中老年人拉丁舞教学视频

恰恰舞的动律和伦巴基本相同，由于伴奏舞曲及舞步速度轻快，因而具有活泼、热烈而俏皮的风格特点。它的步法音乐每小节四拍

走五步：慢、慢、快、快、快。

慢步一拍一步，快步一拍两步，臀部摆动和伦巴很相似。跳每个舞步都应该在前脚掌施加压力，膝部稍屈、当重心落到某只脚上时，脚跟放低，膝部伸直，臀部随之向侧后方摆动，另一条腿放松屈膝。臀部的摆动要明显，只是在跳快步时可不必强调。

恰恰舞的曲调欢快而有趣，舞步和手臂动作配合紧凑，给人一种俏皮而利落的感觉。对初学者来说，要选用一些慢速的舞曲进行练习。

恰恰舞音乐节拍为每小节四拍，第一步和伦巴舞一样，也是从音乐小节的第二拍开始起步的，初学者不可只注意动作和脚步而忽视

了乐曲节奏的掌握，否则踏错了起步的节拍，将会使脚步与节奏一

错到底。

学习恰恰舞，首先要练好并合步，并合步又称为虾C步，它是恰恰舞最基本的舞步。并合步由五步构成，但最能表现恰恰恰舞节奏

及舞步特点的步子主要在第3-5步。这三步中，它的节拍为QQS，

又念做恰恰恰。其中最后三步有的教材上也称其为快滑步，由于在

快滑步的三个步子中，第二步好像在追赶第一步，故这个舞步也称

为追赶步。

视频教学系统解决方案

视频教学系统解决方案一、行业背景：当今世界，信息技术的迅速发展改变了政府、企业、教育等机构的传统工作模式，同时也加剧了各种竞争。信息的无限量放大，交通工具的便捷，互联网技术的充分应用等导致了政府的扁平化，商业竞争的全球化和教育的终身化和远程化。在这种条件下远程沟通和协作的要求和压力是全方位，如何利用现代化通讯手段获得竞争优势对每一个机构，每一个个人都是至关重要的。如果你早一天拥有代表先进通讯科技的视维双向视频教学系统，你将在这个激烈空前的竞争中领先一步。面对当前全面建设小康社会和办让人民满意教育的新形势和新任务，教师的作用显得更加突出，进一步加强和改进教师教育工作显得更加紧迫。在2005年度教师教育工作会议上，教育部近期出台系列举措，加强教师教育工作。各省要组织力量对现行培养小学和幼儿园教师的机构进行专项评估，对评估不合格的学校，从2006年开始停止招收师范类专业学生，先期达标将得到国家配套支持资金。二、双向视频教学系统具体应用要求：大容量用户数支持：该教育机构人员众多，需要提供多人同时远程教学，讨论培训的环境（总部召开的会议）。除了正常的音视频功能以及数据协作功能外，还需要能够满足今后应用的需要，具体内容如下： 1、增加匿名登陆功能，匿名用户只要有会议密码可以参加会议，匿名用户具备回放功能。 2、高校集中式大会模式，主会场可以同时查看25路远端分会场的视频。 3、临时交流性会议，会议发起者通过即时消息中的名单邀请其他人参与讨论。 4、授课录像可以实时点播，方便学生复习授课内容，极大提高了学习效果。其他的应用还包括：各院系领导讨论会议；临时点对点沟通；网上学习指导；老师学生可以通过互联网进行实时、非实时的学习和培训，能够实现学习资源点播、答疑、辅导、同时在此基础上建立一个比较完善的通讯管理、人员管理、资源管理系统。为不同地域的教师和学生营造一个可以及时交流,分享,讨论的教学氛围。三、视维双向视频教学系统的特点：为满足教育行业的需求，视维研发了双向视频教学系统，它能实现远程交互教学,提高教学质量。视维双向视频教学系统不仅可以进行音视频的交流，还可以进行文字的实时交流、文件传输、电子白板、文档共享、协同浏览、文件下载等主要功能。作为业界最优秀的软件视频双向教学系统，视维双向视频教学系统以其卓越的音视频质量，强大完善的通讯及协作功能、稳定的系统性能提供给用户一个全方位、多层次、高效率的网络多媒体通讯平台。清晰流畅的高质量音视频效果、全面丰富高效的数据协作功能、简洁易用的操作界面、方便完善的远程管理和维护手段以及先进的系统平台构架，使得视维双向视频视频教学系统在功能、性能和技术发展前景上，都有着领先业界的技术和产品优势。传承山大联润公司在多媒体视讯领域的研究底蕴，视维双向视频教学系统支持完全基于B/S的系统结构，使得用户参加会议和进行远程维护、管理都可以通过浏览器访问的形式进行。这种应用模式无论对于用户还是运维部门都是非常方便：用户直接点击网站上或者会议通知邮件中的URL链接就可以完成客户端的自动下载、安装、升级，而无需预先单独下载安装客户端。而系统的维护、管理等功能也是通过WEB的形式远程实现的，管理手段丰富，操作简单。可以完成程序下载安装、进入系统等一系列操作视维双向视频教学系统提供给用户最高质量的音视频效果，完美用户音视频交互的体验。系统最大支持同时显示26路视频（25路远端+1路本地）和8路混音，最大程度上满足了用户对于多方音视频通讯的需求。从56K 拨号上网直至宽带的网络环境下，利用这个

详细实用的拉丁舞蹈比赛化妆技巧

详细实用的拉丁舞蹈比赛化妆技巧 1、底妆：国标舞者都喜欢漂亮的古铜色，所以在拉丁舞比赛中，千万不要把肤色往淡了化，是用专门竞赛使用的油彩，以古铜色的肌肤作为选择。脸部也要选择深色的粉底液，T字部位用的颜色比两腮后部的浅一号色，如果没有这两个色系的粉底液，能够再之后的步骤中实行修饰。 2、眉毛：这个能够根据自己的喜好来，你平常选择的眉形也能够直接使用，但是不要选择耷拉的眉尾，如果你的眉尾自然下垂，那建议你将后半段剔掉，然后用眉笔画上，当然这是应急用的，还是在平时就修一个微翘的眉尾，在画眉是不要把眉毛化的太细太淡，保证远处的视觉效果但是太粗太浓也不好看，所以还要配合你的眼妆来实行修饰。 3、眼妆，眼妆是拉丁舞化妆的最重要的部分了。首先一副假睫毛肯定是必须的。拉丁舞化妆中的假睫毛能够选择重一点的，毛长，毛密的那种。有些带有亮片或水钻那种也是不错的选择。一旦选择了带假睫毛，那么眼线一定要化粗一点，拉丁舞化妆总体上还一般化妆的原则还是一样的，但是眼部还是能稍微夸张一点，将上下眼线最终链接到一起，这样有利于与浓密的假睫毛呼应，眼尾绝大部分拉丁舞爱好者喜欢向上挑起，这是一个不错的选择，当然也能够按你需要向旁延伸，但是不做眼尾和下眼尾是切忌不可选的。技巧我们选择了较深的粉底后，眼部能够选择一些淡色的眼影修饰，如桃粉色，淡紫色等，如果想让眼睛更夺目，能够在配合浓密睫毛的基础上配合一点闪光的眼影，会起到非常好的效果。 4、腮红：在脸部苹果肌附近用金属光感的粉色或橘粉色腮红，在颧骨及往后部分加深，一直加深到耳根部分。这样两个腮帮子就显得凹进去，对圆脸的女生这个招会非常有协助，在凹出来的中央扫几笔古铜色的侧影，然后抓紧脸部，逐步衔接古铜色和方才深一号色的腮红。

在线互动教学视频直播系统解决方案

在线互动教学视频直播系统解决方案随着在线教育的火热,人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性与高效性,接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势,那么想要满足更多人对于在线教育的需求,相关的教育机构就应该注重搭建自己的在线教育系统,以便教师能够通过这些资源进行网络课堂的授课。目前市场上关于在线教育的视频直播解决方案主要包括两个类型:白板互动教学与音视频互动教学,那么她们分别就是什么样子的呢？ 1.音视频互动教学通过奥点云的云导播台服务,可构建多路视频低延时视频交互的在线教育系统;并且通过云导播台可以对多路实时交互视频以及聊天文字、文档内容等进行混合叠加成单路输出,大大降低了带宽成本;同时也具备了高质量课件的录制功能。音视频互动教学解决方案案例直播效果图这一架构在云导播台上的解决方案具备以下几个特点: (1)高交互性,通过低于0、5s的延迟交互,实现师生多视频的全实时互动。

(2)节省大量带宽成本支出,把原有的多路视频带宽整合成1路视频输出。 (3)跨地域远程多路节目源实时混编处理。 (4)实现互联网视频直播节目的无缝衔接与连贯播放。 (5)通过视频特效,文字特效,弹幕功能,增强了节目内容的丰富性。 2.白板互动教学随着(移动)互联网技术的迅速发展,又给人们增加了更多的知识获取渠道,也给有限的优质教育资源有更大的价值发展空间。传统的教育都就是线下教育,一个老师辅导的学生数目受时间、地点、交通等方面限制,同时对于学生来说成本也较高。有了在线视频直播就可以突破前面的种种限制,一个老师可以同时向全国各地的学生授课。对于一些大企业做各个分公司的培训或一些产品发布会,传统做法都就是把员工、相关的人员召集到一个地方进行培训,需要花费高额的差旅费。当前通过视频直播技术进行企业培训能够给企业降低90%的成本的同时,能够面向更多的员工做培训教学。这个时候白板互动教学解决方案就大有用处了。白板互动教学解决方案白板互动服务WIS就是奥点云推出的针对网络平台的云白板互动服务,可以将教学课件或会议文档发布及分享给多用户,用户可以在共享文档上任意书写、绘画进行交互互动。结合奥点云的LSS与DMS可快速构建您的在线教育系统。白板互动服务功能列表 1.支持html、html5、flash 2.多类型文档支持 3.线段绘制颜色选择 4.线段绘制粗细选择 5.矩形绘制 6.橡皮擦清除功能 7.多用户同步操作 8.管理锁定功能 9.自动录制保存 10.支持通过LCPS与视频、聊天内容混合录制白板演示案例白板互动服务特点 (1)支持PC、PAD及手机等多终端;

舞动青春拉丁舞大赛策划书

策划书拉丁舞协会 2013年2月28 日

“舞动青春”拉丁舞舞蹈大赛策划书一、活动背景: 为推动全民健身，弘扬拉丁舞（即国标舞）文化，进一步丰富同学们的课余文化生活，提升学院校园拉丁舞文化的层次和品位，特举办校园拉丁舞舞蹈大赛。希望借此展示当今学生的青春风采，繁荣校园文化，营造活跃的第二课堂氛围，凸显新一代青年的青春活力，培养校园文化娱乐新势力，提高同学们的综合素质。二、活动宗旨: 本次活动遵循“人人参与”的宗旨，我们为每一个热爱拉丁舞的同学提供一个交流平，让热爱舞蹈的同学能够参与到这次大赛中，在这里找到展示自己的舞台。三、主办单位:拉丁舞协会四、承办单位:社团活动管理中心五、活动主题:“舞动青春”校园拉丁舞舞蹈大赛六、活动口号:以舞会友，舞动青春！七、活动目的 1、以本次大赛为契机，在我校营造青春、活跃的积极氛围。 2、体现新时代大学生审美态度，诠释自我、展现自我的观点 3、丰富校园文化生活，通过大赛为学校校园生活提供一道极具特色的文化大餐。八、活动奖项设置:通过比赛选出冠亚季军，最佳人气，最佳风采，最佳编排及优秀奖。九、活动时间:2013年4月10日

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整十、活动地点:学术报告厅十一、活动的整体要求 1、着装要求：（1）外表：青春、健康、积极向上，整洁大方。（2）服饰：选手应选择与自己舞蹈种类相应风格的服装，服装不得过分暴露，不得有纹身，不得有反映暴力、色情、反动的内容，不得有不健康内容的图案、文字、饰物和道具。 2、舞蹈要求：舞蹈可分为个人，团体表演。舞蹈可为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五个舞种（1）艺术性： ①充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的对型变化。 ②必须显示身体全面的协调能力和活力而应避免重复。动作设计中应包含有一种或多种类型的舞蹈动作和技巧动作，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。 ③舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做力所不能及的难度动作（如出现选手不遵循健康、安全原则，出现意外伤害情况，组委会不承担责任）。 ④表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

大数据对在线教学平台教学的启示

大数据对在线教学平台教学的启示随着大数据时代的来临，在线教学平台作为一种新兴的优质教育教学模式逐渐为人们所关注，也对传统课堂教学带来一定的冲击。如何利用在线教学平台所产生的大数据合理进行数据分析，反哺于传统课堂教学，是目前教学改革的研究方向。然而，这种新兴的教育方式并不能够替代传统的课堂教学。因此，本文利用大数据对在线教学平台教学情况进行分析，从国家、学校、教师层面提出了改进措施，希望能够对实践有所帮助。标签：大数据；在线教学平台；启示一、利用大数据对在线教学平台教学情况进行分析以计算机网络课程为例，该课程包括“在线视频”“在线作业”“在线实验”“学习指导”“讨论”五大模块，笔者收集了学生的学习数据，经综合分析，其结果如图1所示。从图1可以看出，最终获得课程学分的学生在不同任务方面花费了不同的时间。学习视频和完成作业是耗时最多的内容，在实验与学习指导方面耗时明显较低。教师可以针对这些不足采取相应的措施，诸如增加课堂实验、随堂辅助等。笔者继而针对其他指标展开了研究，包括每日的学习人数、基于评估角度的课程指标的访问量、基于学习角度的课程指标的访问量，如图2所示。由图2可以看出，整个学期的学生访问情况前段呈平缓态势。到了学期末，访问量明显减少；对图3、图4进行对比，可发现学习当中涉及课程评估的，学生的积极性都较高。二、思考及讨论数据分析为新教改提供了一扇广阔的大门，将在线教学平台与大数据分析技术相结合，能够深入发掘学生的学习规律，解决学生在学习中遇到的深层次难题。同时，在线教学平台能够提供多样化的传统课堂教学方法，能在一定程度上确保教育公平，做到因材施教，成为推动教育事业进一步发展的动力。然而，这种新兴的教育方式并不能够替代传统的课堂教学，因此，在现阶段，我们可以将其作为一种辅助传统课堂教学的手段加以实践。 1.国家层面推广在线教学平台需要信息技术的支持，西部欠发达地区网络设施还不够到位，国家需要提供更多的财力物力用于网络铺设，以确保在线教学平台能够更好地在全国得以推广。同时，国家需要增加在线教学平台的试点，多调研，出台更多的法律法规、行政管理政策，为在线教学平台活动的推广奠定基础。

1个人跳的拉丁舞教学视频.doc

一个人跳的拉丁舞教学视频一个人跳的拉丁舞教学视频单人舞蹈练习技巧拉丁舞初学者学好单人拉丁舞应牢记：一、抬头挺胸，自信陶醉。舞者在跳舞中，偶尔看看自己的脚型无可厚非，但很多初学者，整首曲子从头到尾头都是低着的，看起来很不自信，偶尔注意下，很快又回到原样子，这是很不好的。正确方法，是把头抬起来，保持身体的线条，正视前方，充分感受自我的存在，感受生命的活力，陶醉自我显示的形体之美、气质神韵之美、节律之美和力量之美，在内情外形的舞动中，获得精神和身体的美感和快感，进入身心合一、内外交融的境界。二、扎实功底，增进稳定。重点在单人的足部动作，身体的姿态，舞蹈过程中的移动和稳定性。基本功扎实，才能在套路花步中运用自如。穿上舞鞋的感觉，跟一般鞋子不一样，刚穿上的时候，可能脚会不习惯，有一种不会走路的感觉，这中不稳定是很正常的，适应一段时间就好了。初学者不要急着开始花步的练习，这时练习花步显然是不合适的。要耐心地多练基本步，让自己熟悉舞鞋的感觉，坚持练习，待稳定了，再练习花步就有了基础。三、熟悉音乐，把握节奏。音乐是舞蹈的灵魂，无论是欣赏者还是表演者都会被那些动人的音乐旋律所感染，被那些跳动的音符所陶醉。多听音乐对我们掌握各舞种的特性是很有帮助的。我们在跳拉丁舞的时候，要掌握舞种的特性，才能把舞蹈用肢体准确的表达出来。熟悉不同舞种的运律感，用身体去感觉音乐节奏，还要在练习的时候数拍子，慢慢的才能适应音乐，才能准确的表达音乐感情：热情、奔放、浪漫、缠绵各种风格的拉丁舞给人们带来了多角度的视觉和听觉享受。四、多做表演，互相切磋。多找同伴一起练习养成在别人面前表演的习惯，在别人面前跳舞，可能是常人不太习惯的，没

视频教学平台服务采购项目询价文件

视频教学平台服务采购项目询价文件一、项目编号：网络信息与现代教育技术中心 2018【015】号二、项目名称：视频教学平台服务采购项目三、采购预算：193000.00元四、服务采购内容 4.1 项目背景优质的视频资源是教学资源的重中之重，是在线教学的关键之一。教学视频资源有着文件较大、数据量较多、制作门槛较高的特点，因此，一个服务教学的专属视频平台不可或缺。综合考虑各方面因素，我们准备采用租用视频教学平台服务的方式，建立基于校园网、互联网的自助视频录制和视频内容管理的服务平台，实现学校对视频资产的整合管理、课程视频录制、翻转课堂视频录制等。 4.2 采购清单 4.3服务技术参数

五、基本要求 1.技术参数中的所有项目必须全部满足，否则采购人有权拒收，并收取中标方采购预算

总价5%的违约金。 2.报价人应提供已注册品牌制造商原装、全新的、符合国家及用户提出的有关质量标准的设备。设备在正确安装后，能确保在正常的使用过程中安全、可靠，并达到有关规定的要求。设备应符合中国政府颁布的产品、质量、技术、安全标准及环保标准。 3.所有货物及设计、制造、测试和安装都应符合采购时已颁布的现行中国国家或国家认可的（部颁、行业）标准和国际标准化组织以及等效或更优的其他国家的权威性标准和规范的有关条文。六、交付使用时间及地点 1. 交货时间：合同签订后15天内。 2. 交货地点：用户指定地点。七、系统培训要求 1. 系统培训总体要求报价人投标时须给出培训计划，包括培训内容、培训对象、培训大纲（列出大标题）。报价人须提供系统后台管理员培训1次以上，系统普通用户使用培训1次以上，提供面向后台管理员的系统后台管理使用手册，提供面向普通用户的系统使用培训手册、PPT等材料；报价人必须免费提供系统管理员的系统维护培训服务及必要的支撑技术培训。 2. 培训时间要求合同签订后30个工作日内完成。 3. 培训地点要求广东工业大学内，现场培训。八、质量保证和售后服务 1. 10个月的服务期满之后，用户仍可以浏览服务器中的历史视频资料。 2.服务期内，如货物因质量原因出现故障而造成短期停用时，则服务期相应顺延。如停用时间累计超过60天则服务期重新计算。 3.服务期内，如货品非因采购人的人为原因而出现的问题由中标人负责包修或包退，并承担修理或退货的实际费用。 4.服务期内，中标人负责对其提供的货物整机进行维修和系统维护，不再收取任何费用，但非中标人责任的人为因素、自然因素（如火灾、雷击等）造成的故障除外。 5.货物故障报修的响应时间为2小时，且在8小时（连同前面时间计算）内处理完毕。

在线视频互动教学教研系统建设方案

目录一、背景 (4) 二、现状分析 (5) 三、某在线视频互动教学教研系统 (7) 3.1系统概述 (7) 3.2设计原则 (7) 3.3系统总体设计 (8) 3.3.1设计思路 (8) 3.3.2系统总体架构 (9) 3.3.3系统总体拓扑图 (10) 3.3.4主讲教室 (11) 3.3.5听课教室 (13) 3.3.6互动录播教室 (14) 3.4系统详细设计 (15) 3.4.1实时网络课堂 (15) 3.4.2课程交换 (16) 3.4.3在线评课及观摩 (16) 3.4.4高清教学课件互动 (18) 3.4.5多屏全高清显示 (19) 3.4.6丰富的教学画面处理能力 (21) 3.4.7音频处理技术 (21) 3.4.8智能唇音同步 (22) 3.4.9录课与课程点播 (22) 3.4.10空间网格技术 (23) 3.4.11图像识别 (23) 四、系统平台功能设计 (24) 4.1平台分级统一管理 (24) 4.2平台监督管理 (24) 4.2.1 教室状态监管 (24)

4.2.2 课堂状态监管 (25) 4.2.3 教室管理 (26) 4.2.4 课堂管理 (33) 4.2.5 日志管理 (33) 五、系统课堂应用模式设计 (45) 5.1无生课堂 (45) 5.2有生课堂 (46) 5.3校际交流课堂 (47) 5.4互动录播课堂 (48) 六、系统核心设备介绍 (50) 6.1互动教学中心服务器 (50) 6.2硬件教学终端 (50) 6.3教师跟踪摄像机 (50) 6.4全高清录播主机 (50) 七、系统特点及优势 (51) 7.1视频自动跟踪处理 (51) 7.2领先的视频编解码技术 (51) 7.3卓越的音频处理技术 (51) 7.4超大规模组网技术 (52) 7.5树形分级组网 (52) 7.6快速交换转发技术 (53) 7.7超强网络适应能力 (53) 八、附件（设备清单） (54) 8.1中心平台设备 (54) 8.2主讲教室设备 (55) 8.3校际交流教室设备（互为主讲教室） (56) 8.4互动录播教室设备 (57) 8.5听课教室设备 (58)

拉丁舞伦巴标准铜牌教学视频

拉丁舞伦巴标准铜牌教学视频篇一：少儿拉丁伦巴铜牌套路少儿拉丁伦巴铜牌套路 16小节 01、扇形步2小节 02、阿里曼娜2小节 03、手拉手3小节 04、左原地转1小节 05、臂下左转1小节 06、扇形位1小节 07、曲棍步2小节 08、前进后退三连步3小节 09、臂下右转1小节少儿拉丁恰恰铜牌套路 16小节 01、扇形步2小节 02、曲棍步2小节 03、前进锁步1小节 04、后退锁步2小节 05、臂下右转1小节

06、纽约步3小节 07、定点转1小节 08、臂下左转1小节 09、扇形位1小节 10、阿里曼娜2小节少儿拉丁 01、右到左换位1.5小节 02、左到右换位1.5小节 03、连结步1.0小节 04、绕转步1.0小节 05、侧形走步2.5小节 06、右到左带开步1.0小节 07、美式旋转3.0小节 08、左到右换位1.5小节 09、背后换手1.5小节 10、左到右换位1.5小节牛仔铜牌套路16小节少儿拉丁 16小节桑巴铜牌套路 01、前后基本步4小节02、左右基本步4小节03、侧形侧向桑巴步4小节04、影位搏塔佛哥2小节 05、右垫步沃尔塔2小节06、左垫步沃尔塔2小节07、左佛形步女

右转1小节08、切割步2小节09、右滚转3小节10、闭式摇滚步1小节11、左转步1小节12、后退摇滚13、鸡形步14、右滚转 15、左转步2小节4小节1小节1 篇二：伦巴铜牌套路少儿拉丁伦巴铜牌套路共16小节 01,扇形步2小节 02,阿里曼娜2小节 03,手拉手3小节 04,左原地转1小节 05,臂下左转1小节 06,扇形位1小节 07,曲棍步2小节 08,前进后退三连步3小节 09,臂下右转1小节少儿拉丁恰恰铜牌套路共16小节 01,扇形步2小节 02,曲棍步2小节 03,前进锁步1小节 04,后退锁步2小节 05,臂下右转1小节 06,纽约步3小节 07,定点转1小节

在线互动教学视频直播系统解决方案

在线互动教学视频直播系统解决方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

在线互动教学视频直播系统解决方案随着在线教育的火热，人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性和高效性，接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势，那么想要满足更多人对于在线教育的需求，相关的教育机构就应该注重搭建自己的在线教育系统，以便教师能够通过这些资源进行网络课堂的授课。目前市场上关于在线教育的视频直播解决方案主要包括两个类型：白板互动教学和音视频互动教学，那么他们分别是什么样子的呢 1.音视频互动教学通过奥点云的云导播台服务，可构建多路视频低延时视频交互的在线教育系统；并且通过云导播台可以对多路实时交互视频以及聊天文字、文档内容等进行混合叠加成单路输出，大大降低了带宽成本；同时也具备了高质量课件的录制功能。音视频互动教学解决方案案例直播效果图这一架构在云导播台上的解决方案具备以下几个特点：（1）高交互性，通过低于的延迟交互，实现师生多视频的全实时互动。（2）节省大量带宽成本支出，把原有的多路视频带宽整合成1路视频输出。（3）跨地域远程多路节目源实时混编处理。（4）实现互联网视频直播节目的无缝衔接和连贯播放。（5）通过视频特效，文字特效，弹幕功能，增强了节目内容的丰富性。 2.白板互动教学随着（移动）互联网技术的迅速发展，又给人们增加了更多的知识获取渠道，也给有限的优质教育资源有更大的价值发展空间。传统的教育都是线下教育，

一个老师辅导的学生数目受时间、地点、交通等方面限制，同时对于学生来说成本也较高。有了在线视频直播就可以突破前面的种种限制，一个老师可以同时向全国各地的学生授课。对于一些大企业做各个分公司的培训或一些产品发布会，传统做法都是把员工、相关的人员召集到一个地方进行培训，需要花费高额的差旅费。当前通过视频直播技术进行企业培训能够给企业降低90%的成本的同时，能够面向更多的员工做培训教学。这个时候白板互动教学解决方案就大有用处了。白板互动教学解决方案白板互动服务WIS是奥点云推出的针对网络平台的云白板互动服务，可以将教学课件或会议文档发布及分享给多用户，用户可以在共享文档上任意书写、绘画进行交互互动。结合奥点云的LSS和DMS可快速构建你的在线教育系统。白板互动服务功能列表 1.支持html、html5、flash 2.多类型文档支持 3.线段绘制颜色选择 4.线段绘制粗细选择 5.矩形绘制 6.橡皮擦清除功能 7.多用户同步操作 8.管理锁定功能 9.自动录制保存 10.支持通过LCPS与视频、聊天内容混合录制白板互动服务特点（1）支持PC、PAD及手机等多终端；（2）支持pdf、office文档、图片等多类型文档；（3）高交互低延时，支持多用户实时书写绘制；（4）云平台，高开放性，可快速嵌入到您的业务体系；

在线教学平台技术方案

在线教学平台解决方案（参考）一、设计目标本系统设计的目标为通过互联网直播技术以及IM技术构建一套在线互动教学以及辅导平台，重点解决教育主管部门以及机构实现在线教学，改变学校与学校、地区和地区的师资不均衡状态、同时改善教育主管部门对于课外机构的管理和疏导的问题，也让学生在课后、假期能够接受教育主管部门组织的课外辅导。系统要求直播性能在软编码解码条件下直播时延小于500毫秒，在硬件编解码条件下时延低于100毫秒，在硬件保证下系统保证单课堂无容量限制。系统要求教师端支持多视频源切换功能，系统要求老师和学生之间能够进行音视频互动交流，并且分发给同一个课堂的所有学生，系统要求直播的同时完成录播的功能。作业辅导功能，系统要求有自动排队系统，要求能够按照学科，年级等条件自动匹配辅导老师。以下为系统应用场景结构图：系统分为三个应用场景：

1、双师课堂场景：可以实现多学校，多班级同时上课，解决之前优秀老师只能在一个学校上课的问题。 2、课外辅导场景：解决地区的性的辅导班混乱的问题，由教育主管部门组织老师开设网络课堂，解决学生对知识的缺漏补习以及假期辅导的需求。 3、教研管理场景：解决教育主管部门过往教研远程教研对课堂教学管理薄弱的问题。二、总体结构备注：（P-server成员服务器G-server组服务器P-MGW成员媒体网关G-MGW组媒体网关ClassManager课堂管理Record 录播服务器） 2.1 课堂管理（1）功能说明完成以授课群组（班级组）为单位的课堂维护，负责为会话控制提供业数据支撑，主要包括授课群组建立，授课群组注册、开通、授权功能； 2.2会话控制实现视频课堂会话的建立及维护，主要由会话参与端P-Server和会话仲裁端G-Server组成，其中：

精彩的拉丁比赛_高中作文

精彩的拉丁比赛本文是关于高中作文的精彩的拉丁比赛，感谢您的阅读！今天是阳光明媚的星期一，因为最近忙，所以一直都没有上网写日记。忙什么呢？不是忙班里的事情，而是“忙”清明节放假的事情。之前我在日记里也宣布了，昭雨婼请我们四个好朋友在清明节放假时去韩国旅游三天。这让我们都兴奋不已呢！今晚又发生了一件开心的事情，我和雨婼、枭枫、沁悦都是湾仔中心少年宫拉丁舞队的队员。今晚，我们迎来了一年一度的拉丁舞大赛，许多人都会来观赛。今天放学，我们在中午就把作业写完了呢！怀着激动的心情，三个好朋友迅速钻进了我们家的奔驰吉普，爸爸妈妈都很开心，车开的特别快。很快到了中心少年宫，我们四个急忙跳下车使用通行证进入了少年宫。今晚还有许多专业领导都回来，少年宫张灯结彩，到处充满了欢乐的气氛。舞蹈辅导员沈老师见到我们，急忙说：“你们终于来了！快去化妆，老师给你们排练一次！今晚可不能掉链子啊！”我听了突然很紧张。领导一个个笑眯眯的进来了，关键时刻音响坏了，表演需要拖延半个小时，我们听了都松了口气，这样就不用很着急的排练了。可以每个人都跳一次给老师看看及不及格。我们进入了化妆室，里面有许多镜子、化妆品、闪闪发光的表演服，看得我们眼花缭乱。我们先在镜子前坐下，化妆师开始给我们化妆了：化妆师先给我洗了个脸，用干净的带着丝丝清香的毛巾把水擦干，然后不知道涂上了什么东西，皮肤就滑滑的嫩嫩的。然后让我闭上眼睛，小心翼翼的给我画眼影，又给我把眼睫毛清理干净，拍上粉黛，我慢慢睁开眼，哇！我的眼睛闪闪发光，眼睫毛变得跟假的一样，脸拍了粉黛后红红的，真漂亮！接着，化妆师开始给我

梳头发了，她先把我的马尾辫放下来，仔仔细细的梳了一次后，又喷上了一些不名的东西，使头发又整齐又香，然后又把头发分成两股，左边的那股头发十分细心的被编成发髻，右边的长发被变成蜈蚣辫，然后像变魔术一样把蜈蚣辫缩进发髻里，迅速用有亮片的头饰固定住。化完妆后，觉得这个发型好沉噢，不过也没有太多时间去欣赏漂亮的自己，急忙去换表演服。换好表演服，我才发现我和三个好朋友的妆不一样。因为我们的拉丁表演是“月色彩虹”为主题，我的主题为红色，雨婼的主题为金黄色，枭枫的主题为蓝色，沁悦的主题为紫色，还有其他我们的拉丁般同学就是代替其他颜色。舞台的背景是美丽的月色，我们都是彩虹的一种颜色，我突然很兴奋，这次表演我们一定要获得胜利！排练了一次动作后，令人激动的表演开始了！ “下面由湾仔中心少年宫A班的同学表演《月色彩虹》的拉丁舞，掌声有请！”在掌声中，我们徐徐上了台。我紧张的心情在我的控制下立刻平静下来，我们深深鞠了一躬，优美的音乐响起了。台下立刻鸦雀无声。我是主要的第一种颜色，所以，我立刻开始了我的动作。我立刻灵活的迈一字在舞台的最前面，接着是橙色、黄色、绿色。。。。。。等七种“颜色”都迈开一字整整齐齐的成一条彩虹带时，我领着大家向左向右地摇摆，在这次拉丁舞中是一朵美丽的彩虹花。在风中舞蹈着。有一些配舞扮演着背景或狂风，我们这朵美丽的彩虹花立刻散了，我有点紧张的各种动作。讲的是彩虹花的花瓣们齐心协力战胜狂风后遇到美丽的月色为美好结局的舞蹈。我立刻弯下腰双手插在地上，因为练习过多次，一点都不累。那些颜色支撑在我身上，在背景和音乐的配合下，好像一朵坚强的彩虹花。倒下的时候，我立刻双脚跳起来，在空中飘起美丽的彩

在线互动教学视频直播系统解决方案

在线互动教学视频直播系统解决方案随着在线教育的火热，人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性和高效性，接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势，那么想要满足更多人对于在线教育的需求，相关的教育机构就应该注重搭建自己的在线教育系统，以便教师能够经过这些资源进行网络课堂的授课。当前市场上关于在线教育的视频直播解决方案主要包括两个类型：白板互动教学和音视频互动教学，那么她们分别是什么样子的呢？ 1.音视频互动教学经过奥点云的云导播台服务，可构建多路视频低延时视频交互的在线教育系统；而且经过云导播台能够对多路实时交互视频以及聊天文字、文档内容等进行混合叠加成单路输出，大大降低了带宽成本；同时也具备了高质量课件的录制功能。音视频互动教学解决方案

案例直播效果图这一架构在云导播台上的解决方案具备以下几个特点：（1）高交互性，经过低于0.5s的延迟交互，实现师生多视频的全实时互动。（2）节省大量带宽成本支出，把原有的多路视频带宽整合成1路视频输出。（3）跨地域远程多路节目源实时混编处理。（4）实现互联网视频直播节目的无缝衔接和连贯播放。（5）经过视频特效，文字特效，弹幕功能，增强了节目内容的丰富性。 2.白板互动教学随着（移动）互联网技术的迅速发展，又给人们增加了更多的知识获取渠道，也给有限的优质教育资源有更大的价值发展空间。传统的教育都是线下教育，一个老师辅导的学生数目受时间、地

点、交通等方面限制，同时对于学生来说成本也较高。有了在线视频直播就能够突破前面的种种限制，一个老师能够同时向全国各地的学生授课。对于一些大企业做各个分公司的培训或一些产品发布会，传统做法都是把员工、相关的人员召集到一个地方进行培训，需要花费高额的差旅费。当前经过视频直播技术进行企业培训能够给企业降低90%的成本的同时，能够面向更多的员工做培训教学。这个时候白板互动教学解决方案就大有用处了。白板互动教学解决方案白板互动服务WIS是奥点云推出的针对网络平台的云白板互动服务，能够将教学课件或会议文档发布及分享给多用户，用户能够在共享文档上任意书写、绘画进行交互互动。结合奥点云的LSS 和DMS可快速构建你的在线教育系统。白板互动服务功能列表 1.支持html、html5、flash

拉丁舞金牌桑巴教学视频

拉丁舞金牌桑巴教学视频 [标签:标题] 篇一：学习跳舞视频教程大全学习跳舞视频教程大全2013-4-14 08:07 一、规范交谊舞系列 1、规范交谊舞＿华尔兹（全集12个视频） 2、规范交谊舞＿探戈（全集12个视频） 3、规范交谊舞＿伦巴（全集12个视频） 4、规范交际舞＿北京平四（上集11个视频）规范交际舞＿北京平四（下集11个视频） 5、规范交谊舞＿吉特巴（全集12个视频） 6、规范交谊舞＿蝴蝶布鲁斯（全集12个视频） 7、规范交谊舞＿北京恰恰恰（全集12个视频） 8、规范交际舞＿快三（全集6个视频）9、规范交际舞＿快四（全集12个视频）二、杨艺交谊舞新花样系列 1、华尔兹（杨艺、闫冬梅）24 2、吉特帕（杨艺、许玮娜）25 3、伦巴（杨艺.阎冬梅）24 4、北京平四（杨艺、许玮娜）25 5、探戈(杨艺、石琳）19 6、蝴蝶布鲁斯（杨艺.石琳） 25 三、中老年学跳交谊舞系列 1、中老年学跳交谊舞＿北京平四（杨艺、许玮娜）83 2、中老年学跳交谊舞＿随心吉特帕（杨艺、许玮娜）9 四、花样精选系列

1、华尔兹精选.初级（杨艺、孙文虹）22 2、北京平四精选.初级（杨艺、孙文虹）78 3、探戈花样精选.初级（杨艺、孙文虹）21 4、蝴蝶布鲁斯精选.初级（杨艺、孙文虹）13 5、伦巴花样精选.初级（杨艺、孙文虹）24 6、随心吉特帕精选.初级（杨艺、孙文虹）14 五、其它交谊舞系列 1、杨艺教你跳华尔兹(杨艺、许玮娜)18 2、杨艺教你跳＿北京恰恰恰（杨艺、周姝清）27 3、北京华尔兹花样精选（杨艺、徐丽娜6碟装）55 4、迷人的快四（杨艺、许玮娜）25 5、杨艺.许玮娜交谊舞伦巴18 6、吉特帕基本步与韵律8 7、梁思源张卓妮桑巴舞教学12 8、北京探戈花样.初中级（杨艺、孙文虹）11 9、杨艺交谊舞.北京探戈.高级花样7 10、杨艺交谊舞入门_北京恰恰恰9 六、舞步精选街舞教学伦巴教学恰恰教学探戈教学牛仔舞教学华尔兹教学吉特巴教学肚皮舞教学搜舞馆名舞坊舞蹈欣赏女子街舞 1 女子舞蹈街舞比赛日本女生舞热浪迷情idance 拉丁舞芭蕾舞芭啦芭啦幼儿舞蹈踢踏舞肚皮舞华尔兹复古舞广场舞健美操漂亮的肚皮舞灵魂之舞肚皮舞她裴涩琪-肚皮舞放松自我享受生活阿拉伯之舞教跳飞舞的春天小薇肚皮舞表演小薇教跳1-5节肚皮舞小薇教跳6-10节肚皮舞莲瑜伽老师肚皮舞表演小薇肚皮舞表演莲瑜伽肚皮舞表演飞舞春天表演小薇肚皮舞新作莲瑜伽圣诞节肚皮舞表演篇二：拉丁舞考级金牌测验题拉丁舞考级金牌测验题

视频教学互动平台(整体方案)

特色视频互动平台设计(初稿) 一、设计背景略二、设计概要系统以Microsoft Framwork4.5为底层架构，SQLServer为数据存储，设计的B/S架构系统，主要功能介绍如下：（1）视频点播教学互动平台是以市平台为核心，结合各区县、乡、镇和村，建构的五级互动应用平台。（2）本平台以视频分享、资源汇聚为核心，解决视频从上传、编辑、检索、互动等一系列问题，使得视频活动开展更加便捷，充分发挥网络教学的便利性和互动性。（3）平台中解决用户沟通的核心平台，在信息沟通、资源共享、应用管理方面提供了更具有互动性的方案，充分在平台中进行互动。（4）在系统中集成了培训相应的管理权限、评估流程、报名系统、用户管理、成果管理、测试评估、荣誉管理，可完成跨区域用户集中或阶段培训任务。（5）具备完整用户中心，丰富的用户扩展性：设计了平台级的用户中心，用户数据和核心元数据不仅支持现有的应用系统，更可扩展支持第三方应用的接入或支持在本系统基础上扩展开发。（6）平台的设计目标第一阶段考虑以互动过程中形成的数据，形成较完善的资源库，并通过用户互动数据分析，针对个性群体形成差异化的教学互动应用；通过已经形成的培训或教学过程数据，形成各种数据的智能的归集与分析。

三、面向对象面向市级用户设计的集资源分享、互动交流、辅助教学的一体化平台，主要通过多媒体手段，推动技术改革，提高学习培训质量与效率，并通过展示、互动、评比促进用户之间的合作能力，充分活跃教学气氛，鼓励教学创新。通过本平台充分可以自主或按教学安排通过视频等方式进行的学习，通过一些列互动因素的加入，增加的视频教学的互动性和实用性。四、应用场景：（1）特色视频资源专题展示与交流、教育成果与人才展示。通过此功能可充分展示各级基层单位的风采，促进基层单位、用户参与特色教育活动的积极性，加快经验共享和传播速度，促进先进教学理念的传播，充分展示单位或团队风采。（2）特色主题考试通过本平台可以针对业务开展网络考试、评比和展示活动。用户可实现全程在线的报名、在线考试、成绩展示等过程，为保证评比活动客观公正开放，设置了评审专家、全体投票等多种方式，使得考试的参与性和公正性更强。（3）大型培训活动大型培训活动成本较高，参与人员多，场地、差旅成本较高，培训效果难以量化考察。特色视频平台可提供完整全程在线培训、部分在线培训、分级在线培训等多种培训解决方案，不仅可以实现在线视频的观看，还能实现互动练习、交流、考试、作业、证书颁发全程在线培训活动，不仅降低培训成本，还可以提高培训效率，培训结果更直观。

黑池拉丁舞团体舞表演视频.doc

黑池拉丁舞团体舞表演视频黑池拉丁舞团体舞表演视频伦巴舞舞步术语 1Turn 转动、转 2 Whole Turn 整周转全转、360度转 3 Half Turn 1/2转180度转 4 Quarter Turn 1/4转90度转 5 Basic Movement 基本步基本动作 6 Fan扇形步扇子步 7 Alemana阿列曼娜步 8 Hockey Stick曲棍球棍步 9 Progressive Walks Forward and backward 渐进一渐退步 10 Natural Top右陀螺转步 11 Natural Opening Out Movement 自然展开动作步 12 Side Step 侧行步横侧步 13 Closed Hip Twist 闭式扭臀步闭式臀部扭摆 14 Closed Hip Twist 手拉手步逼近步 15 Spot Turns 定点转步 16 Reverse Top左陀螺转步反陀螺转步 17 Opening Out from Revere Top 从左陀螺转展开步从反陀螺转展开

18 Aide阿依达步 19 Spiral螺旋转步螺旋 20 Open Hip Twist 开式扭臀步开放式臀部扭摆 21 Alternative Basic Movement 随选基本步随选基本动作 22 Kik Walks开开步基基步 23 Sliding Doors滑门步 24 Fensing击剑步 25 Rope Spinning 绳索旋转步 26 Three Threes 三三步 27 Advanced Hip Twists 高级扭臀步高级臀部扭摆

在线视频教学平台的设计与实现

摘要在线视频教学系统是新兴的传媒方式，他是在原有的文字、图片等静态信息浏览的基础上，曾加了视频和音频的动态浏览等多媒体点播服务。用户可以在线浏览视频信息并根据自己的喜好单击播放。这样，使用户足不出户就可以学习知识，掌握技能，摆脱了传统面对面教学的局限性，改变了人们的学习环境。该系统是基于Web的在线视频教学系统，用户可以对个人信息管理、上传视频文件、在线观看视频、搜索、更新、删除；对用户上传视频进行审核、删除；对系统动态宣传图片的更新、删除；超级管理员可以添加、删除、更改普通管理员信息。由于本系统是一个小型系统，所以数据库采用MySQL，易于实现和维护。实现过程中将HTML、JSP、servlet技术及CSS和div完美融合，力求界面美观、操作流畅。关键词视频教学；MySQL；JSP；Servlet

Abstract Online video teaching system is the new media way, it is in the original text, pictures, etc. On the basis of static information browsing, have added a video and audio dynamic browsing, etc multimedia vod services. Users can browse online video information and the be fond of according to oneself, click the play. So, the user never leave home to study knowledge, master the skills, from the traditional face-to-face teaching limitations, changed people learning environment. The system is based on the Web video online teaching system, users can upload personal information management, video files, online watch video, search, update, and delete; For users to upload video audit and delete; On the system dynamic propaganda images of the update, delete; Super administrator can add, delete, change the common administrator information. Since the system is a small system, so the database using MySQL, easy to realize and maintenance. Realization process will HTML, JSP, servlet technology and CSS and div perfect fusion, and strive to interface aesthetics, smooth operation. Key words Video teaching; MySQL; JSP; Servlet

【五年级作文】拉丁舞比赛

【五年级作文】拉丁舞比赛一大早，就听到妈妈的叫喊声：“彤彤，快起床，去化妆了。”“哦，对！今天要拉丁舞比赛！”本来迷迷糊糊的我，一下子从床上坐了起来，心里很激动：“耶！又可以化妆啦。” 我跟妈妈来到金盛的化妆店，只听妈妈跟化妆师说：“帮她化浓点，要去比赛的。” 化妆师让我坐好，她先对着我的脸比划了一翻，然后就开始行动起来。我被扑上了白白的粉底，粘上了长长的假睫毛……化好后，我换上了蓝色的拉丁服，照照镜子，感觉都不像自已了。我心里美极了：我实在是太漂亮了！化完妆，我们来到了河海大学体育馆。参加比赛的人好多啊，五颜六色的拉丁服令人眼花缭乱。参赛选手都在练习，看起来十分专业。我心想：完了，这次有那么多高手，奖杯肯定没我的份了。妈妈去了观看席，我来到后场：“啊！217A在哪儿？还有几分钟就到我了！”上场了，我提着裙摆快速走进舞池，向裁判敬礼，我感觉有几百双眼睛看着我，心里好紧张，手一直在抖，心好像要跳出来一样。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。音乐开始了，多么动听呀！“Two，three，恰恰one！”我面带笑容，心里数着节奏，用力捏住兰花指，挥舞着有力的手臂，迈着轻快的步伐，用心做好每一个动作，使出浑身力气跳完了一支舞。比完了！我终于松了一口气，拎着裙子走下舞池，一屁股坐在地上。我回到妈妈身旁，虽然我对拿奖没有信心，但我还是问了妈妈自己的成绩。妈妈先是摇摇头说：“名次赛不咋地啊，第6名和第7名。”我瘫坐在椅子上，默默地不说话。然后，妈妈又说：“但等级赛，有个一等奖哦。”“啊！”我开心地叫了起来。虽然，这次的成绩不太理想，但我还是很满足了。我要继续努力，下次比赛一定要拿到奖杯！感谢您的阅读，祝您生活愉快。