知易行难四辩稿(定)

知易行难四辩稿(定)
知易行难四辩稿(定)

谢谢主席,大家好。

听完对方辩友的观点,我想我必须指出对方辩友的两点错误,

第一、对方辩友说真知,是经过不断的探索行动得出来的知,中间行的过程是知的过程,那不是行,然而爱迪生发明电灯,用了几十、上百种金属的过程,难道不是一种行的实践吗,因而对方辩友混淆了知、行的概念。

第二、今天所要讨论的主题是在知和行的比较中,哪个更难,哪个更易,而对方辩友今天一直在强调知的重要性,忽略了行,难道我们知道高山难登,就认为登山的过程很容易吗,因此对方辩友严重偏离了今天的辩题。

下面,我将从三个方面总结我方观点,

首先,正如我方一辩所说,知易行难是懂得一件事物的道理很简单,但是要将道理付诸实现却是难上加难,从历史角度而言,这是人类探索进程中的普遍规律。《尚书》中提到“非知之艰,行之惟艰也”,说的就是这个道理,我们需要知事理来实现我们的行,就是因为行太难了。刘备曾经告诫过他的儿子:“亲贤臣,远小人”,而阿斗却先亲小人黄皓,后以小事杀大臣,最终导致灭国之祸。我们还要说知难行易吗?

其次,顺着我方二,三辩的逻辑,告诉大家知易行难符合马克思唯物主义哲学体系,从个人角度而言,符合我们日常生活中的逻辑,我们在行的过程中,会受到各种主观和客观条件的限制,这些都无疑加大了行的困难程度。当今那些因贪污而入狱的人难道不知道“君子爱财,取之有道”吗?那些知法犯法者,难道不知道触犯法律的后果吗?他们当然知道,是个人的欲望让他们丢掉了,礼义廉耻,心存侥幸,控制欲望是何其难啊。这不都说明了行比知难吗?

然而,今天我们的辩题不仅是要讨论个人的知和行,个人是社会的子体,上升到社会层面来说,个人不良道德行为、违法犯罪等事例层出不穷,以及客观障碍的存在,都阻挠了社会整体进步,导致社会的行难。钱学森大师知囯之所需,突破重重阻挠,回归祖国怀抱,就是要告诉大家,知易行难,但是并不止步于前,而是要明知蜀道难,却迎难而上,发扬我辈奋勇直上的民族精神,仍有一览众山小的雄心壮志。习总书记伟大“中国梦”的提出,践行的过程虽难,但是我们也要迎难而上,顺应社会价值潮流,努力实现中国之梦想。

所以,综上所述,我方坚持认为知易行难。

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知难行易VS知易行难辩论赛知难行易 知易行难 【知难行易vs知易行难】 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。但谁是谁非,今天让我们来辩论。 正方:知难行易反方:知易行难 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方 辩友,大家好!洪荒久远的50万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的 过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直 到一百多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学 地说明了钻木取火的真正奥秘。这就无可辩驳的证明了我方立场: 知难行易。 所谓行是人对外界事物作用的过程,包括对知的运用;所谓知是 指对行的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一 个过程,又是一个结果。所谓知难行易,是说求知得知难,行动使 用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观风马牛不相及,切不 可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下: 首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知难行易。人一生下 来便会行,所谓:手之,舞之,足之,蹈之。但要成为像对方辩友 那样才学渊博的翩翩君子,寒窗十年苦,谈何容易。个人求知无穷尽,人类探索亦无止境。钻之弥深,仰之弥坚。孔子他老人家到了 晚年还坚持学习《易传》,纬编三绝。可见求知难哪! 其次,辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行为是一个不断 进步的过程,其中,知是关键。无知之行只是简单重复。有了知, 才有了自觉行为;有了知,才有了开拓引进。知作为行的认识、概括 和总结,是行路明灯,是行动指南,掌握了行的知识和方法才会有 成就。知,只有长期艰苦探索才会小有所成,因而知比行显得更难。再次,日常经验告诉我们,行之不易,归根到底是不知或知之不足; 俗语说得好:会者不难,难者不会。说的就是这个道理。一旦掌握 了行的知识和方法,行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。

辩论-知易行难

辩论-知易行难

1要想跨越“知”的障碍,就必须清楚“知”的过程,为什么会说“知”也会有障碍呢。 2我们不管做任何事情,都需要经历两个过程,一个是知,一个是行,用直白的理解,就是要先了解,才能做。 3一件已经做过数次的事情,只要积累了足够的认知经验,做的非常的顺畅与简单;而如果一件事情,是第一次做,或已经做过数次,但是没有在以往的学习与工作的过程中,积累足够的认知经验,那么这件事,做的很勉强,或者可以说很难 4【“知难行易”是孙中山三民主义理论基础】:关于“知”与“行”的关系,过去中国的传统是认为行比知要困难,即所谓“知之非艰,行之惟艰”。孙中山认为这种旧的知行理念把难和易完全弄颠倒了,造成人们“以难为易,以易为难”,结果“畏其所不当畏,而不畏其所当畏”,对真正应该的勇于实践往往视为畏途、缩手缩脚,而对真正应该重视并认真研究的知识和科学,却采取轻蔑忽视的态度、不屑于一顾。这种传统知行

6哲学本身就是一个矛盾体,但是矛与盾不是相对立的,矛是人类研制生产出来用来进攻用的武器,而盾是人类研制生产出来用来防御的武器;如果一个人用自己的矛来攻击自己的盾,那么他就是自相矛盾;简单的理解,矛是用来进攻的,盾是用来防守的,你可用同时拥有矛与盾,但不是拿自己的矛戳自己的盾。 ~~~ 7什么是哲学? 哲学是共性认识和主要认识,哲学包括认识论、世界观和实践论(方法论)三个部分(哲学三部),哲学的核心是认识论。 哲学是共性认识和主要认识。把共性认识和主要认识相联结,把主要认识和次要认识相联结,这是把全部认识组织起来的基本框架。

哲学是共性认识。可以把人的全部认识区分为共性认识和特性认识两个方面。主要的共性认识与主要的特性认识,构成全部认识的主要部分。哲学的基本特性是共性认识,因此习惯上把哲学称为共性认识。哲学是主要认识,指哲学是上层认识。类似同上。归根结底基层认识是主要的。基层认识与上层认识的区分是有条件的、相对的和错综复杂的。但必须明白,这二者具有本质上的区别。哲学包括关于基础矛盾的共性认识。总之,上层认识与基础认识相区分。 哲学的核心是认识论,而不是世界观。而世界观是共性认识和上层认识,认识论是特性认识和基础认识。马克思主义哲学的最共性认识和最上层认识是马克思主义的斗争论(矛盾论),马克思主义的认识论是马克思主义哲学的最基础认识和最主要部分。 哲学包括认识论、世界观和实践论(方法论)三个部分(哲学三部)。

辩论赛知易行难修订版

辩论赛知易行难 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

成语知易行难发音zhī yì xíng nán 解释知:懂得。认识事情的道理较易,实行其事较难。 出处《·说命中》:“说曰:‘非知之艰,。’”:“言知之易,行之难。” 示例现在提出这问题,盖亦~,遂只得,而望垦辟者也。★《·我们怎样教育儿童的》 "知易行难"说,即"非知之艰,行之惟艰"之说,是古代认识论里的一个基本观点,从到明末清初的,这一观点已深入人心.认为"知易行难"说对事业危害极大,在理论上,容易使人坐而论道,空谈心性,不敢或不愿参加实践活动;在实践上,容易使人轻视理论对实践的指导作用,甚至放弃信仰革命理论. 知易行难。知,是指知道,懂得,求知。知既包括了动态的求知过程,也包括了静态的已经懂得某个道理的结果。行,是指行动,实行。所谓知易行难,就是说认识事情的道理较容易,而实行其事较难。早在几千年以前,孔子就已经说过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”是的,知易行难。人类前行时所踏出的每一步,都历尽了千辛万苦,凝结着血汗与泪水。第一,知易行难是人类改造自然的必然规律。建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛泽东时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成谁不知道只要植树造林就能绿化沙漠,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化啊!可见,我们的一举一动都在受着自然环境的制约,所以行比知更难啊!第二,知易行难是在人类的道德范畴中不断被证实的道理。马克思曾经指出:为了100%的利益,资本家就愿意冒着被绞首的危险犯罪,而为了200%的

知易行难辩论稿

谢谢主席:各位评委,观众大家晚上好! 首先谢谢对方辩友为我们带来的的精彩陈词,下面由我来为大家阐述我方观点:知易行难!让我们先来明晰几个概念:按现代汉语字典的解释:知有知道,使知道和知识的意思。而行有两方面的意思:第一是探索真理,第二是实践真理!而难、易是一对反义词,即困难和容易。 接下来我将从以下几个方面来阐述,为什么是知易行难! 第一,知易行难是不断被前人所印证的。早在几千年以前,孔子就已经说过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”而在现代,建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛主席时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成谁不知道只要植树造林就能防止土地沙漠化,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化。这些都无不印证着,知易行难! 第二,知易行难中的知与求知是两个完全不同的概念!求知是什么求知就是探索真理,这正与现代汉语字典中的行的概念不谋而合!而科学家的大量试验探索无不是在印证,各种猜想和理论!而证明不可否认是一个行的过程。歌德巴赫早在1742年就提出了他的猜想,可是为了证明他的猜想,各国数学家们付出了多大的努力!爱因斯坦早就提出了相对论,可是至今我们任然无法证明!,这些不都说明了知易行难吗

第三,自古以来明知故犯的人是何其之多啊!那些因贪污而入狱的人难道不知道“君子敛财,取之有道”的道理吗那些知法犯法者,难道不知道触犯法律的的后果吗那些闯红灯的人难道不知道被汽车撞了的结果吗他们当然知道!但是个人的欲望让他们丢掉了,礼义廉耻,心存侥幸。控制个人欲望是何其的难啊!这不都说明了行比知难吗 第四,知易行难更符合马克思唯物主义哲学体系,我们在行的过程中,会遇到各种各样我们所无法预知的不确定因素,以及客观条件的限制,这些无不加大了行的困难程度!并不是我们知道了,就可以忽略外在的客观因素,主观的认为一切万事大吉了。所以从马克思为主义哲学的角度看,知易行难! 鉴于以上阐述,我方坚定的认为,知易行难 这个辩题我方是反方,我们立论的缺点就是没有列出难易的标准!! 但是我们的正方致命的弱点就是没有解决像:我们明知道吸烟有害健康,为什么还是有很多人吸烟!的问题以及类似的问题。被我们攻的有些没有还手之力!还有对方也没有找到很好的立足点来攻击我们!虽然在辩论中提到了,但终归是泛泛而谈,没有深入的调理过! 其实知难行易,也是有立足点的,知也有使他人知道的意思,还有一知半解的知,然人自大而不能达到全知,社会的影响让我们的知有局限性,我们的知是深刻的理解,并使知道,而不理解,从这方面来是赵括的纸上谈兵怎么能算是知呢!当然不能全盘否定明知故犯的存在,但可以把它归为

知难行易or知易行难 辩论赛 反方四辩总结稿

辩论赛:知难行易or 知易行难 反方知易行难四辩总结稿 我方坚定的认为知易行难。首先让我们全面阐述一下今天的辩题,知易行难就是 认识事物的道理较易,实行其事较难。我方一辩在立论时就已经特别强调,知是对事 物的一般性了解,而非对方所说的持续过程。知易行难主要表现在以下几个方面: ●科学方面:从小学到大学,我们一直在学习科学文化知识,现在博士、硕士 也颇多,我们掌握了很多科学知识,但在将其运用于造福人类生活方面依然 困难重重。现今,能源告急,各国都知道核能无疑是解决能源问题的关键, 也有很多国家在运用核能,但日本等国却多次发生核泄漏事件,造成无数人 员伤亡,难道对方辩友要说这是行易吗?众所周知,转基因大米的问题现今 争议颇多,这分明是我们知了转基因大米可以解决粮食短缺的问题,知了如 何制造该产品,却行之维艰啊! ●道德方面:从小的教育,潜移默化中,我们已经接受了诸多道德的熏陶,明 确了法律规范,仁义礼智信无人不知无人不晓。但不遵守社会道德、违反法 律法规的人比比皆是。现今诸多丧尽天良的贪官污吏,他们良心泯灭的无知 行径恰恰说明了行难啊。人们不是不知,只是自身的弱点和缺陷,如懈怠、 贪婪、欲望等社会环境因素导致行难。人们不是不知何为善、何为恶,只是 无法自我约束,知而不行。今天,难道大家能够说,西安音乐学院的药家鑫 开车撞人后,再连捅八刀直至受害人死去的时候,不知道他不应该杀人吗, 不,他知道,只是在那一瞬间,他被自己的利欲冲昏了头。纵使退一万步讲,人人都是活雷锋,都要努力做好事,但社会环境导致行依旧很难,如众所周 知的彭宇案。现今,网友戏谑用一句话可以证明自己是土豪,“老人倒地, 随便扶”,这不恰恰说明行难吗? ●生活实践:外部环境的不可确定性和变化性对行的诸多限制,人们往往是认 识了规律,得出了解决方案,却因不得天时、不占地利,使得实践之路坎坷 崎岖,荆棘满布。大学五年的学习生活,难道我们就具有行医的资格了吗, 就能成为一名称职的医生了吗?不我们依然需要去行。所以,行更难。 最后,我方特别强调,知易行难并非让人们畏难而退,而是要勇于力行。明白了 知易行难,才能更好的协调知与行间的关系。

知易行难辩论稿合集

知易行难辩论稿合集 谢谢主席:各位评委,观众大家晚上好~ 首先谢谢对方辩友为我们带来的的精彩陈词,下面由我来为大家阐述我方观点:知易行难~让我们先来明晰几个概念:按现代汉语字典的解释:知有知道,使知道和知识的意思。而行有两方面的意思:第一是探索真理,第二是实践真理~而难、易是一对反义词,即困难和容易。 接下来我将从以下几个方面来阐述,为什么是知易行难~ 第一,知易行难是不断被前人所印证的。早在几千年以前,孔子就已经说 过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”而在现代,建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛主席时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成,谁不知道只要植树造林就能防止土地沙漠化,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化。这些都无不印证着,知易行难~ 第二,知易行难中的知与求知是两个完全不同的概念~求知是什么,求知就是 探索真理,这正与现代汉语字典中的行的概念不谋而合~而科学家的大量试验探索无不是在印证,各种猜想和理论~而证明不可否认是一个行的过程。歌德巴赫早在1742年就提出了他的猜想,可是为了证明他的猜想,各国数学家们付出了多大的 努力~爱因斯坦早就提出了相对论,可是至今我们任然无法证明~,这些不都说明了知易行难吗, 第三,自古以来明知故犯的人是何其之多啊~那些因贪污而入狱的人难道不知道“君子敛财,取之有道”的道理吗,那些知法犯法者,难道不知道触犯法律的的后果吗,那些闯红灯的人难道不知道被汽车撞了的结果吗,他们当然知道~但是个人

的欲望让他们丢掉了,礼义廉耻,心存侥幸。控制个人欲望是何其的难啊~这不都说明了行比知难吗, 第四,知易行难更符合马克思唯物主义哲学体系,我们在行的过程中,会遇到各种各样我们所无法预知的不确定因素,以及客观条件的限制,这些无不加大了行的困难程度~并不是我们知道了,就可以忽略外在的客观因素,主观的认为一切万事大吉了。所以从马克思为主义哲学的角度看,知易行难~鉴于以上阐述,我方坚定的认为,知易行难 这个辩题我方是反方,我们立论的缺点就是没有列出难易的标准~~但是我们的正方致命的弱点就是没有解决像:我们明知道吸烟有害健康,为什么还是有很多人吸烟~的问题以及类似的问题。被我们攻的有些没有还手之力~还有对方也没有找到很好的立足点来攻击我们~虽然在辩论中提到了,但终归是泛泛而谈,没有深入的调理过~ 其实知难行易,也是有立足点的,知也有使他人知道的意思,还有一知半解的知,然人自大而不能达到全知,社会的影响让我们的知有局限性,我们的知是深刻的理解,并使知道,而 不理解,从这方面来是赵括的纸上谈兵怎么能算是知呢~当然不能全盘否定明知故犯的存在,但可以把它归为少数个例,从而来解决这些问题,吸烟有害健康,是别人告诉你的,你自己根本不可能立刻得到验证,在内心深处是不相信的~或者吸烟带来的坏处,就个人而言不足以让人放弃吸烟.有很多问题只要换个角度就会有不同的认识,这就是辩论的美妙之处~ 这些是准备的一些打点.. 陈良宇 上海市委书记陈良宇贪污受贿、滥用职权,知法犯法。试问对方辩友如何解释他的行之难呢, 答:听了对方辩友的慷慨陈词,我也感到荡气回肠,但是我仔细一

知易行难辩论词

知易行难 【释义】认识事情的道理较易,实行其事较难;明白认知事物的规律道理是一回事,能够做到做好是另外一回事。 【出处】《尚书·说命中》:“说拜稽首曰:‘非知之艰,行之惟艰。’”孔传:“言知之易,行之难。"知易行难"说,即"非知之艰,行之惟艰"之说,是中国古代认识论里的一个基本观点,从春秋战国时期到明末清初的王夫之,这一观点已深入人心。 【论据】我们每个人都知道不该随地乱丢垃圾,若是知难行但那街上每天都出现的垃圾又作何解释?我们都知道要好好学习,但真正能做到的有几人?要求每个人成为对方辩友一样德智体美来全面发展的人又谈何容易?我们都被教导要诚实守信但真正一辈子都诚实守信的人又有多少?特别是在某些时刻,在诚实的说出伤害别人的话与善意的欺骗之间的抉择总是特别艰难。可见,知与行之间,有着一道横沟。由此可见我们知道道理,知道该做什么,并不代表我们一定会做到。在行的过程中我们要克服自身的因素与世事的变故,人与人之间复杂的关系等困难。这便是我方所坚持的观点,知易行难。 【论据】就来多少年来科学家门一直在追求的“超导技术”从1911年1911年,荷兰莱顿大学的卡末林—昂内斯意外发现超导效应以来,科学家们一直力图找到可以投入实用的超导技术。但是到现在为止还停留在实验室里。 【论据】如果按照对方所说的知难行易,原则出现后那接下来的步骤应该是很简单的。那么,两千年前柏拉图告诉我们一个“理想国”的境界到今天为什么还没有出现? 【论据】任何一个具有中学程度以上的都知道爱因斯坦的伟大公式——“物体所散发的能量等于物体的质量乘以光速的平方”,也都知道原子弹是根据这公式制造出来的。那么想请问在座的各位,你没有看过任何一个高中毕业生做出原子弹吗? 【论据】那么换句话说,对方辩友,今天如果有一个专治胃溃疡的医生,而他自己又得了胃溃疡,难道你要说他不懂如何去治疗?不懂如何去保养吗? 【论据】在座各位,谁不知道圆形是什么形状,然而现在给你一支笔,你能够用手画出正圆形吗?

“知难行易VS知易行难”辩论赛

“知难行易VS知易行难”辩论赛 “知难行易VS知易行难”辩论赛 发布时间:2019-11-11 知难行易VS知易行难 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。但谁是谁非,今天让我们来辩论。 正方:知难行易反方:知易行难 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方辩友,大家好!洪荒久远的50万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直到一百多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学地说明了钻木取火的真正奥秘。这就无可辩驳的证明了我方立场:知难行易。 所谓“行”是人对外界事物作用的过程,包括对“知”的运用;所谓“知”是指对“行”的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一个过程,又是一个结果。所谓“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”,切不可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下: 首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知难行易。人一生下来便会行,所谓:“手之,舞之,足之,蹈之。“但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子,寒窗十年苦,谈何容易。个人求知无穷尽,人类探索亦无止境。“钻之弥深,仰之弥坚。”孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》,纬编三绝。可见求知难哪! 其次,辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行为是一个不断进步的过程,其中,知是关键。无知之行只是简单重复。有了知,才有了自觉行为;有了知,才有了开拓引进。知作为行的认识、概括和总结,是行路明灯,是行动指南,掌握了行的知识和方法才会有成就。知,只有长期艰苦探索才会小有所成,因而知比行显得更难。再次,日常经验告诉我们,行之不易,归根到底是不知或知之不足;俗语说得好:“会者不难,难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法,行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。 总而言之,知行相比,知难行易。谢谢各位!(掌声)

知难行易VS知易行难_国际大专辩论赛辩词

国际大专辩论赛知难行易VS知易行难 主席(杨澜): 欢迎收看中国中央电视台和新加坡电视机构共同主办的《95国际大专辩论会》今天将要进行的是人们期待已久的大决赛,也可谓本届辩论会的高潮。 在过去的6天当中,8支辩论队伍分别进行了四场初赛和两场半决赛,各队都有出色的表现,可谓精彩纷呈。 从表面上来看,辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏,然而它所引发出来的知识与智慧,特别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力,我认为都超越了辩论本身。当然,既然是辩论,就总有胜负之分,所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将,志在必得”。双方只要稍一留意就会发现这中间有一个很有趣的巧合,从我这个角度来说,正好是男左女右,一边是“长袖善舞,中帼不让须眉”,另一边也是“厚积薄发,好男要跟女斗”。过去我们都说“龙虎斗”、“龙虎斗”,看来今天要改成“龙凤相争”了。 现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方——南京大学队。她们的4位辩手分别是:一辩钟婳婳同学,社会学系三年级;二辩邬建敏同学法律系四年级;三辩韩璐同学,经济系二年级;四辩杨蔚同学,中文系一年级研究生(掌声)。那么坐在我左手边的是反方~辅仁大学队。如果您看过过去几场比赛,对这几位辩手您可能也相当熟悉了。他们是:一辩顾振豪同学,法律系法学组三年级;二辩林立书同学,法律系财经法学组三年级;三辩刘伯彦同学,大众传播系新闻学三年级;四辩林正疆同学,法律系财经法学组三年级。(掌声) 我们今天的评判团由海内外的知名学者组成,我向大家介绍一下。这5位成员分别是:中国政法大学法律系江平教授(掌声)。哈佛大学中国历史及哲学教授、美国人文社会科学院院士杜维明教授(掌声)。中国文艺理论学会会长、华东师范大学王元化教授(掌声)。耶鲁大学东亚语言与文学系主任孙康宜教授(掌声)。上海戏剧学院余秋雨教授。(掌声) 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。在现实生活当中,知与行究竟孰难孰易,每个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出令人信服的论述。作为正方的南京大学队的辩论立场是:“知难行易”。而作为反方的辅仁大学队的辩论立场是:“知易行难。”双方的立场由抽签而定。 首先我们欢迎正方一辩钟婳婳发言,时间3分钟。 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方辩友,大家好!洪荒久远的50万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直到一百多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学地说明了钻木取火的真正奥秘。这就无可辩驳的证明了我方立场:知难行易。 所谓“行”是人对外界事物作用的过程,包括对“知”的运用;所谓“知”是指对“行”的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一个过程,又是一个结果。所谓“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”,切不可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下:

知难行易VS知易行难国际大专辩论赛辩词

国际大专辩论赛知难行易VS 知易行难 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。 正方:知难行易反方:知易行难 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方辩友,大家好!洪荒久 远的50 万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直到一百 多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学地说明了钻木取火的真正奥秘。 这就无可辩驳的证明了我方立场:知难行易。 所谓“行”是人对外界事物作用的过程,包括对“知”的运用;所谓“知”是指对“行” 的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一个过程,又是一个结果。所谓“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观风马牛不 相及”,切不可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下: 首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知难行易。人一生下来便会行,所谓:手之, 舞之,足之,蹈之。“但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子,寒窗十年苦,谈何容易。 个人求知无穷尽,人类探索亦无止境。“钻之弥深,仰之弥坚。”孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》,纬编三绝。可见求知难哪! 其次,辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行为是一个不断进步的过程,其中,知是关键。无知之行只是简单重复。有了知,才有了自觉行为;有了知,才有了开拓引进。知作为行的认识、概括和总结,是行路明灯,是行动指南,掌握了行的知识和方法才会有成就。 知,只有长期艰苦探索才会小有所成,因而知比行显得更难。再次,日常经验告诉我们,行 之不易,归根到底是不知或知之不足;俗语说得好:会者不难,难者不会。”说的就是这个 道理。一旦掌握了行的知识和方法,行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。 总而言之,知行相比,知难行易。谢谢各位!(掌声) 反方一辩:主席,各位评委,大家好!题目把知、行两个东西分开来,就是要我们讨论其中的难易程度。如果把纯粹的认知与行动弄得混淆不清,那么难易从何产生?对方辩友所犯的第一个矛盾就是把知包含在行的过程。这是还要讨论行的必要吗?任何一个时代都需要知行的配合,但不同的时代则需要不同的知行学说。大体而言,知只有两种,一方面是道德伦理的良知,一方面是科学经验的所谓知识。接下来让我从这两方面,分别论述“知”和“行”

知易行难辩论稿合集图文稿

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谢谢主席:各位评委,观众大家晚上好! 首先谢谢对方辩友为我们带来的的精彩陈词,下面由我来为大家阐述我方观点:知易行难!让我们先来明晰几个概念:按现代汉语字典的解释:知有知道,使知道和知识的意思。而行有两方面的意思:第一是探索真理,第二是实践真理!而难、易是一对反义词,即困难和容易。 接下来我将从以下几个方面来阐述,为什么是知易行难! 第一,知易行难是不断被前人所印证的。早在几千年以前,孔子就已经说过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”而在现代,建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛主席时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成?谁不知道只要植树造林就能防止土地沙漠化,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化。这些都无不印证着,知易行难! 第二,知易行难中的知与求知是两个完全不同的概念!求知是什么求知就是探索真理,这正与现代汉语字典中的行的概念不谋而合!而科学家的大量试验探索无不是在印证,各种猜想和理论!而证明不可否认是一个行的过程。歌德巴赫早在1742年就提出了他的猜想,可是为了证明他的猜想,各国数学家们付出了多大的努力!爱因斯坦早就提出了相对论,可是至今我们任然无法证明!,这些不都说明了知易行难吗 第三,自古以来明知故犯的人是何其之多啊!那些因贪污而入狱的人难道不知道“君子敛财,取之有道”的道理吗那些知法犯法者,难道不知道触犯法律的的后果吗那些闯红灯的人难道不知道被汽车撞了的结果吗

他们当然知道!但是个人的欲望让他们丢掉了,礼义廉耻,心存侥幸。控制个人欲望是何其的难啊!这不都说明了行比知难吗 第四,知易行难更符合马克思唯物主义哲学体系,我们在行的过程中,会遇到各种各样我们所无法预知的不确定因素,以及客观条件的限制,这些无不加大了行的困难程度!并不是我们知道了,就可以忽略外在的客观因素,主观的认为一切万事大吉了。所以从马克思为主义哲学的角度看,知易行难! 鉴于以上阐述,我方坚定的认为,知易行难 这个辩题我方是反方,我们立论的缺点就是没有列出难易的标准!! 但是我们的正方致命的弱点就是没有解决像:我们明知道吸烟有害健康,为什么还是有很多人吸烟!的问题以及类似的问题。被我们攻的有些没有还手之力!还有对方也没有找到很好的立足点来攻击我们!虽然在辩论中提到了,但终归是泛泛而谈,没有深入的调理过! 其实知难行易,也是有立足点的,知也有使他人知道的意思,还有一知半解的知,然人自大而不能达到全知,社会的影响让我们的知有局限性,我们的知是深刻的理解,并使知道,而不理解,从这方面来是赵括的纸上谈兵怎么能算是知呢!当然不能全盘否定明知故犯的存在,但可以把它归为少数个例,从而来解决这些问题,吸烟有害健康,是别人告诉你的,你自己根本不可能立刻得到验证,在内心深处是不相信的!或者吸烟带来的坏处,就个人而言不足以让人放弃吸烟.有很多问题只要换个角度就会有不同的认识,这就是辩论的美妙之处! 这些是准备的一些打点..

知易行难 四辩稿

谢谢主席, 感谢对方辩友精彩发言,对方辩友是嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘啊。请诸位君且听我细谈。 第一,对方辩友出现了辩题理解上的错误,我们今天讨论知易行难还是知难行易,不是单单说知行的难易,而是基于知行合一的前提下,知行相比而言的难易。(知本身也有难易,但是,与行 相比,就是比较易。求知是难的,但是,与实践相比,实践比求知难。懂得道理是难的,但 是,实行道理比懂得道理更难。)对方辩友说鸡生蛋还是蛋生鸡是至今没有答案的,其实不是 哦对方辩友,我们的科学家已经得知了这个答案。且不说答案是什么,请问各位,我们知道 了蛋先还是鸡先之后,要行什么?只有知没有行,怎么比?没有知没有行,比什么?(合一, 相比)(外星人例子)53 第二,这个辩题是很老的。从九五年大专辩论赛开始到如今,我们还在讨论,是基于现如今的时代背景,不同的时代,不同的理解。赋予它时代风采的意义啊。在现代社会,前人积累了那么 多的知识,我们是站在巨人的肩膀上吗,不断的实践,创造,求发展求进步。(时代意义)20 第三,对方辩友混淆了概念哦,官员腐败的知易行难在于官员本身懂得了不应腐败,一旦腐败就会接受惩罚,而却做不到不贪不腐,对方辩友知道拿反腐败的方法与不腐败的行相比,主体不 统一,是不具可比性的,。其实对应的反腐败的行是去实行反腐败的办法啊。你不能把我的努 力,与你的成绩相比啊。(横纵向,主体的统一)23 第四,按对方辩友的逻辑,只有是犯错就是不知,就是不知道真知。是否身为将军的我,只有不败才算是知咯。一旦我打败战,就是我不知,是我知不够,那么我是农民一辈子不打战,一辈 子没败战,我就是真知兵法咯。(大家都知道正圆形是怎样的,那是否我拿着圆规,因为颜色, 笔触,甚至手抖,画不出正圆形就是我不知正圆形是怎么样子的咯?31)第五,对方辩友今天在场上,无非是想告诉我们,知先后行,所以知难,只有有了知就很容易行。 请原谅我不敢苟同。根据马克思矛盾观,事物是对立统一互为前提的。也就说,行也会先于 知,我们不能以先后评判难易哦。难道我们先学小学课本再学初中课本,小学比初中难吗? 显然不是。24 接下来我将再次重申我方观点。 我方认为,知易行难体现在以下几个方面。 第一,在生活小事方面,我们每个人都知道不该随地乱丢垃圾,若是知难行易那街上每天都出现的垃圾又作何解释?我们都知道要好好学习,但真正能做到的有几人?(要求每个人成为对方 辩友一样德智体美来全面发展的人又谈何容易?)我们都被教导要诚实守信但真正一辈子都 诚实守信的人又有多少?特别是在某些时刻,在诚实的说出伤害别人的话与善意的欺骗之间

知难行易VS知易行难-国际大专辩论赛辩词

知难行易VS知易行难-国际大专辩论赛辩词

国际大专辩论赛知难行易VS知易行难 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。 正方:知难行易反方:知易行难 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方辩友,大家好!洪荒久远的50万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直到一百多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学地说明了钻木取火的真正奥秘。这就无可辩驳的证明了我方立场:知难行易。 所谓“行”是人对外界事物作用的过程,包括对“知”的运用;所谓“知”是指对“行”的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一个过程,又是一个结果。所谓“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”,切不可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下:首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知

难行易。人一生下来便会行,所谓:“手之,舞之,足之,蹈之。“但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子,寒窗十年苦,谈何容易。个人求知无穷尽,人类探索亦无止境。“钻之弥深,仰之弥坚。”孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》,纬编三绝。可见求知难哪! 其次,辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行为是一个不断进步的过程,其中,知是关键。无知之行只是简单重复。有了知,才有了自觉行为;有了知,才有了开拓引进。知作为行的认识、概括和总结,是行路明灯,是行动指南,掌握了行的知识和方法才会有成就。知,只有长期艰苦探索才会小有所成,因而知比行显得更难。再次,日常经验告诉我们,行之不易,归根到底是不知或知之不足;俗语说得好:“会者不难,难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法,行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。 总而言之,知行相比,知难行易。谢谢各位!(掌声) 反方一辩:主席,各位评委,大家好!题目把知、行两个东西分开来,就是要我们讨论其中的难易程度。如果把纯粹的认知与行动弄得混淆

知易行难辩论稿合集 (2)

谢谢主席:各位评委,观众大家晚上好! ??????? 首先谢谢对方辩友为我们带来的的精彩陈词,下面由我来为大家阐述我方观点:知易行难!让我们先来明晰几个概念:按现代汉语字典的解释:知有知道,使知道和知识的意思。而行有两方面的意思:第一是探索真理,第二是实践真理!而难、易是一对反义词,即困难和容易。 接下来我将从以下几个方面来阐述,为什么是知易行难! 第一,知易行难是不断被前人所印证的。早在几千年以前,孔子就已经说过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”而在现代,建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛主席时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成?谁不知道只要植树造林就能防止土地沙漠化,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化。这些都无不印证着,知易行难! 第二,知易行难中的知与求知是两个完全不同的概念!求知是什么?求知就是探索真理,这正与现代汉语字典中的行的概念不谋而合!而科学家的大量试验探索无不是在印证,各种猜想和理论!而证明不可否认是一个行的过程。歌德巴赫早在1742年就提出了他的猜想,可是为了证明他的猜想,各国数学家们付出了多大的努力!爱因斯坦早就提出了相对论,可是至今我们任然无法证明!,这些不都说明了知易行难吗? 第三,自古以来明知故犯的人是何其之多啊!那些因贪污而入狱的人难道不知道“君子敛财,取之有道”的道理吗?那些知法犯法者,难道不知道触犯法律的的后果吗?那些闯红灯的人难道不知道被汽车撞了的结果吗?他们当然知道!但是个人的欲望让他们丢掉了,礼义廉耻,心存侥幸。控制个人欲望是何其的难啊!这不都说明了行比知难吗? 第四,知易行难更符合马克思唯物主义哲学体系,我们在行的过程中,会遇到各种各样我们所无法预知的不确定因素,以及客观条件的限制,这些无不加大了行的困难程度!并不是我们知道了,就可以忽略外在的客观因素,主观的认为一切万事大吉了。所以从马克思为主义哲学的角度看,知易行难! 鉴于以上阐述,我方坚定的认为,知易行难 这个辩题我方是反方,我们立论的缺点就是没有列出难易的标准!! 但是我们的正方致命的弱点就是没有解决像:我们明知道吸烟有害健康,为什么还是有很多人吸烟!的问题以及类似的问题。被我们攻的有些没有还手之力!还有对方也没有找到很好的立足点来攻击我们!虽然在辩论中提到了,但终归是泛泛而谈,没有深入的调理过! 其实知难行易,也是有立足点的,知也有使他人知道的意思,还有一知半解的知,然人自大而不能达到全知,社会的影响让我们的知有局限性,我们的知是深刻的理解,并使知道,而不理解,从这方面来是赵括的纸上谈兵怎么能算是知呢!当然不能全盘否定明知故犯的存在,但可以把它归为少数个例,从而来解决这些问题,吸烟有害健康,是别人告诉你的,你自己根本不可能立刻得到验证,在内心深处是不相信的!或者吸烟带来的坏处,就个人而言不足以让人放弃吸烟.有很多问题只要换个角度就会有不同的认识,这就是辩论的美妙之处! 这些是准备的一些打点.. 陈良宇 上海市委书记陈良宇贪污受贿、滥用职权,知法犯法。试问对方辩友如何解释他的行之难呢? 答:听了对方辩友的慷慨陈词,我也感到荡气回肠,但是我仔细一想,对方辩友,您说的是不对的。按照您这种逻辑,陈良宇他大可以在法庭上大喊:我只是不知道法律,不知者无罪。是这样么对方辩友? 马列主义

辩论赛(知易行难)

知易行难。知,是指知道,懂得,求知。知既包括了动态的求知过程,也包括了静态的已经懂得某个道理的结果。行,是指行动,实行。所谓知易行难,就是说认识事情的道理较容易,而实行其事较难。早在几千年以前,孔子就已经说过:“言知之易,行之难。”《尚书》中也提到:“非知之艰,行之惟艰也。”是的,知易行难。人类前行时所踏出的每一步,都历尽了千辛万苦,凝结着血汗与泪水。第一,知易行难是人类改造自然的必然规律。建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛泽东时代就已经被提出,可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成?谁不知道只要植树造林就能绿化沙漠,可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化啊!可见,我们的一举一动都在受着自然环境的制约,所以行比知更难啊!第二,知易行难是在人类的道德范畴中不断被证实的道理。马克思曾经指出:为了100%的利益,资本家就愿意冒着被绞首的危险犯罪,而为了200%的利益,他们甚至会践踏人间的一切法律。环顾当今社会,黄赌毒泛滥,犯罪猖獗,贪污贿赂事件层出不穷。难道说那些人都不知道这些是违法犯罪,危害社会的事情吗?不,他们知道,但是良知的呼喊仍然敌不过利益的诱惑啊!!第三,知易行难是我们在日常生活中的逻辑。刘备曾经告戒过他的儿子:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。亲贤臣,远小人。”而阿斗却先亲小人黄皓,后以小事杀大臣。终导致灭国之祸。人人都知道男性与女性要互相关怀,处于平等的地位,可是时至今日,我们的妇女大会仍然在不断努力着呢!第四,知易行难是人类历史的发展潮流,从近代的孙中山十次革命到我们为推翻三座大山所做出的种种努力,无不表明了知易行难的道理。 有爱迪生在发明和改进电灯的过程,发现灯泡里的空气影响灯泡使用寿命,认识到灯丝的熔点要高,于是采取抽真空的技术。采用高熔点金属做灯丝,但是一开始效果不理想,经过多次努力获得成功。 我前几天才写呢,可以举例学骑车、游泳什么的啊,知道了该怎么做,但是却还是要经过多次时间之后才能做好它。 我还写了前苏联的事例——前苏联在瓦解前就已经意识到了国家的危机,但是经过了多次解救但却终没能成功。所以行难。 近日细细品读了清代李毓秀所编写的《弟子规》,书很薄,内容也不多,仅千余字,可谓寥寥无几。然而读之,朗朗上口;思之,镌隽于心,可谓“大道至简”,字里行间透露着圣人之训,充溢着先贤“修身齐家平天下”的教导。 《弟子规》开篇就言“弟子规,圣人训。首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”所谓开宗明义,总叙仅用二十四字就言明全书宗旨:《弟子规》仍圣人之教诲,在

知易行难 辩论

解释知:懂得。认识事情的道理较易,实行其事较难。 首先感谢对方辩友在攻辩环节中的精彩表现,在这里,我要指出对方辩友的两点错误, 第一点,对方辩友的论述没有围绕我们此次辩题的中心,我们这次辩论赛讨论的是知行的难易比较而不是他们重要性的评价,您总是在强调知的重要性,请您不要偏离我们的辩题。 第二点,对方没有把行和知给予一个明确的划分,您把知理解成了探索事理,这个探索本身就是一个行的过程,您把知的含义拓展成了知行的结合,而把行压缩成知的一部分,这显然是不公平的,如果事实真的如您所说,那么我们就没有辩论的必要了。 我方观点认为,阻挠和障碍是客观存在的,人类在行的过程中遇到了它们,也就是所谓的行难,这个时候才促使我们去知事理,事理本身是固定不变的,而困难则是瞬息万变的,那么很显然,知与行的难易关系就是知易行难了。我认为,相对于对手漏洞百出的论点,我方的说法更具有说服力。 谢谢主席:首先感谢对方辩友在前几轮中的精彩辩论,接下来由我来为大家作我方的最后总结。知与行,都是基于事理的层面展开的,正如我方一辩所说,知是懂得事理,行就是实践,而难易的评定标准则是它们各自受客观存在障碍的影响程度,我们人类在发展实践的过程中,障碍和阻挠是客观存在的,当我们遇到它们的时候,也就是所谓的行难,这个时候我们才会想到要找到事理来减轻阻碍的影响,这就是知的开始,事理本身的存在是简单的,只是因为没有找到才觉得难,也就是对方所理解的知难,而对方辩友的这种理解对于知的完整含义来说是片面的。知的过程固然不易,但行较知而言却更加困难。古语曰:“非知之艰,行之惟艰”,说的就是这个意思。我们之所以需要知事理来指导我们的行,就是因为行太难了,如果行不难,就不需要知了,我们低下头去蛮干就可以轻松的解决问题了,因为行是容易的!而且我们辩论赛的目的,就是希望对方辩友同意我方的观点,我们知道只要做到这点就可以了,认识到这点是很简单的,但是对方辩友还是没有与我们达成共识,这不就是说明知易行难了么?再者说,行先知后,能知不一定能行,但是能行一定能知。综上所述,我方坚持认为知易行难。谢谢大家! 第一,知易行难是人类改造自然的必然规律。建筑长江三峡大坝的设

知难行易VS知易行难-辩论赛辩词

国际大专辩论赛知难行易VS知易行难 各位观众,知难行易与知易行难是传统文化意义上的经典命题,历代的诸位贤哲们都为此发出过深深的感叹,也留下许多著名的论断。 正方:知难行易反方:知易行难 正方一辩:谢谢主席!尊敬的评委,各位嘉宾,来自宝岛的对方辩友,大家好!洪荒久远的50万年前,在我们脚下的这片土地上生活着我们的祖先北京猿人。沧海桑田,斗转星移,告别了茹毛饮血的过去,他们学会了钻木取火。火的运用是跨时代的大发现,然而直到一百多年前,科学家才揭开了机械能转化为热能规律,从而科学地说明了钻木取火的真正奥秘。这就无可辩驳的证明了我方立场:知难行易。 所谓“行”是人对外界事物作用的过程,包括对“知”的运用;所谓“知”是指对“行”的认识,解决做什么,为什么做和怎样做的问题。知既是一个过程,又是一个结果。所谓“知难行易”,是说求知得知难,行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”,切不可混为一谈。我方主张知难行易,理由如下: 首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知难行易。人一生下来便会行,所谓:“手之,舞之,足之,蹈之。“但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子,寒窗十年苦,谈何容易。个人求知无穷尽,人类探索亦无止境。“钻之弥深,仰之弥坚。”孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》,纬编三绝。可见求知难哪! 其次,辩证法告诉我们知行密切相关。人类的行为是一个不断进步的过程,其中,知是关键。无知之行只是简单重复。有了知,才有了自觉行为;有了知,才有了开拓引进。知作为行的认识、概括和总结,是行路明灯,是行动指南,掌握了行的知识和方法才会有成就。知,只有长期艰苦探索才会小有所成,因而知比行显得更难。再次,日常经验告诉我们,行之不易,归根到底是不知或知之不足;俗语说得好:“会者不难,难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法,行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。 总而言之,知行相比,知难行易。谢谢各位!(掌声) 反方一辩:主席,各位评委,大家好!题目把知、行两个东西分开来,就是要我们讨论其中的难易程度。如果把纯粹的认知与行动弄得混淆不清,那么难易从何产生?对方辩友所犯的第一个矛盾就是把知包含在行的过程。这是还要讨论行的必要吗?任何一个时代都需要知行的配合,但不同的时代则需要不同的知行学说。大体而言,知只有两种,一方面是道德伦理的良知,一方面是科学经验的所谓知识。接下来让我从这两方面,分别论述“知”和“行”

辩论-知易行难

1要想跨越“知”的障碍,就必须清楚“知”的过程,为什么会说“知”也会有障碍呢。 2我们不管做任何事情,都需要经历两个过程,一个是知,一个是行,用直白的理解,就是要先了解,才能做。   3一件已经做过数次的事情,只要积累了足够的认知经验,做的非常的顺畅与简单;而如果一件事情,是第一次做,或已经做过数次,但是没有在以往的学习与工作的过程中,积累足够的认知经验,那么这件事,做的很勉强,或者可以说很难 4【“知难行易”是孙中山三民主义理论基础】: 关于“知”与“行”的关系,过去中国的传统是认为行比知要困难,即所谓“知之非艰,行之惟艰”。孙中山认为这种旧的知行理念把难和易完全弄颠倒了,造成人们“以难为易,以易为难”,结果“畏其所不当畏,而不畏其所当畏”,对真正应该的勇于实践往往视为畏途、缩手缩脚,而对真正应该重视并认真研究的知识和科学,却采取轻蔑忽视的态度、不屑于一顾。这种传统知行观的负面影响长期以来一直存在,直到近代中国与西方工业化发生正面冲突的时候,演变成为决定胜负的深层文化背景原因。孙中山还长时间痛苦反思辛亥革命前后多次失败的教训,认为革命失败是由于当时的革命党人对革命宗旨和革命方略“信仰不笃,奉行不力”,且“多以思想错误而懈志”,根本原因还在于传统旧说的深刻影响,“是知与不知之故也”。有鉴于此,孙中山毅然决心力辟“数千年来深入于中国至人心,已成牢不可破的知易行难说”,“先作

学说,以破此心理之大敌”,针锋相对地创立知难行易说,并把它当作“救中国必由之道”而提出。 ~~~ 5在现实当中,我们不能孤立的看待,知难行易或者知易行难,在处于认知或致知的阶段,知道是难的,因为你不知道,根本谈不上做,而在知道的过程中,知道的标准是什么一直困扰的所有认知的人(包括我);当对认知以及事情演化的过程有了客观的认识后,做变成难的了,因为你已经经历了知的过程,现在你要开始行动了,需要做出结果来,在这个过程做是难的。 6哲学本身就是一个矛盾体,但是矛与盾不是相对立的,矛是人类研制生产出来用来进攻用的武器,而盾是人类研制生产出来用来防御的武器;如果一个人用自己的矛来攻击自己的盾,那么他就是自相矛盾;简单的理解,矛是用来进攻的,盾是用来防守的,你可用同时拥有矛与盾,但不是拿自己的矛戳自己的盾。   ~~~ 7什么是哲学?   哲学是共性认识和主要认识,哲学包括认识论、世界观和实践论(方法论)三个部分(哲学三部),哲学的核心是认识论。 哲学是共性认识和主要认识。把共性认识和主要认识相联结,把主要认识和次要认识相联结,这是把全部认识组织起来的基本框架。

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