人教版小学语文六年级上册第五单元

人教版小学语文六年级上册第五单元

测试卷

姓名：__________________成绩：_________________

一、看拼音，写词语。(6分，每词1分)

chúfánɡwǎn lián xiánɡxìkūshòu shìshìkésou

() () () () () ()

二、用“___”选择正确的读音。(3分，每空0.5分)

畜（xùchù）生传（chuánzhuàn）记摧残（cán chán）

冠（ɡuānɡuàn）军盗贼（zéizhéi）赫（hèchì）然

三、比一比，组词。(6分，每空0.5分)

扭()详()猬()胯()

xx()xx()谓()跨()

xx()洋()xx()垮()

四、补充成语，然后选词填入下面的句中。(13分，每词1分，填空1分) 张()xx()()经风()好高()远

名()()实()()大悟高()远瞩

()()吞枣意()()长()目寸光

1.校长的这番话()，给了我们不少的启发啊！

2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能()，一知半解。

3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他()乱说一通。

4.王老师被评为市级优秀教师真是()啊！

五、给“光”字选择正确的解释。(3分，每题0.5分)

“光”的几种解释：A.灯光B.光阴C.光彩，荣誉D.神采E.只，单；F.露着

1.他把一生的时光完全交给了我们的民族。()

2.体育健儿多次在国际比赛中为国争光。()

3.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。()

4.光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？()

5.xx了，路灯发出微弱的光。()

6.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？()

六、选词填空。(7分，每题1分)

爱惜爱护xxxx

1.xx先生是深受众人()的著名作家。

2.不论是大人还是孩子大都养成了()花草树木的习惯。

3.小侄儿在家里得到了好多长辈的()。

4.真正的读书人大都()各种书籍，不会损坏玷污它。

因为……所以不但……而且虽然……但是

5.四年来我()历尽了艰苦，受尽了虐待，()咬紧了牙就不哼一声。

6.我在当时()清楚地看见，()现在也清楚地记得伯父当时的表情。

7.()小刚没有专心听讲，()难以回答老师提出的问题。

七、xx名言记在心。（9分，每空1分）

1.______________________，俯首甘为孺子牛。

2. ______________________，______________________，也便成了路。

3.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。

4.必须如蜜蜂一样，______________________，______________________。

5．我好像一只牛，______________________，______________________、___________________________________________________________________。

八、句子加工厂。(6分,每题2分)

1.句子瘦身。

深蓝的天空中高高地挂着一轮xx的圆月。

_________________________________________________________________ __

2.句子换新装。

(1)鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。

改为反问句：

_________________________________________________________________ ___

(2)鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”改为转述句：

_________________________________________________________________ ___

九、体会句子课文或对联的含义。(6分，每空1分)

1.闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“希奇事”指的是______________________________________；“他们”指的是______________________。这句话的含义是

_____________________________________________________________________ __________

2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

——这句话具有______________________的作用；“他为自己想得少”体现在________________________________________________，“为别人想得多”体现在_____________________________________________________________。

十、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。()

2.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。()

3.臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（）

4.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（）

十一、阅读品味馆(20分)

xx先生记

xx

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地

方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。

“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。

许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。

我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点(惊异惊奇)。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。

花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面(检查视察)着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，(生怕恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）

1.划去括号里不恰当的词语。(3分)

2.结合文章，谈谈万年青有怎样的个性特点。（2分）

_________________________________________________________________ ____3．联系上下文解释句子的含义。（4分，每题2分）

(1)但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

_________________________________________________________________ ____(2)我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。

_________________________________________________________________ ____4．作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(3

分)___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __

5．文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，为什么？(3分)___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __

十二、习作比拼台(22分)

题目：×××的好伙伴

要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画人物的方法，表现出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。

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