企业的经营教学设计

企业的经营教学设计

一、教学内容

（一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版）——政治第一册《经济生活》第二单元第五课第一课时——“企业的经营”。

（二）教材内容分析：

本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。

二、学情分析

高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。

三、设计思想

（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容。

（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习。

（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。

四、教学目标：

（1）知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。

（2）过程与方法：采用自主互助式教学法，教师是组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。

（3）情感态度价值观：学生能感受到市场竞争的激烈，看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，自觉做一个锐意进取、诚实守信的人。

五、教学重点、难点

教学重点：公司的经营与发展

教学难点：公司的类型

六、教学过程：

活动一：导入

播放视频《赢在中国》主题曲

师：我们想不想创办属于自己的公司？创办公司需要具备哪些条件？

生：想，要有资金、技术、经营场所……最重要的是要有资金！

师：是的，作为学生，我们最缺的恰恰是资金。不过资金不是问题，告诉大家一个好消息！CCTV《赢在中国》栏目向我们在座的同学发来了一份邀请函，一起来看看。

活动二:讲授新课

那么接下来我们就以团队的方式来参与挑战吧。要想创业，就必须具备相应的创业知识，因此首先进入环节一：创业知识竞答。

出示比赛规则：

1.专家顾问团将依次提出9个问题，回答正确者每题奖励8万元创业基金。

2.本环节采取抢答方式。

竞答题目：

1、下列属于企业的有？你判断的依据是？

A.兴隆商城

B.大石桥市政府

C.大石桥市高级中学

D.辽宁移动有限公司

依据是：

2、企业一定是公司吗？

3、请解释什么是“法人”？

4、作为未来企业家，你认为营利是公司的唯一目的吗？

5.我国的法定公司在哪两种？

6.有限责任公司和股份有限公司的区别有哪些？其中最主要的区别是？

7.有限责任公司和股份有限公司的有哪些相同点？

8.什么是兼并？企业兼并的积极意义？

9.什么是破产？企业破产的积极意义？

第一轮专家组考核到此结束！暂时领先的为第X代表团。在本轮环节中，绝大多数代表团表现出色，说明我们已经拥有了比较扎实的创业基础知识，这也为我们创立公司奠定了坚实的基础。接下来我们进入第二环节：创业项目设计。

教师展示活动规则：设计并交流创业构想，即可获得9万元创业梦想金的奖励。

环节二请创立公司，并分享创业方案

我们的公司名称是：_______________

我们主要生产经营：_______________

我们公司的类型是：_______________

我们的组织机构是：_______________

我们的创业设想来源：_____________

我们的创业目标是：_______________

环节三借鉴经验，改善管理

师：（转承过渡）通过以上学习，我们知道了什么是公司，如何创办一家公司，公司成立以后，那如何成功地经营、管理一个公司？公司在经营和管理中要特别注意哪些呢？

1.我们确立的反思对象是：______________________________

2.我们准备从以下方面来抓经营、促成功:_________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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案例一

小米科技首席执行官雷军坚持用互联网思维做手机,先做MIUI软件,发布到电子市场,让网友免费试用，收集建议，然后再将粉丝认可的软件集成到硬件中，出品手机，最后利用互联网渠道直接销售手机，没有中间代理商环节，保证价格最低，同时在互联网上服务用户。2015年，小米科技售出手机6750万部，居中国智能手机出货量第一位。

案例二

2016年9月23日iPhone 7上市，中国内地依然在首发名单中。256GB版的价格高达6988元。北京、上海等地出现“果粉”彻夜排长队购机现象，其中不乏一些透支消费的“果粉”。

苹果公司经营的成功，不光是国为它独特的生产经营方式和策略。而更重要的是得益于它的产品设计。Iphone、ipad等颠覆了传统手机和电脑的使用方式，使其获得丰厚的利润。苹果公司凭借产品研发设计优势所赚利润占全部利润的70%以上，只在20-30%的利润分给众多环节的合作伙伴，其中只有约6.5美元的价值来自中国处于苹果产业的组装链条，中国工人分得的IPHONE总价值只有1.8%，不足10美元。没有自己的品牌，替另人代工或跟风山寨永远成不了制造强国。

案例三

农夫山泉董事长钟睒睒日前在接受媒体采访时表示，农夫山泉的“十三五”企业发展规划路径非常契合中央提出的供给侧改革战略思路。创新就是做好每个细节。从最初，在纯净水大行其道的年代，突然宣布停止生产纯净水，只做“大自然的搬运工”；到之后，农夫山泉打破国人普遍接受茶饮料是甜的印象，以零卡路里的“东方树叶”茶饮料杀入市场；再到去年2月，农夫山泉在长白山的抚松工厂发布了3款新品水，重新划分饮用水市场……农夫山泉似乎从来就富有创新基因。

诚信是企业立足之本。多年来，农夫山泉始终坚持不使用城市自来水生产瓶装饮用水、也不在饮用水中添加任何人工矿物质。我们可以看到，每一瓶农夫山泉都清晰地标注了水源地，保证每一滴水都有源头可寻，确保了消费者的知情权。他们说，这是企业该有的良心。

农夫山泉综合各地需要、高速公路收费状况、道路等级、天气季节、配送中心辐射半径、不同市场的售价、各地人力成本、甚至突发性的需求等大数据进行配送，最大限度节约物流成本。

七、练习

一、选择题：

1、股份有限公司最基本的特征是

A、现代企业制度

B、依法成立的企业法人

C、可以向社会公开募股筹资

D、股东对公司债务承担有限责任

2、股份有限公司和有限责任公司的共同点是：

①依法成立的企业法人；②股东均负有限责任；③公司均以其全部资产对债务承担责任；④发行股票筹资，资本必须是货币。

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

3、实现国民经济持续健康发展，必须继续实行鼓励兼并、规范破产和减员增效等方针。实行鼓励兼并、规范破产方针的目的是：

①优化资源配置②增强企业竞争力③避免企业优胜劣汰④调整和优化经济结构Ａ．①②④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．①③④

4、80年代有产品就有客户，90年代有广告就有销路，进入21世纪商品过剩，有信誉才有市场。由此可以看出，在商品相对过剩的条件下，企业要赢得发展，必须

A.以优质的服务取胜

B.加强广告宣传，树企业形象

C.树立良好的信誉和企业形象

D.使企业经营者具有良好的业务素质

5．诺基亚手机以“可以砸核桃”的高质量著称，但面对苹果和三星公司在“用户体验”上的持续创新，诺基亚固步自封，市场份额不断萎缩，最终被微软公司收购。材料表明A．产品质量是企业成功的关键B．企业要不断增强自主创新能力

C．提高市场份额才能增强企业竞争力D．企业产品质量好坏对企业影响不大

八、教学反思

本框题教学内容较多，用教学情境的形式帮助学生掌握基础知识，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味

性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，体现了教师的主导。