《我和动物交朋友》说课材料
《我和动物交朋友》说课材料
善友小学胡秀娟
爱是一个永恒的话题----对亲人的爱，对朋友的爱，对陌生人的爱等等。但人类的爱里最为缺失的是对大自然以及动物的爱，为了唤起孩子们对大自然和动物的爱，我将以“在活动体验中学会热爱自然”为主题开始《我和动物交朋友》这节课的说课。
一．教材分析
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、自然资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命热爱自然的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。
二、学情分析
二年级的学生好奇心强，积极主动，乐于参与，乐于表现。我校学生长期居住在农村，养过小动物，也喜欢小动物，但动物知识非常浅薄，对动物的喜爱往往局限于其可爱的外观，把爱护动物简单地
理解为喂养动物。所以在教学中，要利用其已有的生活知识激发其高昂的学习兴趣，互帮互助互学。
三、教学目标
根据品德与生活2011新课标“珍爱生命、热爱自然”的要求和教材特点，结合学生学情，特升华出以下三维教学目标：
1. 知道动物是人类的朋友
2.在活动中充分感受动物的可爱。了解动物与人类之间的密切关系，愿意和动物交朋友。
3，学会善待动物，学会热爱自然
四、重点难点
通过以上对教材、学生、以及教学目标的分析，特为本课提炼以下教学重点和教学难点：
重点：懂得关爱动物就是关心人类自己，保护动物就是热爱自然环境的道理。
难点：通过各种实践活动将这种对动物的关心爱护之情内化为生活美德。
五、教法学法
为了更好地落实教学内容，切合学生实际，完成教学目标，突破重点难点，我选用以下教法和学法：
教法：情境教学法、自主探究法、观察法、讨论法
学法：自主探究法、角色体验法、扮演法、讨论法
教学过程设计
这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性和活动性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：
活动一：认识动物朋友
设计意图：为了让小朋友们耳目一新，激发他们学习的兴趣。也为了实现现代教育信息技术与学科课程深度融合，我通过多媒体技术模拟展示多种动物画面，不仅了解孩子是否认识这些动物，而且使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。（板书课题：我和动物交朋友）
(天上飞的，地上走的，水里游的，草里藏的，各种动物琳琅满目，跃然屏上，把学生带入了一个丰富多彩的动物世界。）
活动二：听叫声猜动物
通过课件播放各种动物的叫声，让同学们通过听声音识动物。
设计意图：现代信息技术与学科课程深度融合，把各种动物声情并茂，活灵活现的展示学生面前，让同学们接受到全方位立体式的感官刺激，现代信息技术的多媒体功能得到了淋漓尽致的体现。
(动物的叫声回响在耳边，动物的形像展示在眼前，同学们完全被多姿多彩的课堂吸引了，我趁势把学生带进课堂的更深处——) 活动三：夸夸我的好朋友
1、小组里互相交流：夸夸自己的动物朋友。
2、表演自己的动物朋友。
设计意图：让同桌间相互交流对动物的热爱。并让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生互动探究，进一步了解这一些动物，学生夸得很尽兴，表演得很愉快！
活动四：动物知识我知道
1、抢答：你知道动物能为人类做什么事？（这个环节我让学生提前做了准备，但由于农村的条件有限，学生手里可查阅的资料
很少，因此，搜集的资料就会很少，在这里我将给于及时的补充使他们更多的了解到动物与人类之间有着密切的关系
2、总结。动物了不起，我们要保护！
设计意图：让学生在活动中发展，在活动中体验，老师适时加以点拨升华，让学生对各种动物从陌生到熟悉，由少懂到多懂，经肤浅到深入！
(动物了不起，我们要爱护，那么，我们要如何爱护呢？老师的提问，把同学们带入活动五保护动物从我做起，因为这个环节既是本课重点，又是本课难点，为了突破难点，这个环节我又分为三个片段，第一个片段是——)
活动五：保护动物从我做起
1、判断是非：播放《明明与小鸟》的课件
带着疑问看课件。让同学们思考：小鸟为什么不高兴？(让同学们积极讨论，互相交流，）如果你是明明会怎么做？
(这时，夸奖同学们：好样的，和明明一样关爱动物，但这个世界也有人在伤害动物呢.
2、播放情境图《长颈鹿妈妈的诉说》
（1）你认为他们的做法对吗？
（2）你还见过哪些伤害动物的行为?
这告诉同学们：我们不但要自己爱护动物，也要宣扬别人爱护
动物。因为保护动物人人有责。
3、保护动物，人人有责。
(这就是我们要探讨的第三个环节，现在，有很多名人也在号召
大家保护动物，请看成龙的公益广告：同时，为了让同学们更好的宣扬保护动物，还和大家一起学习一些宣传标语：)
播放成龙的公益广告齐读保护动物的宣传标语
关爱野生动物，保护美好家园
保护野生动物，维护生态安全
野生动物是人类的朋友
动物的今天就是人类的明天
保护野生动物就是保护人类自己
同在地球上，共享大自然
设计意图：以多媒体课件的形式再现故事情节，增强了故事的感染力，做到了学生与教材的互动。让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，懂得关心动物就是关心人类自己，热爱动物就是热爱让我们赖以生存的大自然。（板书热爱动物热爱自然）板书设计意图：让学生进一步懂得，人类与动物共同生活在自然界中，伤害动物就是破坏自然环境，人类就会受到惩罚）总结：希望同学们热爱我们身边的动物，保护我们生存的环境。（向学生发出号召，把他们的活动体验内化成生活美德）
总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。对自然界的热爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好！
金属材料与热处理教案
绪论 引入: 材料金属材料 机械行业本课程得重要性 主要内容：金属材料得基本知识(晶格结构及变性） 金属得性能(力学及工艺性能） 金属学基础知识（铁碳相图、组织） 热处理(退火、正火、淬火、回火) 学习方法：三个主线 重要概念 ①掌握 基本理论 ②成分 组织性能用途热处理 ③理论联系实际 引入：内部结构决定金属性能 内部结构？ 第一章:金属得结构与结晶 §1-１金属得晶体结构 ★学习目得:了解金属得晶体结构 ★重点：有关金属结构得基本概念:晶面、晶向、晶体、晶格、单晶
体、晶体,金属晶格得三种常见类型. ★难点：金属得晶体缺陷及其对金属性能得影响. 一、晶体与非晶体 1、晶体:原子在空间呈规则排列得固体物质称为“晶体"。（晶体内得原子之所以在空间就是规则排列，主要就是由于各原子之间得相互吸引力与排斥力相平衡得结晶。） 规则几何形状 性能特点: 熔点一定 各向异性 2、非晶体：非晶体得原子则就是无规则、无次序得堆积在一起得(如普通玻璃、松香、树脂等）。 二、金属晶格得类型 1、晶格与晶胞 晶格：把点阵中得结点假象用一序列平行直线连接起来构成空间格子称为晶格. 晶胞:构成晶格得最基本单元 2、晶面与晶向 晶面：点阵中得结点所构成得平面。 晶向：点阵中得结点所组成得直线 由于晶体中原子排列得规律性，可以用晶胞来描述其排列特征。(阵点(结点）:把原子（离子或分子）抽象为规则排列于空间得几何点,称为阵点或结点。点阵：阵点(或结点）在空间得排列方式称
晶体。) 晶胞晶面晶向 3、金属晶格得类型就是指金属中原子排列得规律。 7个晶系 1４种类型 最常见:体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格 (1)、体心立方晶格:(体心立方晶格得晶胞就是由八个原子构成得立方体,并且在立方体得体中心还有一个原子）。 属于这种晶格得金属有：铬Cr、钒Ｖ、钨Ｗ、钼Ｍｏ、及α—铁α-Fe 所含原子数 1/8×8+1=2（个) (2）、面心立方晶格：面心立方晶格得晶胞也就是由八个原子构成得立方体,但在立方体得每个面上还各有一个原子。 属于这种晶格得金属有：Al、Cu、Ｎi、Pb(γ-Fｅ）等 所含原子数1／８×8+6×1/２=4（个） （3）、密排六方晶格：由1２个原子构成得简单六方晶体，且在上下两个六方面心还各有一个原子，而且简单六方体中心还有3个原子。 属于这种晶格得金属有铍（Be）、Ｍg、Zｎ、镉(Ｃd)等。 所含原子数 1/6×6×2+1／2×2+3=6(个） 三、单晶体与多晶体 金属就是由很多大小、外形与晶格排列方向均不相同得小晶体组成得,
二年级下册品德一课一练-第二单元第七课我和动物交朋友 人教新课标(含答案)
人教版品德与社会二年级下册第二单元第七课我和动物交朋友 过关试题 1、这是我家的小狗，我很喜欢它。在我伤心的时候，她可以给我。 答案：安慰 解析：让学生从心里感受到动物的可爱及与动物交朋友要用心，让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望。 2、可爱的大熊猫是国家级保护动物。。 答案：一 解析：大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。中国特有。 3、谜面：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底： 答案：小燕子 解析：动物是人类的朋友，许多动物因为形象可爱，性情温和被我们所喜爱。小燕子喜食害虫，是人类的朋友。 4、大地震中，为了挽救埋在废墟中的人，许多进入灾区帮助搜寻幸存者。 答案：搜救犬 解析：在关键的时刻，为了人类的生存，我们的动物朋友付出了许许多多甚至牺牲了自己的生命。正是有了他们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。 5、谜面：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：。答案：大象 解析：大象是现存世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，非洲象由雌象做首领，亚洲象是成年雄象承担保卫家庭安全的责任。象牙是防御敌人的重要武器。 6、小明太喜欢小鸟了,把它捉回家,养在笼子里.（） 答案：× 解析：动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。小鸟的家是天空，不是笼子。 7、亮亮和红红去动物园玩,把苹果装在塑料袋里喂长颈鹿妈妈的宝宝吃,结果小长颈鹿死了（） 答案：× 解析：不懂得正确爱护小动物，好心会办坏事，让长颈鹿宝宝误吃了不能吃的食物，结果伤害了他脆弱的生命。光有深深地喜爱是不行的，我们还要学会正确地饲养它们，不然就会给他们带来伤害。
幼儿园小班主题教案：我和动物交朋友
我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？ 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作） 4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。 5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。
教科版科学三年级上册第三单元教案
第三单元教材分析 一、单元概述 本单元的主要内容有：我们周围的材料、哪种材料硬、比较韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮、砖瓦的陶器、瓷器和给身边的材料分类共7课。 这个单元的第1课是让学生观察和思考，周围的物体是有哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的以有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。 第2至5课通过4个具有典型意义的测试实验，将学生带入到验证材料物理性质的活动中去。学生将围绕木头、纸、金属和塑料这几种常见材料，以次从硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮能力4个方面展开对它们特性的研究。他们将通过实验检验这4种材料的哪一种物理特性最明显，讨论用什么词语定性地描述它们。在这4课的学习种，学生们还将通过其他的简单实验和观察，完善对木头、纸、金属和塑料特殊性质的认识，理解材料与人类活动的关系。 第6课将提供给学生应用检验材料物理性质方法的机会。让学生运用已经学习到的知识，对砖和陶瓷这两种材料的物理性质进行检验，并且选择准确的词语对它们进行描述。 第7课学生将对生活中的常见物品从材料角度进行分类，总结和归纳木头、纸、金属、塑料、砖和陶瓷6种材料的物理性质。这些活动可以帮助我们评价学生在这一单元科学概念形成的状况、探究能力和描述物体的能力，同时促进学生通过测试更多地了解
二、单元教学目标 科学知识掌握 1、物体是一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物 体或材料 3、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮的能 力，这些物理性质可以被观察和测量。 4、不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。 5、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料 再利用的程度不同。 6、通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变 化，材料经过加工可能改变它们的性质。 7、材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。 科学探究能力 1、运用各种感官观察各种材料制成的物品。 2、利用各种简单工具进行测量，扩展观察活动。 3、通过验证探索材料的物理性质。 4、根据可观察的特征和性质，对物体和材料进行描述、比较、分类和 排序。 5、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情景中去。
《我和动物交朋友》教学反思 (2)
《我和动物交朋友》教学反思 陈官屯小学魏羽敏 这节课《我和动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》（北师大版）二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手： 1.利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进一步探究和加强的教学反思的问题。 2.教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生
活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来，更加热爱动物。 本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触和观察，增强了学生保护动物，爱护家园的意识。学生在和动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。 《我和动物交朋友》说课稿 陈官屯小学魏羽敏 一、说教材 1、教材的地位和作用 《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。 2、教学目标 [1].知识与技能。 （1）知道动物是人类的好朋友。 （2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
我和动物交朋友(作文12篇)完美版
《我和动物交朋友》 我和动物交朋友作文（一）： 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给小兔喂饱。 我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。 我和动物交朋友作文（二）： 我和动物交朋友 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给
教科版三年级上册科学实验教案
教科版三年级上册 教 学 设 计
三年级上册目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷
7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗 三上册 三上教科版科学第一单元植物 1、比较樟树和狗尾草 【教学目标】 科学概念： 小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 【教学过程】 一、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。 2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。 3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。） 4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。 二、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？ 2.比较完成对比表格：
金属材料与热处理教案
金属材料与热处理教案 第一教案 A：课题：绪论 B：课型：新课 C：教学目的与要求 1、了解学习本课程的目的 2、了解本课程的基本内容及其发展史 3、了解金属材料在各行业中的应用 D：教学重点与难点 无 E：教学过程 绪论 一、学习本课程的目的 本课程是研究金属材料的成份、组织、热处理与金属材料的性能间的关系和变化规律的学科。 二、本课程的基本内容 1、主要内容： 包括金属的性能、金属学基础知识、钢的热处理和金属材料等。 2、金属的性能主要介绍： （1）金属的力学性能和工艺性能； （2）金属学基础知识讲述金属的晶体结构、结晶及金属的塑性变形，铁碳合金的组织及铁碳合金相图； （3）钢的热处理讲述热处理的原理和工艺； （4）金属材料讲述碳素钢、合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金等金属材料的牌号、成分、组织、热处理、性能及用途。 3、学习本课程的方法 理论联系实际、注意观察现实生活中所接触到的金属材料。三、金属材料与热处理的发展史
金属材料的使用在我国具有悠久的历史。 四、金属材料在工业农业上的应用。 F：小结 G：布臵作业：预习第一章序论及第一章第一小节 第二教案 A：课题：金属的性能 B：课型：新课 C：教学目的与要求 1、掌握金属材料性能（工艺性能、使用性能）的概念、分类 2、掌握力学性能概念及其指标 3、掌握载荷的性质、名称、分类 4、掌握强度的概念及其种类、应力的概念及符号 D、教学重点与难点： 1、金属材料的性能是教学重点 2、金属材料的强度概念及种类是教学难点 E、教学过程： 第一章金属的性能 概论： 1、金属材料的性能包括：使用性能和工艺性能。 2、使用性能：是指金属材料在使用条件下所表现出来的性能，包括①物理 性能（如密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性、磁性等）。②化学性能（如抗腐蚀性、抗氧化性等）。③力学性能（如强度、塑性、硬度、冲击韧性及疲劳强度等）。④工艺性能。 第一节金属的力学性能 一、力学性能的概念：力学性能是指金属在外力作用下所表现出来的性能。 力学性能包括：强度、硬度、塑性、硬度、冲击韧性。 二、载荷的概念及分类：
综合实践活动-第二章--我与动物交朋友
综合实践活动-第二章--我与动物交朋友
我与动物交朋友 说一说自己喜欢的小动物 教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 德育目标： 能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点： 懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备： 1.收集喜欢的小动物的图片和资料。 2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。 3.教师准备课件。 4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。 教学过程： 一、猜谜语，游戏导入 1.教师出示谜语，让学生猜动物。 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰 2.介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！ （板题）我和动物交朋友（播放课件） 1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流） 2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？ 要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同
《我和动物交朋友》教学反思解析
陈官屯小学魏羽敏 这节课《我和动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》（北师大版）二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手： 1. 利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。 而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。 我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。 我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进步探究和加强的教学反思的问题。 2. 教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生 活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来, 更加热爱动物。 本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触和观察，增强了学生保护动物，爱护家园的意识。学生在和动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提咼。
(完整word版)金属材料教案.
机械工程学院课程教案 课程名称金属材料与热处理课程编码教材《工程材料与热加工》大连理工大学出版社 第7 章低合金钢与合金钢学时 2 教学目的： 1 掌握钢的分类与牌号、性能特点及应用 2掌握常用非合金钢的种类、牌号、性能特点及应用； 3 能够识别我非国合金工具钢及常用特殊性能钢的牌号 教学重点： 1. 钢的分类及钢铁合金的分类与牌号、性能特点及应用； 2.非合金钢的种类、牌号、性能特点及应用； 3. 掌握铸造碳钢种类、牌号、性能特点及应用； 教学难点： 1. 钢的分类及钢铁合金的分类与牌号、性能特点及应用； 2.非合金钢的种类、牌号、性能特点及应用； 3. 掌握铸造碳钢种类、牌号、性能特点及应用； 授课形式：讲练结合，传授法
教学内容 第五章钢铁材料 5.1.1 钢的分类及合金牌号统一数字代号体系 5.1.2 钢铁及合金牌号统一数字代号体系 5.2 非合金钢 5.2.1 常存杂质元素的影响及非合金钢的分类 1.常存杂质元素的影响 2.非合金钢的分类 提问或作业
机械工程学院课程教案 课程名称金属材料与热处理课程编码教材《工程材料与热加工》大连理工大学出版社 第 5 章第3、4 节学时 2 教学目的： 1.掌握低合金钢的化学成分、性能与热处理牌号及用途 2.掌握合金钢化学成分、性能与热处理牌号及用途 3.掌握合金工具钢和高速工具钢的化学成分、性能与热处理牌号及用途 教学重点： 1.低合金钢、合金钢、工具钢和高速工具钢的化学成分 2.低合金钢、合金钢、工具钢和高速工具钢性能与热处理牌号及用途 教学难点： 低合金钢、合金钢、工具钢和高速工具钢的牌号及工艺曲线图 授课形式： 讲练结合，传授法
最新我和动物交朋友教案
我和动物交朋友 教学目标： 1. 知道动物是人类的好朋友。 2. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课前准备： 1. 小白兔、金鱼等小动物。 2. 卡片。 3. 多媒体课件。 课前活动一、指头大变身游戏 课上活动过程： 活动一：观看动物王国，导入新课。 1．语言导入。孩子们，刚才我们这一根根灵巧的、指头都变成了一个个活泼可爱的——（动物）。孩子们想到神奇的动物王国去看一看吗？（想）那老师就带着你们去参观迪士尼动物王国吧！请孩子们认真听，仔细看，看看你最喜欢哪种动物？ 2、播放动画：美丽的动物王国孩子们，动物们可爱吗？（可爱）说说你最喜欢哪种动物，为什么？ （生纷纷举手发言） 3、揭题，板书课题：我和动物交朋友 动物这么可爱，这么讨人喜欢，那你们想不想和它交朋友呀？（想）好，今天老师就带你们和动物交朋友。（板题） 活动二：送小动物回家，激发交友欲望。
1、过渡：你们想和动物交朋友，那你们了解动物吗？老师可得考考你，同学们看，（课 件）在一个山青水秀的地方，有高山，有丛林，有草原，有河流…… 可是我们的动物们却被关在了一个个笼子里，你们能帮帮它们吗？ 2、游戏：送小动物回家， 3、一边游戏，一边提问：现在，它回到家了，它最想说什么？ 活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1、过渡：现在，我们的动物们都回到了家，给大自然带来了无限的生机，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。你看，老师拍下了生活中许多人和动物亲密接触的精彩画面，我们一块去看看，好吗？ （播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面，师用诙谐的语言配音，以烘托动物的可爱，人和动物的和谐。） 刚才，老师仔细观察了一下，孩子们在观看画面时，都兴奋不已，是什么让你们这么高兴呀？ （生说理由） 看到别人都和动物亲密的在一起，你们想吗？（想） 好，我就满足你们的愿望，今天老师真的请到了两位动物朋友，它们是谁呢？请孩子们闭上眼睛，我数到三才能睁开。 4、出示小白兔，完成和小白兔交朋友活动。 看到这两只小白兔，你想说什么？想干什么？ （生和小白兔愉快交流） 5、小结：喜欢动物。板书：喜欢动物我们来回忆一下，刚才我们和小白兔交朋友时，有的孩子和它握了手，有的… 老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，我们要和动物交朋友，首先就得喜欢它。 那除了我们刚才所做的，我们还可以用那些方式来表达我们对动物的喜爱呢？
幼儿小班主题活动教案《我和动物交朋友》
幼儿小班主题活动教案《我和动物交朋友》 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 乐意参与表演，大胆学说角色对话。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事
中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做? 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。
幼儿园小班主题《我和动物交朋友》教案模板范文
幼儿园小班主题《我和动物交朋友》教案模板范文 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的 背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果 你是故事中的小朋友，你会怎样做? 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤 害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。 忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也 来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。 2 发展幼儿的动手能力。 二活动准备：
《金属材料及热处理》说课稿
教师信息化教学说课教学技能大赛《金属材料及热处理》说课稿 2-3金属的工艺性能
尊敬的各位评委，老师们： 下面将从说教材，说教学策略，说教学过程和说教学反思四大方面开始我今天的说课。 一、说教材 1、教学内容 本次说课所用教材是中国劳动社会保障出版社出版的《金属材料与热处理（第六版）》，该教材是全国中等职业技术学校机械类通用教材，内容特别符合当前技能人才培养的需要，更好地反映新知识、新技术、新设备、新材料。同时，在教材中融入先进的教学理念和教学方法，注意抽象的理论知识形象化、生动化，构建“做中学”“学中做”的学习过程，能够充分体现职业教育特色。本节说课内容是对本书第二章第三节《金属的工艺性能》的分析讲解，该节不但紧密联系工业生产实际，而且为后续学习，提供了必要的理论基础，所以选择该教材该章节作为说课内容。 2、学情分析 我校将该门课程放在机电专业二年级开设，学生对学校环境已经比较熟悉，学习过车工加工工艺与技能训练知识，故有一定金属材料知识基础，年龄基本都是16、7岁，自控能力差，虽然大部分具有求知欲，但是对金属材料及热处理的知识还停留在机械加工所涉及的浅显知识方面，并没有真正的去深入了解金属材料和热处理知识。 2、教学目标 目标，如同人的心脏，离开目标，就没有了可方向，如同行尸走肉。本节课将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三项。 （1）知识与技能目标
知识：记住工艺性能定义，熟悉铸造、锻压、焊接、切削加工和热处理性能。 原因：先知道定义，再学习影响因素，循序渐进，效果更好。 技能：能说出影响金属性能的因素。 原因：技能就是实用，能说出性能定义和影响这种性能的因素，是本节课学习的最终目的。 （2）过程与方法 先给出本节学习任务、目标、重难点，回顾上节内容，利用三段五步法进行本节内容学习，完成本节学习目标。 原因：通过循序渐渐的学习过程，使学生逐步完成知识和技能目标，符合学生学习规律。 （3）情感态度与价值观 使学生明白理论学习的重要意义和作用，树立积极进取工匠精神及团结合作的正能量价值观。 原因：学习知识和育人不可分割，让价值观培养与学习同步进行。 3、教学重难点 重点：铸造性能、锻压性能、焊接性能、切削加工性能和热处理性能的定义。 难点：金属的切削加工性能和热处理性能的影响因素。 根据对学情的分析和教材的分析，结合教学目标要求，确定了重点，难点的确定，除考虑以上情况外，还考虑了本班学生的专业学习情况，联系车工工艺课程，故把金属的切削加工性能和热处理性能的影响因素作为重难点。二、说教学策略
金属材料与热处理教案
金属材料与热处理教案 金属材料与热处理 ?2-2金属的力学性能学习目的:? 理解金属材料性能(工艺性能、使用性能)的概念、分类。?掌握强度的概念及其种类、应力的概念及符号。?掌握拉伸试验的测定方法;力——伸长曲线的几? 个阶段;屈服点的概念。教学重点与难点1、理解力——伸长曲线是教学重点;2、强度、塑性是教学难点。教学过程:复习载荷可分为:静载荷、冲击载荷、交变载荷。内力、应力的概念。新课:?力学性能的概念:力学性能是指金属在外力作用下所表现出来的性能。力学性能包括:强度、硬度、塑性、硬度、冲击韧性。一、强度: ? 概念:金属在静载荷作用下，抵抗塑性变形或断裂的能力称为强度。强度的大小用应力来表示。根据载荷作用方式不同，强度可分为:抗拉强度、抗压 ? 根据载荷作用方式不同强度可分为:抗拉强度抗压强度、抗弯强度、抗剪强度和抗扭强度等。一般情况下多以抗拉强度作为判别金属强度高低的指标。 1、拉伸试样:拉伸试样的形状一般有圆形和矩形。 Do:直径 Lo:标距长度长试样:Lo10do 短试样:Lo5do力-伸长曲线: 如下图，以低碳钢为例纵坐标表示力F，单位N;横坐标表示伸长量?L，单位为mm。 (1)oe:弹性变形阶段: 试样变形完全是弹性的，这种随载荷的存在而产生，随载荷的去除而消失的变形称为弹性变形。Fe为试样能恢复到原始形状和尺寸的最大拉伸力。 (2)es:屈服阶段: 不能随载荷的去除而消失的变形称为。在载荷不增加或略有减小的情况下，试样还继续伸长的现象叫做屈服。屈服后，材料开始出现明显的塑性变形。Fs称为屈服载荷(3)sb:强化阶段: 随塑性变形增大，试样变形抗力也逐渐增加，这种现象称为形变强化(或称加工硬化)。Fb:试样拉伸的最大载荷。 (4)bz:缩颈阶段(局部塑性变形阶段) 当载荷达到最大值Fb后，试样的直径发生局部收缩，称为“缩颈”。工程上使用的金属材料，多数没有明显的屈服现象，有些脆性材料，不但没有屈服现象，而且也不产生“缩颈”。如铸铁
《我和动物交朋友》说课稿
《我和动物交朋友》说课稿 《我和动物交朋友》说课稿（精选3篇） 作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我和动物交朋友》说课稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《我和动物交朋友》说课稿1 大家好！今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。 一、依据课标说理念 《品德与生活课程标准》强调“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”品德课程的课堂教学应以儿童直接参与的、丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动中。基于上述理念，我设计丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，以提升情感认识，寓教育于活动中，是我设计这节课的指导思想。 二、依纲据本悟教材 《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本课主要是让学生充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，培养学生与动物交朋友。并回归生活，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是我们赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，强烈的激发学生学习兴趣和积极性。 依据新课标的基本理念，结合本课教材特点及学生实际，我拟定以下教学目标。 （1）知道动物是人类的朋友。 （2）充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友 （3）学习与动物相处的方法，懂得善待小动物。知道戏弄、瘧待动物的行为是错误的。 教学重点： 让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。 教学难点：
将对动物的保护和关心内化为儿童美德。 三、灵活运用说教法 为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。 四、培养能力说学法 新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点，在本课教学中，我着重体现给学生自主学习的机会。 1、表演展示的机会 品德课程的课堂教学强调寓教育于活动中。因此教学本课时，指导学生演一演、画一画、唱一唱等活动进行学习，使学生在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。 2、给学生说的机会 结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、表达真情实感。真正把课堂还给了学生，培养了学生说的能力。 五、优化程序——说教学流程 俗话说拳打套路，教有思路，下面我就谈谈我的教学思路吧！ “将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”本着这样的指导思想，我在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，根据小学生的年龄特点，以组织学生活动的形式设计了以下5个环节： 活动一：创设氛围，激情导入 活动二：初步交流，了解動物 活动三：亲密接触，喜欢动物 活动四：联系生活，善待动物 活动五：领养动物，深化情感 活动一：创设氛围，激情导入 “兴趣是最好的老师。”因此，教学一开始，我设计了“听一听”、“演一演”两个游戏。 首先，我利用课件播放孩子们熟悉的动物的叫声，让孩子们猜猜他们分别是谁？唤起学生对自己熟知的小动物的记忆。
《我和动物交朋友》说课材料
《我和动物交朋友》说课材料 善友小学胡秀娟 爱是一个永恒的话题----对亲人的爱，对朋友的爱，对陌生人的爱等等。但人类的爱里最为缺失的是对大自然以及动物的爱，为了唤起孩子们对大自然和动物的爱，我将以“在活动体验中学会热爱自然”为主题开始《我和动物交朋友》这节课的说课。 一．教材分析 《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、自然资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命热爱自然的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。 二、学情分析 二年级的学生好奇心强，积极主动，乐于参与，乐于表现。我校学生长期居住在农村，养过小动物，也喜欢小动物，但动物知识非常浅薄，对动物的喜爱往往局限于其可爱的外观，把爱护动物简单地
理解为喂养动物。所以在教学中，要利用其已有的生活知识激发其高昂的学习兴趣，互帮互助互学。 三、教学目标 根据品德与生活2011新课标“珍爱生命、热爱自然”的要求和教材特点，结合学生学情，特升华出以下三维教学目标： 1. 知道动物是人类的朋友 2.在活动中充分感受动物的可爱。了解动物与人类之间的密切关系，愿意和动物交朋友。 3，学会善待动物，学会热爱自然 四、重点难点 通过以上对教材、学生、以及教学目标的分析，特为本课提炼以下教学重点和教学难点： 重点：懂得关爱动物就是关心人类自己，保护动物就是热爱自然环境的道理。 难点：通过各种实践活动将这种对动物的关心爱护之情内化为生活美德。
《金属材料与热处理》教案-图文
《金属材料与热处理》教案-图文 以下是为大家整理的《金属材料与热处理》教案-图文的相关范文，本文关键词为金属材料与热处理,教案,图文,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 理论课教案 章节课题课型新授课绪论§1－1金属的力学性能（一）课时2教具学具电教设施挂图教学目标教学重点难点知识金属力学性能的强度和塑性教学点能力通过学习使学生们了解力学性能的作用和试验
原理培养点德育培养学生的职业道德观及互相协作的精神渗透点重点各性能的符号、表示方法难点试验原理学法引导1、讲授法2、自主探究法教学内容更新、补充、删节参考资料补充《金属材料与热处理》相关内容《金属学与热处理》课后体会教与学互动设计教师活动内容（一）组织教学点名考勤，稳定学生情绪，准备上课（二）复习提问1、谈谈对于金属材料及热处理这门课的认识？2、什么是力学性能？（三）讲授新课绪论一．讲述金属的发展过程1．古代2．近代3．现在4．未来二．学习《金属材料与热处理》的方法1．认真做好课堂笔记2．理论联系实际3．按时完成作业，有不懂的问题及时问老师。三．《金属材料与热处理》的内容及重点和难点1．学习材料的两种性能（力学和工艺）2．金属的结构与结晶（微观角度看材料的性能）3．铁碳合金相图的纵向和横向分析4．碳素钢和铸铁的分类和用途5．几种有色金属的性能和用途、几种非金属的介绍第一章金属的性能由于中学的时候我们已经学习了金属的物理和化学性能，所以现在我们主要是介绍金属的另外两种性能------力学性能和工艺性能。第一节金属的力学性能（一）载荷1、概念：金属材料在加工及使用过程中所受的外力。2、分类：根据载荷作用性质分，载荷分三种：?、静载荷：大小不变或变化过程缓慢的载荷。——如：桌上粉笔盒的受力，用双手拉住一根粉笔两端慢慢施力等。?、冲击载荷：突然增加的载荷。——如：用一只手捏住粉笔的一端，然后用手去弹击粉笔。?、变交载荷：大小、方向或大小和方向随时间发生周期性变化的载荷。——如：通过在黑板上绘图分析自行车轮转动时