庆祝新中国成立70周年国旗下讲话稿：铭记历史肩负时代使命
庆祝新中国成立70周年国旗下讲话稿：铭记历史肩
负时代使命
庆祝新中国成立70周年国旗下讲话稿：铭记历史肩负时代使命尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天跟各位同学要讲的题目是：庆祝新中国成立70周年，我们一定要铭记历史，肩负时代使命。
20xx年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。从1949年到20xx年，弹指之间，新中国迎来了它的第70个年头。中国从七十年前一个一穷二白的国家发展成了如今的第二大经济强国。我们不禁发出感叹：70年前的中国百废待兴，70年后的中国百业昌盛!70年，在人类历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国如今发生了翻天覆地的变化，到处是日新月异的新气象。
然而,历史不应淡忘，历史应该铭记。日本军国主义的铁蹄未能摧毁薪火相传的中华文明，却激发出这个古老民族前所未有的觉醒与奋进。地无分南北，人无分老幼，亿万人民同仇敌忾，奏响了气壮山河的英雄壮歌，书写下可歌可泣的精神史诗，凝聚成坚如磐石的钢铁长城，让半殖民地半封建的中国社会激荡起救亡图存、奋勇自强的洪流巨浪，一个渡尽劫波的国度踏上了凤凰涅槃、浴火重生的新征程。70年前新中国的成立，更是标志着中华民族由衰弱走向复兴。
“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”战争的苦难惨绝人寰，战争的记忆刻骨铭心。中国能有如今的面貌多亏了当年那些不怕牺牲的国人，才拥有今日我们同学们幸福而美好的生活，我们理应珍惜当下的生活，理应铭记历史带来的惨痛教训，理应肩负起复兴中华的伟大使命。
旧中国的历史是用血写出来的屈辱史，新中国的道路是由无数革命先烈用血铺就的。同学们要立下大志，学习周恩来总理“为中华之崛起而读书”，而当下我们要做的是“为中华之富强而读书”。梁启超理想中的《少年中国说》也值得我们去借鉴：人生既短暂又漫长，学生时代千金难买。我们既要树立远大志向，又要脚踏实地的努力拼搏。只有今天的少年，才是历史新纪元的开创者，才是未来历史的主人。同学们是祖国未来的希望，我们身上所担负的使命不仅仅是自己个人的前途和亲人的期望，更有祖国发展和民族复兴的历史重任。一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。正是因为有梦想，我们经历坎坷却还依然前行；正是因为有梦想，我们才经历沧桑初心不改。纵观历史进程，中国的崛起并不容易，实现中华民族的伟大复兴也并不容易，就如孙中山所说：革命尚未成功，同志仍须努力。对“中国梦”的追寻，对实现“中国梦”的渴望，这些都是激励着中国人民向前发展的不竭动力。少年智则中国智，少年强则中国强。
如今，中国的脚步才刚迈出去，不能就停在这一步，每位同学都应该好好学习，奋发向上，充满斗志，中国要走的路还很长，祖国的发展需要你们的力量。二十一世纪不再是单靠武力决定胜负，而是一
场智力的竞争。拥有丰富的知识，是你们为祖国做贡献的基础，而只有努力学习，才能增长知识。你们这一代人，对振兴中华有着不可推卸的责任，千万不要忘记中国曾经遭受过的悲惨苦难，千万不要因学习的辛苦而放弃知识的学习，你们是祖国未来的建设者，肩负重任，任重道远。
在新中国成立70周年的伟大时刻，我们殷切地希望同学们发愤图强、努力学习，以优异的成绩回报社会、回报祖国；谨听老师教诲，争取早日成为社会主义事业的优秀接班人，共创中华民族伟大复兴的盛世伟业！
谢谢大家！
铭记历史演讲稿精选
铭记历史演讲稿精选 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好!我是五(1)班，今天，我演讲的题目是《铭记历史，发愤图强》。 亲爱的同学们，当你们徜徉在美丽的湖光山色，流连往返时，当你们沉醉在浩瀚的书山学海，刻苦攻读时，当你们享用着丰盛的美 味佳肴，尽享天伦时，蓦然回首，是否知道，七十七年前中国的舞 台上上演着怎样的一幕壮烈的历史：1937年12月13日，侵华日军 在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，三 十多万人惨遭杀戮，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。这一公然 违反国际法的残暴行径，铁证如山，经第二次世界大战后设立的远 东国际军事法庭和南京审判战犯军事法庭审判，早有历史结论和法 律定论。然而，在遥远的东洋海岸，仍有某些日本人参拜靖国神社，公然篡改历史教材，而且企图霸占钓鱼岛。难道朗朗乾坤，我们可 以坐视不闻不问吗?不，我们应该义愤填膺，血写的历史让我们永远 铭记! 上周六12月13日，是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。发表重要讲话时说：历史不会因时代变迁而改变，事实也不会 因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人 要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者 的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与 正义的人民都不会答应。同时，强调：忘记历史就意味着背叛。 梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年智则国智，少年强则国强，少年屹立于世界，则国屹立于世界。同学们，我们是幸福的一代，也是 责任重大的一代，沐浴在社会主义的阳光雨露中，肩负着21世纪的 强国之梦。我们要铭记历史，发愤图强，将来为建设强大的祖国贡 献自己的一份力量!
铭记历史心得体会
铭记历史勿忘国耻 ——9月主题党课心得体会 昨天是今天的历史，今天是明天的延续。翻阅历史长卷，辉煌苦难共存。再过几天就是9月18日，这是让国人印象深刻、承载国人伤痛的特殊日子，1931年9月18日，日本关东军自导自演南满铁路炸毁事件，侵占沈阳，又在随后半年时间侵占东三省，最终发动全面侵华战争。 在饱受战火肆虐的民族背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起，前有爱国将领的正面抗战，后有中国共产党的迂回游击，我们用不屈不挠的八年抗战写下中华民族的坚韧和尊严。中国从不缺少英雄先烈，志在维新、视死如归的谭嗣同，抛妻别子、不惮前驱的林觉民，东渡扶桑、救国救民的秋瑾，弃医从文、疗救民心的鲁迅。“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，深重的苦难，漫漫的长路，并没有使东方巨人从此消亡，正是这些以天下事为已任的仁人志士，前赴后继、揽起狂澜，让我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。 我们珍爱和平，我们也铭记历史，更为重要的是从历史中学习，不可否认的事实是，我们的对手日本在一些领域，依然保持着世界级的水准，他们的创新与专注世界公认，这正是我们之间的差距，正视差距，才有赶超动力。在当前复兴中国梦的大前提下，国家正以前所未有的高度
提到企业家精神和工匠精神，这两者代表的就是创新拼搏和精益求精。 作为中国梦的参与者，尤其必须注重这两种精神的培养。一方面要时刻保持创新拼搏的锐气。无论工作、学习、生活中，面对困难、直面症结、迎难而上。另一方面要树立精益求精的追求。干事创业，要树立高标准，不仅要完成基本任务，更要始终保持做的更好的初心，发挥个人潜力的极致。 铭记历史、勿忘国耻，不忘初心，继续前进。
新时代教师肩负新使命-新时代新担当
新时代教师肩负新使命|新时代新担当 新时代教师肩负新使命|新时代新担当 党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入了新时代，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，描绘了中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图，强调我们党以为人民谋幸福、为中华民族谋复兴为宗旨，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，明确把教育事业作为民生之首，落实教育优先发展战略，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，指明了新时期教育工作的发展方向，点出了打造办好人民满意教育升级版的时代主题。 5年来的教育成就与挑战 党的十九大报告用教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强高度概括和精准评价了教育5年来的巨大变化。这是建设教育强国的5年，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，部署一系列重大教育改革、政策措施等，国家财政性教育经费占国内生产总值(GDP)的比例连续5年保持在4%以上，各级各类教育全面提质增效，教育事业取得了历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，提高了全民素质，为经济发展、社会进步和民生改善作出了重要贡献。 这5年也是人民的教育获得感不断增强的5年，在一个都不能少的原则指导下，加强对农村贫困地区、少数民族地区的教育扶贫，没有一个孩子因家庭经济困难而辍学的目标基本实现，视力、听力、智力三类残疾儿童义务教育入学率达90%以上，在公办学校就读的进城务工人员随迁子女比例稳定在80%左右，30个省份实现进城务工人员随迁子女在流入地参加高考，15万名进城务工人员随迁子女在流入地报名参加高考，留守儿童关爱体系建立，贫困地区农村学生上重点大学的人数显著增加，建立健全了从学前教育到高等教育、覆盖各学段的资助体系，应助尽助，保障了不让一个孩子因为家庭经济困难而失学。 党的十九大报告深刻揭示了新时代社会主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需求与发展不协调、不充分之间的矛盾，这个主要矛盾同样反映在教育领域，群众在教育等方面还面临不少难题，社会大众的教育需求已向教育质量转变，从能上学到上好学，从能成人成才到就业创业，需要深入研究教育发展不平衡、不充分的表现形式，主动回应人民群众对教育的新期待，贯彻落实好十九大精神，以质量和效益为中心深化教育供给侧改革，在新的起点上、在更高水平上办好人民满意的教育，切实增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，努力满足对更好更公平教育的需求。 新时代教育要增进全体人民更多获得感 党的十九大报告指出，要保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的
铭记历史-勿忘国耻主题班会
《铭记历史勿忘国耻》主题班会 一、班会目的 通过纪念南京大屠杀纪念日让学生了解抗日历史，知道我们伟大祖国曾遭受日本帝国主义侵略，而我们英雄的人民奋起反抗，历时八年终于取得胜利，使同学们知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。重温历史，让同学们知道今天的幸福生活是烈士们用鲜血铸造出来的，如果不好好学习，又怎能对得起先烈们呢!落后就要挨打，只有建设出强大的、富饶的国家才不能让历史的悲剧重演。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长,圆梦中华。从而知道作为中国人的我们应该肩负起完成勿忘国耻、圆梦中华的历史使命。 二、班会过程 1、班主任讲述《南京大屠杀》的相关事迹。 1945年9月3日日本宣布无条件投降，中国人民高奏凯歌走向和平。那是一段沧桑的历史，那是一段为了正义与和平战斗的历史，他将永远铭记在我们的心中。让我们勿忘国耻，共同回顾那场空前的灾难吧！看到影片中日本强盗的暴行，让我们感到可恨可耻；看到无辜的百姓被杀害，我们的心在滴血，让我们“铭记历史，勿忘国耻”。 血雨腥风中我们的志士抛头颅，洒热血，不为别的只为我们的祖国的完整，只为我们的国家财产不在受那些强盗的掠夺，只为了洗刷掉我们整个中华民族的耻辱。枪林弹雨中，有多少先烈在战斗中倒下，
血泊之中又凝和了多少热血，我们已无从记起，我们真的是永远数不清了日本帝国主义在我们中国大地上的裂迹，他们的无耻，为我们留下的血债，仇恨已经在每个中华儿女的心里根深蒂固，铁一般的事实，无从忘却。正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。当我们的祖国遭到日本强盗疯狂侵略时，伟大的中华儿女抛头颅洒热血，用生命捍卫和平，他们的精神值得歌颂，让热依拉同学讲述《狼牙山五壮士》的故事。正是这些像狼牙山五壮士的民族英雄，团结在共产党毛主席的领导下，使中国人民获得了今天的和平生活。人心齐，泰山移，只要我们团结起来就能取得革命的胜利，让我们齐唱《团结就是力量》。 同学们，让我们记住这段历史，记住这些英烈，让他们的精神代代相传，永远发扬。回首过去，中国人民经过血与火的洗礼，无数革命前辈用不朽的身躯支撑起民族的脊梁，我们为祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生长在这个英雄的国度而自豪！展望未来，我们是中国的接班人，祖国的发展需要我们来贡献力量。看了先烈的事迹，你有什么感想和愿望呢？ 2、同学们可自由发言说说自己的感想与心愿。 3、联系社会，体悟革命精神 告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩图片。
国旗下讲话：“铭记历史,缅怀先烈,践行民族复兴的历史重任”
国旗下讲话：“铭记历史，缅怀先烈，践行民族复兴的历史重任” 国旗下讲话：铭记历史，缅怀先烈，践行民族复兴的历史重任——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利周年敬爱的老师们亲爱的同学们，早上好：今天我宣讲的题目是：铭记历史，缅怀先烈，践行民族复兴的历史重任——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利周年。 风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！这首脍炙人口的《保卫黄河》仿佛把我们带到了抗日战争年代。 那时候，日本侵略者肆意践踏我国的大好河山，屠杀中国军民，强行掠取劳工，蹂躏摧残妇女，进行细菌战和化学战，制造了南京大屠杀等一系列灭绝人性的惨案，犯下了令人发指的罪行，中华民族濒临亡国灭种的境地。 日本军国主义的野蛮侵略，激起了中国人民的奋勇抵抗。 年九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，并揭开了世界反法西斯战争的序幕。 年七七事变成为中国全民族抗战的开端，由此开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。 在中国共产党倡导建立的以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，地不分南北，人不分老幼，全国人民义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流之中。 中国人民抗日战争异常惨烈，以伤亡万军民的代价，经过长达年
的全国抗战，打败了日本侵略者。 年月日，日本无条件投降，宣告了日本军国主义的彻底失败，宣告了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的最后胜利。 中国人民赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋；中国人民抗日战争的伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位；中国人民抗日战争的伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。 老师们同学们！甲午战争，中国战败。 抗日战争，中国胜利。 从甲午失败到抗战胜利，历史走过了半个世纪。 中国当年是一个积贫积弱的国家，为什么能够战胜不可一世的日本军国主义夺取胜利呢？一是，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民抗日战争胜利的决定因素。 二是，中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键。 三是，全民族抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝。 在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡匹夫有责的爱国情怀，视死如归宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠坚忍不拔的必胜信念。
新时代下的教师使命
新时代下的教师使命集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
新时代下的教师使命 近几年，全国、省、市都在不断的对中小学教师进行网上培训学习，通过学习，使我感触颇深，受益匪浅。作为新时代下的一名人民教师，我们担负着培育下一代的重任，如何做一名合格的教师，如何把学生教育好呢这是值得我用一生去思考的问题。要成为一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。 教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。 教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。 教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。要设身处地为学生着想，拉近与学生的心灵距离，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。 教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃
国旗下的讲话 铭记历史勿忘国耻
尊敬的老师们，亲爱的同学们： 早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《铭记历史，勿忘国耻》。 在1931年的9月18日的深夜，日本帝国主义策划并制造了震惊中外的“九一八”事变，悍然发动了对我国东北大规模的武装进攻。致使东北三省这个美丽而富饶的地方，沦陷为日本帝国主义的殖民地，3000万东北同胞过着饱受凌辱的亡国奴生活。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊！许许多多的人流离失所、无数家庭亲人走散，美丽家园变成一片废墟，肥沃的土地变成战场，硝烟四起、尸横遍野。 更令人气愤的是，日本战败后，在远东军事法庭上接受审判的日本战犯们，面对自己犯下的滔滔罪行和法官的审问，竟然否认自己“有罪”。 哪怕直到今天，日本还没有一个政府部门以公开文件的方式向深受伤害的中国人民道歉过。 更让中国人民和亚洲其他深受日本侵略的国家难以接受的是日本文部省颁布的教科书竟时常会否认自己侵略过。 在祖国面临生死存亡的关键时刻，无数中华儿女站起来了！他们与强大的敌人展开了英勇的搏斗，坚强不屈的中国人民向日本帝国主义发出了愤怒的吼声，多少仁人志士慷慨赴死，进行了近百年救亡图存斗争中最为艰苦卓绝、最为可歌可泣的浴血抗争。在这场全民族的抗战热潮中，广大青年学生面对严重的民族危机，义无反顾地将自己的青春和生命献给了民族救亡事业。在全体中华儿女的共同奋战下，我们最终打败了侵略者，迎来了胜利。这是什么精神？这是中华民族不屈的伟大精神！ 如今，中国的迅速崛起令世人瞩目，但，中国人民不会忘记：那曾经千千万万的死难者，是他们不畏生死才拯救了中华民族，是他们才有了我们的今天。古人云：忘记过去的苦难会导致未来的灾祸。“九一八”，作为国耻日，留给中华民族的不仅是耻辱，更是惨痛的教训。这就是“落后就要挨打，能战方能言和”。 同学们，让我们怀着‘天下兴亡，匹夫有责’的博大胸怀，时刻牢记肩负的历史责任，刻苦学习，立志成才，为建设和保卫强大的祖国贡献自己的青春和热血。 谢谢大家。
新时代教师的初心与使命
新时代教师的初心与使命 发表时间：2019-01-08T10:51:35.387Z 来源：《素质教育》2019年2月总第298期作者：刘家湖 [导读] 湖北省十堰市房县尹吉甫学校442100 党的十九大报告指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”同时对教师也提出了明确的要求：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。” 一、新时代的人民教师要有“责任担当” 教育是发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。新时代教师要有“为国育才”的历史担当。新时代中国特色社会主义教育的核心问题，是“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的目标、内容和方法论问题。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人。我们既要能够不忘“教育者的初心”，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，为每一个孩子的终身发展奠基，把他们培养成为完整意义上的人；也要能够牢记“当代中国教育者的使命”，即为民族复兴的伟大“中国梦”培养人才。新时代教师也要回到教育者的初心。孔子说因材施教；吕叔湘先生说教育是农业，种下去的种子是有生命的，它们得自己长，人们所能做的是给它们适当的条件；夸美纽斯说“教育的培养目标应该把人类培养成具有广博知识以及终身为祖国服务的人”；卢梭说教育要“顺应儿童身心自然发展的规律，培养自由、平等、独立的自然人”；怀特海说，在学习伊始，孩子就应该感受到发现世界的喜悦，而当学生成为“具有人文精神和审美能力”的人时，创造就有了丰厚的土壤……因此，走向未来教育时，新时代教师要回到初心，要承续传统，要从容恬淡，要考虑每一个学生生命的生长与丰盈。 二、新时代的人民教师要有“教育信仰” “做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。” 习总书记把理想信念放在了“四有”好老师的首位。这是新时代好老师的基本品格，为广大教师的成长进步指明了方向。理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。我们教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，要加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。 这种坚定的理想信念在教育工作中逐步形成了 “教育信仰”，即坚定的专业情怀和教育追求。我们学校作为一所农村义务教育九年一贯制学校，大多数学生为留守儿童，学生习惯差，底子薄、家长只管养不管育。不放弃、不抛弃，把学生视如己出，自己掏钱给学生买学习用品、课外书，周末登门进行家访，这些都来自于教育信仰的力量！ 三、新时代的人民教师要有“专业素养” 1.教师要有良好的道德修养。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。我们要把学生培养成什么样的人，我们自己首先要成为那样的人。因此，教师必须在自我修养的不断提升中实现道德追求，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 2.教师要有丰厚的学识素养。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实的学识。“学为人师，行为世范”，面对当前的信息化时代，经济快速发展，社会日益多元，各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识和丰富的实践性知识。唯有如此，教师才能够成为智慧型的老师，教学课堂才会成为智慧型的课堂。教师在教育实践中所展现的学习、处世、生活、育人的智慧，彰显着自身的学识魅力，促进了自身专业成长和学生学业水平的提升。 3.教师要有高尚的师德修养。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，热爱学生是教师厚重的职业底色。教师的爱，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现。老师对学生的爱是尊重、理解和关怀。尊重学生人格，尊重学生的发展规律；充分理解学生需要，善于倾听学生心声，与学生心灵交融、人格对话；宽容地关怀每一个学生，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生上进心与志趣，用恰当的方式帮助学生解题，使其获得成长。新时代教师的专业素养构成一定不是恒定的结构，有的东西会因时而变，有的东西则坚守不变。变的是作为“经师”的内容、方法、技术、路径、载体，而永恒不变的是作为“人师”的信念、价值、人格、情怀、仁爱，可谓“术”常新而“道”永恒。 新时代不光是对教师提出了新的期许，更给了教师新的希望。在今年全国教师收到了一份有获得感、幸福感、尊严感的特别礼物——中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。“让教师成为让人羡慕的职业”，带着这份对教师职业的美好期待，我们将不忘初心，牢记使命，一路前行！
国旗下讲话铭记历史勿忘国耻
国旗下讲话 铭记历史,勿忘国耻! 2017年12月13日星期一第16周 班主任:班级： 专业： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！ 我是，我来自班，专业，指导教师：老师。 今天，我国旗下讲话的题目是：铭记历史,勿忘国耻! 有人说：樱花是世界上最残忍的花朵，因为在樱花根部埋的尸体越多，樱花开得就愈发茂盛。每当南京城3、4月份的时候，整个南京城樱花烂漫。但却总是使人回想起屈辱残忍的历史——南京大屠杀。 1931年12月13日至1945年中国抗日战争期间，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。南京大屠杀是侵华日军公然违反国际条约和人类基本道德 准则，是日军在侵华战争期间无数暴行中最突出、最有代表性的一例之一。30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。 80年过去了，仇恨不曾生长，时间可以消逝，但记忆不会风化，耻辱更是不容漫长的沉痛所尘封。今天，作为新时代的技校学生，纪念逝去的先人，我们唯有痛定思痛，反省自己，明白落后就要挨打，唯有把我们自己的事情做好了，只有我们强大了，我们勤奋学习了，我们才能站得直，立的稳。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国
智，少年富则国富，少年强则国强！德行求真，技能求新亦是如此! 前车之鉴，后车之师。牢记史训，刻苦学习，奋发图强，振兴中华，才能告慰逝者的在天之灵；同样，重温惨痛的历史，我们唯有放眼未来，守护和平，博爱天下，和谐发展，才能使人类远离战争，让血腥的暴行永远不再重演。我们应当始终不渝地坚持党的领导，听党指挥，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献!“撸起袖子加油干”，是时代赋予我们这一代人的使命，更是我们向未来作出的承诺，为中华之崛起而读书！ 我的讲话完毕，谢谢大家！
新时代教师标准定稿版
新时代教师标准 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
新时代教师标准 “新教师”显然不单纯是一个知识的“二传手”，他应该扮演4个“者”：教育专业者、学校生态的建构者、学习和生长的开发者、信念的传播者。 1. 教师必须有强烈的历史责任感和时代感，努力促进社会文明进步和人类心灵进化。现阶段，必须敢于投身课改，坚定不移地走素质教育之路，做教育大任和使命的担当者。 2. 教师要成为一个信仰者，服务人类，奉献教育，热爱学生。 3. 专业者，应包括学科专业和教育专业两个方面，教师专业化的支撑是教师的教育教学思想，也就是基于“人本”对学生的尊重、研究、认识。教师专业化水平，主要取决于对“教育学”、“心理学”的研究，要具备学科知识“心理学化”的能力。教师必须清楚，教学不是灌输和表演，从“教中心”到“学中心”不仅考验教师的教学勇气，而且体现教师的教育教学高度和境界。 4. 必须“认识”学生，一切“从儿童出发”。 5. 扞卫学生主体，保卫学生的好奇心和展示欲，激发学生的潜能和创造力。 6. 教师在人格上与学生平等，理解和宽容学生，维持和谐的师生关系，为学生的生活和成长营造一个温暖、自然、信任的场所。 7. 把握好自己的角色，不可越权、盛气凌人甚至扮演某种权威。 8. 不随意布置作业，不侵占学生的生活隐私空间。
9. 激励和奖励学生，敢于让学生超过自己。 10. 做一个终身学习者，成就学生、发展自己。 解读：我们一直不厌其烦地倡导教育必须是基于对人的“信仰”。从狭义的教育学角度，这个信仰应该是对学生生命成长方式的“遵顺”，是“以人为本、尊重生命”。我们应该用“四新”概念承载这样的教育认识：新教师、新课堂、新学校、新学生。 “四新”的关键在新教师，核心在新课堂，唯有新教师才能有新课堂，有了新课堂才可能有新学校，只有新学校才能培养新学生。我们所说的“新教师”与工作年限、学历、年龄、性别甚至知识水平都关联不大，也不是指新入职的教师，而是指具备“三观”的教师。所谓“三观”，一是教育观：教育即“人学”，是“从儿童出发”的对学生的尊重、发现、认识、接纳、包容；二是教学观：以“学中心”来围绕学、设计学、服务学；三是学生观：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生；学生是“第一”教学资源；一切的学习都是自学（自主学习的简称）。 按照教育部最近颁布的《教师专业标准（试行）》条例要求，教师必须具备四个基本理念，即学生为本、师德为先、能力为重、终身学习，“四新”在内涵发展、教师评价和教育价值指向上完全符合条例要求。 提高课堂教学有效性的方法 有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。所谓的“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。而这种有效性的获得,受多种因素的制约，不仅教师的专业知识、教学能力、而且学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的有效性产生一
铭记历史 勿忘国耻
铭记历史勿忘国耻 时间会淡化回忆，时间会让人忘记曾经，会让万物重新更替，会让高山变大海，深谷变平滩，会让文明诞生又消逝。但是时间带不走的是历史，是光荣与血泪的历史；是精神，是忠贞爱国，舍身卫国的精神；是灵魂，是视死如归，民族不屈的灵魂。 自1840年鸦片战争爆发，到1945年抗日战争胜利，近代中国经历了一百年余的黑暗时期，中国被列强殖民掠夺，中国被列强剥削欺凌，而其中最黑暗的就是抗日战争时期。九一八事变，日本侵占东三省，建立伪满洲国，奴役东北人民。1937年卢沟桥事变，日本全面侵华。中国进入了最黑暗的八年，进入了充满血与泪的八年，在这八年里里中国人民被日本剥削掠夺，欺凌，。中国的领土被破坏，社会进入混乱时期。中国成为日本砧板上的鱼肉，任其宰割。神州大地，狼烟四起，满目疮痍。中化大地处处响起悲号，那是亲人、同胞被杀害。 残暴的日本人在中国掀起一场人神共愤的战争，为了尽快实现“三个月灭亡中国的目标”。日本对中国进行疯狂的进攻；日本迅速的占领黄河以北的大部分地区，并在占领占领区大肆杀戮，并制造了许多至今让国人悲痛无比地惨案。日本侵略者烧杀抢掠，无恶不作。其暴行令人发指。是国人心中永远的痛。在九一八事变到1945年抗战胜利，日本在中国制造了“平顶山惨案”，“南京大屠杀”。屠杀众多中国人。 据史料不完全统计，在侵华战争期间中国平民被杀害人数在2300万以上，这是多么令人，而且其中最为人痛心的南京大屠杀，屠杀了中国人民30余万人，活埋，酷刑，强奸，进行惨无人道的杀人比赛，还大肆宣传并且，为了掩盖其犯罪事实，日本军队把遇难者抛江、焚烧、掩埋。据遗存的照片资料。日军用机枪大炮对手无寸铁的逃难民众进行散射屠杀，遇难者的遗体堆满江边。江面上也被鲜血染红，到处都是尸体。万人坑的遗址至今仍在，在万人坑里长眠的中国人民，时时刻刻的提醒我们侵略者的暴
新时代教师的使命和任务
2014年12月英语六级考试真题试卷（第3套） Part I Writing(30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay based on the picture below. You should start your essay with a brief description of the picture and then discuss whether technology is indispensable in education. You should give sound arguments to support your views and write at least 150 words but no more than 200 words. Part II Listening Comprehension (30 minutes) 说明：2014年12月六级真题全国共考了两套听力。本套（即第三套）的听力内容与第二套的完全一样，只是选项的顺序不一样而已，故在本套中不再重复给出。 Part III Reading Comprehension (40 minutes) Section A Directions:In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once. Questions 36 to 45 are based on the following passage.
当代青年的时代使命
第三节肩负时代使命 第一框当代青年的时代使命 一、教学目标： 1 、知识和技能：通过教学，学生了解当代青年的历史使命，明确在进行改革开放和社会主义现代化建设的新时期如何继承和发扬红军长征精神履行当代青年的使命。 2 、过程和方法：通过学生课前收集资料，课堂交流以及教师讲解明白当代青年肩负的责任。 3 、情感、态度和价值观：通过学习使学生意识到青年是经济社会发展的主力军，明确自身的使命、树立主人翁精神和为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。 二、教学准备： 学生准备： （1）预习本课，了解相关知识内容。 （2）查阅五.四运动资料和红军长征资料。 三、教学过程 【导入新课】： 【教师展示材料】： 2007年国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定："青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天"。各部门和各用人单位应自觉遵守《全国年节及纪念日放假办法》的规定，切实保障青年的休假权利。休假权受到侵害的青年可以向当地劳动行政部门投诉，也可以拨打各地的"12355"青少年服务热线举报，各级团组织应积极协调帮助解决。 【教师提问】：此次明确放假适用人群的年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期。国家做出这样的规定说明了什么？ 【学生回答】：略 【师】：国家这样做主要是让青年在节日这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。因为在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最有创造性、最富有生命力力的群体。青年既是推动历史前进的重要力量，也是经济社会发展的重要生力军。 （一）当代青年的时代使命 【学生】：介绍五四运动由来 【师】：伟大的五四精神本身就蕴含着一种崇高的责任感。五四时期，中华民族的命运风雨飘摇。正是凭着一种对民族命运的责任感，中国青年勇敢地走上历史舞台，投入彻底的不妥协的反帝反封建斗争中，发挥了先锋作用。正是基于五四运动中觉醒了的责任感，一批优秀青年为挽救民族危亡而上下求索，终于找到了马克思列宁主义，开始了改造中国的革命实践。在纪念五四运动90周年的今天，重温先辈曾经承担的伟大历史使命，将激励和鼓舞当代青年，更清醒地意识到自己所肩负的建设有中国特色社会主义的跨世纪重任。 1、时代赋予当代青年的神圣使命 【师】：在当今中国，如何构建社会主义事业的总体布局？ 【学生】：略 【师】：建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会“四位一体”的总体布局。因而我们当代中国青年的神圣历史使命就是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。 教材《操作平台》
不负使命 做新时代教师
不忘从教初心，做新时代教师。 作为一名新时代的教师，本学期，我认真参加政治业务学习。以习总书记关于教育讲话精神为指导，认真贯彻教育法规，树立立德树人的思想。现将思想工作情况总结如下： 一、讲政治，提升政治素养。 我认真参加师德师风学习。学习了《中小学教师职业道德规范》并撰写了心得体会；学习了习总书记关于教育、社会主义核心价值观的讲话精神，并参加发言讨论，工作中积极践行，努力做一名合格的人民教师。 在学校开展的“四有”“三者”好老师教育活动中，我认真学习，对照标准严格要求自己，牢记从教初心。 在学校开展的反对“四风”教育活动中，本人积极参加民主生活会，对照“四风”自检自查，在和家长交往中不盛气凌人，能够态度亲切，不吃拿卡要。 在师德教育活动中，认真参加师德教育警示大会，签订了师德承诺，并在家长微信群做出了庄严的承诺，不参与乱补课、乱收费、不体罚等恳请家长监督。 积极参加教师志愿者活动。我为本班贫困学生捐献衣物，积极争取贫困生补助；每月开展一次对留守儿童和怕贫困儿童的心理辅导，帮助他们树立生活学习的信心；在端午节组织同学到老年院慰问献爱心；在为灾区捐款中捐款100元。 二、讲作为，提升水平。正所谓：“德高为师，学高为范。”学识渊博是立足社会之本，新时代的教师在工作中必须不断地提高自己，充实自己，完善自己，阅读专业书籍，了解教育教学理论，熟悉学生的兴趣所在，只有这样，你才能在工作中充满信心，保持持久的时代生命力，才有资格当好一名教师。当然，作为一名新时代的教师，只是学富五车是不行的，还要紧随时代步伐，积极投身于新课程改革的浪潮中，不断更新教学方式和方法，使学生愉快地吸收传授的知识和学习方法。新时代的教师需要以丰富的学识引导人，以创新的手段培养人，一直通过充电学习来完善自我，注重钻研，勇于创新，影响和造就学生，锻炼他们的学习与创新能力，保证教书育人的实效。 我积极参加继续教育，认真学习现代教学技术，向同伴学习了电子白板画图，提升了电子白板与多媒体结合的应用，现代化教学技能水平得到了提高。 三、讲正气，提升形象。讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。那么一名教师没有正气，它则会产生更可怕的结果。这是其特殊的教育工作性质和职业道
论当代中国青年的历史使命
论当代中国青年的历史使命 历史总在悄无声息引领我们，当我们都站在门槛前，有人选择跨越，有人选择回避后退，甚至看不见眼前的门。时代总是用最铿锵的节奏，轰鸣着乐章，只是我们不一定都听见，或者都听清时代告知我们的真正含义。 我们需要传承，更需要开拓。从冰雪灾害、圣火海外传递到汶川地震，中国的青年正在用自己的行动向国人宣示：我们是有责任感、敢于承担的一代！每个时代，都有属于中国青年成长的标志性事件。 在年初的冰雪灾害中，无数年轻的子弟兵在千里交通线上辛苦破冰，打通一条条封冻的公路；许多青年突击队员奋战在除冰、抢修第一线；许多大学生放弃回家过年，身披“春运志愿者”绶带，在火车站开展志愿服务；许多开着私家车的年轻人在南方许多城市，加入“绿丝带”志愿行动，为困境中的人们提供力所能及的帮助…… 今年4月奥运圣火在海外传递，无数国内青年学子和海外留学生，把他们的爱国热情连接成一条跨越国界的长城。在伦敦街头为圣火和国旗洒泪的周岫，在巴黎街头勇护圣火的金晶，在巴黎共和国广场上发表激情演讲的李洹……圣火所到之处，留学生们自发地组织起来为祖国加油、为圣火护航，和企图搞乱中国的反华势力进行针锋相对的斗争；互联网上，他们用事实和证据批驳和揭露西方媒体的谎言，形成一股不可小视的正义力量…… 刚刚过去的“5·12”汶川大地震，注定会给这个多灾多难的民族留下一个无法抹去的悲伤烙印。但就在这巨大的悲伤中，我们却看到了无数青年勇敢的身影和强大的力量，这身影和力量，让我们倍感鼓舞。年轻士兵们迸发出的力量让我们动容：他们背负沉重的救灾物资，冒着飞落的滚石和掉下悬崖的危险，翻山越岭徒步几十小时突进震中。他们将干粮和水送给灾区群众，自己却饿着肚子连续数日不眠不休，只为能挽救废墟下幸存的生命；年轻志愿者们迸发出的力量让我们感动：他们第一时间从四面八方赶来，用自己的双手送来爱心与关怀，让灾难中的人们感受到有力的支撑；灾区以外的年轻人迸发出的力量让我们震撼：他们让献血成为一件需要排队和预约的任务，他们让捐款箱满了又满，他们让各大网络论坛成为爱和祈祷的海洋，他们让那句“汶川挺住，中国加油”成为神州大地齐声的呐喊…… 多难兴邦，每一次国家和民族的灾难都会成为青年一代成长的力量。刚从抗震救灾前线赶来的海军陆战队战士文敏自豪地说：“连续作战、不怕牺牲，我们是勇于面对困难、甘于主动奉献的青年一代！”不期而至的灾难，让在无微不至的关爱中长大的“80后、90后”意识到自己的责任，并让他们展示了自己潜藏的力量。这力量既给予我们对于国家和民族未来的信心和期待，也成为新一代青年人登上历史舞台的醒目标志。 这一代青年一直在悄然成长 每个时代，都有属于中国青年自己的成长历程。对大多数年轻人来说，以往对国家的灾难性记忆都是从书本和影像资料中获得的，所以当一场近在咫尺的灾难发生时，那种痛苦、惨烈的冲击，让很多青年人在一夜之间成长起来。汶川地震，就是以灾难的方式，对中国青年的人生观和价值观进行了一次重塑。灾难催化出中国青年的无尽激情。这种激情包含着对生命的尊重、对同胞的爱，更包含着对民族、对国家、对社会的责任。
国旗下讲话：铭记历史 吾辈自强
国旗下讲话：铭记历史吾辈自强 20XX年2月25日下午，十二届全国人大常委会第七次会议审议通过了全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案和关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，揭露日本侵略者的战争罪行。 1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，在南京地区烧杀淫掠无所不为，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀，造成30多万人遇难。 1937年12月15日，日军将中国军警人员20XX多名，解赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日军押往海军鱼雷营，除9人逃出外，其余全部被杀害。 16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。 17日，日军将从各处搜捕来的军民和南京电厂工人3000余人，在煤岸港至上元门江边用机枪射毙，一部分用木柴活
活烧死。 18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，又用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。日军少尉向井和野田在紫金山下竟然还进行砍杀百人的比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。 遗憾的是东京审判中，因为南京大屠杀而判罪者仅有身为乙丙级战犯的松井石根，罪状是未阻止南京大屠杀的进行；在南京军事法庭方面的审判则起诉了包括百人斩见报的向井敏明、野田毅以及南京大屠杀时期担任第六师团师团长的谷寿夫等人并判决死刑。 值此日本右翼势力不断抬头、安倍政权的仇华倾向日益显著之际，由全国人大以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，正当其时。近几年的12月13日，南京各界都会集中在大屠杀遇难者纪念碑前举行公祭，但因为是地方性纪念行为，其影响尚不能跨越国界。现在，全国人大将12月13日这天法定为国家公祭日，到时，国家领导人将与全国各地民众一道公祭死难者，告诉全世界，中国人民永远不会忘记死难同胞，同时正告日本当局，企图借否认侵略历史为军国主义招魂的伎俩注定落空，其影响必将波及国内外。
铭记历史__不忘国耻时刻牢记富国强军的历史使命讲课稿
铭记历史__不忘国耻时刻牢记富国强军的 历史使命
铭记历史不忘国耻 时刻牢记富国强军的历史使命 每年的9月18日，当整个中国的天空中盘旋着尖锐的防空警报时，总能唤起人民对那段耻辱历史的回忆，总能激起人民心里对历史制造者的无限愤恨，总能提醒人民军强邦定国富民安的道理。 81年前，伴随着柳条湖一段铁轨的炸毁声，日军发动了蓄谋已久的侵略战争，逐渐侵占了东北全境。此后日本对中国犯下的滔天罪行数不胜数，在东北哈尔滨组建了细菌战秘密部队——731部队，用健康活人代替动物做试验，大肆进行细菌战和毒气战，使十几万中国民众死与细菌战。南京大屠杀，日军一次把5.7万人赶到一起，先用机枪扫射，然后用刺刀刺杀幸存的人，最后在堆积如山的尸体上浇洒煤油纵火焚烧。浩劫之下，昔日繁华的六朝古都变成了一座尸体遍地、断壁残垣、满目凄凉的死城。追溯到鸦片战争后，昏庸无能的清政府同西方列强相继签订《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一大批不平等条约，割地赔款，昔日辉煌强大的中国宛如一块肥美的鲜肉，惨遭蛆虫啃食，铁蹄践踏，伤痕累累，俨然沦为半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中。 精品资料
那么，是什么原因所造成的呢？ 18世纪后半期，资本主义世界进行了第一次工业革命，加速了工业化的进程，资本主义国家经济实力显著增强，而当时的清朝仍然是个闭关锁国，甚至觉得使用高科技产品都是“玩物丧志”，自给自足的活在自己认为很满意的天朝里。一个固步自守，拒绝接受现代化的国家在闭紧了它国门的同时，也断绝了它自己发展的前路。中国的经济也从这里开始与世界脱节，从一个俯视的姿态变为不同层面的仰望。随着资本主义发展愈来愈需要新资源，于是他们就加速了对觊觎已久的中国的侵略和蚕食。 “以古为镜，可以见兴替”。惨痛的历史经历告诉我们，落后就要挨打，我们要奋发图强、自强不息，时刻牢记富国强军的历史使命，不断提升国家的综合国力，以强大的军事优势保家卫国，维护和平。 铭记历史不忘国耻要时刻支持国防建设。没有国，何来家，没有家，何来个人？国家兴亡，匹夫有责。历史告诉我们，没有强大的国防，就不能使国家长治久安，就不能避免耻辱的历史重演，因此，我们要时刻关心国家命运，培养自己的爱国情怀和爱国热情，深刻认识富国强军的责任感、使命感，把国防建设视为跟个人息息相关的事，立志只要国防需要，就勇敢的站出来接受国家挑选，努力为建设强大国防贡献自己的力量。 精品资料