五四精神与当代青年的社会责任
物流5121班
团
课
策
划
书
策划人：杨辉南丁梦
2015年5月8日
一、活动主题：五四精神与当代青年的社会责任
二、目的及意义
1）了解五四精神
2）了解五四精神在当代的弘扬
3）学习五四重要精神
4）相互了解，丰富大学生活
三、活动时间
2015年5月7日14：00—15：00
四、活动地点
3教401
五、活动负责人
主持人：杨辉南
策划书：李云鹤
六、活动参与
物流5121班全体同学
七、活动安排
1.活动前期：
1) 团课地点教室准备和装饰：（负责人：物流5121班全体）
2) 团课表演节目安排：（负责人：杨辉南）
3) 团课中的节目主持工作的开展：（负责人：周旋罗娇娇）
4) 团课所需物品购买：（负责人：杨辉南）
2. 活动中：
1) 主持人致词；
2) 主持人对团课主体进行相关介绍；
3) 团课过程：
二、活动内容
1．介绍五四运动。五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封
建主义的爱国运动，是中国新民主主义的开始。
2．介绍五四精神。五四的根本精神是什么，有不同看法。一种看法：赛先生科学，德先生民主。1949年后，中共阐述为：爱国，自救，进步，科学，民主。一说：不屈不挠、忧国忧民、乐于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。
3．五四精神的影响。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”
注意这里的“封建”一词是泛化的封建观），并以此运
动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。五四运动是一次自觉发动的爱国运动。五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播，为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。中国大陆一直存在纪念五四运动的活动，尤其在党活动中被视为重要纪念，各级党组织、共青团组织、学校、机关都对其形式非常重视，每年都有大型的纪念活动。
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但是近些年来社会上也对于五四运动进行了种种反思。
例如南怀瑾先生就批评五四运动“造成了对传统文化的破坏”。学者唐小兵曾撰文《曹汝霖的”五四“记忆（外一篇）》，
认为曹汝霖对五四运动中学生暴力行为的描述表示”这还
算是一种比较价值中立的叙述。他认为后来历史教科书里对“五四”的宏大叙述逐渐地建构了一个关于“五四”爱国
运动的完整谱系，而在“五四”运动中发生的具体细节，尤其是当事人中间被暴力一方的记忆，似乎隐没不彰。
4．五四运动的意义。第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。
第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。
第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。
3.活动后期：
1) 教室卫生清理工作；
2) 活动后期宣传工作开展
八、活动中应该注意的问题及细节
1. 各负责人之间加强沟通，协同工作；
2. 注意班级形象，沟通时做到谦让；
3. 娱乐活动时注重安全；
4. 活动中注意听主持人的安排，避免造成混乱；
5. 认真学习主持人介绍主题的相关知识，提高自身素质；
6. 将所学知识运用到生活之中，理论在于实践。
九、活动总结
1919年爆发的五四爱国主义运动,是由一批具有爱国热忱的学生率先发起的一场深刻的思想解放运动,是广大人民群众在觉醒中写下的历史新篇章。它是具有划时代意义的历史事件,是许多重要问题的关键转折点。五四精神包涵着爱国、进步、科学和民主精神,对于思想观念呈现多元化的当代大学生来说,五四精神影响极其深刻。因此,正确地认识和看待五四精神,对于当代大学生有重要的意义。
流5121班
015年5月7日