发展心理学生态化研究的现状与反思

国内外海岸带生态修复技术现状

国内外海岸带生态修复技术现状海岸带(coastal area)是陆地与海洋相互作用的交接地区,是人类社会繁荣发展最具潜力和活力的地区。海岸带既具有重大的生态效益,又具有重大的经济效益,但由于人口不断地向海岸带地区集聚,使海岸带面临的压力越来越大,资源和环境问题越来越严重。目前世界各国对海岸带采取了多种保护措施,早在1972年10月27日,美国颁布了《海岸带管理法》(CZMA)[2],随之韩国、日本、新加坡、英国等国也先后制定了海岸带管理法律、法规。同时为了减少资源破坏和避免生态进一步恶化,利用人工措施对已受到破坏和退化的海岸带进行生态恢复,由于人类对海岸带生态系统复杂性认识的局限性,目前对海岸带生态恢复的研究还主要集中在单个的生态因子上,对海岸带生态系统的综合系统的恢复技术仍处在探索研究阶段。 1.国外海岸带恢复技术研究概况为了减少海岸带资源破坏和避免生态进一步恶化，利用人工措施对已受到破坏和退化的海岸带进行生态恢复是改善海岸带现状的重要途径之一。目前，国内外海岸带生态恢复的理论基础是恢复生态学，即根据生态学原理，通过一定的生物、生态以及工程的技术与方法，人为地改变和切断生态系统退化的主导因子或过程，调整、配置和优化系统内部及其外界的物质、能量和信息的流动过程和时空次序，使生态系统的结构、功能和生态学潜力尽快成功地恢复到一定的或原有乃至更高的水平。 1.1人工河流水系的重新设计随着对淡水需求的日益增长,使得淡水资源量,以及泥沙等沉积物锐减,引起海岸带沉陷、海水入侵,海岸带湿地大量消失。对人工河流水系的重新设计,是海岸带生态恢复的基础。美国是世界上最早进行海岸带生态修复研究实践的国家之一。海岸带恢复计划措施主要是,重新设计河口水系,拆除海岸线和入海河流上一些障碍物重新恢复泥沙自然沉积和自然的水力平衡,从而起到控制海水入侵,防止海岸沉陷,保护海岸带湿地的目的;在美国佛罗里达为了恢复佛罗里达湾(Florida Bay)的原始的生态环境,1995年实施了佛罗里达湾和泰勒沼泽(Taylor Slough)计划,从而改善和恢复了佛罗里达湾海岸带生态环境。 1.2人工鱼礁生物恢复和护滩技术渔民很早就发现沉船周围水域中渔获量较高,于是想到将结构物用石块加重沉到水下,来提高捕获量,这就是人工鱼礁的方法。20世纪70年代,日本提出建造新型人工鱼礁保护水生动物以提高海岸带生物量。20世纪90年代,人们利用“矿物增长”(mineral accretion)技术建造新型鱼礁,即是在人工鱼礁上通入低压直流电,利用引起海水电解析出的碳酸钙和氢氧化镁等矿物附着在人工鱼礁上,形成类似于天然珊瑚礁的生长过程,在鱼礁不断增长的同时促进周围生物量的增长,达到海岸带生物种群恢复和海岸带保护的目的。此方法在马尔代夫和塞舌尔等国家得到了成功应用。 1.3海岸带湿地的生物恢复技术采用人工方法恢复和重建湿地是海岸带生态恢复的重要措施。在美国德克萨斯州(Taxas)加尔维斯顿(Galveston Bay)海湾,利用工程弃土填升逐渐消失的滨海湿地,当海岸带抬升到一定高度,就可以种植一些先锋植物来恢复沼泽植被。在路易斯安娜萨宾自然保护区和德克萨斯海岸带地区,利用“梯状湿地“技术(marsh terracing tech2nique),在浅海区域修建缓坡状湿地,湿地建好后在上面种植互花米草及其它湿地植被,修建梯状湿地可以减弱海浪冲击、促使泥沙沉积、保护海滩,同时也可以为海洋生物提供栖息地。 2.国内海岸带恢复技术研究概况我国是世界上海岸带生态系统退化最严重国家之一,也是较早开始海岸带保护的国家之一。在20世纪50年代和20世纪90年代共开展了3次大规模海岸带、滩涂和海岛资源综合

发展心理学研究方法与设计共12页文档

第三讲发展心理学研究方法与设计本讲目录一、发展心理学的主要研究方法二、发展心理学的主要研究设计一、发展心理学的主要研究方法㈠观察法 ⒈定义在个体的成长发展过程中，研究者利用感觉器官，或借助于其它仪器设备，有目的、有计划地对被观察者的外部行为进行考察，从而探究其心理与行为发展的规律，这种方法就称为观察法。 ⒉分类观察可以在自然情境中进行，通过对儿童青少年的行为作直接的观察与记录，从而获得有关行为变化的规律，属于自然观察法；如果观察是在预先设置的情境中进行，则为控制观察法。 ⒊注意事项 ⑴在“单盲”情况下，观察的效果才较为客观可靠。 ⑵避免观察者的偏见，即观察要客观、真实，观察者不应受儿童其它心理特征的影响。 ⑶准备观察单（checklist），并及时做好记录。 ⒋评价主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行。

主要缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其它心理因素的影响，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。同时，研究人员只能被动地等待心理行为的发生，而不能主动地控制其发生。观察法常常被用来作为发现问题的一种前期研究方法。 ⒌发展心理学研究动态——观察法重新受到重视随着实验室实验和测量法的兴起，观察法曾长时间受到冷落。但是，近年来由于实验室实验固有的缺陷日益明显，加之习性学理论影响的不断扩大，观察法又重新受到人们的重视，并被大量运用。观察法重新受到重视的原因有五： ⑴由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回击了对心理学研究描述性不强的批评。 ⑵观察法具有较高的生态效度。 ⑶避免了实验室实验中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题。 ⑷现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段，如录像带可以重播、慢放，可以对被观察的行为事件进行仔细、准确的编码分析等。 ⑸新的统计方法使研究者能够对观察所获的数据做出因果推断。㈡调查法 ⒈定义调查法是指从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，收集这些研究对象的相关资料，进而通过对样本的分析研究来推论总体情况。 ⒉分类调查可采用两种不同方式进行。一种方式是问卷调查，也称问卷法

生态湿地修复项目可行性研究报告

索引一、可行性研究报告定义及分类 (1) 二、可行性研究报告的内容和框架 (2) 三、可行性研究报告的作用及意义 (4) 四、生态湿地修复项目可行性研究报告大纲 (5) 五、项目可行性研究报告服务流程 (13) 六、智研咨询可行性研究报告优势 (15)

一、可行性研究报告定义及分类项目可行性研究报告是投资经济活动（工业项目）决策前的一种科学判断行为。它是在事件没有发生之前的研究，是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计。可行性研究报告对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价，选定最佳方案，作为决策依据。项目可行性研究报告为决策者和主管机关审批的上报文件。国家发展和改革委立项的可行性研究报告可行性研究报告分类——按用途

二、可行性研究报告的内容和框架 1、项目投资预算、项目总体投资环境对资源开发项目要深入研究确定资源的可利用量，资源的自然品质，资源的赋存条件和开发利用价值。 2、全面深入地进行市场分析、预测全面深入地进行市场分析、预测。调查和预测拟建项目产品在国内、国际市场的供需情况和销售价格；研究产品的目标市场，分析市场占有率；研究确定市场，主要是产品竞争对手和自身竞争力的优势、劣势，以及产品的营销策略，并研究确定主要市场风险和风险程度。 3、深入进行项目建设方案设计。包括：项目的建设规模与产品方案、工程选址、工艺技术方案和主要设备方案、主要材料辅助材料、环境影响问题、项目建成投产及生产经营的组织机构与人力资源配置、项目进度计划、所需投资进行详细估算、融资分析、财务分析等等。 4、项目总结项目总结系统归纳，包括国民经济评价、社会评价、项目不确定性分析、风险分析、综合评价等等。

心理学在中国的发展及其现状

【标题】：心理学在中国的发展及其现状【容】：中国历史悠久，历代许多思想家曾对心理问题作过不少有见地的论述。这些论述丰富了中国古代心理学思想，使中国成为世界心理学思想最早的策源地之一。但在长期封建统治下，缺乏发展成为一门独立学科的条件，所以中国古代没有“心理学”这一学科的名称。心理学在中国不是由中国古代心理学思想直接演化来的，而是由西方心理学传入后逐步形成和发展起来的。其历史发展大致可以分为下列几个时期： 1西方心理学思想传入中国的开端这一时期大约为明代末期（16世纪末至17世纪初）。在公元16世纪，新航路发现以后，西欧殖民国家进行海外扩的形势下，基督教在明代末期又再次传入中国（在唐代和元代曾传入过两次）。耶稣会派遣传教士入华进行传教活动带来神学和哲学以及一些科学。有的传教士来华后，学会中文，著译了不少与心理学问题有关的书籍，这类书中都包含了一些西方古代和中世纪的心理学思想，这也是最早传入中国的西方心理学思想。如其中最古老的一本书是著名传教士利玛窦（Mathew Ricci, 1552 —1610，意大利人，1583年来华）于1595年用中文撰写的〈〈西国记法》，全书六篇。他利用西方记忆术（“地点法”）结合中国古代“六书”（象形、指示、会意、形声、假借、转注）的识字特点介绍怎样识记中国文字的方法，成为现今认识汉字的“集中识字法”教学的先声。他在书中还首次介绍了脑的记忆作用，确定记忆在脑的颅后枕骨下的部位，认为由于脑的硬软和干湿不同而记忆痕迹探浅有所差异。又如另一本书是传教士艾儒略（Julius Aleni S.J., 1582 —1649,意大利人，1613年来华）于1623年用中文著的〈〈性学粗述》（心理学简要），该书采用问答体写的心理学常识，有人认为这本书是“西方最初输入之心理学”。全书八卷，容较全面系统地描述了各种心理现象，包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、言语、情欲、意志以及人的发育生长、睡眠、梦和死等。对此虽赋予了许多神学的说教和唯心主义的解释，但用了一些初步的生理学知识，特别是联系了脑的功能及其定位来加以说明或描述。书中也介绍了利用相似，相反和相近的关系进行联想的具体识记方法。再如有一本研究灵魂问题的书〈〈灵言蠡勺》（Anima学说）是由传教士毕方济（P. Franciseus Sambiasi , 1582 —1649，意大利人，1613 年来华）口授，徐光启（1562 —1633, 明代科学家）笔录，于1624年刊印。全书分为上，下两卷。书中论述灵魂功能涉及心理学思想较多，沿用亚里斯多德（Aristotle，公元前384 -前322）的“三级灵魂论”（从植物到动物和人）和奥古斯丁（ A.Augustine , 364 — 430）认为人的灵魂具有三种官能：记忆，理智，意志的心理学思想等。以上例举三本书的容是中国最早接触到的西方心理学思想，也是异邦文化的一次传入，并开始与中国古代心理学思想有所联系和结合。〈〈西国记法》可说是西方心理学思想传入中国的开端，并与中国心理学思想初次相交。其后的〈〈性学粗述》和〈〈灵言蠡勺》二书也结合中国实例，引用中国古书上的有关论述说明或解释心理现象。在三本书中都肯定了脑的记忆作用，虽叙述得极简单、粗劣，缺乏科学性，但有些具体描述还是有可取之处的。这在中国当时来说，也是鲜为人知的事。因为中国传统的看法认为“心”是最主要的心理器官，而无视脑的作用。由于上述传入的有关西方心理学思想流传并不很广，知道的人也不多，在中国心理学思想史上影响不大。 2西方哲学心理学和科学心理学传入中国这一时期约在清代末期和中华民国初期（19世纪末至20世纪初）。在这个时期，西方心理学传入中国有两条渠道，一是直接传入，一是通过日本间接传入。由于中国经历了清代长期奉行的闭关锁国政策，曾与世隔绝，西学中断。到了1840年鸦片战争前后，中国被世界列强宰割，开始沦为半封建半殖民地国家。外国传教士在中国沿海和地的重要城市设立“教会学校”。中国最早到这类学校上学，并由教会送去美国留学的有容于（1828 —1912,人，曾任清政府驻美公使，留美学生监督)和颜永京( 1838 —1898，人，牧师)。他们在美国首次学习了西方心理学课程，容于1847年在美国马萨诸塞省(Massachusetts )孟松学校(Monson Academy )时，由布朗女教师(Miss Rebekan Brown )教授学习心理学。其次，颜永京于1854 年赴美留

发展心理学研究方法与设计

发展心理学研究方法与设计本讲名目一、进展心理学的要紧研究方法二、进展心理学的要紧研究设计一、进展心理学的要紧研究方法㈠观看法 ⒈定义在个体的成长进展过程中，研究者利用感受器官，或借助于其它仪器设备，有目的、有打算地对被观看者的外部行为进行考察，从而探究其心理与行为进展的规律，这种方法就称为观看法。 ⒉分类观看能够在自然情境中进行，通过对儿童青青年的行为作直截了当的观看与记录，从而获得有关行为变化的规律，属于自然观看法；如果观看是在预先设置的情境中进行，则为操纵观看法。 ⒊注意事项 ⑴在“单盲”情形下，观看的成效才较为客观可靠。 ⑵幸免观看者的偏见，即观看要客观、真实，观看者不应受儿童其它心理特点的阻碍。 ⑶预备观看单（checklist），并及时做好记录。 ⒋评判

要紧优点是被观看者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行。要紧缺点是观看资料的质量容易受观看者能力和其它心理因素的阻碍，而且，它只能有助于研究者了解事实现象，而不能讲明其缘故是什么。同时，研究人员只能被动地等待心理行为的发生，而不能主动地操纵其发生。观看法常常被用来作为发觉咨询题的一种前期研究方法。 ⒌进展心理学研究动态——观看法重新受到重视随着实验室实验和测量法的兴起，观看法曾长时刻受到冷落。然而，近年来由于实验室实验固有的缺陷日益明显，加之习性学理论阻碍的持续扩大，观看法又重新受到人们的重视，并被大量运用。观看法重新受到重视的缘故有五： ⑴由于观看法能够提供儿童日常生活中的行为情形，因此它回击了对心理学研究描述性不强的批判。 ⑵观看法具有较高的生态效度。 ⑶幸免了实验室实验中实验变量的操纵可能遇到的伦理咨询题。 ⑷现代化电子技术为观看法的使用提供了新的手段，如录像带能够重播、慢放，能够对被观看的行为事件进行认真、准确的编码分析等。 ⑸新的统计方法使研究者能够对观看所获的数据做出因果推断。㈡调查法 ⒈定义调查法是指从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，收集这些研究对象的有关资料，进而通过对样本的分析研究来推论总体情形。 ⒉分类调查可采纳两种不同方式进行。一种方式是咨询卷调查，也称咨询卷法（questionnaire method），由研究人员事先拟好咨询卷，被调查者在咨询卷上回答咨询题。另一种方式是访谈调查，也称访谈法（interview

浅谈心理学研究的现状及其展望

浅谈心理学研究的现状及其展望引言随着社会和经济的发展，心理学逐渐从其它学科中独立出来，成为一门独立的学科。一百多年的历史，各种心理学著作层出不穷。心理学发展成为现代心理学，并发展衍生出了许多派别和分支。例如教育心理学、生物心理学、认知心理学等等。一、国外心理学研究现状西方发达国家很早就开始重视心理学的研究，这一点相比我国要早得多。在国外，心理学的研究水平比较高，心理学的派别分支也分得比较细。这在很大程度上是取决于经济的发展水平与政府的支持。经济发达的国家，人们的认识水平也较高，政府大力支持心理学的研究，并且每年拨款支持心理学的研究，因此心理学研究硕果累累。（一）教育心理学。所谓教育学研究的主要是关于教育方面的问题，教育心理学研究的主要是个体在成长的过程中，不同阶段的心理特征，整个研究具有连续性。具体而言，教育心理学还研究个体个性的形成，个体的社会化，个体传授、学习、与掌握知识技能的一般规律。（二）生物心理学。所谓的生物心理学探索的主要是动物和人类行为发生的过程和心里活动的过程，以及相关的规律。生物心理学对整个心理学的影响都是深远的，例如条件反射理论对心理学的影响之大，心理学上著名的行为主义就是在条件反射理论的基础上发展而来的。二十世纪以来，生物心理学流派出现了许多影响深远的研究理论，其

中比较出名的有功能系统学说。（三）认知心理学。认知心理学是心理学的一个重要分支，它的产生是具有历史的意义的。行为主义一直以来，在心理学中都是占主导地位的，然而在五十年代以来，逐渐兴起了计算机语言、语言学、信息论和控制论，并导致了心理学上的认知革命，行为行为主义逐渐退出历史舞台，走向衰落，而认知心理学由此产生。认知心理学主要是利用信息加工的方式来进行研究的。二、我国心理学研究现状我国的心理学总体而言，起步较落后于西方发达国家，而且在发展历史上屡受挫折。这主要是由于经济的落后和认识上的不足，导致心理学的发展缓慢。改革开放之后，我国逐步意识到心理学的重要，并积极向发达国家学习，引进人才与心理学和著作，并成立自己的研究机构。（一）教育心理学。我国的教育心理学的研究虽然起步较晚，但是我国秉着谦虚的态度，积极引进西方发达国家先进的理念，并吸取其中的精华，结合实际，展开自己的研究。我国是一个人口大国，教育心理学的发展，对我国的教育事业有着至关重要的作用。（二）生物心理学。所谓生物心理学研究人的大脑和人的行为的科学。我国成立了专门的研究所来研究生物心理学，研究领域广阔，并且取得的研究成果也比较丰硕。主要的研究领域包括三个，一是药物成瘾的问题。我国是一个人口大国，国内环境复杂，药物成瘾问题比较严重，毒品交易时有发生。二是记忆与学习。对于这方面的研究，

发展心理学,课后答案

发展心理学课后习题及答案作者：张贵

一、名词解释 1、发展心理学：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。具体地说，研究心理发展的年龄发展范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征是其中最主要的一环。为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。 2、社会化：是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。 3、年龄特征：人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。二|、简答与论述。 1、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。答：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。 2、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。答：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程。（一）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；（二）精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究；（三）发展心理学的问世及其研究。一般认为发展心理学诞生的标志为1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”作章名，代替了惯用的“儿童心理学”。 3、请根据自己的理解，解释以下五种智力新理论：多元智力理论、成功智力理论、真智力理论、生物生态学理论、情绪智力理论。答：（1）多元智力理论：由霍华德.加德纳提出。共计八种智力，分别为逻辑—数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、人际间（社交）、内心的（自知）。（2）成功智力理论：由斯皮尔博格提出。包括1、分析性智力—用以发现好的问题解决办法。分析智力解决那些界定清晰、答案与方法唯一的问题；2、创造性智力—用来找对问题。创造智力解决条件模糊不全、方法与答案多样的问题；3、实践性智力—用以解决实际工作和生活中的问题。实践智力解决条件模糊不全、方法与答案多样、且与日常经验密切相联的问题。（3）真智力理论：由大卫.帕金斯提出。三个主要成分：神经智力、经验智力及反省智力．（4）生物生态学理论：美国心理学教授塞西在对传统智力心理测量学理论批评的基础上于1990年提出了信息加工取向的智力的生物生态学模型。这一模型主要有四个基本假设，即智力是一个多种资源系统；生物潜能与环境力量的相互作用；适宜的“最近过程”是智力发

中国生态修复行业研究-行业发展概况

中国生态修复行业研究-行业发展概况行业发展概况 1、行业发展状况近年来，政府日益重视经济发展过程中对环境造成的负面影响，持续加大对环境治理的力度。十九大报告将建设生态文明提升为“千年大计”，尽管过去五年来生态文明建设成效显著，不仅国内生态环境状况得到改善，而且中国已成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者，但是中国依然“生态环境保护任重道远”，生态修复将是长期、持续性的过程。根据国家统计局数据显示，2011 年至2017 年间，中国环境污染治理投资总额从7,114 亿元增长至9,539 亿元，复合增长率为5.01%；政府财政环境保护支出从2,963 亿元增长至6,353 亿元，复合增长率为13.56%。国民经济保持持续、中高速的发展，城市化进程的稳步推进以及国家及各级政府部门对环境保护、生态修复的日益重视，将共同推动环保行业保持良好的发展前景。 2011-2017 年间中国环境污染治理投资和财政环保支出情况（单位：亿元）

目前，生态修复行业在处于快速发展的阶段。从20 世纪90 年代后期，中国高速公路建设开始快速发展，1996 年和1998 年出台的《公路建设项目环境影响评价规范》、《公路环境保护设计规范》确保高速公路施工必须进行边坡修复，植被恢复行业市场随之开始诞生。随后，随着生态环境问题日益复杂多样，且人为活动和自然灾害的影响越来越严重，环境的破坏与污染扩大了生态修复市场需求，促使行业快速发展。同时，国家出台的相关政策法规也成为行业发展的重要推动力。自十八大以来，生态文明建设受到高度重视，被纳入“五位一体”总体布局。十九大明确提出着力解决环境问题，加大生态系统保护力度，实施重要生态系统保护和修复重大工程，并且在水土保持、城市生态恢复、国土治理、河湖与湿地保护、海洋生态保护等山水林田湖各个领域政府都出台了相关政策予以推动。在国家政策的大力

(完整版)8生态修复可行性研究报告

第一章总论 1.1项目概况 1.1.1项目名称：***生态林建设工程 1.1.2建设地点： 1.1.3建设规模：规划建设总面积***亩、修建防渗渠***公里、涵洞***米、新打机井***眼。 1.1.4项目总投资：总投资***万元。其中：申请以工代赈资金***万元，占总投资的***%；县、镇自筹***万元，占总投资的***%。 1.1.5建设性质：新建 1.1.6建设管理单位：***政府 1.1.7工程设计单位： 1.1.8建设期限：**年（20**年—20**年） 1.1.9项目负责人: 1.2项目建设背景生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件，是实现经济可持续发展的前提，是当今国际社会普遍关注的重大问题。目前国家全面实施西部大开发战略，目的就是缩小东西部地区的差距，促进西部地区农村产业结构调整优化，少数民族地区政治稳定和发展。国家已颁布了关于实施中大开发的若干政策，将加大对生态环境建设的投资力度，对生态工程将给予更多的资金支持。

治理和改善生态环境，实现可持续性发展，是党中央、国务院根据新时期我国社会主义现代化建设总体布局做出的重大战略部署。国家为了彻底改变西部地区日趋恶化的生态环境，再造西部秀美山川，在实施西部大开发战略中把保护和建设生态环境作为根本和切入点，加大了投资力度，制定了生态专项治理、退耕还林（草）、“三北”四期工程、封山育林、退牧还草等生态环境建设的政策和措施。党的十六大会议上，又进一步明确：要“积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展”、“要打好基础，扎实推进，重点抓好基础设施和生态环境建设，争取十年内取得突破性进展”。党的十六大的召开和西部大开发战略的进一步深入，将为西部地区的生态环境建设和经济发展带来前所未有的机遇。生态环境建设是西部大开发的重中之重；一是保护、二是建设。特别是林业建设是其中的重要内容。大力发展荒山、荒滩、荒坡造林、蓄水保土、治理环境是为了明天的生态和发展，以改水保土、种树种草、荒山荒滩造林为主要措施的生态环境建设，是实施西部大开发的中心内容，也可以说是为西部大开发创造基础条件，符合国家西部大开发的政策要求。改革开放以来，国家先后批准实施了以增加森林资源、治理水土流失、改善生态环境为主要目标的沿海防护林工程、珠江防护林工程、平原绿化工程、“三北”防护林工程、长江中上游防护林工程、太行山绿化工程、防沙治沙工程、淮河和太湖防护林工程、辽河流域防护林工程、黄河中游防护林工程等10大林业重点生态建设工程。工程规划总面积705.6万平方公里，占国土总面积的73.5%，覆盖了中国

高等教育研究方法现状及分析

高等教育研究方法现状及分析【原文出处】中国高教研究【原刊地名】京【原刊期号】200401 【原刊页号】13～15 【分类号】G4 【分类名】高等教育【复印期号】200403 【标题】高等教育研究方法现状及分析【作者】徐辉/季诚钧【作者简介】徐辉浙江师范大学校长；季诚钧浙江师范大学发展与改革研究室主任，浙江金华321 004 【内容提要】对现行的高等教育研究方法作了分类与概念界定，从“定性与思辨”和“定量与实证”两个维度对高等教育研究方法使用情况作了统计，指出了高等教育研究方法中存在的问题，并对定性与定量、思辨与实证在高等教育研究中的价值作了讨论。以此为基础，进一步分析了高等教育研究方法的特性。【摘要题】理论经纬【关键词】高等教育/研究方法/思辨定性/实证定量【正文】一、高等教育研究方法分类与概念界定

高等教育是一个复杂的多层结构的开放系统，因此，作为对高等教育现象、问题及规律进行研究的研究方法也呈现出多种形态。比如，哲学思辨的方法、逻辑分析的方法、观察法、实验法、定性的方法、定量的方法、系统方法、数学方法等等。但对高等教育方法进行仔细辨析，我们发现，有关方法的分类尚没有一个比较清楚、统一的标准，许多方法分类也不符合“排他率”或“平行率”等逻辑关系。当前，一些关于方法的新名词、新概念层出不穷，但其含义却不确定、指向不清晰。如“质的方法”、“行动研究”、“人种学方法”等等，新旧概念之间容易产生混淆，引起方法分类上的混乱。如有的学者把“质的方法”作为定性方法，而有的学者则认为定性方法与“质的方法”大异其曲。另外，每一种方法的背后又蕴藏着不同的认识论、方法论，如实证主义、解释主义、后现代主义等等。方法与方法论之间容易引起歧义，比如，有的人把实证的方法等同于实证主义，有的则主张实证与实证主义不尽相同。所以，要对目前高等教育研究方法现状进行分析，首先必须进行方法的分类及概念厘清。按照科学研究方法的最基本的分类，高等教育研究方法可以从定性、定量、定性定量结合的维度加以划分。由于研究方法的不断发展与创新，目前学术界对定性研究、定量研究并没有公认的定义，一些学者也反对这一区分。目前理论界对定性研究与定量研究的定义更多的是从哲学层面上进行的区分与界定，而在研究实践中，方法的运用要复杂得多，也具体得多。另一种对方法常见的区分是思辨方法与实证方法，这也是科学研究中两种基本的研究范式。本研究从研究者的研究方式与思维方式这一角度把高等教育研

2020同等学历心理学申硕发展心理学考点梳理(15分)

?选择题知识点

?名词解释观察学习（真题）观察学习是学习者通过观察他人（榜样）所表现的行为及其后果而进行的学习。聚合交叉研究纵向研究图式中分段进行横向研究15年操作性条件反射通过不断强化所形成的条件反射就叫操作性条件反射直接强化通过外界因素对学习者的行为直接进行干预。替代强化学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向。最近发展区儿童智能发展现有水平与经过努力或成人帮助能达到的水平之间的差异同化（真题）同化是主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构的过程。顺应（真题）顺应是指主体通过调整自己的智力结构，以便其与外界信息相适应的过程。07年平衡平衡是个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。格赛尔儿童发展量表格赛尔编制了儿童发展量表，他提出了“成熟势力说”，认为支配儿童心理发展的因素有二，即成熟和学习。成熟势力说格赛尔提出认为成熟与内环境有关，学习则与外环境有关，双生子爬梯实验，顺序的16年视实验涯吉布森婴儿依恋（真题）依恋是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结，由于婴儿的依恋对象通常是母亲，所以婴儿的依恋又称为母婴依恋。机能游戏一种最简单、最基本的游戏形式，它包括简单地、重复性地移动自己的身体，或反复摆弄某物体，儿童只是从动作本身获得乐趣，游戏的象征性机能这时还没出现。建筑性游戏指儿童为了建成某种东西而对物体，如积木、木块、沙子等进行的操作。在建筑性游戏中已表现出了游戏的象征性功能。假装游戏假装游戏的内容既与现实相似，又具有戏剧性色彩，这类游戏的主要特征是具有明显的代替性和假设性，有利于儿童创造性的发展。10年元记忆记忆本身的认知活动规则游戏是儿童按照一定的规则进行的游戏，一般都是由两个以上的人参加；这种游戏有利于培养儿童遵守规则的意识。三座山实验基于三座山实验，皮亚杰认为幼儿在对事物进行判断时是以自我为中心的，不能了解别人的的视角和观点。守恒实验基于“液体守恒”等试验，皮亚杰认为处于“前运算阶段”的儿童在思维上没有达到守恒。自我中心性皮亚杰在解释儿童认知发展提出的，认为儿童是站在自己的经验中心看问题，认识不到他人的过程，并认为自己所知道的东西别人也知道和看到自我概念一个人最自身存在的体验，包括一个人通过经验、反省和他人反馈，逐步加深对自身的了解13年类包含皮亚杰认为，“前运算阶段”的儿童缺乏类包含认识能力。譬如问儿童“红花多，还是花多”。道德认知道德认识是指个体对是非、善恶行为准则和社会道德规范的认识。观点采择指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。10年机能游戏一种最简单、最基本的游戏形式，它包括简单地、重复性地移动自己的身体，或反复摆弄某物体，儿童只是从动作本身获得乐趣，游戏的象征性机能这时还没出现。

堵河水生态修复可行性研究报告

竹山堵河水系生态修复规划可行性研究目录 1. 项目背景 (33) 2项目概况 (33) 2.1地理位置 (33) 2.2自然生态系统概况 (44) 2.2.1地形地貌 (44) 2.2.2气象 (44) 2.2.3流域概况 (55) 2.2.4水质 (55) 2.2.5水温 (66) 2.2.6植被 (66) 2.2.7生物多样性状况 (66) 2.3水利工程现状 (77) 3规划总则 (77) 3.1指导思想 (77) 3.2规划原则 (77) 3.3规划依据 (88) 3.4规划的必要性及任务 (88) 3.4.1水生态系统现状及存在的主要问题 (88) 3.4.2规划的必要性 (99) 3.4.3规划任务 (99) 3.5规划范围及分区 (1010) 3.5.1规划范围 (1010) 3.5.2规划分区 (1010) 4生态需水及保障 (1010) 4.1 河流生态系统现状 (1010) 4.2 河道生态需水 (1111) 4.2.1 水文学法计算生态需水 (1111) 4.2.2 各河段水位 (1212) 4.2.3 合理性分析 (1212) 5河流生态治理和修复 (1313) 5.1河流功能分区 (1313) 5.2主要治理方向和任务 (1313) 5.2.1河岸硬化及侵蚀治理 (1313) 5.2.2绿色廊道建设 (1515) 5.2.3滨水区景观建设 (1515)

5.2.4截污导流 (1616) 6水质安全保障 (1717) 6.1水功能区划 (1717) 6.2城市排水系统现状 (1717) 6.3水体污染成因分析 (1717) 6.3.1 污染源分析 (1717) 6.3.2 排污方式 (1818) 6.4 水质安全保护措施 (1818) 6.4.1 各区总体防治要求 (1818) 6.4.2 水质保护对策 (1919) 6.4.3 污染控制预期效果 (2121) 6.5水质保护保障措施 (2121) 7水库及湿地的保护与修复 (2222) 7.1水库及湿地现状 (2222) 7.2湿地保护与修复措施 (2222) 8水土保持 (2323) 8.1设计依据及标准 (2424) 8.2水土流失防治标准执行等级 (2525) 8.3项目区水土流失及其防治状况 (2525) 8.4主体工程水土保持评价 (2626) 8.5水土流失防治责任范围 (2626) 8.6水土保持措施设计 (2626) 8.7水土保持监测 (2323) 9管理措施 (2929) 9.1加强水生态系统的检测，提高信息化水平 (2929) 9.2划分自然保护区，依法保护水生态系统 (2929) 9.3加强面向生态的水资源管理和保护能力 (2929) 9.4管理和参与机制 (3030) 9.5生态补偿制度 (3030) 10规划实施的环境影响分析 (3030) 10.1规划实施的环境影响预测与评价 (3030) 10.1.1有利影响 (3030) 10.1.2不利影响 (3131) 10.2规划与相关政策和规划的环境协调性分析 (3232) 10.2.1 规划与国家政策相容性分析 (3232) 8.2.2 与其他规划相容性及环境协调性分析 (3232) 10.3 预防或减轻不良环境影响的对策与措施 (3232) 10.4环境影响评价结论与建议 (3434) 11保障措施 (3434)

高等教育发展现状

摘要：随着当今世界经济全球化和知识经济的蓬勃发展，高等教育正发生着深刻的变化。从世界高等教育发展现状，分析中国高等教育发展变化及存在的主要问题，提出对中国高等教育改革发展趋势的几点意见。关键词：高等教育；发展趋势；改革 0 引言随着经济全球化和知识经济的发展，作为培养社会所需各类人才的高等学校正处于急剧而又伟大的变革之中，各国的科技教育正逐步趋向融合，世界高等教育已呈现出多元化、大众化和信息化、终身化、国际化、市场化的发展趋势。 1 世界高等教育的发展现状近年来，世界高等教育在多个方面都有重要发展，虽然各地区及各国的情况有所不同，但仍然出现了全球范围内高等教育所共有的变化。 1.1 高等教育多元与大众化世界各国高等教育办学体制的一个共同特点是办学主体的多元化。既有国家办学、地方办学，也有企业、社会团体、个人办学，不同的办学形式并存，互相竞争，又互为补充。而且从发展现实看，无论是在西方发达国家，还是在发展中国家，这种趋势还在继续增强。在我国，教育要先行，首先要求加大教育投入规模，是我国脚的规模和速度。教育装备的技术水平，师资的待遇进一步得到提高等。再而拓宽办学渠道，把更多的社会资源引向教育领域。各国纷纷尝试设立新的高等教育机构。 1.2 高等教育终身化随着科学和经济的飞速发展，科学和知识也在快速增长。国际权威机构调查认为，当今世界科学门类已多达两千多种，人类科学知识每3～5年增加一倍，人类知识更新的速度也在空前加快。终身教育强调学习的能力、自我教育、创新精神、现代意识、未来意识及教育与时代的各个领域，社会的各个组成部分之间的互动关系等等。总之，终身教育是不同于传统的学校教育意义上的教育。而是全新的教育，它的最大特点就是适合科技高度发展、社会高效。这意味着大学在读期间学到的知识在毕业时就必然产生老化、过时的问题。在全社会进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推动学习，积极推动学习型组织和学习型社会建设。加强终身教育的规划和协调，优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，构建中国特色的终身教育体系。 1.3 高等教育国际化高等教育日益国际化首先是教学与科研全球性的一种反映。随着我国高等教育的改革与发展，我国在高等教育国际化的道路上取得了一定的成就，特别在留学生教育、合作办学等方面有重大的突破。但我们更应看到在实施高等教育国际化的过程中，我国高等教育与发达国家的高等教育相差甚远。因此应放开眼界，面向未来，应当机立断确定我国高等教育国际化发展战略。由高等教育进一步国际化体现在课程中的世界内容，加强学术交流、加强教师之间的国际交流、加强学生之间的国际交流跨国科研、国际合作是国际学术界的共同目标，而且还是确保高等教育机构的工作性质和效果所不可缺少的条件外合作办学是一个国家高等教育国际化的重要形式之一，它能较快地了解、吸取并实践国际上通行的办学模式、专业课程设置、师资培训等方面的经验和教训。中国高等教育应有选择地引进外资与“外智”，举办多种类、多形式、多层次的中外合作办学，实行不出国门的“留学”培养国际化人才。合作办学还应鼓励有条件的高校走出国门，与外国同行合作办学，这有利于推动中国高等教育国际化的进程。有助于缩小国家之间和地区之间在科技方面的差距,有助于促进人与人之间和民族与民族之间的了解。 1.4 高等教育信息化随着信息技术的发展，世界进入信息化时代。以国际互联网为标志的信息革命席卷全世界。现代信息技术彻底改变了原有的方式。信息技术和互联网的发展对教

我国海洋系统的生态修复现状及展望

我国海洋系统的生态修复技术及展望摘要由于海洋生态环境问题的日益突出和生态系统退化趋势的日益严峻，对于海洋系统的生态修复引起了科学家们的广泛关注。本文通过总结海洋生态修复方法技术、分析我国海洋生态修复中的问题，对未来海洋生态系统的研究方向进行展望。关键词：海洋；生态修复；方法；展望

引言近年来，由于工农业活动产生的陆源污染物的无序排放、海洋矿产资源大肆开采、渔业资源捕捞强度的不断增大等原因，海洋生物资源和水域环境遭到严重破坏。据联合国统计报道，全世界三分之一的海岸生态系统面临严重退化的危险，由于人类活动导致的海洋生境、生态系统以及生物资源的衰退已经引起了全球的高度重视[1]。随着我海洋经济的发展，开发利用海洋的活动日益增多，我国海域海洋生态环境将面临前所未有的威胁和破坏。海洋生态平衡的破坏，影响海洋系统的健康和海洋资源的可持续利用，是我国可持续发展的一大挑战，因此加强海洋生态系统修复，建设海洋生态文明是新时期建设海洋强国的重大目标和任务。1海洋生态修复的定义及内涵海洋生态修复主要针对已经被破坏的海洋生态系统，利用大自然的自我修复功能，在人工措施辅助干预下，使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展，使海洋系统恢复其原本的结构状态，并发挥原来所具有的生态功效[2]。按照生态修复措施中的人工干预程度，一般将海洋生态修复划分为三大类即自然生态修复、人工促进生态修复及生态重建。海洋生态修复的基本内涵是：根据海洋环境被破坏的情况、预期的规划和发展情况，海洋生态环境的逐步恢复并最终达到一种相对持续稳定、与周围环境和利用价值协调发展的均衡状态。生态修复不是单纯强调将海洋产业结构恢复到可持续利用的状态，而是更加注重海洋产业的修复过程与周围经济、环境和社会的协调发展，形成经济、社会、环境和生态等多方面的复合生态系统海洋生态修复的本质也是利用科学技术，遵循海洋生态演替规律进行的。因此，海洋生态修复既要立足于对海洋环境的修复，也要关注海洋资源的合理开发、海洋产业的调整优化；不仅要考虑海洋资源的修复和完善，也要考虑生态修复以后的经济、社会、环境和生态效益。 2海洋生态系统的修复方法 2.1海洋生境的修复 2.1.1建立海洋保护区在某一海域内，建设适应水产资源生态的人工生息场，在海洋生态脆弱区和资源分布密集区，选建生态自然保护区，加强红线区内已建自然保护区和海洋特别保护区管理,维护生态系统生物多样性；加强红线区生态修复整治对具有较高生态价值、经济价值、社会价值的海域进行保护,同时注意保护濒危海洋生物物种及生物多样性[3]。 2.1.2建设人工藻场

白洋淀生态恢复与生态环境综合治理项目可行性研究报告

河北省白洋淀生态恢复与生态环境综合治理项目保定国家高新区00000000000 可行性研究报告（终稿） ?????有限公司二OO 七年八月

编制人员总经理总工程师项目负责人编制人员校核审核审定

目录第一章总论 (1) 1.1项目背景 (1) 1.1.1 项目名称 (1) 1.1.2 承办单位 (1) 1.1.3 可行性研究报告编制依据 (1) 1.1.4 项目提出的理由及过程 (2) 1.2项目概况 (3) 1.2.1 项目地点 (3) 1.2.2 工程治理规模与目标 (3) 1.2.3 主要建设条件 (4) 1.2.4 工程治理总投资及效益情况 (4) 1.2.5 主要技术经济指标 (4) 1.3问题与建议 (5) 第二章项目提出的背景及必要性 (1) 2.1项目提出的背景 (1) 2.1.1 白洋淀水域现状 (1) 2.1.2 黄花沟的污染是直接导致白洋淀生态环境恶化的主要原因之一 (1) 2.1.3 国家的产业政策 (2) 2.2工程治理的必要性 (4) 2.2.1 保护和修复白洋淀水域生态的需要 (4) 2.2.2 城市建设发展的需要 (4) 2.2.3 改善人类生存环境，保护人民群众健康的需要 (5) 2.3保定市政府的政策导向 (6) 第三章工程治理场址条件 (9) 3.1自然条件 (9) 3.1.1 气候气象 (9) 3.1.2 水文特征 (10) 3.1.3 地形地貌 (11) 3.1.4 地质地震 (11) 3.2基础设施条件 (12) 3.2.1 区域性交通条件 (12) 3.3.2 城市基础设施 (12) 3.3.3 高新区基础设施 (12) 3.4场址现状条件 (12) 3.4.1 大唐保定热电厂储灰场 (13) 3.4.2 北大坑垃圾场及黄花沟河沟地段 (13) 3.5城市规划条件 (14)

中国目前高等教育现状分析

国目前高等教育现状分析随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段。一方面，在体制改革方面取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了更好的满足，从而促进了社会的发展。另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由全面的发展。教育体制问题亟待解决。．现就中国目前高等教育现状分析如下：国高等教育的发展历程清晰地显示，在我国这样一个人口众多的发展中国家，在有限的情况下，必然要维持一段时间的“穷国办大教育”的局面，且这种背景下的高等教育质量是很难保证的。另外中国的总人口数中，我国受教育的人口较低，受高等教育的人口更少，这已严重的影响了我国特色社会主义市场经济的健康发展和高等教育水平的发展。自20世纪90年代以来，我国高等教育无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，但仍低于发展中国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。改革开放以来，我国经济保持了平均8%的较快增长率，富裕起来的中国人，在经济上具

备了“接收更好更高教育”的经济能力，并且在心理上也产生了对高等教育的更迫切的需求。然而现有的高等教育的供给无论在数量上，还是在质量上都显得严重不足。当今我国高等教育面临的诸多问题，如果不加以探讨并尽可能提出相应的对策，对于实现我国高等教育发展新阶段的目标极为不利。 .目前我国高等教育面临的问题 .高等教育的生存与竞争问题国高等教育发端的严重滞后，发轫后的不连续性发展历程，以及一个多世纪高等教育投入的严重不足，是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力。使得我国在WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。 .高等教育的公平与效率问题前，我国高等教育无论是从起点、过程之中，还是从结果上都是不公平的。如果处理不好，就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教