援疆事迹材料六篇

【篇一】

**同志，男，1962年7月出生于浙江鄞县，1978－1981年就读于鄞县咸祥中学，1981年－1984年就读于宁波师范学院物理系。1984年作为优秀毕业生分配至宁波市镇海中学工作，1992年加入中国共产党。在镇海中学工作期间，历任教务处副主任、校长助理、副校长、区教育局党委委员。xx年，50岁的**同志主动请缨，成为一名援疆教师，原本计划援疆一年半时间，他却在结束后主动要求再留疆一年半。三年时间里，**同志将先进的教学理念、管理经验传授到库车县第二中学，通过名师工作室培养出一批教师，该校高考进入名牌大学的学生数创下库车县记录，为当地留下教育财富。xx年，**同志结束3年援疆工作，返回镇海担任区委党校副校长、党委委员。xx年2月25日，**同志因病医治无效不幸去世。

**同志在30余年的执教生涯中，把对共产主义矢志不渝的理想信仰转化为对学生、对事业、对社会的大爱。他平凡而不平常，用实际行动诠释了新时期共产党员牢记宗旨、坚守初心、忠诚使命的政治本色，彰显了新时期人民教师爱岗尽责、潜心执教、立德树人的内涵品格，展现了援疆干部真情援疆、实干援疆、乐于奉献的优良作风，他的先进事迹感人至深，精神催人奋进。

勤教精育、为师为范，被赞宁波最好物理老师

**同志从教30余年，爱岗敬业，务实创新、锐意进取，积极探索教育理念创新和模式创新，是区首批名教师、区劳动模范。在镇海中学，**教过初中物理、也教过高中物理。在课堂上，他思路清晰，语言风趣幽默，布置作业极少，而班级的成绩总是名列前茅。在担任初中两届毕业班物理教学时，平均分、及格率均列全区第一。担任97届高中物理任课教师，高考平均分列全市第一。1997年所担任班主任的高三（5）班理科平均分达555分，列全校第一。除了正常的教学工作，他先后担任过校航模队辅导员和学科兴趣小组指导教师，辅导学生参加省、市航模比赛，多人多次获省、市第一、第二、第三名，辅导学生参加物理竞赛，2人获全国一等奖，多人获省一、二、三等奖。“他可能是全宁波最好的物理老师！”一名镇海中学毕业生追忆说，“怀念他严谨求实的治学作风，怀念他朴实至简的低调做派，怀念他从骨子里关爱学生的为人师表，怀念他不标准的普通话。”

xx年，**同志作为宁波援疆教师领队来到库车县第二中学，他结合库车二中学生的特点，推行听课制、导师制、集体备课、分级管理、教师轮岗宿舍管理等一系列“接地气”的教学模式，运用到实际教学中。在优秀生培养方面，**提出导师制，每位老师联系几名学生，便于学生精细化管理，同时对于学生的成绩进行大数据处理，通过数据分析，找出学生的薄弱环节，及时采取补救措施。在**的主张和坚持

下，库车二中开始重视学生的弱科补强问题。通过**和众多援疆老师的不懈努力，库车二中驶入了全面提升学生素质的“快车道”。“姚老师巧妙地将镇海中学的好做法和库车二中的实际相结合，让沿海地区的先进教育理念迅速在这里落地生根。”库车县教育局局长、库车二中校长郭志清说。

一段援疆路，更是一生援疆情。关心到家庭不富裕孩子高考失利后的心绪难平，体察到青年教师初执教鞭的窘迫茫然，体会到孩子青春期的懵懂和叛逆，能够发觉学生到更大世界看看的内心渴求**真正做到了有教无类，是至真至纯的“师者”。

脚踏实地、苦干实干，诲人不倦的良师益友

**同志政治素质好，管理能力强，兢兢业业、精益求精，干一行爱一行专一行，在港口强区品质之城建设中干在实处、干出实绩、干出口碑，为镇海的教育事业发展、党校教育培训和理论宣讲作出了重要贡献。对于教育事业，他有自己的信条和坚持，他执着而负责，总是毫不吝惜地全身心投入。库车二中是阿克苏地区的一所名校，很大程度上代表了当地的教育水平。xx年末、xx年初，该校经历了“大规模”的校领导调换，整个学校似在期待更高级别的“蜕变”。**当时援疆支教，恰逢时机。“我相信，我有这个能力（改变这里的教育）。”**曾说。

说到做到。在库车二中援教期间，体重仅45公斤的**同志勤勤恳恳、踏踏实实，一心一意为学校发展出谋划策、添砖加瓦。几乎每一天，**都有操不完的心。天未亮，他便匆匆赶到学校，去看学生早读；巡视一遍后，他会拎着板凳去各个教室听课，课后找老师谈话，分析讲课技巧，查看学生作业，找学生谈心；晚上，他会到学生宿舍查看学生就寝情况，一切安顿好后才放心回去。风沙、干燥、饮食的不惯、作息的不适所有的这些挑战和困难，**同志提都没提，他总是每天乐呵呵的，将宁波人的务实、勤勉和忠诚负责，一点一滴渗入库车这块贫瘠的土地。xx年，库车二中第一次有学生考入清华。从那年起，库车二中年年有学生考上北大、清华等名校，考上重点大学的人数不断刷新库车教育系统历史记录。

傲人的成绩背后，他润物细无声式的育人理念更显珍贵。这名一天工作12小时的副校长，始终保持对学生的炽热和细腻，跨越的师生缘分，对他的学生产生了深远的影响。对共事的老师们来说，**也不仅仅是一名“名师”，更是一名优秀的管理者、创新者、实践者。“姚校长不是将宁波的那一套照搬，而是将宁波好的做法和库车二中的实际结合，在教育制度、管理方法、教学经验等方面提供了非常多宝贵的东西，让我们受益匪浅。”现任库车二中副校长姚永刚说，“师傅”**身上是发自内心对教育事业的热爱，要在西北边陲完成自己对教育的朝圣之旅。

勇挑重担、甘于奉献，援疆精神永放光芒

**同志讲责任、重担当，服务大局、乐于奉献的使命意识，在推进落实中心工作中勇挑重担、勇于破难、勇创佳绩。**同志在知天命的年纪，主动请缨参加援疆工作。“离开你们我万般不舍，但离开这片美丽的土地，我却心如刀割。这里的孩子更需要我，对不起， __离开的理由，因为我放不下肩上的这份责任，更忘不了出发前自己许下的誓言。”这是**生前在日记中对家人的留言，他已把库车当作第二故乡。在**援疆的三年时间里，发生过无数动人的故事。他不仅带来了宁波镇海的先进教学理念，更成为推动民族大团结的倡导者。

在宁波对口支援阿克苏地区库车县指挥部入口的展示牌上，写着浙江援疆干部“六个特别”精神：“特别能学习，特别能吃苦。特别能干事，特别能团结。特别能自律，特别能奉献。”这“六个特别”，成为援疆干部人人遵从的守则。而**，无疑是“六个特别”精神最好的实践者。库车春季多风沙，从塔克拉玛干沙漠吹过来的风带来了大量黄沙。摆放在两道门后的绿植叶片上，满是灰沙。即使四季门户紧闭，风沙依然会从意想不到的地方钻进来，落到桌上、地面上和文件上。如果晚上开窗通风，白天就会发现室内风沙堆积，一片狼藉，不可收拾。**就在这里，在库车的漫天风沙中，强烈光照下，按照两点一线的路径，从指挥部到库车二中，或者从库车二中到指挥部。xx

年，**要回浙江了，离别时库车二中的老师学生和他相拥而泣。此情此景让**割舍不下，来不及跟家人商量，他就对怀里的学生说：“老师不走了，再带你们一年半。” **找到前来送行的库车县委组织部副部长张发源，拉住他的手说：“我要留下，我要看着同学们都考进大学。”**的责任感和爱心深深地打动了库车二中的师生们。xx年，在最后离开时，**又被同学们包围了，大家泣不成声。那一年高考，他带的学生考上重点大学的数字再创库车新纪录。援疆干部们评价，援疆任期到后，又主动延长一期的**相当了不起。没有“六个特别”精神的支撑，他不会如此执着。如今，**的点点滴滴融在南疆的土地上，再也不会消失。

**就像一根蜡烛，默默燃烧生命，为库车教育事业做了许许多多。他带着播种希望的使命而来，收获了满满的真情而去。在库车二中师生们的眼里，他们敬爱的姚老师，从来就不曾离开。

【篇二】

**，女，汉族，1964年出生，1987年入党，现任北京市第六十六中学英语教师、教科研室主任。**老师xx年、xx年、xx年、xx年四次到和田支教。四次援疆，每一次都是她主动申请。她政治立场坚定，思想上行动上与 __保持高度一致。她顾大局，守纪律，维护民

族团结，有很强的奉献精神。她爱生如子，勤奋敬业，忠于党的教育事业，模范遵守师德规范，团结同志，深受大家好评。

无尽的牵挂

**老师第一次援疆是xx-xx学年，在和田地区墨玉二中任教。这一年她不辱使命，出色完成了援疆任务。回京后，和田的学生们始终牵动着她的心，学生们渴求知识的眼睛，时常浮现在她的脑海，她暗下决心，一定要再进和田。

xx年、xx年、xx年，她又带着理想和无限的热情，第二次、第三次、第四次主动申请来到了和田。

这三次援疆，她一直在和田市五中任教，同时兼任五中教科研副校长。援疆支教之路充满了种种外人难以想象的辛苦，远离家乡和亲人的寂寞，恶劣的自然环境、不同的饮食习惯，语言沟通的障碍，落后的教学条件，但薛老师克服了这些困难，全身心投入，把自己所学尽可能多的传授给孩子们，留给和田的学校，给这片贫瘠的土地带来了新的知识、新的教育理念教学方法，给可爱的孩子送去温暖与爱。

撒播知识的种子