看图认识中草药(一)教(学)案
看图认识中草药（一）教案
认识丝瓜、萝卜、金银花
教学目标：
1、能看图片认识丝瓜、萝卜和金银花的根、茎、叶、花、果实。
2、了解丝瓜、萝卜、金银花的药用价值。
3、了解中医故事《病入膏肓》的主要容。
教学重点：
认识中草药：丝瓜、萝卜、金银花，了解它们的药用价值。
教具准备：
丝瓜、萝卜、金银花的图片或实物
教学过程：
一、认识丝瓜
1、同学们你们吃过丝瓜吗？板书：丝瓜你知道丝瓜长什么样？指名回答
2、出示丝瓜图
（1）引导学生在图中找到丝瓜的茎、叶、花、果实相机板书：茎、叶、花、果实指名读，注意“茎”是后鼻音齐读
（2）学生自由读丝瓜的资料介绍找一找哪句花描写了丝瓜的茎，用直线画出。
（3）指名读描写茎的句子。齐读
（4）引导学生观察图片中丝瓜的茎，与句子容对照。
（5）同法学习丝瓜的叶、花、果实。
3、丝瓜除了可以食用之外还是一种中药，具有很高的药用价值。请读一读丝瓜药用价值的
资料，想一想，丝瓜具有哪些药用价值？和小组其他同学交流一下。
（1）自由读资料
（2）小组交流
（3）指名回答，全班交流
二、认识萝卜
1、丝瓜是同学们见过的一种蔬菜也是一种中药，萝卜，大家也不陌生吧？板书：萝卜
你对萝卜了解些什么？指名回答
2、出示两萝卜图或实物
（1）比较两种萝卜的区别
（2）自由读萝卜的资料介绍，找一找那句话是描写萝卜的根，用波浪线画出
（3）指名读描写根的句子
（4）你能在图上指出萝卜的根吗？指名上台看图找到萝卜的根
（5）同法学习萝卜的茎、叶、花
3、萝卜也是一味中药，有很重要的作用，自由读资料，想一想萝卜有哪些药用价值，再小组
交流。
（1）自由读
（2）小组交流
（3）指名回答，全班交流
三、认识金银花
1、出示金银花图板书：金银花
（1）指导学生观察金银花的茎、叶、花
（2）读一读资料，想想金银花名字的由来
（3）找一找那句话描写金银花的茎，用直线画出
（4）指名读，齐读，再看图对照
（5）同法学习叶、花
2、了解金银花的药用价值
（1）自由读资料，想一想金银花有哪些药用价值
（2）小组交流
（3）指名回答，全班交流
（4）师补充介绍几种金银花可以治疗的疾病
★取金银花15克，生甘草3克，煎水含漱，可治咽喉炎。
★取金银花60克，山楂20克，煎水代茶饮，可治感冒发热，头痛咽痛。
★取金银花、菊花、山楂各10克，蜂蜜100克，加清水适量，煎煮30分钟，滤出药汁饮服，可治暑热头痛，心烦口渴。
三、学习中医故事《病入膏肓》
1、中医作为中国特有的医学，自古以来就有很多关于中医的故事。
（1）读故事《病入膏肓》
（2）自由读
2、小组讨论：从这个故事中你知道了什么？
3、汇报交流。
四、小结
这节课我们认识了三种中草药：丝瓜、萝卜、金银花，知道了它们不同的茎、叶、花、果实，了解了这三种中草药的药用价值，还学习了一篇中医故事。希望同学们回家把这篇故事和三种中草药的药用价值介绍给爸爸、妈妈或者其他的好朋友，让更多的人在生活中了解、利用这些植物的药用作用，让身体更健康！
五、布置作业：填表
学生学习材料
看图认识中草药（一）
一、认识丝瓜
1、丝瓜图
丝瓜：葫芦科，一年生攀援状草本。茎柔弱，粗糙，叶柄强壮而粗糙；叶片轮廓三角形或近圆形，通常掌状五裂，边缘有小锯齿。雌雄同株，花生于总花梗的顶端，雌花单生；花萼裂片卵状披针形，花冠黄色，辐状，裂片矩圆形。果实圆柱状，有纵向浅槽或条纹，未熟时肉质，成熟后干燥，里面有网状纤维；种子黑色、扁。丝瓜分布于世界温、热带地区，我国普遍栽培。
2、丝瓜的药用价值
丝瓜翠绿鲜嫩，清香脆甜，是夏日里清热泻火、凉血解毒的一道佳菜。丝瓜不仅营养丰富，而且有一定的药用价值，浑身都是宝。
丝瓜性寒凉味甘甜，有消暑利肠、去风化痰、凉血解毒、通经活络、行气化瘀等作用，还可治疗大小便带血，但多食也会引起腹泻，久病体虚弱、脾胃虚弱、消化不良的人还是少吃为宜。
丝瓜还是消雀斑、增白、去除皱纹的不可多得的天然美容剂。长期食用或用丝瓜液擦脸，还能使人皮肤变得光滑、细腻。
二、萝卜
1、萝卜图
萝卜十字花科、萝卜属。根肉质，长圆形、球形或圆锥形，根皮绿色、白色、粉红色或紫色。茎直立，粗壮，圆柱形，中空，自基部分枝。基生叶及茎下部叶有长柄，通常大头羽状分裂，被粗毛，侧裂片1～3对，边缘有锯齿或缺刻；茎中、上部叶长圆形至披针形，向上渐变小，不裂或稍分裂，不抱茎。总状花序，顶生及腋生。花淡粉红色或白色。长角果，不开裂，近圆锥形，直或稍弯，种子间缢缩成串珠状，种子1～6粒，红褐色，圆形，有细网纹。
萝卜原产我国，品种极多，常见有红萝卜（变萝卜）、青萝卜、白萝卜、水萝卜和心里美等。
2、萝卜的药用价值
萝卜，营养丰富，药用广泛。医书中说，萝卜具有“下气、定喘、祛痰、消食、除胀、利便、止气痛”等功效。
★嚼食生萝卜数片，可解多食胃胀或吐酸；
★用红皮萝卜100 克，加水300 毫升，煎成浓汁100 毫升，除渣留汁，再加明矾10 克，蜂蜜100 克，每天服 3 次，每次50 毫升，可治久咳不愈或肺结核咳血；
★用萝卜200 克，生30 克! 50克，捣碎取汁，每天服 3 次，每次1汤匙，可
治喉炎引起的声音嘶哑；
★萝卜捣碎取汁滴鼻，同时用20毫升萝卜汁加少许黄酒温热，一次服用，★可治鼻出血不止；用生萝卜捣汁灌服，能解一氧化碳中毒；
★用白萝卜加蜂蜜煎汤，能治习惯性便秘；
★辣萝卜汁加冰片少许注鼻，可治偏头痛；
三、金银花
1、金银花图
金银花又名银花、双花、忍冬花、鹭鸶花、二宝花。中国大部分地区多有分布，不少地区已栽培生产，其中以、所产最为闻名。日本和朝鲜亦有出产。
金银花茎长可达9米,中空，多分枝，幼枝密生短柔毛。叶对生,卵形或长卵形。夏季开花,成对生于叶腋。花冠唇形,筒细长,上唇四浅裂，初开时白色,后变金黄色,黄白相映，故名“金银花”。浆果球形,熟时黑色。适应性强,对气候、土壤要求不严。山坡、河堤等处都可种植。2、金银花的药用价值
金银花味甘性寒，功能清热解毒，疏散风热。
我们的古人已经发现，金银花能解菌毒。宋代邦基的《墨庄漫录》中记载这样一则故事：崇宁年间，平江府天平山白云寺的几位僧人，从山上采回一篮野蕈煮食。不料野蕈有毒，僧人们饱餐之后便开始上吐下泻。其中3位僧人由于及时服用鲜品金银花，结果平安无事，而另外几位没有及时服用金银花的僧人则全都枉死黄泉。可见，金银花的解毒功效非同一般。
金银花具有广谱抗菌作用。此外，金银花还具有明显的抗炎及解热作用。金银花的花、
浅谈对中药毒性的认识
教师：李佳川专业：制药工程班级：1001 姓名：徐作军 学号：2
浅析对中药毒性的认识 摘要：中药的有毒与无毒都是药性的组成部分。是药三分“毒”，如果辨证失误，对有毒性的中药剂量掌握不准，就可导致患者中“毒”，中药的“毒”是古人最早认识的药物特性（偏性），然而中药药物毒性反应的危害已经成为当今社会更加关注的共同问题，中药里的“毒”主要是中药药物里面重金属超标。 关键词：中药，毒性，中药毒性的认识，中药的不良反应。 一中药 中药即中医用药，为中国传统中医特有药物。中药按加工工艺分为中成药、中药材。中药主要起源于中国，除了植物药以外，动物药如蛇胆，熊胆，五步蛇，鹿茸，鹿角等；介壳类如珍珠，海蛤壳；矿物类如龙骨，磁石等都是用来治病的中药。少数中药源于外国,如西洋参。 二对中药毒性的认识 正确认识中药毒性，是安全用药的重要保证。有毒中药大多效强功捷，临床用之得当，则可立起沉疴；若用之失当，则可引起中毒。 1．毒性分级根据中毒表现的严重程度，可将有毒中药分成三级，即大毒、有毒及小毒。 (1)大毒：中毒症状严重，常引起主要脏器严重损害，甚至造成死亡者，这类归为“大毒”。如生草乌、生川乌、马钱子、雷公藤、巴豆等。 (2)有毒：当用量过大或用药时间过久，出现严重中毒症状，并引起重要脏器损害，甚至造成死亡者，归为“有毒”。如附子、蜈蚣、白花蛇、雄黄等。 (3)小毒：中毒症状轻微，一般不损害组织器官，不造成死亡者，归为“小毒”。
如吴茱萸、细辛、苦杏仁等； 2 根据重要的不良反应来分，又分为：急性毒性反应，慢性毒性反应或长期毒性反应，过敏反应，致畸、致突变及致癌作用。 （1）急性毒性反应 1) 对中枢神经系统的毒性反应常见的中毒症状为唇舌和肢体发麻、头痛、眩晕、烦躁不安、抽搐、惊厥、瞳孔缩小或放大等。可以发生的的中药有：马钱子、川乌、雪上一枝蒿、细辛、乌头等。 2）对心血管的毒性反应症状有：心悸、胸闷、心律失常、血压升高或下降等，这类要主要有：川乌、草乌、雪上一枝蒿、万年青等 3) 对呼吸系统的毒性反应常见的中毒症状有:呼吸困难、咳嗽咳血、呼吸衰竭、甚至死亡等.可以导致的中药有:”杏仁、白果、枇杷仁等。 4)对消化系统的毒性反应如恶心、呕吐、食欲不振、腹痛等。中药有苍耳子、黄药子、雷公藤等. 5)对泌尿系统的毒性反应如腰痛、浮肿、尿频、尿少、尿毒症、肾功能衰竭等，中药有：关木通、青木香、广防己等。 6）对血管系统的不良反应以及对生殖系统的毒性反应。 （2）慢性中毒反应由于长时间用药累积后逐渐发生的毒性反应。 （3）过敏反应过敏体质者对某些具有免疫原性的中药容易发生的过敏反应。（4）致畸、致突变及致癌作用有些中药能干扰胚胎的正常发育引起畸胎，有些能引起细胞突变和癌变，如雷公藤、槟榔、雄黄、砒霜、土贝母等。 3．中毒原因 (1)剂量过大：超过常规剂量或超大量服用是引起中毒的重要原因之一，如一次大
谈谈对中医药的认识
谈谈对中医药的认识 中医药学有数千年的历史，是我国人民长期同疾病作斗争的经验总结和智慧结晶，是经过反复的医疗实践逐步形成并发展的一门具有独特理论体系和丰富内涵的医学科学，也是我国优秀传统文化的重要组成部分，为中华民族的繁衍昌盛和文明进步曾作出过巨大的贡献，对世界医学的发展和文化交流也产生了一定的影响，不愧为我国和世界医学史上一颗璀璨的明珠。我通过这学期选修课的学习，对中医有了一定的了解。 在我国古代，存在三大学说。首先是精气学说，它是对中医影响最大的中国古代哲学之一。所谓气，指一切无形的，不断运动的物质。由于气极其细微而分散，用肉眼看不见。精气，乃气中之精辟，是生命产生的本原。精气学说的主要内容是，气构成世界的本原，中国古代哲学家认为，世界上的一切都是由气构成的。其次是阴阳学说，任何事物均可以用阴阳来划分，凡是运动着的，向外的，上升的，温热的，明亮的都属于阳。相对静止的，内守的，下降的，寒冷的，暗晦的都属于阴。最后是五行学说，“五行”，就是指自然界中的金、木、水、火、土。五行学说是指这五类物质的运动变化，以及它们之间的相互联系，以相生、相克作为解释事物之间的相互关联及运动变化的说理工具。 知道了中药的三种学说，当然会联系到中药的性能，“性”即药性，“能”即效能，每种中药都有一定的性能。疾病的属性有寒症，热症；病势有向上，向下，入里；病位有脏腑，经络之不同。性指药物的性质，即药物的寒，热，温，凉四种不同的属性，成为四气。四气中温与热，寒与凉是具有共性的，温次于热，热即大温；凉次于寒，寒即微寒，即在共性中又有程度上之差异。而温热和寒凉是两类不同的属性。所以治疗热症的药物是寒凉的，治疗寒症的药物是温热的。
中药鉴定学
中药鉴定学 第一章中药鉴定学的定义和任务 1.中药鉴定学：是鉴定和研究中药的品种和质量，制定中药品质标准，寻找和扩大新药源的应用学科。（也是一门研究中药的鉴定方法和质量标准的应用学科） 2.中药包括：中药材、饮片、中成药。 3.中药鉴定学的任务：鉴定中药真伪和优劣；首要任务和基本任务。继承和弘扬祖国药学遗产；历史任务。研究和制定中药的质量标准；战略性任务。保护与开发中药资源；长期任务。 4.中药新资源的开发途径：a. 利用民间药和民间秘方开发新药；b. 从古本草中发掘；c. 根据亲缘关系开发同科属新药源；d. 以有效成分为线索开发新药；e. 药理与临床研究结合开发新药；f. 开发老药新用途；g. 扩大药用部位 第二章中药鉴定学的发展史 第三章中药资源的利用与保护 1.道地药材：是指人们经过长期医疗实践证明，质量好、临床疗效高、传统公认的且来源于特定地域的名优正品药材。 2.中国著名道地药材：东北的人参、鹿茸；浙江的“浙八味”；河南的“四大怀药”；宁夏的枸杞；云南的三七；广西的蛤蚧；四川的黄连；山东的阿胶、金银花；广东的陈皮。人参：长白山区和大、小兴安岭（山参），园参为：吉林、黑龙江、辽宁。三七：广西田阳（田七）、云南文山。三七的支根为筋条，根茎为剪口，余下主根为头子。金银花：河南密县（密银花）、山东。广藿香：广东省广州市的石牌 3.四大怀药：怀地黄、怀山药、怀牛膝、怀菊花。 4.浙八味：浙玄参、浙贝母、浙元胡、浙白术、杭菊花、杭白芍、杭麦冬、温郁金。 5.四大南药：槟榔、砂仁、巴戟天、益智仁。 6.四大藏药：冬虫夏草、炉贝母、雪莲花、西红花。 第五章中药的鉴定 1.中药鉴定的依据：国家药品标准和省级药品标准。 2.国家药品标准：《中华人民共和国药典》。简称《中国药典》，第一部收载中药材和成方
中药鉴定学教学大纲
中药鉴定学教学大纲 本门课程的教学目的与基本要求： 中药鉴定学是在传统鉴别经验的基础上，运用近代科学知识和方法，系统地、较全面地进行本门课程的教学工作。以培养学生掌握中药鉴定学的基本理论和操作技能，具备对中药真、伪、优、劣的独立分析鉴定和解决实际问题的能力。 通过本门课程的学习，学生应达到下列基本要求： 一、基本理论： 1．了解药用植物学有关基础知识； 2．熟悉中药鉴定的意义和任务。 3．掌握鉴定中药的依据和取样的方法。 4．掌握中药的来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和理化鉴定方法。 5．掌握中药的各类主要成分的理化鉴定方法。 6．掌握大纲中规定要全面、重点讲授的中药，包括来源、植物（动物）形态、性状、显微、主要成分或有效成分、理化鉴别特征，了解品质标志和类同品、掺杂品、伪品等情况。 7．熟悉一般中药的来源、性状鉴别特征，了解其他有关内容。 8．熟悉有关定义、名词、术语（包括传统经验术语）和符号。 二、基本技能方面： 1．掌握中药的来源、性状及显微鉴定方法，了解理化鉴别方法，并能进行性状和显微特征的描述及熟悉有关绘图技能。 2．熟悉地掌握植物类中药的显微制片技术，包括徒手切片、表面制片、粉末制片、解离组织制片等技术。 3．能进行中药的显微测量，微量升华，荧光观察的操作技能。 本门课程总学时数为180学时，其中课堂讲授90学时，实验90学时。 课程内容 总论 第一章中药鉴定学的定义和任务 中药鉴定学的定义，研究对象和任务（发掘整理祖国药学；鉴定中药真伪优劣，确保中药质量；中成药鉴定；寻找和扩大新药源） 第二章中药鉴定学的发展史 本草学中有关中药鉴定资料的简介；近代中药鉴定工作概况；简介国外植物药在鉴定方面的发展。 第三章中药资源 我国中药的天然资源，中药的栽培、引种及驯养、饲养。
对中药的认识
战战兢兢：浅谈中医之认识 在我看来，经过实践检验的经验就是真理，中医作为我国先辈们一代代总结的“宝贵经验”，他就是真理！这点是毫无疑问的，以我个人的孤陋寡闻，在内行人面前班门弄斧，言之所及，无不恐其未中节，悖中庸也。 说实话，我很早的时候就接触了中医。小时候我贪玩调皮，有一次不小心打翻水壶，被里面的开水烫伤了，家里穷，也没钱去医院，幸好当时村里有一位知晓中医的老爷爷，当即拿了一些土药给我敷（时间过去太久我不记得了），第二天烫伤处的灼痛感就消失了，过几天也长出新肉。几年过后，我又得了一场病（还是受了伤，这就记不清了），具体什么症状我记不清了，还是那个老爷爷给我开的药，本来我是不太记得的，不过后来我奶奶重新提起这事，我就想起了一些。他的做法是找几把生黄豆，放在竹节里（是否还加其他药我就不记得了），然后放在炭火旁烤（烤的时候竹节是否密封也记不清了），总之最后他把那竹节开了一个口，然后竟然有液体从那口中流出来，他就是用这个液体把我治好的。 我们那也流传一些应急处置伤口的办法。我小时候因为贪玩，经常受割伤、摔伤，我们就是用当地一种树晒干了的叶子，再掺杂一点土灰做成的“土药”来给伤口止血。别说，那效果确实好，所以大人们平时都会在我们小孩的口袋里放几片那叶子。 当然，我老家那的民间土方还有很多，不过后来我去越来越大的城市读书，偶尔生病就去医院买点药，在这过程中也没关注过中药西
药什么的，反正觉得能治病就是好药！ 不过我还记得，在我老家，有很多商人来收购一些药材，小时候我也上山去采过一些，因为能卖钱，虽然没卖出去（年纪太小，没采到多少）。很多药我也叫不出他的名字（我是少数民族，有些药我叫不出它的学名），但有3种我还记得它的特征：一种是长在地上的很小的花，径跟头发丝一样细，但是花朵直径是他的好几倍，每年夏天在我家那边的上山到处都有，点点白色的花漂亮极了；一种就是铁皮石斛，小时候进山偶尔回在长满苔藓的石头上采到一些，当时根本不知道它的作用，我们土话叫它“水草”，只知道这个收购价很高，只是随着过度采集，山里野生的铁皮石斛现在很少见了；最后一种就是黑灵芝了，小时候跟着大人去野外放牛，偶尔能在枯树下发现几株，对于它的功效也不是很清楚，总之它价格还行。 当然随着年龄的增长与学习的深入，我与这些药材的接触就越来越少了。
《认识身边的中草药》小学生科技实践活动报告
小学生科技实践活动报告 打开巴山“百宝箱” ——认识家乡的中草药 南江县高桥小学六年级科技活动组 科技辅导员：王芳周菊香 一、科技实践活动名称：打开巴山“百宝箱”——认识家乡的中草药 二、选题学科：ABO（植物学） 三、选题背景： 我校是农村小学，位于四川省南江县境内大巴山中，森林覆盖66.5％，植物资源丰富，中草药种类众多，金银花、佛手、薄荷、车前草、柴胡、茵陈、银杏叶、石菖蒲、海金沙、天麻、何首乌等一千多种中草药。享有大巴山“百宝箱”、“植物基因库”之美誉。在大力提倡爱护环境、关爱生命，大搞绿化的今天，当人们得知身边很多植物竟然大部分是中草药时，关爱、呵护甚至繁衍它们将成为可能，绿化行动将成为人们自觉和不自觉的行动。通过 这次学生的科学实践活动，希望能对保护其药用植物资源起到一定的作用。 介于以上这种情况，我们决定开展认识、了解的中草药的实践活动。 四、活动目标： 过程与方法： 通过活动，让学生经历科学探究的全过程，引导学生了解关于中草药的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识，让学生学会关心周围自然环境，珍爱自然、珍爱生命，保护我们生活的家园。 情感与态度： 1．在实践活动中，培养学生克服困难、善始善终的精神。培养学生相互协作的团队精神，让学生学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。 2．让学生在活动过程中感受知识的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。 知识与技能： 1．保持发展学生的探索欲望，在学生在认识中草药的同时，鼓励他们探究中草药的种植、使用以及相关的文化历史知识，让学生从中感受中草药文化的博大精深，受到爱祖国、爱家乡的教育。
全草类中药-执业药师考试辅导《中药鉴定学》第十一章讲义4
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL) 上医学教育网做成功医学人 https://www.360docs.net/doc/7d14760393.html, 执业药师考试辅导《中药鉴定学》第十一章讲义4 第十一章全草类中药 大蓟 【来源】为菊科植物蓟的干燥地上部分。 【真实性鉴定】 性状鉴别药材茎呈圆柱形；表面绿褐色或棕褐色，有数条纵棱，被丝状毛；断面灰白色，髓部疏松或中空。叶皱缩，多破碎，完整叶片展平后呈倒披针形或倒卵状椭圆形，羽状深裂，边缘具不等长的针刺；上表面灰绿色或黄棕色，下表面色较浅，两面均具灰白色丝状毛，头状花序顶生，总苞黄褐色，羽状冠毛灰白色。气微，味淡。 【质量评价】 经验鉴别药材以色灰绿、叶多者为佳。 蒲公英 【来源】为菊科植物蒲公英、碱地蒲公英或同属数种植物的干燥全草。 【化学成分】含蒲公英甾醇、咖啡酸、胆碱、菊糖、果胶等。 【真实性鉴定】 1.性状鉴别药材：根呈圆锥形，表面棕褐色，抽皱；根头部有棕褐色或黄白色的茸毛，有的已脱落。叶基生，多皱缩破碎，完整叶片呈倒披针形，绿褐色或暗灰色，先端尖或钝，边缘浅裂或羽状分裂，基部渐狭，下延呈柄状，下表面主脉明显。花茎1至数条，每条顶生头状花序，总苞片多层，内面一层较长，花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具日色冠毛的长椭圆形瘦果。气微，味微苦。 2.显微鉴别叶表面观：①上下表面细胞垂周壁波状弯曲，表面角质纹理明显或稀疏可见。②上下表皮均有非腺毛，顶端细胞甚长，皱缩呈鞭状或脱落。③下表皮气孔较多，不定式或不等式。④叶肉细胞含细小草酸钙结晶。⑤叶脉旁可见乳汁管。 根横切面：①木栓细胞数列，棕色。②韧皮部宽广，乳管群断续排列成数轮。③形成层成环。④木质部较小，射线不明显；导管较大，散列。⑤薄壁细胞含菊糖。 【质量评价】 含量测定用高效液相色谱法测定，药材和饮片按干燥品计算，含咖啡酸均不得少于0.020%。 淡竹叶 【来源】为禾本科植物淡竹叶的干燥茎叶。 【真实性鉴定】 性状鉴别药材：茎呈圆柱形，有节，表面淡黄绿色，断面中空。叶鞘开裂。叶片披针形，表面浅绿色或黄绿色。叶脉平行，具横行小脉，形成长方形的网格状，下表面尤为明显。体轻，质柔韧。气微，味淡。 石斛*（附：铁皮石斛） 【来源】为兰科植物金钗石斛、鼓槌石斛或流苏石斛的栽培品及其同属植物近似种的新鲜或干燥茎。 【化学成分】含石斛碱、石斛次碱、石斛酚、毛兰素、黏液质、甾醇类等。 【真实性鉴定】 1.性状鉴别药材鲜石斛：呈圆柱形或扁圆柱形，表面黄绿色，光滑或有纵纹，节明显，色较深，节上有膜质叶鞘。肉质多汁，易折断。气微，味微苦而回甜，嚼之有黏性。
如何正确认识中药的不良反应
如何正确认识中药的不良反应 如何认识中药的不良反应？古言道，是药三分毒，无论多么好的中药他本是都是有毒性的，我们首先应正确认识中药的毒性。古人道：毒，即药物的总称，治病是以药物的偏性纠正人体的机能失常。一般药物书籍都标注了药物的实际毒性，比如大黄能活血化瘀，但它又导致腹泻。所以我们一般都采取中药配伍来达到增强治疗效能减轻副作用的目的。对于副作用，一般来说是已知的，药品说明书上都有标注，并且一般较轻。 药品的不良反应，是个值得关注的大问题。界定药品不良反应的前提应该除却三种情况，一是不懂药瞎吃药；二是用药不当，患了甲病而吃了治乙病的药；三是超量服药。什么事物都要有个度，超出了那个合适的度，就可能会使药物本身的副作用掩盖其具有的治疗作用。现今不少人听了广告宣传的误导，认为中药是纯天然制剂，没有不良反应，没有毒副作用，可以超量吃，这是绝对错误的。药物再好，再管用，它也是摄人身体内的外来物质(包括中药)，都必须经过肝脏、肾脏代谢处理，过量服用必定要加重肝肾的负担，使得药物本身的毒性增大而增加毒害作用。以上三种情况都不属于药品的不良反应。那么，什么叫药品的不良反应呢?人们应该认识到，药品是可能引起不良反应的，即使是经过严格审批的药品，在检验合格、正常用法用量的情况下，仍会在部分人身上引起不良反应。人们往往对西药的不良反应比较注意，而且西药在药品说明书上也将不良反应标注得比较清楚。而对中药的不良反应，人们则不太关注。 中药不良反应，要具体问题具体分析。有些中药制剂实际上是含有西药成分的中成药，并非纯中药制剂。日常购药，一定要当心含有西药成分的中成药，避免由于忽视其中所含西药成分的作用及使用禁忌而导致重复用药、过量用药后引起不良反应的发生。《黄帝内经》有大毒、小毒之说，《神农本草经》将中约分成上、中、下三品，以区别药物作用及毒性大小。但是中医用药讲究君臣佐使的配伍，讲究一药可杀另一药之毒，一药又可促进另一药的作用。相辅相成，相反相助，最人限度地发挥了疗效．也最大限度地减低了毒性。因不懂中医或仅有一知半解就使用中药，未辨证用药，都可引起不良反应。 中药讲究配伍，接下来我就对中药配伍做一简单解释。 中药七情：出单行外，均属配伍关系。 单行：用单位治病，例如独参汤可以治疗气虚气妥，南瓜子可以杀虫，黄芩可以清肺止咳； 相须：功效相似，增强原有药效； 相使：一种药为主一种药为辅，辅药能增强主要功效; 相累：一种药的毒性被另一种消除了，例如半夏的毒性能被生姜抑制； 相恶：两药合用，一种药能使另一种药的功效降，例如人参的补气作用被莱菔子削弱； 相反：两药合用，一种药会增强另一种药的毒性或者副作用，例如甘遂和甘草同用会使其毒性增强。 中药产牛不良反应还有诸多原因值得探讨。我国药物资源丰富，但由于历史原因，同名异物，同物异名现象很多，导致品种复杂混乱，容易引起中毒。此外，中药大多来自自然环境，从环境土壤中或水源中吸收有毒元素或农药残留的可能
看图认识中草药(一)教案
看图认识中草药(一)教案
看图认识中草药（一）教案 认识丝瓜、萝卜、金银花 教学目标： 1、能看图片认识丝瓜、萝卜和金银花的根、茎、叶、花、果实。 2、了解丝瓜、萝卜、金银花的药用价值。 3、了解中医故事《病入膏肓》的主要内容。 教学重点： 认识中草药：丝瓜、萝卜、金银花，了解它们的药用价值。 教具准备： 丝瓜、萝卜、金银花的图片或实物 教学过程： 一、认识丝瓜 1、同学们你们吃过丝瓜吗？板书：丝瓜你知道丝瓜长什么样？指名回答 2、出示丝瓜图 （1）引导学生在图中找到丝瓜的茎、叶、花、果实相机板书：茎、叶、花、果实指名读，注意“茎”是后鼻音齐读 （2）学生自由读丝瓜的资料介绍找一找哪句花描写了丝瓜的茎，用直线画出。 （3）指名读描写茎的句子。齐读 （4）引导学生观察图片中丝瓜的茎，与句子内容对照。 （5）同法学习丝瓜的叶、花、果实。 3、丝瓜除了可以食用之外还是一种中药，具有很高的药用价值。请读一读丝瓜药用价值 的资料，想一想，丝瓜具有哪些药用价值？和小组内其他同学交流一下。 （1）自由读资料 （2）小组交流 （3）指名回答，全班交流 二、认识萝卜 1、丝瓜是同学们见过的一种蔬菜也是一种中药，萝卜，大家也不陌生吧？板书：萝卜 你对萝卜了解些什么？指名回答
三、
四、学习中医故事《病入膏肓》 1、中医作为中国特有的医学，自古以来就有很多关于中医的故事。 （1）范读故事《病入膏肓》 （2）自由读 2、小组讨论：从这个故事中你知道了什么？ 3、汇报交流。 五、小结 这节课我们认识了三种中草药：丝瓜、萝卜、金银花，知道了它们不同的茎、叶、花、果实，了解了这三种中草药的药用价值，还学习了一篇中医故事。希望同学们回家把这篇故事和三种中草药的药用价值介绍给爸爸、妈妈或者其他的好朋友，让更多的人在生活中了解、利用这些植物的药用作用，让身体更健康！ 五、布置作业：填表
自考中药鉴定学章节复习重点
自考中药鉴定学章节复习重点 第一章中药鉴定学的定义和任务 1.中药鉴定学：是鉴定和研究中药的品种和质量，制定中药品质标准，寻找和扩大新药源的应用学科。(也是一门研究中药的鉴定方法和质量标准的应用学科) 2.中药包括：中药材、饮片、中成药。 3.中药鉴定学的任务：鉴定中药真伪和优劣——首要任务和基本任务 继承和弘扬祖国药学遗产——历史任务 研究和制定中药的质量标准——战略性任务 保护与开发中药资源——长期任务 4.引起中药品种混乱的因素：(中药品种的鉴定，指中药来源或基原的鉴定，即“正本清源”。是解决中药真实性和质量的首要任务。) a. 一药多源(贯众6科35种); b. 形态相似，而误采、误收、误种、误用(白花蛇舌草-水线草) c. 正品短缺，以假充真(三七); d. 地区用药习惯(大青叶); e. 人为制假(广藿香) 5.影响中药质量下降的因素：(中药的质量鉴定，指中药的有效性和安全性的鉴定，是中药鉴定的基本任务。) a. 野生与家种(牛膝) b. 道地与非道地(广藿香) c. 采收期、生长年限、加工方法(茵陈) d. 运输贮藏(细辛) e. 人为掺假或非药用部位(龙胆、柴胡) f. 提取过的残渣(丁香) 6.中药新资源的开发途径：a. 利用民间药和民间秘方开发新药(穿心莲、沙棘) b. 从古本草中发掘(青蒿素) c. 根据亲缘关系开发同科属新药源(山麦冬) d. 以有效成分为线索开发新药(麝香、灰毡毛忍冬) e. 药理与临床研究结合开发新药(展枝唐松草) f. 开发老药新用途(五味子) g. 扩大药用部位(忍冬叶) 第二章中药鉴定学的发展史 1.本草：是我国古代记载药物知识的著作。
2020智慧树,知到《中药鉴定学》(山东联盟)章节测试【完整答案】
2020智慧树，知到《中药鉴定学》（山东联盟）章节测试【完整答案】 智慧树知到《中药鉴定学》（山东联盟）章节测试答案 绪论 1、《中药鉴定学精讲》常用的学习方法有 A.过线上网络学习 B.线下见面课学习 C.学生网络交流 D.章节测试、期末考试 答案: 过线上网络学习,线下见面课学习,学生网络交流,章节测试、期末考试 2、《中药鉴定学》相关的内容有 A.中药本草考证 B.来源形态鉴定 C.宏观性状鉴定 D.微观显微鉴定 E:理化鉴定 答案: 中药本草考证,来源形态鉴定,宏观性状鉴定,微观显微鉴定,理化鉴定 3、中药鉴定方法和规格标准应与什么相统一 A.最早的本草记载
B.最先进的药品标准 C.现行的药典 D.药品管理法 答案: 现行的药典 4、《中药鉴定学精讲》正确的学习方法是：要抓住重点药材，突出鉴别特征，加强归纳、比较，注重“同中求异”和“异中求同”;密切结合实验，强化科学记忆。 A.对 B.错 答案: 对 5、现代中药鉴别技术发展主要有 A.现代中医药技术 B.现代理化分析技术 C.现代生物技术 D.现代药物合成技术 答案: 现代中医药技术,现代理化分析技术,现代生物技术 第二章 1、人参与西洋参为同一种植物来源，不同产地。 A.对 B.错 答案: 错 2、人参与三七均来源于五加科人参属的植物
B.错 答案: 对 3、人参与西洋参来源不同，药性相似。 A.对 B.错 答案: 错 4、牛黄入药只能用黄牛的胆结石，水牛、牦牛的胆结石都不可入药。 A.对 B.错 答案: 对 5、各种羚羊的角都可以作为“羚羊角”药用。 A.对 B.错 答案: 错 6、阿胶因产东阿而得名。 A.对 B.错 答案: 对 7、西红花药用部位是鸢尾科植物番红花的干燥花蕊。 A.对
身边的中草药3-带你认识身边的草药
41、白花鬼针草 菊科植物白花鬼针草的全草。 功能清热解毒；利湿退黄。主感冒发热；风湿痹痛；湿热黄疸；痈肿疮疖。（中华本草） 注意：在过去的中医药文献里，白花鬼针草叫做三叶鬼针草。 白花鬼针草是鬼针草的变种，未开花是没法识别的，区别仅在于鬼针草的头状花序只有中间的管状花，而白花鬼针草不仅有管状花，外围还有白色舌状花。
上面那个外围是有白色的舌状花的。 白花鬼针草（三叶鬼针草）也往往合并在鬼针草里。 药理研究所用的鬼针草均为鬼针草原种（Bidens bipinnata L.），不是白花鬼针草（Bidens pilosa L.var .radiata Sch.-Bip.），白花鬼针草是否有降压作用，需要经过实践了的更有发言权。 42、三叶木通 （1）木通：木通科植物白木通或三叶木通、木通的木质茎。功能泻火行水，通
利血脉。治小便赤涩，淋浊，水肿，胸中烦热，喉痹咽痛，遍身拘痛，妇女经闭，乳汁不通。（中药大辞典） （2）八月札：本通科植物木通、三叶木通、白本通的果实。功能舒肝理气，活血止痛，除烦利尿。治肝胃气痛，胃热食呆，烦渴，亦白痢疾，腰痛，胁痛，疝气，窟经，子宫下坠。（中药大辞典） 三叶木通、白木通、木通三者可以通用。 43、粟米草 番杏科粟米草属植物粟米草Mollugo pentaphylla L.[M. stricta L.]，以全草入药。 清热解毒，利湿。用于腹痛泻泄，感冒咳嗽，皮肤风疹；外用治眼结膜炎，疮疖肿毒。（全国中草药汇编） 现在粟米草独立了，属于粟米草科的了。
44、乌蕨 鳞始蕨科植物乌蕨的全草或根状茎。 功能清热，解毒，利湿，止血。治风热感冒，中暑发痧，泄泻，痢疾，白浊，白带，咳嗽，吐血，便血，尿血，牙疳，痈肿。（中药大辞典） 本品药名多用大叶金花草。 45、细梗胡枝子
2014年中医执业医师《中药鉴定学》笔记整理
2014年中医执业医师《中药鉴定学》笔记整理 百手整理起驾为您 第一篇总论 第一章中药鉴定学的定义和任务 第二章中药鉴定学的发展史 第三章中药资源的利用与保护（了解） 第四章中药的采收、加工与贮藏 第五章中药的鉴定 第六章中药的质量标准 第一章中药鉴定学的定义和任务 1.中药鉴定学：是鉴定和研究中药的品种和质量，制定中药品质标准，寻找和扩大新药源的应用学科。（也是一门研究中药的鉴定方法和质量标准的应用学科） 2.中药包括：中药材、饮片、中成药。 3.中药鉴定学的任务： 鉴定中药真伪和优劣——首要任务和基本任务 继承和弘扬祖国药学遗产——历史任务 研究和制定中药的质量标准——战略性任务 保护与开发中药资源——长期任务 4.引起中药品种混乱的因素：（中药品种的鉴定，指中药来源或基原的鉴定，即“正本清源”。是解决中药真实性和质量的首要任务。） a.一药多源（贯众 6科35种）； b.形态相似，而误采、误收、误种、误用（白花蛇舌草-水线草） c.正品短缺，以假充真（三七）； d.地区用药习惯（大青叶）； e.人为制假（广藿香）
5.影响中药质量下降的因素：（中药的质量鉴定，指中药的有效性和安全性的鉴定，是中药鉴定的基本任务。） a.野生与家种（牛膝） b.道地与非道地（广藿香） c.采收期、生长年限、加工方法（茵陈） d.运输贮藏（细辛） e.人为掺假或非药用部位(龙胆、柴胡) f.提取过的残渣（丁香） 6.中药新资源的开发途径：a. 利用民间药和民间秘方开发新药（穿心莲、沙棘） b. 从古本草中发掘（青蒿素） c. 根据亲缘关系开发同科属新药源（山麦冬） d. 以有效成分为线索开发新药（麝香、灰毡毛忍冬） e. 药理与临床研究结合开发新药（展枝唐松草） f. 开发老药新用途（五味子） g. 扩大药用部位（忍冬叶） 第二章中药鉴定学的发展史 1.本草：是我国古代记载药物知识的著作。
我爱中草药教案
1、木瓜 一、教学目标： 1、认识木瓜的特征、产地及药用价值 2、能辨析木瓜，培养动手种植、采集、查阅资料的能力，拓展对木瓜的认识。 3、培养学生热爱家乡榕城的情感、激发探究兴趣。 二、教学重点： 1、重点：认识木瓜的特征、产地及药用价值 2、难点：辨析木瓜、认识它在不同情况下的药用价值 三、教学方法：观察讨论、动手操作、资料查询 四、教学准备： 1、新鲜木瓜； 2、相关资料及课件； 五、教学过程： 一、媒体导入，激发兴趣 播放木瓜有关媒体，启发谈话，让学生初步了解木瓜。 二、学习新课，了解木瓜的有关常识 1、认识木瓜的特征 出示新鲜木瓜，让学生观察木瓜的形状及色泽，闻一闻它的气味。 教师小结：木木瓜素有“百益果王”之称。我们所说的木瓜有两大类，木瓜属木瓜与科木瓜（番木瓜）。木瓜从用途上也分为食用和药用木瓜。 2. 师生利用资料，了解木瓜的产地：落叶灌木或小乔木，高可达7米，无；小枝圆柱形，紫红色，幼时被淡黄色绒毛；树皮片状脱落，落后痕迹显着。叶片椭圆形或椭圆状长圆形，长5～9厘米，宽3～6厘米，先端急尖，基部楔形或近圆形，边缘具刺芒状细锯齿，齿端具腺体，表面无毛，幼时沿叶脉被稀疏柔毛，背面幼时密被黄白色绒毛；叶柄粗壮，长1～厘米，被黄白色绒毛，上面两侧具棒状腺体；托叶膜质，椭圆状披针形，长7～15毫米，先端渐尖，边缘具腺齿，沿叶脉被柔毛。花单生于短枝端，直径～3厘米；花梗粗短，长5～10毫米，无毛；萼筒外面无毛；萼裂片三角状披针形，长约7毫米，先端长渐尖，边缘具稀疏腺齿，外面无毛或被稀疏柔毛，内面密被浅褐色绒毛，较萼筒长，果时反折；花瓣倒卵形，淡红色；雄蕊长约5毫米；花柱长约6毫米，被柔毛。梨果长椭圆体形，长10～15厘米，深黄色，具光泽，果肉木质，味微酸、涩，有芳香，具短果梗。花期4月，果期9～10月 3．认识木瓜的药用价值 功效主治木瓜 性味：味酸，性温，无毒。 功效与主治：主治肌肤麻木，关节肿痛，脚气，霍乱大吐，转筋悄止。治脚气剧痒难忍，用嫩木瓜一个，去籽煎服。另外作饮料喝，可以治愈呕逆，心膈痰唾，消食，止水痢后渴不止。止水肿冷热痢，心腹痛。 发明与传说：俗话说梨有百损而一益，木瓜有百益而一损。所以古诗说，投之以木瓜，报之以琼浆。 木瓜核
中药鉴定心得体会
中药鉴定心得体会 篇一:中药房实习心得体会 中药房实习心得 时光飞逝，一转眼一周的中药房实习就结束了。在中药实习的这一周里，我们学会了常 见中药的辨别，并在不断认识中药的过程中复习中药的药性，药效，加强了理论知识的掌握。中药房的工作量是很大的，每天都有许多病人来这里取药，所以这里需要调配的药方也 很多，每天要有好几十张药方需要调配，所以在这里工作需要有丰富的理论知识，娴熟的动 手操作能力，还要清楚的知道各种中医药摆放的位置。在中药房，验方和称药都是中药调剂学中必不可少的内容，如果没有坚实的理论基础，那么真正的实践也是没有的。在调剂完药物之后还要进行复检，这是将药方上的药物名称同 药物进行一一对应，检查是否有错误。这一点是最关键的，它要求调剂人员要有较强的认药 能力做基础，还要有较强的敬业精神，如果没有较强的敬业精神的话，那么这样做就是把危 险带给患者，是不可取的。篇二:中药房实习自我鉴定中药 房实习自我鉴定 中药专业学员实习自我鉴定实习是对一个应届毕业生来说非常重要的经历，实习时我们接触社会的一个平台，最真
实的感受社会的一个窗口。这次在.......药业有限责任公司为期的实习生活让我学到了很多 东西，对我而言有着十分重要的意义。我更深刻的了解社会，更便捷的融入社会，它不仅使 我在理论上对制药技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正做 到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓 了视野，实习是我们把学校学到的知识应用在实际中的一次尝试，是我们迈向社会的第一步， 通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认 知，自己所学知识肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我认 识到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。我作为一名毕业实习的中药专业学员，深知只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药厂岗 位接受锻炼。. 在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，要求约束自己，不畏酷 暑，认真工作，基本做到了无差错事故，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量生产方
对中药的认识
对中药的认识——安全用药 “是药三分毒”，这是从我国传统医药几千年发展过程中总结出来的一个基本认识。 然而，近年来很多关于中药使用的宣传，尤其是用于保健目的的宣传，却在大肆渲染“中药无毒论”。这种宣传是明显示错误的，容易误导患者和使消费者陷入中药毒性的漩涡中，延误病情，造成不良反果，严重的甚至可以危害患者的身体健康。 中药分植物药、动物药、矿物药。尽管中药是是天然物质，但天然物质不一定是无害的。它们发挥治疗作用是通过这些物质中的化学成分起作用的，进入人体后与西药一样都要经过肝肾等途径代谢，自然也就存在药物的毒性问题，会有副作用。因此，产生中药毒性的原因有如下几点： 1、药物本身毒性的大小 2、药物剂量 3、药物的贮存方法 4、药物的加工炮制过程 5、药物的配伍 6、药物剂型的影响 7、给药途径的影响 8、使用药物时间的长短 9、病人自身的体质，如年龄等影响。 所以，中成药说明书中会列出一些禁忌症和注意事项，以供临床参考。
此外，中药的作用讲究辩证施治，合理组方，因人而异。 对一些单味中药的应用有“十八反”、“十九畏”的配伍禁忌。如甘草反甘遂、大戟、海藻、芫芜，硫磺畏朴硝等。另外，中医保健中所说的补药也是药，服用不当照样可引起严重后果，如阿胶滋腻，多食易伤胃，而且可能会上火。 除了中药本身之外，还存在一些中药的不合理应用的情况： 一是没有掌握适应症，盲目按西医病名或症状用药。 二是不按照说明书用药，如六神丸（清热类：具有清热解毒、泻火、燥温等功效的中成药）在孕早期服用可引发胎儿畸形，孕后期服用易致儿童智力低下等后果。而含有牛黄等成分的中成药，因其攻下、泻火之力较强，易致孕妇流产，如牛黄解毒片、片仔癀、败毒膏、消炎解毒丸等。 三是超剂量用药和随意延长用药时间，如口服云南白药的成人一次用量0.2-0.3克，但临床用量有许多都超过0.5克，引起头晕、恶心哎吐、四肢厥冷，甚至造成肾衰。 四是与西药随意搭配使用，如安神补心胶囊不能和溴化物及碘化物同用，否则导致药源性肠炎，中药注射剂与西药混用易导致休克等严重不良反应。 所以，应用中药时，一定要尽量遵守医师的嘱咐，不要随意改变用量和服法，也不要因为一种药有效，就长期服用。（可以举出一个有副作用或是用法不当导致不良后果的例子）
《中药鉴定学》要点归纳整理版
《中药鉴定学》要点归纳整理版第一章 1、中药鉴定学的研究对象：药材、饮片、中成药。 2、中药鉴定学的任务： ⑴整理中药品种。 ⑵鉴定中药真伪优劣。 ⑶研究和制定中药质量标准。 ⑷寻找新药源。 3、中药品种混乱和复杂现象的主要原因： ⑴同名异物：贯众 ⑵同物异名：人参 ⑶本草记载不详。 ⑷中药品种发生变迁。 ⑸一药多基原：6个基原（来源）的品种（石决明、川贝母）。 4、我国现有的中药资源达12807种。 5、寻找和扩大中药新药源的方法：有9个方法，此题建议全选。 第二章 1、《神农本草经》，汉朝，为我国最早的药物学专著，载药365种，分上、 中、下三品分类。 2、《本草经集注》，梁朝，陶弘景，载药730种，按自然属性分类。 3、《新修本草》，又称《唐本草》，唐朝，苏敬和李绩等22人，载药850种， 采用图文鉴定方法，是我国最早的也是世界上最早的由国家颁布的药典。 4、《证类本草》，又称《经史证类备急本草》，北宋，唐慎微，31卷，载药 1746种，我国现存最早的完整本草。 5、《本草纲目》，明朝，李时珍，载药1892种，是我国16世纪以前医药成 就的大总结。 6、《本草纲目拾遗》，清朝，赵学敏，载药921种，新增药物721种，是新 增药物最多的药典。 第三章
1、影响药材质量的因素：品种。种质。产地。生态环境。栽培技术。生长年龄。药用部位。采收。加工。包装。运输。贮藏。 2、2002年6月1日起正式实施（中药材GAP）《中药材生产质量管理规范（试行）》。 3、道地药材：历史悠久、品种优良、产量丰富、疗效显著、具有明显地域特色。 4、川药：四大川药（川贝母、川芎、黄连、附子）；麦冬；干姜；郁金；姜黄；黄柏。 5、广药：砂仁；广藿香；穿心莲；广金钱草；槟榔；巴戟天。 6、云药：三七；木香；重楼；茯苓；儿茶。 7、怀药：四大怀药（怀地黄、怀牛膝、怀山药、怀菊花）。 8、浙药：浙八味（浙贝母、白术、延胡索、玄参、杭白菊、杭白芍、山茱萸、麦冬）。 9、关药：人参；细辛；关防风；五味子；龙胆；蛤蟆油。 10、个别药材： 11、采收：槐花在花蕾期采收的芦丁含量最高28%；甘草在开花前期采收的甘草甜素最高%。 12、采收原则：质量最优化。产量最大化。含有毒成分的药材以药效成分含量最高、毒性成分含量最低时采收。 13、植物类药采收时间及要点： ⑴根及根茎类：秋、冬季采收。 ⑵皮类：春末夏初采收。杜仲、黄柏采用“环状剥皮技术”（环剥）。 ⑶叶类：开花前或果实未成熟前采收。 ⑷花类：I、含苞待放时采收（金银花、辛夷、丁香、槐花）。 II、花初开时采收（红花、洋金花）。 III、花盛开时采收（菊花、西红花）。
天津中医药大学2017硕士《中药鉴定学》考试大纲
天津中医药大学2017硕士《中药鉴定学》考试大纲第一章中药鉴定学的定义和任务 掌握中药鉴定学的定义和任务。 第二章中药鉴定的发展史 了解中药鉴定学的发展方向。 第三章中药的采收、加工与贮藏 掌握中药材采收时间确定原则、各类中药材的采收时间； 掌握中药材产地加工的方法及目的，了解中药材贮藏的方法。 第四章中药的鉴定 掌握中药鉴定的依据； 掌握中药鉴定的一般程序； 掌握中药鉴定的方法； 了解中药质量标准制定的原则及内容。 第五章根及根茎类中药 掌握根及根茎类中药材性状及显微鉴定的共性特征； 掌握50种根及根茎类中药材（狗脊、绵马贯众、大黄、何首乌、牛膝、川牛膝、太子参、威灵仙、川乌、草乌、附子、白头翁、白芍、赤芍、黄连、升麻、广防己、防己、木防己、板蓝根、苦参、甘草、黄芪、人参、西洋参、三七、白芷、当归、川芎、防风、柴胡、龙胆、白前、白薇、徐长卿、丹参、黄芩、茜草、天花粉、党参、木香、川木香、泽泻、川贝母、麦冬、知母、山药、高良姜、天麻、山慈姑）的来源、产地、性状及显微鉴别特征、主成分及功效成分、理化鉴别主要方法； 了解这些药材的采收加工方法及常见伪品。 第六章茎木类中药 掌握茎木类中药材性状及显微鉴定的共性特征； 掌握8种茎木类中药材（川木通、关木通、大血藤、苏木、鸡血藤、通草、小通草、钩藤）的来源、产地、性状及显微鉴别特征、主成分及功效成分、理化鉴别主要方法； 了解这些药材的采收加工方法及常见伪品。 第七章皮类中药 掌握皮类中药材性状及显微鉴定的共性特征； 掌握9种皮类中药材（桑白皮、牡丹皮、厚朴、肉桂、白鲜皮、五加皮、秦皮、香加皮、地骨皮）的来源、产地、性状及显微鉴别特征、主成分及功效成分、理化鉴别主要方法； 了解这些药材的采收加工方法及常见伪品。 第八章叶类中药 掌握叶类中药材性状及显微鉴定的共性特征； 掌握4种叶类中药材（石韦、大青叶、蓼大青叶、番泻叶）的来源、产地、性状及显微鉴别特征、主成分及功效成分、理化鉴别主要方法； 了解这些药材的采收加工方法及常见伪品。 第九章花类中药 掌握花类中药材性状及显微鉴定的共性特征； 掌握7种花类中药材（丁香、辛夷、金银花、红花、款冬花、西红花、菊花）的来源、产地、性状及显微鉴别特征、主成分及功效成分、理化鉴别主要方法； 了解这些药材的植物形态、收加工方法及常见伪品。 第十章果实及种子类中药
我对中医学的认识
我对中医学的认识 中医药学有数千年的历史,就是中国人民长期与疾病做斗争的极为丰富的经验总结。它经历了一个漫长而曲折的过程。中医文化也就是我国优秀传统文化的一个重要组成部分。经过一段时间的学习,我对中医学有了一定的了解。 中医学理论体系的形成与发展有着漫长的历史。中医发源于中国的黄河流域,现存最早的中医理论典籍《内经》为中药基本理论奠定了理论基础。药学专著《神农本草经》就是秦汉时期众多医学家搜集、总结了先秦以来丰富的药学资料而成书。它的问世,标志着中药学的初步确立。秦汉时期的《黄帝内经》系统的阐述了人体的结构、生理病理,以及对疾病的诊断、治疗与养生等问题,奠定了中医学的理论基础。同时,还对当时哲学领域的一部分重大问题如阴阳、五行、气、形神关系等进行了探讨。东汉末年张仲景所著的《伤寒杂病论》就是中医学中成功的运用辨证论治的专著,成为历代医家辨证论治之楷模。晋、隋、唐时期丰富的医疗实践使中医理论体系得以充实与系统化。宋、金、元时期的医家结合前代理论以及个人实践与经验,提出了许多独特的见解,中医学体系产生了突破性的进展。明清时期在集古代中医大成的基础上,结合该时期医家临床研究经验与哲学研究成果,提高了中医学对正常人体与疾病的认识程度,使中医理论体系得到进一步的发展。近年来,中医学在继承与发扬方面有了很大的发展。 中医学经过长期的临床实践,在中国古代哲学的指导下,形成了独特的中医学理论体系。这一体系的基本特点有:整体观念与辨证论治。中医学的整体观念,就是指机体自身整体性与集体内外环境统一性的思想。整体观念就是古代唯物论与辩证法思想在中医学中的体现,它贯穿于中医学生理、病理、诊断、治疗等方面,就是中医学基本特点之一。人就是一个有机的整体,生理上强调“五脏一体”、“形神合一”病理上注重整体分析,诊断治疗上重视局部与整体的统一。其中的阴阳五行、藏象、精气血津液、经络对疾病的阐述与防治讲述的很有道理,结合了古代哲学中的学术观点。辨证论治,也叫辨证施治,就是中医学认识疾病与治疗疾病的基本原则,就是中医学对疾病的一种特殊的研究与处理方法,强调证同治同、证异治异,也就是中医学的基本特点。诊断上要辨病、辨证与对症治疗。 中药按治疗作用分为:补虚药、解表药、清热药、温里药、理气药、消食药、收涩药、祛风湿药、芳香化湿药、利水渗湿药、化痰止咳平喘药、安神药、平肝息风药、活血祛淤药、止血药、泻下药、驱虫药、芳香开窍药。在这段时间里对中医学的学习,我对它有了比较深刻的认识,同时也激发了我的学习兴趣。中医学博大精深,我所认识的中医仅仅就是冰山一角的一角,它的范围之广、内容之深需 要我们不断地刻苦钻研才能领悟。 对中医药的认识 学我通过这学期对中药综合知识的学习,对中药、方剂、中药化学成分、鉴定、炮制、制剂方面有了基本的认识与了解。 那么我们就应该近一步了解中药的性能,“性”即药性,“能”即效能,每种中药都有一定的性能。疾病的属性有寒证、热证;病势有向上、向下、入里;病位有脏腑、经络之不同;病有虚证、实证,故中药有性味、归经、升降浮沉、补泻……等特性－性能。性味 ,性:指药物的性质即药物的寒、热、温、凉四种不同的属性,前人称为四气。四气中温与热,寒与凉就是具有共性的,温次于热,热即大温;凉次于寒、凉即微寒,即在共性中又有程度上之差异。而温热与寒凉就是两类不同的属性,这就是从药物对机体的作用中概括出来的;治疗热证的药物就是寒凉
看图认识中草药(一)教案
看图认识中草药（一）教案看图认识中 草药（一）教案 认识丝瓜、萝卜、金银花 教学目标： 1、能看图片认识丝瓜、萝卜和金银花的根、茎、叶、花、果实。 2、了解丝瓜、萝卜、金银花的药用价值。 3、了解中医故事《病入膏肓》的主要内容。 教学重点： 认识中草药：丝瓜、萝卜、金银花，了解它们的药用价值。 教具准备： 丝瓜、萝卜、金银花的图片或实物 教学过程： 一、认识丝瓜 1、同学们你们吃过丝瓜吗？板书：丝瓜你知道丝瓜长什么样？指名回答 2、出示丝瓜图 （1）引导学生在图中找到丝瓜的茎、叶、花、果实相机板书：茎、叶、花、果实 指名读，注意“茎”是后鼻音齐读 （2）学生自由读丝瓜的资料介绍找一找哪句花描写了丝瓜的茎，用直线画出。 （3）指名读描写茎的句子。齐读
（4）引导学生观察图片中丝瓜的茎，与句子内容对照。 （5）同法学习丝瓜的叶、花、果实。 3、丝瓜除了可以食用之外还是一种中药，具有很高的药用价值。请读一读丝瓜药 用价值的资料，想一想，丝瓜具有哪些药用价值？和小组内其他同学交流一下。 （1）自由读资料 （2）小组交流 （3）指名回答，全班交流 二、认识萝卜 1、丝瓜是同学们见过的一种蔬菜也是一种中药，萝卜，大家也不陌生吧？板书：萝卜 你对萝卜了解些什么？指名回答
2、出示两张萝卜图或实物 (1)比较两种萝卜的区别 (2)自由读萝卜的资料介绍，找一找那句话是描写萝卜的根，用波浪线画出 (3)指名读描写根的句子 (4)你能在图上指出萝卜的根吗？指名上台看图找到萝卜的根 (5)同法学习萝卜的茎、叶、花 3、萝卜也是一味中药，有很重要的作用，自由读资料，想一想萝卜有哪些药用价值，再小 组交流。 (1)自由读 (2)小组交流 (3)指名回答，全班交流 三、认识金银花 1、出示金银花图板书：金银花 (1)指导学生观察金银花的茎、叶、花 (2)读一读资料，想想金银花名字的由来 (3)找一找那句话描写金银花的茎，用直线画出 (4)指名读，齐读，再看图对照 (5)同法学习叶、花 2、了解金银花的药用价值 (1)自由读资料，想一想金银花有哪些药用价值 (2)小组交流 (3)指名回答，全班交流 (4)师补充介绍几种金银花可以治疗的疾病 ★取金银花15克，生甘草3克，煎水含漱，可治咽喉炎。 ★取金银花60克，山楂20克，煎水代茶饮，可治感冒发热，头痛咽痛。 ★取金银花、菊花、山楂各10克，蜂蜜100克，加清水适量，煎煮30分钟，滤出药汁饮服，可治暑热头痛，心烦口渴。