气量法测量碳酸盐含量方法
10.2.1.1方法原理
样品中CaCO3与HCl作用，产生CO2：
CaCO3+2HCl—→CaCl2+H2O+CO2↑
将所产生的CO2收集在量气管中，测得CO2的体积，根据当时的气压和温度可以算出CaCO3的含量，CO2在一定温度和气压下具有一定的比重，查本书末附表可得每毫升CO2的重量，根据CO2重量可换算出CaCO3的含量，或称取不同重量的CaCO3系列，加酸后用所产生的CO2体积绘制工作曲线，根据样品产生的CO2体积在工作曲线上直接查出碳酸钙的重量，在温度和气压比较恒定情况下进行测定，可以省去温度与气压的校正。
为了防止CO2在水中的溶解，装入量气管的水应当呈酸性，为了便于观察，水中可加入一些指示剂，水中含一定量的酸时还可减小集气管中水蒸气分压，故在计算CO2压力时减小误差。
10.2.1.2仪器
(1)气量法测定CaCO3的装置：在250mL的三角瓶C上塞一个具有两孔的橡皮塞，一孔插入一支温度计T，另一孔插入一个三通活塞K。
图10-1气量法测定CaCO3的装置
将两支50mL的碱式滴定管或100mL的量气管A和B夹在专用的板架上或夹在滴定管架上。在B管的上端与三角瓶C相连。两管的下端用一个Y型管与一个250—300mL的广口瓶E相连，在广口瓶上塞一个具三孔的橡皮塞，直型活塞G 为放气用，H是一个打气球（图10.1）。
(2)取一支70(18mm的平底试管D或侧面开孔的弯曲试管准备盛HCl用。
(3)气压计。
10.2.1.3试剂
(1)HCl(1:2)：取1份HCl加2份水。
(2)约0.5mol·L-1H2SO4有色溶液：每100mL水中加浓H2SO43mL，加甲基红指示剂数滴，装入量气管。
(3)碳酸钙：固体分析纯CaCO3。
10.2.1.4操作步骤
称取通过0.25mm筛孔的土壤1.××—10.××g(含CaCO3约0.1—0.2g)，小心地将土样倒入三角瓶底。于试管D装入1:2HCl约至2/3处，将试管用镊子小心地立在已盛有土样的三角瓶C中。
给广口瓶中装入0.5mol·L-1H2SO4有色溶液，关闭活塞G，打开夹子F，用打气球打气，使水装满滴定管（滴定管0度处）。
检查是否漏气：关闭活塞K（与外部空气隔绝），将橡皮塞J塞好，此时B管液面略低于A管，稍等片刻，检查是否漏气。如果漏气，两管液面会慢慢平齐，则应查明原因。
打开活塞K，使A、B两管液面重新在同一平面上，并记下B管的数字。再关好活塞K（与外部空气隔绝），同时打开活塞G。
将三角瓶C中的D管盐酸倒于瓶底，此时即有CO2气体产生，B管液面下降，应及时用夹子F调节A管中液面，使A管中液面始终略高于B管。当B管液面停止下降时，用手间歇轻摇三角瓶C4-5次（手应拿住瓶口处以减小体温的影响），直到B管液面不下降为止。
用夹子F或上下变动A管高低来调节A、B两管液面使在同一水平面上，记下读数。前后两数之差即为所产生的CO2的体积。
同时读取气压计读数和温度计读数。
10.2.1.5结果计算
(1)查附表4(CO2密度表)计算
土壤CaCO3含量(%)=V×ρ/m×10-4×2.273
或土壤CaCO3的含量，(g·kg-1)=V×ρ/m×10-3×2.273
式中：v——在当时气压和温度下产生的CO2体积（mL）；
ρ——在当时气压和温度下查得的CO2密度（μg·mL-1）；
2.273——CO2换算成CaCO3系数（100/44）；
m——烘干样品质量，g。
(2)标准曲线法计算CaCO3%：在无气压计情况下采用。
在1%感度的天平上称取干燥的分析纯CaCO30.05,0.1,0.2,0.3,0.4g（如果用50mL 滴定管收集气体称取CaCO3量不要大于0.2g），按上述操作步骤测定CO2毫升数，以CO2毫升为纵坐标，CaCO3含量％为横坐标划出工作曲线；或利用计算器求出其回归方程。然后用一同单位时间测得的土样CO2毫升数求出CaCO3数量。
土壤CaCO3的含量，(g·kg-1)=m1/m×1000
式中：m1——查得CaCO3的质量（g）；
m——烘干土样质量（g）。
混凝土含气量测定仪的试验步骤
混凝土含气量测定仪的试验步骤 1、用湿布擦净混凝土含气量测定仪量钵与钵盖内表面，并使量钵呈水平放置。 2、将新拌混凝土拌和物均匀的装入混凝土含气量测定仪量钵内，使混凝土拌和物高出量钵少许。装料时可用捣棒稍加插捣，装好后，当用振动台（振动台频率50HZ，空载时振幅0.5±0.1mm）振实时，振动过程中如混凝土拌和物沉落到低于内口，则应随时添加混凝土拌和物，振动至混凝土表面平整，呈现釉光时即停止振动。不用振动台而换用捣棒捣实时，将混凝土拌和物分三层装入，每层捣实后约为量钵高度的三分之一，插捣地层时捣棒应贯穿整个深度。插捣上层时，捣棒应插入下层10-20mm。每层捣实后，可把捣棒垫在量钵低部，将量钵左右交替地颠击地面15次。 3、捣时完毕后，应立即用刮尺刮去表面多余的混凝土拌和物，表面如有凹陷应予填补，然后用镘刀抹平，并使其表面光滑无气泡。 4、擦净混凝土含气量测定仪量钵和钵盖边缘，将O形橡胶密封圈（238×8.6）放于钵盖边缘的凹槽内，盖上钵盖，用夹子夹紧，使之气密良好，并用水平仪检查水平。 5、打开水龙头和出气阀，用注水器从小龙头处往量钵中注水直至水从气阀口流出，再关紧小龙头和出气阀。 6、关好所有的阀们，用打气筒打气加压，使表压稍大于0.1MPA 注：（1）每当读取压力时，用指尖轻弹表盘并待指针停止摆动后再读数。（2）0.1MPA压力线为仪器的初始压力线，0.1MPA为仪器的初始压力。 7、按下阀门杆2-3次，用木棰轻敲量钵的四周，使压力均匀分布于试样各处，再次按下阀门杆，待压力表指针稳定后，测得压力表度数，并根据仪器标定的含气量与压力表读数关系曲线，得到所测混凝土拌和物样品的仪器测定含气量A值。 测试完毕后， 1、打开混凝土含气量测定仪出气阀，从量钵中防气。如须对同一试样重复测定含气量时，则重复上述5-7步骤。 2、打开混凝土含气量测定仪小龙头，送开夹子，取下钵盖。 3、倒掉量钵中的混凝土拌和物试样，清洗钵盖和量钵的内表面。 4、含气量测定仪如不边续使用。需打开微调阀放气，使气室压力与大气一致。 注：在操作过程中，如气室压通过微调阀放尽，而量钵内还有压力时，绝对不能按下阀门杆，否则会把水吸入气室，使以后的测试产生误差。
各种测量方法
各种测量方法 一、轴径 在单件小批生产中，中低精度轴径的实际尺寸通常用卡尺、千分尺、专用量表等普通计量器具进行检测；在大批量生产中，多用光滑极限量规判断轴的实际尺寸和形状误差是否合格；；高精度的轴径常用机械式测微仪、电动式测微仪或光学仪器进行比较测量，用立式光学计测量轴径是最常用的测量方法。 二、孔径 单件小批生产通常用卡尺、内径千分尺、内径规、内径摇表、内测卡规等普通量具、通用量仪；大批量生产多用光滑极限量规；高精度深孔和精密孔等的测量常用内径百分表（千分表）或卧式测长仪（也叫万能测长仪）测量，用小孔内视镜、反射内视镜等检测小孔径，用电子深度卡尺测量细孔（细孔专用）。 三、长度、厚度 长度尺寸一般用卡尺、千分尺、专用量表、测长仪、比测仪、高度仪、气动量仪等；厚度尺寸一般用塞尺、间隙片结合卡尺、千分尺、高度尺、量规；壁厚尺寸可使用超声波测厚仪或壁厚千分尺来检测管类、薄壁件等的厚度，用膜厚计、涂层测厚计检测刀片或其他零件涂镀层的厚度；用偏心检查器检测偏心距值，用半径规检测圆弧角半径值，
用螺距规检测螺距尺寸值，用孔距卡尺测量孔距尺寸。 四、表面粗糙度 借助放大镜、比较显微镜等用表面粗糙度比较样块直接进行比较；用光切显微镜（又称为双管显微镜测量用车、铣、刨等加工方法完成的金属平面或外圆表面；用干涉显微镜（如双光束干涉显微镜、多光束干涉显微镜）测量表面粗糙度要求高的表面；用电动轮廓仪可直接显示Ra0.025～6.3μm 的值；用某些塑性材料做成块状印模贴在大型笨重零件和难以用仪器直接测量或样板比较的表面（如深孔、盲孔、凹槽、内螺纹等）零件表面上，将零件表面轮廓印制印模上，然后对印模进行测量，得出粗糙度参数值（测得印模的表面粗糙度参数值比零件实际参数值要小，因此糙度测量结果需要凭经验进行修正）；用激光测微仪激光结合图谱法和激光光能法测量Ra0.01～0.32μm的表面粗糙度。 五、角度 1．相对测量：用角度量块直接检测精度高的工件；用直角尺检验直角；用多面棱体测量分度盘精密齿轮、涡轮等的分度误差。 2．直接测量：用角度仪、电子角度规测量角度量块、多面棱体、棱镜等具有反射面的工作角度；用光学分度头测量工件的圆周分度或；用样板、角尺、万能角度尺直接测量精度要求不高的角度零件。3．间接测量：常用的测量器具有正弦规、滚柱和钢球等，也可使用三坐标测量机。 4．小角度测量：测量器具有水平仪、自准直仪、激光小角度测量仪
混凝土拌合物含气量检测作业指导书
混凝土拌合物含气量检测作业指导书 1、检测频率 50m3/次 2、检测仪器 含气量测定仪、混凝土震动台 3、检测依据 《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》（GB/T 50080－2002） 4、试验步骤 ⑴、用湿布擦拭量钵内壁，将混凝土拌合物分3层装入，每层捣实后高度约为1/3容器高度；每层装料后由边缘向中心均匀地插捣25次，捣棒应插透本层高度，再用橡皮锤沿量钵外壁重击10～15次，使插捣棒留下的插孔填满。最后一层装料应避免过满。 ⑵、把仪器水平放置，用刮尺把多余的混凝土拌合物刮去，使其表面光滑无气泡，用洁布擦干净量钵边缘，盖好上盖，均匀拧紧固定上盖和量钵的卡子。 注意注水测量时，装入的混凝土拌合物表平面与量钵边缘稍有不一致而导致的误差较小可以忽略，而无注水测定时所导致的误差较大。 ⑶、打开注水阀，宁松排气阀，用注水器从注水口注水，
至水从排气口平稳流出，一边继续注水一边关闭注水阀，然后关闭排气阀和微调阀。 ⑷、拧开手泵，用手泵打气加压使指针指到稍稍超过初压点位置，4～5秒后用手指轻轻敲打表盘外侧，使指针稳定地指到初压点上。如果加压时指针超过太多可以用微调阀配合手泵使指针稳定在初压点上，拧紧手泵。 初压点：注水测定时读黑色刻度盘，初压点为表盘右下方0点以下“1”的位置，无注水测定时读红色刻度盘，初压点为表盘右下方“0”点的位置。 ⑸、平稳地按下平衡阀手柄，使气室里的压缩空气往量钵里流动，4～5秒钟后，再按一下平衡阀手柄，用手指轻轻弹击表盘的边缘使指针稳定下来，此时表针所指示的即是所要测定的含气量。 例：注水测量时表针指示在黑色刻度盘的“4”时，即表示含气量为4%。 ⑹、拧松排气阀排出量钵内的压力，松开卡子倒出量钵内的混凝土并清理干净。可按上述步骤测定下一组混凝土的含气量。 ⑺、使用完后，拧松微调阀，排出气室内压力空气，使表针退回到垂直向下位置，否则会缩短仪器的使用寿命影像测定精度。用水将注水口和量钵内外的混凝土冲洗干净，然
孔径和深度检测
《机械零件测量与检验》孔径、深度的检测的检测——电子教案 数控技术专业 名师课堂资源开发小组 2016年2月
子任务2：孔径和深度的检测 我校承接了15件套筒零件的加工，现需我们对套筒尺寸误差进行检测。如图3-1 图3-1 套筒零件图 一、零件尺寸公差的分析 套筒它属于套类零件，由二个不同直径的外圆和一个内孔组成，此零件尺寸精度要求较 高的部位有外圆柱面ф40k6，查孔的极限偏差数值表可知其 018 .0 02 .0 40+ - φ。内孔尺寸为7 30H φ，查 标准公差数值表可知 025 .0 30+ φ。其它尺寸均为未注线性尺寸公差按公司要求统一按GB/T 1804-M 处理，通过查表可知ф39，2，60的公差值分别为，和。 相关专业术语及知识点 1、孔的定义 1)孔 孔通常指工件的圆柱形内表面，也包括非圆柱形内表面（由两平行平面或切面形成的包容面），如图3-2（a、b)所示。 (a)圆柱形内表面和键槽（b）凹槽和凸槽 图3-2 孔 2）基准孔 基准孔是指在基孔制配合中选作基准的孔。对本标准，即下极限偏差为零的孔。 2、尺寸的相关术语: 1）公称尺寸 孔的公称尺寸用D表示（其定义与2-1章节中的公称尺寸相同）。 2）实际尺寸(Da)
孔的实际尺寸用Da 表示（其定义与2-1章节中的 实际尺寸相同）如图3-3所示。 孔的实际尺寸合格的条件为： max min D Da D ≤≤ 图3-3 实际尺寸 3）极限尺寸 孔的上、下极限尺寸分别用Dmax,Dmin 表示（其定义与2-1章节中的极限尺寸相同）。 孔的上极限尺寸 ES D D +=max 孔的下极限尺寸 EI D D +=min 1、公差的定义及相关术语 1）尺寸公差 孔的公差用h T EI ES D D T h -=-=m in m ax 2）标准公差 GB/T 《产品几何技术规范（GPS ）极限与配合》标准中所规定的任一公差。字母IT 为“国际公差”的符号。见表2-1 3）公差带 公差带代号由公称尺寸、基本偏差和标准等级组成，如Ф30H7，其中30为公称尺寸，H 为基本偏差代号，7为标准公差等级（省去字母IT) 4）标准公差等级 标准公差等级在2-1章节中已介绍。例如某孔的公称直径为Ф32，公差等级为IT7，则查表2-1可知，其公差值为. 4、偏差的相关术语及定义: 1）基本偏差 在本标准极限与配合制中，确定公差带相对零线位置的那个极限偏差。 可以是上极限偏差或下极限偏差，一般为靠近零线的那个偏差。国家标准规定了孔的基本偏差代号为A 、B...ZC 共28种，用大写字母表示。其中，基本偏差H 代表为基准孔，基准孔的基本偏差都与零线重合，如图2-6，2-7所示。 2）实际偏差 实际尺寸减其公称尺寸所得的代数差称为实际偏差，它是提取要素的局部偏差。孔的实际偏差分别用a E 表示，则 D D E a a -= 合格条件为： ES E EI a ≤≤ 3）极限偏差
专题复习物质的鉴别与检验
《专题复习——物质的检验与鉴别》导学案 班级姓名 一、高频考点分析： 1.知道硬水与软水的区别方法★ 2.能识别天然纤维和合成纤维的鉴别方法★★ 3.能用pH试纸和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性与酸碱度★★ 4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质（如：氧气、二氧化碳和 碳酸盐等）★★★ 5.以上内容的简单综合★★★ 【知识点巩固】 二、常见物质的鉴别方法： 【典型例题呈现】现在有8瓶无标签的药品，它们分别是：碳粉、氧化铁、水、稀盐酸、硫酸铜溶液、高锰酸钾固体、碳酸钙固体、碳酸钠固体中的一种。 固体：红色固黑色固体紫色固体 白色固体、怎么区别？ 液体：蓝色液体无色液体、怎么区别？
【总结】鉴别物质的常用方法: （一）物理方法： ⒈看一看（颜色、状态等） ⒉闻一闻（气味） ⒊溶一溶（溶不溶、冷不冷、热不热） 4.热一热（有无固体残留、有无气味等） 【典型例题】 妈妈旅游回来买了一个金手镯，小明怀疑可能是黄铜制品，你们有办法帮他鉴别出来吗？（可以多种方法） （二）化学方法 化学常用的方法： ⒈指示剂法（石蕊试液、酚酞试液遇酸碱性物质变色） 2. 气体法（加入试剂后观察现象特征如生成气泡） 3. 沉淀法（加入试剂后产生沉淀） 4. 燃着、加热法（点燃或加热） 【中考原题再现】 1. 加指示剂鉴别物质 （2015大兴安岭）现有A、B、C、D四瓶无标签溶液，分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水、稀盐酸； （1）各取少量于试管中，滴入紫色石蕊试液；A显红色，B、C、D显蓝色。 （2）用B、C混合有白色沉淀生成。根据现象回答下列问题: ①A物质是———（填物质名称），D溶液中的溶质————（填化学式） ②B、C混合发生反应的化学方程式为—————————————————— ③A、C混合有气泡产生，反应的化学方程式为：——————————————————。现有碳酸钠溶液、氯化钠溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸四种无色溶液，各取少量于试管中，滴入紫色石蕊试液；最先鉴别出来的是和。接着现有试剂，将另外两种溶液鉴别出来，反应方程式为：， 。 总结规律：如果检验的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的指示剂或PH试纸检验。 2. 化学方法 （2016哈尔滨）鉴别下列各组物质，括号内是所选试剂或方法，选用试剂或方法错误的是( ) A.NaCl和NaOH（硫酸铜溶液） B.氢氧化钠和碳酸钠（稀盐酸） C.Na2SO4和AgNO3两种溶液（BaCl2溶液） D.天然纤维和合成纤维（点燃闻气味）（2015齐齐哈尔）有四瓶澄清透明的溶液。①MgCl2溶液；②Cu(NO3)2溶液；③K2SO4溶液；④NaOH溶液。不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，鉴别出来的顺序是。 三、质检验类常见的题型
混凝土含气量的测定
一、混凝土拌和物含气量测定 1、用湿布擦净量钵与钵盖内表面，并使量钵呈水平放置。 2、将新拌混凝土拌和物均匀地装入量钵内，使混凝土拌合物高出量钵顶少许，装料时可用捣棒稍加插捣，装好后，当用振动台(振动率50Hz，空载时振幅 0.5±0.1mm)振实，振动过程中如混凝土拌和物沉落到低于内口，则应随时添加拌和物，振动至混凝土表面平整，呈现釉光时，即停止振动。不用振动台而换用捣棒时，将混凝土拌和物分三层装入，每层捣实后约为量钵高度的三分之一，插捣底层时捣棒应贯穿整个深度。装入二、三层后插捣应插入下层10～20mm，每层装料后由边缘向中心均匀的插捣25次，再用橡皮锤沿量钵外壁击打10~15次，使捣棒留下的插孔填满。最后一层装料应避免过满。 3、捣实完毕后，应立即用括尺刮去表面多余的混凝土拌和物，表面如有凹陷应予填补然后用镘刀抹平，并使其表面光滑无气泡。用洁净的布擦干净钵边缘，盖好上盖，分别压紧4个卡子。 4、打开注水阀和出气阀，用注水器从小龙头处往量钵中注水直至水从出气阀出水口流出，一边继续注水一边关闭注水阀，然后关闭排气阀和微调阀。 5、拧开手泵，用手泵打气加压使指针指到稍稍超过初压点位置，4~5秒后用手指轻轻敲打表盘外侧，使指针稳定的指到初压点上，如果加压时指针超过太多可以用微调阀配合手泵使指针稳定的指到初压上。 初压点：注水测定时读黑色刻度盘，初压点为表盘右下方0点以下“3”的位置，平稳的按下平衡手柄，使气室里的压缩空气往里钵里流动，4~5秒后，再按下平衡阀手柄用手指轻轻弹击表盘的边缘使指针稳定下来，此时表针所指的即是所要测定的含气量。如：注水测量时表针指示在刻度盘的“4”时，即表示含气量为4%。 4、打开排气阀排出量钵内的压力，松开卡子倒出量钵内的混凝土并清理干净。再拧松微调阀把气室内的气体放出。
物质的检验和鉴别
物质的检验和鉴别 检验与鉴别都是用来检验物质的常用方法，都是通过化学实验，根据物质的特性反应去查出要检验的物质。因此，物质检验的关键是必须熟练掌握各物质（或离子）的特征反应，正确地选择试剂和实验方法。但是我们必须首先明白鉴定与鉴别。物质的鉴定与鉴别共同的要求是：根据物质的特有反应，选择适当的试剂，达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果。 1．检验原理 (1)依据物质的特殊性质进行检验。如物质的颜色、气味、溶解性等。 (2)依据物质间反应时所产生的特殊反应现象。即所选的试剂和被检验的物质在发 生化学反应时，必须能够产生下列现象之中的一种：①变色；②放出气体(通常指产生气体的气味或在溶液中反应时产生的气泡)；③生成沉淀等。 2．常见有特殊颜色的物质 Fe2O3：红棕色Fe3O4：黑色 Fe2＋：浅绿色Fe3＋：黄色 Fe(OH)3：红褐色Cu：红色 CuO：黑色无水CuSO4：白色 CuSO4·5H2O：蓝色Cu2＋：蓝色 Cu(OH)2：蓝色S：黄色(注：离子代表含有这种离子的溶液) 常见气体的检验 气体检验方法现象 氧气将带火星的木条插入有关容器内木条复燃 氢气点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 发出淡蓝色火焰，烧杯 水珠凝结 依次通过灼热的氧化铜和白色的无水硫酸 铜 黑色氧化铜变红，白色 蓝 二氧化碳通入澄清石灰水中澄清的石灰水变浑浊 一氧化碳点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧 杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡 发出淡蓝色火焰，烧杯 水珠凝结，石灰水变浑浊依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水 黑色氧化铜变红，澄清 变浑浊
甲烷 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡 发出蓝色火焰，烧杯壁上有水珠凝结，石灰水变浑浊 氮气 将点燃的木条插入有关容器内，再倒入澄清石灰水，振荡 木条马上熄灭，石灰水不变浑浊 氯化氢 将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口 蓝色石蕊试纸变红 通入水里，滴入硝酸银溶液和稀硝酸 生成白色沉淀，不溶解于稀硝酸 水蒸气 通过白色的无水硫酸铜 白色无水硫酸铜变蓝 常见物质的检验 二、物质的鉴别： 根据不同质的特性，用化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。鉴别时只需利用某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。且已知n 种，确定n-1种，则余下的既为可知。 解题的原则是：以最简单的方法，即能用物理方法尽量不用化学方法。用最少的试剂，能不用其它试剂尽量不用。取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿。 当然在常见物质鉴别题可根据允许使用的试剂的多少分为3种类型： 1、任选试剂的鉴别题：（可用多种试剂） 2、只允许用一种试剂的鉴别题； 3、限制用被鉴物本身作试剂的鉴别题。 物质 使用试剂 现象 酸（H ＋ ） （1）紫色石蕊试液 （2）PH 试纸 （3）加入锌粒或镁条 变红 PH ＜7 产生可燃性气体 碱（OH － ） 紫色石蕊试液 PH 试纸 无色酚酞试液 变蓝 PH ＞7 变红 硝酸银溶液和稀硝酸 生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸硫酸或可溶性硫酸盐 硝酸钡溶液和稀硝酸 生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸碳酸盐 盐酸和澄清石灰水 产生气体，气体能使澄清石灰水变铵盐 氢氧化钠，加热，湿润的红色石蕊试纸。 产生刺激性气味的气体，能使湿润蕊试纸变蓝
用内径量表测量孔径
精品 用内径量表测量孔径 【授课班级】 16高职预科1班 【授课时间】 2017年3月30日 【教学目标】 1．知识与技能目标： （1）认识内径量表； （2）理解内径量表的测量原理； （3）掌握内径量表测量孔径的方法和要领。 2．过程与方法目标： （1）通过设疑导入提升思考、分析问题能力 （2）通过小组合作学习提升团队协作能力； （3）通过实践探究学习提升动手和解决问题能力； （4）通过高职考典型例题链接提升对知识的应用能力。 3．情感态度与价值观目标： 通过理论教学和实践探究相结合的方式，有效的激发学生的学习兴趣和学习积极性；提升学生主动学习的能力和求实的科学态度。 【重点】内径量表测量孔径的方法和要领。 【难点】内径量表测量孔径的要领。 【教学方法】讲授法、归纳法、演示法、合作探究法等。 【教学准备】 相关工量具、多媒体课件、教案、学案 教学环节教学内容和要点 教师 活动 学生 活动 设疑导入 在上次课的学习中，我们已经学习了用游标卡尺、内 径千分尺测量孔径的方法。请大家仔细观察课件上的工件， 该工件中的孔可以用我们上次课所学的那两种量 具来测量吗？（请几位学生上来测量）为什么？（5′） 讲解、展示 工件、提问、 引导、播放 课件 听讲、观察、 测量、思考、 讨论、回答
教学环节 教学内容和要点 教师 活动 学生 活动设计意图：导入新课的同时引导学生自己去思考、分 析问题提升学生思考、分析问题能力 知识链接：测量器具的选择，主要取决于被测件的精 度要求，也要考虑尺寸大小、结构形状、材料被测表面位 置，同时也要考虑工件批量、生产方式和生产成本等因素 新课环节一、小组合作初次实践探究（6′） 根据课前预习和分组，小组合作尝试安装、调校内径 量表，完成工件中孔径的测量，并填写学习任务 单。 教师根据各小组操作情况简要小结 设计意图：检验预习成果，培养学生自主学习的能力 和积极性，提升团队协作以及动手和解决问题能力，发现 问题,为接下来的学习做好铺垫。 二、观看视频，再次实践探究（9′） 带着初次实践探究所遇到的一系列问题观看教师自己 录制的视频，并再次完成工件中孔径的测量，同 时完成学习任务单的填写。遇到困难时可以看平板电脑上 的视频边学习边操作。 设计意图：带着问题进行学习，使学习更具针对性和 有效性。边学习边实践，边实践边学习，帮助学生更好的 理解内径量表的测量原理、掌握内径量表测量孔径的方法 和要领，突破重难点。同时，自录视频有助于学生二次学 习，帮助学生进一步突破重难点。 引导、观察 分析、提问、 小结 引导、播放 视频、观察、 指导、分析、 归纳 团队合作、 实践探究、 思考归纳 观看视频、 思考、理解、 团队合作、 实践探究、 思考归纳
证明碳酸盐(碳酸根离子的检验)
4X：证明碳酸盐（CO32-检验方法） 1．（2009?镇江）厨房是同学们的家庭实验室，可以利用许多生活用品进行实验探究．下列实验只利用厨房中的物品不能完成的是（） A．鉴别食盐和纯碱B．检验自来水中是否含有氯离子 C．探究铁制菜刀的生锈条件D．制取无壳鸡蛋 2．（2009?凉山州）检验生石灰中是否含有未分解的石灰石，可选用的试剂是（） A．氢氧化钠溶液B．硝酸银溶液 C．氯化钡溶液D．稀盐酸 3．（2008?连云港）在家庭中进行的下列实验或做法可行的是（） A．用食醋区分食盐和纯碱 B．将食盐经溶解、过滤、蒸发来制纯净的氯化钠 C．用加有铁强化剂的酱油与食醋反应制氢气 D．用汽油洗掉白衬衫上的铁锈 4．（2007?北京）鉴别碳酸盐一般使用的试剂是（） A．水B．氢氧化钠溶液C．氯化钠溶液D．盐酸 5．（2005?扬州）类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推结果正确的是（） A．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应C．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D．水能使无水硫酸铜变蓝，所以能使无水硫酸铜变蓝的就是水 6．下列认识或说法中正确的是（） A．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32- B．可用过量的Cu（OH）2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 C．常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag D．分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可确定它们的活动性顺序 7．现有下列试剂①石灰水；②食醋；③食盐水；④纯碱溶液；⑤烧碱溶液，其中检验贝壳的主要成分为碳酸盐必须用到的是（） A．②⑤B．①②C．②④D．①③ 8．下列实验现象和对应的结论描述都正确的是（） A．在某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生--该固体一定是碳酸盐 B．在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色--该溶液一定是碱溶液 C．生石灰投入水中，温度升高--生石灰变成熟石灰的过程是放热反应 D．把红热的铁丝伸入盛放氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧、火星四射--瓶内盛放的一定是纯净的氧气 9．下列实验现象和对应的结论描述都正确的是（） A．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生------该固体一定是碳酸盐
混凝土拌和物含气量试验
水泥混凝土拌和物含气量试验方法 1.本方法适用于骨料最大粒径不大于37.5㎜，含气量不大于10％且有坍落度的水泥混凝土。 2. 含气量试验所用设备应符合下列规定： ⑴含气量测定仪：由容器及盖体两部分组成。容器应由硬质、不宜被水泥浆腐蚀的金属制成，其内表面粗糙度不应大于 3.2μm，内径与深度相等，容积为7L。盖体应用容器相同的材料制成。盖体部分应包括有气室、水找平室、加水阀、排水阀、操作阀、进气阀、排气阀及压力表。压力表的量程为0~0.25MP，精度为0.01MP。容器与盖体之间应设置密封垫圈，用螺栓连接，连接处不得有空气存留，并保证密闭。 ⑵捣棒。 ⑶振动台：应符合《混凝土试验室用振动台》（JG/T 3020）中技术要 求的规定。 ⑷台秤：称量50㎏,感量50g。 ⑸橡皮锤：应带有质量约250g的橡皮锤头。 3.在进行拌合物含气量测定之前，应先按下列步骤测定拌合物所用骨料的含气量： ⑴应按下式分别计算每个试样中粗、细骨料的质量： m g=V/1000×m’g m S=V/1000×m’S 式中m g、m S——分别为每个试样中的粗、细骨料质量，㎏；
m’g、m’S——分别为每立方米混凝土拌合物中粗、细骨料质量，㎏/m3； V---含气量测定仪容器容积，L。 ⑵在容器中先注入1/3高度的水，然后把通过37.5㎜网筛的质量为m g、m S的粗、细骨料称好、拌匀，慢慢倒入容器。水面每升高 25㎜左右，轻轻插捣10次，并略予搅动，以排除夹杂进去的空气，加料过程中应始终保持水面高出骨料的顶面；骨料全部加入，应浸泡约5min，再用橡皮锤轻敲容器外壁，排净气泡。除去水面泡沫，加水至满，擦净容器上口边缘；装好密封圈，加盖后拧紧螺栓。 ⑶关闭操作阀和排气阀，打开排水阀和加水阀，通过加水阀向容器内注水；排水阀流出的水流不含气泡时，在注水的状态下，同时关闭加水阀和排水阀。 ⑷开启进气阀，用气泵向气室内注入空气，使气室内的压力略大于 0.1MP；待压力表显示值稳定，微开排气阀，调整压力至0.1 MP，然后关紧排气阀。 ⑸开启操作阀，使气室里的压缩空气进入容器，待压力表显示值稳定后记录示值P g1,然后开启排气阀，压力仪表示值应回零。 ⑹重复上述⑷、⑸步骤试验，对容器内的试样再检测一次，记录表值P g2。 ⑺若P g1和P g2的相对误差小于0.2%时，则取P g1和P g2的算术平均值，按压力与含气量关系曲线查得骨料的含气量A0（精确至0.1%）；若不满足，则应进行第三次试验，测得压力值P g3（MP）。当P g3与P g1、
多孔材料检测方法--最大孔径_孔隙率_透气率
多孔材料检测方法——最大孔径、孔隙率、透气率1最大xx的测定 采用冒泡法测定最大孔径。将制好的试验样品放入酒精中浸泡5～10分钟，取出样品放入样品室，将上下夹具旋紧后装在FBP-3Ⅲ型多孔材料性能检测仪上，在样品上倒入少许酒精，启动仪器，调节旋钮使显示的压力差值不断增加，直到在样品上出现第一个气泡为止，记录此时的压力值。为了观察方便，往往在被测试样上表面封一薄层浸渍液体，当气体压力由小逐渐增大到某一定值时，气体将把浸渍液体从毛细管中推开而冒出气泡，记录出现第一个气泡时的压力数据，按下式进行计算，所得数据即为材料的最大孔径值： 式中： γ—试验液体的表面张力，N/m； Pg—试验气体压力，Pa； ρ—试验液体密度，kg/m^3； h—试验液体表面到试样表面的高度，m 2孔隙率的测定 浸泡介质法： 首先利用游标卡尺测量样品的半径r和高度h（由此可算出试样的总体积），称出干燥试样在空气中的重量m1，然后浸入蒸馏水中使其饱和，即采用加热鼓如法使介质充分填满多孔材料的孔隙。试样浸泡一定时间内充分饱和后，将试样取出，轻轻擦去试样表面的介质，再用电子秤称出试样此时在空气中的总质量m2，由下公式计算多孔材料的孔隙率。3透气率的测定 将干燥的试样样品放入样品室，旋紧上下夹具以保证样品室的密封，将样品室装在FBP-3Ⅲ型多孔材料性能检测仪上，启动仪器，调节压力旋钮使压力差达到一定值，通过数显表观察压力差及流量的变化，记录压差稳定时对应的流量值。随着压差不断下降，记录不同压差下对应的流量值5～10组。重复实验
至少三次，记录与第一组相同压差下对应的流量值，取平均值，代入下式，拟合出一条P与Q和比值的曲线，斜率即为透气率。其计算公式如下： 、式中： K气—透气率，m^3/ m^2?KPa?h； Q—气体流量，m^3/h； ΔP—气体透过多孔材料产生的压力降，KPa； A—试样测试区域的面积，m^2 理论上K气是一个定值，即试样P—Q曲线为一条直线，实际上发现是一条折线，不同压差点测出的K气值不同，流量的范围选取越大，这种差别也越大，所以测试时压差点的选取应有规律，以便于比较。 （先将进口压力调至最大，记录此时的流量值，后跟随压力的不断减小，一一记录流量值的相对变化。）
混凝土含气量测定仪操作规程(标准版)
( 操作规程 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 混凝土含气量测定仪操作规程 (标准版) Safety operating procedures refer to documents describing all aspects of work steps and operating procedures that comply with production safety laws and regulations.
混凝土含气量测定仪操作规程(标准版) （一）擦净量钵与钵盖内表面，水平放置量钵。 （二）装混凝土拌合物分3层装入，每层捣实后高度约1/3容器高度；每层装料后由边缘向中心均匀地插捣25次，捣棒应插透本层高度，再用橡皮锤沿量钵外壁击打10-15次，使插捣棒留下的插孔填满。最后一层装料应避免过满。 （三）振实完毕后，立即刮去表面多余的混凝土，用洁布擦干净钵边缘，盖好上盖，分别压紧4个卡子。 （四）打开小龙头和出气阀，从小龙头处往量钵内注水，直至水从出水口流出，再关紧小龙头和出气阀。 （五）关好所有阀门，打气加压，使表压稍大于0.1Mpa。 （六）按下阀门杆2-3次，用木锤轻敲量钵四周，使压力均匀分布。再按下阀门杆，待压力表指针稳定后，测得读数。
（七）根据仪器含气量与压力表读关系曲线，得出混凝土的含气量。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
混凝土含气量测定仪标定记录及试验方法(精)
混凝土含气量测定仪标定记录及试验方法工作内容 2007-10-14 15:45:50 阅读335 评论1 字号：大中小一.量体容积标定：M1-M2/рw×1000=V 12.365- 5.450/1000×1000 = 6.915 V—含气量仪的容积(L; M1—水和含气量仪的总质量（kg; M2—干燥含气量仪的总质量（kg; Рw—容积内水的密度（kg/m3）； 二.含气量0%的标定：压力表数值0%=0.1Mpa; 0%=0.096 三.含气量1%- 10%的刻度标定： 1%=0.092 2%=0.087 3%=0.082 4%=0.077 5%=0.073 6%=0.069 7%=0.066 8%=0.064 9%=0.062 10%=0.060 附:含气量与气体压力之间的关系曲线图；具体操作如下： 1、含气量0%的标定： 1）给量体内加满水； 2）盖上盖，检查仪器的水平。 3）打开出气阀，用注水器从小龙头处加水直至出气阀出水为止，然后同时关闭出气阀和小龙头。（水必须注满否则不能反映正确的含气量值） 4）用打气筒加压使表压稍过0.1Mpa，停5秒钟，用微调阀调压，使表压准确地停在0.1 Mpa上，轻敲表盘，表压仍为0.1Mpa，然后按下阀门杆2— 3次，使气室压力与量体压力平衡，读压力表数值相当于含气量0%。 2、含气量1%－10%的标定： 1）按下阀门杆，慢慢打开小龙头，水就通过标定管流向量筒，当量筒中的水为量体容积的1%时，关闭小龙头。 2）打开出气阀，使气室压力与大气压力平衡，再关上出气阀，用打气筒加压，使表压稍过0.1Mpa停5秒钟。 3）用微调阀调压，使表压准确地停在0.1Mpa上，停5秒钟，按下阀门杆2— 3次，待指针稳定后，此时读得的压力值相当于含气量1%，同样方法测的2%、3%、4 %………10%的压力表数值。 4）按标定顺序标定两次，所得的0%、1%、2%……10%的含气量点的压力表读数，相对应的两个数，取它们的算术平均值。（以压力平均值为横坐标，含气量值为纵坐标）。 3、混凝土试验结果计算： 1）A=A1-C 式中：A－混凝土拌和物含气量（%）； A1－仪器测定含气量（%）； C－骨料含气量（%）；
碳酸盐的检验
石灰石的利用 岳建军 ▲教学目标 ①通过实验探究活动，使学生认识石灰石、大理石是主要的矿藏资源；了解碳酸钙在自然界中的存在；掌握鉴别矿石是不是碳酸盐的方法。 ②培养学生的探究能力和观察能力。 ③培养学生的审美观和爱国主义精神。 ▲重点和难点 探究碳酸钙的存在和检验碳酸盐的方法。 ▲课前准备 教师：自制课件，有关石灰石、大理石的资料收集，准备相关实验药品与仪器 学生：有关石灰石用途的资料收集，含碳酸钙物质的收集 ▲教学设计 一、石灰石的用途 组织学生交流信息，对学生收集到的资料进行积极地评并予以小结。 交流汇报收集到有关石灰石用途的信息 二、碳酸钙的存在和检验 1.碳酸钙在自然界中的存在，含有碳酸钙物质的展示。 2.进行实验探究活动，含碳酸钙物质的检验。 演示“桂林山水”的课件鼓励学生展示自己收集到的含碳酸钙的物质。进行必要的讲解。 提出问题，组织学生进行讨论交流得出正确的方法后，调控学生进行实验、记好结果及交流实验结果。观看“桂林山水”的课件，以小组为单位展示收集到的物质。思考教师提出的问题，小组内进行讨论后在全班进行交流，总结出正确的方法，以小组为单位进行实验，并派代表进行交流。
三、碳酸盐的检验 1.碳酸盐的概念 2.碳酸盐的检验 组织学生对未知物进行实验以及结果交流，用课件展示未知物的化学式，引导学生得出碳酸盐的概念。引导学生总结得出检验碳酸盐的方法。 以小组为单位对每组的不同号药品进行实验，进行结果，交流，总结碳酸钙特征。积极动脑总结方法 教学过程 一、石灰石的用途 师：出示一块石灰石，并问，这是一种十分常见的石头，知道它叫什么吗？ 生：齐答“石灰石” 师：再出示一管牙膏，问你们知道牙膏与石灰石之间有什么联系吗？ 生：思考，联想，回答。可能是牙膏的成分与石灰石的主要成分有关。 师：确实，你可能很难想到我们每天刷牙所用的牙膏中的一种配料与石灰石的主要成分是相同的，并且是由石灰石做原料制作的。那你知道这种配料是什么吗？ 生：答：碳酸钙 师：石灰石可决不仅仅是用来制取牙膏的，它还有许多的用途，你知道石灰石还有哪些用途吗？ 生：答各种用途包括口香糖中起消除牙垢的作用。 ［展示］图片总结石灰石的用途 碳酸钙的存在与检验 师：石灰石在自然界中的存在非常广泛，尤其是云南一些气候宜人，风景秀丽的旅游胜地，如桂林，同学们去过桂林吗？ 生：答，没有。 师：想去吗？ 生：答，想。 师：那么现在我们就一起去游览一番好吗？ 生：好。 ［展示］：桂林山水课件 师：其实水壶和锅炉中的水垢也是这样形成的。问除了石灰石，你还知道哪些物质中也含有碳酸钙？把你们组收集的有关物质拿上来展示一下。
混凝土含气量测定仪主要参数技术指标
混凝土含气量测定仪主要参数技术指标 混凝土含气量测定仪是天津建科试验仪器厂自主研发的最新产品，产品参数符合国家标准，具体如下： 混凝土含气量测定仪,建科 混凝土含气量测定仪,HC-7L型,推荐天津建科 本仪器主要适用于采用气压法对骨科最大粒径不大于40mm的混凝土拌合物含气量的测定,符合国际GB/T50080-2002《普通混凝土拌合物性能试验方法标准》含气量实验要求。 混凝土含气量测定仪主要技术参数 : 1、容器容积(内径与深度相等)：7L 2、压力表量程：0～0.25 MPa 3、压力表精度：0.01 MPa 4、骨科最大粒径：40 mm 三、混凝土拌和物含气量的测定 1、用湿布擦净量钵与钵盖内表面，并使量钵呈水 平放置。 2、将新拌混凝土拌和物均匀的装入量钵内，使混凝土拌和物高出量钵少许。装料时可用捣棒稍加插捣，装好后，当用振动台(振动台频率50HZ， 空载时振幅0.5±0.1mm)振实时，振动过程中如混凝土拌和物沉落到低于内口，则应随时添家混凝土拌和物，振动至混凝土表面平整，呈现釉光 时即停止振动。 不用振动台而换用捣棒捣实时，将混凝土拌和物 分三层装入，每层捣实后约为量钵高度的三分之一，插捣地层时捣棒应贯穿整个深度。插捣上层时，捣棒应插入下层10-20mm。每层捣实后，可把捣棒垫在量钵低部，将量钵左右交替地颠击地面15次。 3、捣时完毕后，应立即用刮尺刮去表面多余的混凝土拌和物，表面如有凹陷应予填补，然后用镘刀抹平，并使其表面光滑无气泡。 4、擦净量钵和钵盖边缘，将O形橡胶密封圈
(238×8.6)放于钵盖边缘的凹槽内，盖上钵盖 ，用夹子夹紧，使之气密良好，并用水平仪检查 水平。 5、打开水龙头和出气阀，用注水器从小龙头处往 量钵中注水直至水从气阀口流出，再关紧小龙头 和出气阀。 6、关好所有的阀们，用打气筒打气加压，使表压 稍大于0.1MPA 注：1、每当读取压力时，用指尖轻弹表盘并待指 针停止摆动后再读数。 2、0.1MPA压力线为仪器的初始压力线，0.1MPA 为仪器的初始压力。 7、按下阀门杆2-3次，用木棰轻敲量钵的四周， 使压力均匀分布于试样各处，再次按下阀门杆， 待压力表指针稳定后，测得压力表度数，并根据 仪器标定的含气量与压力表读数关系曲线，得到 所测混凝土拌和物样品的仪器测定含气量A值。测试完毕后，
各种测量方法
各种测量方法
各种测量方法 一、轴径 在单件小批生产中，中低精度轴径的实际尺寸通常用卡尺、千分尺、专用量表等普通计量器具进行检测；在大批量生产中，多用光滑极限量规判断轴的实际尺寸和形状误差是否合格；；高精度的轴径常用机械式测微仪、电动式测微仪或光学仪器进行比较测量，用立式光学计测量轴径是最常用的测量方法。 二、孔径 单件小批生产通常用卡尺、内径千分尺、内径规、内径摇表、内测卡规等普通量具、通用量仪；大批量生产多用光滑极限量规；高精度深孔和精密孔等的测量常用内径百分表（千分表）或卧式测长仪（也叫万能测长仪）测量，用小孔内视镜、反射内视镜等检测小孔径，用电子深度卡尺测量细孔（细孔专用）。 三、长度、厚度 长度尺寸一般用卡尺、千分尺、专用量表、测长仪、比测仪、高度仪、气动量仪等；厚度尺寸一般用塞尺、间隙片结合卡尺、千分尺、高度
镜等具有反射面的工作角度；用光学分度头测量工件的圆周分度或；用样板、角尺、万能角度尺直接测量精度要求不高的角度零件。3．间接测量：常用的测量器具有正弦规、滚柱和钢球等，也可使用三坐标测量机。 4．小角度测量：测量器具有水平仪、自准直仪、激光小角度测量仪等。 六、直线度 用平尺（或 刀口尺）测量间隙为0.5μm（0.5～3μm 为有色光，3μm 以上为白光）的直线度，间隙偏大时可用塞尺配合测量；用平板、平尺作测量基维，用百分表或千分表测量直线度误差；用直径0.1～0.2mm 钢丝拉紧，用V 型铁上垂直安装读数显微镜检查直线度；用水准仪、自准直仪、准直望远镜等光学仪器测量直线度误差；用方框水平仪加桥板测直线度；用光学平晶分段指示器检测精度高的直线度误差。
最大孔径的测定
山东普瑞富尔特纸业有限公司标准 Q/PF-JS-103-2008 工业滤纸最大孔径的测定 审核： 批准： 日期：
2008—01—20发布2008—01—20实施 Q/PF-JS-103-2008 前言 本标准由山东普瑞富尔特纸业有限公司提出。 本标准由山东普瑞富尔特纸业有限公司质量部归口。
山东普瑞富尔特纸业有限公司标准 工业滤纸最大孔径的测定 Q/PF-JS-103-2008 1、范围 本标准规定了气泡法测定滤纸最大孔径的方法。 本标准适用于测定最大孔径10——600μm范围内的滤纸。 本标准适用于测量直通式孔径样本。 2引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文，本标准实施时，所示版本有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列最新版本的可能性。 GB/T450-2002纸和纸板的式样采取 G/T10739-2002 纸、纸板和纸浆试样处理和试验的标准大气条件 3、定义 本标准采用以下定义 最大孔径能够通过滤纸的最大球体的直径，单位：μm 4、原理 用已知表面张力的液体浸透滤纸，把裁切的滤纸样品反面（网面）向上，放入孔径仪圆槽内，水平加紧试样，在试样上面加入一定高度的液柱压力，之后，在试样底部慢慢加大压缩空气压力，直到有气泡冒出，第一次冒泡
是所得到的数值，视为最大孔径。 最大孔径的大小：可靠的最大孔径大小并不是发生在第一个气泡的 山东普瑞富尔特纸业有限公司2008-01-20发布2008-01-20实施 Q/PF-JS-103-2008 时候，而是发生在第一次检测出有稳定气流冒出的那一刻。 5、仪器和试剂 5.1压缩空气 本仪器配备压缩泵。 5.2 U型管压力计 压差量程0—5000Pa 5.3纸样夹持圆槽 内径￠31mm,试样至刻度线深度14mm,夹持试样直径40mm。 5.4试剂：异戊醇纯度≥99% 6试样的采取和制备 6.1按G/BT450进行试样的采取 6.2将采取的样品裁剪直径为40mm的试样 7实验步骤： 7.1将纸样网面朝上放入圆槽内，旋紧压盖，倒入少量异丙醇； 7.2开启压缩泵，向圆槽内倒入异丙醇，至刻度线； 7.3慢慢转动进气旋钮，逐步增大进气压力，当有稳定的气流冒出时，查看只有一个起泡点时，在U上读取压差值；
几种常见盐的检验与鉴别学案
几种常见盐的检验与鉴别学案 姓名：班级： 一、复习巩固 1、检验盐酸和可溶性盐酸盐方法： 2、检验硫酸和可溶性硫酸盐方法： 3、检验碳酸盐的方法： 二、新课学习 问题1 有两瓶失去标签的溶液，一瓶是氯化钠溶液，一瓶是氯化钾溶液，如何将它们鉴别出来？ 问题2 用什么试剂可将氯化钠溶液和硫酸钠溶液鉴别出来？ 问题3 失去标签的KCl溶液和Na2CO3溶液可用哪些方法将它们鉴别出来？ 硝酸银溶液能将KCl溶液和Na2CO3溶液鉴别出来吗？ 问题4 要检验硫酸溶液中混有少量盐酸，应如何操作，写出实验步骤。（提示：如加入硝酸银溶液检验盐酸，硫酸也会与它反应，生成的硫酸银也是白色沉淀，所以检验盐酸前应将硫酸除去） 总结：几种酸根检验和鉴别的顺序：。 三、知识运用 1、有一包白色粉末样品，可能含有NaCl、CaCO3、K2CO3、Ca(NO3) 2、无水CuSO4、Na2SO4中的一种或几种。现进行以下实验操作：
（1）将样品放入水中，粉末全部溶解，得到无色溶液。 （2）在上述溶液中滴加BaCI2 溶液，有白色沉淀。 （3）将上述混合物过滤，在白色沉淀中加入足量的稀盐酸，沉淀部分溶解，且产生无色气体，在滤液中加入AgNO3溶液和稀硝酸，生成白色沉淀。 则样品中一定存在的物质是________________________一定不存在的物质是___________________可能存在的物质______________________如何确定是否存在氯化钠________________________________________ （教师引导学生读题，每个步骤中得到什么结论） 实验结论：该包白色固体混合物中肯定含有的物质是（18）；可能含有（19）。 2、某化学实验小组，为测定一瓶混合溶液中可能含有Na2SO4、NaCl、KNO 3、Na2CO3中 一种或几种物质，进行如下实验： ①写出产生白色沉淀B的化学方程式（9）； ②混合溶液中一定有（10），可能有（11）； ③设计实验证明该溶液中可能存在的物质：（写出实验操作的步骤、现象和结论） （12）。 四、巩固练习 练习1 甲试管里盛有硫酸钠溶液，乙试管里盛有碳酸钠溶液，分别滴入氯化钡溶液，可以看到甲试管里有_________生成，乙试管里有________生成；再分别滴入过量的稀硝酸，可以看到甲试管里______________，乙试管里________________。写出加入稀硝酸后发生反应的化学方程式_______________ 练习2实验室有一瓶标签已被腐蚀的化学试剂，如下图，某实验小组的同学想要知道这是一瓶什么试剂，于是，对其进行了探究。甲同学认为它可能是氯化钠溶液，其他同学马上否定了他的观点，他们的理由是________________。乙同学认为它可能是碳酸钠溶液，请你帮助他设计实验方案：__________ Array ________________________________________________________ 现象：_____________________________，乙同学的猜想成立。Na2 练习3 有失去标签的K2SO4溶液和Na2CO3溶液可用哪些方法将它们鉴别出来？写出所用试剂及现象与结论。 方法一____________________________________________________