关于桦甸市初中教师2019—2020学年度第一学期期初集中备初集中备课的通知 .doc
关于桦甸市初中教师2019—2020学年度第一学期期
初集中备课的通知
全市各初中：
为了落实教育局工作要点，围绕“重师德、强师能”的工作主题，加强底线教学，加强业务引领和信息技术与学科教学的深度融合，进一步提高教师教学能力和业务水平，有效完成教学准备，根据教师的需求和教学工作实际，本着针对性、实效性、灵活性的原则，现将2019—2020学年度第一学期的初中教师集中备课活动具体安排通知如下：
一、备课时间、地点、参加人员
1.时间：2019年8月13日（周二）8：10—12:00；
2.地点、人员：
桦甸三中：参加人员：七、八年级语文、道法、历史学科的任课教师。
进修学校（报告厅）：参加人员：七、八年级英语学科的任课教师。
桦甸七中：参加人员：七、八年级数学、生物、地理、八年级物理学科的任课教师。
二、备课内容
1.底线教学的落实及推进。
2.各学科上学期重点工作的回顾与反思。包括“星级教师评选”、“期末质量监测”，专项练习习题设计等。
3.专题活动：使用部编版教材的学科将围绕教材使用进行研讨交流，其它学科结合学科特点和教师实际需求，根据教学中遇到的实际问题，选择某一专题进行研讨交流，对教学现象或教学活动进行反思重建。
4.教育理论和学科理论测试。
三、要求
1.各校要组织教师准时参加，不得迟到、早退或缺席。教研室将在活动总结时对出勤情况进行通报。
2.备课教师要认真学习，积极参与研讨，不流于形式，确保活动质量。
3.各校要加强管理，安排带队领导。
4.参加备课的教师要携带《课标》、教材、《新课程教学设计》及相关学习资料。
附件1：2019-2020学年度第一学期期初集中备课理论测试复习资料
附件2：各学科备课安排
桦甸市教育局教研室
2019年6月28日
附件1：理论测试复习资料
2019年秋季期初集中备课理论测试范围
一、新时代中小学教师职业行为十项准则
（1）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（2）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
（6）加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（7）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（8）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
（10）规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
二、全国教育大会
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
大会总结提炼出“九个坚持”“六个下功夫”的宝贵经验；坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基
础工作。切实增强办好新时代教育的思想自觉和行动自觉。
三、如何落实核心素养？或如何课堂变革？或新型课堂？
以核心素养引领教学改革，寻找核心素养落地的力量。
核心素养不是综合素养、全面素养，而是关键和少数素养。这其中思维力不可缺席。当每一个学科、每一节课都可以促进学生思维重构的时候，我们便找到了核心素养落地的力量。
核心素养课堂上，教师和学生都成为学习者，成为爱学习的人，会学习的人，具有学习力的人。师生是相互悦纳、互为资源的。
1.课堂教学、学习目标，要将核心素养的相关标准转化成一个个具体的教学目标，逐一落实在课堂教学活动中，由三维目标向重视关键能力和必备品格的方向转型。
2.课堂教学方式，要向情境式、学科活动式的教学方式转型。情境化教学让学生在知识与现实生活间建立起联系，是学生核心素养培育的途径和方法，也是核心素养实现的现实基础。同时大力倡导和精心设计学科活动式的教学方式。让学生将亲身经历与学科知识联系起来，通过经验的获得来重构知识，让学生成为活动的主体。
3.学生学习方式，向自主合作和探究性学习的学习方式转型。自主合作学习方式重视对学生问题意识和解决问题能力的培养，以真实的问题形成问题链，让学生在此过程中逐渐形成知识结构。自主解决简单问题，合作解决复杂问题，通过师生、生生的互动交流，完善所需的核心素养。探究式学习方式要求学生必须活学活用学科知识和技能，有利于学生创新精神和解决实际问题能力的养成。
4.课堂教学评价，要向培养人的核心素养的评价角度不断拓展。基于“核心素养”的课堂教学评价将走向多维度、多角度、多层次的方向，使“评价促进人的发展”这一理念变得更为突出。
5.由“教师中心”转向“学生中心”，促进学生主动学习和合作学习的意识与能力。教师让学生独立自主地进行探究，更重要的是要求教师以学生学习为主线，关注学生问题生成、实践、操作、思维转化、问题解决的全过程，指导并促进他们由浅入深、由表及里地进行学习探索，进而形成独立思考、实践和学习能力，而不仅仅是放手让学生自学。
附件2：各学科备课安排
初中数学学科2019—2020学年度第一学期期初集中备课安排
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初中语文学科2019--2020学年度第一学期期初集中备课安排
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初中英语学科2019—2020学年度第一学期期初备课安排
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初中道法学科2019—2020学年度第一学期期初备课安排
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初中历史学科2019—2020学年度第一学期期初备课安排
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初中地理学科2019—2020学年度第一学期期初集中备课安排
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初中物理学科2019—2020学年度第一学期期初集中备课安排
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初中生物学科2019—2020学年度第一学期期初集中备课安排
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