安徽师范大学心理健康教育中心简介

心理健康教育中心简介

安徽师范大学心理健康教育中心隶属于我校党委学工部(学生工作处)，在2个校区设有服务机构，于2002年正式成立，在学校领导的亲切关怀和同学们的大力支持下为全校同学提供心理服务，确立工作目标为：通过个体发展咨询和团体发展辅导等多种形式的心理健康教育来增强在校学生的心理健康意识，提高大家的心理素质，帮助大家解决成长和发展过程中的各种心理问题。

心理健康教育中心现有3名专职心理咨询师，33名兼职心理咨询师及助理心理咨询师，还有一支人数达64位的志愿者队伍，本着敬业爱校、助人助己的精神，他们一周7日,每日8小时在岗。本中心拥有个体发展咨询室4个，团体发展辅导室2个，心理测量室2个，心理调适室1个。向大家提供个体咨询、团体咨询、团体辅导、心理测量等多项服务。中心个体发展咨询时间为每周一到周日全天，每日上午9点至下午5点接受预约，同学们可以拨打中心咨询预约电话5910096(花津校区)、3869223（赭山校区），约定时间后前来咨询。

心理健康教育中心设备先进，环境温馨。如果您在心理、学习、交友、情感、人生规划等方面有一些困惑，欢迎您走进心理健康教育中心，我们会有专业的咨询师为您提供各种帮助。您每天都可以通过当面预约、电话预约或电子邮件预约的方式与中心取得联系。中心将给大家提供解决心理健康问题、发展自我及实现自我价值的帮助和建议。

中心电子邮箱：xljkjy2006@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（花津校区）、tjhzixun@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（赭山校区），欢迎与我们联系。

这里是一片绿地，可供我们休憩疲惫的心灵，放松身心；这里是一片大海，让我们敞开心扉，容纳世界；这里是一个港湾，我们重拾拼搏的勇气，为下次远航打下坚实的基础。

让我们一起关注心理健康，了解心理动态，解决心理问题，发展自我，完善自我，以最大限度的实现自我价值。

心理健康教育中心咨询方式

一：预约登记

预约时间：周一至周日每天 9：00——17:00

心理咨询与心理测量时间段：周一至周日

上午： 9:30——10:20

10:30——11:20

下午：夏时令：2:30——3:20

3:30——4:20

冬时令：2:00——2:50

3:00——4:50

二：预约流程

花津校区：

1、当面预约：直接到中心接待处预约心理服务

2、电话预约：花津校区：咨询热线：5910096（谐音：您就乐）

525同辈心理咨询热线：5910525（谐音：我爱我）

赭山校区：咨询热线：3869223

3、电子邮箱：xljkjy2006@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（花津校区）

tjhzixun@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（赭山校区）

希望大家根据自己的时间安排进行预约！

心理健康教育中心网站： https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,/site/xljk 新网站：https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,

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大学生心理健康活动的策划方案 12篇

大学生心理健康活动的策划方案 12篇大学生心理健康活动的策划方案篇1 一、活动主题：畅想五月，让心飞翔二、活动目的： 1、通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。 2、通过一系列有趣的活动，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园氛围。 3、通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。三、活动时间： 5月2日——5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划（校级）附二：“心”漫画大赛活动策划（院级）附三：心理主题班会活动策划（院级）

附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）大学生心理健康活动的策划方案篇2 经研究决定，启动我校第十一届心理健康教育文化节暨第三届全省高校“阳光护航”心理育人宣传季活动。具体活动方案如下：一、活动主题阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春。二、活动时间 x月—x月。三、活动内容和安排（一）、第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛为了进一步开展我校学生心理健康工作，全面提升大学生心理健康水平，扩大心理健康教育覆盖面，提高学生心理健康教育活动参与度，大学生心理健康教育将于4月15日15:00，在__校区__广场开展第十一届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨环校园接力赛活动。（二）、第三届校园心理情景剧大赛为了引导学生逐渐养成“善于自助、勇于求助、乐于互助”的心理健康“三助”习惯，同时给喜爱心理学和舞台表演的学生提供一个展示自己创作、表演才华的平台，更直接、更形象地向广大学生传播心理健康知识，为和谐校园添彩增色，大学生心理健康教育中心将举办__学院第三届校园心理情景剧大赛。具体安排如下： 1、报送报名表与剧本阶段

心理辅导站简介

【辅导站简介】 ◆站点简介商务学院心理辅导站，是面向全学院学生实施心理健康教育和开展心理咨询服务的专业机构，属于学校心理健康教育五级网络体系下的第三级机构，以“让阳光洒满心灵”为服务宗旨，组织开展多种形式的心理教育活动，为学院的所有同学提供心理倾诉和咨询的平台，内设咨询室和办公室，开通一部心理咨询热线，拥有心理学专业人员为广大同学提供专业权威的发展性心理咨询服务，帮助同学们解决在成长过程中遇到的各种心理困惑和问题。 ◆指导思想以全体学生的健康成长和全面发展为中心；以预防为本，发展为主，治疗为辅为原则；以提高学生的心理素质，适应未来社会的挑战为目标；遵循大学生的心理发展规律，树立“面向全体，服务于每个学生的健康成长、和谐发展与全面成才”的教育理念；增强心理健康教育的针对性和实效性，优化学生心理素质，培养良好的心理品质和健全的个性，提高心理自助能力，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。适应学校发展和学生需求的需要，使学院的心理健康教育工作趋向规范化、科学化。 ◆服务宗旨增进学生心理健康，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题，发展学生个人潜能，促进学生全面、健康发展。帮助学生增进心理健康，优化心理素质，形成正确的人生观、价值观，为同学们营造一个健康向上的学习生活环境。 ◆服务对象向商务学院全体学生免费开放。 ◆服务内容 1.个别心理辅导：为同学提供面对面的个别心理辅导，帮助同学解决学习、生活、人际交往、恋爱、择业、家庭等方面的障碍性或发展性的问题。 2.团体心理辅导：为8-12人组成的小组进行的团体心理辅导，小组中的成员面临同样的或相似的发展性问题。帮助同小组成员的克服各种发展性问题（如社交恐怖、考试焦虑等）。 3.团体心理素质训练：为8-12人组成的小组，设计特殊的小组训练活动，提高小组成员的心理素质和心理调节技巧，增强同学的心理健康水平和挫折耐受力。 4.心理测评：为前来咨询的同学提供心理健康状况测试、能力倾向测试、智商测试、认知能力测试、个性特征测试、动机测试等测试。为同学们准确把握自己的状况和发展方向提供科学的参考依据。

安徽师范大学心理健康教育中心简介

心理健康教育中心简介安徽师范大学心理健康教育中心隶属于我校党委学工部(学生工作处)，在2个校区设有服务机构，于2002年正式成立，在学校领导的亲切关怀和同学们的大力支持下为全校同学提供心理服务，确立工作目标为：通过个体发展咨询和团体发展辅导等多种形式的心理健康教育来增强在校学生的心理健康意识，提高大家的心理素质，帮助大家解决成长和发展过程中的各种心理问题。心理健康教育中心现有3名专职心理咨询师，33名兼职心理咨询师及助理心理咨询师，还有一支人数达64位的志愿者队伍，本着敬业爱校、助人助己的精神，他们一周7日,每日8小时在岗。本中心拥有个体发展咨询室4个，团体发展辅导室2个，心理测量室2个，心理调适室1个。向大家提供个体咨询、团体咨询、团体辅导、心理测量等多项服务。中心个体发展咨询时间为每周一到周日全天，每日上午9点至下午5点接受预约，同学们可以拨打中心咨询预约电话5910096(花津校区)、3869223（赭山校区），约定时间后前来咨询。心理健康教育中心设备先进，环境温馨。如果您在心理、学习、交友、情感、人生规划等方面有一些困惑，欢迎您走进心理健康教育中心，我们会有专业的咨询师为您提供各种帮助。您每天都可以通过当面预约、电话预约或电子邮件预约的方式与中心取得联系。中心将给大家提供解决心理健康问题、发展自我及实现自我价值的帮助和建议。中心电子邮箱：xljkjy2006@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（花津校区）、tjhzixun@https://www.360docs.net/doc/7e19332180.html,（赭山校区），欢迎与我们联系。这里是一片绿地，可供我们休憩疲惫的心灵，放松身心；这里是一片大海，让我们敞开心扉，容纳世界；这里是一个港湾，我们重拾拼搏的勇气，为下次远航打下坚实的基础。让我们一起关注心理健康，了解心理动态，解决心理问题，发展自我，完善自我，以最大限度的实现自我价值。

大学生心理健康教育结课作业

一、我校心理健康教育中心的基本情况简介 1.地点：艺缘活动中心三楼心理健康教育中心A315 2.咨询师：肖建伟、黄小清、郭世魁、张慧勇、郭慧、王秀芳、张录全、李贺 3.预约方法：如果不是需要马上进行危机干预的紧急情况，心理咨询应提前预约预约电话：83955508 预约时间：周一至周五工作时间（上午8：00-12:00、下午14：00-16：30）咨询时间：周一至周五14：00-17：00 根据具体时间到达咨询室二、简介合理情绪疗法，并辅以案例进行说明简介：也称理性情绪疗法，是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗法。是20世纪50年代由阿尔伯特·艾利斯在美国创立的。合理情绪疗法是认知心理治疗的一种疗法，因它也采用行为疗法的一些方法，故被称之为一种认知行为疗法。举例：有一位同学在路上遇到老师并和他打招呼，老师没有理他，他认为老师对他有偏见。以后上这位老师的课时都听不进去。1.找出不合理信念，即老师没有理他并不是对他有偏见，只是没有注意到。2.让同学认识到，是因为他对老师产生了偏见，所以上课才会不能认真听讲，和打招呼的事没有关系。是他自己的理解出现了问题。只有改变对老师的偏见才能改变这种状态。3.让这位同学再去和老师打一次招呼，并向老师说明上次的事情，老师会给一个合理的解释，化解之前的误会。4.让这位同学重新建立对老师的印象，彻底改变之前的状态。三、列举影响你成长的重要的5件事情，并分析这些事情对你的心理等产生了怎么样的影响 1.小学二年级的时候做了眼手术，治好了我的斜视。没治好之前总是担心别人会发现，然后嘲笑我，所以看一样东西总是不敢看太长时间。做完手术之后，心理就舒服多了，人也自信了许多。 2.小学六年级，当时我和我们班一个女生关系特别好，互相也没有什么秘密，然后我就把暗恋我同桌的事告诉她了，她也答应我不会告诉其他人。然后第二天她就告诉了我们班的人，当然我同桌也知道了，当时我们俩坐一起上课的时候非常尴尬。但是那个女生呢，没有一点愧疚的意思，然后我就再也不和他说话了，真的是讨厌她。从那以后不管对多好的朋友，都不敢掏心掏肺的说秘密了，都埋在自己心里。 3.初中上学第一次住校，八个人一件的寝室，第一年八个人很好，但是也分成了四个小团队。第二年有人退宿又有人新住进来，这次八个人就不太好了七对一个人，中间发生了很多不愉快的事情。经过哪一年的生活，让我对集体生活有了更多的认识，变得更能忍耐，也更圆滑了。现在到了大学，到了大学又一次的集体生活，还是用到了之前学到东西。 4.大一学的理，但是在班里成绩特别不好，总是倒数，觉得班里的人都看不起我，所以哪一年很孤僻。有一次开家长会，班主任把班级的后几名都留下来，然后一个一个的谈话，我和我妈留在了最后，老师看了我一眼，然后就说出了我一直忘不了的话，他说：我遇见过比你还笨的学生呢。等我下楼的时候我就再也忍不住了，哭了。我上的高中是我们那最好的，所以我初中的成绩也是挺好的，在班里从没遇到过这样的待遇，我当时就想，我真的在这个班呆不下去了。大二

心理健康教育与咨询中心各功能室简介

心理健康教育与咨询中心各功能室简介心理健康教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求，目前，我校心理健康教育与咨询中心现设有教师办公室、心理测评室、个体咨询室、沙盘游戏室、团体活动室、预约等候室、音乐放松室、情绪宣泄室等8各功能室，为学生提供全天候热心服务。先将各功能室情况介绍如下：一、教师办公室教师办公室主要用于心理老师办公所用。教师办公室门外张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况及安置心理信箱。办公室内基本配置包括：办公桌椅，配有电脑和电话，沙发，空调，茶几，饮水机，书架，资料柜等；办公室的墙上挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》以及风景画等。二、心理测评室心理测评室是心理测评的必要场所，主要为学生开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测量服务。根据测评结果，心理工作人员可以详细的了解测评对象的心理状态，可以及早发现一些性格缺陷和心理不良倾向，如抑郁、焦虑、强迫，自杀倾向等，从而更有针对性的给于指导和治疗。（图片）心理测评室基本设备有：学生电脑（内安装心理测试档案系统）、档案柜、电脑桌椅、空调、墙上挂有《学生心理档案使用细则》和风景画。三、个体咨询室个体咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行一对一、面对面交流的场所，在安全、舒适的环境内，咨询师针对个体心理状况，通过科学的心理学手段缓解来访者心理压力并消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我的成长与进步。

个体咨询室内的基本配置有：沙发茶几、挂钟、墙壁挂画、绿植、空调。四、沙盘游戏室沙盘游戏室是心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。沙盘游戏是一种通往无意识内容的积极技术，主要通过摆放沙具和塑造沙盘边框内的沙子，建立一个与个体内在状态相对应的世界。这样通过自由、创造性的游戏，无意识过程就以三维的形式、在一个外现的世界里显现出来。沙盘游戏室内相关设置主要有沙盘、沙具及沙具陈列架、沙盘专用沙。五、团体活动室团体咨询是一种在团体情境下提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式。它是通过团体内人际交互作用，来促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。借助团体的力量和各种心理咨询与治疗的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状、改善适应、发展人格的目的。团体辅导在帮助那些有着发展问题、潜能开发和相似心理困扰的人时，是一种有效的方式。团体活动室内配有活动的座椅、录音机、电视机、DVD 、电视柜、摄像机、音响设备、影像资料、挂钟、心理挂图、盆景。六、预约等候室预约等候室是来访者进行预约、等候咨询的主要场所。来访者可通过电话或者直接到预约等候室进行预约，在进行正式咨询前可在此等候，同时，预约等候室准备了各种心理健康知识宣传资料，可供同学们翻阅。室内主要配有书柜、书桌、座椅、书籍、杂志和音像资料。七、音乐放松室

大学生心理健康教育与研究示范中心建设方案

大学生心理健康教育与研究示范中心建设方案随着社会的飞速发展和大学生心理问题日益凸显，大学生心理健康教育与研究示范中心的建设已成为当务之急。本文将针对该中心的建设方案进行详细探讨，以期为大学生心理健康教育提供有效的支持。一、中心背景和定位大学生心理健康问题是当前教育领域迫切需要解决的难题，而心理健康教育与研究示范中心的建设就是一项重要举措。该中心旨在提供全面、专业的心理健康教育，开展前沿的心理健康研究，并积极推广心理健康教育经验，成为大学生心理健康领域的权威示范中心。二、中心职能和目标 1. 提供咨询服务：中心将配备专业的心理咨询师团队，向大学生提供悉心、个性化的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平。 2. 组织培训活动：中心将定期组织面向大学生的心理健康培训，包括情绪管理、压力释放、人际交往等课程，帮助大学生掌握更多的心理健康知识和技能。 3. 开展科研项目：中心将组织开展心理健康领域的科研项目，关注大学生心理问题的症结和解决方案，为心理健康教育提供有效的理论依据。

4. 推广心理健康教育：中心将积极开展心理健康教育推广活动，包括举办宣传培训会、撰写心理健康教育手册等，将先进的心理健康教育理念传递给更多的大学生。三、中心建设方案 1. 人员配置：中心将聘请专业的心理咨询师、心理教师和心理研究专家组成一个强大的团队。他们应该具备扎实的学科基础知识、丰富的实践经验和较高的职业素养。 2. 咨询服务设施：中心需要建立一个舒适、私密的咨询环境，包括咨询室和接待区。同时，还需要建立一个完善的咨询预约系统，方便学生进行咨询预约。 3. 培训活动场所：中心应当具备灵活多样的场所，可以满足不同规模和形式的培训需求。同时还要配备先进的教学设备，提供良好的培训环境。 4. 科研项目支持：中心需要建立完善的科研机构，包括实验室、图书馆和学术交流平台。通过这些设施的支持，促进科研项目的顺利开展。 5. 推广活动渠道：中心应当充分利用新媒体平台和校园媒体资源，积极开展推广活动。并与学校的宣传部门进行紧密合作，将心理健康教育的理念传递给更多的大学生。四、中心效益与评估

心理发展指导中心简介

心理发展指导中心简介一、中心简介心理发展指导中心是一个专业的心理健康服务机构，致力于提供全方位的心理咨询、心理教育和心理治疗服务。中心拥有一支经验丰富、专业背景强大的团队，通过提供个性化的心理支持和解决方案，帮助个体和团体提升心理健康水平，发挥潜能，实现自我价值。二、服务宗旨 1. 提高个体和团体的心理素质和心理健康水平。 2. 提供全面、专业、个性化的心理健康服务。 3. 倡导积极的生活态度和应对压力的方法。 4. 促进社会和谐、稳定与个人成长。三、服务内容 1. 心理咨询：针对个人和团体面临的各种心理问题，如情感困惑、人际关系、学业压力、职业规划等，提供专业心理咨询和支持。 2. 心理教育：开展心理健康知识讲座、工作坊和培训课程，提高个体和团体的心理素质和应对能力。

3. 心理治疗：针对心理疾病和障碍，如抑郁症、焦虑症、强迫症等，提供认知行为疗法、人本主义疗法、精神分析疗法等专业心理治疗。 4. 危机干预：为处于紧急心理危机或面临自杀风险的个体提供紧急心理援助和危机干预服务。 5. 评估与测量：提供心理评估、人格测量和职业测评等服务，帮助个体了解自己的优势和不足，为职业发展提供参考。四、专家团队心理发展指导中心拥有一支由资深心理咨询师、心理治疗师、心理教育专家和职业规划师组成的专业团队。他们具有丰富的实践经验和深厚的专业背景，能够为个体和团体提供全面、专业的心理健康服务。五、硬件设施中心设有舒适的咨询室、治疗室和团体活动室，配备先进的心理测评软件和放松训练设备，如音乐放松椅、生物反馈仪等。中心还设有专门的心理图书阅览区，提供丰富的心理健康图书资料，供来访者免费阅读。六、服务对象

心理咨询室标准

附件四：一星级学生成长（发展）指导中心建设标准一、学生成长（发展）指导中心条件 1.学生成长（发展）指导中心要设置专门办公室、资料室、学生咨询室。资料室有存放资料的橱柜和可供学生借阅的资料。 2.学校配置的学生咨询室，地点要闹中取静，即学生常往来之处，但又相对安静，如图书馆旁。不宜设在校园的偏僻处，也不宜与医务室在一起。 3.学生咨询室面积不小于25m2，一般为套间。外间为接待室（兼心理资料阅览）,里间为交谈室（兼测试室）。 4.学生咨询室应具有以下设备。外间设备： ①会议桌椅一套，供学生阅览、开展小组心理教育活动用。 ②橱柜一个，供陈列心理类书刊，放置有关材料用。 ③电脑一台和普通心理测试软件，供心理测试用。 ④组合音响一套，供播放音乐，调节来访学生情绪用，其录音装置可用作咨询时录音。里间设备： ①里间用单人沙发两只，茶几一个，面巾纸一盒，供交谈时用。 ②饮水机一台、茶具一套。 5.学生咨询室的布置。 ①咨询室环境舒适、温馨、宁静，内部环境布置得当，保密安全。 ②咨询室应放置谈话桌椅，桌椅摆放应使来访学生与咨询老师的座位成90度角。可配备一定的学生心理健康阅读材料、励志类报刊书籍。二、教师团队 1.咨询教师应具有心理学或教育学专业专科以上文凭。 2.咨询教师应具有经过市级教育行政部门确认的心理健康教育资格证或国家行政部门授权颁发的心理咨询师三级（含三级）以上证书。 3.咨询教师具有丰富教育经验、热爱心理健康教育工作，并对学生思想、行为、心理、学习等方面能进行有效指导。三、服务项目以发展性心理咨询、学生成长指导为主，开展个别咨询、团体辅导、学习困难学生的指导和帮扶。四、组织活动 1.开设心理健康课程，课程安排要在学校总课表中体现。 2.通过各种途径向学生、教师、家长宣传心理健康常识。 3.举办健康知识、学习方法、同学间交流与协作等促进青少年健康成长的讲座或形式多样的活动。 4.组织学校心理健康教育的科研工作，负责相关对外交流合作和学术活动。 5开展学习困难学生的指导和帮扶工作。五、工作规范 1.建立健全组织领导机构，其中须有校级领导分工负责学生成长（发展）指导中心工作，要有专人负责常规工作。

全国心理健康教育与咨询示范中心建设方案

目录第一章总则 (1) 一、指导思想 (1) 二、主要目标 (1) 第二章建设背景 (2) 一、学校简况 (2) 二、建设优势 (2) 第三章建设内容 (3) 一、推进工作机制建设，成为国内高校示范 (3) 二、发扬专业学科优势，建设教研实践基地 (4) 三、推行体验教学模式，打造素质拓展基地 (5) 四、规范心理服务职能，完善咨询干预平台 (6) 五、凝聚特色打造品牌，构建心理文化平台 (6) 六、承办国内会务活动，建立高校交流平台 (7) 第四章保障措施 (8) 一、机构保障 (8) 二、财力保障 (8) 三、硬件保障 (8)

第一章总则一、指导思想贯彻十三五规划精神，坚持“以学生为本”的教育理念，遵循大学生心理发展规律，探索心理健康教育新思路，提炼心理教育工作特色，引导大学生解决心理困惑，培养大学生良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展二、主要目标（一）总体目标科学规划大学生心理健康教育工作，加强心理健康教育工作机制建设，建设一个“工作规范、特色鲜明、模式成熟”的心理健康教育与咨询示范中心，发挥全国心理健康教育示范中心的引领与辐射作用。（二）具体目标我校建设目标将围绕“一个示范，两个基地，三个平台”展开： 1、推进心理健康教育工作机制建设，成为全国高校示范中心。 2、发扬心理学院专业学科优势，成为心理教育教研实践基地。 3、推行体验式教学模式，打造大学生心理素质拓展基地。 4、规范心理咨询与危机干预服职能，打造心理咨询干预平台。 5、创新心理健康教育活动，构建心理健康文化平台。 6、承办高校心理主题活动，建立高校工作交流平台。 ·