当国歌响起时

【第1篇】

“起来，不愿做奴隶的人们……..”一位升旗手戴着白手套，身披红授带，双手紧握着鲜红的国旗，缓缓走上升旗台。这时，校园内没有一丝声音。他头一摆，手一扬，浑厚的国歌便响彻云霄。

国旗如一轮红日，旭旭上升。同学们两腿并齐，五指并拢，昂首挺胸，用嘹亮而稚气的声音大声唱着；我不由得挺直腰板，抬起头，手高举过头顶，眼睛注视着鲜艳的五星红旗。

“ ……前进，前进，前进进！”这些歌词透过身体，直抵心灵！我又想起祖国在这个世纪以来，无数烈士抛头颅，洒热血，英勇与敌寇进行抗争，壮烈牺牲，献出了自己宝贵的生命。我想着想着，不禁热泪盈眶。那些壮士为了自己的祖国，为了共产党，为了自己的信仰，舍小家为大家，奋不顾身。面对残暴的敌人，一字一顿,斩钉截铁地说：“谁也不能侵犯中国的任何一寸土地！”想到这里，我想大声对祖国母亲说：“祖国，我爱你”。

【第2篇】

“起来，不愿做奴隶的人们……”操场前方，五星红旗冉冉升起，仿佛是一轮红日，从东方缓

缓升起。

当雄浑的国歌声响起时，同学们顿时安静下来，每个人都立正站好，将五指并拢，把右手高

举于头顶，庄严地向国旗敬礼，大家齐声唱出一

个个字正腔圆的音调。在升旗手和护旗手的紧密

配合下，国旗在国歌的伴奏下有节奏地徐徐升起。

“起来，起来，起来……”在那一刻，我的

心情无比激动，眼前仿佛浮现出“狼牙山五壮士”英勇跳崖的场景，他们舍生忘死、大义凛然的精

神深深震撼着我。正是这些革命先辈们经过翻雪山、过草地的艰苦卓绝的奋斗，才有了伟大中国

的诞生和崛起，我们今天幸福稳定的生活才有了

保障。中国正在向世界证明：我是一头威风凛凛

的雄狮。

当国歌响起时，我因我是中国人而无比骄傲

和自豪！

【第3篇】

“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉

筑成我们新的长城……”激昂的乐曲有着振奋人

心的力量。随着护旗手的手潇洒地一扬，那红得

耀眼的国旗在风中展开，冉冉升起。

我凝视着红旗上的五颗熠熠生辉的金星，站

地笔挺，右手五指自然地并拢，举过头顶。脑海

中不断闪现着先烈们在战场上抛头颅，洒热血，

用鲜血铺出一条通往胜利的路……我不由想起狼

牙山五壮士，引敌上山，顶峰歼敌，将敌人打得

落花流水。最后跳崖牺牲……何等壮烈！

抚今追昔，忆苦思甜。现在的幸福生活来之

不易，新中国已经日益强大，如今，很多国际舞台、会议都有中国的身影，越来越多的国家开始

尊重中国人了。想到这里，我的下巴扬得更高了，我为我的祖国骄傲！

“前进，前进，前进进！”最后一个音符结束，国旗升到了杆顶。

【第4篇】

“起来，不愿做奴隶的人们。”升旗手们意

气风发，雪白的手套映衬着如凤凰般迎风飘扬的

国旗。我凝视着前方，脸上充满了自豪的笑容，

拳头死死握着，骨节如连绵起伏的山峦，一字一

句洪亮地唱出国歌。多么庄严的时刻啊！我不由

得想起在战场上，为了新中国的解放，革命烈士

浴血奋战。令我惊讶的是，连平时话不离口的伊

伊此时也一脸严肃，屏息凝神。大家的胳膊如磁

石般贴在腿上，昂首挺胸，似一株株松柏，从眼

睛深处抒发着对祖国的崇敬。激昂的国歌感染了

所有人，操场上回荡着字正腔圆的歌声，一直敲

打至我的内心深处。

我想起了红军过雪山，吃草根饿漏肚皮，衣

裳薄寒风刺骨，却没有人轻易放弃。为了新中国，一切都值得！我不由得审视起自己，一遇困难就

退缩，先辈们坚毅顽强的精神可不能在我们身上

丢失了啊！

“前进，前进，前进进！”当国歌响起时，

我立志向革命先辈学习，让伟大的祖国更加繁荣

富强！

常规儿歌

一年级新生常规儿歌班级（）姓名（） 1、上学歌：小小书包自己背，高高兴兴上学校。微笑挥手有礼貌，老师早！同学早！ 2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。 3、下课歌：下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。去喝水，去厕所，不奔不跑不吵闹。 4、午餐歌：饭前洗手保健康，排队取饭不争抢。专心吃饭不说话，爱惜粮食身体棒。5、升国旗歌：升国旗时要肃立，国歌响起唱整齐。小眼睛，望国旗，一点一点往上移。 6、排队歌：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息、立正、看齐。 7、放学歌：快速整理小书包，课桌对齐椅排好。队伍整齐出校门，家长没到不乱跑。课堂常规： 1、小眼睛学会看：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

2、小耳朵学会听：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。 3、举手发言：写字、翻书用右手，举手应该用左手。发言声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。（2）师:小眼睛; 生:看黑板。（3）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。师：小腰；生：挺直。师：小眼睛；生：看黑板。读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：有一尺。写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：手离笔尖；生：三指头。师：胸离桌沿；生：一拳头。师：眼睛离书；生：有一尺。游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。（3）棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

xxx小学举行国歌队歌歌唱比赛

xxx镇xxx小学举行国歌队歌歌唱比赛 11月27日下午，天空淅淅沥沥的下着细雨，但在xxx镇xxx小学多功能教室内却是热情四溢。“起来，不愿做奴隶的人们……”、“我们是共产主义接班人……”等铿锵有力的歌声回响在整个校园。为进一步加强学生的思想道德建设，唱响爱国主义教育这一主旋律，xxx镇xxx小学举行了这次国歌、队歌合唱比赛。本赛共分4个环节，首先是学生一齐背诵社会主义核心价值观24字，然后是共同背诵习近平主席对小学生提出的16字要求，第三是唱国歌和队歌，第四是各班选唱一首反映社会主义核心价值观内容的歌曲。为确保此次比赛圆满举行，学校政教处11月初就制定了详细的比赛方案，从声音整齐、节奏准确、曲调规范、感情充沛、服装统一、进出场秩序等几个方面都作了严格的要求。各班班主任利用课余时间组织学生刻苦训练。比赛时，各班都全力发挥，争取最佳成绩，有的班级在单一的“唱”上还配以形式丰富的“演”，形成了自己的亮点、特色，让人耳目一新。队员们雄壮的国歌声，自豪、奔放的少年先锋队队歌声此起彼伏，响彻整个阶梯教室。歌声充满了对祖国的深深热爱和崇敬，增强了少先队员的光荣感和责任感，队员们充满激情的演唱震撼着在场的每一个人，也极大激发了师生的爱国热情。六年级学生xxx动情地说：“为了这次比赛，我和同学们都用心去歌唱，我们

更深刻地理解了歌词的含义，真正体会到了今日生活的来之不易。我想说，我为自己是一名少先队员感到光荣，更为自己是一名中国人而感到骄傲！” 最终经过激烈的角逐，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。活动的开展，使全体学生进一步了解国歌、队歌的来历，在唱准唱好歌曲的基础上进一步增强了集体感、归属感、荣誉感，充分展示了学校全体师生积极进取、乐观向上的精神风貌。

每当国歌奏响的时候

每当国歌奏响的时候每当国歌奏响的时候，我总在万分悲愤与激昂之中，触景生情，浮想联翩，眼前竟然闪现出歌曲的内涵与威力。其情其景，是那么地逼真，那么地悲情，那么地悲愤，那么地悲壮，那么地激人奋不顾身―― “起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！ ……” 这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，也就是后来振奋国人奋勇向前的国歌，诞生于1935年，曾响彻中华大地，激励着千千万万爱国将士和民众奔赴抗日救亡战场。如今，只要在电视中、会场上奏响时，其雄浑、悲壮、铿锵有力的曲调，就无不令人心潮澎湃、热血沸腾，一下就把人带入到那悲愤填膺的九一八事变中。那是一段我中华民族历史上，再次遭受东洋鬼子凌辱的开始，也就是被日本军国主义亡国灭种的最悲惨景况的开头！

可不是吗？在1931年9月18日那天，盘踞在我国沈阳的日本侵略军，借口他们的军人失踪，突然向我沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻，紧接着对我整个东北地区进行大规模的武装侵占。这就是震惊中外的九一八事变！自此后，东北沦陷，无辜的人民在比强盗还凶恶、比猪狗还贪婪的这些东洋野兽面前，陷入遭欺凌、被奴役、受蹂躏、丧失家园的水深火热灾难中。尤其是妇女儿童，处境更悲惨。不仅遭凌辱杀害，而且其被侮辱、被残害的惨景，着实令人发指。在日本强盗的铁蹄下，东北大地，黑云压城，悲号一片。活不去的人们，只得一批批、成群结队地逃离家园，涌向关内求生。流传至今、令人悲怆的《松花江上》，其抒发的那逃难的悲伤、不尽的流浪凄苦、无限眷恋美丽富饶故乡的思恋情景，就是对当时遭难人们悲痛欲绝的真实写照。面对凶残的日本强盗，面临东北沦陷、家园丧失、民不堪命的无尽灾难，不屈的东北人民、热血青年，或自发，或在中国共产党的感召、领导下，先是纷纷参加东北救亡义勇军，后是踊跃投入东北抗日联军。正是这些“不愿做奴隶的人们”，用他们的“血肉筑成”了抗击日本强盗的“新的长城”！这其中，

歌曲《国歌》

第一课时教学目标： 1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。 2、通过游戏初步感受“上行”音阶。教学设想： 1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。 2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？ 1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。二、感受“上行”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。 1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。 2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、教师小结“上行音阶” 三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。 1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?

3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号 4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。 5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？ 6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。四、介绍《中华人民共和国国歌》 1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的

初中生优秀作文范文：由《义勇军进行曲》想到的

由《义勇军进行曲》想到的人人心中都有一个梦，这个梦是伟大的，然而，很多人虽然怀有梦想，也口口声声说：“我是个中国人。”但是，又有多少人真正地把自己作为了一个中国人，真正地为祖国奉献了呢？一个人的梦想是微不足道的。我们就把它比为一滴水吧，一个国家的富强梦呢，是一片海洋，是由无数个数不清的水滴组成的，一个国家的梦，当然远远胜于一个人小小的梦，那些说自己是中国人的有多少个真正地为祖国的梦奉献了？牺牲了？每每举行升旗仪式时，心中便感慨万千感，感华夏五千年的灿烂文明；感那些英勇殉国的革命先烈；感那些远在海外的华侨同胞，仍在每一个日日夜夜中，牵肠挂肚地思念祖国……国歌响起了，我们立刻端正了神情，严肃地唱了起来，这时，我感谢聂耳，这个一心为民的民族音乐家，虽说生命只有短短二十几年，却谱写了一篇篇激烈的歌曲，我很喜欢他。也爱他谱写的“生命之歌”。在读过《聂耳传》之后，我对聂耳的敬仰又增添了几分。在那个战火纷飞的年代，成千上万的百姓流离失所。人民的音乐家正好就出生在了这个时代，在亲眼目睹了日本皇军对中国的烧杀抢掠、奸淫逼迫后，由感而发，奋笔疾书地写下了许多爱国歌曲。他当然也是有梦的，和那个时代的人一样的梦：希望中国人民拿起武器，英勇抗击日寇。这是一个梦，为什么和我们不同呢？答案是：聂耳是一心为国地创造了这么多歌曲，为了不向屈辱低头，他可以绝食甚至自杀。而我们为什么没有这么一个中国梦？当革命先烈们长眠地下时，我们在干什么？崇洋媚外，追求“韩流”，甚至专门买外国货，现在，有不少人表示：“中国制造的，算什么东西，美国的那才叫一个好！一看到‘MadeinChina’的商标，简直就象看到垃圾一样，令人作

“唱响国歌、校歌”歌咏比赛活动方案

汭丰乡中心小学弘扬“民族精神月”歌咏比赛活动方案一、活动主题：为贯彻落实“民族精神月”活动精神，增强学生的民族意识和民族自豪感，丰富校园文化活动，发挥学生的爱好和特长，结合我校实际，以歌颂祖国、歌颂革命前辈为主题，制定“民族精神月”歌咏比赛活动方案。二、活动目的：通过此次比赛,加强同学们的爱国主义热情,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。三、活动形式：以班级为单位，以合唱的形式，举行本次比赛。四、活动方案： 1、准备阶段：（11.19--11.22）（1）各班准备两个节目，11月21日前上报学校政教处。（2）由少先队大队辅导员排出节目单，写好主持词，选拔、培训主持人。（3）场地布置，音响试放。（杜源、甘明明）（4）11月22日早操结束后各班主任在教导处抽签确定演出次序。 2、比赛实施：（1）比赛时间：2007年11月23日（星期五）下午2：30 （2）比赛地点：学校操场。（3）评委：王丽娟李艳艳鱼小红刘红平乔丽婷刘忠梅张惠敏温秀琴赵雯刘艳（4）合分：杨文聪李燕温小红

（5）主持人：史剑星（6）评分标准及方法：评委当场亮分，去掉一个最高分及一个最低分，公布最后得分（保留两位小数）。最终评出班级前三名及指导教师前两名学校予以表彰奖励，第三名指导教师及获奖节目组织教师学校予以积分奖励。（7）比赛议程：第一项：致开幕词。（史剑星）第二项：节目演出。第三项：颁奖。第四项：校长讲话。五、活动要求： 1、各班全体学生必须参加，特殊情况必须到政教处请假。 2、各班抓紧时间排练，在服装、队形及出场式入场式上下功夫，力争使节目达到最高水平。 3、各班科任教师要认真组织排练节目，演出可采用领唱、朗诵、二重唱等形式，使节目异彩纷呈。 4、演出时各工作人员要按时到位，不得中途退场或做影响演出的事。 5、演出时注意会场纪律及安全，值周教师全权负责。汭丰乡中心小学二○○七年十一月十九日主题思想（2分）表演效果（4分）服装（1分）整体影响（3分）总分（10分）

第一小学《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛方案

第一小学《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛方案一、指导思想：为了弘扬爱国主义精神、增强学生主人翁责任感，提高学生的爱国认识、增强爱国情感、陶冶爱国情操，决定举办《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛。通过唱“三歌”，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，激发全体师生的爱国热情，进一步加强精神文明建设，丰富校园文化生活。二、活动主题：《国歌》、《队歌》、《校歌》大合唱三、参加对象：一至六年级全体学生四、比赛要求： 1.参赛曲目为《国歌》、《队歌》、《校歌》，难易程度符合学生的年龄特点。 2.本次合唱比赛以班级为单位自行组织训练，三首歌曲自备伴奏，指挥师生皆可。 3.各班必须做到全员参与，每少一名学生扣2分。 4.演唱形式多样化：可用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。 5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。 6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。五、比赛时间、地点：时间：6月13日上午间操地点：各班级六、评比方式：本次比赛每年级组将设一等奖1个、二等奖1个、优秀奖1—2个；优秀指导教师奖1个。七、比赛评委：领导班子成员以及音乐组3个音乐老师。附：（一）评分原则本着公平、公正、公开的原则，比赛实行百分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值保留一位小数；若遇分数相同，看第二位小数。（二）评分标准 1.演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分） 2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分） 3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20） 4.演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分） 5.设参赛人数分，若全班参赛不扣分，缺一人扣2分，最多不超过10分。政教处 2018.6

当国歌唱响的时候

当国歌唱响的时候…… ——第五周升旗仪式的演讲稿世博家园实验小学演讲人：张浩每天，迎着初升的朝阳，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，可你知道，上海这所光荣的城市是国歌的诞生地吗？在隆重纪念“九一八事变”八十周年，又即将迎来国庆62周年的华诞之际，我们四（4）中队师生和家长一起参观了“国歌纪念馆”，接受了一次生动的爱国主义教育，受益匪浅。并寻找得到了这个答案。翻开历史的史册，八十年前，“九.一八”事变一声炮响，日本帝国主义从此疯狂侵华，东北、华北沦陷，长城关口失守，中华民族到了生死的关头。“起来，不愿做奴隶的人们……”田汉和聂耳谱写出惊天动地的战歌——《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》的歌词是田汉于1935年在上海被捕入狱写在香烟盒子上，秘密地从狱中传递出来，后来由聂耳为“上海电通影业公司”拍摄地（也就是现在的杨浦区荆州路405号）拍摄的抗战故事影片《风云儿女》，所作的主题歌。影片制作过程中，在原徐家汇路1099号（现衡山路811号）上海百代唱片公司灌制了第一张《义勇军进行曲》唱片，并将该录音转录到影片《风云儿女》胶片上。同年5月，影片《风云儿女》在金城大戏院（今黄浦剧场）首映，从此《义勇军进行曲》响彻中华大地。上海也由此成为中华人民共和国国歌的诞生地。为了铭记这一光荣的红色烙印，在拍摄影片的旧址座落建成了全国第一个以国歌为主题的纪念广场及展示馆。正是因为这首震憾人心的歌曲，大大激励着中华儿女万众一心，去夺取了一个又一个的伟大胜利！这首歌承载着中国人民共同的意愿，新中国成立后，把它定为《中华人民共和国代国歌》，后又正式定为《中华人民共和国国歌》。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。让历史告诉现在，用理想放飞未来。在国歌纪念广场的中心矗立着一座12米高的立体青铜塑像，上部用一面面经过战火、风云洗礼的飘动红旗，上设有五线谱，下部为吹响了《义勇军进行曲》的军号的组合体，象征不倒的信念和奋起的号角，无声地律动着时代的强音，永远鼓舞国人向着伟大的中华民族的复兴前进！进！我们是祖国的接班人，让我们继承革命先烈的遗志，永远地引吭高唱国歌，牢记胡锦涛爷爷的嘱托：做一个“热爱祖国，远大理想；好好学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄健壮，活泼开朗的”四好世博新少年！、

2018年“庆元旦”唱国歌、校歌比赛活动方案

2018年“庆元旦”唱国歌、校歌比赛活动方案 2018年“庆元旦”唱国歌、校歌比赛方案一.活动宗旨每周升旗仪式时，唱国歌、校歌最嘹亮的是那些还没有完全掌握演唱技巧的一年级小朋友。随着年级的升高,似乎“声音”也在越变越小,甚至只能听见广播里发出的演唱声……学校在“庆元旦”之际，举办“奋进的旋律”，旨在全校形成练唱国歌、校歌的氛围，为唱好国歌、校歌搭建训练的机会与展示的舞台。在新年来临之际，为了展示我们班主任与学生的风采、增强家长与教师的情感交流，可以让有意向的家长参与到唱国歌、校歌的活动中来，更多地了解孩子的学习、生活，从而实现家校共创发展空间的新局面。在整个社会、整个校园积极的舆论和榜样的作用下，在我们的共同努力下,全校师生的爱国、爱校的教育能够得到更深、更广地发展。二．活动主题：奋进的旋律三．参赛对象：1--6年级各班学生四．活动组织机构：组长：副组长：

组员：五．活动组织策划：钱网照石伟陆惠萍六．活动时间： XX年12月下旬七．比赛内容：演唱国歌、校歌。演出形式：齐唱、领唱与合唱、轮唱、表演唱等。八．活动地点：明珠剧场九．活动安排：本次比赛分初赛和决赛、初赛时间为12月中下旬，初赛形式：由年管处负责安排具体时间和场次，每个年段按年级分两场举行，评委由年管处邀请，从每个年级中选拔出两个节目参加决赛，并将参加决赛的班级报名表、伴奏音乐及背景PPT以一并发给盛俊杰，初赛在12月20日之前完成。 2、决赛时间为12月下旬（具体时间另行通知），决赛评委由艺教处聘请。十．活动注意事项：

、各个年级决赛时须提前20分钟进场，按照划定的区域进场就坐，保证按时进行比赛；提前3个节目候场：舞台上演一个，舞台边等一个，剧场走廊候一个。 2、各班在比赛前要精心排练，保证比赛的效果，比赛采用评委当场亮分制，每场结束公布本场比赛结果，并在升旗仪式时对优胜班级颁奖。 3、评委、管理人员、工作人员等决赛当天涉及的课务由个人向年管中心申请，由年管中心负责统一调整。 4、全班全员参与此次活动，服装统一、精神饱满、音色优美、有和声效果、表演有感染力等，将给予加分。 5、比赛中提倡班主任参与，参与的班主任所在班级加10分。十一．活动准备：、艺教处负责电子屏内容。 2、芳负责主持学生的培训。 3、王负责灯光，邵良负责话筒摆放，华负责催场，石伟、负责结分。 4、负责摄影与拍照，决赛结束后发送一份到艺教处。 5、活动方案、宣传和报道：陆惠萍

爱国心得发言稿——当《国歌》响起时(精选多篇)

爱国心得演讲稿——当《国歌》响起时(精选多篇) 迎国庆爱国演讲稿:当《国歌》响起时老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是：当《国歌》响起时。朋友，每当震憾人心的《国歌》响起时，你感觉如何？我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的，我们是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，我们是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服迎国庆爱国演讲稿:当《国歌》响起时老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是：当《国歌》响起时。朋友，每当震憾人心的《国歌》响起时，你感觉如何？我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的，我们是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，我们是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而且毅然接受了强敌的挑战。《国歌》不正是中华民族发出的吼声、前进的号角吗？《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，气势磅礴，使人振奋，促人向上。同学们，不知你们是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟、闪光的战刀，听到隆隆的炮声、雄壮的号音，似乎又回到了那杀声陈陈的战场，体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情，促使它们百倍努力，继续为党为国家为人民忘我工作，在有生之年，多为国家作贡

献。海外同胞听到它，就像游子听到母亲的如唤一样，感到格外亲切，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回到阔别多年的故乡，把自已的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外，却时时关心祖国的前途，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国社会制度的优越性。更值得一提的是，我们的广大青少年朋友，在《国歌》的熏陶下，对那些勇猛冲杀和不怕牺牲的革命前辈，无不更加崇敬；对用鲜血和生命换来的幸福生活，无不更加珍惜；对经过战争洗礼的伟大祖国，无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训。国家贫穷落后，是要被帝国主义欺侮的，是要挨打的，这就促使我们青少年认真学习科学文化知识，尽当《国歌》响起时石公桥镇中学154班欧阳亚男指导教师丁淑军朋友，每当震撼人心的《国歌》响起时，你的感觉如何？我每每心潮澎湃，热血沸腾。是的，我们是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，我们是敢于“冒着敌人炮火前进”的民族，正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有被屈服，而且毅然接受了强敌的挑战，《国歌》不正是中华民族发出的怒吼和前

当国歌响起的时候

当国歌响起的时候篇一：当国歌响起串联词当国歌响起弘德中学高一金：各位同学,全体起立.奏国歌. ----《国歌》视频乔:请坐金:各位同学,大家好,听到这雄壮豪迈的旋律,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻你的心中是否前所未有的激动呢?这就是我们的国歌,这就是我们的国旗. 乔:今天,我们高一年级和其他班级的学生代表欢聚在一起,唱响国歌,为祖国放歌! 合:《当国歌响起》主题班会现在开始。（鼓掌）----ppt同步出标题1 金：同学们，国歌记录着中华人民英勇的战斗历程，当国歌响起，每一位黄皮肤黑眼睛的龙的传人都在聆听着这首永恒的旋律。乔：让我们首先开始难忘的回忆，一起来回顾国歌的诞生，下面请看大屏幕。一、国歌的知识 ----PPT出5道题主持人选人回答金：首先请问国歌的原名是什么？/答：《义勇军进行曲》/不错，回答非常正确国歌的词曲作者分别是谁？/词田汉曲聂耳/

歌词一共有多少字？有哪位同学知道？/84 我国哪一部法律规定了《义勇军进行曲》作为国歌？宪法？民法？刑法？乔：/因为义勇军进行曲不仅是新中国的国歌，而且它已经作为新中国的象征和中华民族的精神代表，通过把义勇军进行曲永久性定位中华人民共和国国歌。具有了稳定性，符合宪法原则。接下来请问一个较难的题：义勇军进行曲最早出现在那部电影？/《风云儿女》金：/《义勇军进行曲》是聂耳于1935年，为影片《风云儿女》所作的主题歌，它讲述以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。歌曲在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后，把它定为《中华人民共和国国歌》。下面请看珍贵的电影片断，回到那段峥嵘岁月。 ------播放视频《风云儿女》乔：看完了电影片断，同学们猜猜谁提议把《义勇军进行曲》作国歌是谁？田汉？夏衍？徐悲鸿？/徐悲鸿国歌催人振奋，使人上进，接下来请问请问集会奏国歌时礼仪要求是怎样的？（请外班同学）/脱帽，立正，表情庄重严肃，队礼注目礼/看来同学们对国歌礼仪都掌握地很好。金：下面会播放一些图片和视频，请大家结合场景，自由发言，国歌到底适合在哪些场合奏

我们的国歌

我们的国歌：我把本学期第一周的音乐课重点放在了对国歌的不同形式演绎上，比如说在学生们唱会歌曲的前提下，适当给他们排练一些合唱、轮唱、领唱与齐唱以及男生女生对唱等形式。在完成基本的教学任务的情况下，我还带领孩子们进行了部分拓展性教学，比如给孩子们讲讲聂耳的故事，还有新中国成立后的代代领导人的事迹等等。这样让孩子们更加了解我们的国家，从小培养他们的爱国主义情操。秋天的联想首先，教师通过让幼儿欣赏音乐，说一说听到了什么？对秋天展开联想，充分发挥幼儿的幼儿的听觉和感官能力。其次，通过幼儿以往的经验，通过颜色寻找秋天。教师的提问非常到位，如：由黄你想到了什么？充分发挥了幼儿的想象力然后，引导幼儿说一些关于秋天的儿歌，优美的诗句并一起表演秋天的舞蹈等多种形式来引导幼儿联想秋天。学唱两首秋天的歌新授课环节中首先解决这一难点，从拍节奏开始，先模仿老师拍节奏，在学生掌握了切分音节奏的拍法后运用奥尔夫教学法中的呼应手法，以问答游戏形式让学生边玩边学，让学生轻松掌握切分音节奏的读法并感受其强弱特点。其次，让小组内学生相互用切分节奏互问互答，再小组讨论认识音的时值：这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。第三课学唱两首秋天的歌教学目标：一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学生的创新思维教学内容：一、、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。三、听听、看看、画画。二、四、美好的音色——人声的分类。

《中华人民共和国国歌》教案

《中华人民共和国国歌》教学目标： 1、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的欣赏活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 2、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重、难点： 1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学过程：一、谈话导入，激发体验 1、考考同学们：中国的国旗是什么? 中国的国歌是什么? 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢? 学生自由发言，畅所欲言。从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习，目的是为后面将要进行的教学内容做准备。我们的课堂教学要把激发学生兴趣作为首要任务，才会调动起学生继续求知的欲望。 2、教师说说国歌的意义。对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。 3、考考你：你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢? 4、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。通过听老师国歌的意义，高唱《国歌》，了解国歌的作者，老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化的得到了感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基

础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。二、探密活动，引导体验 1、今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！ 2、探究《国歌》的秘密行动：分析《国歌》部分曲调。（1）探究活动一：运用比较法，体会重音记号的作用。 A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。 B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号？聂耳在这里想表达什么样的情感呢？ C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。 D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。学生是学习的主体，课堂的主人。让学生自己发现问题、思考问题、探索问题、解决问题。通过“比较”教学法，使学生感受重音记号和休止符在音乐作品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。也避免了枯燥乏味的音乐知识讲解，在活动中学习，在活动中体验。（2）探究活动二：对比演唱，讲解“上行”知识。 A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 B、学生用手势表现这句旋律的走向。 C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。 D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法? E、试一试：运用其他旋律唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。 F、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。根据新课程标准的要求，四年级的学生应逐渐培养识别的能力，建立音高的概念，所以在设计认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。（3）探究活动三：认识三连音，感受在歌曲中的作用。 A、找一找：“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的? B、简介三连音：三连音：把一拍平均分成三等份。 C、想一想：你觉得三连音像我们生活的什么声音? D、说一说：作品中三连音给你什么感觉?为什么聂耳不用其他的节奏呢?试一试：用其他节

初中议论文作文：当国歌响起时

当国歌响起时当国歌响起时 “起来！不愿做奴隶的人们！”这首歌就是我们我中华人民共和国的国歌，它曾在抗日战争中激励无数人为国家浴血奋战。而今天的我听到它却会思考很多很多…… 当国歌响起时，我总会想起在鸦片战争中被英国大炮击毙的中国士兵；我会想起八国联军抢夺圆明园时的丑恶嘴脸以及火烧圆明园时的肆无忌惮；我会想起南京大屠杀时被国人鲜血染红的长江…… 这过去的屈辱使我明白：懦弱就会受人欺负，而要不懦弱就必须加快科技发展！而最近30年，中国的科技在飞速发展。我们自行研制出了两弹一星，还研制出了许多国际高端武器。而中国也发展的日益强大。但是最近发生的一件事使中国再一次陷入危机：美国近日宣布要来黄海附近进行军事演习；日本肆无忌惮得抓了许多中国渔民并判刑。这些明目张胆的挑衅告诉我们：中国不能停滞在如今这个科技水平下，我们还需要更多的科技发展！我们还要不断壮大！现在中国的经济水平已经令人满意。但是光有钱有什么用？有钱研制不出航空母舰，有钱造不出先进的f-12飞

机。美国注意到了中国的飞跃，所以对中国进行了技术封锁，始终无法研制出尖端的武器。也正是因为这样，美国于日本才敢如此肆无忌惮地公开挑衅。中国如果20年内还走不出眼下的困境还没有更先进的武器出世，那么中国的处境将不容乐观，甚至也许还会重演历史的悲剧。想到这些，我明白了：要中国强大，需要全国人民的共同努力！我们学生所能做的就是发奋学习，长大为祖国贡献出自己的全部力量！而如果中国强大了，成为了世界强国。我希望首先做的就是维护世界和平。再强大的国家也不能随便欺负小国！因为我们都是地球母亲的孩子，战争只会让地球母亲哭泣。只要世界上每个人都能幸福·快乐地生活，这不就是最美满的结果吗？为什么要为了得到更多的利益与领土，去发动无谓的战争呢？战争受苦的只会是老百姓呀！所过中国成了世界强国，一定不要仗着强大为所欲为，要与每个国家都友好相处。只要世界和平，人人才都能快乐呀！多么希望有一天，中国的科技能飞黄腾达；多么希望有一天，中国能成世界强国；多么希望有一天，中国能不受欺凌，能傲然屹立在世界东方；多么希望有一天，世界上没有战火，没有硝烟，有的只是友好·快乐与和平！而为了我们希望的那一天，我们当下要做的就是努力学习，争取长大后为祖国·为世界创造出和平美好的明天！

爱国心得演讲稿——当《国歌》响起时(完整版)

爱国心得演讲稿——当《国歌》响起时爱国心得演讲稿——当《国歌》响起时第一篇：迎国庆爱国演讲稿:当《国歌》响起时迎国庆爱国演讲稿:当《国歌》响起时老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是：当《国歌》响起时。朋友，每当震憾人心的《国歌》响起时，你感觉如何？我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的，我们是不愿做奴隶的民族，我们是万众一心的民族，我们是敢于冒着敌人的炮火前进的民族。正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服迎国庆爱国演讲稿:当《国歌》响起时老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是：当《国歌》响起时。朋友，每当震憾人心的《国歌》响起时，你感觉如何？我每每心潮澎湃、热血沸腾。是的，我们是不愿做奴隶的民族，我们是万众一心的民族，我们是敢于冒着敌人的炮火前进的民族。正因为是这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而且毅然接受了强敌的挑战。《国歌》不正是中华民族发出的吼声、前进的号角吗？《国歌》不仅记录着中国人民英勇的战斗历程，今天它仍雄浑豪放，气势磅礴，使人振奋，促人向上。同学们，

不知你们是否觉察到许多老同志听到它，仿佛看到了那弥漫的硝烟、闪光的战刀，听到隆隆的炮声、雄壮的号音，似乎又回到了那杀声陈陈的战场，体验到同志间同生共死的阶级友爱和民族感情，促使它们百倍努力，继续为党为国家为人民忘我工作，在有生之年，多为国家作贡献。海外同胞听到它，就像游子听到母亲的如唤一样，感到格外亲切，无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境，踏上归途，回到阔别多年的故乡，把自已的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外，却时时关心祖国的前途，为祖国的建设筹备资金，广泛宣传祖国社会制度的优越性。更值得一提的是，我们的广大青少年朋友，在《国歌》的熏陶下，对那些勇猛冲杀和不怕牺牲的革命前辈，无不更加崇敬；对用鲜血和生命换来的幸福生活，无不更加珍惜；对经过战争洗礼的伟大祖国，无不更加热爱。更重要的是《国歌》唤醒我们重温历史教训。国家贫穷落后，是要被帝国主义欺侮的，是要挨打的，这就促使我们青少年认真学习科学文化知识，尽快彻底改变祖国落后面貌，迎接世界的挑战。我们不能忘记用血换来的教训，我们的先辈在最危险的时候，用血筑成的长城。而今，我们就要像先辈那样，毅然接受挑战，毅然担负起振兴中华的大业，不自叹，不自哀，奋发图强，贡献一切。蒋筑英，罗建夫，修瑞娟，马胜利就是我们的榜样，亏了我一个，幸福十亿人，就是我们满负荷学习的口号。中国能否强大？中华能否崛起？最终将取决于我们能否继承并发扬中华民族万众一心，冒着敌人炮火前进的团结精神、进取精神和牺牲精神。只有如此，二十一世纪的中国才能以强大的姿态迈入世界先进之列。拥有世界上最有才干的人民和丰富的天然资源的中国，才会成为世界上最文明、最发达的国家！我们需要这样的国

六年级上册音乐教案-1(演唱)中华人民共和国国歌-湘教版(2014秋)

1（演唱）中华人民共和国国歌 1、教学目标一、多方位调动学生的情感体验,能够用雄壮有力的声音自豪的演唱《国歌)。二、了解国歌的作词、作曲、原名。三、能理解三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用,并将其用歌声恰当表现。 2、学情分析国歌原名《义勇军进行曲》,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四二拍,一段体,旋律线条起伏节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化,有层次地表现歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。了解国歌的作词、作曲、原名。能理解三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用,并将其用歌声恰当表现。 3、重点难点一、三连音的学习二、渐强记号,重音记号的运用三、有情绪的歌唱 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动活动1【活动】中华人民共和国国歌一、导入师:同学们,你和你的父母及家人组成了一个家,同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家。每个国家除了有国名之外,还有国旗、国徽和国歌。二、教学过程

师: 那我要问问大家你们知道我们中国的国旗和国歌是什么吗? 学生:五星红旗义勇军进行曲(放课件) 师:同学们回答的都很对,五星红旗是我们国家的标志,是我们国家身份的象征,刚才有些同学已经把国歌都唱出来了,相信每位同学都会唱。现在就让我们一起来温习一下这首歌曲《中华人民共和国国歌》师:那我想问问你们都在哪些场合会听到国歌呢? 生:奥运赛场夺得奖项的时候,每周一升旗的时候,重大节日举行活动的时候。师:看来同学们知道的还不少,那我们一起来看(播放幻灯片)。在这些正式的,严肃的,隆重的,国际化的活动中都会奏国歌。师: 在1935年,田汉被国民党抓捕,在条件艰苦的监狱里他偷偷的为电影故事“风云儿女”书写主题歌词,他把歌词写在一张包香烟的小纸上秘密的送到了作曲家聂耳的手上,聂耳看到这首《义勇军进行曲》彻夜不眠地投入了创作,后来这部影片一放映这首《义勇军进行曲》立即传遍大江南北,当年的日本鬼子曾把中国人民绑在柱子上练习刺杀,受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫;南京大屠杀,无论是白发苍苍的老人,还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿,统统被杀,无一幸存;夏明翰面对敌人的屠刀,誓死不屈,铡刀下的刘胡兰血流如河........中国的老百姓在侵略者的铁蹄下痛苦的呻吟……这首歌的出现彻底激发了人们的斗志,每个人都握紧拳头,眼冒金光,心底发出怒吼,起来,起来,起来,我们不要做一只睡狮,不管敌人的炮火有多么强烈,我们不愿做奴隶,不愿意自己的土地被侵占,我们要反抗,反抗,反抗!一首《义勇军进行曲》就这样把全国人民的心紧紧地团结在一起,!这首《义勇军进行曲》在1949年新中国成立后被正式定为《中华人民共国国歌》播放课件《五星红旗》师:听完老师的讲述,知道这首歌的歌词是谁写的?作曲是谁呢?国歌原来的名字是什么呢? 生:作词是田汉,作曲是聂耳,原名是《义勇军进行曲》师:同学们,现在你们的心中肯定也充满了激情,请同学们站起来把这首斗志昂扬的《义勇军进行曲》再来齐唱一遍!

国歌、队歌比赛

普文镇中心“唱响国歌、唱亮队歌” 主题活动方案一、指导思想：通过唱好国歌、队歌激发学生热爱祖国，热爱少先队这一优秀组织。激发学生唱好国歌，队歌的愿望。二、活动时间： 2014年5月22日下午2:50各班坐好，3:00准时开始三、活动地点：中心小学球场四、参加人员：中心小学1-6年级全体同学。五、比赛内容: 队歌：（2-6年级）国歌：（1-6年级）六、设立奖项：一年级：一等奖1名二等奖2名三等奖：2名二年级一等奖1名二等奖2名三等奖：2名三年级一等奖1名二等奖2名三等奖：2名

四年级一等奖1名二等奖2名三等奖：2名五年级一等奖1名二等奖2名三等奖：2名六年级一等奖1名二等奖2名三等奖：2名七、奖金设置：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元八、评委六年级组五年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬五年级组六年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬四年级组五年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬三年级组六年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬二年级组五年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬一年级组六年级中队长赵云芳陈欣王美凤王有芬九、记分员

李萍李永王晓娟陈欣十、音响话筒：周凯十一、主持人胡淑尔李秋霖鲁远盛附评分细则：甲：担任本次比赛的评委的是：#老师。请大家用热烈的掌声表示对他们的欢迎！乙：现在请充许我宣布比赛的评分标准：总分为10分。 1.精神风貌（3分）（1）服装统一，整体精神面貌良好。（2）进场出场有序，演唱时队形整齐，有特色。（3）演唱时精神饱满，表情自然大方，保持良好台风，充分显示学生的朝气和热情。 2.音准节奏（3分）声音洪亮、统一，音高、节奏准确，吐字清晰. 3.情感表现（2分）歌曲处理准确，能准确把握歌曲的主题思想，并与歌曲表现内容及风格相符合，具有一定的表现力和感染力。 4.指挥（2分）指挥手势准确，姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪。

中华人民共和国国歌

中华人民共和国国歌》教案教学内容 1、歌曲《中华人民共和国国歌》 2、音乐故事国歌的故事教学目标通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》体会国歌的情绪理解国歌的来历了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。 2、重点与难点 1、重点有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。 2、难点1)弱起和三连音。 (2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。教学准备 1、录音机、磁带、电子琴。《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的故事、各种《国歌》奏响时的场景图片。教学过程 (一)上课导入： 1、师生谈话教师引导学生看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。 2、引导学生进行探究式学习启发学生根据“国歌的故事”等资料说说自己的感受。 (二)唱歌曲《中华人民共和国国歌》 1、听《中华人民共和国国歌》。 2、教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱） 3、学生探究歌曲速度、

节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。 4、引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。 5、引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。 6、引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。 7、反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来师生共同评价。

唱国歌前的串词

竭诚为您提供优质文档/双击可除唱国歌前的串词篇一：唱响国歌主持词 “爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛主持词男：尊敬的老师，女：亲爱的同学们。合：大家好！男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之际。男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励精图治、勇往直前！

女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的同一首歌。男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们”诞生于抗日硝烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志，振文明古国力挽狂澜之气魄。男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女，于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发，斗志昂扬。合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校校长致辞。-----大家欢迎。女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----

大家欢迎。男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则： 1、上下场安静，有序，快速。（10分） 2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分） 3、服装整齐。（10分） 4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。（40分） 5、节奏准确、到位，富有激情。（30分）男：6、名次的确定，去掉最高分、最低分各一个，然后相加取平均值确定。若出现并列，则再去掉最高分、最低分各一个，然后相加取平均值，直到不出现并列为止。 7、为不影响评委评分统计，敬请不相关人员远离评委席。女：第五项，公布出场顺序号：一号：班；二号：班；三号：班；四号：班；五号：班；六号：班；男：七号：班；八号：班；九号：班；十号：班；十一号：班；十二号：班；女：第六项，比赛开始。让我们掌声