会计电算化excel所有题型及讲解(含图excel3

11．

本题属逻辑函数类型题，第一步在A3单元格中输入甲，然后序列填充至A12，在B3单元格中输入1000，在B4单元格中输入2400，选种B3B4，下拉填充至B12，第三步，在C3单元格中插入函数IF

，点确定，然后从C3下拉，算出其他的值，保存工作簿，本题完成。

12．

本题为模拟运算表类型题，首先用年金函数求出D4单元格的值，在D4单元格中

插入函数PMT确定，然后在E4单元格中输入10，数据菜单模拟运算表，

，确定，保存工作簿，本题完成。13．

本题为简单型数据透视表类型题，全部选中，数据菜单数据透视表，按要求设置，完成后，设定只显示银川和代理1的信息。保存，本题完成。

14．

本题为条件格式，查找替换公式计算类型题，第一步按题目要求做即可，第二步选中D5:G14，格式菜单，条件格式，

格式设置为红色

，第三步查找替换前边题中已经讲过，在此不再做注解，第四步为公式求值，保存，本题完成。

15．

本题为格式设置，利用公式求值的题目类型，按题目要求做即可。强调一点，本提并无数字，只需根据表内的提示把公式输入单元格中即可，得到的数值均为0，保存，本题完成。

用EXCEL作数据的频率分布表和直方图

制作数据频率分布表和直方图利用Excel处理数据，可以建立频率分布表和条形图。一般统计数据有两大类，即定性数据和定量数据。定性数据用代码转化为定量数据后再处理，这里就不涉及了，下面主要以定量数据为例来说明如何利用Excel进行分组，并作频率分布表和直方图。［资料］现有某管理局下属40个企业产值计划完成百分比资料如下： 97、123、119、112、113、117、105、107、120、107、125、142、92、 103、115、119、88、115、158、146、126、108、110、137、136、95、 108、127、118、87、114、105、117、124、129、138、100、103、127、104 (1)据此编制分布数列（提示：产值计划完成百分比是连续变量）； (2)计算向上累计频数（率）；(3)画出次数分布直方图。［步骤］第1步：打开Excel界面，输入40个企业的数据，从上到下输入A列（也可分组排列）。第2步：选择“工具”下拉菜单，如图1－1。图1－1图1－2 第3步：选择“数据分析”选项，如果没有该功能则要先行安装。“数据分析”的具体安装方法，选择“工具”下拉菜单中“加载宏”，在出现的选项中选择“分析工具库”，并“确定”就可自动安装。第4步：在分析工具中选择“直方图”，如图1－2。第5步：当出现“直方图”对话框时，在“输入区域”方框内键入A2:A41或$A$2：$A$41（“$”符号起到固定单元格坐标的作用，表示的是绝对地址），40个数据已输入该区域内，如果是分组排列的，就应选择整个分组区域。在“接收区域”方框内键入C2：C9或$C$2：$C$9，所有数据分成8组（主要根据资料的特点，决定组数、组距和组限），把各组的上限输入该区域内。在“输出区域”方框内键入E2或$E$2，也可重新建表在其他位置。对话框中，还选择“累积百分率”、“图表输出”（如图1－3）。图1－3对话框内主要选项的含义如下：输入区域：在此输入待分析数据区域的单元格范围。接收区域（可选）：在此输入接收区域的单元格范围，该区域应包含一组可选的用来计算频数的边界值（上限）。这些值应当按升序排列。只要存在的话，Excel将统计在各个相邻边界值之间的数据出现的次数。如果省略此处的接收区域，Excel将在数据组的最小值和最大值之间创建一组平滑分布的接收区间。标志：如果输入区域的第一行或第一列中包含标志项，则选中此复选框；如果输入区域没有标志项，则清除此该复选框，Excel将在输出表中生成适宜的数据标志。

会计电算化的意义及其具体应用

会计电算化的意义及其具体应用财务会计电算化侧重于向企业外部提供财务数据、报表、经营状况和经营成果,而管理会计电算化侧重于向企业内部的经营管理人员提供经营规划、预测、决策等方面的信息。如果会计电算化仅满足于会计的核算,而没有参与到企业的经营管理中来,会计电算化的发展也将受到局限,因此企业电算化应是财务会计与管理会计相结合的电算化,只有这样才真正实现会计的核算职能和监督管理的职能。文章分析了会计电算化中存在的问题及其相应的应对策略。标签：财务会计电算化管理应用 1 现阶段企业会计电算化存在的问题会计电算化自我国首次推行至现在,发展速度很快,也使部分企业提高了工作效率,取得了很大成就。但目前我国对会计电算化的认识、管理、应用等方面还缺乏全面而深刻的了解,无论在理论上还是在实践上都未形成一套完整的体系,导致会计电算化没有发挥应有的作用。 1.1 多数单位的领导没有认识到开展会计电算化是时代发展的必然,是管理现代化的需要,因此没有形成良好的管理基础良好的管理基础包括良好的管理水平和会计工作基础两方面,它们是会计电算化的保证。一个以经验管理为主的单位,往往没有会计电算化的需求,也不会搞会计电算化,只有从传统的以经验管理为主,转向以利用信息管理为主的管理者,才会对会计电算化产生迫切的需求,从而对会计电算化提出更高的要求。如果企业的基础工作较差,不应急于开展会计电算化工作,而应先进行基础工作的整顿,为会计电算化创造条件。 1.2 重视账务功能,忽视管理功能一直以来,我国的会计工作主要从事事后核算,事前的分析预测和事中的控制因计算复杂而很难进行。会计电算化的运用和发展可以将财会人员从繁重的算帐、报账工作中解脱出来,把主要的精力放在加强财务管理方面。可是,我国实行会计电算化的单位却存在着重视报账功能忽视管理功能的现象。采用软件的材料核算、工资核算、固定资产核算等内容功能较强,具备管理功能的成本核算、财务指标分析体系以及资金供求预测模块,却没有设计或内容过于简单,查询功能也不健全,限制了管理功能,没有充分发挥会计电算化对加强财务管理的作用。 1.3 电算化专业人员缺乏由于会计电算化对员工的要求比较高,既要求会计人员要掌握一定的会计专业知识,又要掌握相关的计算机知识、财务软件的使用技术以及保养和维护。而在实际工作中,虽然大多数会计人员都已接受过计算机培训,培训的人员却主要是初级人员,高、中级应用人员不多,而目前接受中高级培训的人员数量少,根本满足不了会计电算化工作的需要。

会计电算化-全套教案

武汉市财贸学校教案本科目会计电算化任教班级 1211 教师曹清 2013年2月——2013年6月教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科曹清会计组12级1211 会计电算化周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期4节68 20 48 2012-2013学年第二学期教学进度计划周别章节及内容课时数备注一会计电算化概述 4 二试验一：账套建立 4 三实验二：账套初始化 4 实验三：总账系统初始化会计科目的设 4 四置五复习测试 4

六试验四：总账系统初始化录入期初余额 4 七实验五：总账日常业务处理凭证管理 4 八实验六：总账日常业务处理填制凭证 4 九实验七：总账期末处理 4 十实验八：总账期末处理及复习检测 4 十一基础设置和总账复习测验 4 十二实验九：报表管理 4 十三实验十：报表管理 4 十四实验十一：工资管理 4 十五实验十二：工资管理 4 十六实验十三：固定资产管理 4 十七实验十四：辅助系统复习检测 4 十八复习合计课时数68 备注检查人批准人课堂教学设计第 1 周第 1、2 课时课题第一章会计信息化基础概念教学目的与要求技能要求：1.新课程的要求 2.会计信息化的本质

3.会计信息系统的构成情感要求：使学生了解学习本课程的意义，吸引学生兴趣，加强学生实践能力的培养意识过程与方法：讲授、比较、分析教材重、难点分析重点：会计信息化的本质难点：会计信息系统的构成学生相关生活经历及学习基础已学习会计基础和相关的计算机基础知识教学方法设计思路通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求，为进入机房上课打基础教学过程设计：第一部分：新课程介绍一、学习新课程的意义：在学习传统的会计操作方法后，利用现代化的工具完成会计任务，适应时代的要求，是当今会计职业必备的一项技能。二、上课地点及要求：地点：四楼机房（403）要求： 1. 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好，由老师带领到机房，沿途保持安静。 2. 不得带任何食物进机房。 3. 机房座位固定，未经老师同意不得随意变动。 4. 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课，第二节课提前十分钟下课。 5. 每次上课带书、笔记本、相关资料。三、课程性质及考核办法课程性质：集中考试课程考核办法：平时成绩30％：根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定（出勤以到位为准，平时不考虑病、事假）测验成绩30％（上机考试）期末考核40％（上机考试）

第三章会计软件的应用会计电算化

第三章会计软件的应用(会计电算化)

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第三章会计软件的应用一、单项选择题 ?1. 把报表中某一单元或某一区域与另外某一单元或某一区域或其他字符之间用逻辑运算符连接起来的是指（）。 A.计算公式 B.取数公式 C.舍位平衡公式 D.审核公式 o正确答案：D ?2. 资产负债表中“一年内到期的非流动资产”的数据来源是（）。 A.应收管理模块 B.手工录入 C.报表管理模块其他报表 D.系统内其他模块 o正确答案：B o试题解析：资产负债表中“一年内到期的非流动资产”和“一年内到期的非流动负债”的数据需要手工输入。 ?3. 下列各项中，不属于应付管理模块日常处理的工作是（）。 A.应付处理 B.票据管理 C.坏账处理 D.生成记账凭证 o正确答案：C o试题解析：选项C属于应收管理模块日常处理的工作。 ?4. 在应收管理模块日常处理中，用于处理客户的预收款和该客户应收欠款的转账核销业务的是（）。 A.预收冲应收 B.应收冲预付 C.应收冲应收 D.应收冲应付 o正确答案：A ?5. 在应收管理模块中，下列不属于设置基本信息的内容是（）。 A.企业名称 B.企业负责人

C.银行账号 D.启用年份 o正确答案：B o试题解析：在应收管理模块中，基本信息的设置主要包括企业名称、银行账号、启用年份与会计期间设置。 ?6. 下列各项中，属于工资管理模块期末处理的工作是（）。 A.期末结账 B.工资表数据计算 C.个人所得税计算 D.工资分摊 o正确答案：A o试题解析：工资管理模块期末处理主要包括期末结转及各类工资表的查询输出。 ?7. 下列各项中，不属于工资管理模块日常处理的工作是（）。 A.工资计算 B.设置工资项目计算公式 C.个人所得税计算 D.工资分摊 o正确答案：B o试题解析：工资管理模块日常处理的工作包括：工资计算；个人所得税计算；工资分摊；生成记账凭证。 ?8. 下列各项中，不属于工资管理模块的初始化工作是（）。 A.设置工资类别 B.设置工资项目 C.个人所得税计算 D.录入工资原始数据 o正确答案：C o试题解析：选项C属于工资管理模块日常处理的内容。 ?9. 在固定资产管理模块中，计提折旧后，将根据（）生成记账凭证。 A.折旧清单 B.折旧统计表 C.折旧分析表 D.折旧分配表 o正确答案：D ?10.

会计电算化课程设计说明书题目EXCEL制作工资表计算个人所得税

一、会计电算化课程设计说明书题目EXCEL制作工资表计算个人所得税会计电算化是通过电子运算机会计信息系统实现的,会计电算化对会计实践的阻碍有多方面:大大提高了会计信息处理的速度和准确性,为用户提供及时准确的会计信息,有助于加强治理,提高企业的竞争能力;能有效地减轻会计工作人员的负担,使他们能从简单重复而又无味的记账算账中解放出来,以更多的精力从事更要紧的治理和决策工作,从而提高了会计人员的地位;使会计的两个要紧分支一一财务会计和治理会计能更有效地互相结合、互相补充,充分发挥各自的职能。会计电算化是会计进展的一个历史性的飞跃。会计电算化的阻碍： 1.会计电算化普及程度不断提高会计电算化是集运算机学、信息学、治理学、会计学等学科知识为一体的一门综合性的边缘学科,事实上质是将电子运算机为主的当代信息技术应用到会计工作中,即是用电子运算机代替人工记账、算账与报账,以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、推测和决策的过程。我国的会计电算化工作尽管起步较晚,但通过国家、科技界和企业界等方面的不懈努力,差不多经历了起步和自发进展两个初级时期,目前已跨入有组织、有打算的推广普及进展时期。 2.会计电算化对会计及会计工作的阻碍会计电算化的普及和应用,不仅仅是会计核算工作的现代化,实现会计电算化的过程也是促进会计工作标准化、制度化、规模化的过程,是促进会计、会计工作改革和进展的过程,同时也是一个观念更新、推进企业治理现代化的过程。会计电算化对会计实践的阻碍要紧表现在以下几个方面: 3、改变了会计数据的处理方法在手工条件下,会计核算工作要由许多人共同完成,实现会计电算化后,输入一张会计凭证,会计电算化系统可自动进行记账、汇总、转账、结账、出报表等一系列工作;关于大量重复显现的业务,系统能够按模式凭证自动生成记账凭证。关于编制会计报表、运用移动平均法进行成本运算等专门复杂和时刻性要求专门高的会计核算工作,会计电算化系统毫不恐惧,它能够按照一定的程序,由运算机不厌其烦地运算,及时抽取数据,随时输出报表,复杂的会计核算工作不仅变得简单、迅速,而且大大提高了会计资料的准确性。实现会计电算化后,利用运算机能够采纳手工条件下不愿采纳甚至无法采纳的复杂、精确的运算方法,从而使会计核算工作做得更细、更深,更好地发挥其参与治理的职能。通过使用excel，制作表格，对企业职员的工资和应交所得税进行运算统计以及汇总，这关于企业规模较小，电算化程度较低，没有使用专业会计电算化软件的企业在工资核算统

excel2020制作频数分布表的操作步骤

excel2020制作频数分布表的操作步骤顾客常购买饮料品牌名如下。制作频数分布表步骤1：数据输入。 (一)在A2到A51输入50个饮料品牌观测值。 (二)为不同品牌的饮料指定一个数字代码，代码编排如下： 1.可口可乐; 2.健力宝; 3.百事可乐; 4.芬达; 5.雪碧。 (三)在B2到B51中输入相应的代码。制作频数分布表步骤2：指定上限。 Excel现在把代码视为数值型数据。为建立频数分布表和直方图，必须对每一个品牌代码指定一个上限。本例中，只需将代码1、2、3、4和5依次输入到工作表的C4：C8中。Excel对数值小于或等于每一品牌代码的项数计数。制作频数分布表步骤3：生成频数分布表和直方图。 (一)选择“工具”下拉菜单中的“数据分析”选项。出现该对话框。 I提示：如果“数据分析”工具不在“工具”菜单中可采用以下方法装入。单击“工具”下拉菜单中的选项“加载宏”，出现“加载宏”对话框。在“当前加载宏”的下拉列表中，找到“分析数据库”选项。单击它前面的复选框，出现对号“√”，确定即可。 (二)在“数据分析”对话框中选择“直方图”。 (三)出现直方图对话框时， 1.在“输入区域”方框中输入数据所在单元格区域B5：B51。

2.在“接受区域”方框中输入分组数据上限所在单元格区域C4：C8。 3.在“输出区域”方框中输入E3，表示输出区域的起点。 4.在输出选项中，选择“输出区域”、“累计百分比”和“图表输出”。 (四)点击确定。 (五)为了便于阅读，单击频数分布表中的有“接受”字样的单元格，输入“饮料品牌”代替;同样，把数值代码1、2、3、4和5分别用他们对应的品牌名称替换。例如，“1”替换为“可口可乐”，“2”替换为“健力宝”等。如果想修改图表格式，可直接双击该处，在出现的对话框中作相应的修改。 (六)删除频数分布表中的“其他”所在行右边三个单元格的内容。输出结果如下图：猜你喜欢：

会计电算化教案—— Excel在会计电算化中的应用——编制会计报表

Excel在会计电算化中的应用——编制会计报表【教学重点、难点】报表取数公式定义报表取数公式理解【教学用具】多媒体【教学方法】多媒体演示+讲解+学生操作——交互式教学【教学过程】导入—— 利用Excel编制会计报表的基本思路 1．准备数据会计报表的数据取得有两个途径：一是将财务核算的结果导入到Excel中，二是按照事先定义好的取数公式，从Excel会计账务处理的会计分录工作表中自动获取。编制现金流量表所依据的会计分录调整表直接录入到Excel工作表中。 2．编制会计报表（1）设计相应的取数和计算公式，根据余额数据编制资产负债表。（2）设计相应的取数和计算公式，根据发生额数据编制利润表。（3）设置相应的取数和计算公式，根据调整分录表编制现金流量表。呈现新课实例应用——编制资产负债表和利润表新建一个工作簿，命名为“会计报表”。工作簿中如果只有三个工作表，还需插入一个，并将它们分别命名为科目余额表、资产负债表、损益类科目发生额表、利润表。科目余额表如图8-9所示，资产负债表如图8-10所示，损益类科目发生额表如图8-11所示，利润表如图8-12所示。

图8-9 科目余额表

图8-10 资产负债表

图8-11 损益科目发生额表图8-12 利润表 1．定义资产负债表中的取数公式 D5=科目余额表!B3+科目余额表!B4+科目余额表!B5 D7=科目余额表!B6 D10=科目余额表!B7+科目余额表!B8 D11=科目余额表!B9 D12=科目余额表!B10 D14=科目余额表!B11+科目余额表!B12+科目余额表!B13+科目余额表!B14+科目余额

Excel频数分布表制作的方法总结

Excel频数分布表制作的方法总结 Excel可以使用函数或者数据透视表制作一组数据的频数分布表。划分的组比较少时，可以使用函数"COUNTIFS(数据，条件1，条件2，...)"，相关的介绍有很多，本文对此不作赘述。组数较多时，则建议使用函数"FREQUENCY(数据，分组)"或者数据透视表，但不同的方法中对于每组的划分有细微的差别，会导致结果不一样，下面将一一总结。工具/原料 MS Excel 方法一：FREQUENCY函数 1. 1 以制作一次考试成绩的频数分布表为例，分数范围为0-100分，以5分为组距：

2. 2 先在空白处写下每组的分割点，本例为5,10,15,...,95,100，如图中F列；然后选中准备写入相应频数的区域“H2:H21”，在输公式处输入“=FREQUENCY(C2:C564,F2:F21)”，再按Ctrl+Shift+Enter，选中的区域“H2:H21”中就会出现相应的频数。

3. 3 从上图中已可见，用FREQUENCY函数算出的每组频数是不包括左端而包括右端的。例如组“(15,20]”中，成绩为15分的人数不会被算入该组，而成绩为20分的人数会被算入该组。 END 方法二：数据透视表 1. 1 仍用上例，选择要统计的数据区域，点击菜单栏中的“插入->数据透视表”。

2. 2 在数据透视表页面，将需要统计的数据（本例为“分数”）拖入“行标签”和“数值”中；点击“数值”中“求和项：分数”，选择“值字段设置”，在弹出的对话框中的“值汇总方式”选择“计数”；

3. 3 在得到的数据透视表中点击“行标签”列中的任意一格，便可以看到菜单中有一个“将字段分组”的选项，点击该选项后，就可以在弹出的对话框中设置要分组的起点、终点和步长，本例中应该分别设置为0,100,5。

会计电算化会计软件的应用

加到系统中，设置其用户名和初始密码或对不再使用系统的人员进行注销其登录系统的权 ③ 设置系统公用基础信息。模块级初始化内容主要包括： ① 设置系统控制参数； ② 设置基础信息； ③ 录入初始数据。 56．日常处理是指在每个会计期间内，企业日常运营过程中重复、频繁发生的业务处理过程。日常处理的特点： (1) 日常业务频繁发生，需要输入数据量大； (2) 日常业务在每个会计期间内重复发生，所涉及金额不尽相同。 57．期末处理是指在每个会计期间的期末所要完成的特定业务。期末处理的特点： (1) 有较为固定的处理流程。 (2) 业务可以由计算机自动完成。在会计软件应用的各处环节均应注意对数据的管理。 58．账套是指存放会计核算对象的所有会计业务数据文件的总称，账套中包含的文件有会管理用户并设置权限 (1) 管理用户。用户是指有权登录系统，对会计软件进行操作的人员。管理用第三章会计软件的应用 54．会计软件的应用流程一般包括系统初始化、日常处理和期末处理等环节。 55．系统初始化是系统首次使用时，根据企业的实际情况进行参与初始数据的过程。数设置，并录入基础档案系统初始化是会计软使手工环境下的会计系统初始化在系统初初始化将对系统的后的需求。件运行的基础。它将通用的会计软件转变核算和数据处理工作得以在计算机环境下次运行时一次性完成，但部分设置可以在续运行产生重要影响，因此系统初始化工为满足特定企业需要的系统，延续和正常运行。系统使用后进行修改。系统作必须完整且尽量满足企业系统初始化的内容包模块级初始化是设置保证模块按照企业的括系统级初始化和模块级初始化。特定模块运行过程中，所需要的参数、数要求正常运行。据和本模块的基础信息，以系统级初始化内容主要包括： ① 创建账套并设置相关信息； ② 增加操作员并设置权限；数据备份是指将会计要包括账套备份、年软件的数据输出保存在其他存储介质上，度账备份等。数据还原又称数据恢备份是一个相反的过复，是指将备份的数据使用会计软件恢复程。数据还原主要包括账套还原、年度账以备后续使用。数据备份主到计算机硬盘上。它与数据还原等。计科目、记账凭证、会计账簿、会计报表等。建立账套时需要根据企业的具体情况和核算要求设置相关信息。账套信息主要包括账套号、企业名称、企业性质、会计期间、记账本位币 (即本位币代码和本位币名称 )等。户主要是指将合法的用户增

2020年(财务会计)会计电算化试题及答案

（财务会计）会计电算化试题及答案

为了帮助广大考生在2012年会计证中取得好的成绩，全面的了解2012年会计证考试的相关重点，考吧网小编特从互联网搜集比较权威的试题供大家参阅，希望对大家都所帮助。一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分) 1、将高级语言源程序翻译成目标程序的翻译程序称为【A】 A、编译程序 B、汇编程序 C、应用程序 D、可执行程序【答案解析】：编译程序将高级语言源程序翻译成目标程序 2、在Windows98下切换中英文输入方法的快捷键是【A】 A、Ctrl+空格 B、Shift+空格 C、Ctrl+Shift D、Alt+Shift 【答案解析】：在WIN98中，切换中文汉字用Ctrl+Shift，中英文是Ctrl+空格 3、在windows资源管理器中，选择多个连续文件的操作应按下键.【B】 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Ctrl+Shift 【答案解析】：在WIN98下，Shift+鼠标单击可以进行连续选择，Ctrl+鼠标单击可以进行非连续选择 4、财务处理系统与工资，存货，固定资产，成本等核算系统一般是通过【D】为接口连接在

一起. A、数据库 B、网络 C、程序 D、机制记账凭证【答案解析】：一般来说，子模块的凭证会自动生成(机制)，然后传输入账务模块 5、是上档键，可以用于辅助输入字母.【D】 A、Ctrl B、Alt C、Tab D、Shift 【答案解析】：Shift是上档键又称为换档键，可以用于辅助输入字母. 6、在Word中，要查找文本，可以通过菜单来实现.【D】 A、文件一打开 B、工具一选项 C、格式一段落 D、编辑一查找【答案解析】：Word中的查找文本，需要通过编辑菜单进行查找 7、在会计软件初始设置中，录入期初余额时【C】 A、只要求录入一级初始余额 B、只要求录入中间级科目的期初余额 C、只要求录入末级科目的期初余额

浅谈用excel制作频数分布表和直方图

一、用作品质数据地频数分布表和直方图我们通过下面地例子说明具体地操作步骤. 例一家市场调查公司随机调查名顾客购买饮料地品牌，统计资料如下表所示：顾客购买饮料品牌名称步骤一：数据输入（一）在到输入个饮料品牌观测值. （二）为不同品牌地饮料指定一个数字代码，代码编排如下：．可口可乐；．健力宝；．百事可乐；．芬达；．雪碧. （三）在到中输入相应地代码. 步骤二：指定上限现在把代码视为数值型数据.为建立频数分布表和直方图，必须对每一个品牌代码指定一个上限.本例中，只需将代码、、、和依次输入到工作表地：中.对数值小于或等于每一品牌代码地项数计数.个人收集整理勿做商业用途步骤三：生成频数分布表和直方图（一）选择“工具”下拉菜单中地“数据分析”选项.出现该对话框. 提示：如果“数据分析”工具不在“工具”菜单中可采用以下方法装入. 单击“工具”下拉菜单中地选项“加载宏”，出现“加载宏”对话框.在“当前加载宏”地下拉列表中，找到“分析数据库”选项.单击它前面地复选框，出现对号“√”，确定即可.个人收集整理勿做商业用途（二）在“数据分析”对话框中选择“直方图”. （三）出现直方图对话框时， .在“输入区域”方框中输入数据所在单元格区域：. .在“接受区域”方框中输入分组数据上限所在单元格区域：. .在“输出区域”方框中输入，表示输出区域地起点. .在输出选项中，选择“输出区域”、“累计百分比”和“图表输出”. （四）点击确定. （五）为了便于阅读，单击频数分布表中地有“接受”字样地单元格，输入“饮料品牌”代替；同样，把数值代码、、、和分别用他们对应地品牌名称替换.例如，“”替换为“可口可乐”，“”替换为“健力宝”等.如果想修改图表格式，可直接双击该处，在出现地对话框中作相应地修改.个人收集整理勿做商业用途（六）删除频数分布表中地“其他”所在行右边三个单元格地内容. 输出结果如下图：饮料名称频率累

电算化教案(全)

初级电算化配套教学练习资料系统管理 1、系统进入：（从“开始菜单”——程序——会计电算化通用教学软件——系统管理）或者： ——双击桌面的“系统管理” ——单击“系统”菜单的“注册”输入用户名“admin”确定无密码，再点“确定” 2、增加操作员 ——单击“权限”菜单中的“操作员” ——单击“增加”录入：编号、姓名（必须增加三个以上） 3、建立账套 ——单击“账套”菜单中的“建立” ——录入账套号（不能重复）、账套名称 ——单击下一步：录入单位名称 ——单击下一步：选择行业性质 ——单击下一步：基础信息 ——单击“完成”确认可建立账套，选择输入编码方案——确定——确定——系统提示创建成功——确定——是— 4、权限设置 ——单击“权限”菜单中的“权限” （1）在窗口右上角选择自己新建的账套单击选中自己增加的操作员：例如：张三要设置为主管的在“账套主管”前面方框打即可（2）再选中另一个操作员：例如：李四（设为会计员）单击“增加”——双击左边的“公用目录设置”与“GL总账” 在右窗口选中“出纳签字”“审核凭证”“恢复记账前状态”双击变白色（即删除即可）（3）再选中另一个操作员：例如：王五（设为出纳员）单增加——双击左边的“CS现金管理”确定——退出即可

5、数据备份和引入 A、备份（1）先在D盘新建一个文件夹（取个名字）（2）点击“账套”菜单中的“输出”后选中要备份的账套点确认，打开D盘下自己的文件夹，单击“确认”即可B、点击“账套”菜单中的“引入”后在D盘找到自己存放的文件夹，双击打开，选中备份文件后点击“打开”即可总账一、基础设置（身份：账套主管） ——桌面的“会计电算化通用教学软件”——在出现的注册对话框中：输入“套主管身份的编号”选上自己刚建立的“账套”及正确操作“日期”——确定 1 2、基础设置——机构设置——职员档案：录入“编号、名称、所属部门（双击该框可以选择）”——按回车（为保 3 4、基础设置——往来单位——客户档案：选中最后一级，点击增加——输入客户“编号、名称、简称”后点保存可直接增加，增加完后退出即可 5

会计电算化操作要领(excel、实务)

会计电算化ＥＸＣＥＬ操作参考答案（仅供参考，操作中注意灵活运用）做题时可以点窗口－新建窗口－重排窗口－水平平铺－点题目操作就可以做题第一套 1、光标点在6上－右击－插入－输入相关数据 2、光标移点在B7－点工具栏上的自动求和－（看看选取的范围正确的话）回车－光标点在B7 －光标移到右下角出现黑十字按左键向右拖动。 3、光标移点在H3－点工具栏上的FX－选A VERAGE－确定－点选取范围框右边取数－用光标选取B3至G3－回车－确定－光标点在H4－光标移到右下角出现黑十字按左键向下拖动至H7 4、用光标选取B3到H7－格式－单元格－数值－选中使用千分符－小数位数为0 5、选取第一行A1－H1－格式－单元格－字体－对齐－点合并单元格－居中－选取其余标题－格式－单元格－对齐－水平居中、垂直居中 6、工具－选项－去消网格线中的钩－选取A2－H7－格式－单元格－边框－线条中选粗线－点外边框－线条中选细线－点内边框 7、光标点在A8－插入－图表－柱形图－子表图类型选第一种－点开数据区域－选择A2至G6 －回车－下一步－输入标题－下一步－完成－拖动至合适位置－双击数值轴－刻度－修改主要刻度单位为10000－点工具栏保存第二套 1、选取第一行A1－F1－格式－单元格－字体（设置）－对齐－点合并单元格－水平居中、垂直居中 2、光标点在2上－右击－插入－在F2中输入单位：元－格式－单元格－字体（颜色自动、字号１２、字体黑体） 3、光标移点在B8－点工具栏上的自动求和－（看看选取的范围正确的话）回车－光标点在B８－光标移到右下角出现黑十字按左键向右拖动；光标移点在F7－点工具栏上的自动求和－（看看选取的范围正确的话）回车－光标点在Ｆ7－光标移到右下角出现黑十字按左键向下拖动。 4、用光标选取B4到F8－格式－单元格－数值－选中使用千分符－小数位数为0 5、选取表格-格式－单元格－对齐方式－水平对齐（选居中、居中） 6、工具－选项－去消网格线中的钩－选取A３－Ｆ８－格式－单元格－边框－线条中选粗线－点外边框－线条中选细线－点内边框 7、光标点在A９－插入－图表－圆锥图－子表图类型选第一种－点开数据区域－选择A３至Ｅ７－回车－下一步－输入标题－下一步－完成－拖动至合适位置－双击数值轴－刻度－修改主要刻度单位为10０000最高刻度为７０００００－点工具栏保存第三套１、光标点在７上－右击－插入－点Ａ列－格式－列－列宽－输入１６－点Ａ７输入内容－点Ａ１４输入内容点Ｄ４－输入“＝Ｂ４／８．３４＂－回车－光标点在Ｄ7－光标移到右下角出现黑十字按左键向下拖动；点Ｅ４－输入“＝Ｃ４／８．３４＂－回车－光标点在Ｅ４－光标移到右下角出现黑十字按左键向下拖动；点Ｄ１１－输入“＝Ｂ１１／８．３４＂－回车－光标点在Ｄ１１－光标移

(完整版)会计电算化教案

固定资产一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对二、重点难点重难点：1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对三、教学方法演示、讲授教学、提问、指导练习四、教学时数理论教学4学时，五、教学过程（一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点（1）初始化数据量大，数据保留时间长。（2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。（3）统计功能要求较高，内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证）（2）成本系统（折旧费用）

3、固定资产的功能（1）管理固定资产卡片（2）处理固定资产增减变动的功能（3）计提固定资产折旧、计算净值的功能（二）、固定资产的初始化 1、启用固定资产以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。（3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置 4、对应折旧科目设置（1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。 5、资产类别设置（1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表（2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产

会计从业考试会计电算化EXCEL练习题

1.在Excel 2000中按下列要求建立数据表格和图表：成分含量比例碳 0.02 氢 0.25 镁 1.28 氧 3.45 具体要求如下:1)将下列某种药品成分构成情况的数据建成一个数据表(存放在A1:C5的区域内),并计算出各类成分所占比例(保留小数点后面3位),其计算公式是:比例=含量(mg)/含量的总和(mg) 2)对建立的数据表建立分离型三维饼图,图表标题为“药品成分构成图”，并将其嵌入到工作表的A7:E17区域中。操作二、把下列表格录入。（１）把标题行进行合并居中。（２）用函数求出总分，平均分、最大值、最小值。（３）用总分成绩递减排序，总分相等时用学号递增排序。（４）筛选计算机成绩大于等于70分且小于80分的纪录。并把结果放在sheet2 中。（５）把sheet1工作表命名为“学生成绩”，把sheet２工作表命名为“筛选结果”。( 6 )在下一行某单元格求出A.所有男生的数学成绩总和 B.数学成绩大于78的同学的英语成绩总和操作三、在Excel中录入下列表格学生成绩表编号性别姓名英语计算机数学总成绩 001男张三858086 002男李四628195 003男王五858282 004男赵六988382 005女马七787875 006女杨八858582 007男刘九657875 008女张四758582 009女李十359565 010女王六755875 平均分最高分按要求操作：

1、设置工作表行、列：标题行：行高30；其余行高为20。 2、设置单元格：（1）标题格式：字体：楷书；字号：20；字体颜色为红色；跨列居中；底纹黄色。（2）将成绩右对齐；其它各单元格内容居中。 3、设置表格边框：外边框为双线，深蓝色；内边框为细实心框，黑色。 4、重命名工作表：将sheet1工作表重命名为“学生成绩表”。 6、复制工作表：将“学生成绩表”工作表复制到sheet2中。 7、将姓名和总成绩建立图表并将图表命名。 8、计算学生总成绩、平均成绩、最高成绩。 9、按总成绩递增排序。 10、数据筛选：筛选“数学”字段选择“>90分”； 11.在下行某单元格统计学生总数和男生总数，男生英语平均分 12.文本函数学生成绩表身份证号性别姓名字符数len 最后字符righ t 生日mi d 出生年y rar 出生月 mo nth 出生日 day 当前日期 no w 61030319 87010230 37男张一三 61030319 87120230 37男李四 61030319 90010830 37男王五 61030319 91010230 37男赵六 61030319 87010230 37女马一七 61030319 87010230 37女杨八 61030319 87010930 37男刘九 61030319 87012530女张四

用Excel2010制作样本数据的频率分布表和频率分布直方图操作步骤

用Excel2010制作样本数据的频率分布表和频率分布直方图操作步骤1、打开Excel2010，点击数据菜单 2、点击数据分析，出现对话框，选直方图，再确定 3、出现直方图对话筐，（1）分别用鼠标点击输入区域、输出区域的红箭头表格，用鼠标选择事先录入的要统计的数据区域就是输入区域，数据分组的分界点数据列（表格默认分组的右端点数字（含右端点的数字）就是接收区域，（2）将输出选项的输出区域前的原点选取，同前方法指定要输出的图标位置（在同一工作表中显示），如果要在新工作簿或新工作表组显示就将相关项前面的原点点黑，（3）根据需要将下面的三个方形框点勾，选项勾完后“确定”即可显示 4、右键以上步骤出现的图形，出现对话框还要按对话框提示进行修改数据间隔为0，使

其直方图与课本中的一致，还可对每一部分单独用颜色区分开来，会更美观。在下拉菜单中选择“设置数据系列格式”对直方图进行调整，直到课本上呈现的形式。（1）系列选项对话框中的“分类间距”拖到0，也可直接输入0 （2）“数据标记填充”选项要的颜色填充，如果要想各个条形颜色不同，可左键双击条形两次，对其中一个条形填色

注意1：由于excel汉化时的错误，显示的频率实际上是频数分布表和频数分布直方图，需要利用表格计算功能再次确定数据分组区间（多留一个位数）列，输入计算公式计算频率/组距对应的数据列，再选择好这两列，通过插入柱形图来实现课本中需要的图形。注意2：如果是Excel2010以下的版本，打开Excel工作表后看工具菜单下拉菜单中有无“数据分析”选项，有就直接进行以上步骤，否则按“工具—加载宏---（勾选）分析工具库”，再点工具菜单后，下拉菜单中就有“数据分析”，接下来按上述步骤进行即可。在2003版本下插入两列的柱形图，还有更直观的对话框，按列生成柱形图，可给坐标轴重新输入名称等。 2014年5月20日我亲自试过几个例子，5月21日又针对教室电脑装的不同excel版本向学生边讲解边操作了的，一定可回避用手工统计、完成频率分布表和直方图的的繁

浅析会计电算化在会计工作中的应用及影响情况_本科论文

前言在科学技术和网络信息技术迅速发展的时代,电子计算机已经日渐普及,面对新技术发展的浪潮,对财务管理和会计核算的要求也越来越高。推行会计电算化, 加强会计电算化管理, 已成为会计工作的必要内容。电算化会计就是要充分利用计算机及网络技术,从不同的来源和渠道收集企业经营活动中的所产生会计数据、会计资料,按照经济法规和会计制度的要求予以存储、加工,并生成会计信息,向企业内外部各方面传递,以帮助信息使用者改进经营管理、加强财务决策和有效控制经济活动。在网络时代,电算化会在实现其基本目标的基础上将顺应电子商务的发展。自上世纪70年代末，我国开展会计电算化工作以来，经过30年的努力，会计电算化从无到有，从简单到复杂，从缓慢发展到成熟，这项工作已取得了长足的发展。而且会计电算化的开展对传统会计也产生了很大的影响，以前在传统会计中一些很难解决的问题，在实现会计电算化以后这些问题都能够很容易的解决；但是，我国会计电算化在这30年的发展应用过程中仍存在着许多问题，制约着我国电算化的发展进程。

目录一般部分 1.企业一般概况 (1) 2.企业产品成本计划完成分析 (1) 2.1.全部产品生产成本计划完成情况分析 (1) 2.2.可比产品成本计划完成情况分析 (2) 3.期间费用计划企业完成情况分析 (3) 3.1.管理费用的分析 (4) 3.2.营业费用的分析 (4) 3.3.财务费用的分析 (4) 4.企业利润分析 (4) 4.1.利润总额的分析 (5) 4.2.主营业务利润分析 (5) 4.3.投资净收益的分析 (5) 4.4.其他业务利润分析 (5) 4.5.营业外支出分析 (5) 5.企业会计报表体系 (6) 5.1.企业会计报表体系 (6) 5.2.资产负债表的分析 (6) 5.3.损益表的分析 (8) 5.4.现金流量表的编制 (9) 6.企业财务分析与评价 (9) 6.1.企业偿债能力分析 (9) 6.2.营运能力分析 (12) 6.3.企业盈利能力分析 (13) 6.4.财务综合分析 (14) 专题部分摘要 (17) 关键词 (17) 1.会计电算化与传统会计的区别 (18) 1.1.记账规则上存在差异 (18) 1.2.会计核算方法上存在差异 (18) 1.3.内部控制方面存在差异 (18)

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计教学思路：一、教材分析《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程，本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，陈琰主编，它着重介绍当今主流财务软件的操作技能，以满足学生从事会计职业的需要。本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节，它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。二、教学目标 1知识目标：掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标：培养学生独立解决问题的能力 3情感目标：培养学生热爱会计职业，养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识三、教学重点、难点重点：机账凭证应具备的要素与填制方法难点：能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证四、教学方法本课授课对象为中职班学生，理解能力偏差，专业基础知识比较薄弱，在实际授课过程中,我将以学生为主体，采用提问，演示，讲授，分组练习，讨论，实例说明等方法来实施教学。五、教学过程设计： 1课题引入在课题引入阶段，我设计了“什么是机制凭证？”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用？”这两个问题，在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题，以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课新课环节中，我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证，参考书本内容，与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素，这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力，同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务，与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录，并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性，这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程，使学生进一步明确填制的步骤，为学生的独立操作铺路。