第1部分 专题3 第1讲 功 功率和功能关系

第1部分 专题3 第1讲 功 功率和功能关系
第1部分 专题3 第1讲 功 功率和功能关系

专题巩固检测

对应学生用书P103

1.(2018·江苏卷)从地面竖直向上抛出一只小球,小球运动一段时间后落回地面。忽略空气阻力,该过程中小球的动能E k 与时间t 的关系图像是( )

解析 对于整个竖直上抛过程(包括上升与下落),速度与时间的关系为v =

v 0-gt ,v 2=g 2t 2-2v 0gt +v 20,E k =12

m v 2,可见动能与时间是二次函数关系,由数学中的二次函数知识可判断A 正确。

答案 A

2.一辆CRH2型动车组的总质量M =2×105 kg ,额定输出功率为4 800 kW 。假设该动车组在水平轨道上运动时的最大速度为270 km/h ,受到的阻力F f 与速度v 满足F f =k v 。当匀速行驶的速度为最大速度一半时,动车组的输出功率为

( )

A .600 kW

B .1 200 kW

C .2 400 kW

D .4 800 kW

解析 v m =270 km/h =75 m/s ,动车组以最大速度行驶时的牵引力大小F =P v m =4 800×10375

N =6.4×104 N ,动车组以最大速度行驶时的牵引力大小与阻力的大小相等,则F f =6.4×104 N ,所以k =F f v m =6.4×10475

N·s/m =853.3 N·s/m ;机车匀速行驶的速度为最大速度一半时,v ′=37.5 m/s ,动车组受到的阻力为F f ′=k v ′=853.3×37.5 N =3.2×104 N ,机车匀速行驶的速度为最大速度一半

时,动车组的输出功率为P ′=F ′v ′=F f ′v ′=3.2×104×37.5 W =1.2×106 W =1 200 kW ,故A 、C 、D 错误,B 正确。

答案 B

3.(2019·安徽芜湖二模)一质量为m 的物体,同时受几个力的作用而处于静

止状态。某时刻其中一个力F 突然变为F 3

,其他力不变。则经过时间t ,合力的功率的大小是( )

A.2F 2t 9m

B .4F 2t 9m C.2F 2t 3m D .4F 2t 3m

解析 由于质量为m 的物体受几个力的作用而处于静止状态,合力为零,

当某时刻其中一个力F 突然变为F 3时,物体所受合力变为F 合=2F 3

,物体在这个恒力作用下做匀加速直线运动,a =

2F 3m ,经过时间t ,速度v =at =2Ft 3m

,合力的功率P =F 合v =4F 2t 9m

,B 正确。 答案 B

4.(多选)(2019·河南开封三模)为了进一步探究课本中的迷你小实验,某同学从圆珠笔中取出轻弹簧,将弹簧一端固定在水平桌面上,另一端套上笔帽,用力把笔帽往下压后迅速放开,他观察到笔帽被弹起并离开弹簧向上运动一段距离。不计空气阻力,忽略笔帽与弹簧间的摩擦,在弹簧恢复原长的过程中( )

A .笔帽一直做加速运动

B .弹簧对笔帽做的功和对桌面做的功相等

C .弹簧对笔帽的冲量大小和对桌面的冲量大小相等

D .弹簧对笔帽的弹力做功的平均功率大于笔帽克服重力做功的平均功率 解析 弹簧恢复原长的过程中,笔帽向上加速运动,弹簧压缩量减小,弹力减小,当弹力等于重力时,加速度为零,速度最大,此后弹力小于重力,合力向下,加速度与速度反向,笔帽做减速运动,故A 错误;弹簧对桌面虽然有弹力,

但没有位移,所以不做功,故B错误;由于轻弹簧质量不计,所以弹簧对桌面的弹力等于对笔帽的弹力,作用时间相同,冲量大小相等,故C正确;笔帽向上运动,受到的弹力方向向上,力与位移方向相同,弹力对笔帽做正功,重力方向向下,与位移方向相反,对笔帽做负功,由于笔帽动能增加,所以弹簧对笔帽做的功大于笔帽克服重力做的功,时间相同,由平均功率P=W

t

可知,弹簧对笔帽的弹力做功的平均功率大于笔帽克服重力做功的平均功率,故D正确。

答案CD

5.(2019·襄阳考试)木板固定在墙角处,与水平面夹角θ=37°,木板上表面光滑,木板上有一个孔洞,一根长为L、质量为m的软绳置于木板上,其上端刚好进入孔洞,用细线将质量为m的物块与软绳连接,如图所示。物块由静止释放后向下运动,带动软绳向下运动,当软绳刚好全部离开木板(此时物块未到达地面)时,物块的速度为(已知重力加速度为g,sin37°=0.6)()

A.gL B. 1.1gL

C. 1.2gL D.2gL

解析法一:守恒观点

设细线的长度为a,选孔洞所在水平面为零势能面,对物块和软绳组成的系统由机械能守恒定律可得

-mga-mg×1

2L sin37°=-mg(a+L)-mg×1

2L+

1

2×2m v

2,解得v=

1.2gL。

法二:转化观点

物块的重力势能减少mgL,软绳重力势能共减少

12

mgL (1-sin θ),根据机械能守恒定律, 有mgL +12mgL (1-sin θ)=12

×2m v 2-0, 解得v =

12

gL (3-sin θ)= 1.2gL ,C 正确。 答案 C

6.(2019·湖南长沙联考)如图所示,在倾角为θ的斜面底端固定一根劲度系数足够大的弹簧(力作用在弹簧上形变很小,可以忽略不计),弹簧的上端与斜面上B 点对齐。将一个物块从斜面上的A 点由静止释放,物块被弹簧反弹沿斜面上滑,到最高点时离A 点的距离为x 。物块的大小不计,A 、B 间的距离为L ,则物块与斜面间的动摩擦因数大小为( )

A.

x 2L -x tan θ B .x L -x tan θ C.L L +x tan θ D .

L L +2x tan θ 解析 根据功能关系,μmg cos θ(L +L -x )=mgx sin θ,求得μ=x 2L -x

tan θ,A 项正确。

答案 A

7.(2019·宁夏银川月考)如图所示,两质量均为m =1 kg 的小球1、2(可视为质点)用长为L =1.0 m 的轻质杆相连,水平置于光滑水平面上,且小球1恰好与光滑竖直墙壁接触,现用力F 竖直向上拉动小球1,当杆与竖直墙壁夹角θ=37°时,小球2的速度大小v =1.6 m/s ,sin37°=0.6,g 取10 m/s 2,则此过程中外力F 所做的功为( )

A .8 J

B .8.72 J

C .10 J

D .9.28 J

解析 当杆与竖直墙壁夹角θ=37°时,由运动的分解得v 1cos θ=v sin θ,小

球1的速度v 1=v tan θ=1.2 m/s 。

对整体应用动能定理得W -mgL cos θ=12m v 21+12

m v 2, 解得外力F 做的功W =10 J ,C 项正确。

答案 C

8.(多选)(2019·衡水考试)如图所示,轻杆一端固定质量为m 的小球,轻杆长度为R ,可绕水平光滑转轴O 在竖直平面内转动。将轻杆从与水平方向成30°角的位置由静止释放。若小球在运动过程中受到的空气阻力大小不变。当小球运动到最低点P 时,轻杆对小球的弹力大小为247

mg 。下列说法正确的是( )

A .小球运动到P 点时的速度大小为

24gR 7

B .小球受到的空气阻力大小为3mg 7π

C .小球能运动到与O 点等高的Q 点

D .小球不能运动到与O 点等高的Q 点

解析 小球运动到P 点时,根据牛顿第二定律可得T -mg =m v 2

R ,解得小球在P 点的速度大小为v =17gR 7,A 项错误;根据动能定理可得mgR ? ????1+12-f ×13×2πR =12m v 2,解得f =3mg 7π

,B 项正确;假设小球能运动到与O 点等高的Q 点,在Q 点时速度为v Q ,由动能定理可得mg R 2=2f πR ×712+12m v 2Q

,解得v Q =0,故小球能运动到与O 点等高的Q 点,且达到Q 时的速度刚好为零,C 项正确,D 项错误。

答案 BC

9.(2019·衡水三模)质量m =1 kg 的物体静止放在粗糙水平地面上。现对物体施加一个随位移变化的水平外力F 时物体在水平面上运动。已知物体与地面间的滑动摩擦力与最大静摩擦力相等。若F -x 图像如图所示,且4~5 m 内物体匀速运动。x =7 m 时撤去外力,g 取10 m/s 2,则下列有关描述正确的是( )

A .物体与地面间的动摩擦因数为0.1

B .x =3 m 时物体的速度最大

C .撤去外力时物体的速度为 2 m/s

D .撤去外力后物体还能在水平面上滑行3 s

解析 4~5 m 内物体匀速运动,则有F =F f =μmg ,得μ=F mg =310

=0.3,故A 错误;只要F >F f =μmg ,物体就在加速,所以x 在0~4 m 内物体一直加速,x =4 m 时物体的速度最大,故B 错误;根据图像与x 轴所围的面积表示外

力F 做的功,可得0~7 m 内外力做功为W =? ??

??3+52×3+5+32×1+1+32×3 J =22 J ,设撤去外力时物体的速度为v ,根据动能定理得W -F f x =12

m v 2-0,其中x =7 m ,解得v = 2 m/s ,故C 正确;撤去外力后物体的加速度大小为a =μmg m

=3 m/s 2,物体还能滑行时间t =v a =23

s ,故D 错误。 答案 C

10.(2019·吉林长春模拟)如图所示,竖直放置的半圆形光滑绝缘轨道半径为R =0.2 m ,圆心为O ,下端与绝缘水平轨道在B 点相切并平滑连接。一带正电q =5.0×10-3 C 、质量为m =3.0 kg 的物块(可视为质点),置于水平轨道上的A 点。已知A 、B 两点间的距离为L =1.0 m ,物块与水平轨道间的动摩擦因数为μ=0.2,重力加速度g =10 m/s 2。

(1)若物块在A 点以初速度v 0向左运动,恰好能到达圆周的最高点D ,则物块的初速度v 0应为多大?

(2)若整个装置处于方向水平向左、场强大小为E =2.0×103 N/C 的匀强电场中(图中未画出),现将物块从A 点由静止释放,试确定物块在以后运动过程中速度最大时的位置(结果可用三角函数表示);

(3)在(2)问的情景中,试求物块在水平面上运动的总路程。

解析 (1)物块恰好能到达圆周的最高点D ,故有:

mg =m v 2D R

对A 到D 过程,根据动能定理有:

-mg ·2R -μmgL =12m v 2D -12

m v 20 联立解得:v 0=14 m/s

(2)假设物块能滑到C 点,从A 至C 过程,由动能定理得:

qE (L +R )-mgR -μmgL =12

m v 2C -0 可得v C =0,故物块始终没有脱离轨道

当物块在圆弧轨道上切向受力平衡时,其速度最大。

对物块受力分析,可知tan θ=Eq mg =13

故物块在以后运动过程中速度最大时位于B 点左侧圆周上,其与圆心的连

线与OB 的夹角为θ,且θ=arctan 13

(3)对物块,由释放至停在B 点速度为0的过程中,由动能定理得:qEL -μmgs =0

解得总路程为:s=5

3m=1.67 m。

答案见解析

11.(2019·河北沧州质检)如图所示,在水平地面上固定一倾角θ=30°的粗糙斜面,一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面匀减速上滑高度H后停止,在上滑的过程中,其加速度和重力加速度g大小相等。求:

(1)小物块与斜面间的动摩擦因数μ;

(2)该过程中系统由于摩擦产生的热量Q。

解析(1)在小物块沿斜面匀减速上滑的过程中,由牛顿第二定律有:

mg sinθ+μmg cosθ=ma

a=g

解得:μ=3

3

(2)该过程中,小物块克服摩擦力所做的功为:

W=μmg cosθ·H

sinθ

由功能关系有:Q=W

解得:Q=mgH。

答案见解析

12.(2019·山东德州二模)如图所示,倾角θ=45°的粗糙平直导轨AB与半径为R的光滑圆环轨道相切,切点为B,整个轨道处在竖直平面内。一质量为m 的小滑块(可以看作质点)从导轨上离地面高为h=3R的D处无初速度下滑进入圆环轨道。接着小滑块从圆环最高点C水平飞出,恰好击中导轨上与圆心O等高的P点,不计空气阻力,已知重力加速度为g。求:

(1)滑块运动到圆环最高点C 时的速度大小;

(2)滑块运动到圆环最低点时对圆环轨道压力的大小;

(3)滑块在斜面轨道BD 间运动的过程中克服摩擦力做的功。

解析 (1)小滑块从C 点飞出后做平抛运动,设水平速度为v 0,

竖直方向上:R =12

gt 2 水平方向上:2R =v 0t

解得:v 0=gR 。

(2)设小滑块在最低点时速度为v ,小滑块从最低点到C 点的过程由动能定理得:

-mg ·2R =12m v 20-12

m v 2 解得:v =5gR

在最低点由牛顿第二定律得:F N -mg =m v 2R

解得:F N =6mg

由牛顿第三定律得滑块对圆环轨道压力F N ′=6mg 。

(3)从D 到最低点过程中,设DB 过程中克服摩擦阻力做功为W f ,由动能定理得:

mgh -W f =12

m v 2-0 解得:W f =12

mgR 。 答案 (1)gR (2)6mg (3)12

mgR

功和功率练习题1

功和功率练习题 一、单项选择题(本题包含39小题) 1.(宜昌市)以下事例中,重力做功的是( ) A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动 2.如图所示,四幅图是小新提着包回家的情景,小新提书包的力不做功的是哪幅图( ) 3.(柳州、北海)在图中的几个情形中所提到的力没有做功的是( ) 4.下列各种情况中做功的是( ) A.用竖直向上的力提水桶在水平面行走B.用水平力推重物在水平地面上行走 C.运动员举高1800牛的杠铃坚持10秒钟D.水球重50牛,沿光滑水平面运动10米5.用三种方法来提升同一个重物: a.用不计摩擦的定滑轮将重物提高h ; b.沿光滑斜面将重物提高h; c.用手直接将重物提高h.其中做功大小是:( ) A.a方式做功最少B.b方式做功最少C.c方式做功最少D.三种方式做功一样多

6.(04湖北宜昌)汽车在平直道路上做匀速直线运动,下列说法中正确的是()A.汽车的牵引力为零B.汽车所受的摩擦力为零 C.汽车牵引力所做的功为零D.汽车所受的合力为零 7.(04山西)以下估测中,基本符合实际情况的是( ) A.人正常步行的速度约5m/s, B.某同学走路时对地面的压强约1.5×103 Pa C.中学生的体重约50N D.把一个鸡蛋举高1m做的功约0.5J 8.某学生用40牛的力将重60牛的铅球抛出5米远,则铅球在空中运动过程中,人对铅球所做的功是:( ) A.200焦B.300焦C.0焦D.500焦 9.重50N的重物,在10N水平力的作用下,沿水平方向移动了5m,那么重力对重物做的功是( ) A.50J B.250J C.0 D.上述都不对 10.(05大连)在2000年9月22日悉尼奥运会上,我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重金牌,她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为( ) A.3×102J B.1×103J C.3×103J D.5×103J 11.(05广州市)教学大楼每层楼高为3m,小明提着一重为50N的箱子,沿楼梯从一楼登上三楼,再沿三楼水平走廊走了4m进入课室,从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为( ) A.0 J B.300 J C.450 J D.500 J 12.(05盐城市)如图所示,用水平力F拉着重为100N的物体,在水平地面上向左匀速移动了5m,物体所受地面的摩擦力大小为20N,则( ) A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N C.拉力大小为120N D.拉力做的功为100J

第1讲功和功率讲义

第1讲 功和功率 板块一 主干梳理·夯实基础 【知识点1】 功 Ⅱ 1.做功的两个必要条件 (1)作用在物体上的力。 (2)物体在力的方向上发生的位移。 2.公式:W =Fl cos α (1)α是力与位移方向之间的夹角,l 为物体对地的位移。 (2)该公式只适用于恒力做功。 (3)功是标量。 3.功的正负判断 【知识点2】 功率 Ⅱ 1.定义:功与完成这些功所用时间的比值。 物理意义:描述力对物体做功的快慢。 2.公式 (1)P =W t ,P 为时间t 内的平均功率。 (2)P =F v cos α(α为F 与v 的夹角) ①v 为平均速度,则P 为平均功率。 ②v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率。 3.额定功率 机械正常工作时的最大输出功率。 4.实际功率 机械实际工作时的功率,要求不大于额定功率。 板块二 考点细研·悟法培优 考点1 功的正负判断与计算 [拓展延伸] 1.功的正负的判断方法 (1)恒力做功的判断:若物体做直线运动,依据力与位移的夹角来判断。 (2)曲线运动中功的判断:若物体做曲线运动,依据F 与v 的方向夹角来判断。当0°≤α<90°,力对物体做正功;90°<α≤180°,力对物体做负功;α=90°,力对物体不做功。 2.功的计算方法 (1)恒力做功

(2)变力做功 ①用动能定理:W =12m v 22-12m v 2 1 ; ②当变力的功率P 一定时,可用W =Pt 求功,如机车以恒定功率启动时; ③将变力做功转化为恒力做功:当力的大小不变,而方向发生变化且力的方向与速度夹角不变时,这类力的功等于力和路程(不是位移)的乘积。如滑动摩擦力做功、空气阻力做功等; ④用F -x 图象围成的面积求功; ⑤用微元法(或分段法)求变力做功:可将整个过程分为几个微小的阶段,使力在每个阶段内不变,求出每个阶段内外力所做的功,然后再求和。 (3)总功的计算 ①先求物体所受的合力,再求合力的功; ②先求每个力做的功,再求各功的代数和; ③动能定理。 例1 (多选)如图所示,轻绳一端受到大小为F 的水平恒力作用,另一端通过定滑轮与质量为m 、可视为质点的小物块相连。开始时绳与水平方向的夹角为θ。当小物块从水平面上的A 点被拖动到水平面上的B 点时,位移为L ,随后从B 点沿斜面被拖动到定滑轮O 处,BO 间距离也为L 。小物块与水平面及斜面间的动摩擦因数均为μ,若小物块从A 点运动到O 点的过程中,F 对小物块做的功为W F ,小物块在BO 段运动过程中克服摩擦力做的功为W f ,则以下结果正确的是( ) A .W F =FL (cos θ+1) B .W F =2FL cos θ C.W f =μmgL cos2θ D .W f =FL -mgL sin2θ 哪一段距离是沿力F 方向的位移大小? 提示:AO 段的长度。 尝试解答 选BC 。 小物块从A 点运动到O 点,拉力F 的作用点移动的距离为AO 的长度,即拉力F 的位移为x =2L cos θ,所以拉力F 做的功W F =Fx =2FL cos θ,A 错误,B 正确;由几何关系知斜面的倾角为2θ,所以小物块在BO 段受到的摩擦力f =μmg cos2θ,则W f =fL =μmgL cos2θ,C 正确,D 错误。

2020版高考语文大一轮复习第1部分专题3第2讲语言表达连贯讲义

语言表达连贯(客观题) ——句子复位、词语复位和语句排序 题型一句子复位 句子复位,即将某一语段中的某一句或某几句抽出,另设几组与之相近的语句一起作为选项,要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。 典例1(2018·全国卷Ⅲ改编)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( C) 除了人会为了理想奔波迁徙以外,很多动物也有着自己波澜壮阔的迁徙盛举。科学家认为,迁徙动物身体中存在磁受体,可以感应地球磁场,它们有自己的生物指南针。更有趣的是,又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦,也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙,也就是说,( ),它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。 A.迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B.它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C.迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D.上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 [解题指导] “也就是说”后面的内容应是对前文“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”的解说,陈述的主语应为“迁徙的方向感”,故排除B项和D项。A项是被动句,强调的是“方向感”被处置的结果,C项用介词“由”,强调的是“方向感”获得的途径。 解题方略“4点”做到句子复位 1.内容吻合。内容一致、意思吻合是语句衔接的关键一环,如果做不到这一点,就谈不上连贯。 2.语境相同。语境一致,言语的思想感情才会贯通。它包括内部语境,即上下文;以及外部语境,即时间、地点、场合、对象、话题、表达的基本观点和感情基调等。 3.句式一致。句式是指句子的形式,即句子内部的语言结构,包括句子成分相同、词性色彩亠致等。句式一致,既有利于保持话题统一、主语一致,又有利于体现内容上的承接关系,使语言衔接更严密。 4.语气一致。句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。语气能够体现一定的思想感情或基本观点,若不一致,往往会不利于情感的表达或对基本观点的表述,导致内容前后不协调。 训练1.(2019·湖南师大附中模拟改编)下列在文中横线上补写的语句,最恰当的一项是( B) 高考填报志愿的辅导迫在眉睫的事情是整顿市场的乱象。从媒体调查的情况来看,关于高考志愿填报辅导市场,不是傻子太多、骗子不够用,________。有关部门应及时出手,不

功和功率

[高考命题解读]

第1讲 功和功率 一、功 1.定义:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体做了功. 2.必要因素:力和物体在力的方向上发生的位移. 3.物理意义:功是能量转化的量度. 4.计算公式 (1)恒力F 的方向与位移l 的方向一致时:W =Fl . (2)恒力F 的方向与位移l 的方向成某一夹角α时:W =Fl cos α. 5.功的正负 (1)当0≤α<π 2 时,W >0,力对物体做正功. (2)当π 2<α≤π时,W <0,力对物体做负功,或者说物体克服这个力做了功. (3)当α=π 2时,W =0,力对物体不做功. 6.一对作用力与反作用力的功

7.一对平衡力的功 一对平衡力作用在同一个物体上,若物体静止,则两个力都不做功;若物体运动,则这一对力所做的功一定是数值相等,一正一负或均为零. 自测1 (多选)质量为m 的物体静止在倾角为θ的斜面上,斜面沿水平方向向右匀速移动了距离s ,如图1所示,物体m 相对斜面静止.则下列说法正确的是( ) 图1 A.重力对物体m 做正功 B.合力对物体m 做功为零 C.摩擦力对物体m 做负功 D.支持力对物体m 做正功 答案 BCD 二、功率 1.定义:功与完成这些功所用时间的比值. 2.物理意义:描述力对物体做功的快慢. 3.公式: (1)P =W t ,P 为时间t 内物体做功的快慢. (2)P =F v ①v 为平均速度,则P 为平均功率. ②v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率. ③当力F 和速度v 不在同一直线上时,可以将力F 分解或者将速度v 分解. 自测2 (多选)关于功率公式P =W t 和P =F v 的说法正确的是( ) A.由P =W t 知,只要知道W 和t 就可求出任意时刻的功率 B.由P =F v 既能求某一时刻的瞬时功率,也可以求平均功率 C.由P =F v 知,随着汽车速度的增大,它的功率也可以无限增大 D.由P =F v 知,当汽车发动机功率一定时,牵引力与速度成反比 答案 BD 自测3 两个完全相同的小球A 、B ,在某一高度处以相同大小的初速度v 0分别沿水平方向和竖直方向抛出,不计空气阻力,如图2所示,则下列说法正确的是( )

2020高考一轮第五章第1讲功和功率(新人教版)物理

2020高考一轮第五章第1讲功和功率(新人教版) 物理 全国卷3年考情分析 [基础知识·填一填] [知识点1] 功 1.做功的两个必要条件 (1)作用在物体上的力. (2)物体在力的方向上发生的位移. 2.公式:W=Fl cos_α (1)α是力与位移方向之间的夹角,l为物体对地的位移. (2)该公式只适用于恒力做功. (3)功是标量. 3.功的正负判断 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)只要物体受力的同时又有位移发生,则一定有力对物体做功.(×)

(2)一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动.(√) (3)滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功;静摩擦力对物体一定不做功.(×) (4)作用力做正功时,反作用力一定做负功.(×) [知识点2] 功率 1.定义 功与完成这些功所用时间的 比值 . 物理意义:描述力对物体 做功的快慢 . 2.公式 (1)P =W t ,P 为时间t 内的 平均功率 . (2)P =Fv cos α(α为F 与v 的夹角) ①v 为平均速度,则P 为 平均功率 . ②v 为瞬时速度,则P 为 瞬时功率 . 3.额定功率 机械 正常工作 时的最大输出功率. 4.实际功率 机械 实际工作 时的功率,要求不大于额定功率. 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)由P =W t ,只要知道W 和t 就可求出任意时刻的功率.(×) (2)由P =Fv ,既能求某一时刻的瞬时功率,也可以求平均功率.(√) (3)由P =Fv 知,随着汽车速度的增大,它的功率也可以无限制地增大.(×) (4)由P =Fv 知,当汽车发动机功率一定时,牵引力与速度成反比.(√) [教材挖掘·做一做] 1.(人教版必修2 P60第2题改编)用起重机将质量为m 的物体匀速吊起一段距离,那么作用在物体上的各力做功情况应是下列说法中的哪一种?( ) A .重力做正功,拉力做负功,合力做功为零 B .重力做负功,拉力做正功,合力做正功 C .重力做负功,拉力做正功,合力做功为零 D .重力不做功,拉力做正功,合力做正功 答案:C 2.(人教版必修2 P59第1题改编)如图所示,两个物体与水平地面间的动摩擦因数相等,它们的质量也相等,在甲图中用力F 1拉物体,在乙图中用力F 2推物体,夹角均为α,两个物体都做匀速直线运动,通过相同的位移.设F 1和F 2对物体所做的功分别为W 1和W 2,物体克服摩擦力做的功分别为W 3和W 4,下列判断正确的是( )

第1部分 专题3 第6讲 遗传的分子基础

第6讲遗传的分子基础 构建知识体系·串联主干知识 提示:①规则的双螺旋结构②具有遗传效应的DNA片段③特定的碱基(脱氧核苷酸)排列顺序④有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期⑤细胞核⑥RNA⑦mRNA⑧⑨通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 (对应学生用书第31页) 1.(2018·全国卷Ⅲ)下列研究工作中由我国科学家完成的是() A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成

D[奥地利的孟德尔以豌豆为实验材料发现了性状遗传规律,A项不符合题意;美国的卡尔文利用小球藻,用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,探明了CO2中的C在光合作用过程中转化成有机物中C的途径,这就是著名的卡尔文循环,B项不符合题意;英国的格里菲思和美国的艾弗里分别完成了肺炎双球菌的体内和体外转化实验,C项不符合题意;1965年我国科学家完成了结晶牛胰岛素的人工合成,D项符合题意。] 2.(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述,错误的是() A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 B[烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,A项正确;T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,其不能感染肺炎双球菌,B项错误;HIV是艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)的病原体,C项正确;阻断病原体的传播可降低其所致疾病的发病率,D项正确。] 3.(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是() A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 C[T2噬菌体只能寄生在大肠杆菌中,并在其细胞中复制和增殖,A错。T2噬菌体只有在宿主细胞内才能合成mRNA和蛋白质,B错。培养基中的32P 经宿主摄取后进入宿主细胞内部,在宿主细胞内,T2噬菌体以自身DNA为模板,以宿主细胞内的物质(含32P的脱氧核苷酸等)为原料合成子代噬菌体,因此培养

2020高考语文一轮复习第1部分专题3第1讲语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”教案新人教版

语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣” 1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 解析:启事应用书面语,“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化,应将“堵住”改为“堵塞”,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。 答案:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”; ④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。(每点1分) 2.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。

解析:作答本题,要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体,例如“光临”是对他人来访的敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中都不得体。另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下,“教书”“快来了”就显得过于口语化了,也不得体。 答案:(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(每点1分) 3.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 A[A项,舍弟,谦辞,对人称自己的弟弟。使用正确。B项,献丑,谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。C项,垂询,敬辞,称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。D项,内人,对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”,谦敬不分。] 4.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( ) A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 B[本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A项,“失陪”是谦辞,表示不能陪伴对方。C项,“寒舍”是谦辞,对人称自己的家。D项,“千金”是敬辞,称别人的女儿。] 5.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( ) A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。

(完整版)初中物理功和功率知识点及练习题

(一)功 1)概念:如果物体受到力的作用,并沿着力的方向移动一 段距离,这个力就对物体做了功 2)做功的两个必要因素,缺一不可: a)一是要有力的作用 b)二是物体沿着力的方向通过一段距离。(注意力作用 的阶段性) 3)三种情况对物体没有做功(适当加点分解原理) a)有力作用在物体上,但物体没动 b)有力作用在物体上,物体也通过了距离,但物体移 动距离的方向跟这个力的方向垂直。如手提水桶在 水平面上运动一段距离 c)物体通过了距离,但在物体通过距离的方向上没有 力的作用 4)功的计算和单位: a)计算:在物理学中,把力与物体沿力的方向移动距 离的乘积叫做功。功用W表示 W=FS(其中力的单位是N,距离的单位是m) b)单位:焦耳符号:J 5)功的原理 a)使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械 时直接对物体做的功,即使用任何机械都不能省功

b)在使用机械做功时,由于机械有重力,机械之间存 在摩擦,所以人们要克服重力和摩擦做功。 c)在理想的情况下,即不考虑机械自身的重力和摩擦 的情况下,人们使用机械时所做的功等于不用机械 时直接用手做的功。 d)既然使用机械不省功,为什么还要使用机械? ①这是由于使用的机械有的可以改变力的方向、有 的可以省力、有的既能省力又能改变力的方向、 有的可以省距离、有的还可以改变做功的快慢 ②运用功的原理可以推导出使用斜面的省力公式 为:F=hG/s 直接用手做功:W1=Gh 使用斜面做功:W2=Fs 根据功的原理:W2=W1,则F= hG/s (二)机械效率 1)相关概念: a)有用功:利用机械做功时,对人们有用的功叫做有用功。 b)额外功:利用机械做功时,人们不需要但又不得不做的功叫做额 外功。它是由于摩擦、机械自重等原因而不得不做的功。 c)总功:人在利用机械达到目的过程中实际做的功叫做总功。 W总=W有用+W额外 2)怎样区分总功和有用功

第1讲功和功率解析

第1讲 功和功率 功 (考纲要求 Ⅱ) 1.做功的两个要素 (1)作用在物体上的力. (2)物体在力的方向上发生的位移. 2.公式:W =Fl cos α (1)α是力与位移方向之间的夹角,l 为物体对地的位移. (2)该公式只适用于恒力做功. 3.功的正负 夹角 功的正负 α<90° 力对物体做正功 α=90° 力对物体不做功 α>90° 力对物体做负功或说成物体克服这个力做了功 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)只要物体受力的同时又有位移发生,则一定有力对物体做功.( ) (2)一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动.( ) (3)滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功;静摩擦力对物体一定不做功.( ) (4)作用力做正功时,反作用力一定做负功.( ) 答案 (1)× (2)√ 功率 (考纲要求 Ⅱ) 1.定义:功与完成这些功所用时间的比值. 2.物理意义:描述力对物体做功的快慢. 3.公式 (1)P =W t ,P 为时间t 内的平均功率. (2)P =F v cos_α(α为F 与v 的夹角) ①v 为平均速度,则P 为平均功率. ②v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率. 4.额定功率:机械正常工作时输出的最大功率. 5.实际功率:机械实际工作时输出的功率.要求小于或等于额定功率. 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)以恒定牵引力启动的机车,在加速过程中发动机做的功可用公式W =Pt 计算.( ) (2)据P =F v 可知,发动机功率一定时,交通工具的牵引力与运动速度成反比.( ) (3)汽车上坡的时候,司机必须换挡,其目的是减小速度,得到较小的牵引力.( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× 基 础 自 测 图5-1-1

高三物理 功和功率精华教案(附练习)

第五章机械能及其守恒定律 第一讲功和功率 一、知识要点 (一)功 1、功的公式及其理解: 2、力对物体是否做功的判断: 3、功的正负及其意义: 4、几种求功的方法: 5、总功的计算: (二)功率 1、定义式: 2、计算式及其理解: (三)汽车的两种起动问题 1、恒定功率的加速。 2、恒定牵引力的加速。 二、典例精析 例1:如图所示,带有光滑斜面的物体B放在水平地面上,斜面底端有一重G=2 N的金属 块A,斜面高h ,倾角α=600,用一水平推力F推A,在将A从底端推到顶端的过程中,A和B都做匀速运动,且B运动距离L=30 cm,求此过程中力F所做的功和金属块克服斜面支持力所做的功. 例2:一质量为m的小球以速度V0水平抛出,经时间t落地,不计空气阻力,求: (1)此过程中重力的平均功率为多少? (2)小球落地时重力的瞬时功率为多少?

例3:图示为修建高层建筑常用的塔式起重机。在起重机将质量m=5×103 kg 的重物竖直吊起的过程中,重物由静止开始向上作匀加速直线运动,加速度a=0.2 m/s 2,当起重机输出功率达到其允许的最大值时,保持该功率直到重物做v m =1.02 m/s 的匀速运动。取g=10 m/s 2 ,不计额外功。求: (1)起重机允许输出的最大功率。 (2)重物做匀加速运动所经历的时间和起重机在第2秒末的输出功率。 三、随堂练习 1、质量为m 的物体静止在倾角为α的斜面上,用水平推力使斜面向左水平匀速移动距离L ,物体与斜面始终保持相对静止,如图所示,求: (1)m (2)斜面对物体做的功又是多少? 2、质量为m 的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用,力的大小F 与时间的关系如图所示,力的方向保持不变,则( ) A 、3t 0时刻的瞬时功率为m t F 0205 B 、3t 0时刻的瞬时功率为m t F 0 2015 3F F 0000

高考英语二轮复习与策略 第1部分 专题3 阅读理解 模式1 细节理解题讲练

专题三阅读理解 模式1| 细节理解题

[典例1] (2016·江苏高考·B)Chimps (黑猩猩) will cooperate in certain ways,like gathering in war parties to protect their territory.But beyond the minimum requirements as social beings,they have little instinct (本能) to help one another.Chimps in the wild seek food for themselves.Even chimp mothers regularly decline to share food with their children,who are able from a young age to gather their own food. In the laboratory,chimps don't naturally share food either.If a chimp is put in a cage where he can pull in one plate of food for himself or,with no greater effort,a plate that also provides food for a neighbor in the next cage,he will pull at random—he just doesn't care whether his neighbor gets fed or not.Chimps are truly selfish. Human children,on the other hand,are naturally cooperative.From the earliest ages,they desire to help others,to share information and to participate in achieving common goals.The psychologist Michael Tomasello has studied this cooperativeness in a series of experiments with very young children.He finds that if babies aged 18 months see an unrelated adult with hands full trying to open a door,almost all will immediately try to help. There are several reasons to believe that the urges to help,inform and share are not taught,but naturally possessed in young children.One is that these instincts appear at a very young age before most parents have started to train their children to behave socially.Another is that the helping behaviors are not improved if the children are rewarded.A third reason is that social intelligence develops in children before their general cognitive (认知的) skills,at least when compared with chimps.In tests conducted by Tomasello,the human children did no better than the chimps on the physical world tests but were considerably better at understanding the social world. The core of what children's minds have and chimps' don't is what Tomasello calls shared intentionality.Part of this ability is that they can infer what others know or are thinking.But beyond that,even very young children want to be part of a shared

2020版 第1部分 专题3 第1讲 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”

专题三 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 第1讲 语言表达得体——老题型有可 能披上“新嫁衣” 1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有 五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请

全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 解析:启事应用书面语,“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化,应将“堵住”改为“堵塞”,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。 答案:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。(每点1分) 2.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因 俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 解析:作答本题,要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体,例如“光临”是对他人来访的敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中都不得体。另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下,“教书”“快来了”就显得过于口语化了,也不得体。 答案:(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹

高考物理一轮复习讲义 第五章 机械能 第1讲 功和功率 教科版

高考目标 复习指导 功和功率Ⅱ 1.考情分析:高考对本章知识点考查频率最高的是动能定理、机械能守恒定律.有 单独考查,多以与其他知识综合考查,有选择题,也有计算题. 2.高考热点: (1)功和功率的理解与计算. (2)动能定理、机械能守恒定律常结合牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动以及 电磁学知识进行考查. (3)动能定理及能量守恒定律与生产、生活、科技相结合进行综合考查. 动能和动能定理Ⅱ 重力做功与重力势能Ⅱ 功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ 实验五:探究动能定理 实验六:验证机械能守恒定律 高考物理一轮复习讲义 第五章 机械能 第1讲 功和功率 教科版 第1讲 功和功率

一、功 1.做功的两个不可缺少的因素:力和物体在力的方向上发生的位移. 2.功的大小 (1)公式:W=Fl cos α(α为力和位移的夹角) 功是标量,正功表示对物体做功的力是动力;负功表示对物体

做功的力是阻力,功的正负不表示功的大小. 二、功率 1.定义:功与完成功所用时间的比值. 2.物理意义:描述力对物体做功的快慢. 3.公式 (1)P =W t ,P 为时间t 内的平均功率. (2)P =Fv cos α(α为F 与v 的夹角) ①v 为平均速度,则P 为平均功率; ②v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率. .额定功率和实际功率 名称 意义 二者联系 额定功率 动力机械长时间正常工作时的最大输出功率 实际功率可以小于或等于额定功率,实际功率长 时间大于额定功率时会损坏机械 实际功率 动力机械实际工作时的输出功率 1.关于功率公式P =W t 和P =Fv 的说法正确的是( ) A .由P =W t 知,只要知道W 和t 就可求出任意时刻的功率 B .由P =Fv 只能求某一时刻的瞬时功率 C .从P =Fv 知汽车的功率与它的速度成正比 D .从P =Fv 知当汽车发动机功率一定时,牵引力与速度成反比 解析:P =W t 是对应一段时间内的功率,是平均功率,在P =F ·v 中,若v 为平均速度,则P 为平均功率.若v 为瞬时速度,则P 为瞬时功率.当P 一定时,F 与v 成反比. 答案:D 2.如图所示,人站在电动扶梯的水平台阶上,假定人与扶梯一起沿斜面匀加速上升,在这个过程中人脚所受的静摩擦力( )

2020版第1部分专题3第1讲语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”

专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 考情分析 近几年,全国卷不断在本专题上推陈出新,先后推出了词语、句子复位,补 写句子,语言表达得体,逻辑推断等题型。 备考建议高考题型无论怎样变化,不变的是对考生基本语言素养、基本表达能力的考查。我们需要做的就是以考纲为纲,以语基为本,扎扎实实地做好本考点的复习工作,这样就能以不变(考点)应万变(题型),也就不会因题型的调整而顾此失彼、舍本逐末,打乱复习计划。 第1 讲语言表达得体——老题型有可 能披上“新嫁衣” 2017 年全国卷3 套卷均以选择题的形式从谦敬辞的运用角度考查了得体。2018 年全国卷3 套卷均以应用文改错的形式考查了得体,全国卷Ⅰ考查了启事改错,兼考书面语体;全国卷Ⅱ也考查了启事改错,兼考词语搭配、语体色彩及表达效果;全国卷Ⅲ考查了书信改错,兼考语体色彩、谦敬辞的使用。由此看来,得体题正从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达的能力。从命题切入点上、考查形式上再出新意,考得更灵活,更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。 一、悟高考真题 1.(2018 ·全国卷Ⅰ )下面是某校一则启事初稿的片段,其中有 五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5 分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需 要换掉。学校打算7月15 日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请

全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合 解析:启事应用书面语 ,“下水道时常堵住 ”“管子陈旧 ”“需要换掉 ”等 几处语言表达口语化 ,应将“堵住 ”改为 “堵塞”,“管子”改为“管道”,“换 掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。 答案: ①“堵住”改为“堵塞” ;②“管子”改为“管道” ;③“换掉”改 为“更换”;④“打算”改为“计划” ;⑤“正遇上”改为“正值” 。(每点 1 分) 2.(2018 ·全国卷 Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出 俗务缠身 ,不能光临 ,特惠赠鲜花一束 ,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著 册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了 ,请先生保重身体。 解析:作答本题,要注意题干中 “五处不得体”“找出并作修改 ”等关键信 息。阅读文段 ,可以先圈出文段中涉及得体的词句 ,如“获悉”“ 隆重庆贺 ”“俗 务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快 ”“请先生保重身体 ”等, 然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体 ,例如“ 光临”是对他人来访的 敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称 ,“先睹为快 ”是说自己殷切盼望 , 用在句中都不得体。另外 ,从文段整体来看 ,语言较为文雅 ,相比之下 ,“教书 ” “快来了 ”就显得过于口语化了 ,也不得体。 答案: (示例 )①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参 并作修改。 (5 分 ) 获悉文学院下周举办活动 ,隆重庆贺先生教书 50 周年,我因 加 惠 或 赠 睹 先

第1节功和功率解析

第1节功和功率 要点一功的正负判断与恒力、合力做功的计算 1.功的正负的判断方法 (1)恒力做功的判断:依据力与位移的夹角来判断。 (2)曲线运动中做功的判断:依据F与v的方向夹角α来判断,当0°≤α<90°,力对物体做正功;90°<α≤180°,力对物体做负功;α=90°,力对物体不做功。 (3)依据能量变化来判断:功是能量转化的量度,若有能量转化,则必有力对物体做功。此法常用于判断两个相联系的物体之间的相互作用力做功的判断。 2.恒力做功的计算方法 3.合力做功的计算方法 方法一:先求合力F合,再用W合=F合l cos α求功。 方法二:先求各个力做的功W1、W2、W3…,再应用W合=W1+W2+W3+…求合力做的功。 1.(多选)如图5-1-1所示,质量为m的物体置于倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动 摩擦因数为μ,在外力作用下,斜面体以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动,运动中物 体m与斜面体相对静止。则关于斜面对m的支持力和摩擦力的下列说法中正确的是( ) A.支持力一定做正功B.摩擦力一定做正功 C.摩擦力可能不做功D.摩擦力可能做负功 2.如图5-1-2所示,木板可绕固定水平轴O转动。木板从水平位置OA缓慢转到OB 位置,木板上的物块始终相对于木板静止。在这一过程中,物块的重力势能增加了2 J。 用F N表示物块受到的支持力,用F f表示物块受到的摩擦力。在此过程中,以下判断正确 的是( ) A.F N和F f对物块都不做功 B.F N对物块做功为2 J,F f对物块不做功 C.F N对物块不做功,F f对物块做功为2 J D.F N和F f对物块所做功的代数和为0 3.(全国卷Ⅱ)一物体静止在粗糙水平地面上。现用一大小为F1的水平拉力拉动物体,经过一段时间后其速度变为v。若将水平拉力的大小改为F2,物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v。对于上述两个过程,用W F1、W F2分别表示拉力F1、F2所做的功,W f1、W f2分别表示前后两次克服摩擦力所做的功,则( ) A.W F2>4W F1,W f2>2W f1 B.W F2>4W F1,W f2=2W f1 C.W F2<4W F1,W f2=2W f1 D.W F2<4W F1,W f2<2W f1 要点二变力做功的计算 (一)利用动能定理求变力做功 [典例1] (海南高考)如图5-1-3,一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置,轨道两端等高;

(江苏专用)2020高考物理二轮复习第一部分专题二功和能第一讲功和功率动能定理课后自测诊断卷

第一讲功和功率动能定理 ――课后自测诊断卷 1. [多选](2020 ?江苏高考)如图所示,轻质弹簧一[ 端固定,另一端连接一小物块,0点为弹簧在原长时物块1J丁的位置。物块由A点静止释放,沿粗糙程度相同的水平面向右运动,最远到达B点在从A到B的过程中,物块() A. 加速度先减小后增大 B?经过0点时的速度最大 C. 所受弹簧弹力始终做正功 D. 所受弹簧弹力做的功等于克服摩擦力做的功 解析:选AD小物块由A点开始向右加速运动,弹簧压缩量逐渐减小,F弹减小,由F 弹一F f = ma知,a减小;当运动到F弹=F f时,a减小为零,此时小物块速度最大,弹簧仍处于压缩状态;由于惯性,小物块继续向右运动,此时F f —F弹=ma 小物块做减速运动,且随着压缩量继续减小,a逐渐增大;当越过0点后,弹簧开 始被拉伸,此时F弹+ F f二ma随着拉伸量增大,a继续增大,综上所述,从A到B 过程中,物块加速度先减小后增大,在0点左侧F弹=F f时速度达到最大,故A正确,B错误。在A0段物块所受弹簧弹力做正功,在0B段做负功,故C错误。由动能定理知,从A到B的过程中,弹力做功与摩擦力做功之和为0,故D正确。 2. (2020 ?江苏高考)一小物块沿斜面向上滑动,然后滑回到原处。物块初动能 为氐,与斜面间的动摩擦因数不变,则该过程中,物块的动能E<与位移x关系的图线是() 解析:选C设物块与斜面间的动摩擦因数为 卩,物块的质量为m则物块在

上滑过程中根据动能定理有—(mgsin B +卩mgcos 0 )x = E—丘o,

即E k=氐一(mgsin B +卩mgcos 0) ? x,所以物块的动能E与位移x的函数关系图线为直线且斜率为负;物块沿斜面下滑的过程中根据动能定理有(mgsin 0- 卩mgcos 0 )(x o —x) = E k,其中x o为小物块到达最高点时的位移,即E k=- (mgsin 0 —卩mgcos 0 )x + (mgsin 0 —卩mgcos 0 )x o,所以下滑时E<随x的减小而增大且为直线。由此可以判断C项正确。 3. [多选](2020 ?南通一模)“蹦极”是一项深受年轻人喜爱的极限运动,跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在腰间,从几十米高处跳下。如图所示,某人做蹦极运动,他从高台由静止开始下落,下落过程不计空气阻力,设弹性绳原长为h o,弹性绳的弹性势能与其伸长量的平方成正比。贝他在从高台下落至最低点的过程中,他的动能H、弹性绳的弹性势能6随下落高度h变化的关系图像正确的是() 解析:选BD弹性绳被拉直前,人做自由落体运动,根据动能定理可得mgh= E<(h Wh o),弹性绳的弹性势能为零;弹性绳刚被拉直到人所受的重力与弹力大小相等的过程,人做加速度减小的加速运动,当加速度为零,速度达到最大值,从人所受的重力与弹力大小相等到最低点的过程中,人做加速度增大的减速运动,在最低点时速度为零;根据动能定理可得mgh-W P E<(h>h o),由克服弹性绳的弹力做功等 2 于弹性绳的弹性势能的变化量可得W弹=k(h —h o),则有他的动能丘=mgh- k(h —h o) 2(h>h o),弹性绳的弹性势能吐k(h —h o)2(h>h o),故B、D正确,A C错误。 4. (2020 ?镇江一模)坐落在镇江新区的摩天轮高88 m假设 乘客随座舱在竖直面内做匀速圆周运动。下列说法正确的是 ( ) A. 在摩天轮转动的过程中,乘客机械能始终保持不变 B. 在最低点时,乘客所受重力大于座椅对他的支持力 C. 在摩天轮转动一周的过程中,合力对乘客做功为零

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