互联网+行动指导意见
“互联网+”行动指导意见行动要求：一条主线、四个着力点、五条原则、四大目
标
中央政府门户网站https://www.360docs.net/doc/807376845.html, 2015-06-26 13:12 来源：中国政府网
【字体：大中小】打印本页
分享
国务院新闻办于2015年6月26日（星期五）上午10时在新闻发布厅举行国务院政策例行吹风会，请发展改革委副主任林念修、工业和信息化部副部长怀进鹏、保监会主席助理梁涛介绍积极推进“互联网+”行动和中国保险投资基金等有关情况，并答记者问。
[发展改革委副主任林念修]各位记者朋友，大家上午好。非常高兴参加今天的政策吹风会。6月24日，国务院常委会审议通过了“互联网+”行动指导意见。这是一个非常重要的政策性文件，我想利用这个机会向各位把这个文件的框架和主要内容做一个简要的介绍。党中央、国务院高度重视互联网融合发展，习近平总书记指出，现在人类已经进入互联网时代这样一个历史阶段，这是一个世界潮流，而且互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有进步推动作用。李克强总理在今年的《政府工作报告》中明确提出，要制定“互联网+”行动有关文件，并且多次作出重要批示指示，指出“互联网+”具有广阔的前景和无限的潜力，对提升产业乃至国家综合竞争力将发挥关键作用，要顺应未来市场趋势，大胆探索，积极推动。国务院其他领导也都分别作出了重要指示，提出了具体要求，为了贯彻落实国务院决策部署，3月份以来，国家发改委联合工信部、财政部、网信办一共10个部门，在广泛充分听取各方面意见的基础上，共同起草了《指导意见》。《指导意见》坚持以改革创新和市场需求为导向，突出企业的主体作用，强调要充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展的新优势和新动能。
这个文件一共包括三大部分：第一部分是行动要求，系统阐述了实施“互联网+”行动的总体思路。概括起来就是“一条主线、四个着力点、五条原则、四大目标”。
一条主线，就是要大力拓展互联网与经济社会各领域融合的深度和广度，促进网络经济与实体经济协同互动发展。
四个着力点，着力深化体制机制改革，释放发展潜力和活力。着力做优存量，推动产业提质增效和转型升级。着力做大增量，培育新兴业态，打造新的增长点。着力创新政府服务模式，夯实网络发展基础，营造安全网络环境，提升公共服务能力和水平。
五条原则，一是要坚持开放共享，营造良好的发展环境。二是坚持融合创新，打造经济发展的新动力。三是坚持变革转型，推动传统产业和公共服务转型升级。四是坚持引领跨越，构筑新一轮科技革命和产业变革的竞争新优势。五是坚持安全有序，建立科学有效的市场监管方式，保障网络安全和市场安全。
四大目标，通过实施“互联网+”行动达到：一是经济发展进一步提质增效，传统产业转型升级取得积极进展，基于互联网的新兴业态不断涌现。二是社会服务进一步便捷普惠，公共服务资源配置不断优化。三是基础支撑进一步夯实提升，网络设施和产业基础有效巩固加强，应用支撑和安全保障能力明显增强。四是发展环境进一步开放包容，互联网融合发展面临的体制机制障碍得到有效破除。
第二部分主要是行动任务，对“互联网+”行动做了具体的安排，提出了包括“互联网+”创业创新、协同制造、现代农业、智慧能源、普惠金融等11项具体行动，并根据互联网与相关领域融合的特点和当前面临的主要问题，明确了40项重点发展任务。当然，我们大家都知道，当今世界已经进入了万物互联的时代，“互联网+”的应用领域十分广泛，指导意见确定了11项行动很难覆盖所有的领域，在今后的具体实践中我们还是要用开放的理念、发展的眼光来推动这
项工作，随着互联网的不断拓展会产生更多融合应用。
第三部分是行动保障，提出了七个方面的政策举措，从夯实发展基础、强化创新驱动、营造宽松环境、拓展海外合作、加强智力建设、加大引导支持、做好组织实施等方面，明确了25项保障措施。
下一步，在指导意见正式发布后，国家发改委将会同工信部等有关部门按照指导意见的工作任务分工安排，抓紧实施相关行动，推动互联网与各个领域的深入融合和创新发展，促进产业转型升级，用“互联网+”来助推中国经济保持中高速增长，迈向中高端水平。
2018年度互联网
互联网+”开放合作 考试时长：150分钟考生：总分：100及格线：60考试时间：96分丿通迪 1?在北京，搭乘滴滴快车或优步价格较出租车便宜（）。（单选题2分）G得分：2分 A.30% B.35% C.40% D.25% 2?共享经济其实就是构建一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台，以下（）不是这个第三方机构。（单选题2分）◎得分：2分 A政府 厂B组织 "C个人 「D商业机构 3?以下（）不是共享经济使用的资源所具备的特点。（单选题2分）◎得分：2分 「A稀缺性 厂 B.充裕性 r C标准化 冷D差异化 4?物联网中非常重要的技术是射频识别（RFID技术，RFID是是20世纪（）年代开始兴起的一种自动识别技术。（单选题2分）◎得分：2分 A.90 B.60 C.80 D.70
5?人类社会以来零售业态的起点是（）。（单选题2分）◎得分:2分 A.连锁商店 B.集贸市场 广C超级市场 厂 D百货商店 6?在2011年召开的中国国际物联网大会上，我国学者定义物联网是指以（）为核心，实现物理空间和信息空间互动融合的综合信息系统。（单选题2分）◎得分：2分 A.人 厂B政府 “ C感知 「D资源 7.（）不属于共享流量和用户的开放平台。（单选题2分）D得分：2分 r A.Facebook “ B.腾讯开放平台 「C.AppStore应用商店 「 D百度开放平台 8.根据咨询公司普华永道2015年的调查，有（）的被调查者认为信任可能是一个问题。（单选题2分）◎得分：2分 A.69% B.60% C.55% D.65% 9.第四次工业革命的发生，源于（）。（单选题2分）?I得分：2分
云南普通高中新课程改革课程实施指导意见
附件： 云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见 （试行） 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)和《云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）》（云教基[2009]24号）等文件精神，结合云南实际，制定本指导意见。 一、总体要求 （一）全面构建普通高中新课程体系。适应时代发展的需要，立足我省实际，大力推进教育创新，落实素质教育，努力构建具有我省特色、充满活力的普通高中课程体系。我省普通高中新课程的构建以《普通高中课程方案（实验）》为依据，以全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面、健康有个性发展为目的，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。 （二）积极稳妥实施普通高中新课程改革。坚持“统筹规划、积极稳妥、分类指导”的基本原则，形成“国家指导、省级统筹、州（市）县组织、学校实施”的新课程实验工作格局。在全省整体推进的前提下，根据不同地区、不同学校的特点，有计划、有步骤、有重点地推进新课程实验，争取三年达到国家课程方案的规划目标。 二、课程结构与设置 （三）课程结构。普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。学校每学年都要开设各学习领域的课程，保证学生每一学年在所有的学习领域都能获得相应学分。 每一学习领域由若干科目组成，八个学习领域共设置语语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（信息技术与通用技术）、艺术（艺术或音乐、美术）、体育与健康等科目。 每个科目由若干模块组成。学校要开足必修课程模块，积极创造条件，多开设选修课程模块，逐年达到国家课程要求。 （四）课程设置。普通高中课程由必修和选修两部分构
解读互联网金融基本法
然后作为理财，收益也是投资者考虑的因素，“民贷网”在这一块上有着很大的优势，虽然随着行业的规范发展利率有所下降，但是行业平均14%年化收益还是远远高于存款（3%—5%），这对于上班族来说是不小的诱惑。以“民贷网”为例，一款年化收益14%、期限3个月的标，投资了20000元，20000X14%/4=700，3个月下来的利息解决了我的一部分零花钱。 2015年7月18日，中国人民银行等十部委发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》（下称《指导意见》），让网络支付、P2P、股权众筹、网络理财销售等行业终于被纳入监管。 自2013年5月，监管层乃至更高层开始关注互联网金融，央行开始会同有关部门进行研究。2014年初开始起草，其间十数次易稿，和业内密切沟通，不断完善，至2014年底，基本完成。 随着近年互联网金融行业快速发展，综合目前已经暴露的行业风险因素，衡量利弊，推动了《意见》的出台。据一位央行权威人士介绍，《意见》指导思想的一个重要的转变方向是从最初的侧重监管，到最终版本的鼓励创新、加大政策扶持和监管并重。 财新记者获悉，“一行三会”针对各自分管的行业，还将分别出台细则。证监会正在编写股权众筹管理办法，银监会也正在编写P2P的管理办法，预计将于年内公布。 前述人士表示，《意见》解决的关键问题是监管底线，给出一条向上开放式的红线，相当于负面清单原则，在此红线之上“法无禁止即可行”。他举例说，如果业务边界不清会面临政策风险和法律风险，最典型的就是非法集资问题。 他强调说，观察互联网金融领域的风险，一个很重要的特点是很容易放大为系统性风险。比如作为平台业务，不管是P2P或网络小额贷款，由于平台的性质，作为借贷双方的连接点，很容易将风险放大。
关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见
关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见 经李克强总理签批，国务院日前印发《关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见》（以下简称《意见》），部署深化制造业与互联网融合发展，协同推进中国制造2025和互联网+行动，加快制造强国建设。 《意见》指出，制造业是国民经济的主体，是实施互联网+行动的主战场。推动制造业与互联网融合，有利于形成叠加效应、聚合效应、倍增效应，加快新旧发展动能和生产体系转换。要以激发制造企业创新活力、发展潜力和转型动力为主线，以建设制造业与互联网融合双创平台为抓手，围绕制造业与互联网融合关键环节，积极培育新模式新业态，强化信息技术产业支撑，完善信息安全保障，夯实融合发展基础，营造融合发展新生态，充分释放互联网+的力量，发展新经济，加快推动中国制造提质增效升级。 《意见》提出，要坚持创新驱动，激发转型新动能；坚持融合发展，催生制造新模式；坚持分业施策，培育竞争新优势；坚持企业主体，构筑发展新环境。到2018年，制造业重点行业骨干企业互联网双创平台普及率达到80%，成为促进制造业转型升级的新动能来源，制造业数字化、网络化、智能化取得明显进展；到2025年，力争实现制造业与互联网融合双创体系基本完备，融合发展新模式广泛普及，新型制造体系基本形成，制造业综合竞争实力大幅提升。 《意见》明确了深化制造业与互联网融合发展的7项主要任务，包括打造制造企业互联网双创平台，推动互联网企业构建制造业双创服务体系，支持制造企业与互联网企业跨界融合，培育制造业与互联网融合新模式，强化融合发展基础支撑，提升融合发展系统解决方案能力，提高工业信息系统安全水平。 《意见》提出了完善体制机制、深化国有企业改革、加大财政支持力度、完善税收和金融政策、强化用地用房等服务、健全人才培养体系、推动国际合作交流等7个方面的政策支撑和保障措施。要求各地区、各部门高度重视深化制造业与互联网融合发展工作，统一思想，提高认识，加大工作力度，切实抓好政策落实。 附件：国务院关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见 国务院关于深化制造业与互联网融合发展的指导意见 国发〔2016〕28号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 制造业是国民经济的主体，是实施互联网+行动的主战场。我国是制造业大国，也是互联网大国，推动制造业与互联网融合，有利于形成叠加效应、聚合效应、倍增效应，加快新旧发展动能和生产体系转换，前景广阔、潜力巨大。当前，我国制造业与互联网融合步伐不断加快，在激发双创活力、培育新模式新业态、推进供给侧结构性改革等方面已初显成效，但仍存在平台支撑不足、核心技术薄弱、应用水平不高、安全保障有待加强、体制机制亟需完
互联网+行动计划
1.2014年11月，（）总理出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。 (单选 ) A李克强 B温家宝 C胡锦涛 D习近平 2.2015年3月，在全国两会上，全国人大代表（）提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案，表达了对经济社会创新的建议和看法。 (单选 ) A马云 B马化腾 C刘强东 D王石 3.（）在两会上呼吁，我们需要持续以“互联网+”为驱动，鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生，推动我国经济和社会的创新发展。 (单选 ) A B C D 4.（）认为，利用新兴的移动互联网技术、平台，可以把互联网与传统行业紧密结合起来，形成一种全新生态，从而促使传统行业实现快速的升级换代。 (单选 ) A马云 B马化腾 C刘强东
D王石 5.（）提出：“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源和环境，是对这个行业的一种提升。” (单选 ) A于杨 B马云 C马化腾 D刘强东 6.1997年至2006年是（）。 (单选 ) A信息时代 B纯互联网时代 C传统企业互联网时代 D互联网+时代 7.2014年至今开始进入（）。 (单选 ) A信息时代 B纯互联网时代 C传统企业互联网时代 D互联网+时代 8.（）年8月25日，瑞士日内瓦时间4点11分24秒（北京时间11点11分24秒），中科院高能物理研究所的吴为民在北京710所的一台IBM—PC机上，通过卫星连接，远程登录到日内瓦CERN一台机器VXCRNA王淑琴的账户上，向位于日内瓦的Steinberger发出了一封电子邮件。 (单选 ) A1966 B1976 C1986
杭州市人民政府关于推进互联网金融创新发展的指导意见
杭州市人民政府关于推进互联网金融创新发展的指导意见 【法规类别】互联网 【发文字号】杭政函[2014]166号 【发布部门】杭州市政府 【发布日期】2014.11.14 【实施日期】2014.12.14 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 杭州市人民政府关于推进互联网金融创新发展的指导意见 （杭政函〔2014〕166号） 各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各直属单位： 为推进我市全国互联网金融创新中心建设，丰富区域性金融服务中心内涵，完善现代金融服务体系，根据《中共杭州市委关于学习贯彻党的十八届三中全会精神全面深化重点领域关键环节改革的决定》（市委〔2014〕1号）和《中共杭州市委、杭州市人民政府关于加快发展信息经济的若干意见》（市委〔2014〕6号）的精神，特制定本意见。 一、发展目标 顺应金融业发展趋势，坚持市场主导与政府服务、自身发展与服务经济、创新发展与风险防控相结合，创新组织机构、产品服务、体制机制，积极推动互联网金融产业全面
发展，力争到2020年，规划和建设一批具有全国影响力的互联网金融集聚区（含产业园、孵化器、专业楼宇，下同），构建和运作一批具有全国辐射力的互联网金融交易服务平台，培育和发展一批具有全国竞争力的互联网金融企业，开发和推广一批全国市场占有率高的互联网金融创新产品，基本建成全国互联网金融创新中心。 二、发展重点 重点培育发展互联网金融机构和五类互联网金融企业，从市级金融服务业专项资金中统筹安排资金，重点用于扶持互联网金融集聚区和基础设施建设、互联网金融企业培育等。鼓励各区、县（市）设立配套专项资金，支持互联网金融产业发展。通过市、区、集聚区三级联动，落实行业准入、人才培养、信用建设等方面的扶持政策，强化行业管理和风险防控，营造宽松、包容的创新创业氛围和良好、有序的行业发展环境。 （一）互联网金融机构。 指经国家金融监管部门批准设立、具有独立法人资格的网络银行、网络保险公司或其他网络金融机构，以及经国家金融监管部门批准，由银行业、证券业、保险业等传统金融机构发起设立的主要从事互联网金融相关业务的功能性总部。 （二）五类互联网金融企业。 1.第三方支付机构：指获得中国人民银行颁发的《支付业务许可证》，依托互联网在收付款人之间转移货币资金的法人非金融机构。 2.网络债权融资企业：指以依托互联网平台开展资金借贷及相关融资中介等金融服务为主要业务的法人企业。 3.网络股权融资企业：指以依托互联网平台开展股权融资及相关融资中介等金融服务为主要业务的法人企业。 4.互联网金融门户：指主要通过运营互联网门户网站提供综合性金融咨询服务，或主要通过运营互联网金融交易服务平台提供综合性金融产品销售与财富管理服务的法人企
中国电信江苏公司网络发展指导意见(2016版).
中国电信江苏公司网络发展指导意见 （2016版） 2016年2月
目录 第一章前言 (4) 第二章基础网 (7) 一、有线接入网 (7) 二、IP网 (11) 三、传输网 (19) 四、核心网 (26) 五、基础设施 (28) 六、节能减排 (34) 第三章业务网 (37) — 3 —
第一章前言 2016年是国家第十三个五年规划的开局之年，也是决胜全面小康的开局之年，同时信息通信业正处于新的历史起点，面临新的历史使命和重要战略机遇。2016年江苏公司将继续围绕有效益规模发展主题，努力实现收入增长和市场份额双提升、经营发展和转型创新双丰收。 2016年国家将继续实施网络强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划,拓展网络经济空间,促进信息通信业和经济社会的融合发展,这都为网络的发展带来新的机遇与挑战。 当前和今后一个时期，江苏电信网络发展工作应继续按照“新三者”战略和“一去两化”要求，重点关注以下网络发展趋势:固定网向高速光网时代的演进、4G网加速建设为未来5G网络的发展奠定基础、SDN/NFV 技术逐步开始从数据中心走向广域网、物联网全球生态系统的加速构建以及工业互联网引领的全球新产业变革等。 江苏电信网络发展工作应继续围绕“规模发展、转型升级、变革创新、提质增效”，以三百兆建设工作为中心，用互联网思维促进基础网络升级转型，构建集约开放业务平台，为公司的经营、发展、转型奠定网络基础和竞争优势，支撑公司的可持续发展。 2016年各专业网络发展建设的重点工作总结如下： 一、基础网 有线接入网：响应国务院《“宽带中国”战略及实施方案》和中国电信“百年电信，百兆中国”的战略目标，落实“互联网+”行动计划，完 — 4 —
安全企业谈等保2.0(五)--云端互联网金融业务的安全要求及解决方案教学内容
安全企业谈等保2.0(五)--云端互联网金融业务的安全要求及解决方案
安全企业谈等保2.0（五)云端互联网金融业务的安全要求及解决方案 编者按 互联网金融业务系统上云后的安全是当下热点，本文梳理了等级保护云计算安全和非银行金融机构安全监管这两方面的合规性要求，将两者加以融合、针对其主要的安全问题和需求，提出云端互联网金融的安全防护、安全检测和安全监测三大类措施与安全服务解决方案。 正文 目前，公有云的建设发展成为互联网时代的风向标，如阿里云、亚马逊等建立的公有云规模增长迅速。在移动互联网发展推波助澜之下，依托移动互联网开展P2P网贷、线上理财、消费金融、三方支付业务的企业为了享受公有云提供的快捷、弹性架构，从而纷纷将应用系统部署到云上。 首先，合规要求方面，《信息系统安全等级保护基本要求云计算扩展要求》（以下简称“《云等保》”）定义云计算服务带来了“云主机”等虚拟计算资源，将传统IT环境中信息系统运营、使用单位的单一安全责任转变为云租户和云服务商双方“各自分担”的安全责任。这点明确了企业作为云租户，其应用系统都需要定级且符合对应等级安全控制措施要求。2016年12月银监会发布了188号文，《中国银监会办公厅关于加强非银行金融机构信息科技建设和管理的指导意见》（以下简称“《指导意见》”），对信托公司和金融资产管理公司、企业集团财务公司、金融租赁公司、汽车金融公司、消费金融公司、货币经纪公司等非银行金融机构信息科技建设、信息科技风险防范提
出了要求。《指导意见》第五章节指出“加强网络区域划分和隔离；通过部署防病毒、防攻击、防篡改、防泄密、防抵赖等措施提升系统抵御内外部攻击破坏的能力；”。对于云上应用系统的安全防护明确提出了安全建设要求。 其次，参考安全咨询机构对于2002年至2017年3月之间公开报道的敏感信息泄露案例的数据分析发现： ■ 敏感信息泄露呈现上升趋势——泄露手段从以黑客入侵等技术手段为主向技术手段与收买内部员工、内部管理不善等非技术手段结合并用发展，特别是对非技术手段的运用，近几年呈现出较快速的增长，企业对可能的应用系统攻击行为没有安全检测防护措施。 ■ 敏感信息泄露涉及行业广泛——重点集中在互联网、制造业、政府机构及金融行业，特别是互联网行业信息泄露事件呈现高速增长趋势，需要引起警惕。 ■ 敏感信息泄露的追责难度大——基于IP的审计，难以准确定位责任人，难以将IP地址与具体人员身份准确关联，导致发生安全事故后，追查责任人成为新的难题。 由此，安全威胁与应用安全风险与企业业务经营如影随形。应用系统部署到云上的企业需要考虑在公有云上应用系统的安全防护解决思路。 绿盟科技建议从满足合规要求作为起点，业务在“云上”的企业都需要符合《云等保》安全要求，非银行金融机构接受国家主管单位合规监管，未持牌开展业务或违规经营将会后果严重。同时，为了达到业务正常开展需要的安全防护水平，安全服务也应纳入，解决应用系统安全检测和安全监测需要。
中小学校本课程开发指导意见
中小学校本课程开发指导意见 2017年秋，全县中小学将全面推行国家基础教育课程改革实验工作。校本课程是基础教育新课程体系中的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程。为了贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”的要求，帮助学校切实有效地实施校本课程开发，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校和教师的课程开发、建设和管理能力，促进全体学生主动地发展，现就远安县中小学校本课程开发提出如下指导意见： 一、校本课程及其功能 校本课程是指学校在具体实施国家课程、地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学地评估，充分利用社区和学校的课程资源，由学校教师编制、实施和评价的多样性的、可供学生选择的课程。它与国家课程、地方课程构成学校课程的有机整体，是执行国家三级课程管理政策的一个组成部分。 校本课程的实施有利于促进学生个性的发展，有利于提高教师的专业素质，促进学校特色的形成。它能很好地弥补国家课程、地方课程的缺陷，提高课程对学校及学生的适应性。 二、校本课程的目标 使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多课程选择中得到个性发展，开发潜能，培养学生的信息采集和加工能力，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，促进学生健康、和谐、全面地发展。 三、校本课程开发的原则 1、国家、地方、学校三级课程相协调的原则。 校本课程开发，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致。必须按规定开设课程，保证课时，保证与国家课程和地方课程间的协调性。 2、权力与职责相统一的原则。 学校具有开发校本课程的决策权、选择权，同时，也要承担相应的管理职责。要坚持校本课程实施的严肃性，建立校本课程开发和管理的有效机制，监督和评估课程实施的过程，发挥校本课程的积极作用。 3、课程研制、实施、评价一体化的原则。 校本课程开发应使课程的研制、实施、评价一体化。在注重课程实施的同时，通过对课程实施过
关于推进“互联网+”智慧能源发展的指导意见 刘剑
关于推进“互联网+”智慧能源发展的指导意见刘剑 发表时间：2019-09-17T10:35:44.373Z 来源：《电力设备》2019年第7期作者：刘剑[导读] 摘要：人类的生存和发展与促进经济发展和社会进步的能源密不可分，每一次工业革命都伴随着能源类型的变化和使用的创新。（中燃能源发展（深圳）有限公司广东省深圳市 518033）摘要：人类的生存和发展与促进经济发展和社会进步的能源密不可分，每一次工业革命都伴随着能源类型的变化和使用的创新。如今，第三次工业革命正在世界各地发生，能源互联网是第三次工业革命的核心要素之一。深化可再生能源和互联网信息技术一体化的能源网络是未来能源发展的一个领域，将成为开启能源革命的重要战略支柱。目前，能源互联网的概念和特点得到了充分理解和肯定，为了确 定能源互联网的概念和特征并有效地促进能源互联网的重大发展，需要对能源互联网概念进行深入分析，确定能源互联网的特点，并对能源互联网的发展提出一些具有现实意义的指导意见。关键词：互联网+智慧能源发展；指导意见前言能源互联网是一种新的能源部门发展模式，互联网与能源市场的生产、传输、储存、消费和深度融合在一起。在新一轮全球科技革命和工业转型中，互联网的概念、先进的信息技术和能源部门的深刻融合促进了能源网络新技术、新模式和新形式的商业。能源互联网是推动我国能源革命的重要战略支柱，对提高可再生能源的份额，促进清洁和有效利用化石能源，提高综合能源效率，促进能源市场开放和工业现代化，创造新的经济增长项目，提高国际能源合作水平至关重要。 一、概述到2019年，发展“互联网+”智慧能源将重点放在实验示范上，鼓励研究不同类型的应用和新技术、新模型和新形式的商业。在接下来的几年里，甚至2025年以前的实验示范项目的深入分析将确保一些成熟可靠的技术和模型的有效应用。因此，根据国家部署，2016年至2018年是能源互联网发展的第一步。特别是，在2016年至2018年期间，将会有一个能源互联网网站的试点演示，将会有一系列不同类型和规模的试点示范项目。能源-互联网实验项目包括能源-因特网+光伏，能源-因特网+网络+电动汽车，因特网+对需求和灵活资源的反应，以及因特网+销售和能源平台。例如，发展分布式光电伏，如电网+分布式光伏电源直接覆盖，必须允许光分布状态直接供货价格分布一致性使买方和卖方根据地方商业电价、电网只收取固定费率，鼓励专业化发展互联网。分布式光电公司被改造成一家电力销售公司，安装了网络直接关税，建立了市场机制和贸易平台，直接提供光电，并进行了实验工作。分布式电动汽车的全面覆盖反映了能源网络、可再生能源的全面覆盖、互联网+放电、辅助服务、应急发电等等的基本特征，激活电力市场，创造时间和电力销售。数据显示，到2030年，电动汽车的负荷可能会降低约1亿千瓦时。总的来说，这将有助于建立灵活的机制来满足网络+的需求和电力反应。 二、关于推进“互联网+”智慧能源发展的指导意见 1.推动具体方案的落实重点开展四方面的工作。首先，开始实验演示。国家能源管理局制定了一项计划，实施互联网+实验示范项目，利用智慧能源。这尤其有助于扩大对能源的有效投资，并澄清一些试点示范项目的路线和实施时间。目前，全世界都在积极推进，许多项目已经成功实施。美国。与此同时，国家发展和改革委员会还在这一领域投入了30 - 40亿美元的建设资金，以支持诸如第一组和更重要的研发项目等重要的示范项目。第二，大力推进技术革新，开展基本设备的科学技术开发。最近，国家发展和改革委员会、国家能源管理局还公布了能源发展战略的执行方案，执行能源政策的主要目标是实现“四次革命，一次合作”，即“能源技术革命行动计划（2016 - 2030）。涵盖许多重要领域，如能源互联网知识，能源生产等领域，消费能源系统集成等等，作为一项基本任务就是能源技术革命计划，连同修订计划和时间表，实施技术创新重要部署举措。三是建立一个标准系统。因为在互联网技术和创意的基础上，与国家经济的能源关系尤其重要。我们组织了一项关于能源网络标准的专题研究，由有关能源和信息部门专家参与，以寻找传统能源领域和现代互联网技术之间的共同点，这些技术已经构成了标准系统的一般框架和方向。与此同时，中国已成为智慧能源委员会的正式成员，这表明我们正在制定的能源网络标准在国际上是同步和协调的。第四，不断推进全面改革，保留界面的发展。我们试图研究一些额外措施，包括定价机制、网络间通信等，我们希望能源网络能带来旨在改革电力系统的新模式和活动，并为推进电力系统改革提供空间。与此同时，我们积极发挥政府和市场双重作用，积极鼓励和利用社会资本，扩大对能源网络融资来源的访问。 2.重点围绕四个方面把工作做深做实。首先是技术创新。能源互联网的发展始于技术创新。我们准备探索国家能源网络研究和发展平台的可能性，比如外国领先实验室和研究中心，在互联网上建立国家能源创新平台。目前，许多企业呼吁在联盟内合并几个重要领域，特别是能源和互联网信息。同时，将执行许多项目、研究和开发技术工具。第二，必须迅速制定标准。标准涵盖了能源部门的所有方面，目前它们代表了建立标准系统的初步一般框架和活动方向。根据实验项目的进展，迫切需要制定一系列标准和标准来支持实验项目。与此同时，与国际电工委员会等组织加强接触，使我们的标准符合国际一级制定的一些标准，甚至使之成为国际标准。第三，必须大力推动示范工作。目前已经安排了大量的工作，正在进行中。同时国家应加强其能源部门机关服务，包括跟踪、监督、协调服务、专家咨询以及在指导、评估、总结、传播、应用等等，尽一切可能确保国家能源机构能尽快准备包可用测试市场根据国际标准，新的、综合的技术和新技术也是如此。模型和新业务。第四，必须尽快研究和完善编译政策。专家还指出，发展能源互联网需要技术和政策。我们可以讨论一下。非常重要的能源政策发展互联网产业，因此我们必须加快实施国家战略能源部门的数据交换和集成，实现更大的能源贸易数据以及促进企业之间的合作，推动能源和互联网应用创新、加强安全控制措施，完善试点项目研究一些特定的建筑基金，包括税收、价格等。 三、未来与展望能源互联网已成为一个商业领域的热门研究领域，为了更有效地利用这一新产品进入未来的生产生活，必须从以下方面推动能源互联网的发展：（1）区域的深度整合。能源网络作为跨部门一体化的产物，需要更深入的融合，包括传统和新能源、灵活分配技术、智能管理、远程监控和诊断以及诸如能源路由器、传统商业模式与网络、移动电话和新商业模式的融合。这一过程不仅需要宏观层面的理性规划，还需要跨境专家的培训和参与来促进一体化进程。（2）能源市场改革旨在利用消费者利益作为发展的驱动力。分析和总结用户对能源使用的需求和偏好，重点是服务的发展。随着竞争对手产品的质量和可靠性的大幅提高，多样化和个性化服务将给运营商带来明显的好处。与此同时，与会者数量的增加和入门率的下降将增加社会资本流入，增加参与模式的灵活性，增加竞争，也将刺激能源市场的持续创新。 结束语
解读互联网金融基本法
解读互联网金融基本法
然后作为理财，收益也是投资者考虑的因素，“民贷网”在这一块上有着很大的优势，虽然随着行业的规范发展利率有所下降，但是行业平均14%年化收益还是远远高于存款（3%—5%），这对于上班族来说是不小的诱惑。以“民贷网”为例，一款年化收益14%、期限3个月的标，投资了20000元，20000X14%/4=700，3个月下来的利息解决了我的一部分零花钱。 2015年7月18日，中国人民银行等十部委发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》（下称《指导意见》），让网络支付、P2P、股权众筹、网络理财销售等行业终于被纳入监管。 自2013年5月，监管层乃至更高层开始关注互联网金融，央行开始会同有关部门进行研究。2014年初开始起草，其间十数次易稿，和业内密切沟通，不断完善，至2014年底，基本完成。 随着近年互联网金融行业快速发展，综合目前已经暴露的行业风险因素，衡量利弊，推动了《意见》的出台。据一位央行权威人士介绍，《意见》指导思想的一个重要的转变方向是从最初的侧重监管，到最终版本的鼓励创新、加大政策扶持和监管并重。 财新记者获悉，“一行三会”针对各自分管的行业，还将分别出台细则。证监会正在编写股权众筹管理办法，银监会也正在编写P2P的管理办法，预计将于年内公布。 前述人士表示，《意见》解决的关键问题是监管底线，给出一条向上开放式的红线，相当于负面清单原则，在此红线之上“法无禁止即可行”。他举例说，如果业务边界不清会面临政策风险和法律风险，最典型的就是非法集资问题。 他强调说，观察互联网金融领域的风险，一个很重要的特点是很容易放大为系统性风险。比如作为平台业务，不管是P2P或网络小额贷款，由于平台的性质，作为借贷双方的连接点，很容易将风险放大。
江苏省中小学地方课程建设指导意见
江苏省中小学地方课程建设指导意见 江苏省教育厅2004-6-25颁布苏教基 [2004] 27 号 为深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，促进国家、地方、学校三级课程管理体系的形成，完善我省中小学课程结构，全面推进素质教育，提出本意见。 一、地方课程建设的指导思想 1．中小学地方课程建设，坚持以学生发展为本，增进学生对自然、社会、文化的理解能力和实践、创新能力，增进对地方经济文化的了解，加强正确价值观的引导，促进学生全面发展。 2．努力促进地方课程与国家课程、学校课程形成相互协调的关系，增强课程的地方适应性，建设有江苏特色的中小学课程体系。 3．遵循课程开发与建设的规律，体现课程改革的新理念，规范地方课程的开发、实施和管理，切实减轻中小学生的学习负担。 二、地方课程的内容
1．以国家基础教育课程结构为基础，根据地方经济社会的发展和学生素质发展的需求，确定地方课程内容。我省中小学地方课程的内容主要包括三种类型：①新兴课程。新兴课程力求反映当代社会科技与人文科学的最新发展；②技术与实践性课程。技术与实践性课程主要包括信息技术教育、劳动与技术教育，能够体现地方特色；③地方文化课程。地方文化课程以较大的区域范围文化为基础，如吴文化、楚汉文化等，不限于现有的行政区划。 2．地方课程内容要充分体现区域性、综合性、实践性和多样性的特点。课程内容的安排以主题、单元或模块为主，不过分强调知识的系统性和逻辑的严密性。同一课程所包含的主题、单元或模块要具有相对的独立性，以便于学生根据自己的实际需要进行选择性学习。 三、地方课程的开发 1．地方课程的开发要做到统一开发程序，规范开发行为，严格执行教育部《中小学教材编写审定管理暂行办法》、《中小学教辅材料管理办法》等文件的规定。 2．省教育厅基础教育处负责受理并组织审批地方课程
《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》P2P部分分析解读
《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》分析 FK/FL-2015-7 7月18日，央行等十部委共同发布了《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》(下称指导意见)。这份指导意见并非业内人员期待的具体的监管规则。然而这份指导意见，仍然会给P2P行业产生巨大影响。 一、P2P得到政府肯定，合法性不再受到质疑 这分指导意见对互联网金融持肯定态度，整体以鼓励为基调，内容覆盖全面。政府的支持态度，对P2P行业无疑是一大利好消息。 该指导意见第（八）条，专门对P2P行业做出了指导，肯定了P2P行业的合法性。虽然从学理上来分析，P2P行业是合法的。然而事实上，自从P2P引入中国以来，普通百姓对P2P行业的合法性一直质疑不断，甚至有一些人呼吁取缔P2P。P2P公司在宣传时，总花费大力气宣传自己的合法性。如我公司的宣传海报上首先就是对公司业务合法性的解释。指导意见明确说明了P2P适用的法律体系，打这消了公众对P2P行业合法性的疑虑。 二、明确了P2P由银监会监管 指导意见对互联网金融的各个行业的监管部分进行了划分，P2P行业确定由银监会监管。 三、P2P平台确定为信息中介 一直以来监管层或者业内对P2P平台到底是信用中介还是信息中介争议不断。指导意见明确说明P2P平台为信息中介，不得提供增信服务。这对平台的发展产生一定影响：以后平台宣传上作出注意，不作出“全额保障本息”“100%保障本息”等类似的宣传，可改为“在保障金金额范围内垫付”等宣传内容。 四、互金公司上市成为潮流 意见中“鼓励符合条件的优质从业机构在主板、创业板等境内资本市场上
市融资”实则鼓励互联网金融企业在A股上市。有了政策的支持，可以预见的是，明年互联网金融企业在新三板或创业板上市将会成为一种现象，再往后会在主板将会出现互联网金融企业。 国家支持互联网金融企业上市，对我公司的上市计划是一大利好消息。当然，在细化的监管规则出来之前，P2P企业上市还存在一定困难。但可以预测，P2P公司的上市已经成为趋势。 五、银行资金托管 该指导意见规定“除另有规定外，从业机构应当选择符合条件的银行业金融机构作为资金存管机构，对客户资金进行管理和监督，实现客户资金与从业机构自身资金分账管理”。也就是说P2P行业今后可能要推行资金银行托管。但这实施起来存在很大困难。目前绝大多数实施资金托管的平台都是选择的第三方资金托管，只有极个别的平台选择了银行托管如积木盒子。而积木盒子开始选择的是第三方资金托管，从第三方资金托管转换为银行资金托管，积木盒子花费了大量的时间与人力物力。而且，实行银行资金托管，对银行的技术水准和服务水准也是一大挑战。如要实现银行托管，首先银行得花费一定时间开发托管系统，可以预计，短期内实现银行托管是比较困难。同时，银行的客户体验可能会影响网贷平台和银行开展资金存管合作，银行客户体验就不是特别好，包括实时交易T+0提现之类，可能会影响用户体验。 我们可以注意到，该条规定上有“除另有规定外”，目前银监会对P2P行业监管细则尚未出台，银监会是否会对P2P行业的资金托管作出“另有规定”？即使，银监会确定P2P行业要银行托管，也会对P2P公司实现银行托管预留一定的转换时间。 六、互联网金融机构可接入征信系统 指导意见中提到，鼓励从业机构依法建立信用信息共享平台;推动符合条件
《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》常识考点梳理
《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》常识考点梳理“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创 新要素的经济社会发展新形态。国家出台了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，中公教育专家将其中的公考中可能考到的考点做梳理，供考生备考之用。 一、总体思路 推动互联网由消费领域向生产领域拓展，坚持改革创新和市场需求导向，突出企业的 主体作用。着力深化体制机制改革，着力做优存量，着力做大增量，着力创新政府服务模式。 二、基本原则 开放共享、融合创新、变革转型、引领跨越、安全有序 三、发展目标 到2018年，互联网与经济社会各领域的融合发展进一步深化，网络经济与实体经济协同互动的发展格局基本形成。经济发展进一步提质增效;社会服务进一步便捷普惠;基础支 撑进一步夯实提升;发展环境进一步开放包容。 到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成，“互联网+”成为经济社会创新发展的重要驱动力量。 四、重点行动 (一)“互联网+”创业创新 充分发挥互联网的创新驱动作用，以促进创业创新为重点，推动各类要素资源聚集、 开放和共享，大力发展众创空间、开放式创新等，引导和推动全社会形成大众创业、万众 创新的浓厚氛围，打造经济发展新引擎。 1.强化创业创新支撑。提高小微企业信息化应用水平，完善小微企业公共服务平台网络。 2.积极发展众创空间。充分发挥互联网开放创新优势，调动全社会力量，支持创新工场、创客空间、社会实验室、智慧小企业创业基地等新型众创空间发展。 3.发展开放式创新。鼓励各类创新主体充分利用互联网，把握市场需求导向，加强创 新资源共享与合作，促进前沿技术和创新成果及时转化，构建开放式创新体系。 (二)“互联网+”协同制造 推动互联网与制造业融合，提升制造业数字化、网络化、智能化水平，加强产业链协作，发展基于互联网的协同制造新模式。大力发展智能制造;发展大规模个性化定制;提升 网络化协同制造水平;加速制造业服务化转型。 (三)“互联网+”现代农业 利用互联网提升农业生产、经营、管理和服务水平，培育一批网络化、智能化、精细 化的现代“种养加”生态农业新模式。构建新型农业生产经营体系;发展精准化生产方式; 提升网络化服务水平;完善农副产品质量安全追溯体系 (四)“互联网+”智慧能源
学生综合实践活动课程实施指导意见
学生综合实践活动课程实施指导意见 （试行） 为贯彻落实《教育部关于印发<普通高中课程方案（实验）>和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基〔2003〕6号）和《四川省教育厅关于印发<四川省普通高中课程设置方案（试行）>的通知》（川教〔2010〕28号）精神，推进学校综合实践活动课程的实施，特制定本意见。 一、明确综合实践活动的目标与内容 普通高中综合实践活动是普通高中新课程的八大学习领域之一，它由研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分构成，各部分内容既有共同的教育目标要求，又各有侧重。 （一）研究性学习活动 研究性学习活动是学生从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习活动的主要目标是引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题；通过自主探究、亲身实践的过程，提高收集与处理信息的能力和综合运用知识解决问题的能力；培养学生的人文精神和科学素养。 研究性学习活动的主要内容包括：以认识和解决某一问题为主要目的的调查研究、实验研究、文献研究等课题研究类活动；以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的的社会性活动的设计和科技类项目的设计等设计类活动。 （二）社区服务 社区服务是学生在实际社会生活中依托社区开展的公益性义务服务。 社区服务的主要目标是引导学生主动参与社区公益活动，提高沟通能力，培养社会交往能力；养成公民意识、参与意识、培养志愿服务意识、社会责任意识和主人翁精神；学以致用、服务社会，形成乐于助人、甘于奉献精神和情操。 社区服务的主要内容包括：参加义务工作、志愿服务活动等公益活动；参加法规宣传、环保知识宣传、科普宣传等宣传教育活动；参加社区特殊人群扶贫帮困、敬老助残等帮扶活动。 （三）社会实践 社会实践是学生直接参与社会生产、生活实际的经历与体验。 社会实践的主要目标是培养学生人际交往、组织协调、实践操作等基本能力；学会交流、分享，养成合作意识和团队精神；形成社会责任感和积极的人生态度。 社会实践的主要内容包括：参加传统节日、重要纪念日活动，班（团队）主题教育活动，学生社团活动等校内活动；参观各类教育基地，开展各种专项调查，进行社区环境考察等考察活动；军训，学工，学农，学商，勤工俭学等体验活动。 二、认真组织开展综合实践活动 学校要积极组织和指导综合实践活动，严格按照规定开足学时，开好课程。学校可根据自身的条件和传统以及当地课程资源情况，对研究性学习活动、社区服务、社会实践进行整合与规划，开发有特色的综合实践活动课程。 （一）研究性学习活动 1.研究性学习活动学时要求 研究性学习共270学时，每周3学时。学生在三年期间至少完成3个专题研究。学校可采用弹性学时管理办法，根据实际情况采取集中与分散相结合的方式灵活安排。研究性学习
人民银行等十部门发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》
人民银行等十部门发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》 为鼓励金融创新，促进互联网金融健康发展，明确监管责任，规范市场秩序，经党中央、国务院同意，中国人民银行、工业和信息化部、公安部、财政部、国家工商总局、国务院法制办、中国银行业监督管理委员会、中国证券监督管理委员会、中国保险监督管理委员会、国家互联网信息办公室日前联合印发了《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》（银发〔2015〕221号，以下简称《指导意见》）。 《指导意见》按照“鼓励创新、防范风险、趋利避害、健康发展”的总体要求，提出了一系列鼓励创新、支持互联网金融稳步发展的政策措施，积极鼓励互联网金融平台、产品和服务创新，鼓励从业机构相互合作，拓宽从业机构融资渠道，坚持简政放权和落实、完善财税政策，推动信用基础设施建设和配套服务体系建设。 《指导意见》按照“依法监管、适度监管、分类监管、协同监管、创新监管”的原则，确立了互联网支付、网络借贷、股权众筹融资、互联网基金销售、互联网保险、互联网信托和互联网消费金融等互联网金融主要业态的监管职责分工，落实了监管责任，明确了业务边界。 《指导意见》坚持以市场为导向发展互联网金融，遵循服务好实体经济、服从宏观调控和维护金融稳定的总体目标，切实保障消费者合法权益，维护公平竞争的市场秩序，在互联网行业管理，客户资金第三方存管制度，信息披露、风险提示和合格投资者制度，消费者权益保护，网络与信息安全，反洗钱和防范金融犯罪，加强互联网金融行业自律以及监管协调与数据统计监测等方面提出了具体要求。 下一步，各相关部门将按照《指导意见》的职责分工，认真贯彻落实《指
导意见》的各项要求；互联网金融行业从业机构应按照《指导意见》的相关规定，依法合规开展各项经营活动。 中国人民银行工业和信息化部公安部财政部工商总局法制办银监会证 监会保监会国家互联网 信息办公室关于促进互联网金融 健康发展的指导意见 近年来，互联网技术、信息通信技术不断取得突破，推动互联网与金融快速融合，促进了金融创新，提高了金融资源配置效率，但也存在一些问题和风险隐患。为全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循“鼓励创新、防范风险、趋利避害、健康发展”的总体要求，从金融业健康发展全局出发，进一步推进金融改革创新和对外开放，促进互联网金融健康发展，经党中央、国务院同意，现提出以下意见。 一、鼓励创新，支持互联网金融稳步发展 互联网金融是传统金融机构与互联网企业（以下统称从业机构）利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。互联网与金融深度融合是大势所趋，将对金融产品、业务、组织和服务等方面产生更加深刻的影响。互联网金融对促进小微企业发展和扩大就业发挥了现有金融机构难以替代的积极作用，为大众创业、万众创新打开了大门。促进互联网金融健康发展，有利于提升金融服务质量和效率，深化金融改革，促进金融创新发展，扩大金融业对内对外开放，构建多层次金融体系。作为新生事物，互联网金融既需要市场驱动，鼓励创新，也需要政策助力，促进发展。 （一）积极鼓励互联网金融平台、产品和服务创新，激发市场活力。鼓励银行、证券、保险、基金、信托和消费金融等金融机构依托互联网技术，实现传统金融业务与服务转型升级，积极开发基于互联网技术的新产品和新服务。支
高中综合实践活动教学实施指导意见
综合实践活动课程的设置，是我国普通高中课程体系的结构性突破。根据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《x省普通高中课程改革实施方案（试行）》和省教育厅《关于 加强普通高中学校综合实践活动的工作意见》的精神，结合我省普通高中学校实际，特 对我省普通高中综合实践活动提出如下教学实施指导意见。 一、指导思想 实施综合实践活动课程，要以“三个面向”和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，坚持科学发展观，全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，落实《普通高中课程实施方案（实验）》要求，建设具有鲜明地域特色和学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质，造就一批掌握先进教育理念和教学方法、勇于开拓和创新的综合实践活动专兼职教师队伍，改变普通高中学校过于注重学科知识传授的倾向，实现普通高中课程结构的均衡化和办学行为的规范化。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过实践学习、探究学习、体验学习等开放性学习活动，让学生在生活和实践中获得积极体验和丰富经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力，培养科学精神、创新意识与实践能力，形成强烈的社会责任感与良好的个性品质。综合实践活动的具体目标包括： 1．获得亲身参与研究探索的体验。综合实践活动强调学生通过自主参与研究性学习活动、社区服务和社会实践，获得亲身体验，亲近并探究自然，走进社区和社会，增进对自然和社会的认识与了解，逐步形成关爱自然、保护环境、服务社会的意识和能力。 2．培养发现问题和解决问题的能力。综合实践活动通常围绕一个需要解决的实际问题展开。通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。 3．培养收集、分析和利用信息的能力。综合实践活动是一个开放的学习和实践过程。在 活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的。通过活动，帮助学生学会利用多种手段，通过多种途径获取、整理、归纳、识别、判断、利用信息，培养学生的现代信息素养。 4．学会分享与合作。合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。综合实践活动 的开展将创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。 5．培养科学态度和科学道德。在综合实践活动过程中，学生要认真、踏实地探究，实事 求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精