浅谈如何提高住院患者健康宣教率

住院患者的健康教育

住院患者的健康教育 2008年5月第5卷第l5期住院患者的健康教育张晶.刘向敏 (黑龙江省大庆市中医医院,黑龙江大庆1631l1) ? 现代护理? 【摘要】本文探讨了健康教育对住院患者疾病的转归与康复的影响.使住院患者及家属了解健康教育内容,患病原因,紧急处理,疾病转归,饮食调护及用药知识等,针对不同个体和其住院的不同时期,确定健康教育内容和方案. 帮助患者改变不良的生活习惯,增强自我保健意识,从而达到促进康复和提高生活质量的目的.健康教育是达到这一目的的有效手段之一,良好的护患沟通是有效健康教育的前提. 【关键词】住院患者;健康教育【中图分类号】R47【文献标识码】C【文章编号】1673—7210(2008)05(C)一137—02 随着社会的进步,经济的发展和人民生活水平的提高. 生活质量问题受到极大的关注,护理模式由以疾病为中心转变为以患者为中心,再至现阶段的以人的健康为中12,.分工也由功能制分工转变为责任制护理,再至现阶段的整体护理,健康教育显得更为重要.健康教育是指通过有计划,有组织的系统教育过程,使人们自觉地采用有利于健康的行为. 以改善,维持和促进个体的健康.通过对住院患者开展健康教育,旨在通过教育手段,使人们具有自我保健能力,对自己的健康从依靠医院和医生逐渐转变为依靠家庭和依靠自己. 改善不利于健康的各种行为,建立科学生态系统等方面的完美状态. 1制订健康教育内容健康教育内容很多,包括个人卫生,精神心理卫生,营养方面的知识等.但因为住院患者的住院病因和时间长短不同.其健康教育就应根据不同的病因来确定患者及家属需要,设立相应的健康教育目标,制订教育内容,以便患者及家属了解病情,积极地参与治疗和护理,早日康复,预防疾病的复发.我科为心血管病专科,主要收治冠心病,脑血栓,高血压等患者,因此,我们将专科疾病的一般病程,症状处理以及康复锻炼,用药指导,出院后注意事项进行归纳整理,用简单易懂的语言写成文章向患者宣教.使患者和医护人员在治疗和护理过程中两相受益. 2实施方法

浅谈老年住院患者的护理健康教育

浅谈老年住院患者的护理健康教育【摘要】1948年，WHO在其宪章中将健康定义为“健康，不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。”安适，外国学者提出安适指个体可能达到的最好的安宁状态。健康和安适是我们现代护理期望达到的目标。老年住院患者在生理、心理和社会都处于不稳定和危险状态。护理工作渗透在健康保健服务的所有层面和阶段，健康教育在老年患者住院期间获得最佳的健康和安适状态的重要措施之一。下面从两个方面浅谈老年患者住院期间的健康教育。【关键词】老年住院患者；护理健康教育 1 评估老年住院患者存在的问题 1.1各种生理功能的减退：营养状况的维持包括神经组织发生萎缩和减少致使精神活动减弱，反应迟钝，记忆力减退，听力和视力的减退。骨骼和肌肉系统功能减退导致运动功能的减退。 1.2角色的改变：离退休老年患者，有社会工作者转化为家庭成员，进一步转化为患者，对老年人的心理长生很大的影响。 1.3老年住院患者通常患有多种的慢性疾病和一些急

症症状。 2 针对老年住院患者提出健康教育的目标 2.1减轻患者心理负担，弱化患者的角色矛盾。 2.2增强自我照顾的能力。 2.3减缓恶化和衰退。 2.4提高生活质量。 2.5身心安适。 3 实施老年住院患者的健康教育计划 3.1入院时入院宣教是住院患者健康教育的基础内容，主要内容是医院的有关规章制度，如生活制度、探视制度、卫生制度等，及病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则，介绍科主任、护士长、其主管医生、护士，我科护士长魏伟注意微笑和亲切的口吻交代老年患者，亲切地称呼其“爷爷”或“奶奶”，我科护士长魏伟制定了一项老年患者入院安全告知书：让老年患者注意保管好自己的贵重物品，老年患者防坠床摔倒的注意事项等，并签名表示接受我们的宣教和告知，受到我科老年患者的广泛好评，我科由责任护士入院宣教时进行，采用口头教育或入科宣传本和宣传专栏等形式，向病人提出承诺：您在诊疗过程中有什么问题、困难和要求，请及时与我们联系，我们将尽力为您提供满意的医疗护理服务和生活上的照顾。让每一老年住院患者一入院就有一种亲切感和安全感，不感到茫然，很快能适应医院

浅谈对住院患者及家属开展健康教育的重要性

浅谈对住院患者及家属开展健康教育的重要性目的围绕健康教育概念、内容、方法等，对健康教育进行全面剖析，彰显健康教育对住院患者恢复身心健康的重要性。方法健康教育通过入院、住院、护理、出院这四个方面的教育内容构成完整、全面的教育体系，同时也通过形式多变、灵活适宜的教育方法进行宣传推广，推动专业护理工作者对患者宣教工作的开展以及指导不同程度患者的自我保健、自我护理行为。结果健康教育作为护理实践的重要组成部分，是从事护理工作人员的职责和义务，具有极其重要的意义。结论开展健康教育不仅有利于促进护理工作体系完善，提高护理队伍的素质，建设专业的护理队伍，也有利于普及健康教育知识，促进医疗效果提高，增强患者的健康意识和自我保健能力，形成科学、合理、文明、健康的行为生活方式，促进全民身体素质提高。标签：健康教育；概念；内容；方法 1 什么是健康教育 1.1健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。 1.2健康教育核心是积极教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。 1.3从2008年5月12日开始施行的《护士条例》中明确规定，护士有履行健康教育的义务。 2健康教育的重要性 2.1健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基础的卫生保健知识（基本的内容和实施方法），养成科学、文明、健康的生活习惯。 2.2随着现代生活水平的提高，人们对生活质量愈加重视，与此同时，也更加重视健康保健。然而，人们尤其是一些患者在健康教育方面知识的缺失，使得他们在日常生活中忽视病理禁忌，而一些不经意的行为，也足以导致患者病情加重，不利于疾病治疗。例如，一个心梗患者上厕所后突然死亡；糖尿患者不注意饮食经常吃稀饭，导致血糖增高，病情加重；正在接受头孢类药物治疗的患者，使用含有酒精的饮品，则导致双硫仑样反应即戒酒硫样反应，甚至导致死亡。诸如此类的病例屡见不鲜，由此，我们可以看出，健康教育非常重要，它是我们护理实践的一个重要组成部分，是护士的职责之一。健康教育已被具体列为晨间护理内容之一。良好有效的护健康教育可使患者感到被理解，产生较强的安全、归属和爱、尊重、自我实现的感觉，正确认识自己的健康状况，有助于他们自我调整，提高控制能力，提高参与治疗护理的主动意识

患者出入院宣教

入院病人须知二、您入院时要注意的事项 1、所需身份证明如医保就诊卡、老干部就诊卡、门诊病历卡、身份证及有关证件。 2、个人日常用品如防滑拖鞋、漱口杯、牙膏、牙刷、毛巾、水杯、勺子一只、筷子一双、衣架两付、微波炉盒两只；医院为你提供面盆、脚盆、热水瓶。 3、怎样处理您的贵重物品为避免不必要的损失，请妥善保管好自己的钱物，贵重物品请家属带回保管，高额钱款请存入银行；手机等物品请随身携带。 4、住院时所需的资料本院或外院的门诊病历、原出院小结、检查报告单（如CT、MRI、B超、血化验单等）。二、服务设施 1、接待及咨询处包括门诊导医台和病区护理站。 2、电脑荧屏服务全日提供有关资料。三、膳食 1、每天由配餐员到床边为您订次日饭菜，请您配合病情的需要预订饭菜，饮食费用于出院时统一结帐。 1、入院当天均有膳食，医院备有小锅菜，提前一天向配餐员选订并交费。 3、为确保病区环境整洁并照顾其他病友的需要,病区的微波炉不能烧煮生食，使用方法见配餐室墙上微波炉使用注意事项。四、探视制度 1、周一到周日下午15：00-19：00，周日及节假日增加上午9：00-11：00，为了确保病人的休息及治疗时间，其它时间请不要探视。 1、遇特殊情况可持护士长开的陪客证前来探视。 2、婴幼儿抵抗力差，建议1.2米以下的小孩及婴幼儿不要来院探视。 3、大手术后病人进入术后监护室，有专人负责，24小时有护士及护工照顾。一、陪客制度

1、病人术后身体虚弱、极度疲乏，需要得到良好的休息。过多的打扰将不利于康复。 2、病人抵抗力下降，各种切口、引流管等的存在均增加感染的机会，控制探视人员以免外界细菌带入，减少交叉感染发生的机会。 3、探视人数应控制，探视时间应缩短，避开病人治疗和休息时间，如有感冒、细菌性腹泻和皮肤病等感染性疾病者不能探视病人。 4、由于病情需要陪护者，由病区护士长开出陪客证，只限一人陪护。 4、陪客不可打地铺或挤在病人床上睡觉。 5、病区内禁止吸烟、喝酒。 7、床边设施物品请置于床头柜和壁橱内，每间病房备有卫生间、床头灯、呼叫器（床头和卫生间各一个）、床边椅、床旁餐桌。 8、阳光室阳光室主要供病员休息、接待家人，请注意保持卫生，爱护各种设施。二、住院期间病人应遵守的规章制度 1、为保证您的医疗安全，住院期间一律不得外出住宿，可在医院内活动。 2、上午为治疗时间，请不要离开病房，以免耽搁检查和治疗。 3、病人不可随便离开医院，若有急事需向主管医生及护士长或值班护士长请假，写请假条后方可离开。 2、请不要自行邀请外院医生会诊，不随意服药。 3、请不要随意使用床头的电源插座，以确保医疗用电。 4、我院为无烟医院，为了您的健康，请戒烟。 5、请穿好病员服。 8、病人及家属不能私自进入医护办公室，禁止私自翻阅病历。三、入院后需做的检查 1、入院后常规检查：尿、粪、血、心电图、B超、胸片、肺功能、胃镜等（特殊检查如CT、MRI等必要时做）。 2、年老、行动不便或不识字的病人，护士安排运送专人护送至检查室。出院病人宣教一、出院病人办理出院手续顺序

住院健康教育内容

1. 介绍病区环境:首先为病人安排好床位及物品摆放,告诉病人厕所冲凉房位置及就餐、活动场所。 2. 介绍科室有关人员：区长、护长、主管医生、护理组长及责任护士。 3. 病区安全制度：告知患者和家属不能携带或保存利器（如小刀）、绳索、玻璃、陶瓷、药物、烟火等危险物品，以防对病人或他人造成伤害。 4. 按时作息，临睡前不宜喝浓茶以免影响睡眠质量，晨起搞好个人卫生及整理床上用品，保持身上卫生清洁、床铺整齐。（详细讲解每天时间安排） 5. 讲解每周冲凉和每天探视的时间。 6. 入院相关检查的指导及交待注意事项。 7. 服药的注意事项：不宜拿浓茶服药，不能假服药及私自藏药。 8. 住院期间避免情绪激动，遇情绪不稳定主动告知医生或护士。 9. 病情稳定后积极参加康复活动：如看书、读报、下棋、打羽毛球等文体活动。二〇一八年四月二十七日

1. 用药指导：介绍出院带药的用法、用量，嘱家属按时按量给服，不要随意增减药量，定期带病人到医院复诊。 2. 药物的保管：药物应由家属妥善保管，不要将药物交给病人，以防发生意外。 3. 饮食指导：不要吃过于油腻、辛辣的食物，进餐时不宜过饱或过少，最好不要吸烟、喝酒、饮咖啡或浓茶。 4. 休息与活动原则：注意休息，保持充足的睡眠，适当的运动，不宜长时间卧床或久坐不动。 5. 保持情绪的稳定：应精神放松，愉快生活，不要进行较兴奋的活动和看情节过于悲伤或惊恐的电影或电视，避免情绪激动。 6. 家庭护理指导：（1）保持规律的生活，不要突然改变病人生活习惯。（2）尽量让病人做自己力所能及的事，如：洗澡、穿衣、剃须等注意调动病人积极性。（3）适当让病人外出，外出时避免单独进行，防止迷路、交通意外等情况的发生。（4）防止意外事故：出走、跌伤等。（5）对失去生活自理能力的病人，应有专人照顾，随时保持身上清洁，卧床病人应勤翻身，避免皮肤破损。二〇一八年四月二十七日

浅谈老年病人的健康教育

浅谈老年病人的健康教育发表时间：2010-07-21T14:54:04.390Z 来源：《心理医生》2010年第4期供稿作者：杨翠玉李在会胡进菊王桂英（云南省楚雄州人民医院 [导读] 老年是生命发展过程中一个特殊的阶段，由于老年人自身器官功能逐渐下降【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2010）04-070-02老年是生命发展过程中一个特殊的阶段，由于老年人自身器官功能逐渐下降，而这种生理效率的失常对老年人生理上、社会上以及心理上的转变有着重要影响[1]。随着人类寿命的延长，老年病人逐渐增多。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段，是整体护理的主要内容。开展健康教育的主要目的是提高病人住院适应能力和自我保健能力。在临床实践中，重视老年病人的健康教育，对于促进他们早日康复具有实际意义。现就老年病人的健康教育浅谈如下。 1 健康教育要根据老年人的个体特点而异每位患者都具有特定性，因为他们的心理状况、生活方式、文化背景等都不同，健康教育要根据每位患者的不同特点有针对性的进行。老年人记忆力差，进行健康教育时应注意选择适当的教育方法，教育内容不能过多，要分次讲解，每次讲1-2点内容。为便于老年人记忆，教育内容应简明扼要，通俗易懂。对文化层次低适应能力差的老年人，健康教育内容应反复讲解，并定期评价教育效果。每位老人的心理状况不同，临床上经常遇到一些老年患者住院后对自己的身体状况十分悲观，整体沉默寡言，忧心忡忡，觉得自己年事已高，担心拖累家人。进行健康教育时要多给予心理疏导，帮助消除年老无用的心理压力，建立接受治疗的最佳心理状态。根据老年人的个体特点进行健康教育有利于老年患者掌握健康教育内容。 2 健康教育要因病而异由于每位老年人所患疾病不同，治疗方法、预后也各不相同，因而对患者心理、生理产生的影响也各异。对病情较重的老年人，健康教育的内容要精简，重点应就病人存在的主要护理问题进行健康教育，如对腰椎爆裂性骨折的老年人，健康教育的重点内容是讲清卧床休息、直线翻身的重要性，保持正确体位、避免骨折错位。对病情较轻的病人，进行健康教育时应多讲解相关疾病知识、功能锻炼知识，教育对象应包括家属。如骨折后期的功能锻炼，健康教育的内容是教会病人怎样进行功能锻炼，家属怎样帮助病人进行功能锻炼。因为每位老年人的病情不同，同一疾病的不同阶段存在的健康问题不同，每位老年病人及家属对健康知识的需求各不相同，所以，健康教育要因病而异。 3 健康教育要因治疗措施而异不同的疾病有不同的治疗措施，同一疾病因病人的心理状况、经济状况不同，所采取的治疗措施也不同，需要患者及家属配合的内容也不尽相同。对每位老年人的健康教育要因治疗措施不同而异，才能有的方失。 4 与老年人建立良好的护患关系提高健康教育效果护患关系是一种特殊的人际关系，护士的行为对护患关系的建立与发展起着决定性的作用[2]。与老年病人建立良好的护患关系，是做好老年病人健康教育的基础。进行健康教育前，可先与老年病人拉拉家常，与病人象朋友似的交流，取得病人的信任。然后再进行健康教育，语言朴素、简练，便于老年人记住健康教育内容。现代教育学特别强调教者与学者之间的人际关系，良好的人际关系有助于教学的效率。与老年人建立良好的护患关系，使他们易于接受护士的建议和指导，有利于提高健康教育效果。健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。笔者经过几年健康教育的实践认为，对老年病人的健康教育应有别于其他人群。只有根据老年病人的个体特点因人而异、因病而异、因治疗措施而异地灵活施教，并注意与老年人建立良好的护患关系，提高教育效果，才能达到健康教育的目标，对老年病人的康复起到有益有效地作用。参考文献 [1]刘安彦.心理学.台北：三民书局印行.1998，93-94. [1]刘晓红.护理心理学.上海：第二军医大学出版社，1998；202.

入院宣教的内容

入院宣教的内容 __________________________ 宣教内容大致如下： [1]介绍医院环境：为病人介绍医院环境的目的在于防止病人在生活环境发生改变之后出现心理上及生理上的不适应。为病人介绍医院的大概环境，如食堂、厕所、医护办公室、换药室，为病人介绍住院后常规的时间安排，如吃饭时间、作息时间、查房时间、治疗时间等，使病人逐渐熟悉并适应环境。医学教育网搜集整理 [2]介绍医护人员：为病人介绍主管大夫，责任护士以及医生（护士）办公室的电话，告知病人有事情及时与医生（护士）联系。 [3]介绍医院规章制度：如在住院期间要保管好自己的贵重物品，病房要注意保持安静，医生查房时不可以留陪人（除生活不能自理及其他特殊情况需要留陪人的），请假后放可离开医院等，确保病人在住院期间人身及财产的安全。 [4]介绍疾病知识：为病人介绍关于疾病的知识，减轻病人因缺乏信息而造成的对疾病本身、治疗、手术等的恐惧感。 [5]及时做好宣教：例如入院宣教、手术前（后）宣教及健康知识宣教。 1、住院期间从病人入院的第一天起，责任护士必须尽快熟悉并且了解自己所管的病人。当责任护士当天休假或者夜班等情况未能与新病人第一次接触的，必须在交接班过程中从当班护士处了解病人的一般情况，如：姓名、性别、年龄、职业、疾病名称等，并做记录。与病人进行第一次沟通，要做完整的自我介绍，争取为病人留下好的第一印象（据说第一印象是指见面之后的前7秒钟）。并为病人做好入院宣教，作为一名责任护士，需要做到的就是多跑，多讲（多问多答），多看，多微笑。及时将患者的病情反馈给医生，及时化解患者对医务工作中的误解，做好医生和患者之间的桥梁。 2、病人离院

患者入院须知健康宣教

隆德县医院呼吸内科入院须知尊敬的患者、患者家属：您好！首先欢迎您入住我院，感谢您对我院的信任和支持。现将住院患者须知通知您，希望得到您的理解和配合，让我们共同创造一个温馨的环境，使您早日康复。在我院就诊中您应履行的义务： 1、您必须提供真实的个人信息，包括姓名、性别、年龄、身份证、地址、联系方式及报销类别等。如果不使用真实姓名，您就放弃了真实姓名的权益，将由您自行承担由此引发的不良后果。凡冒用他人姓名就医而发生的医疗费用及纠纷等后果自负。 2、您必须向医护人员详尽如实地提供与您健康有关的一切情况，包括本次患病的基本情况、既往病史、诊治经过、药物过敏史及其他有关详情。 3、请您和家属遵守医院的规定和制度，听从医护人员的指导和安排。 4、住院期间未经医师书面同意请勿擅自离开病区、医院及擅自外宿，以免发生意外，陪护人员尤其要注意。若您擅自离开病区、医院或者外宿而引起的任何意外情况后果自负，我院不承担任何责任。 5、医护人员查房、治疗时间请您不要离开病房。不要在

病室内大声喧哗或做其他与诊疗无关且有碍医疗秩序的事情。自觉维护病室内外环境整洁，严禁在病房内吸烟，不要向窗外倒水和丢东西。 6、您需要进行特殊检查、特殊治疗时，在医生充分告知的前提下，您应签署知情同意书。文书一经自愿签署，即具有相应法律效力，对您正确行使自己的合法权益具有重要意义。 7、您应遵从医生的医嘱积极配合治疗、按时出院，出院后，您应该按照医生的医嘱进行活动、休息并且保证定期复诊。 8、为确保安全，严禁在病区、病室内吸烟、饮酒，严禁使用电炉、酒精炉、煤油炉、电饭煲、电暖气及其他家用电器，由此发生的不良后果自负。 9、老年人和体弱者想要洗漱，备一双防滑拖鞋，请您在家属或者陪护人员的陪同下洗漱，以免发生意外。 10、您的床头桌最多放水杯，剩余物品放在床头桌及壁柜里，床下要摆放整齐，窗台不得摆放物品，物品用完后请随时放回原处。 11、为了防止您滑倒，请您不要在地面湿滑时到处走动。同时请保持病室内、水池旁、厕所、洗漱间、楼道地面干燥，有水渍时请与工作人员联系及时清洁，防止滑倒、摔伤。

住院患者健康教育制度

住院患者健康教育制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

住院患者健康教育制度一、健康教育方式：个别指导、集体讲解、文字宣传与图片及影视资料等。二、健康教育内容：（一）门诊患者教育 1．门诊诊疗环境、就诊流程。 2．传授相关疾病与健康知识。 3．合理用药指导。（二）住院患者教育 1．入院教育（1）告知患者住院期间应享有的权利义务。（2）告知患者分管医师和责任护士。（3）指导患者熟悉病区的生活环境：病床、床头呼叫器及其他常用设施的使用。（4）告知患者医院规章制度，住院期间不得擅自离院，不得使用自购药品等。（5）指导患者掌握标本留取、常规检查要点及用药常识。 2．住院期间教育：（1）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。（2）讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。（3）讲解疾病的一般常识、药物指导。

（4）心理卫生教育。（5）介绍住院费用的查询与告知。 3．特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。 4．手术前后教育；（1）术前教育： ①给患者讲解手术的流程及术前、术后需患者配合的注意事项。 ②讲解术前准备的内容及意义。 ③告知患者术前签字的意义。 ④加强与患者的沟通交流，安慰鼓励患者，减少恐惧心理，增强信心。（2）术后教育： ①给患者及家属讲解术后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、引流管的保护、减轻疼痛和不适的方法、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。 ②指导早期康复、功能锻炼。 5．出院教育：（1）出院后继续用药方法。（2）饮食、活动、休息的要求及注意事项。（3）心理调节方法和重要性。（4）复诊时间安排及重要性。 6、每周进行1次健康教育

浅谈住院患者入院宣教

浅谈住院患者入院宣教【摘要】入院宣教，是建立良好护患关系的基础，是一种新兴的心里护理方法。通过护理人员有效的入院宣教能协助病人积极调整好心理状态，较快适应新的医护环境，能维护医院和病人两个对立面，建立信任关系，还可以为后期的治疗与护理奠定基础，同时也在病人心中留下了护理人员的亲切感和专业感，保证了和谐的医护患关系的建立。【关键词】入院宣教介绍，方式，存在问题，技巧。一.入院宣教的主要介绍 1.1入院环境的介绍如，某某阿姨你现在住的是几病区，几房间，并介绍房间病友与之认识，再者，开水在那打，食堂怎么走等等消除陌生感。 1.2 医院规章制度的介绍如，病房不要吸烟，陪护人员勿喧哗，夜间医生几点查房，陪护人员应什么时间离院等等，便于患者及家属合理安排。 1.3主治医生，责任护士的介绍如，某某阿姨你这次住院的主治医生是姓什么，他最擅长你这疾病的诊治，请放心;责任护士姓什么，叫什么，她是我科扎针技术最棒的，也不要担心，这样满足了患者看病从名医的心里，轻松配合治疗。 1.4针对病情饮食指导如，糖尿病，冠心病的饮食之别，并制定简单易行的食谱，使患者认可我们的护理，积极配合治疗。

1.5 检验，检查指导如，明晨抽血检查嘱咐患者要空腹，尿液检查要晨起第一次尿液等等，使患者觉得我们很关心他，重视他，愿意配合治疗。 1.6 静脉输液指导如，输液前嘱咐患者方便，输液中扎针肢体避免大幅度活动，液体滴数勿随意调节等等。使患者明白输液注意事项，主动配合。二. 入院宣教的方式口头宣教，书面宣教，播放幻灯片等 2.1 口头宣教言简易懂，还有助于建立和谐护患关系，最常用。 2.2 书面宣教节省时间，但应因人而异，具有局限性。一般情况口头宣教与书面宣教相结合。 2.3 播放幻灯片需人员组织，专用场地，费时，费力基本上不提倡。三. 入院宣教存在的问题 3.1 护理人员认识不足，忽略入院宣教的重要性。有些护士再接待新患者后，只忙预测生命体征，书写病历，处理医嘱，怕入院宣教浪费时间，而未及时宣教。孰不知患者入院后进到一个陌生环境，不知所措，产生焦虑，孤独与负面情绪。 3.2 态度生硬，语言简单，接待患者冷淡，把入院宣教当做任务，三言两语，敷衍了事。

浅谈健康教育

浅谈健康教育发表时间：2010-02-25T10:27:04.937Z 来源：《中外健康文摘》2009年第33期供稿作者：殷丽丽[导读] 随着医疗、护理学科的发展，健康教育成为临床护理工作的重要组成部分殷丽丽（中国人民解放军第二五二医院普通外二科河北保定 071000）【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085 (2009)33-0235-02 随着医疗、护理学科的发展，健康教育成为临床护理工作的重要组成部分。正确有效地实施健康教育，能进一步调动护理对象的主观能动性，促进疾病的康复，减少并发症的发生，也是考核护理质量的重要指标。 1 明确健康教育的目的和作用健康教育的目的是为了让病人达到知、信、行。知：让病人知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要点；信：护士用丰富的知识指导病人，让病人感到护士可信，并形成一种信念；行：利用护士的影响力指导病人，病人将护士教给的知识付诸于实践。做好健康教育，将对促进病人疾病康复和预防疾病起到指导作用。 1.1门诊健康教育指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育，贯穿在候诊、就诊、检查等各个环节。由于门诊病人和家属变动性非常大，不可能针对每个人的具体需求开展教育，再则门诊病人流动性大，难以进行系统的教育，因此教育更宜侧重于普遍性。根据不同季节，不同疾病特点，设随诊健康教育、健康咨询、健康教育处方和专科讲座等。门诊健康教育需要具备广泛的专业知识和社会知识，有一定的语言表达能力，解答要因人而异、因势利导，帮助解决疑难问题并注意保密原则。 1.2入院健康教育指在病人入院时，对病人或家属进行健康教育，主要内容是医院的有关规章制度、病区环境、微波炉使用方法等注意事项。提倡由责任护士进行，采用口头宣教和印制小册子发放等方式，使病人尽快地适应病区环境，消除病人对医院的恐惧感及陌生感，积极配合治疗。 1.3住院期间健康教育住院健康教育应作为治疗病人的一项有力措施来抓，有条件的医院应该在病区内设健康咨询室，为住院病人提供健康教育资料，所采用的教育方式也可多样化。住院期间的病人存在着恐惧、悲观、焦虑、痛苦等情绪，健康教育内容应针对病人的心理，讲解疾病的相关知识、注意事项以及功能锻炼、心理与疾病的关系，帮助病人建立战胜疾病的信心，并从根本上帮助病人建立健康生活方式，从而使疾病尽快康复。 1.4出院健康教育指导病人出院后的饮食，防止并发症的发生，鼓励病人适当活动，生活要规律，时时刻刻保持乐观的情绪，定期联系主治医生进行复查。对所有的出院病人进行电话回访，使院内院外健康指导不断，能统一起来，针对病人需求，给予相应指导和教育，从而有利于病人病情好转，促进康复。 2 影响护理健康教育质量的因素及对策 2.1 护理方面的因素及对策（1）观念陈旧，对护士角色认识偏差。相当多的人员只注重执行各项治疗与分级护理要求，观念仍未更新，接受新知识的能力偏低，不能正确认识护士角色的多元化，教育角色偏差，给护理开展教育活动带来了一定困难。对策：医院要从长远利益出发，投入一定的财力和精力，鼓励护理人员参加各种形式的在职教育，举办各种类型的学习组、术会，使每个在职的护士都能真正地了解健康教育的必要性，从思想上认识到这是护士的根本任务，真正适应新模式下护士角色的多元化。（2）知识受限，缺乏教育能力，知识接受能力差，缺乏教育知识和技能，不了解病人教育的基本程序，不知如何施教。对策：掌握健康教育的程序，按程序有组织、有计划地开展健康教育，保证目标实现。掌握与疾病护理相关的知识。护理工作者要加强自修、自学，掌握丰富的知识，才能具备健康教育理论及指导完成。掌握护患交流技巧、知识灌输技巧，采用适当的教育方式、方法，获得患者的信任。 2.2患者方面的因素及对策（1）由于社会观念及传统思想，病人认为护士只能打针、输液、发药，缺乏知识性。对策：护士要加强自身学习，丰富知识，提高素质，掌握礼仪知识，树立自己的职业形象，逐步消除患者的偏见，提高其对护理人员的信任度与依从性。（2）我国尚属于发展中国家，国民素质偏差，患者对知识的接受存在差别。对策：掌握护患沟通技巧，掌握病人的心理、社会、家庭状况，方式恰当、灵活，因人因地因病情发展的不同阶段，采取不同的方法、途径，保证有意义的健康教育。（3）病人的健康状况、学习动机、学习方式影响健康教育的效果。对策：根据病人的健康状况和对疾病各个阶段的反应，灵活机动地做好指导性工作，切实解决病人需求，同时教会家属必要的知识，做好配合工作以加强教育效果。 2.3环境因素及对策与医护配合的协调性差、各项考核制度配套性差、后勤缺乏保障等有关。对策：管理考核方案应明确质量目标及相应的奖惩措施，调动护理人员的积极性，确保工作到位，质量提高。提高各级人员的教育能力，避免人力资源的浪费。消除分工差别，加强医护工作的协调。促进后勤服务的社会化，加大保证供给，配合临床工作，全方位服务患者。总之，在实际工作中，护士要正确运用语言和非语言交流；正确把握有效的交流手段和交流途径；强化沟通艺术；强化情商培养；同时，护士要加强自身素质的提高，具备严谨的科学知识，逻辑思维表达能力，清晰的分析判断能力，因人而异，因势利导，充分发挥病人的主动性、能动性来进行教育，为病人的健康灌输新鲜血液，为生命的延续而扬帆掌舵。

浅谈入院宣教存在的问题原因分析及对策

浅谈入院宣教存在的问题原因分析及对策发表时间：2011-11-11T15:19:18.857Z 来源：《中外健康文摘》2011年第26期供稿作者：杨晓琴 [导读] 语言简单、态度生硬由于中午班或夜班人员较少，护士把入院宣教当成任务，三言两语，敷衍了事。杨晓琴（内蒙古鄂尔多斯市中心医院普外科一区内蒙古鄂尔多斯 017000）【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）26-0418-01 随着医学模式的转变，入院宣教工作已成为护理工作的重要服务项目，它是做好病人健康教育、心理护理的第一步，也可以使病人消除对医院的恐惧，建立对医务人员的依赖感，使病人能更快地配合治疗，促进康复。现就入院宣教过程中存在的问题，提出针对对策，供大家参考。 1 存在的问题及原因分析 1.1 语言简单、态度生硬由于中午班或夜班人员较少，护士把入院宣教当成任务，三言两语，敷衍了事。 1.2 思想上表现有些护士只忙于测量生命体征，填写入院病历，处理医嘱，为节约时间未进行宣教。 1.3 入院宣教时间不当病人因病痛不适无精力听入院宣教。 1.4 宣教太专业化病人来自不同地区，文化水平参差不齐，护士过多使用医学术语，病人听不懂。 1.5 入院宣教刻板护士只机械地照本宣读宣教具体内容，不管病人是否听懂，能否接受。 2 对策 2.1 加强医德教育，培养服务意识对护士进行常规礼仪服务培训，使护士的语言体现出对病人的尊重与关怀，主动介绍入院须知，安置病人，介绍主管医生、责任护士，消除陌生感。 2.2 语言亲切，从病情入手，引起病人重视，使病人自觉接受。 2.3 语言通俗易懂，等待病人情绪稳定后用普通话或病人方言与之沟通，必要时给予示范。 2.4 内容应灵活、多样，可采用图文并茂形式，分次或集体沟通，使病人记忆深刻，快速掌握。总之，护士应发挥主观能动性，对病人实行从入院到出院的一系列健康指导，使病人能配合治疗、护理，早日康复。

住院患者健康教育工作流程图及要点29329

For personal use only in study and research; not for commercial use

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住院病人的健康宣教

病人的健康教育 ——王清目的 ? 1、熟悉健康教育的概念及意义。 ? 2、掌握健康教育的内容。 ? 3、了解健康教育的常用方法。 ? 4、熟悉健康教育的评价方法。 ? 5、目前健康教育存在的问题及改进。一、健康教育的相关概念及意义 ? 1、病人教育：是指以医院为基地，以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变不健康的行为和问题，使病人的行为向有利康复的方向发展。 ? 2、健康教育：健康教育（ education）是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。 ?另一种解释： ?健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 ? 3、病人健康教育的目的：是为了让病人达到知、信、行。 ?知：让病人知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要点。信：护士用丰富的知识帮助指导病人，让病人感到护士可信，并形成一种实行的信念。行：利用护士的影响力指导病人，病人将护士交给的知识付诸于行动。 ? 4、病人健康教育的特点： ?（1）病人健康教育是一个特殊群体的教育。它以病人及其家属为教育对象。?（2）病人健康教育是不同层次的教育。 ?（3）病人健康教育具有成人教育的特点。 ? 5、健康教育的意义： ?（1）健康教育是护士对住院患者履行的护理职责之一，是护士必须尽的护理义务。 ?（2）健康教育能帮助病人学习和帮助病人把与健康相关的行为融入日常生活的过程中。 ?（3）健康教育可以提高住院病人遵医行为，减少并发症的发生。二、健康教育的内容 (一)健康教育的内容分类 ? 1根据病人需求选内容对首次住院病人，护士应积极主动、热情地接待他们,耐心地介绍医院和病区,主动和他们交谈,了解病人对健康的需求。而要出院的病

浅谈健康教育在护理工作中重要性

玛伊努尔.纳迪尔薄新萍（新疆洛浦县人民医院848200）【摘要】随着医学模式由生物学向生物－心理－社会医学的转变，护理模式也由单纯的疾病护理向以病人为中心的整体护理转变。随着护理模式的转变和护理职能与角色的扩大，健康教育逐渐被列入医院护理工作的重要内容，穿于临床护理的全过程，通过护理人员有计划、有目的的教育，缩短护患了的距离，增进护患感情，增强病人战胜疾病的信心，调动自身的积极因素，提高病人保健意识和生命质量。 1.住院病人对健康教育的需求随着整体护理的实施,住院病人已逐渐意识到健康宣教的深远意义,有着强烈的健康知识需求,希望在住院期间通过各种方式获得有关疾病及健康保健的知识,以最佳的身心状态积极主动配合治疗,增强身体素质和维持自身健康。故住院病人把对健康的需求摆在重要的位置上,获得健康知识需求比其它需求更为迫切。 1.1入院时的健康教育：患者大多是由家属陪送住院治疗的。尤其是第一次住院的患者家属，他们对疾病知识了解甚少，患者及其家属都处于焦虑、恐惧的状态，护士要热情接待，主动与患者接触、了解病情，稳定情绪，并详细介绍病房环境、设施及主要治疗手段，并向家属交代清楚医院的规章制度、视探时间。协同家属帮助解除其后顾之忧，使患者尽快适应环境，适应角色转变，主动配合治疗[1]。 1.2探视前的宣教：在探视前，要向家属介绍患者目前的病情，并做好安全健康知识宣教，取得家属的合作。避免患者出现焦虑，情绪不稳，以至患者不安心住院，影响治疗或出现其他意外事件[1]。 1.3服药的指导：新入院患者多否认有病而拒绝接受常规治疗、检查和服药，延误治疗时机。护士要为患者介绍检查和治疗的重要性，消除顾虑，指导患者配合检查和治疗，针对药物治疗过程中可能出现的不良反应，教会患者应对方法。 1.4饮食指导：新入院患者因疾病而影响饮食，造成消化系统疾患，甚至电解质紊乱及酸碱失衡。要求护士要为患者介绍饮食、饮水卫生相关知识，还要指导患者纠正不良行为，养成良好的饮食习惯，保证患者的饮食安全。 2.康复期健康教育 2.1定期对患者及家属进行健康宣教，康复期患者的病情基本得到控制，自知力部分或完全恢复，对病情有认识，能与周围环境接触及工作人员交谈，但存在过于考虑将来而产生自信心丧失，自卑等悲观情绪。定时为患者及家属进行卫生健康知识讲座。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

住院患者健康宣教

住院患者健康宣教患者: 男陈志忠,男,76岁,主诉:咳嗽、咳痰伴发热2天于2019年8月，以:1、肺部感染2、过敏性支气管哮喘3.高血压病4.冠心病5、心律失常阵发性室上性心动过速射频消融术后6.慢性胃炎7、前列腺增生现病史:患者于2天前无明显诱因出现咳嗽,咳痰,黄色痰,不易咳出,未就医,自服药物后无明显好转,咳嗽咳痰明显加重,并伴有发热,体温最高:38.5℃,为进一步治疗,我科以收:1、肺部感染收治入住。发病以来,无意识模糊,无胸痛、盗汗,无咳血,无视物模糊,精神饮食可,大小便正常。既往史:既往高血压病30年,口服富马酸比索洛尔7.5mgqd,苯磺酸氨氯地平1.5片qd,血压控制可;有慢性胃炎多年;有心律失常病史多年,行4次心脏射频消融术;确诊脑梗死4年;支气管哮喘6年,吸入沙美特罗50 ug bid,症状控制可;前列腺增生病史2年,否认其他疾病史,否认糖尿病病史,否认手术史,否认输血史,否认遗传病病史入院测：体温:36.6℃脉搏:84次/分呼吸:20次/分血压:140/90mmHg(kPa) 遵医嘱给予: 1.一级护理、清淡饮食饮食、完善相关检查,明确诊断。 2、给予:抗感染、平喘、祛痰、降压等对症治疗。辅助检查: 辅助检查:

血常规:白细胞数目:8.64X10^9/LC反应蛋白:71.33mg/L中性粒细胞比率:71.9%, 头颅及胸部CT示:1.双侧额叶腔梗。2.两肺多发炎症、纤维化灶,建议治疗下复查。3.冠脉硬化。4.左侧肩胛下肌低密度灶,请结合临床。5.胸椎骨质增生。泌尿彩超示:前列腺增生。基础知识教育疾病知识老年肺部感染是临床上常见病多发病，病情急且多伴有各种慢性病。如不及时治疗可使病情进一步加重，从而引发全身多系统并发症而危及生命。通过临床观察发现肺部感染的严重程度与就诊不及时、健康教育知识缺乏有很大的关系。因此我们在其住院其间加强了对患者的健康教育，提高了治疗效果，减少了住院时间，使患者的生活质量得到了提高。患者在住院期间 1.帮助病人树立战胜疾病的信心和决心,保持积极、良好的情绪。病人住院期间向病人介绍胃癌的相关知识,包括诊断、病程、治疗、预后等知识,,控制疾病发展,同时与家属及亲友共同努力,关爱、支持病人,帮助其树立战胜疾病的信心和决心。 2指导病人制定康复计划,尤其是饮食计划。向病人解释肺部疾病的发展进程和治疗方法 3指导病人戒除烟酒、劳逸结合 4指导病人正确服药,缓解不适症状,教会病人预防和处理并发症的方

入院宣教的内容

宣教内容大致如下： [1]介绍医院环境：为病人介绍医院环境的目的在于防止病人在生活环境发生改变之后出现心理上及生理上的不适应。为病人介绍医院的大概环境，如食堂、厕所、医护办公室、换药室，为病人介绍住院后常规的时间安排，如吃饭时间、作息时间、查房时间、治疗时间等，使病人逐渐熟悉并适应环境。医学教育网搜集整理 [2]介绍医护人员：为病人介绍主管大夫，责任护士以及医生（护士）办公室的电话，告知病人有事情及时与医生（护士）联系。 [3]介绍医院规章制度：如在住院期间要保管好自己的贵重物品，病房要注意保持安静，医生查房时不可以留陪人（除生活不能自理及其他特殊情况需要留陪人的），请假后放可离开医院等，确保病人在住院期间人身及财产的安全。 [4]介绍疾病知识：为病人介绍关于疾病的知识，减轻病人因缺乏信息而造成的对疾病本身、治疗、手术等的恐惧感。 [5]及时做好宣教：例如入院宣教、手术前（后）宣教及健康知识宣教。 1、住院期间从病人入院的第一天起，责任护士必须尽快熟悉并且了解自己所管的病人。当责任护士当天休假或者夜班等情况未能与新病人第一次接触的，必须在交接班过程中从当班护士处了解病人的一般情况，如：姓名、性别、年龄、职业、疾病名称等，并做记录。与病人进行第一次沟通，要做完整的自我介绍，争取为病人留下好的第一印象（据说第一印象是指见面之后的前7秒钟）。并为病人做好入院宣教，作为一名责任护士，需要做到的就是多跑，多讲（多问多答），多看，多微笑。及时将患者的病情反馈给医生，及时化解患者对医务工作中的误解，做好医生和患者之间的桥梁。 2、病人离院当病人离院时，责任护士最好放下手里的工作花几分钟时间来送送病人。需要告知病人回家后要特别注意的事情，需要再次重复医院的联系电话，并嘱咐病人在遇到不懂的问题时及时打电话询问，还要提醒病人下次复查的时间等等。 3、回访工作回访时间最好是在病人出院之后的12——24小时，回访电话需简单，明了，及时做好回访记录。回访记录的内容可包括：姓名、性别、年龄、职业、疾病名称、住院及手术时间、离院时间、复查时间、联系方式等，根据个人习惯制定个性的《回访记录》。

浅谈如何提高住院患者健康宣教率

住院患者的健康教育

浅谈老年住院患者的护理健康教育

浅谈对住院患者及家属开展健康教育的重要性

患者出入院宣教

住院健康教育内容

浅谈老年病人的健康教育

入院宣教的内容

患者入院须知健康宣教

住院患者健康教育制度

浅谈住院患者入院宣教

浅谈健康教育

浅谈入院宣教存在的问题 原因分析及对策

住院患者健康教育工作流程图及要点29329

住院病人的健康宣教

浅谈健康教育在护理工作中重要性

住院患者健康宣教

入院宣教的内容

最新患者健康教育制度、内容、形式、流程

浅谈入院宣教存在的问题原因分析及对策