人教版语文三年级反问句改陈述句
人教版语文三年级反问句改陈述句
1、先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。
2、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”;有的给删去;没有的给加上。
3、看句子有没有疑问词;如有删去疑问词“呢”、“吗”等
3、反问句删去“？”;变为句号。
练习：
人教版语文三年级反问句改陈述句
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、我们不会把你老人家忘怀。
2、这幅画是我们班小李画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。
5大千世界;哪里没有野花的倩影呢？
6、我们怎么能随意砍伐树木;破坏绿化呢？（改成陈述句）
7、人与自然的关系日益密切;怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
8、我们遇到困难时;怎能退缩呢？
9、说出的话难道可以不算数吗？
10、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
（二）陈述句变反问句
1、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”;有的就删掉;没有的就增加。
2、增加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等）
3、句末增加疑问词“呢”或“吗”
4、句末的标点“。”变“？”
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班小李画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。
（三）陈述句与反问句互换
1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________
2、人的聪明与愚笨;难道是天生的吗？________________ _________
3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________
4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________
5、为了把祖国建设得更强盛;我们应该努力学习。_____________ ____________
6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ _
2、这幅画是我们班小李画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。
（三）陈述句与反问句互换
1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________
2、人的聪明与愚笨;难道是天生的吗？________________ _________
3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________
4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________
5、为了把祖国建设得更强盛;我们应该努力学习。_____________ ____________
6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ ____________
陈述句改反问句练习
一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走，能到金明家。 9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习，自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完，不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。 二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？” 4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 5.你的家不是在6单元212号房间吗？ 6.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 7.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
(完整版)三年级陈述句改反问句练习
陈述→反问/反问→陈述综合练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
小学六年级陈述句反问句互换法则
陈述句反问句互换 一、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 二、陈述句改为反问句的练习： 1、狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。 2、扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人。 3、那位黑人学生是位非常出色的老师。 4、我知道什么也看不见会多么痛苦。 5、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。 6、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
三、反问句改为陈述句的方法： 1、“去”：即去掉反问词和语气词。“难道……吗？”“怎么……呢？”“岂……吗？”“哪能……呢？”。 2、“改”：即把“？”改为“。”。 3、“反”：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 4、“查”：即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 四、反问句改为陈述句的练习： 1、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？ 2、为人类造福，有什么错？ 3、天底下哪有这么便宜的事？ 4、丰富多彩、富有诗意的校园生活怎能不令人回味呢？ 5、人不都是由简单生命进化来的吗？ 6、这是闹着玩的吗？
7、对不守纪律的现象，我们不能不闻不问. 8、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 9、我们不能被困难吓倒。 10、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 11、讲台上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 12、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 13、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 15、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 17、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
小学三年级反问句改陈述句练习 (1)
小学三年级反问句改陈述句练习（1）一、反问句改陈述句 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7春天一到，冰不就化开了吗？ 8你怎么能这样做？ 9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14这难道不是天下奇观吗？ 15天上的星星能数得清吗？ 16这么远，箭哪能射得到呢？ 17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？ 21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 32、雷锋精神怎么会过时呢？ 33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 34、冬天来了，春天还会远吗？
人教版六年级上册语文陈述句改反问句
改写句子——陈述句改反问句 陈述句变反问句方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。有“不”去“不”，没“不”加“不” 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 11、这就是伟大的奇观。 12、大家都是朋友，这样做真不应该。 13、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 14、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。
【强烈推荐】三年级反问句练习
三年级反问句练习 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等三年级反问句练习（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等） 2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 将下列陈述句改为反问句。 例：功课没做完，不能去看电影。 改为：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 1、这幅画是我们班王小明画的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、这样糊里糊涂地背，没有用. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你们没见过这样的老师。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、这本书真好看，叫人喜欢。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我们应该相信自己的眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、沿着这条小路走，能到小明家。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、你有办法解决这个难题。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
反问句改陈述句方法 1、将反问句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。将反问句中否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4、最好加上一些表示强调的词语。 将下列反问句改成陈述句。 1．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2．那么香甜的奶酪，难道蚂蚁队长不想吃掉它吗？ 3．你难道不知道狗是会叫的？ 4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星，你怎么能数得清呢？ 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？
小学语文部编版六年级上册陈述句改反问句专项练习题
六年级语文上册陈述句改反问句练习题班级考号姓名总分
附：参考答案 1、当土夫子也需要文化知识。 当土夫子，难道就不需要文化知识了吗? 2、那是不一样的。 那怎么是一样的呢? 3、我们不能浪费时间。 难道我们能浪费时间吗? 4、你们不能破坏环境。 你们怎能破坏环境呢? 5、你们应该承认错误。 你们怎么能不承认错误呢? 6、你们应该回家。 你们怎么能不回家呢? 7、晚了也得去，不可以逃学。 晚了也得去，怎么可以逃学? 8、报纸有这么大的魔力。 难道报纸没有这么大的魔力吗? 9、我们应该学习他的精神。 难道我们不应该学习他的精神吗? 10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 11、春天一到，冰就化开了。 春天一到，冰不就化开了吗？ 12、他那勤奋学习的精神值得大家学习。 他那勤奋学习的精神不值得大家学习吗？ 13、要奋斗就会有牺牲，这是真理。 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 14、对浪费能源的现象，我们不能容忍。 对浪费能源的现象，我们怎能容忍呢？ 15、没有革命先烈的流血牺牲不会有我们今日的幸福生活。 没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今日的幸福生活呢？ 16、我们此刻不好好学习，长大了不能参加祖国建设。 我们此刻不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？ 17、说出的话要算数。 说出的话难道能够不算数? 15、我不会忘记我俩的友谊。 我怎么会忘记我俩的友谊呢? 16、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？ 17、这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？ 18、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 19、讲桌上的那束鲜花，表达着我们对老师的一片深情。 讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 20、我们不能容忍破坏纪律的人和事。 我们怎能容忍破坏纪律的人和事？耐心地帮助我们（就）好了。”
六年级陈述句改、反问句互改的方法复习
2、改即把“？”号改成“。” 3、变肯定变否定，否定变肯定。 4、查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 【陈述句改为反问句练习】 1、这幅画是我们班蔡颖画的. 2、不好好学习,自然不能取得好成绩. 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 5、功课没做完,不能去看电影. 6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活. 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果. 10、我们不能被困难吓倒. 11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成. 12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘. 13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐. 14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊. 15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.
2、改即把“？”号改成“。” 3、变肯定变否定，否定变肯定。 4、查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢? 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动. 【反问句改为陈述句练习】 1、冬天来了,春天还会远吗? 2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢? 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗? 4.我们遇到困难,怎么能退缩呢? 5.说出的话难道可以不算数? 6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢? 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? 8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导? 11、难道打仗就是为了多杀人吗? 12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口. 13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 14、这难道不是天下奇观吗? 15、天上的星星能数得清吗?
三年级语文下册反问句改陈述句
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
反问句改为陈述句训练方法及练习(共100题)
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句变陈述句： 1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 6、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 8、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 10、不好好学习，连自己都养不活，这难道不是真理吗？ 11、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 12、这三本书，三天怎么看得完？ 13、这么多任务，我怎么完得成？ 14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 15、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 16、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 17、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 18、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 20、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 21、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 22、你们看见过这样的总理吗？
23、还有比事实更能说明道理的吗？ 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 25、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 26、十万支箭，三天怎么造得成？ 27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 28、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 30、那浪花所奏的不正是一首欢乐......... 31、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 32.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 33.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 34、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 35、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 36、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 37、春天一到，冰不就化开了吗？ 38、你怎么能这样做？ 39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 40、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 41、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 42、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 43、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 44、这难道不是天下奇观吗？ 45、天上的星星能数得清吗？ 46、这么远，箭哪能射得到呢？ 47、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 48、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
人教版语文三年级反问句改陈述句
（一）反问句变陈述句。 1、先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的给删去，没有的给加上。 3、看句子有没有疑问词，如有删去疑问词“呢”、“吗”等 3、反问句删去“？”，变为句号。 练习： 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6、我们不会把你老人家忘怀。 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句） 7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？ 9、说出的话难道可以不算数吗？ 10、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ （二）陈述句变反问句 1、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的就删掉，没有的就增加。 2、增加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等） 3、句末增加疑问词“呢”或“吗” 4、句末的标点“。”变“？” 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （三）陈述句与反问句互换
1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________ 2、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？________________ _________ 3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________ 4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________ 5、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_____________ ____________ 6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ _ 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （三）陈述句与反问句互换 1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________ 2、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？________________ _________ 3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________ 4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________ 5、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_____________ ____________ 6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ ____________
六年级反问句练习题目
一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。
二、把下列反问句改成陈述句 1、战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、说出的话难道可以不算数？ 6、在人类历史上，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、我怎能会忘记我俩的友谊呢？ 18、你怎能这样蛮横无理呢？ 19、难道这件事大家会不同意？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
三年级句子练习(三)——反问句改陈述句(方法及练习)
反问句改陈述句 1.认真学习不正是好学生的表现吗？ 2.他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？ 3.难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？ 4.这么远，箭哪能射得到呢？ 5.把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？ 6.这美妙的琴声怎么不令人陶醉？ 7.这不恰好证明笔不是他偷的吗？ 8.难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？ 9.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 10.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 11.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 12.说出的话难道可以不算数？ 13.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
14.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 15. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 16、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 17、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 修改病句 一、前后矛盾 1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。 2、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。 3、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。 4、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。 5、昨晚差不多下了一整夜大雨。 6、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 二、用词不当 1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！ 2、我日夜希望的春节终于来到了。 3、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。 4、经过老师的教育，小明明确了学习态度。 5、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成果。
6、老师主持我们参加国庆游园活动。 三、缺少成分 1、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。 2、在“六一”联欢会上，他唱了一首歌，一首诗。 3、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。 4、看了这本介绍抗“非典”英雄人物的书，很受感动。 5、全校开展了争当“文明学生”。 6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 四、重复啰嗦 1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。 2、玲玲经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。 3、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。 4、他说起话来口若悬河，夸夸其谈。 5、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。 6、在国歌声中，五星红旗慢慢徐徐升起。 五、语序不当 1、王刚同学的性格对于王老师非常了解。 2、北京的秋天是个美丽的城市。 3、李明的学习成绩各科都提高了。
反问句改陈述句及答案
反问句改陈述句及答案
一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 答案 1、字典正是我无声的朋友和老师。 2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，不能去看电影。 7、你们应该见过这样的总理。 8、这本书真好看，真叫人喜欢。 9、天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、这恰好表明有数不尽的骆驼。 12、马跑得越快，离楚国就越远。 13、把羊圈修好，就不会再丢羊了。 14、它一听到弦响，心里不能不害怕。 15、对浪费能源的现象，我们不能容忍。 16、春天一到，冰就化开了。 17、别人能办到的事，我们应该能办到。 18、生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
六年级上册语文反问句与陈述句互改专项测试卷
六年级上册语文反问句与陈述句互改专项测试卷 学校:_________姓名:_________评分:_______家长签阅:________ 一、陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 陈述句改为反问句练习： 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 ____________________________________________________________________ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 ____________________________________________________________________ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 ____________________________________________________________________ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 ____________________________________________________________________ 5、功课没做完，不能去看电影。 ____________________________________________________________________ 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 ____________________________________________________________________ 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ____________________________________________________________________ 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 ____________________________________________________________________ 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 ____________________________________________________________________ 10、我们不能被困难吓倒。 ____________________________________________________________________ 11、你们没看见过这样的总理。 ____________________________________________________________________ 12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 ____________________________________________________________________ 13、这潮湿冰冷的地面不能睡。 ____________________________________________________________________ 二、反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(完整)六年级反问句变陈述句专题训练
反问句变陈述句专题训练 1.什么是反问句？ 反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 2.反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3.反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 4.反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 5.反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！ 6、反问句变陈述句的规则： ·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 ·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 例题： 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15、说出的话难道可以不算数吗? 16、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 17、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 18、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 19、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 陈述句变反问句的规则： ·加上反问词、疑问词，把句号改成问号。 ·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。 例题： 1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。 2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。 3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 4、这活泼的小男孩是我的好朋友。 5、我们不会忘记党的恩情。 6、人类需要勇于实践的人。 7、这个故事使我感动得流泪。 8、可爱的小女孩是我的好朋友。 9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 10、坡度这么大，火车爬不上去。
反问句改为陈述句的方法及练习
专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）
课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢
_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________
六年级总复习 陈述句与反问句
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。 一、陈述句：陈述一件事情或说话人的观点看法。 陈述句换成反问句中的陈述句主要有三种情形： 我是执友教育的老师。 你不是广州本地的人。 作为学生不可以不尊重老师。 二、反问句,就是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 1. 难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。 2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。 3. 你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。 5. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。 6. 不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。 句型转换练习：把陈述句改成反问句（请同学写出答案对比，找规律） 1、这幅画是我们班彩颖画的。 2、猫的性格实在有些古怪。 3、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 陈述句改反问句要注意三点： 1、词语的变化。加入“难道……（吗）……”或“怎能……（呢）……”，有“不”（否定词）去掉“不”，没“不”加上“不”。 2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将（。）改为（？）。 3、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“（吗）”；如果添加的是“怎能……不……” 或“怎能……”，则疑问词为“（呢）”。 总结归纳“陈述句换成反问句” 陈述句变反问句