻盈——轻巧斑斓——绚丽确定——确认香甜——甘甜反义词：轻盈——沉重柔弱——健壮猛烈——温和确定——怀疑词语搭配：银色的雨幕猛烈的风雨密集地喧嚷着【重点句】 1.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。解析：作者用拟人的修辞手法形象地写出了风雨交加的场面，让人身临其境。通过对恶劣环境的描写突出了作者对弱小生命担忧的情感。 2.这不是难为蝴蝶吗？解析：作者运用反问的修辞手法强烈地表达了对蝴蝶的关爱。 3.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？解析：通过拟人、排比、反问的修辞手法描写了蝴蝶的三个特点，充分体现了作者的关切和担忧之情。 4.园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。解析：作者一次次猜想，又一次次否定。连续的问句体现了作者善于思

考、善于发现问题。 5.我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。解析：小女孩连用三个“一定”体现了孩子们对蝴蝶的家的想象是深信不疑的。 6.她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。解析：“总” 字体现了作者对蝴蝶的观察持续了很长时间，而且非常细心。【课文结构】对蝴蝶的担忧（1—2）自然环境恶劣蝴蝶自身的柔弱蝴蝶的家猜想和追寻（3—4）屋宇、麦田、树林、园里的花朵、老树干的底面、桥下面、树叶下面女孩的心声（5）：秘密的家美丽而香甜自己的心声（6）：苦寻无果心里着急【主题】本文通过生动优美的语言写了“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶担心的事，真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情。【写法】作者构思独特，以问题为线索，层层铺垫，表达了作者在雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感。

蝴蝶多样性及其利用选修课论文

蝴蝶多样性及其利用姓名：郑丹学号：20090383 专业：09植保

中文摘要：全世界现有17000多种蝴蝶,我国是蝴蝶种类最多的国家之一,具有丰富的物种多样性。蝴蝶是一类在科学文化、经济、艺术、医药等领域均有重要价值的昆虫。本文对通过蝴蝶的生态学价值、观赏价值、药用价值等途径综合开发利用蝴蝶资源问题进行了阐述。正文： “穿花蝴蝶深深见,点水蜡蜒款款飞”。蝴蝶一大自然的舞姬、美丽的自然使者,色彩斑斓、轻盈柔美,象虫国的西施,搪戏追逐在绿树红花间;又似会飞的花朵,争奇斗妍于泉溪！蝴蝶是一类在科学文化、经济、艺术、医药等诸多方而均具重要价值的昆虫资源,充分认识其资源优势和潜在价值,在科学保护的基础上合理开发利用,具有良好的发展前景。一、蝴蝶的资源忧势蝴蝶是鳞翅目Lepidoptera锤角亚目Rhopal ocera昆虫的俗称，全世界现有17000多种,隶属于1855属,大多数分布在南北美洲的热带丛林地区,尤以南美的亚马逊河流域最为丰富,种群数最最多。我国幅员辽阔,地形复杂多样,植物种类繁多,为各种蝴蝶的繁衍生息提供了良好的营养条件和栖息环境。从平原到高山,从温暖地带至寒冷地区,均有蝴蝶的足迹。现已查明的蝴蝶多达1500余种,分属于12科246属。其中,云南、海南和台湾素有“蝴蝶王国”的盛誉,产蝶种数分别达到约700种、500种和410种。丰富的资源优势,使我国的蝴蝶多样性自成一体,独具特色。自古以来在人们心中是自由与美好生活的象征，世界各地都有关

于蝴蝶的美丽故事。许多蝴蝶色彩艳丽、飞行姿态优雅，具有级高的观赏价值，而在当今又被誉为“会飞的花朵”。古往今来，蝴蝶被广泛地作为诗画、装饰和广告题材。许多蝴蝶为显花植物传递花粉，大量的幼虫又为其他昆虫、鸟类和两栖类等提供了食物，因此，可以说蝴蝶对维护自然界的生态平衡起着重要的作用，是生态系统中食物链不可缺少的环节，是生物多样性的重要组成部分。蝴蝶标本的贸易早在18世纪就开始了，到维多利亚时代发展到了顶峰。珍贵的热带蝴蝶标本成为欧洲上流社会的时尚。随着当今社会经济的发展，蝴蝶正与观赏植物一道，形成一个全新的蝴蝶园艺领域，拥有广阔的市场前景，尤其是城市蝴蝶观赏园，将很快以清新的形象出现在各地，供人们观光休闲和开展美育科普活动。200多年前，在维多利亚时代，英国创建了第一座蝴蝶园。自2()世纪80年代以来，随着旅游业的友展，各地景区旅游区纷纷建立大型的蝴蝶生态观赏园，吸引了大批游客参观。当前世界各地以蝴蝶为主题的各种形式的展览话动深受人们喜爱，获得了巨大的经济效益，在青少年科普和美育活动中取得了较好的成绩。据统计，目前世界上蝴蝶产业每年创造的价值在10亿元以上。如能合理开发利用起来，将对发展农村经济、旅游业以及教育科研和文化事业起到不小的作用。无疑这将需要大量的活体蝴蝶和蝴蝶材料。但野生的蝴蝶在数量和质量上已不能满足需要，并且大量采集可能严重影响一些种类生存，对生物多样性构成极大威胁。由于长时间的滥捕滥采，在西双版纳自然保护区，目前有些种类的自然种群数

蝴蝶的资料

蝴蝶的资料蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。蝴蝶的常见品种有：凤蝶科本科蝴蝶属中型至大型的美丽蝶种。常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，部分种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。多数凤蝶成虫下唇须退化(喙凤蝶属例外)；触角端部逐渐加粗。前足胫节内侧具有大形中刺，端部具有对称的爪1对。前后翅近似三角形；两翅中室均为闭式。前翅R脉5分支，R4与R5共柄；M1与R脉不共柄；大多数种类具有基横脉(cu-a)，A脉有2条(2A及3A)。后翅肩区具钩状肩横脉(h)；外缘呈波纹状；内缘收缩，静止时侧面明显露出腹部，A脉只有1条(2A)；多数种类M3脉延伸为尾突，部分种类有2条以上尾突或者无尾突。粉蝶科本科蝴蝶属小型至中型的蝶种。常以白、黄色为基调，饰有黑、红、黄等色彩的斑纹，多数种类的翅膀表面如被粉状。粉蝶科成虫的前足端部两爪间具有一个中垫(吸盘)，因此它们能够停留在竖立的玻璃等光滑的垂直物体表面。

前后翅近似隋圆形；两翅中室均为闭式。前翅R脉3至5分支，多数种类前翅的R2与R3常合并，部分种类的R4与R5也有合并；M1与R 脉共柄；A脉只有1条(2A)。后翅具有肩横脉(h)；两翅外缘较钝圆；静止时侧面看不见腹部，后翅内缘较发达，A脉有2条(2A及3A)。斑蝶科本科蝴蝶属中型至大型的美丽蝶种。常以黑、白色为基调，饰有红、白、黑、青蓝等色彩的斑纹，部分种类更具有灿烂耀目的紫蓝色金属光泽。斑蝶成虫触角端部逐渐加粗，但不明显；前足退化，收缩不用，雄性前足为一跗节，雌性4至5跗节，爪全退化；胸部侧面常具有多数白斑；雄性腹部末端有可伸缩的长毛撮。前后翅近似三角形；两翅中室均为闭式。前翅R脉5分支，R3至R5共柄；M1与R脉共短柄；前翅 A脉基部呈分叉状 (3A并入2A)。后翅圆三角形，肩区具短小肩横脉(h)；A脉有2条(2A及3A)；部分种类的雄蝶有香鳞斑或突出的香鳞囊。环蝶科本科蝴蝶多属中型至大型的蝶种。常以灰褐、黄褐色为基调，饰有黑、白色彩的斑纹。环蝶成虫触角较短，末端部分逐渐加粗，但不明显；前足退化，收缩不用，雄性为一跗节，雌性4至5跗节，爪全退化。两翅面积较大，虫体较小；前翅近似三角形；中室为闭式，后角向外突出；前翅R脉4至5分支，R2至R5共长柄；M1与 R脉不共柄；A 脉只有1条(2A)。后翅近圆形；中室为开式；肩区具肩横脉 (h)；内缘臀区很发达，A脉有2条(2A及3A)，两翅反面近亚外缘常具多数环状斑纹。