2019精品教育21.老人与海鸥导学案

21、老人与海鸥导学案

学习目标

1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，了解大意。

3、抓住课文15—17自然段的重点词句，体会其所表达的情感。

学习重点：抓住课文15—17自然段的重点词句，体会其所表达的情感。

第一课时

导学一：照片导入：

（1）师：同学们，今天老师给大家带来一张照片，请看大屏幕，照片上的老人给你留下的初步印象是什么？

(板书课题)

导学二:自主学习

(1)听我来读（注音）

褪色（）撮起嘴（）滇池（）

旋涡（）亲昵（）塑料（）

（2）我是小书法家

yùe pǔ jí xiáng yìyáng dùn cuò

（）（）（）

xiēxīyíng yǎng sùlìbùdòng

（）（）（）

（3）我能正确读写下面的词语。

褪色撮起塑料乐谱亲昵啄食歇落滇池应声而来应声跃起抑扬顿挫啧啧称赞驻足观看高空盘旋翻飞盘旋瞻仰遗容白翼天使白色旋涡相依相随扇动翅膀

（4）读完这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？

导学三:合作探究

（一）初步感知

(1)、思考课文的主要内容是声什么？

(2)、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，说说你感受最深的部分。

(4).【自主学习显神通】研读会鸟段，感悟人鸟情（1—13段）

默读课文1至13段，找出从哪些地方你能体会到老人与海鸥的深厚感情。勾画出相关的语句，进行批注.

喂海鸥时：

唤海鸥时：

谈海鸥时：

（二）填空明确，体会情感

当我们把照片放大带到翠湖边时，意想不到的事发生了：；

当我们从老人照片旁退开时，鸥；

过了一会儿，海鸥；

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们。

三、动情朗读，感受深情

1、老人与海鸥之间可能有怎样的对话？是什么给老人这么大的动力？从哪些句子看出老人对海鸥无私的爱？

2. 海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。为什么海鸥这时的叫声与姿势和平时不一样？（讨论）

3. 海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两排。海鸥什么这样做？

4. 收起遗像时，海鸥向遗像扑来。海鸥为什么要扑来？

（

导学四:小组合作展示

导学五:达标检测一

（一）课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分讲（），后半部分讲

（）。作者是抓住老人的（）、（）、( )以及描写海鸥的（）来把老人与海鸥之间的感情写具体的。

（二）、课文多处用了省略号，作用也有所不同，各处表示什么？

（三）、你的周围有小动物吗？你愿意与小动物交朋友吗？说说你打算怎样与小动物交朋友。

（四）、阅读课文第15自然段，回答问题。

（1）“意想不到的事情”指什么？

（2）从“一群海鸥突然飞来，围着老人遗像的翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。”，你体会到了什么？

（3）这段话中破折号的作用是……（）

A.表示解释说明

B.意思的递进

C.表示声音延长。

（五）、下面句子不是比喻句的一句是（）。

①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

（六）、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。我体会到_________________________________

2、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。我体会到_____________________________________

（七）读一读，想一想，做一做。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2、用“----”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？

_________________________________________________________________

3、文中破折号的作用是___________，引号的作用是____________________

4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢

达标检测二

一、看拼音写词语。

sù liào bǐng gān yuè pǔ xiē luò jí xiáng qǐ pàn tuì sè qī nì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能给多音字组词。

扇shān（）应yīng（）落luò（）

shàn( ) yìng( ) là ( )

三、在括号里填上表示“看”的词语。

（）遗容（）山脚（）蓝天

（）远方（）敌情（）美景

四、修改下面的病句。

1、随着国歌的奏起，五星红旗在慢慢地、徐徐地升起。

2、已是晚上10点多钟了，我肯定他大概不会来了。

3、北戴河的夏天时人们避暑的好地方。

4、太平湖这个悦耳的名字是多么亲热与舒服。

5、两山之间往往流行着清澈见底的小河。

五、阅读短文，回答问题。

犀牛和犀牛鸟

犀牛是一种珍惜动物，分布在非洲和东南亚各地。发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三分，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是A（）的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但是在皱褶的地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蛰。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫作为美味食品。同时，犀牛的视觉不够B（），当犀牛鸟发现敌人时，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备，所以犀牛对犀牛鸟非常C（），平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1、在下面词语中选择恰当的放在A、B、C处。感激突然尖锐偶然敏锐感动

2、选择关联词填空。

虽然···但是···因为···所以···即使···也···如果···就···

（）发现敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。

（）犀牛的脾气很暴躁，（）它从来不对犀牛鸟发脾气。

（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3、犀牛与犀牛鸟形影不离是因为（）

A、犀牛鸟可以帮助犀牛消除背上的寄生虫类，并且发现敌人还可以起报警作用。

B、有犀牛鸟的陪伴，犀牛不再孤单。

C、犀牛鸟很小，不会对犀牛造成伤害。