好习惯
《好习惯，伴我行》主题班会
一、活动背景
经过四周的实习观察，我发现我们班学生平时有着不好的行为习惯，上课期间搞小动作，不专心，而且作业方面马虎，还有生活方面的一些不良习惯，为了让我们班学生在生活中，学习中养成好习惯，针对这现象，我特意举办这一次主题班会。
二、活动目的
1、通过本次班会，让学生在细节中养成良好的行为习惯。
2、使学生时刻注意自己行为，不断改进，养成良好的习惯。
三、活动过程
1、谜语导入
同学们，我们来猜个谜语好吗？PPT显示谜语，学生猜谜语。
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
谜底（习惯）
2、引入主题
今天我们的主题班会就是《好习惯，伴我行》同学们，我们一起来齐读一遍吧，现在三（2）班的主题班会正式开始。首先我们先来看一个视频，
3、播放视频，《好习惯养成之讲文明，懂礼貌》吸引学生注意力。（4分钟）
视频的主要内容;在公共场合要学会文明用语，如人多时要排队，看表演，要安静，不吵不闹听的清，文明用语真神奇，对人说话有礼貌，请，谢谢，不客气。
（1）看完后，提问学生，视频里说了什么？（抽问几个）
引出：讲文明，懂礼貌是我们生活的一个好习惯，那我们应该怎么样培养学习上的好习惯呢？例如上课我们怎么做，课后我们怎么做？，提问几个学生，（嗯，，大家都说的很不错，那我们一起来看一看怎样培养良好的学习习惯吧，
4、 PPT出示良好学习习惯的做法。
课前我们应该怎么做呢？
（1）课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。
课后怎么做呢？
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。学生郎读，
课堂上怎么做呢？
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
教师：那同学们有没有做到以上几点好习惯呢？现在我们来做一个小测试，看一下你的学习习惯如何？（有这种情况的，就写明序号，然后打“√”，没有就不用写。）
1、课堂上注意力不集中，易走神；（）
2、课堂上不积极回答问题，不积极参加讨论（）
3、不爱复习课本，马马虎虎地应付学习；（）
4、不懂不会也不请教同学老师；（）
5、没有提前预习的习惯；（）
6、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）
7、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）
8、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）
9、做作业或复习时，常做一些小动作；（）
10、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）
11、不按时完成作业；（）
12、学习用具乱扔，试卷不整理，用时找不到；（）
13、上自习课时不会自觉学习，不会主动学习；（）
小结：经过刚刚的测试，同学们的习惯如何呢？我们来看一下吧，出示小结幻灯片。同学们，有了不好的学习习惯要尽快改正哦，因为，习惯就像你的影子，会伴随你的左右，而好的学习习惯会帮助你提高你的学习效率，助你成功。
5、讲名人故事
现在我们一起来听故事吧！（请一位学生出来讲故事）
好习惯使人终身受益
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！
听听名人是如何养成好习惯的？（提问学生，他们的习惯是什么时候养成的？）可见，习惯对人的一生是多么重要啊，所以我们同学也要从小养成好习惯，从小事做起。
6、播视频，《天天好习惯》（4分钟）
视频主要内容：王小枪在班级的作业评比中评不上优秀，因为总是依赖涂改液，患上了涂改液依赖症，所以导致他总是写作业不认真，潦草，后来在同学的劝说和帮助下，改正了。
接下来我们来看一个视频。看完后提问，视频中的王小枪有什么不良习惯呢？那我们同学当中有这种情况吗？如果有的话，要尽快改正过来哦，现在我们来玩个小游戏，好不好？
7、玩游戏
（老师手上有一副扑克牌，不过只有十张1---10，老师先来抽一张，抽到哪
个号码就代表那个学号的同学上台说一个她/他的好习惯或者坏习惯，他说完后就由他来抽下一张牌，下一位同学上台说，抽牌者可以抽一张或者两张，抽到两张，就把两个数加起来或者直接读出来，由于我们班有六十二个人，只能是说到六十二。）【学生说到好习惯，就表扬鼓励他，让全班一起来向她学习，说到坏习惯，也鼓励他，比如你真勇敢，敢于把自己的坏习惯说出来，那我们同学来当当小医生，给她出出注意治疗他这个坏习惯，】
嗯，同学们真勇敢，都乐于把自己的好习惯拿出来和大家分享，把坏习惯改正，老师也有几个改正坏习惯的好办法，我们一起来看看（出示幻灯片）
改掉坏习惯的方法：
1、用写日记来管住自己。
2、交一些能够管住自己的朋友。
3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己
4、建立好习惯养成表—置换旧习惯，生成好习惯
8、听故事
那坏习惯对我们有什么影响呢？接下来听老师给你们讲一个故事。听完故事后，同学们有什么想说的吗？请学生发言。
听故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
PPT出示小结，教导学生道理：真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。
希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。
现在我们一起来进行判断，看看哪些是好习惯，哪些是坏习惯？我们应该怎么改正坏习惯和继续发扬好习惯。出示幻灯片（好习惯我判断）【是的话就举手。】
1、遇见老师主动停下来向老师问好。
2、等教师进教室后才安静下来
3、等老师讲课了再拿出课本用具
4、经常忘带作业
5、没写作业，撒谎说丢在家里了
6、家长或老师不在身边时能自觉学习
7、能做到珍惜别人的劳动成果，不去破坏
8、自己的书桌座位经常干净整洁
9、经常乱扔纸屑、垃圾
10、晨诵和午读都需要老师和班长监督
11、课间经常哄闹，说话举止不文明
9、诗歌朗诵《让好习惯伴我成长》
接下来，我们邀请几位同学给我们来一段诗歌朗诵，他们读一句，全班同学就跟读一句，
《让好习惯伴我成长》
小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好勤思考，善动脑，积极发言才聪明；
写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；
好习惯，早养成，自强奋进有活力，好学生，爱学习，天天向上争第一。
现在我们的班会已经接近尾声了，最后就让我们一起来唱首歌（好习惯）来结束这次班会吧，同桌互相拍手，跟着唱。
好习惯
你拍一我拍一，学校建成不容易。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五，值日不能太马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九，节约用水齐动手。你拍十我拍十，环境大家来保持。
总结：请一或两位小朋友发表一下他们的感受，说说从这节课中学到了什么？然后教师从他们的话语中挑关键点来进行总结，说明学生的确有从这节课学到东西，从而来引出这节课的重点。
高中生优秀作文精选：做一个好消息的传播者
做一个好消息的传播者 做一个好消息的传播者 刚毕业那一年，我在一所县城的私立学校教授初三语文课。 有一天，我去找同事张老师办点个人的私事，刚好碰上张老师正在处理一位学生的违纪事件。我顺便就坐下来，耐心的等待。这时，张老师指着我说：“刚好，这一位武老师是教毕业班语文的老师，大道理也比我懂得多，你听听这位武老师对你的意见吧！说不定到了初三他也教你们。”我很不习惯张老师对我的这种“突然袭击”，明明是你在处理事情，怎么把我也牵涉进来了？没有办法，我只好微笑着对那位学生说：“你张老师刚才说你，都是为你好啊！希望你今后要努力学习，别再犯错误。虽然我不教你们，但是我不希望你们任何人走错路。其实，你在学习上还是很有潜力的！好好学吧，小伙子！” 让我意想不到的是，那学期期末考试之后，张老师高兴地对我说：“你还记得上次我批评的那个学生吗？他叫赵龙，这次考试他的成绩进步的非常快，我问他怎么取得这么好的成绩，他竟然说因为武老师曾经说过他在学习上很有潜力，哈哈！”我听完之后，心里感到非常震撼！想不到有时候不经意的一句鼓励的话，竟能产生如此的效果。 后来，我也真的在初三时教了赵龙的班级，赵龙一直表现得非常棒，中考时顺利的考上了市重点中学。我的工作后来调到了市里，赵龙就经常来找我，或是打电话向我请教问题，我仍然一直鼓励他。高考成绩公布之后，赵龙第一个打电话告诉我说，他考了611分，我听了心里真的很欣慰，很高兴。 我常常想起这件事，也意识到，作为一名教师，有时候对学生的表扬和鼓励真的很重要。因此，我经常告诉自己说，我一定要做一个好消息的传播者，我要永远传播好消息。面对学
生，我永远要说鼓励的话，我永远要说赞美的话，我永远要说积极的话。面对同事，我依然要向他们说鼓励的话，向他们说赞美的话，向他们说积极的话。面对陌生人，我同样要说鼓励的话，要说赞美的话，要说积极的话！生活中，我们都要努力去做一个好消息的传播者！ 那么，怎样做一个好消息的传播者呢？ 首先，使自己成为一个自己的好消息的传播者。面对自己，努力使自己成为一个积极的人，一个永远学会自我激励的人，每天自己向自己传播好消息。自己要对自己有准确的定位和判断，自己要对自己有坚定的信心，相信自己。别人的评价判断只是一个不可缺少的必要补充，自己才是自己命运的真正主宰者。能够拥有别人对自己的赞美和鼓励，固然很好，但是，自己也要经常不断的赞美自己，鼓励自己，相信自己。做一个自己好消息的传播者。 其次，使自己成为一个别人的好消息的传播者。面对他人，我们永远传播好消息，传播令人快乐的消息，传播给人鼓舞和力量的积极的消息。即使是闲聊的时候，也一定要记住，永远不说打击别人的话，永远不说令人消极的话，永远不说道人长短的话。我们要永远鼓励别人，赞美别人，肯定别人。做一个别人好消息的传播者。 最后，使自己成为一个生活中的好消息的传播者。面对生活，我们都要做一个积极乐观的人，不怕困难，勇敢面对挑战，相信方法总比问题多，相信没有解决不了的问题，要永远的以笑脸面对人生。我们见到任何人，都要鼓励他们赞美他们，我们永远传播好消息。我们都要学会抱着一颗感恩的心，来面对生活中的一切事物。做一个生活中好消息的传播者。
十个好习惯
学生十大好习惯 1、会包容：能包容他人的不同观点，与同学和睦相处。 2、重安全：能保护自己，校园内轻声慢步靠右行。 3、重营养：科学饮食，能吃完饭菜。 4、有公德：能帮助比自己困难的人，不做影响别人的事情。 5、有计划：能安排并梳理一天的学习历程，能整理书包和 个人物品。 6、有信用：兑现自己的承诺，对自己的言行负责。 7、爱家乡：了解家乡，热爱家乡，宣传家乡。 8、爱锻炼：认真做好眼睛保健操、大课间操，掌握一种健 身技能。 9、爱学习：专心听讲，认真完成作业，天天读书看报。 10、讲卫生：着装整洁得体，不乱丢垃圾。 一、举止文明的习惯二、诚实守信的习惯 三、尊重他人的习惯四、守时惜时的习惯 五、懂得感恩的习惯六、勤俭节约的习惯 七、遵守秩序的习惯八、勤于动手的习惯 九、锻炼身体的习惯十、讲究卫生的习惯
一、举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 二、诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 1、诚实守信，说了就要努力去做。 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。 3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 三、尊重他人的习惯
职场十大好习惯
车间主人岗位描述： 1、中层管理职位，负责其功能领域内主要目标和计划，制定、参与或协助上层执行相关的政策和制度； 2、负责日常管理工作及下属员工的管理、指导、培训及评估； 3、编制年度生产计划、生产作业计划，进行生产调度、管理和控制； 4、负责组织生产、设备、安全检查、环保、生产统计等管理制度的拟订、修改、检查、监督、控制及实施执行； 5、设置并实施产品的进度、生产方法和流程； 6、与其他部门协作在一定数量、质量、时间表和成本要求下保证高的生产效率。 任职资格： 1、专科及以上学历，专业不限； 2、3年以上生产制造企业管理经验，有同行业生产管理经验者优先； 3、熟悉生产制造的部门运作和流程，擅长生产控制及现场管理，精通生产制造的各个环节； 4、熟悉生产成本控制，统筹运作，熟悉生产作业流程和工艺规程，熟悉生产质量的控制管理，熟悉ISO9001：2000质量保证体系； 5、具备优秀的组织能力、沟通能力、规划能力。 职场成功十大好习惯 【导读】养成良好的职场习惯是我们取得成功的一大法宝。来看看小编为大家总结的十大成功好习惯吧。 一、不轻言退缩。 二、不停学习，不断修正。 三、坐言起行，立即动手，从小事做起。 为什么看到机会却没有抓住，是因为我们在犹豫：用什么方法更好啊，是不是还有更好的机会啊，或者这是不是机会啊。 简单的事情简单做，复杂的事情简单做，简单的事情重复做等等，都是保证坐言起行效果的方法。 四、尊重每一个人。
我们一生会遇到很多人，经常打交道的人却很有限，他们可能只有50到100人甚至可能更少，但是每一个人都会给我们带来机会，每一个人都可能成为我们的客户，每个人都可能成为我们的朋友，因此我们对每一个人都应该是尊重的。只有时时刻刻把小我收起来，才能够让自己得到更大的成长。 五、为常人难为之事。 这个世界上为什么这么多人碌碌无为、平庸一生，是因为他们有一个习惯思维，“我凭什么要这么做”，“别人怎么不做”，“我为什么要做”。 有些事情、有些机会就像一层窗户纸，稍纵即逝，但有些机会就像表面看起来发烫，但实际上是常温状态的石子，只是红色的而已。 六、保持饥饿感。 我们要想有一个健康的身体，一个健康的事业前景，我们自己就必须有饥饿感，必须永不满足。在觉得日子不错的时候，稍微休息休息，享受享受人生乐趣就行了，此后需要赶紧爬起来奔跑。 七、不与消极者交密友。 如果一个人老是抱怨，动不动就说这不行，那不行，这不可为，那不可为，就少跟他打交道。我们的目标是提高我们自己，是超越我们自己，是让我们更加成功。从一个消极者身上基本学不到积极的东西。 八、勇担责任。 这世界上机会很多，但为什么很多人不敢抓，有一个原因就是怕烫手。 一个人在一个团队中间是因为敢于承担责任，才会获得信赖;是因为敢于承担责任，才能够显示价值;是因为敢于承担责任，才会让越来越多无能的人说反正有他扛着，我们就听他的就行了，让他领着我们干，这个人才有了独特的领导价值。 是没有责任心的人在衬托有责任心的伟大，是他们在给有责任心的人以机会。如果想得到常人所得不到的满足和快乐，就要承担常人不愿承担的责任。 九、事务分类、聚焦处理。 保持清醒头脑，形成对事务进行分类的习惯，并立即分解处理重要且紧急的
如何提出一个好的问题并解决
如何提出一个好的问题并解决 在生活中，我经常困惑，我们学习了这么多的知识、理论，但是我们怎样才能提出一个好的、有创意的问题呢？一个什么样的问题才是好的有创新意义的问题呢？ 前几天听了复旦大学熊浩教授的课程《创新与思辩》，我突然对这个问题有了新的思考，在学习这门课之前，我根本没有想过原来如何提出一个好的问题也可以是一个问题，这个问题不但值得思考，也值得学习。 问题在什么条件下产生呢？当我们对世界有了困惑，我们就有了问题，那么什么样的问题是好的、有意义的、值得思考的? 首先，我认为一个好的问题应该具备创新思维。一个好的问题应该与一般问题存在本质上的差异，不论你从问题的产生、质疑、解决等程序去分析它，还是其它角度去分析，你都会发现好的问题在本质与一般发问具有诸多不同之处，好的问题往往更加吸引人去回答，而一般问题却很难激发人的回答兴趣；一个好的问题是独一无二的、新颖的、引人入胜的、不落窠臼的，让人思考起来不是枯燥无味的，而是多姿多彩的，而一般问题是平淡无奇的；一个好的问题是值得分析和思考的，并从这个问题的思考中能够获得更多的想法和感叹的；而一般的问题虽然不是错误的问题却很容易被人遗忘价值的。 其次，我认为一个好的问题的提出者应该有一定的格局，应该是才大心细的。格局在这里的理解可理解为一个人对认知范围内事物认知的程度有一定深度，也是一个人气度、胸怀宽广的重要体现。才大
心细，“才大”我把它理解为才能优异、智慧宽延、不拘不束；“心细”则是内心的细腻，不粗心大意。才大心细是才能智略超群却不是才大气粗，盛气凌人，是不拘一格汲取资源来发现创造问题。也就是说我认为一个想要提出好的问题的人不应该让自己的知识局限于某一个学科领域，而应该拓宽视野，吸取多学科、多领域的知识，这样提出的问题才有深度、厚度和广度。 最后，我认为一个好的问题应该是经得起论证考验的。我认为一个好的问题可以从多个维度上去思考它的专业性和创造性，也可以从其它层面去剖析解答，但是不论你从哪个方面去论证考验这个问题，你都会发现这个问题越论证越有意思，越探索越有意犹未尽之感，越解析越跌但起伏、错落有致。一个好的问题答案应该是不唯一的，而是丰富多彩的，一个优秀的问题答案应该是可以引发出很多答案的，而不是干巴巴的、寥寥几字就能回答的。 那么提出了一个好的问题来，我们应该怎样去解答呢？我认为解答一个好的问题应该也需要更多的发散性思维去从多角度、多方面思考，去发现、去探索个人议论。在解决过程中，可以是边解决，边发问，边质疑，边思考……这是一系列能激发创造力的步骤，所以我们不要浅尝辄止、半途而废；而要循序渐进、突破探索、不断发现。 一个好的问题的回答应该有很强的逻辑性，而不是天花乱坠，说一大堆，却毫无论点，毫无中心意。那么要回答一个好的问题，我们就应该不断加强学习，提高自身逻辑能力，如果一个逻辑乱的人，回答问题可能很难描述清楚一类现象，这样的答案是残缺的答案，也可
良好的行为习惯有哪些
良好的行为习惯有哪些 现在独生子女在个性心理、品质和行为习惯方面表现出如自私、任性、自由散漫，独立性差，自理能力差，注意力不集中，做事浮燥，自控能力差，不爱惜物品，挑吃挑穿等。为此，培养独生子女良好的行为习惯是实施全面、和谐发展教育的当务之急。 良好的行为习惯包括哪些内容 一、生活行为习惯 1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。 2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。 二、卫生行为习惯 1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。 2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。 3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 三、礼貌行为习惯 1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。不说粗话。 2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。 3．会礼貌做客，不随意动别人的东西。 4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。 5．不任性发脾气，上街不要这要那。 6．乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。 四、爱学习的行为习惯 1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。 五、爱劳动的行为习惯 1．有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。 2．乐意为长辈做力所能及的事。 六、举止行为习惯 1．坐、立、走有正确的姿势。 2．不挖鼻孔、不吮咬手指。 3．爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。 4．在公共场所不大声喊叫。 5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。 6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。 怎样培养儿童的良好行为习惯 （一）要求合理 不同时期重点不一样；一段时间内只能培养一、两个习惯。 比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第二个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。在培养习惯时，一个习惯一个习惯的培养，在一个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。我们在总结习惯形成的时间上发现，培养习惯关键是第一个月。如果能第一个月坚持下来，基本上就可以了。如果孩子能一学期培养好三个，那么一年下来就是六个，这个成就就不小了。 （二）明理激情 用教育者自己的体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理，激发儿童努力养成好习惯的热情；对年龄小的儿童可以少讲点，对年龄大的儿童可以多讲点。家长还可以让孩子收集一些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。过去我们的教育迷信讲道理，
分析与归纳是一个问题的两个方面
归纳与概括 分析与归纳是一个问题的两个方面。分析是把概括的内容条分缕析，看看里面到底有些什么，有几层意思；而归纳是就具体的形象加以概括、抽象，得出几条内容，几点认识。分析归纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。考生要能对具体内容加以概括，对繁杂内容加以梳理。所谓梳理，就是理清顺序，抓住要点。内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、准确、简明，不离题不走样。 文章的中心思想包含两个方面，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，不能以偏概全。当然，有时候表述也可不求完整。语文试题中的有关选择题，为求简洁，较多地使用不完整表述的形式。 1、分析、归纳和概括的总体思维技巧（1）从核心词句角度思考如果分析、归纳和概括的具体内容是单句，注意从句子结构入手；如果是复句、句群，就注意句与句之间的关系；如果是文段、全文，可以从标点入手，或从分层次入手，通过分析找出文中（或句中）的关键词句或核心词句，也就是能体现文段（语句）主要观点、思想内容的词句，用文中现成的词句来概括，这样既准确又省力。 （2）从结构、对应处思考遇到抽象的内容如何阐发？关键在于紧扣内容，抓住概念的内涵，把它用通俗明白的语言表达出来，使抽象的变为具体的。这项工作的基本原则是力求准确具体，最基本的方法是注意分析句子、短语的结构关系，搞清楚它们前后的联系，并且理顺它们的关系。同时应该注意分析它们的对应关系，注意与题目要求对应，依据对应关系，从原文中寻找相应语句，从而找出答案。 （3）运用文体特点进行思考说明文应注意其说明对象、特征，如果有多个对象，则注意相同点、相异点。记叙文体，应注意记叙的对象，干什么，什么事，通过记叙体现了什么、说明了什么。议论文体，应注意作者主张什么、反对什么，证明了一个什么道理。 概括的原则：要点不能丢，语言要简练。 具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。 2、概括文章的中心思想应考虑五个方面（1）研究标题、头尾标题是文章的有机组成部分。有的标题，比如《论“费厄泼赖”应该缓行》、《反对自由主义》，直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。例如《松树的风格》中，“松树有什么风格？”“这些风格象征着什么？”这些问题的答案正是中心思想。 有些文章的头尾提示或暗含中心思想。如毛泽东的《改造我们的学习》第一句话是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这是开门见山地提出了全文的中心论
良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则 习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则： 默契的合作 成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。 例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说：“ 别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。” 这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？ 有利的环境 必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。 例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客…… 孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？ 耐心的引导 望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。 比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。
遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。 及时的称赞 发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。 例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说：“ 小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。” 小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。但家长的赞赏应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种“ 贿赂” 或交易。 良好的示范 家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。 坚决的态度 在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。 有一位母亲很怕她的孩子不吃她准备的食物，每次拿东西给孩子吃的时候，总是很紧张地问：“ 喜欢不喜欢吃？” 长此以往，孩子就养成了挑食的坏习惯。
中国10大国粹 第一就是书法
中国10大国粹第一就是书法 1 书法国画 唯一将古老文字作为艺术的，是中国，这门艺术叫书法。 距今约5000年前的轩辕黄帝时代，文字开始出现。传说轩辕黄帝命令大臣仓颉造字，仓颉就发明创造了文字。仓颉，是黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为文字始祖。 中国的汉字为中华民族的繁衍和发展、为中华文明和中华文化的保存和传承作出了不朽的功绩。书法是中国特有的一种传统艺术。 中国的汉字，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，书法是汉字的书写艺术。 殷商时期的甲骨文，周朝时的金文、石刻文，秦代的篆书，汉代的隶书，从东晋到唐朝的楷书、行书、草书，到了唐代，中国的书法艺术到达成熟，并且繁荣。中国的书法有五种基本书体：篆书、隶书、楷书、行书、草书。 其中，楷书也叫真书、正书、正楷。楷书的特点在于规矩整齐，所以称为楷书。中国的汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。 在中国历史上，出现了许多的大书法家。其中，东晋时代的王羲之是中国伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。王羲之的书法作品《兰亭序》流传千古，天下闻名。《兰亭序》被公认为“天下第一行书”。国画，是中国汉族传统绘画形式。国画是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。国画是我国传统绘画（区别于“西洋画”），其工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，
它的精神内核是“笔墨”。 2 武术 中国武术既功夫，英文名：Kungfu，即中国传统武术，有着悠久的历史，最早可以追溯到商周时期，功夫具有极其广泛的群众基础，是中国劳动人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。是中华人民的优秀文化遗产之一。 中国武术是中国传统文化的很重要一环，是中国民族体育的主要内容之一，是几千年来中国人民用以锻炼身体和自卫的一种方法，故称之为功夫，民国初期简称为国术（后为中央国术馆正式采用之名称）；被视为中国汉文化之精粹，故又称国粹。 由于历史发展和地域分布关系，衍生出不同武术门派。中国武术主要内容包括搏击技巧、格斗手法、攻防策略和武器使用等技术。当中又分为理论和实践两个范畴。从实践中带来了有关体育、健身、和汉族武术独有之气功、及养生等重要功能。理论中带来了不少前人的经验和拳谱记录。运动形式有套路和对抗等。 因此，它体现汉族对攻防技击及策略上的理解。加上经验上积累，以自立、自强、健体养生为目标的自我运作，套路运动有拳术、刀、枪、剑、棍等，练习套路时显示出身体动作之优美姿态。中国武术往往带有思想冶炼的文化特征、及对生命真理探索的人文哲学的特色、意义，对中国的大众文化有着深远影响。 武术“内外合一，形神兼备”的特点主要通过武术功法和投法来体现。“内练精气神，外练筋骨皮”是各家各派练功的准则，如极拳主张身心合修，要求“以心行气，以气运身”。 形意拳讲究“内三合，外三合”，大洪拳、少林拳也要求精、力、气、骨、神内外兼修。此外武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密相合，完整一气，做到”心动形随”，“形断意连”，势断气连”。以“手眼身法步，精神气力功”八法的变化来锻炼心身。
初中生十大好习惯养成班会教案
初中生十大好习惯养成主题班会教案 公科部：王珍荣【班会背景】 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。为推进中学生养成良好的十大习惯，武昌区大力推行初中生十大好习惯养成教育。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 【班会目标】 为了使全班同学进一步了解、理解新的《武昌区初中生十大好习惯》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【班会准备】 1、收集资料 2、整理资料并编辑、表演、展示 【班会形式】 互相：学生主持，老师与学生进行交流 明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性【班会时间与地点】 2016年11月7日七年级9班
【班会过程】： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 学生猜。 主持人：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：初中生十大好习惯养成。 首先，我们先来看一个故事。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象 展示小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，支持人总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：习惯是人成功的核心。 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：七嘴八舌：对不良习惯，我们怎么办例如： 为什么自己管不住自己呢 总结：改掉的方法。（ppt展示）
社会研究方法 研究一个问题
08新闻李珍20082114001 第一次作业 【选定一个研究问题并回答】 研究问题：纽约州同性恋婚姻法案涉险过关 1，提出该研究问题的目的：获知同性恋婚姻法案在纽约州涉险过关的前因后果2，研究问题的解释模式：个案式 3，研究问题的理论建构模式：演绎 4，研究资料的性质：定性 5，研究的分析单位：社会人为事实（新闻，文献资料）和个人（问卷，深访）6，研究的时间维度如何：历时研究，以获得文献并结束研究的时间为准，大致5天 6，问题核心概念的真实定义： 同性恋：同性恋是指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为同性别的人，无论这样的兴趣是否从外显行为中表露出来，和异性恋一样，同性 恋属于人类正常恋爱的类型之一。那些与同性产生爱情、性欲或恋慕的 人被称为同性恋者。 【同性恋(homosexuality)这个词是由一名匈牙利人Benkert于1869年创造 的(Plummer,1984)。这个词描述的是，对异性人士不能做出性反应，却被 自己同性别的人所吸引。Benkert,1869,引用于Bullough,1976,第637页。】 同性婚姻：同性婚姻（或称为“同性恋婚姻”或“同性别婚姻”）是指两个相同性别成员之间的婚姻。 同性婚姻目前在荷兰(2001)，比利时(2003)，西班牙(2005)，加拿大 (2005)，南非(2006)，挪威（2009），瑞典（2009），葡萄牙（2010）， 冰岛（2010），阿根廷（2010）和墨西哥『墨西哥城（2010）』，美国 『马萨诸塞州（2004），康涅狄格州（2008），艾奥瓦州（2009），佛 蒙特州（2009），新罕布什尔州（2010），华盛顿哥伦比亚特区（2010)， 纽约州（2011）』是合法的。 由同性恋权利支持者使用的婚姻的定义是： 一个获得社会承认的、自愿的、忠贞的、单配的、合法的两个成年人 之间的契约结合，由政府和/或社会通过给与特定的权利、待遇和责 任表示认可。这些权利包括经济、税收、遗产、抚育子女、收养子女 以及做出医疗决定的权利。 7，操作定义：主要通过对有关纽约州97和99年对于同性恋婚姻法的排斥以及近日纽约州终于通过了同性恋婚姻法的文献和新闻资料，结合李银河等人在同性恋方面做的研究成果，并入古希腊历史中的同性恋记录和阐释，综合讨论这个问题。 8，对研究问题进行操作化选择： 变量变异范围：对于同性恋持观望态度的文献资料； 对于同性恋持支持态度的文献资料； 对同性恋持反对态度的资料； 对于同性恋婚姻法持观望态度的文献资料；
养成良好行为习惯教案
养成良好的行为习惯 四（1）中队辅导员：张淑玲 活动目的： １．通过活动，使学生了解好习惯的具体内容，理解好习惯对于人生的重要意义，努力养成好习惯重要性。 ２．培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，养成良好行为习惯。 ３．引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪的接班人。 活动形式：综合表演。 活动准备： １．搜集相关知识，整理相关资料。 ２．排练节目。 ３．布置会场。 活动过程：（片1） 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学 合：大家好！ 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂
甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学 甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？ 合：四（1）中队《养成良好的行为习惯》主题队会——现在开始！（片2） 乙：全体起立！出队旗，敬礼！（片3） 甲：有一支歌，伴随少先队员走过硝烟，在斗争中给孩子们增添勇气。乙：听，这是多么熟悉的旋律，唱起它，我们意气风发、勇往直前。甲：全体起立，唱队歌！（片4）歌词：（片5） 乙：全体请坐！ 甲：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。 活动开始：（片6）班训（片7） 一：猜谜语（片8） 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 乙：对失败的人来说，我是坏蛋。 甲：我到底是谁？
中国十大国粹
中国十大国粹 （原文：中国十大国粹，中医第三，京剧第四，它排第一!） 作者：佚名来源：寻道网 国粹指的是指一个国家固有文化中的精华。在中国,国粹指华夏民族的传统文化中,最具有代表性和最富有独特内涵的深受许多时代的人们欢迎的文化 遗产。今天就一起来盘点下中国的“十大国粹”。 国粹一:书法国画 唯一将古老文字作为艺术的,就是咱中国,这门艺术国粹叫书法。 距今约5000年前的轩辕黄帝时代,文字开始出现。传说轩辕黄帝命令大臣仓颉造字,仓颉就发明创造了文字。仓颉,是黄帝的史官,汉字的创造者,被后人尊为文字始祖。 中国的汉字为中华民族的繁衍和发展,为中华文明和中华文化的保存和传承作出了不朽的功绩。书法是中国特有的一种传统艺术。中国的汉字,开始以图画记事,经过几千年的发展,演变成了当今的文字,又因祖先发明了用毛笔书写,便产生了书法,书法是汉字的书写艺术。 殷商时期的甲骨文,周朝时的金文、石刻文,秦代的篆书,汉代的隶书,从东晋到唐朝的楷书、行书、草书,到了唐代,中国的书法艺术到达成熟,并且繁荣。中国的书法有五种基本书体:篆书、隶书、楷书、行书、草书。 其中,楷书也叫真书、正书、正楷。楷书的特点在于规矩整齐,所以称为楷书。中国的汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。书法不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。 在中国历史上,出现了许多的大书法家。其中,东晋时代的王羲之是中国伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。王羲之的书法作品《兰亭序》流传千古,天下闻名。《兰亭序》被公认为“天下第一行书”。 国画,是中国汉族传统绘画形式。国画是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上,这种画种被称为“中国画”,简称“国画”。国画是我国传统绘画(区别于“西洋画”),其工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等,题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。 国粹二:中国武术
学习好的孩子都有这10大好习惯
学习好的孩子都有这10大好习惯(图) 2011年02月25日 07:57 来源：凤凰网亲子论坛作者：佚名 孩子必备10大学习习惯（资料图） 一、预习习惯 基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。 培养目标： 1.提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。 2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。 3.预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标△，有疑问的地方在文字下面画线并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 4.预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。 二、听课习惯 基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。 倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。 培养目标： 1.课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，必须的文具按要求放好。 2.课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。 3.有疑难问题时，及时举手发言。 4.要善于合作学习，在进行分级实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同提高。 5.在功能教室上课以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。
及时复习功课（资料图） 三、复习习惯 基本要求：及时复习功课，加深对所听课的理解和记忆，提高课堂学习效率。 培养目标：对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，提高学习效率。 四、作业习惯 基本要求：认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，按时缴交，及时更正。 培养目标： 1.当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。 2.独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。 3.写完作业后把作业放人书包中，并整理书包，使学习资料在书包中分类放置有序。 4.当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。 多读好书（资料图） 五、阅读习惯 基本要求：多读好书，每天阅读课外读物累计不少于30分钟，读书姿势正确。倡导中高年级学生学会做读书笔记。 培养目标： 1.每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于2首。 2.自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 3.边读边思考，敢于质问，不懂的地方向他人请教或查工具书解决。
养成行为好习惯
养成行为好习惯 教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程： 一、创设情景，激情导入 1、同学们你们每天都刷牙吗？ 要爸爸妈妈提醒你们吗？原来刷牙是你们每天都做的事情啊，那天天都做的事情就是习惯。 2、好的习惯使人优秀，在古代有一位著名的天文学家他的名字叫张衡，他是一位很优秀的人。大家想看看是什么好习惯让他那么优秀吗？ 3、观看《看星星的孩子》 4、你们发现这个孩子有什么好习惯吗？ 5、张衡的养成的习惯，使他成为了伟大的天文学家，那你们想像张衡那样成为优秀的人吗？ 6、那么今天我们就一起学习：养成行为好习惯 二、不良习惯的影响 故事1《面试》 北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
中国最著名的十大国粹文化艺术
精心整理中国最着名的十大国粹文化艺术 说到十大国粹，你不要想到四大发明，虽然四大发明闻名世界，但是却算不上中国的国粹，所谓国粹当然是要能代表中华五千年文化的东西，其中就有我们熟悉的书法，中国功夫.中医.京剧.丝绸.茶. “苏绣””。 除此之外，还有河南开封的汴绣、浙江杭州的杭绣。苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣、汴绣、杭绣，可以合称为“中国六大名绣”。 9.剪纸艺术 剪纸是中国民间传统的手工艺术，在我国流传已有一千五百多年的历史。剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，剪纸是我国的艺术瑰宝。剪纸
艺术这一中国民间艺术瑰宝，至今仍然绽放着绚丽的光芒。中国在西汉以及东汉时代就发明了造纸术，以后就有了剪纸。剪纸是我国最普及和最具有群众基础的民间艺术，具有浓厚的民族民间艺术特色。 8.围棋 围棋是一种古老的智力游戏，起源于中国。 4000 ”，指 “琴棋书画 中国的瓷器制造技术传到世界各国，对中外文化交流作出了重要的贡献，中国也博得了“世界瓷国”的光荣称号。 6.茶
我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家，中国是茶的故乡，中国是世界茶叶的祖国，这是世界公认的。茶，是中华民族的国饮。饮茶、种茶、制茶都起源于我国。我国第一部药学专着《神农本草经》记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。这说明，在距今7000年前的神农时代，中国就发现了茶叶，并且知道了茶叶具有神奇的药用作用。因此，我们中华民族的伟大始祖神农是中国的茶叶鼻 3700－前 京剧，中国五大戏剧之首，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹之一。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民
养成十大工作好习惯(汇编)
精品文档 精品文档养成十大工作好习惯 忙碌的工作，每天突发的工作状况，严格地说职场就是没有硝烟的战场，每时每刻都需要蓄势待发，即便“战斗”的氛围不是那么浓郁，也要时刻保持警惕之心。 1.不犯常识性错误 有些事情，领导只会告诉你要求，而不会与你探讨具体的细节，譬如让你打一份资料，不会告诉你应该怎么排版。而如果你的审美观不符合常规，就会遭遇到批评，或者他们会在心里想“这点小事都做不好”。那些碍眼的错别字，不明晰的文档目录，都会被归于你责任心有问题。 2.勤于思考，善于总结 接到一个任务安排之后，要心领神会领导们想要达到的结果，如果你对自己要做工作的具体要求都搞不清楚就去动手，一旦犯了错误还得自己承担。一旦来不及逮住机会问清楚领导们的意图，不妨请教一下有经验的前辈，按照惯例应该怎么去完成任务，牢牢记住别人对你的指点。每次工作过一段时间，都要进行自我总结，要了解自己在工作中的表现，还有哪些不足。 3.及时汇报工作，按时完成任务 如果等上司来过问，那么无疑你已经丧失了主动权。或许上司已经将他交给你的任务抛在脑后，你一定要在完成之后积极去汇报工作情况。如果是工作周期相当久的任务，那么要按时间段或工作阶段去向领导及时报告。 4.遇到困难时，及时请教 没有人天生就会“工作”，身为新手的你，难免会被其中的难点困扰到，每次遇到这种情况，都不要逃避，而应该积极想办法来解决。最快最有效的方法，当然是请教上司或同事，如果他们都没时间分神来帮助你，不如找个专业的朋友，当然如果涉及公司机密就算了。当然，实在有难度完成不了的话，就尽早向上司汇报你的工作现状，反之，如果是他先想起来关注你的工作进度，发现你“卡”在那里还一声不吭的话，你给人的印象分会直线下降。 5.不要强行辩解 身为办公室新进员工，永远不要去和别人攀比公平不公平，遇到迟到之类的状况，先别急着找借口，而是要诚恳地道歉，然后说明原因。新手都难免会犯错，如果没有达到上司预期的
一年级语文下《一个奇怪的问题》教学设计
一年级语文下《一个奇怪的问题》教学设计 第一课时 教学目标： 1、能在语境中认识“怪，科，提，却，扎，胖，第，误，知，溢”10个生字。重点拼读“怪、扎、却、误、知、溢”的音节，借助媒体理解“溢”的意思。 2、能正确朗读课文，读好长句的停顿，并能分角色朗读课文2～6节。 3、能结合课文内容，借助提示想象说话，知道问题的奇怪之处，理解科学家提出错误问题的原因。 4、通过对比3个孩子的表现，知道遇到问题应像伊琳娜那样敢于质疑，善于实践与思考。 教学过程： 一、揭示课题。 1、学习生字“怪” (1)、拼读连词“奇怪”。(指名读——齐读) (2)、记字形，复习竖心旁的笔顺。 (3)、再次读好词语。 2、揭示课题，齐读课题。 师：今天我们要学习的课文讲的就是一个奇怪的问题。
出示课题：43、一个奇怪的问题 3、围绕课题提问。 师：读了课题，你想知道些什么呢? 二、初读课文，整体感知。 1、出示预习要求：朗读课文，借助拼音读准字音。 2、划出生字组成的词语，同桌交流记字好办法。 师：谁提出了一个问题?提出了什么问题?为什么提这样一个问题?让我们带着这些疑问来学习课文。先请大家按照要求预习课文。 3、反馈预习。 (1)正音“扎”。 师：刚才同学们预习得很认真，课文中这个字的字音很容易读错，谁能来拼读。 出示卡片：zā 扎 “扎”在表示动作的时候读平舌音，男、女读。 请一个同学来领读这两个词语 出示卡片：包扎扎灯笼 (2)开火车拼读音节，读读词语。 出示卡片：错误、却、溢出、知道 4、分节轮读课文，思考：谁提出了一个奇怪问题?提出了什么问题?
三、学习课文，深入感知。 (一)、学习第1节。 1、反馈：谁提出了一个的问题? 出示：一位科学家向小朋友们提出了一个问题： 2、听记句子，了解“科学家”。 师：怎样的人才能称为科学家呢?请你仔细听，用心记，等会儿告诉大家。 (科学家就是在科学研究方面很有成就的人。) 3、反馈：科学家提出了一个什么奇怪的问题呢? 出示：“在满满的——为什么?” 4、指导长句朗读。 师：在这一节中出现了许多长句，我们读的时候要注意读好句子中的停顿，请你先仔细地听老师读一遍。 (自读——指名读) 5、借助媒体理解“溢”。 引读：科学家提出的问题是：在满满的一杯水里，放进一颗石子儿，水——，如果把同样大小的金鱼放进去，水——。谁能看看动画，然后说说溢是什么意思啊? 出示卡片：溢满 溢就是液体满了流出来，所以溢和满的部首都是—— 6、齐读第一节 (二)、学习2——6节。
养成良好行为习惯教案.doc
养成良好的行为习惯 六（３）中队辅导员：饶莉华 活动目的： １．通过活动，使学生了解好习惯的具体内容，理解好习惯对于人生的重要意义，努力养成好习惯重要性。 ２．培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，养成良好行为习惯。 ３．引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪的接班人。 活动形式：综合表演。 活动准备： １．搜集相关知识，整理相关资料。 ２．排练节目。 ３．布置会场。 活动过程：（片1） 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学 合：大家好！ 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。 乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲：我们有幸走进了幸福的校园 乙：我们有幸踏进了知识的殿堂
甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学 甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？ 合：六（３）中队《养成良好的行为习惯》主题队会——现在开始！（片2） 乙：全体起立！出队旗，敬礼！（片3） 甲：有一支歌，伴随少先队员走过硝烟，在斗争中给孩子们增添勇气。乙：听，这是多么熟悉的旋律，唱起它，我们意气风发、勇往直前。甲：全体起立，唱队歌！（片4）歌词：（片5） 乙：全体请坐！ 甲：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。 活动开始：（片6）班训（片7） 一：猜谜语（片8） 甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。 乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。 甲：对成功的人来说，我是功臣。 乙：对失败的人来说，我是坏蛋。 甲：我到底是谁？