动词的基本形
动词的基本形
第一类第二类第三类
書く食べる来る（くる）
走る投げるする
読む見る
１、……間―――――――“在。。。期间里正在做。。。”
２、……間に――――――“大。。。期间里做了。。。”
３、……か（どうか）――――――“是不是？”
４、……のは｜のを｜のが―――――――表示“做……”的意思，把“……”中的名词改为动词基本形
５、……とき――――――“在。。。期间”
６、……でしょう―――――表示推测
７、……ので―――――表示原因
８、～は……ことです――――――等于以名词结尾的句子
９、（场所）＋へ（名词）を……に行きます―――――――“到什么地方去做什么”
１０、……ことができます―――――――“能做……、可以做……、会做……”
１１、……前に～――――――“在……之前做……”
１２、わたしは……と思います―――――――“我想……，我认为……”
１３、……のです――――――表示说明事实或必然的结果
……んです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语
１４、～する（动词）＋名词――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语～する（动词）＋名词＋は～です――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语これは～する（动词）＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词
～する（动词）＋名词＋が｜を｜に―――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语１５、……と～―――――――“一……就……，如果……就……”
１６、……ことがあります――――――“有时做……”
１７、……つもりです―――――――“打算……”
１８、……ことにします――――――“决定做……”
１９、……ことになります―――――――“某事物决定做……”
２０、……そうです―――――――“据说……，听说……”
２１、……でしょう――――――表示征求对方同意
２２、……だろうと思います―――――――“我想……”吧，「だろと」是でしょう」的基本形
２３、……ために～――――――“为了……”
――――――表示原因
２４、……ようにします――――――“为了实现……而……”表示自己的意愿
２５、……ようになります――――――“实现……”表示事物自然的发展变化
２６、……ところです――――――“即将做……，就要做……”
２７、……はずです――――――――“该做……”
２８、……ように～―――――“为达到……目的而……、为实现……目的而……”
２９、……のに～―――――――表示与前句的意思相反
３０、……ようです―――――表示主观的、根据不足的推测
３１、……らしいです――――――“好象……”
３２、……なら（ば）～―――――――“假如……就……”
３３、～（ば）……ほど～―――――――“越来越……”
３５、……し……し―――――――表示列举几个事物及现象，使用这种形式可以将许多事物及现象连接起来
３６、……な――――――表示禁止，“不要……、不许……”
动词た形
第一类第二类第三类
書く→書いた食べる→食べた来る→来た（きた）
走る→走った投げる→投げたする→した
読む→読んだ見る→見た
１、……ことがあります―――――――“做过了……”
２、……あとで～―――――――“做完……之后，做……”
３、……ほうがいいです――――――“最好做……”
４、……＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语……＋名词＋は～です―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语
これは……＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词
……＋名词＋が｜を｜に―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语５、……ところです――――――“刚刚做……”表示刚刚做完，仍处在所说的情况下
６、……まま―――――表示某种状态继续存在，没有变化
７、……ばかりです――――――“刚刚做……”表示刚刚做完，已经不处在所说的情况下
动词的ます形
第一类第二类第三类
書く→書きます食べる→食べます来る→来ます（きます）
走る→走ります投げる→投げますする→します
読む→読みます見る→見ます
１、……ながら～―――――表示两个动词同时进行
２、もう……ました――――――“已经做。。。。。。”
３、まだ……ません―――――――“还未做。。。。。。”
４、～は～が……たいです――――――“想要做什么”
５、……ませんか｜ましょうか―――――――表示有礼貌的劝诱别人，“不如做什么”
６、わたしが……ましょう―――――――表示主动的承担某事，或主动地去做某事
７、……そうです――――――表示根据周围的善和事物的外观进行判断，好象是这样或认为有这种可能，“好象……，似乎……”
８、……なさい――――――“请……”，表示婉转的命令
动词的て形
第一类第二类第三类
書く→書い食べる→食べ来る→来（き）
走る→走っ投げる→投げする→し
読む→読ん見る→見
１、……たら、～―――――――“如果怎么样，就怎么样”
２、……て｜でください―――――――――请示别人做某事
３、……て｜でもいいます――――――――“可以做什么”
……て｜でもかまいません―――――――“可以做什么｜即使怎么样也没关系”
……て｜でいけません――――――――――“不可以做什么”前两句的否定形式
４、……て｜ではいけません――――――――――表示禁止、不许可，“不能，不许”
５、……て｜で～――――――连接上下两句
６、……て｜でから～―――――――反映前面句动词关系非常明确的情况下用，“做了什么之后，又做什么”
７、……たり……たりします｜です―――――――表示两个以上的动作反复进行，或者从许多动作中举出若干个，“即……也……”
８、……ても～――――――“如果……也不……，即使……也不……”
９、……てみます―――――――“试着做……”
１０、……ておきます――――――表示事先做好某种准备
１１、……てしまいます――――――表示动作、作用已经完全结束，有时表示动作彻底结束，无可挽回，感到遗憾的心情。
１２、……て｜で～――――――表示原因
１３、……てきます―――――――表示的移动的主体从说话人的视线中由近及远，通常前面用『出かける』等
……ていきます―――――――表示的移动的主体从说话人的视线中由远及近，通常前面用『入れる』等
１４、……てあげます――――――表示说话人给对方做……
……てもらいます―――――――表示说话人从对方那里得到……
……てくれます――――――――表示对方给说话人做……
１５、……て～――――――前句表示后句的动作及作用在何种情况下进行（伴随情况）……ないで～――――――是前面的否定形式
１６、……ところです――――――“正在做……”
１７、……てきます―――――――表示从过去到现在事态的发展
……ていきます―――――――表示事物将来的发展
动词的尊他形
基本形尊他形
行くいらっしゃいます｜おいでになります
来る
いる
するなさいます
言うおっしゃいます
食べる召し上がります
飲む
くれるくださいます
１、お……になります
２、お｜御……ください
３、……（ら）れます――――――用动词的被动形式表示尊敬的意思
动词的自谦形
基本形自谦形
行く参ります
来る
いるおります
するいたします
言う申します
食べるいただきます
飲む
訪問する伺います
見る拝見します
もらういただきます
１、お｜御……します
２、……でがさいます
动词的命令形
（第一类动词把う段改为え段结尾，第二类动词除する＋ろ）
第一类第二类第三类
書く→書け食べる→食べろ来る→来い（こい）
走る→走れ投げる→投げろする→しろ（せよ）
読む→読め見る→見ろ
買う→買え起きる→起きろ
一般不出现主语
命令程度：（生硬）命令形＜～てくれ＜～なさい＜～てください（婉转）
动词的意志形
（第一类动词お段＋う，第二、三类动词除する＋よう）
第一类第二类第三类
書く→書こう食べる→食べよう来る→来よう（こよう）
走る→走ろう投げる→投げようする→しよう
読む→読もう見る→見よう
買う→買おう起きる→起きよう
1、……と思います―――――――表示说话人自己的意志,“要……，打算……”
2、……と思っています―――――――没有人称限制，“要……，打算……”
自动词和他动词
自动词他动词自动词他动词
消える消す進み進める
増える増やす見える見る
起きる起こす閉まる閉める
下りる下ろす集まる集める
鳴る鳴らす伝わる伝える
つくつける入る入れる
開く開ける下がるさげる
届く届ける並ぶ並べる
始まる始める止まる止める
１、他动词て形＋あります――――――表示某个动作做完之后，事物仍所处的状态２、自动词て形＋います―――――――表示事物现在的状态
动词的ば形
（第一类动词的え段＋ば；第二类动词除する＋られる）
第一类第二类第三类
書く→書けば食べる→食べれば来る→来れば
走る→走れば投げる→投げればする→すれば
読む→読めば見る→見れば
１、……ば～―――――――“如果……就……”
……なければ～―――――――“如果不……就……”
动词的可能形
（第一类动词的え段＋る；第二类动词除する＋られる）
第一类第二类第三类
書く→書ける食べる→食べられる来る→来られる（こられる）
走る→走れる投げる→投げられるする→できる
読む→読める見る→見られる
話す→話せる
持つ→持てる
１、……ます―――――“可以……”，要原来的“名词＋を＋动词”变为“名词＋が＋动词”。例如：日本語が話せます。（会说日语。）
动词被动形
（第一类动词あ段＋れる，第二类动词除する＋られる）
第一类第二类第三类
書く→書かれる食べる→食べられる来る→来られる（こられる）
走る→走られる投げる→投げられるする→できる
読む→読まる見る→見られる
１、甲は乙に……ます―――――“乙叫甲做……”
２、甲は乙に＋名词＋を……ます―――――“乙叫甲做……”
动词的使役形
（第一类动词あ段＋せる，第二类动词除する＋させる）
第一类第二类第三类
書く→書かせる食べる→食べさせる来る→来させる（こさせる）
走る→走らせる投げる→投げさせるする→させる
読む→読ませる見る→見させる
１、甲は乙に名词を……ます―――――――“甲叫乙做……”一般使用他动词
２、甲は乙を……ます―――――――“甲叫乙做……”一般使用自动词
名词
１、……の時、～―――――――――“什么的时候”
２、……なので、～――――――――表示原因
３、……だ（です）から、～
４、……かもしらません――――――――――“可能，也许，或许”
５、……へ行く―――――――――“到什么地方去”
６、……から来る―――――――――“从什么地方来”
７、……で行く――――――――“用什么交通工具出去”
8、……と行く――――――――“和什么一起出去”
９、……から……まで～かかる―――――――“从什么地方到什么地方花了多少时间”
１０、……が……から来る―――――――“什么从什么地方来”
１１、……です（から）、……です｜ます――――――表示原因
１２、～は……がほしいです―――――――――“想要什么东西”
１３、……をくれます―――――――――“把什么东西给我”
１４、……になります――――――――表示自发的变化
１５、……にします――――――――表示被变成，“弄成……，使之成为……”
１６、～は……ができます―――――――“能做……、可以做……、会做……”
１７、……の前に～――――――“在……之前做……”
１８、……だったり……だったりします｜です―――――――表示两个以上的动作反复进行，或者从许多动作中举出若干个，“即……也……”
１９、……なのです――――――表示说明事实或必然的结果
……なんです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语
２０、……を～――――――表示在一定范围内活动
２１、……で～――――――表示原因
２２、……のに～を使う｜利用する――――――表示用途
２３、……のが見えます｜聞こえます―――――――成为名词名
２４、……だったら～―――――――“如果怎么样，就怎么样”
２５、……なら（ば）～――――――表示用于对方已往说过的事为话题，或两个事物进行对比
２６、……でも～―――――――“即使……也……，连……也……”
２７、……のために～――――――“为了……”
――――――表示原因
２８、……やすいです――――――“很容易……”
２９、……にくいです――――――“很难……，不容易……”
３０、……のようです―――――表示主观的、根据不足的推测
３１、……もいれは……もいます―――――“既有……又有……”修饰主语为有生命的物体
３２、……もあれば……もあれます―――――“既有……又有……”修饰主语为无生命的物体
３３、……のようです―――――――表示比喻，是“好象……”的意思
３４、……らしいです――――――表示某人具备他应有的形象，或事物符合其本来的面目，是“象……似的”的意思
形容词
１、……ので、～―――――――――――“表示原因”
２、……かもしれません―――――――――――“表示可能”
３、形容词词干＋く＋动词――――――――――“形容词做副词”
４、（甲）は（乙）より～です―――――――――“甲比乙……”
5、（甲）は（乙）ほど……くないです｜（形容动词）ではありません―――――
“甲不如乙……”
６、（甲より）乙のほうが～です――――――――――“乙比（甲）……”
７、甲と乙とどちらが～ですか――――――――――“甲和乙哪个比较……”
８、词干＋くて～――――――――连接两个形容词
９、词干＋くてなります―――――――――表示自发的变化
１０、词干＋くします――――――――表示被变成，“弄成……，使之成为……”
１１、词干＋かったり＋词干＋かったり＋します｜です―――表示两个以上的动作反复进行，或者从许多动作中举出若干个，“即……也……”
１２、……のです――――――表示说明事实或必然的结果
……んです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语
１３、词干＋ければ～―――――――“如果……就……”
词干＋くなければ～―――――――“如果不……就……”
词干＋くても～―――――――“即使……也……”
１４、词干＋くて～――――――表示原因
１５、词干＋かったら～―――――――“如果怎么样，就怎么样”
２６、……でも～―――――――“即使……也……，连……也……”
２７、形容词＋やすいです――――――“很容易……”
２８、……にくいです――――――“很难……，不容易……”
２９、……らしいです――――――“好象……”
３０、词干＋すぎます――――――“太……、过分……”
３１、词干＋さ―――――形容词做名词化
形容动词
１、词干＋なので、～――――――――――表示原因
２、词干＋だ（です）から
３、词干＋かもしれません―――――――――“或许，也许，可能”
４、词干＋に＋动词――――――――――形容动词的副词用法
５、词干＋で＋～一――――――――连接两个形容动词
６、词干＋になります―――――――――表示自发的变化
７、词干＋にします――――――――表示被变成，“弄成……，使之成为……”
８、词干＋だったり＋词干＋だったり＋します｜です――――表示两个以上的动作反复进行，或者从许多动作中举出若干个，“即……也……”
９、词干＋なのです――――――表示说明事实或必然的结果
词干＋なんです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语
１０、词干＋で～――――――表示原因
１１、词干＋だったら～―――――――“如果怎么样，就怎么样”
１２、词干＋さ―――――――形容动词做名词化
否定形式
１、动词的否定形式（既动词的ない形）
第一类第二类第三类
書く→書かない食べる→食べない来る→きない
走る→走らない投げる→投げないする→しない
読む→読まない見る→見ない
１、……ないでください―――――――“请不要做……”
２、……なければなりません―――――――“必须……、应该……”
３、……なくてもいいです―――――――“不……也可以、不……也行”
形容词和形容动词的否定形式和过去否定形式：
基本形否定形式过去否定形式
いいよくないよなかった
楽しい楽しくない楽しくなかった
高い高くない高くなかった
数量词
１、～つ、～人
～つ（“个”）～人
１ひとつ一人（ひとり）
２ふたつ二人（ふたり）
３みっつ三人（さんにん）
４よっつ四人（よにん）
５いつつ五人（ごにん）
６みっつ六人（ろくにん）
７ななつ七人（ななにん｜しでちにん）
８やっつ八人（はちにん）
９ここのつ九人（くにん｜きゅうにん）
１０とお十人（じゅうにん）
２、
～枚～個～本～歳
１いちいちまいいっこいっぽんいっさい
２ににまいにこにほんにさい
３さんさんまいさんこさんぼんさんさい
４よんよんまいよんこよんほんよんさい
５ごごまいごこごほんごさい
６ろくろくまいろっころっぽんろくさい
７ななななまいななこななほんななさい
８はちはちまいはっこはっぽんはっさい
９きゅうきゅうまいきゅうこきゅうほんきゅうさい
１０じゅうじゅうまいじっこじっぽんじっさい
３、
～年（～ねん）～日（～にち）
１いちねんいちにち
２にねんふつか
３さんねんみっか
４よねんよっか
５ごねんいつか
６ろくねんむいか
７ななねんなにか
８はちねんようか
９きゅうねんここのか
１０じゅうねんとおか
十一日（じゅういちにち）、十二日（じゅうににち）、十三日（じゅうさんにち）、十四日（じゅうよっか）、十五日（じゅうごにち）、十六日（じゅうろくにち）、十七日（じゅうしちにち）、十八日（じゅうはちにち）、十九日（じゅうくにち）、二十日（はつか）、二十四日（にじゅうよっか）、
４、時間（じかん）分（ふん）週間（しゅうかん）
１いちじかんいっぷんいっしゅうかん
２にじかんにふんにしゅうかん
３さんじかんさんぷんさんしゅうかん
４よじかんよんぷんよんしゅうかん
５ごじかんごふんごしゅうかん
６ろくじかんるっぷんろくしゅうかん
７しちじかんななふんななしゅうかん
８はちじかんはっぷんはっしゅうかん
９くじかんきゅうふんきゅうしゅうかん
１０じゅうじかんじっぷんじっしゅうかん
５、（名词）は（名词）を～個｜人｜本～ます
６、（名词）は～時間｜日｜週間～ます
７、（名词）は（基准）に～回｜個～ます
be动词的基本概念和应用
Be动词 在整个英语学习过程当中我们最先接触到的就是各种各样的be动词，当然be动词也会是我们将来学习当中遇到最多的一类动词，随着学习的深入，我们更是要涉及到be动词的各种形态，比如过去式完成式，今天我们来讲讲be动词的最原始的形态，am/is/are be动词是最为常见也是最神奇的的系动词什么是系动词呢?还记得之前讲过的实意动词和系动词如何区别不?实意动词就是有实际意义的动词,而系动词相反他是没有任何实际意义的. 为什么要在be动词前面加神奇两个字呢？主要有两个原因： 1. be动词没有任何的词义 举几个例子： The book?is?on the table.? （书在桌子上。） Students?are?here.? （学生们在这里。） 对照上面例句与中文翻译，不难发现be动词只起到语法上的连系作用，它并没有任何词义。 2. 但be动词又是英语中最为“百变”的一个词 正是由于be动词没有任何的词义，所以我们可以通过省略句子中的be动词，来构成各式各样非常有用的结构。 比如：定语就是由be动词省略后得来的。 定语的构成 我们将本章开头的三个例句中的be动词省略掉，只留下主语和表语，可以得到如下三个短语： the book on the shelf students here
奇妙的事情出现了，省略be动词以后，原句中的表语变成了“修饰主语的定语”。 the book?on the shelf （那本在书架上的书） students?here? （这里的学生） 如果使用上述三个短语来造句，可以得到： The boy tried to reach?the book?on the shelf.? （男孩尝试着去够到那本在书架上的书。） Students?here?have made a good effort. （这里的学生做出了很大的努力。） 句子中的定语就是这么来的。 既然be动词是一个非常神奇的东西那我们更加要学好be动词去了解be动词的各种形态。下面列出的是be动词最基本的形态和否定形态 根据这个形态我们来举一些例子来看看 最后我再出一些关于be动词语法的题目
日语动词七大形五大态四
日语动词七大形 一杯食わされる「いっぱいくわされる」受骗，上当，吃大亏。 体言指名词、代词、数词 用言指动词，形容词，形容动词 体言的特点： 1.体言是没有活用（即词尾变化）的独立词。 2.体言可以后续助词が（は、も等）构成主语，这是体言最大的特点。 3.体言可以后续助词构成连体修饰语、连用修饰语等，还可以后续断定助动词だ（です）等构成谓语。 4.体言前面可以加连体修饰语。 用言的特点： 1.用言是有活用（即词尾变化）的独立词。 2.用言可以单独构成谓语，这是用言最大的特点。 3.用言可以通过自身的词尾变化构成连体修饰语、连用修饰语。 4.用言前面可以加连用修饰语。
动词四大类 1、カ变动词：来る（只有这一个） 2、サ变动词 a、する（实义动词） b、词干+する：勉强する 3、一段动词：词尾是る、倒数第二个假名在い段或え段。起きる、食べる 4、五段动词： a、词尾是る、倒数第二个假名不在い段或え段。始まる b、词尾在う段（除上述情况外）。行く 动词七大变形 一、未然形 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。読む（よむ）＝＝よま ②一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる）＝＝たべ ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）＝＝こ 二、连用形 ①五段动词： a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2） ②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ ③サ变动词：する变成し。する＝＝し勉強する＝＝勉強し。 ④カ变动词：くる变成き。来る（くる）＝＝き 三、终止形 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 四、连体形 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
动词基本形式试题和答案
外研版英语【初中英语】动词基本形式试题和答案 一、动词基本形式 1．—Her father tried to ______ that nothing unusual had happened. —In fact, it was not serious. A. imagine B. pretend C. mean D. warn 【答案】B 【解析】【分析】句意：——她的父亲努力假装没有什么不寻常的事发生。——事实上，那不严重。imagine想想；pretend假装；mean意味着；warn警告。根据it was not serious.可知事情不严重，因此假装没有发生过，故选B。 【点评】此题考查动词的辨析。 2．When we have difficulties，do remember to ________.Two heads are better than one. A. make a decision B. give up C. give advice D. ask for help 【答案】 D 【解析】【分析】句意：当我们有困难，一定记得去寻求帮助。两人智慧胜一人。A. 决定，B. 放弃，C. 提出建议，D. 寻求帮助，故选D。 【点评】考查动词短语。根据语境判断出适当的短语，牢记这些短语。 3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork. A. influence B. improve C. increase D. require 【答案】 A 【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。 【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。 4．You are beautiful today. your shoes color __________ your dress color. A. catches B. matches C. meets 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你今天很漂亮。你鞋子的颜色跟连衣裙的颜色很搭配。catch意为“抓住”，meet意为“见面；满足”。动词match符合句意，故选B。 【点评】考查动词的词义辨析，注意理解句意，根据语境选择合适的动词。 5．Kite is so interesting that we all like it. A. fly B. to fly C. to flying D. flying
动词基本形式专题(含答案)(1)
必备英语动词基本形式专题(含答案) 一、动词基本形式 1．—I'm afraid I might forget to buy the bread after work. —Don't worry. I will ______ you then. A. notice B. allow C. remind D. promise 【答案】C 【解析】【分析】句意：--恐怕我下班后会忘记买面包。-- 别担心，我会提醒你的。A. notice注意到 B. allow允许 C. remind 提醒 D. promise 承诺。故答案为C。 【点评】本题考查动词的词义辨析。 2．I can't stop if Tom will show up at the party. We will be happy if he can come. A. hoping B. wishing C. believing D. wondering 【答案】 D 【解析】【分析】句意：我一直想知道Tom是否会出现在聚会上。如果他来我们将很高兴。hope希望；wish希望；believe相信；wonder想知道。根据句意可知选D。 【点评】考查动词辨析。 3．Mei Ping eats a lot every day. She has ___________ five pounds these days. A. put up B. turned on C. put on D. washed away 【答案】 C 【解析】【分析】句意：梅萍每天吃很多。她这些天已经增长了五英镑。put on weight:增长体重，put up: 搭起，turn on：打开，wash away: 冲走，根据语境，故选C。 【点评】考查动词短语。熟记这四个短语的意思。 4．You are beautiful today. your shoes color __________ your dress color. A. catches B. matches C. meets 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你今天很漂亮。你鞋子的颜色跟连衣裙的颜色很搭配。catch意为“抓住”，meet意为“见面；满足”。动词match符合句意，故选B。 【点评】考查动词的词义辨析，注意理解句意，根据语境选择合适的动词。 5．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B
日语动词的七个形
动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。 1，未然形 （1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。 （2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。 “被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる “可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる “敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる “自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる “使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる “被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる “否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい 2，连用形 动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。 （1）连用法： a，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、终わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。 b，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。 （2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。 （3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。 （4）一些助词要求前面动词变成连用形。如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。其中て、ても、たり、たら、たって五段动词要求音变浊化。 （5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词たい、たがる，敬体助动词ま
英语动词基本形式专项练习题及答案
外研版英语动词基本形式专项练习题及答案 一、动词基本形式 1．My parents said they would come to visit me. I couldn't to see them after several months away from home. A. wait B. help C. expect D. afford 【答案】A 【解析】【分析】句意：我父母说，他们要来看我。远离家几个月之后，我迫不及待的想见他们。A,wait等待，B，help帮助。C，expect期望。D，afford买得起。根据题意can’t wait to do迫不及待的做某事。故选A 【点评】本题考查动词词义辨析。以及wait、help、except、afford四个次的词义和用法。2．— What do you Mo Yan's novels? — I like them very much. A. look at B. like C. think over D. think of 【答案】 D 【解析】【分析】根据答语I like them very much.我非常喜欢他们。可知问句句意为：你认为莫言的小说怎么样？你认为.......怎么样？1.What do you think of/about ...? 2.How do you like ...?根据What 可知此题选D。 【点评】此题考查固定的搭配，平时应多归纳总结并记忆。 3．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。 【点评】考查动词与介词辨析。 4．The child doesn't need any help. He is old enough to himself. A. put on B. wear C. dress D. take care 【答案】C 【解析】【分析】句意：这个孩子不需要任何帮助，他足够大去自己穿衣服。put on“穿上”,强调动作;wear“穿着”, 强调状态;dress“穿着;打扮”,其宾语为人;take care后接宾语时,必须加of。dress oneself意为“穿衣服”。故答案为C。 【点评】考查动词和动词短语辨析。
日语动词活用形及用言在句中的作用
日语动词活用形及用言在句中的作用.txt花前月下，不如花钱“日”下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。 体言:具有实质或形式上的意思的独立词.无活用,基本上可以加格助词的词语.包括名词,代名词.数词 用言:独立词,有活用可单独做谓语.包括动词,形容动词,形容词. 用言在句中的作用 1，谓语 这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。 2，状语 用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。 3，定语 用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。 4，用言的连体形后面加形式体言名词化 可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。 在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句）。 一、动词的活用形和作用
日本语动词基本型
一，动词的“基本型“。各类动词“ます型”去掉“ます”的形式和“基本型”的对应关系如下： 一类动词（い段变成う段）：基本型 買（か）います（买）――買（か）い——かう。 売（う）ります（卖）――売（う）り——うる。 待（ま）ちます（待）――待（ま）ち——まつ。 死（し）にます（死）――死（し）に——しぬ。 読（よ）みます（读）――読（よ）み——よむ。 飛（と）びます（飞）――飛（と）び——とぶ。 書（か）きます（写）――書（か）き——かく。 急（いそ）ぎます（急）――急（いそ）ぎ——いそぐ。 話（はな）します（说）――話（はな）し——はなす。 二类动词（去ます加る）： 食（た）べます（吃）――食（た）べ——たべる。 寝（ね）ます（睡觉）――寝（ね）——ねる。 起（お）きます（起床）――起（お）き——おきる。 見（み）ます――見（み）——みる。 三类动词（します变成する）： します（做）――し——する。 来（き）ます（来）――来（き）——くる（特殊） 勉強（べんきょう）します（学习）――勉強（べんきょう）し——勉強する。 卒業（そつぎょう）します（毕业）――卒業（そつぎょう）し——卒業する。 二，动词基本型的语法。 1，名词【人】は＋动词【基本型】＋ことが＋できます——表示可能，能，会。 例：森さんはピアノを弾くことができます。（森先生会弹钢琴）。 2，名词は动词【基本型】+ことです——当谓语的部分内容是一种动作，行为时使用这个句型。 例：森さんの夢は外国で働くことです。（森的梦想是在外国工作）。 3，动词【基本型】＋前に——表示一个动作在另一个动作之前发生。 例：毎日寝る前にシャワーを浴びます。（每天睡觉之前淋浴）。 这个句型也可以用“名词+の+前に”的形式使用。 例：会議の前に資料をコピーします。（开会之前复印资料）。延伸语法： 1，疑问词“いつ”“どこ”“だれ”+か——表示“某时”“某地”“某人” 的意思，由于不表示疑问的意思，所以可以用于陈述句。 例：冬休みどこかへ行きたいです。（寒假想去个甚么地方） 何か食べましょう。（吃点东西吧）。 总结：动词的基本型的主要语法已整理完了，明天是动词的“ない”型。
日语动词有哪几种形和态：
首先，日语中的动词我们可以这样看（这是几种不同的分法，相互之间没有关联）： A：一段动词，五段动词，サ変动词，カ変动词。 B：自动词，他动词（按照属性来区分）。 C：意志动词，非意志动词（只包含部分日语动词）。 在动词变形上，我们只涉及第一种分法，其他两种这里暂时不做讲解。 首先来说明一下这几个概念： （PS：日语中的动词都以う段假名结尾） 一段动词：以る接尾，る前的假名在い段或者え段上。 五段动词：以除る以外的其他う段假名接尾的动词；以る接尾，る前的假名不在い段或者え段上； 以下特殊词语（以る接尾，る前的假名在い段或者え段上，但为五段动词）： 焦る（あせる）、要る（いる）、煎る（いる）、帰る（かえる）、返る（かえる）、限る（かぎる）、切る（切る）、覆る（くつがえる）、蹴る（ける）、遮る（さえぎる）、茂る（しげる）、湿る（しめる）、知る（しる）、滑る（すべる）、散る（ちる）、照る（てる）、握る（にぎる）、練る（ねる）、罵る（ののしる）、入る（はいる）、走る（はしる）、減る（へる）、参る（まいる）、混じる（まじる）、漲る（みなぎる）。 サ変动词：する以及一些其他以其接尾的动词（比如：散歩する）。 カ変动词：来る。
动词有哪几种形和态： 形： 连体形：我们可以把它简单的理解为动词原形（还有一些其他叫法：辞书形，终止形）。 连用形：ます形，て形（也有书上称为动词连用一形，动词连用二形）。 假定性：ば 未然形：可应用于“否定”，“被动态”，“使役态”，“可能态”。 命令形：行け。 推量形/意志形：う/よう。 终止行禁止动作继续进行的意思如止まる停止的意思 连体行连接体言修饰后面的名词等如帽子をかけている人戴着帽子的人修饰人 未然性也是ない行否定的意思如知らない不知道的意思 连用行连接动词修饰后面的动词 假定行假定假设的意思如しなければ如果不做的话的意思 命令行和字面意思一样命令的意思如やれ快做的意思 推量行想要干什么的意思如诱ようと思う想邀请
动词基本形式专项练习
动词基本形式专项练习 用所给动词的适当形式填空。 1. She __________(go) to Hongxing Primary School every day. 2. Her hobby is ___________ _(sing and dance). 3. They enjoy __________ (plant) flowers and _________(grow) vegetables. 4. Are you good at ____________(fish) No, I am not. 5. Does he enjoy ____________(listen) to music Yes, he does. 6. I __________(play) with a monkey yesterday. I __________(put) my jacket on it. It __________(run) away! 7. Bob likes ____________(sing) English songs. 一般现在时专项练习 — I. 用所给动词的适当形式填空。 1. I should ___________ (take) a down coat, a scarf and boots. 2. On our National Day, people usually __________(go) to Tian’anmen Square. 2. Peter ___________ (not make) noise in class. 3. She ___________ (have) curly blond hair and dark blue eyes. 4. She never __________ (watch) TV the whole evening. 5. I usually ___________ (get) an A on English tests this year. 6. ___________ (not stay) up very late. 7. We ___________ (not go) out in the evening. 8. The light is red. We must ___________ (wait). - 9. Can a fish __________(fly) No, it can’t. __________(do) she __________(go) to school every day -She __________(go) to Hongxing Primary School. II.根据要求改写下面的句子。 1. I go to the cinema in the afternoon. (否定句) I __________ __________ to the cinema in the afternoon. 2. She gets home at 5:00. (一般疑问句并回答) __________ __________ __________ __________at 5:00 Yes, she _________. 3. Lucy plays the piano at school. (否定句) Lucy __________ __________ the piano at school.
专四语法第1节-语法基本概念
第一节语法基本概念 一单词 句子都是由单词组成的。英语单词可根据词类或词性（Parts of Speech）分类如下： 具有一定意义但不构成从句或句子的一组词，叫做短语（Phrase）。短语的种类很多，除了名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语外，还有不定式短语（Gerundial Phrase）、分词短语（Participial Phrase）、介词短语（Prepositional Phrase）、独立短语（Absolute Phrase）等。 三句子 谓语动词是句子的必要成分之一。由于动词有5种不同的种类，故构成5种不同的基本剧情（Basic Patterns of Sentences）。 1.主语＋谓语动词（不及物动词） Every minute counts. 分秒必争。 2.主语＋谓语动词（及物动词）＋宾语 You should look out for pickpockets. 你应当提防扒手。 3.主语＋系动词＋表语 Truth is the daughter of time. 时间见真理。 4.主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语 Please pass me the dictionary. 请把字典递给我。 5.主语＋谓语动词＋宾语＋宾语补语 All work and no play makes Jack a dull boy. 只用功不玩耍，聪明的孩子也变傻。 四句子成分 必须的成分：主语、谓语 可能有的成分：宾语、补语、修饰语（定语、状语、同位语） 1.主语 （1）主语（Subject）一般在句子开头，是句子的“陈述对象”，通常由名词、代词、不定式、动名词、相当于名词的词组或从句、引用充当。如： The students all love their English teacher. 这些学生都喜欢他们的英语老师。 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看太多电视对你的眼睛是有害的。 What we need is a good rest. 我们需要的是好好休息一下。 “I love you”is often heard on Valentine’s Day. 情人节时，经常听到有人说“我爱你”。 （2）形式主语与真实主语（Formal Subject and Real Subject） 主语是不定式短语、动名词短语或分句时，常会放在句尾，用it代替它原来的位置，这 个it称为形式主语，放在句尾的原主语为真实主语。如： It is very hard to get to sleep. 入睡很难。（不定式短语为真实主语，it为形式主 语）
英语动词的基本形式
1.动词的基本形式 大多数动词都有四种形式：现在式、过去式、过去分词和现在分词。按照动词各种形式的构成方法，动词可以分为规则动词和不规则动词两类。 1）规则动词的基本形式规则动词的过去形式和过去分词一把在动词原形后面加词尾-ed 构成；现在分词则加词尾-ing构成。如表所示： 2）不规则动词的基本形式不规则动词的构成情况比较复杂。为了帮助同学们记住不规则动词，现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型，每个类型中又分若干组，尽量找出每组中各词变化形式的共同点，以帮助记忆。 1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形） 动词原形（现在式）过去式过去分词 cost cost cost 花费 cut cut cut 割，切 hit hit hit 打 let let let 让 put put put 放下 read read read 读
hurt hurt hurt 伤 2. A---A---B型（现在式和过去式同形） beat beat beaten 打 3. A---B---A型（现在式和过去分词同形） come came come 来 become became become 变 run ran run 跑 4. A ---B ---B型 （1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。 burn burnt burnt 燃烧 learn learned/learnt learned/learnt 学习 mean meant meant 意思 hear heard heard 听见 （2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。build built built 建筑 lend lent lent 借给 lose lost lost 失去 send sent sent 送 spend spent spent 花费 （3）其他 pay paid paid 付 lay laid laid 下蛋 say said said 说 bring brought brought 带来 buy bought bought 买 think thought thought 想 sleep slept slept 睡 keep kept kept 保持 sweep swept swept 扫 stand stood stood 站 understand understood understood 明白 5. A---B---C型（现在式、过去式和过去分词都不相同） （1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。 eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 steal stole stolen 偷 give gave given 给 freeze froze frozen 冻结 take took taken 拿 see saw seen 看见 write wrote written 写 ride rode ridden 骑 drive drove driven 驾驶
动词基本形式 复习(1)
必备英语【初中英语】动词基本形式复习 一、动词基本形式 1．Finish your homework first, then you'll ______watch TV for an hour. A. can B. be able to C. able to D. could 【答案】 B 【解析】【分析】句意：首先要完成你的作业，然后你才可以看一小时的电视。can，表示具备某种能力，could为can的过去式，be able to能，表示可以做……。完成作业就可以看电视，用be able to do sth，故选B。 【点评】考查情态动词的辨析，注意 can ， be able to ， able to和could 的不同用法。 2．When we have difficulties，do remember to ________.Two heads are better than one. A. make a decision B. give up C. give advice D. ask for help 【答案】 D 【解析】【分析】句意：当我们有困难，一定记得去寻求帮助。两人智慧胜一人。A. 决定，B. 放弃，C. 提出建议，D. 寻求帮助，故选D。 【点评】考查动词短语。根据语境判断出适当的短语，牢记这些短语。 3．In fact, Liu Tu's parents have nothing against . A. run B. to run C. runs D. running 【答案】 D 【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。 【点评】考查动词的不同形式。 4．You are beautiful today. your shoes color __________ your dress color. A. catches B. matches C. meets 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你今天很漂亮。你鞋子的颜色跟连衣裙的颜色很搭配。catch意为“抓住”，meet意为“见面；满足”。动词match符合句意，故选B。 【点评】考查动词的词义辨析，注意理解句意，根据语境选择合适的动词。 5．—Listen, the music sweet. —It's Yesterday Once More, my favorite. A. sounds B. smells C. feels D. looks 【答案】A
日动词7种形态
一. 未然形 １变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 书く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ②一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉强する＝＝勉强し、勉强さ、勉强せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A否定：未然形+ない ①私は本を読まない。（我不读书。） ②田中さんは晩御饭を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③毎日游んで勉强しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③授业中话をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） Ｃ敬语：未然形+れる、られる ①小林先生はいつもお宅で新闻を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ②佐藤先生は学校まで远いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③社长は会议に参加されました。（总经理参加了会。） ④今朝部长はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）
动词基本形式专项(1)
必备英语【初中英语】动词基本形式专项 一、动词基本形式 1．It was her _____ performance（表演）. Her successful career _____ only 10 years. A. last, last B. last, lasted for C. lasted, lasted D. lasted, lasted for 【答案】 B 【解析】【分析】这是一道考查一个词不同词性辨析以及介词应用的选择题。 句意：这是她最后的表演。她成功的事业持续了有十年。由句意知，第一个空应填一个形容词，修饰表演，故填last，最后的。第二个空应填动词，且表示过去的某一时间段内，经常或习惯性的动作，应填lasted。持续的动作用for加一段时间来修饰，故填lasted for。故选B。 【点评】本题需要考生熟练掌握同一词语的不同词性，在学习中可以拓宽知识以便了解。2．In fact, Liu Tu's parents have nothing against . A. run B. to run C. runs D. running 【答案】 D 【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。 【点评】考查动词的不同形式。 3．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America. A. discovered； discovered B. invented； discovered C. invented； invented D. discovered； invented 【答案】 B 【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。故选B。 【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。 4．Kite is so interesting that we all like it. A. fly B. to fly C. to flying D. flying 【答案】 D 【解析】【分析】句意：放风筝是如此有趣，我们都很喜欢。根据is可知此空为动名词短语做主语。故选D。
日语te形动词
动词的活用形整理 1 ます(连用形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。 (2) 一段：去词尾る+ ます。 (3) する：します。 (4) 来る：来ます。 2 て(连用形) (1)五段：う、つ、る：去词尾+ って く-> いて(但是：行く->行って) ぐ-> いで す-> して む、ぶ、ぬ：去词尾+ んで (2)一段：去词尾る+ て (3)する：して (4)来る：来て(きて) 3 た(过去)(连用形) 与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。 4 ない(否定)(未然形：包括否定、使役、可能、被动) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。 (2) 一段：去词尾る+ ない。 (3) する：しない。 (4) 来る：来ない(こない)。 5 推量形(标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点) (1) 五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。 (2) 一段：去词尾る+ よう。 (3) する：しよう。 (4) 来る：来よう(こよう)。 6 ば(假定形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。 (2) 一段：去词尾る+ れば。 (3) する：すれば。
(4) 来る：来れば(くれば)。 7 可能(未然形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 这里发生了约音。若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 例：书く：书ける (2) 一段：去词尾る+ られる。 (3) する：できる。 (4) 来る：来られる(こられる)。 8 被动(未然形)(这个不要和可能态搞混了哦) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。 (2) 一段：去词尾る+ られる。 (3) する：される。 (4) 来る：来られる(こられる)。 9 使役(未然形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。 (2) 一段：去词尾る+ させる。 (3) する：させる。 (4) 来る：来させる(こさせる)。 10 命令形 (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段。 (2) 一段：去词尾る+ ろ。 (3) する：しろ/せよ。 (4) 来る：来い(こい)。 11 终止形：动词原形 12 连体形：这个是用来连接体言的，即动词的原形。 但比方说：来た人、书いている人、行く人、先生だった时、寒かった天気、暖かい部屋など、这些都算连体形。 再有就是动词活用形的变化记住这个应该没什么坏处吧。 未然(あ) 连用(い) 终止(う) 连体(う) 假定(え) 命令(え) 推量(お) 另附：动词活用口诀
动词基本形式完整归纳
【初中英语】动词基本形式完整归纳 一、动词基本形式 1．— What's wrong with you? — By the time I got to school, I realized I had ________ my English book at home. A. left B. forgotten C. took D. brought 【答案】 A 【解析】【分析】句意：你怎么啦?--当我到达学校的时候，我意识到我将英语书忘在家里了。forget sth.忘记某物leave sth.+地点，把某物忘/拉在某地，句中有地点at home,故选A。 【点评】此题考查固定的短语搭配，平时要善于归纳总结并记忆以积累词汇。 2．I can't stop if Tom will show up at the party. We will be happy if he can come. A. hoping B. wishing C. believing D. wondering 【答案】 D 【解析】【分析】句意：我一直想知道Tom是否会出现在聚会上。如果他来我们将很高兴。hope希望；wish希望；believe相信；wonder想知道。根据句意可知选D。 【点评】考查动词辨析。 3．What me most is its sights. A. interested; interested B. interested; interesting C. interesting; interesting D. interesting; interested 【答案】 B 【解析】【分析】根据选项可知句意为：最使我感兴趣的是它有趣的风景。第一空应填动词，使......感兴趣interest,过去式为interested，故排除C和D。第二空应填形容词修饰sights风景，应填ing形容词。故选B。 4．Do you know the American girl __________ sunglasses? A. that wear B. who is wearing C. who is putting on D. that puts on 【答案】B 【解析】【分析】句意：你认识那个戴着太阳镜的那个美国女孩吗？wear"穿着"，表示状态，除可表示穿衣外,还可表示戴表（花、纪念章等）以及留头发或胡须等，put on"穿上"，通常指穿衣的动作；此处表示戴着眼镜，故用动词wear，先行词the American girl是第三人称单数，故谓语用第三人称单数，故选B。 【点评】考查定语从句，以及wear与put on的区别。
动词基本形式知识点(大全)
动词基本形式知识点（大全） 一、动词基本形式 for the letters they sent, but for the letters they received. 1．Before stamps, people didn't A. pay B . cost C . spend D . lake 【答案】A 【解析】【分析】句意是：在邮票出现之前，人们寄信不花钱，但是收到信时付费。pay for 是固定搭配，意为“付款”，故选A。 【点评】本题考查表示“花费、付款”等几个动词的辨析。 2． _______ more accidents, we should slow down the driving speed. A. To make B . To keep C . Stop D . To prevent 【答案】D 【解析】【分析】句意：为了阻止更多事故的发生，我们应该减慢驾驶速度。动词不定式做目的状语，排除C。阻止：prevent ，make：使，让，keep：故选D。 【点评】考查动词辨析，根据语境确定正确的单词和词形。 3．—Do you often see Tony _____ football in the park? —Yes. Look！Now we can see him ____ football over there. A. play；play B. playing；play C. play；playing D. plays; play 【答案】C 【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见 他在那边踢足球。see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动词原形play；see sb doing sth 看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用动词的现在分词playing。故答案为C。 【点评】考查see 跟宾语补足语的用法，掌握see sb do 与see sb doing 的基本区别，根据语境进行判断。 4．The sea level may ________ because the temperature is increasing. A. raise B . rise C . raises D . rises 【答案】B 【解析】【分析】句意：因为温度正在升高，所以海平面会抬高。rise 升起，不及物动词，raise 抬起，及物动词，海平面的升高使用不及物动词rise ，may 是情态动词，情态动 词后使用动词原形，故答案是B。 【点评】考查动词辨析及情态动词的用法。注意情态动词后使用动词原形。