中考总复习：功 功率 机械效率(基础)知识讲解

中考总复习：功功率机械效率（基础）

撰稿：雒文丽审稿：冯保国

【考纲要求】

1、理解功、功率的概念，能够解决简单问题，比较功和功率的大小；

2、会测量简单机械的机械效率，知道有用功、额外功、总功和机械效率，知道影响机械效率大小的因素。

【知识网络】

【考点梳理】

考点一、功

作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对这个物体做了功。

要点诠释：

（1）理解判断的依据：

依据：做功的两个必要因素。

重点：抓住力作用在物体上是否有“成效”。

（2）明白不做功的三种情况：

A. 物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。

B. 物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”。

C. 物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。

（3）在分析做功情况时还应注意以下几点：

A. 当物体的受力方向与运动方向不垂直时，这个力就要做功。

B. 一个物体同时受几个力的作用时，有一些力做了功，有些力没有做功，因此讲做功必须指出是哪一个力对哪一个物体做功。

C. 什么叫物体克服阻力做功：若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用，我们通常说物体克服阻力F做了功。

比如：在竖直向上，物体克服重力做功，功的大小为W＝Gh；在水平方向上，物体克服摩擦力做功，功的大小为W＝fs。

考点二、对公式W＝FS的理解

1.公式： 一般式 W ＝Fs

常用式 W ＝Gh (克服重力做功)，或W ＝f 阻s (克服摩擦阻力做功) 2.单位： 焦耳(J) 要点诠释：

（1）有力才有可能做功，没有力根本不做功。

（2）F 与s 的方向应在同一直线上（初中要求）（比如一个人提着一重物G ，从山脚顺着一之字形的山路爬到山顶，此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长，而是从山脚到山顶的高。）

（3）做功的多少，由W ＝Fs 决定，而与物体的运动形式无关。

考点三、功率

1.物理意义：表示物体做功的快慢。

2.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。

3.计算式 t

W P

4.单位 瓦(W) 要点诠释：

（1） 注意区别功与功率：功率与功是两个不同的物理量，“功”表示做功的“多少”，而“功率”则表示做功的“快慢”，“多少”与“快慢”的意义不一样，只有在做功时间相同时，做功多的就做功快；否则，做功多，不一定做功就快，即“功率”不一定就大，

也就是说:功率与功和时间两个因素有关。

（2）由P＝W/t变形为P＝F·v可知：功率一定时，力F与速度v成反比。（3）将上述归纳：

考点四、机械效率（高清课堂《力学5：功和机械能》机械效率）

为了表示有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率，它等于有用功W 有

与总功W 总之比，符号为η。

要点诠释： （1）公式为总

有W W =

η，式中η表示机械效率，它是一个百分数。η的值越大，表明有用功

在总功中所占的比例越大，机械的效率越高。

（2）η的值总小于100%，由于机械本身的摩擦力或重力不可能为零，所以额外功总是存在的，即有用功总是小于总功。

【典型例题】 类型一、基础知识

1、下面情况中，人对物体做功的是（ ） A. 举重运动员举着杠铃不动 B. 人用力却没有把重物提起

C. 某同学提着水桶在水平路面匀速行走

D. 旅客提着行李走上楼梯

【思路点拨】本题要抓住做功的两个必要因素：

1．作用在物体上的力；2．物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。

【答案】D

【解析】A、B均属于“不动无功”型，有力作用但没通过距离；C属于“劳而无功”型，桶运动方向与施力方向垂直；D具备做功的两个必要因素，人对行李施力，行李沿拉力方向有移动距离，D选项中人对行李箱用向上的力，并且在力的方向上移动了距离，所以人对物体做了功。

【总结升华】做功要满足的两个要素是：作用在物体上的力；在力的方向上通过的距离。举一反三：

【变式】（多选）小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）

A．重力没做功B．人对车做功10000J

C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N 【答案】AC

2、某人用50N的力，将重30N的铅球抛到7m远处，这个人对铅球做的功为（）

A、350J

B、210J

C、0

D、无法计算

【思路点拨】人推铅球，对铅球施加了力，并且铅球在该力的方向上移动了距离，根据功的公式W=Fs分析判断。

【答案】D

【解析】铅球的运动可以分为两个阶段：第一个阶段是人推铅球，第二个阶段是铅球在空中飞行。在第一个阶段人用力推动铅球，对铅球做功；在第二个阶段，铅球离开了人，人不再对铅球做功。注意：在第一个阶段，在人推力的作用下，铅球移动了一段距离，但这

个距离不是7m；具体是多少，题中未给出，无法判断。

【总结升华】本题考查了学生对功的公式的掌握和运用，关键是掌握做功的两个必要条件（一是力，二是在力的方向上移动的距离）。

举一反三：

【变式】如图所示，质量为1kg的小球从斜面顶点A经B点滚动到C点，已知AB=BC=2m，AB段与水平面的夹角为30°。在整个运动过程中，小球的重力对小球做的总功是（）

A．2J B．1J C．9.8J D．39.2J

【答案】C

3、如图所示，用滑轮组提起重400牛顿的货物，所用的拉力F是250牛顿，绳子的自由端被拉下4米，求总功、有用功、滑轮的机械效率各是多少?

【思路点拨】首先根据滑轮组装形式，确定滑轮组的绳子段数n=2，计算出物体上升高度h，

然后利用公式W

总=FS计算总功、W

有用

=Gh计算有用功，最后用有用功除以总功就是机械效率。

【答案与解析】

W

总

＝Fs＝250牛×4米＝1000焦耳

重物升高的高度h＝s／2＝4米／2＝2米

W 有＝Gh ＝400牛顿×2米＝800焦耳

【总结升华】本题考查有用功、总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断。 举一反三：

【变式】通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（ ）

A ．增加动滑轮，减小拉力

B ．改用质量小的动滑轮

C ．减少提升高度，减少做功

D ．增加提升重物重力，增大有用功

【答案】BD

4、一台拖拉机，它以20千瓦的功率匀速耕地，速度为7.2km/h 。求： （1）这台拖拉机耕地时的牵引力，（2）这台拖拉机每小时所做的功。 【思路点拨】（1）题中告诉了功率和速度，由公式Fv t Fs t W P ===，则可得出：v

P

F =；（2）根据t

W

P =

可得W=Pt 。 【答案与解析】（1）由P=Fv 得：N s

m W

v P F 4410/2102=?=

= （2）W=Pt=2×104W×3600s=7.2×107J

【总结升华】本题主要考查功率的计算公式P=FV 和W=pt 的应用。

%

801000800==

=焦耳

焦耳

总

有W W η

举一反三：

【变式】（高清课堂《力学5：功和机械能》例1）用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始，在粗糙的水平地面上运动一段距离，F做功为W1，功率为P1；若仍用水平力F 拉M在光滑的水平地面上运动相同的距离，F 做功为W2，功率为P2。那么（）A．W1＜W2；P1＝P2 B．W1＝W2；P1＜P2

C．W1＞W2；P1＝P2 D．W1＝W2；P1＞P2

【答案】B

5、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。

（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为________N，钩码总重G 为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的机械效率为________％。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：

________________________________________________________________。

（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：

根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码重有关，钩码越重其效率越高”的结论？

答：______________________________；

请简要说明两条理由：

①________________________________；

②____________________________________________________。

【思路点拨】（1）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.1N，正确读数。

（2）根据公式进行计算：W

有=Gh，W

总

=Fs，

总

有用

W

W

=

η。

（3）额外功产生的原因：克服机械的重做功、克服摩擦做功。

（4）通过探究实验时，应进行多次实验，分析多组数据，才能得出正确结论。

（5）分析机械效率的影响因素采取控制变量法。

【答案】（1）0.5 66.7 由于使用杠杆时需要克服杠杆自重（克服摩擦力）等做功（2）不能两次实验时钩码没有挂在同一位置仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的

【解析】杠杆的机械效率。

第（2）问中研究杠杆的机械效率与所挂钩码重的关系，应控制其他量不变，所以应保持两次实验时钩码挂在同一位置。实验结论的得出要进行多次测量，减少偶然因素。 【总结升华】注重控制变量法在物理中的应用，其前提是在研究某两个物理量之间的关系的时候，要注意控制其他物理量保持不变，而且要多次测量，减少偶然因素。

类型二、知识运用

6、（多选）如图所示，分别用甲、乙两个滑轮组提起重力G 1=G 2的重物至相同的高度h ，若所用拉力F 1=F 2，已知甲的机械效率50％，则（不计绳重及摩擦）（ ） A ．乙的机械效率75% B ．乙的机械效率80%

C ．拉力F 1做的功与拉力F 2做的功之比3:2

D ．甲、乙两个滑轮组中的动滑轮重之比3:1

【思路点拨】①甲、乙两个滑轮组将同一物体匀速提升至相同的高度，在不计绳重和机械摩擦的情况下，有用功就是提升重物所做的功，总功就是拉力F 所做的功，额外功就是提升动滑轮所做的功，故W 有用=Gh ，W 总=Fs ，W 额外=G 动h ； ②不计绳重和摩擦，根据拉力和物重的关系F=

n

1

（G 轮+G 物）比较拉力大小关系； ③甲图有三段绳子在拉动滑轮和重物，s=3h ，乙图有二段绳子在拉动滑轮和重物，s=2h ；

④机械效率用额

有用有用

总有用W W W W W +=

=

η来分析比较。 【答案】ACD 【解析】图中，

，，

，

。

，，

。A 正确

，所以C 项正确。

，。

，，

所以

，D 项正确。

【总结升华】本题考查了使用滑轮组时n 的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，

以及滑轮组绳子拉力的计算和机械效率大小的比较，关键知道不计摩擦和绳重时，拉力F=

n

1

（G 轮+G 物），W 额=G 轮h 。 举一反三：

【变式】用滑轮分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同物体匀速提升相同的高度，如果每个滑轮的质量与物体的质量都相等，则两滑轮组的机械效率η1:η2及在绳端所用的拉力F 1:F 2分别是（不计摩擦及绳重） （ ）

A．2:3 9:8 B．3:2 8:9 C．1:1 3:2 D．3:2 1:1【答案】B

【解析】