2016扩展语句(教案)要点

2016扩展语句(教案)要点
2016扩展语句(教案)要点

扩展语句

教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。

教学过程:

一、什么是扩展语句?

①他很瘦。

②他瘦得皮包骨头。

③他,瘦高的个儿,细长的脚,活像个衣裳架子。

④他是一个又干又瘦的高个子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本。

⑤他瘦得皮包骨头,瘦高的个儿,细长的脚,看上去活像个衣裳架子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本,凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。

分析上述句子,比照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原句为基础,增加一些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。

例、将“燕子飞翔”运用多种表达方式进行扩展

1、用记叙的方式扩展。(其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。)在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。

2、用描写的方式扩展。(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等)。天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。

3、用议论的方式扩展。(其特点是,语句中有观点,有分析判断。)物竟天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。

4、用说明方式扩展。(其特点是,用平实的语言介绍情况。)

潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。

5、用抒情方式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。)

那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

二、基本题型分类

(一)从内容的角度来看:1、句意丰富式; 2、情景再现式; 3、话题拓展式;4、续(补)写式;5、开放式。或者可分为:(1)依照给定词语,连词扩充成句;(2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式;(3)给出主干,扩写式;(4)给出语句,续写或补写式;(5)依照情境要求,拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

(二)从表达方式来看: 1、以描写方式扩展; 2、以议论方式扩展

三、怎样扩展语句

(一)、遵循原则

1.新增扩的语句要合乎事理,合乎语境,合乎原句的色调、风格和意境,自然得体。

2.扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻,有蕴致。3.扩展后的语句不得删减原句字词,不能偏离话题,一般不变动原句语序、句型(有要求的除外)。

4.扩展后的语句要通顺、流畅,不得出现语病。5、作答时一般用描述性的句子形式出现,写出的句子形象,想象合理

(二)具体的解题策略和方法有如下几点:

1.仔细研读原句,把握扩展的基点。

2.明确答题要求,把握扩展方向。

扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”,领会扩展的目的,充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约,明确语句明示或暗示的具有可能性的扩

3.展开联想想象,合理扩展语句。

明确了扩展方向之后,要运用再现想象,复现原句所创设的情景,运用创造想象,

4.掌握语句技巧。

5.注意运用如下语句技巧:

①连缀法,即对提供的一组词语加以连缀,按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容;

②插入法,即在指定的句子前或后直接插入一些语句,使原语句的语言单位得以扩展,使指定语句的语意更加丰富;

③添加法,即在指定语句内部添加一定的语句,选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词;

④重组法,即对所给定的内容,按特定的要求重新加以组合;

⑤综合法,即在实际操作中,以上扩展法并不都是独立运用的,常常要多管运用表达方式。

四、具体详说

1、句意丰富型这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙描写的表达方式,通过加修饰成份,或通过加修辞手法、使之具体生动内容充实起来。对一个结构简单的句子,通过加修饰成份,或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。

例1:把“她笑了”扩展成一段话,使句子内容丰富起来。

方法1:添加修饰性词语选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。例:她含着泪笑了她满意地笑了她害羞地笑了

方法2:使用修辞手法,添加句子运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞手法,来描述事物,可以化平淡为生动,化简单为丰富。她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。

方法3:运用表现手法,添加句子运用衬托、对比、象征、以动写静等表现手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚。

方法1比原句多一点特色,方法2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处,方法3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰,由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧,语言自然变得有表现力了。

例2:扩展“煤烟钻进窗户”

【参考】(1)前扩式:几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。

(2)中扩式:煤烟从几根烟囱中逃窜出来后,张扬肆虐地钻进了窗户。

(3)后扩式:煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。

例3:扩展“红旗招展”

【参考】(将其由单句变成复句)运动场上树立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在全校师生的注目礼中,随着《国歌》的乐曲徐徐升起,在晨风的吹拂下猎猎招展。

练习:②二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。①梅花开放了。

2、情境再现型和意象组合型这种题型是给出几个情景信息词,然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。方法:采用记叙、描写、抒情等表达方式,运用常用的修辞手法,增加描写性内容,强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容的真实性,有时展现具体的环境,描写具体的情景和氛围,也可以很好地增强内容的表现力。

请看下面一组训练题:

1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写:

【参考】:黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕地我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。

黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。

2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。

【参考】:黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空,我看到了海欧追逐着怒涛的英姿,我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。

3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。

【参考】:在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏:落曰熔金,她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去,而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂,正在摔打,正在吼叫,想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去,她知道,搏击就是他的性格,就是他的生命。

4、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于40字。“道路”“身影”“足迹”①描绘一种情景②表达一种感悟

【分析】这是一道扩写题,扩写的两段话都用上“道路”、“身影”、“足迹”这3个词语并不困难,难的是“描绘一种情景”、“表达一种感悟”。描绘一种情景,道路、身影、足迹应是实的,构成一种“情景”,要用描写的手法;表达一种“感悟”,则“身影”是实的,道路、足迹应是虚的,这种感悟可以是人生方面的,也可以是社会方面的。使用象征手法,托物言志,写出感悟,比较适合用议论抒情来表达。

【答案】①清晨,大雨倾盆,泥泞的道路又湿又滑。一个身影在道路上挪动着,也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。他在雨雾中渐渐远去,不知他的目的地是哪里。

②每个人都会走出一条属于自己的道路,在这条坎坷的路上留下你无数的身影,身影的下面有属于你的足迹,这足迹便记载了你写下的生动的故事。

5、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。(5分)

[解题指津] 这是一道语言扩展题,属于情景型扩展题。题目中给出三个词语,提供一个情景,让考生运用合理的想象,写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的,很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”,想起“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的情景;由“银河”想到夜晚,想到牛郎织女的美丽传说;由“树影”想到月光下的情景,想到朱自清笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意“情景交融”,也就是说运用三个词语描绘景色的同时,还要流露自己的情感,这种情感或喜悦,或陶醉,或向往,抑或迷茫、怅惘、哀婉,只要和所绘景色相吻合即可。

[范例](1)微风抚柳,树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵,牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中,共诉儿女私情。

(2)夏天的晚夜是可爱的,走在树影斑驳的田间小路上,微风送来阵阵蛙声,还有那浅浅的银河,构成一幅天上人间的美景。

(3)恬静的夜,清风偶尔送来一两蛙声,婆娑的树影悄悄地映在河面上,仰望长空只有银河那淡淡的身影。

(4)喜欢徜徉于记忆的夏夜,睡在草地上,望着银河,数够调皮的星星。月光下的树影婀娜,还有仿佛从天际响起的蛙声,一切都那么令人陶醉!

(5)七夕后的银河随着情人的分离显得那么地暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的树影和悲凉的蛙声。

(6)最喜欢夏夜,月光象流水一样静静地洒下,留下斑驳的树影,依偎在奶奶的怀抱,静听她讲述银河上牛郎织女的故事,远处的蛙声渐渐地把我带入梦乡。

(7)夏日的夜晚,我想变成一颗星星,躺在银河的怀抱里,蛙声为我催眠,树影为我放哨,真的好惬意!、

(8)最美莫过于夏夜,举头是深邃的银河,群星闪烁;低首是田田的荷叶,蛙声阵阵;成林的树木,树影斑驳。好一个宁静的夜啊!

归纳总结:

1、认真审题,弄清要求。

2、明确重点,准确把握题目规定的扩写重点对象,不能偏离,更不能转移。

3、辨情景,巧想象,要根据题目提供的情景,展开合理的联想和想象,以保证将情景表现得具体而生动。

4、善表达,语言力求规范、生动,选择恰当的句式和修辞手法,使扩展后的语段形象、生动、感人。

3、话题拓展型这种题型是给一个中心句或首句或结句,要求采用记叙、议论的表达方式,运用某种论证方法加以充实或拓展。

例1:以“二十一世纪是一个充满了危机和希望的世纪”一句话为开头,进行扩写,不少于80字。

分析:题目中的背景句是个中心句,也是总起句。句中的关键词语是“充满了危机和希望”。扩写时应围绕“危机”和“希望”展开,即二十一世纪可能存在的“危机”是什么,存在的“希望”表现在哪些方面;这两个方面应是并列关系,和背景句构成部分结构。另,写好这个句子需要有关于世界形势和发展趋势等方面的知识做基础,如果平时“两耳不闻窗外事”,这样的句子是很难写得好的。

参考答案:21世纪是一个充满危机和希望的世纪。在这个世界上,人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战;但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。

例2:(1)、请以“失败是成功之母”为结句,运用正反论证法加以拓展。

【参考】没有失败,就不会有成功的经验;没有失败就不会有战胜怯懦的勇气;没有失败,也就不会品尝到胜利后的甘甜,所以说失败是成功之母。

(2)、请以“失败是成功之母”为结句,运用假设推理法进行拓展。

【参考】如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败,就不会有他第一千次试制的成功;如果没有司马迁在仕途上的失败,就不会有他在史学上的辉煌的成就,……所以说,失败是成功之母。

(3)、请以“失败是成功之母”为首句,运用因果论证法加以拓展。

【参考】失败是成功之母,因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的,失败带给我们不仅是伤痛,更多的是宝贵的经验,不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人,那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。

4、续(补)写式

例1:照应给出文句的意思,续写一段话。

听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你看,____________________________________________________________ ___________;_________________________________________________________ __;_________________________________________________________________。

【分析】此题答题的时候要注意以下几个方面:

其一,要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是和“流行音乐”不同的概念,主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。孙燕姿、周杰伦等的歌虽然不能说粗俗,但于此题中被举为例子显然就不合适了。

其二,续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说,不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展其三,要按照前面内容的顺序连贯地安排后面文字,做到前后呼应,又不可以完全重复前面内容,而是要做必要的展开。

【参考答案】例1:愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。

例2:铮铮然响起的《高山流水》会把人们带到可亲可爱的大自然,陶冶出人们更加清澈透亮的心;轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前,激励人们奋勇向前;悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边,体验盲艺人哀而不伤的心境,抚慰自己受伤的心灵。

例3:那悠扬的节拍像一位导师,帮助你清除道德上的污点;那高扬的曲调像一面旗帜,牵引着你前进的脚步;那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手,慢慢地抚摸你心灵的伤口。

答案示例2:瑞士班得瑞德《天使群聚之歌》,简直让你感受到大自然的美;《我的舞台》给你信心,让你信心十足地度过以后的每一天;西城男孩的《阳光季节》那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉……

答案示例3 :一曲高山流水,赋予了伯牙宁静淡泊的情怀,一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新扣响生命的大门,一曲莫扎特的《安魂曲》引领亡者步入天堂,给其家人以无限的抚慰,高雅的音乐犹如一股清泉,流过你那浮躁不安的心境(诠释)。

课堂即时训练:

1.请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语义完整,合乎情理,不超过48字。

给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得

2.根据下面的思路,合理展开叙述,组成80字左右的语段。

夏天和冬天,各有各的情趣。

3.根据提供的情境,运用拟人的手法,把下面的词语练成一段话,不少于30字。

(1)用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心情。

(2)用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、被批评时的心情。

4.请用下面两句话为中心句,用三句结构一样的句子,扩展成一段话,不少于80字。

生活是什么?每个人都有不同的理解。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

5.在横线上写一段话,用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发,表述要完整。看一个人是否热爱生活,看他的行动就行了。

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。课标1卷

14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

B.根据国家统计局发布的数据,4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅,但仍低于相关机构的预测。

C.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。

D.为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订,因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。

【答案】B

【分析】A项语序不当,应把“从现在起到年底”移至“国家大剧院”后面。C项为主宾倒置,应是“这类形象会引起人们深深的思索”。D 项偷换主语,“因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号”这句话的主语应该是“《食品安全法》”,而前一句的主语是“国家”。

课标2卷

14.下列各句中.没有语病的一句是(3分)

A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。

B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成和繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平和发展。

C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

D.父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。

2010高考语文二轮复习专题七教案:扩展语句和压缩语段

SUNIONG2010高考语文二轮复习专题七教案 扩展语句和压缩语段 1、扩展语句 随着考试改革,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。本考点,呈隔年反复的态势出现,所占分值3—6分。09年高考中,全国卷1中的19题(5分)、湖北卷22题(4分)、福建卷15题(3分)、江西卷21题(5分)都涉及到扩展语段这一考题。 2、压缩语段 此考点的考查方式较多,如概括主要内容,拟写一句话新闻或标题,拟写导语,给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现代社会的信息量大,对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上,压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力,也有较好的区分度,是近年高考考查的一项重点。09年高考中,安徽卷18题(7分)、福建卷15题(3分)16题第一问(2分)、山东卷18题(4分)、浙江卷6题(4分)。 2009年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:扩展语句,压缩语段。“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题 “扩展语句”的命题形式主要有: (1)依照给定词语,连词扩充成句; (2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式; (3)给出主干,扩写式; (4)给出语句,续写或补写式; (5)依照情境要求,拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料,在理解的基础上,对材料中相关的信息进行筛选、提取,最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型 “压缩语段”常考题型主要有: (1)整合提供的信息给概念下定义; (2)概括语段的内容要点; (3)填充式概括(含总起句、总结句、评价句、过渡句等); (4)新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语); (5)提取关键词; (6)图文转换

扩展语句教案

扩展语句 一、教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 二、教学重点、难点: 语句扩展的具体方法。 三、教学方法: 多媒体(或讲授、训练) 四、课时安排:1周 五、教学过程 (一)、导入: 扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句(包括词)的基础上,在不删减字词,不变动词序,不改变原句句型(有要求的除外)的情况下,通过增加原句修饰成分和增加分句,使简单结构复杂化,单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 随着考试改革,扩展语句可能有更丰富的形式,有的只给出话题,或象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。 这种题型考的是考生两个方面的能力,一是考生分析问题的能力,一是考生语言表达的能力。这两种能力的综合,再加上这种题型考生平时做的虽然很多,但教师批改不认真和讲解不到位,所以学生的基础都比较差,教师在这个专题上要多下功夫,多讲解,多训练,这个题目的分数还是很得的。 (二)、考题剖析: 2000年高考题:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上同学们歌声 情景二:考试前夕我歌声 1、参考例句: (1)毕业典礼上,同学们围成一圈,手拉着手,人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》 (2)这天晚上,我的心情怎么也不能平静,于是轻唱着我最喜爱的一首歌《真心英雄》,在这首优美的弦律中我安然入睡。 2、误区列举: 1)未能明确地表现出规定的情景。如“毕业典礼”或“考试前夕”。 2)未能扩展重点,有的将“歌声”理解成了“歌”,有的未能以“歌声”为重点。 3)语言干瘪,生硬造作。 3、课本例句: (2)毕业典礼上,同学们齐声合唱《友谊地久地长》,歌声中充满了大家对恩师的感激,对母校的眷恋,对学友的祝福。 (3)考试前夕,我手心冒汗,心里打鼓。这时从窗外传来一阵优美的歌声,像一股沁人心脾的春风轻轻吹干了我手的汗渍,似母亲感人的话语慢慢抚慰着我打鼓的心灵。于是,我信心十足地投入人生的又一次搏击。 (三)、考点探究

2016高考语文扩展语句类试题指导训练

2016高考语文扩展语句类试题指导训练 2016-03-14张志先高中生学习 【解题指导】 “扩展语句”作为高考语言表达与运用的重点,在现实生活中也有着广泛的运用,就是要求考生在已有信息的基础上综合运用联想、想象等,借助一定的修辞手法,将话说得生动、形象,做到中心明确、结构完整、文句通顺。解答时,首先要保持句意的基本面貌,切不可丢掉原句另起炉灶,还要按照或明示或暗示的要求,紧扣题干规定的重点,做到合乎情境,思路清晰,表达准确。此类题为考生提供了广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。近年高考还演绎出了一些新题型,比如拟写颁奖词、解说词、主持串词、活动开场白、事件评述等。 例:(2015年高考福建卷)阅读下面材料,按要求答题。 我们为什么要过生日?班主任在主题班会上提出这个问题时,同学们做出了不同的回答: “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” …… 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理。120字左右。) 分析:本题考查语言表达准确、观点鲜明的能力。答此题,首先要弄清题目要求——对同学们过生日的缘由各不相同这一现象谈看法;接着就要分析同学们为什么会对同一个问题有不同的看法——可能是由不同的成长环境、家庭背景、人生观造成的。同时,还要指出在价值观多元的现代,有不同的看法是正常的,应予以理解,观点不可绝对化。 参考答案:同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同,因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大、感谢母亲、与朋友分享快乐,身处多元时代的学生有多样的想法,这是可以理解的,应该肯定。 【实战演练】 1.为确保2020年我国7000多万农村贫困人口全部脱贫任务的实现,国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”。其主要目的是引导社会各界关注贫困问题,关爱贫困人口,关心扶贫工作,切实解决农村贫困人口的全面脱贫。在“扶贫日”即将到来之时,请你为此拟写两条标语。 2.据中国首位航天员杨利伟透露,2016年我国将发射“天宫二号”空间实验室,并发射“神舟十一号”载人飞船和“天舟一号”货运飞船。在载人飞船发射前,驻地要为航天员举行出征仪式。你作为一名高中生,在现场要把祝福的话语送给航天员,请问你有什么话说?(80字左右) 3.假如你作为节目主持人,请在某高中元旦晚会两个节目之间设计一段串词。(100字左右) 前一个节目:民歌《浏阳河》,表演班级:高二(3)班。 后一个节目:舞蹈《啊,飞翔》,表演班级:高三(6)班。 4.俗话说“白驹过隙,光阴难留”,请用准确生动的文字形容时间易逝的特点。要求至少运用两种以上的修辞手法。(80字左右) 5.阅读下面材料,按要求答题。

2021高三语文备课组工作计划范文.doc

2021高三语文备课组工作计划范文 高三语文备课组成员要切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。以下是我为你精心整理的关于20xx 高三语文备课组工作计划范文的内容,希望你喜欢。 20xx高三语文备课组工作计划范文(一) 一、指导思想 1、以高考改革趋势为指向,顺应高考要求,依据教学大纲和考试说明,切实组织好高三语文教学和复习安排,力争高考语文取得实效。 2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标,加强集体备课,更新教学观念,努力提高40分钟课堂教学效率。 3、面向全体学生,针对学生实际实施分类指导,优化训练,运用多种手段调动学生的积极性,提高学生的复习效率和应考能力。 二、基本情况

1、学情: 本届高三学生语文基础较为薄弱,平时的学习不实在,不到位,从刚刚结束的月考看来,学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠,部分学生的基础不扎实,知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考,仅有一点模糊印象。同时,学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。 2、教情: 本届高三语文备课组有7位教师,既有经验丰富的老教师,也有精力充沛、思维活跃的新教师,可谓中青结合,拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重,压力大,有着较强的紧迫感和使命感,全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力:全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。 三、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文

扩展语句练习

2016届高三扩展语句练习 1、(2011·天津高考)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过50字。(4分) 给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得 意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。80字内)(6分) 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合;②至少运用两种不同的修辞方法;③不少于80字。

到处有美丑。大街上,天桥下,我们经常看到各式各样的乞丐,经过这些乞丐身边时,不同的人有不同的表现。请你设计一个人经过某个乞丐身边时的情景。要求:①侧重细节描写;②要有环境描写;③不少于150字。(15分) (1)用记叙的方式扩展。(特点:介绍事物的概况,无细节描写)

等)

一天,流水遇到了树根。 流水讽刺树根说:________________ 树根谦和地回答:________________ 到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 7、(2009·全国卷Ⅱ高考)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。 来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐” 8、(2007·江西高考)按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语) 5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生

[审题要仔细] 够给力,看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力?于山重水复处怡然自得,在柳暗花明处美不胜收,在平凡里活出妙趣横生的滋味来。 【示例三】海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩边那怡然自得的漫步,那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。 [审题要仔细] 沉浸其中,徜徉不愿离去,猛地一抬头,看见那烟雨南山,胜景妙绝,美不胜收。(扣住“南山”之景、“悠然”之情合理想象并生动描写,即可得满分,超字扣1分) [审题要仔细]

扩展语句教案高品质版

扩展语句教案 教学目标:何为扩展语句 扩展语句的技巧、方法 教学重点:何为扩展语句 教学难点:扩展语句的技巧、方法 教学过程: 第一课时 一、直接导入 扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。 原句常以短句的形式出现,其信息量不足,简洁、凝炼,或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量,表意丰富,有血有肉;同时句式整齐,符合要求。 二、解答扩展语句注意事项: 1、认真审题,确定扩展主体,不了解扩展主体,容易导致非主体内容宣宾夺主,偏离扩展主题及要求。 2、明确试题所提供的情景要求,进行具体展现和合理扩展。同时,主体内容的扩展也要符合情景的要求。 例如:根据以下规定的情景,以"起跑线"为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一:田径场上 情景二:人生某阶段 本题的解题要求是 (1)符合规定的情景,体现出二者的差别。 (2)以起跑线为重点。 参考答案是: [情景一]今天,他又踏上400米决赛的起跑线,去年的今天在同一赛场的一幕浮现在他的眼前:就在起跑的刹那间,位于他右边一道的同学突然摔倒,他毫不犹豫地停下来,扶起摔倒的同学。有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂,他没有遗憾,在他心中,美好的品格比金牌发出更灿烂的光彩。 [情景二]1998年中日少年友好夏令营后,有人向社会发出沉痛的呼吁:“救救我们的孩子,别让他们输在起跑线上。”那次夏令营,国人还记忆犹新:我们的孩子娇气,缺乏毅力,缺少合作精神,缺乏环保意识。我们必须清醒地认识到,要想让孩子不久能担负起历史使命,我们必须让他们在起跑线上站立起来。 3、增加描写性内容,强化细节性特征(可借用修辞手法)。充分借用各种表达方式来扩展语句。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容的真实性。 例如:将“燕子飞翔”扩展。 ①在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。(拟人描写) ②天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着,那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。(拟人、比喻的描写,排比的议论抒情) 4、突出情境和氛围的展现。展现具体的环境,描写具体的符合情景的氛围,可以很好地增强内容的表现力。 例如:利用下列三个短语,运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子,使之给人以美的享受。小山丘上、缓缓移动、羊群。

扩展语句教案(精)

扩展语句 一、什么是扩展语句? ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他,瘦高的个儿,细长的脚,活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头,瘦高的个儿,细长的脚,看上去活像个衣裳架子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本,凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。 分析上述句子,比照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原句为基础,增加一些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。 二、考点阐释扩展语句,就是根据提供的情景及表达的需要,把语句扩展开,加以阐释、发挥、引申,使语句内容更丰富,表意更明确,表达更充分。即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。扩展语句,《考试大纲》要求能力层级为 D 级《考试大纲》对“扩展语句”提出如 下要求:“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。扩展语句除训练表达能力外,还训练联想想象能力。”从高考命题看,扩展语句,不单单是句式的变换,还是对考生分析能力、遣词造句能力、拓展能力及联想与想象能力的全面考查。它主要考查学生的联想想象能力、逻辑判断和推理能力以及调动语言积累的能力。着重考查考生的语言运用能力。 扩展语句所给语料,都与中学生的生活实际、思想实际相联系。如2000 年高考试题的两 个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料,2002 年春考试题以“田 径场上”为语料,2002 年高考北京卷以“道路、身影、足迹”为中心内容来扩展;2004 年高 考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展,江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写;2005 年高考北京卷就报纸上的一段话展开议论,山东卷是关于食品安全的公益广告,天津卷是向老师推荐一本书;2006年高考全国卷I 以“和谐”为内容写3 句话,北京卷以“我的一条建议”为题,为奥运会进言献策,江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声” 等词写一段情景交融的文字等等。这些都是与中学生的学习或生活紧密联系的,还有些是当前社会的一些热点问题。对这些,考生并不陌生,是司空见惯的,所以答题难度并不是很大。 三、命题特点与题型特点及命题趋势 命题特点: 1、命题贴近生活,贴近现实社会实际 2、设置情景,给定句子,限定要求;题型特点: 从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有: 1、扩展语句题,往往规定相关的情境,并有相应的内容提示。 2、所采用的表达方式基本为描写,有时也可采用记叙、议论、抒情。

最新扩展语句与压缩语段专项练习与答案-word文档

扩展语句与压缩语段专项练习与答案 压缩语段,是将长文读短的基础,是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。相反的,扩展语句,就是在句子主干的基础上进行修饰。今天,语文小编给大家整理编辑了扩展语句与压缩语段专项练习与答案,希望对你的高考复习有帮助。 扩展语句与压缩语段专项练习与答案由查字典语文网小编整理,仅供参考: 1.去年温家宝总理在《政府工作报告》中说“要让人民生活得更加幸福”,因此媒体把去年的主旋律定义为“幸福中国”。请写段文字解读“幸福”。要求运用比喻和排比的修辞手法。 2.请用“眼睛”“月光”“鸣唱”写段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,至少运用两种修辞手法,不少于40字。 3.在短短的一分钟里,一个人说个“是”或另一个人说个“不”,都可能改变你的整个生活。一分钟你能做些什么?请写出一条,30字左右。 4.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中的“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 5.利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活

动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐” 6.阅读下面的故事,按要求续写结尾。 要求:①要有动作描写和语言描写。②有意蕴,符合教育家的身份。 巴甫雷什乡村学校的花圃里,绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨,该校校长,乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个小女孩摘下了一枝月季花,从容地向校外走去。他很想知道这是为什么,便亲切地问:“小姑娘,花送给谁?能告诉我吗?”小女孩说:“奶奶病很重,很久没有下床了。我说花开了,她有点不信。我摘给她看,看过我就把花送回来。”听了这天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤了,_________________ 7.根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语,词语顺序可以不分先后,不少于40字。要求思想健康,语意连贯。(1)、(2)任选一题作答。 雾倾听想象 (1)表现“欢快”: ________________________________________ ___________________________________________________ _____________________

高考复习之扩展语句教案

高考语文扩展语句题 教学目标:掌握扩展语句的规律,形成合理扩展、驾驭语言的能力 教学重点与难点:寻找与掌握、运用扩展语句规律 教学方法与教具:练习法、讲解法,多媒体课件 教学时数:5课时(附加练习与测试及讲评) 第一、二、三课时 [教学过程] 一、考点介绍: 扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答,要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识,如丰富的词汇、多彩的语句,而且要有多维的表达、敏锐的语感,要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。 二、高考试题考查形式: ⑴情景演绎式扩展 提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以‘歌声’为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。 情景一:毕业典礼上同学们歌声 情景二:考试前夕我歌声 题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。 ⑵中心阐发式扩展 提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:①从正反两方面进行阐释;②提供的语句必须放在段尾;③不超过80个字。做这个题目,主要采用阐释的方法进行扩展。 当然,这种方法也可用于描述和叙述性的语句。 ⑶枝叶添加式扩展 提供一句简单的话语,要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分,使它变得生动具体,血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。如:将“她在上海南京路购物”一句话扩展,使其生动形象,不超过30个字。句子结构完整,地点交代明确,事件叙述清楚,我们可主要通过添加附加成分,使叙述具体形象。 ⑷续写补写式扩展

2019-2020年高考语文基础知识复习教案语音

2019-2020年高考语文基础知识复习教案语音 [解题指导] 要解答好语音试题,首先应该明白高考语音试题的考试范围。多年来,语音试题所给出的词语绝大多数来自基本篇目。也有少部分来自单元知识,另外也包括生活中容易读错的字,如“国库券”的“券”。其次,非常重视多音异读现象(如“省”要分析在何种情况下读何音),也注重形似字的甄别,如“赡”与“澹”相似,但读音大不同。第三,考语音往往与考字词的形义相结合。这就要求平时留心、归纳,考试认真细心。当然,还要掌握好“汉语拼音方案”,特别注意下列问题:①音序排列是依照英文26个字母的先后排列,而不是依照声母表的先后排列。②注意声母韵母的辨证,如“布”声母为“b”而非“p”,“国”的韵母是“uo”而非“o”。但翘舌与不翘舌、边音与鼻音(l和n)、前鼻音和后鼻音的分辨,高考从未涉及,不可无端猜测,耗费解题时光。③熟悉拼写规则,如对i行韵母的处理。④注意标调位置与调号。识别打错的调号是每年高考试题中必有的,千万要小心。⑤把握停顿和重读的规律。⑥至于隔音符号只作一般了解就够了。 一.音序排列: 音序排列是依照英文26个字母的先后排列,而不是依照声母表的先后排列。 考题例析:下列地名按语音顺序排列应怎样排列? ①浙江②兰州③重庆④乌鲁木齐⑤云南⑥阿富汗⑦北京⑧天津⑨蒙古⑩黑龙江 [解析]此题单考语音中音序排列的知识点,做这种题考生首先要弄清楚每个地名的第一个字的声母、韵母,甚至所有字的声母和韵母,再回忆汉语语音顺序(实际也是英文字母的顺序)进行排列。这几个地名的第一个字的声母分别是Z、L、C、W、Y、A、B、T、M、H,所以应排列为:⑥⑦③⑩②⑨⑧④⑤①。 即时练习:下面是一些农作物的名称,按音序排列应怎样排列? ⑴番茄⑵马铃薯⑶油菜⑷红薯⑸南瓜⑹稻谷⑺玉米⑻甜菜⑼高粱⑽韭菜⑾萝卜⑿藕⒀荠菜⒁山芋⒂四季豆 二.读准声母和韵母: 注意声母韵母的辨证,如“布”声母为“b”而非“p”,“国”的韵母是“uo”而非“o”。但翘舌与不翘舌、边音与鼻音(l和n)、前鼻音和后鼻音的分辨,高考从未涉及,不可无端猜测,耗费解题时光。 考题例析:下列词语中加点字注音,全部正确的一项是:() A 怜悯(lianmin)嫉忌(duji)笨坯(pi)思慕(mo) B 磋商(chuo)赘言(ao)回溯(shuo)丰腴(yu) C 攫住(jue)驰骋(cheng)吮血(shun)偈子(ji) D 淤积(wu)涅槃(niepan)气馁(tuo)皈依(ban) [解析]本题主要考查汉字读音,知识点主要涉及声母韵母的考查。A项“嫉”、B项“赘”、“溯”,D项“馁”、“皈”还是声韵皆错。这些错误有的是因为形近子字引起,有些是认读习惯造成。正确的应该是C项。 即时练习:下列词语中加点字的读音,有误的一项是() A 杀戮(lu)椎心痛恨(chui)灌溉(kai)濯濯童山(zhuo) B 陡削(xiao)嘁嘁喳喳(qi cha)氤氲(yinyun)万里平畴(chou) C 虔诚(qian)娓娓动听(wei)倏忽(shu)澎湃翻腾(pai) D 膏腴(yu)自出机杼(zhu)腼腆(mian tian)煞费心机(sha)

2016扩展语句(教案)

扩展语句 教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学过程: 一、什么是扩展语句? ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他,瘦高的个儿,细长的脚,活像个衣裳架子。 ④他是一个又干又瘦的高个子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本。 ⑤他瘦得皮包骨头,瘦高的个儿,细长的脚,看上去活像个衣裳架子,要是身上一丝不挂,大可做骨骼构造学的标本,凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他。 分析上述句子,比照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原句为基础,增加一些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。这就是扩展语句。 例、将“燕子飞翔”运用多种表达方式进行扩展 1、用记叙的方式扩展。(其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。)在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。 2、用描写的方式扩展。(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等)。天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。 3、用议论的方式扩展。(其特点是,语句中有观点,有分析判断。)物竟天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。 4、用说明方式扩展。(其特点是,用平实的语言介绍情况。) 潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。 5、用抒情方式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。) 那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 二、基本题型分类 (一)从内容的角度来看:1、句意丰富式; 2、情景再现式; 3、话题拓展式;4、续(补)写式;5、开放式。或者可分为:(1)依照给定词语,连词扩充成句;(2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式;(3)给出主干,扩写式;(4)给出语句,续写或补写式;(5)依照情境要求,拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。 (二)从表达方式来看: 1、以描写方式扩展; 2、以议论方式扩展

2021届高考语文一轮复习语言文字运用专题二考点七扩展语句教学案

考点七扩展语句 扩展语句4题型 “扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画),对指定的语言单位进行扩展。这种题型,要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同,提出的扩展要求不同,答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。 题型1:连词成句型 该题型往往要求运用所提供的几个词语,发挥合理想象,揣摩词语之间的联系,创设一种情境,写一段情景交融的话,或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心,有的要求有明确的重点,还有的要求运用某种修辞手法。 【方法指导】 连词成句型解题“4步骤” 第一步:分析词语,激发想象。要抓住所给词语的特点,根据所给的几个词语,想象可以组合成什么样的画面、情景或故事,并看其是否符合题干要求。 第二步:明确思路,初联成句。构思时看哪些可作为背景,哪个可作为重点描写的对象,初步连词成句。 第三步:添枝加叶,丰富内容。使用恰当的修辞手法,连缀所给的词语。可以增加定语、状语、补语等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事件完整化。这是最重要的一步。 第四步:根据题干,验证答案。要检查扩展后的语句是否符合要求,是否存在语病。【即练即悟】 1.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80个字) 秋雨庭院树叶人 解析解题时,第一步:分析给出的词语的特点,“秋雨”点明季节,也是画面的一个组成要素,“庭院”是地点,“树叶”在秋天凋零,面对如此秋景,“人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合、以景写情(感伤之情)的画面。第二步:根据上述理解,可把这几个词语组成句子:秋雨打落庭院中的树叶,人见此景而伤感。第三步:根据题目要求,运用联想和想象,使第二步中组成的句子丰富起来,创设一种感伤情境,恰当地表达一个主题。最后验证答案。 答案(示例)絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个柔弱的美人,庭中长满了绿苔,凋落

2016届高三语文二轮专题测验卷:扩展语句,压缩语段(含解析)

扩展语句,压缩语段 1.以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯、得体;至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比;不少于50字。(5分) 2.请以“山高水远”作为开头,给父母发一条短信,表达自己的感念之情和刻苦学习之意。要求:①只写正文;②力求句式整齐,至少使用一种修辞手法; ③不超过30字。(4分) 3.从下列词语中任选四个,运用一种恰当的修辞手法,扩写成一段意境优美的文字。(70字左右)(5分) 鸟雀野菊和谐花蕊 甜美密林鸣镝南山 四个词语: 扩写: 4.唐代诗人李白在《月下独酌》中写道:“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”请发挥合理的联想和想象,用形象生动的语言描绘这一场景,80字左右。(5分) 5.以“平安”为表达重点,辅以“春风”“阳光”等景物,至少运用一种修辞手法,按下列不同的要求扩写一段话,每段不少于50字。(4分) (1)表示“城市”的平安 (2)表现“母亲”的平安 6.扩展下面的语句,使之情景更加丰富,至少运用一种修辞手法。(不超过100字)(5分) 冷风过境,气温骤降,俨然一股冬天驾临的气势。 7.阅读下面一段文字,从四个方面概括“吐槽”的特点,不得超过15个字。(5分) 吐槽是对他人的言论或行为所做出的回应,主动地发起话题称不上是吐槽。它一般也就一句话,不会太长,如“路飞一大块肉一口吞,众人:‘好快!’”,短短两个音节,配合画面,路飞那淡定的表情,效果立现。吐槽的内容一般是大家

都知道的东西,掺杂了吐槽者个人的特殊经历,或者在逻辑理解上需要绕点弯的高端笑话,效果都不会太好。虽然吐槽看起来很像讽刺挖苦,但它并不存在恶意,吐槽者应秉承娱乐至上的精神进行揶揄或者感叹,站在第三者的角度制造笑点。 8.从下面这段文字中筛选出四个关键词,并按逻辑顺序排列。(5分) 笔法是书法中最基本的构成部分,它包括执笔、运笔、点画等内容。结字是按照均衡、比例、和谐、节奏、虚实等美的造型规律安排字的点划结构的法则,是书法构成的重要因素。结字的规范尤其讲究分主次,讲向背,明伸缩,辨虚实,论斜正。章法是谋篇布局的法则,规范着书法作品的整体形式设计与布置。不同的字体有不同的章法,也因为不同的章法才体现出书法的整体结构 与意境之美。这既是书写的法度,也是人们对书法艺术审美的自然选择的结果。 、、、 9.以下是2014年3月15日起实施的新修改的《消费者权益保护法》(简称《消法》)的有关条款。请分别用三句话概括每个条款的要点,每句不超过10个字。(6分) (1)法条《消法》第25条经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品,消费者有权自收到商品之日起七日内退货,且无须说明理由,但下列商品除外:(一)消费者定做的;(二)鲜活易腐的;(三)在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品;(四)交付的报纸、期刊。除前款所列商品外,其他根据商品性质并经消费者在购买时确认不宜退货的商品,不适用无理由退货。 (2)法条《消法》第44条消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务,其合法权益受到损害的,可以向销售者或者服务者要求赔偿。网络交易平台提供者不能提供销售者或者服务者的真实名称、地址和有效联系方式的,消费者也可以向网络交易平台提供者要求赔偿。 (3)法条《消法》第55条经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍;增加赔偿的金额不足五百元的,为五百元。法律另有规定的,依照其规定。 (1) (2) (3) 10.根据下面的材料,分条概括人类无法征服梅里雪山的原因。(5分) 梅里雪山至今还是人类无法征服的圣地。攀登者需要从海拔2300米的澜沧江边开始,攀爬至高度为4400米的主峰卡瓦格博峰。这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限。在这个路程中,平均每隔1千米,地势就上升400米,从而形成一道道几近垂直的坡面。山坡上冰川、冰瀑区、冰裂缝处处可见,险象环生。在梅里雪山上,刚刚还阳光普照,瞬间便是彤云密布,狂风大作,飞雪覆盖,冰崖崩塌。据记载,卡瓦格博峰曾一日发生上百次雪崩。梅里雪山方圆上千千米,登山者一旦迷路,没有外部救援很难生还。因此梅里雪山至今未被尘世沾染,是真正意义上的“圣山”。

届高考语文第一轮考点专项复习专项强化演练十三扩展语句教案

专项强化演练十三 1.请用词语”诵读”“月光”“湖畔”写一段情景交融的文字。要求:想象合理,语意连贯,至少使用两种 修辞手法。 【解析】此题考查扩展语句的能力。答题时应注意:所写文段中要有”诵读”“月光”“湖畔”这三个词语;要进行合理的想象;情景交融,语意连贯,至少使用两种修辞手法。 【答案示例】如水的月光露出柔和的笑容,轻轻地洒落在湖畔上。透过这融融的月光,我仿佛看见一位姑娘的倩影。她正在脉脉诵读”那河畔的金柳,是夕阳中的新娘……” 2.下面的文字选自王实甫的《西厢记》,请对崔莺莺送别张生的情景展开合理想象,进行生动描写, 表达莺莺的惜别之情。 青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟? 【解析】此题考查扩展语句的能力。首先,要弄懂这段话的意思;其次,展开合理的想象;在扩展时应注意几个要求:要描写送别情景,并生动、形象地表达惜别之情。 【答案示例】青山疏林,秋风习习,暮烟缭绕。那夕阳古道,对对双双,时有窃窃私语声,可现在,万籁俱寂,寂静得让人害怕。这种情景本来就够凄冷的了,偏偏此时传来了马的嘶鸣声,它打破了古道的沉寂,也撕裂了莺莺的心。深秋野外的黄昏图景愁煞人。 3.请结合你对史铁生的了解及史铁生的文章《我与地坛》,对”史铁生铜像”展开合理想象,写一段 文字。(60字以内) 【解析】此题考查扩展语句的能力。其实”史铁生铜像”告诉考生的信息是史铁生去世,建铜像纪念他。考生紧扣这两个信息点,再根据在课文《我与地坛》中获得的一些印象,就可把史铁生铜像的状态描写出来。 【答案示例】在地坛东南角的老柏树下有一尊史铁生的铜像。他戴着宽边眼镜,坐在轮椅上,手捧着书,温和地朝前望着,聚精会神地思考人生和宇宙。 4.下面是梁元帝《采莲赋》中的一段文字,可以想象成多个电影镜头。前一个镜头的脚本已写出, 请续写后两个。要求:①设计场景和人物的神态动作要富有诗意;②想象合理,语言生动;③每个镜头脚本的字数不超过40字。 于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯,棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。 镜头一:在春末夏初,树叶嫩绿,鲜花盛开的季节,一群少男少女划船春游,心心相印采莲去。 镜头二: 镜头三: 【解析】此题考查扩展语句的能力。答题时应注意:(1)要根据给出的文段展开合理想象;(2)设计的场景和人物神态、动作要鲜明生动,富有诗意;(3)表达欢乐、美好的情感。 【答案示例】镜头二:她们纤细的腰肢,裹着洁白的绸子,不住地回视自己的动作,显得柔媚多情、婀娜多姿。 镜头三:她们戏水时,恐怕江水溅湿衣裳而提起裙裾,浅浅的笑声随江水一同荡漾。 5.请从下面的词语或短语中任选4个,写一段话,要求语意完整,合乎情理,不超过50字。 神马都是浮云杯具蚁族杯水车薪掉书袋安土重迁重塑 【解析】此题考查扩展语句的能力。解题时,首先要了解所给词语或短语如”神马都是浮云”“杯具”等的意义;然后确定扩展的中心,如上面的”蚁族”;最后按照一定的逻辑关系写一段话即可。 【答案示例】”蚁族”应该以”神马都是浮云”的心态,改变”掉书袋”的缺陷,在社会变革的浪潮中重塑自我,创造未来。 6.对故土的理解因人而异,请仿照示例,将下面作品中两个人的话补全,表达人物对故土的认识。

扩展语句(最新)

扩展语句 “扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力。主要题型有:将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。 “压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力。 一、扩展类型 1.将关键词或话题扩展为语段 2.根据规定的情境、提示或中心句展开描写 3.根据简单的资料进行介绍 4.对图表加以评述 5.将古代诗句改写为现代散文 6.将未完成的段落补写完整 7.根据一定的要求撰写公益广告、拟写对联 二、扩写原则 1.一致性原则 2.合理性原则 例4:根据下列两种情景,以“笑声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字 情景一:电视机前孩子们笑声 情景二:幼儿园里孩子们笑声 这里提供的两种情景,只是地点不同,扩展的对象重点是相同的。根据这样的情景,扩展的语句在表达方式上应该运用描写。像情景二,你可以这样扩写:在幼儿园里,孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏,他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚,那样天真,又是那么甜美,那么开心。这样的答案是合情合理的。如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作,显然不合情理;如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐,引发了我的回忆,让我回忆到我们这一代人苦难的童年”等,则不合情理了。因为前者不符合的情景;后者违背了扩展“重点”的要求,表面上看是写“笑声”,而实际是写“我”了。 3.新颖性原则 三、扩展方法: 1.情景演绎式扩展; 指提供一个具体情景,考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。 例、(2005年重庆卷第24题)根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语,词语顺序可以不分先后,且字数在20到30字之间。要求思想健康,语意连贯。(4分) 想象雾倾听 ①表现“欢快”:。 ②表现“忧愁”:。 解析:题中提供了两种情景,扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象,使这些情景变得生动形象,丰富饱满;只要与这两种情景相一致,且分别融进提供的三个词即可。 示例:①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来,虽然到处朦胧,我们依然能遥看瀑布,倾听泉声,品嗅百草…… ②倾听着泉水幽幽的哀鸣,蒙着愁绪不解的雾气,你说,我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾。 例:根据下面提供的两种情景,把它们分别扩写成不少于30个字的一段话 情景一:清晨太阳就要升起来了 情景二:夜晚月亮升起来了

扩展语句教案(精)

扩展语句教案(精)

在全校师生的注目礼中,随着《国歌》的乐曲徐徐升起,在晨风的吹拂下猎猎招展。 练习:②二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。①梅花开放了。 2、情景再现式这种题型是给出几个情景信息词,然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。方法:采用记叙、描写、抒情等表达方式,运用常用的修辞手法,增加描写性内容,强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容的真实性,有时展现具体的环境,描写具体的情景和氛围,也可以很好地增强内容的表现力。 请看下面一组训练题: 1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写:【参考】:黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕地我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。 2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。 【参考】:黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空,我看到了海欧追逐着怒涛的英姿,我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。 3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。 【参考】:在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏:落曰熔金,她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去,而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂,正在摔打,正在吼叫,想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去,她知道,搏击就是他的性格,就是他的生命。 4、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语,且不少于40字。 “道路”“身影”“足迹”①描绘一种情景②表达一种感悟【解析】这是一道扩写题,扩写的两段话都用上“道路”、“身影”、“足迹”这3个词语并不困难,难的是“描绘一种情景”、“表达一种感悟”。描绘一种情景,道路、身影、足迹应是实的,构成一种“情景”,要用描写的手法;表达一种“感悟”,则“身影”是实的,道路、足迹应是虚的,这种感悟可以是

扩展语句教案

扩展语句教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

扩展语句 一、教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 二、教学重点、难点: 语句扩展的具体方法。 三、教学方法: 多媒体(或讲授、训练) 四、课时安排:1周 五、教学过程 (一)、导入: 扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句(包括词)的基础上,在不删减字词,不变动词序,不改变原句句型(有要求的除外)的情况下,通过增加原句修饰成分和增加分句,使简单结构复杂化,单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 随着考试改革,扩展语句可能有更丰富的形式,有的只给出话题,或象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。 这种题型考的是考生两个方面的能力,一是考生分析问题的能力,一是考生语言表达的能力。这两种能力的综合,再加上这种题型考生平时做的虽然很多,但教师批改不认真和讲解不到位,所以学生的基础都比较差,教师在这个专题上要多下功夫,多讲解,多训练,这个题目的分数还是很得的。 (二)、考题剖析: 2000年高考题:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:毕业典礼上同学们歌声 情景二:考试前夕我歌声 1、参考例句: (1)毕业典礼上,同学们围成一圈,手拉着手,人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》 (2)这天晚上,我的心情怎么也不能平静,于是轻唱着我最喜爱的一首歌《真心英雄》,在这首优美的弦律中我安然入睡。 2、误区列举: 1)未能明确地表现出规定的情景。如“毕业典礼”或“考试前夕”。 2)未能扩展重点,有的将“歌声”理解成了“歌”,有的未能以“歌声”为重点。 3)语言干瘪,生硬造作。 3、课本例句: (2)毕业典礼上,同学们齐声合唱《友谊地久地长》,歌声中充满了大家对恩师的感激,对母校的眷恋,对学友的祝福。 (3)考试前夕,我手心冒汗,心里打鼓。这时从窗外传来一阵优美的歌声,像一股沁人心脾的春风轻轻吹干了我手的汗渍,似母亲感人的话语慢慢抚慰着我打鼓的心灵。于是,我信心十足地投入人生的又一次搏击。 (三)、考点探究

板浦高中2013届高三语言运用题(扩展句子)

板浦高中2013届高三语文语言运用题复习教学案 ——扩展句子 【教学目标】1、了解扩展语句的常见形式。2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。【复习重点】掌握语句扩展的具体方法 【点击考纲】扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。 【考点阐释】扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答,要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识,如丰富的词汇、多彩的语句,而且要有多维的表达、敏锐的语感,要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。 【知识构建】 (一)命题特点与题型特点及命题趋势 命题特点:1、命题贴近生活,贴近现实社会实际2、设置情景,给定句子,限定要求;题型特点:从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有:1、扩展语句题,往往规定相关的情境,并有相应的内容提示。2、所采用的表达方式基本为描写,有时也可采用记叙、议论、抒情。3、扩展语句若规定两个情境,这两个情境之间要么是对比关系,要么是类比关系等,做题时一定要注意这种关系。 命题趋势:随着考试改革,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体、丰富、生动、形象、明白的扩展。(二)基本题型分类:从内容的角度来看:1、句意丰富式;2、情景再现式;3、话题拓展式;4、续(补)写式;5、开放式。从表达方式来看:1、叙述描写方式扩展; 2、议论说理方式扩展。 【高考体验】 1.请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理、语言连贯,不少于40字。 答: 2..一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。(2007年江苏卷) 要求:(1)切合题意(2)运用比喻或比拟的修辞方法。 答:

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