好山好水好风光
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好山好水好风光
作者：王艺潼
来源：《作文评点报·小学三、四年级》2016年第08期
有一个美丽的地方，那里风景如画，素有“五山四水一分田”的美称，那就是我的家乡——劝农山。相传乾隆皇帝东巡饮马河，途经此地，在此劝说农民好好耕种，又因这里山多，故此得名劝农山。
家乡的山多。举目四望，连绵起伏，一座连着一座，一座偎着一座，重重叠叠，数也数
不清。放眼望去，满眼都是绿：深的、浅的、明的、暗的……也许只有画家才能描绘出这么多种绿吧！走进大山，一棵棵大树郁郁葱葱，仿佛一把把绿色的大伞。一阵小雨过后，一颗颗露珠折射出一个新绿的世界。雨后，山里的空气夹杂着鲜花、野草、绿叶的味道，新鲜极了，此时的大山犹如一个天然氧吧，让人感受着大自然的美妙。登上山顶，虽然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，但却可以清楚地看到群山环抱的小镇，高楼林立的小镇犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在群山之中。
家乡的水多。一道道河流纵横交错，犹如一条条绸带缠绕在家乡的原野上。瞧，它们流
得多欢快呀，时而汩汩，时而哗哗啦啦，时而叮叮咚咚，像在比谁演奏的乐曲最动听似的。中午，太阳高高地挂在天空，把万丈金光洒向河面，河面犹如铺了一层金子似的，波光粼粼。夕阳西下，小河们静了下来，静得仿佛让你感觉不到它们在流动。这时的小河们犹如一面面明亮的镜子，映着天，天是蓝的;映着霞，霞是红的;映着树，树是绿的。人们在夕阳下或欣赏着美景，或悠闲地散步，多么惬意啊！
家乡不仅山多水多，田也多。你看，这边的田地是一片片绿油油的庄稼，风轻轻一吹，
掀起一层层绿色的波浪。再看那边，那边是令人炫目的花海。百花争着抢着开放，红的如火，蓝的如潮，粉的如霞，黄的赛金，远远望去，犹如一匹匹五彩的绸缎。走进花海，一股浓浓的花香直逼心脾，令人陶醉，不知有多少人在这里留下了美好的回忆。
青山、碧水、绿田、鲜花，绘成了一幅绝妙的画卷，难怪人们都说：劝农山，好山好水
好风光。
【教师评点】
小作者抓住家乡山美、水美、田美的特点，运用了恰当的修辞方法，展开极其丰富的想象，入情入境，为我们绘出了一幅家乡美的图画，字里行间流露出对家乡的喜爱、赞美之
情。 ; ; ; ; ; 吴化龙
小学道德与法治_好山好水好风光教学设计学情分析教材分析课后反思
好山好水好风光 教学目标 : 1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。 2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。 3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 教学重点: 了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。 教学难点: 通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。 教学过程 一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。 同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？ 生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。 生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明
媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。 【板书课题】我们来一起读课题。 二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。 出示课件，初步感知 活动1.赏美景. 师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 桂林山水：这是甲天下的桂林山水。 日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。 布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。 庐山：风景秀丽的庐山。 乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。 黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。 秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。 九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。 黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。 黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。 师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答） 生：我真想去这些地方看看！ 师：我也想去看看！ 生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！ 师：你是个热爱祖国的孩子！
山茶叶的功效与作用
山茶叶的功效与作用 很多人对山茶叶并不很清楚，所以在对山茶叶选择的时候，需要进行了解，使得在食用它的时候可以放心，有利于疾病治疗。 【来源】 药材基源：为山茶科植物红山茶CamelliajahoicaL.、西南红山茶C.pitardiiCoh.-St．、窄叶西南红山茶 C.pitardiiCoh.-St.var.yunnanicaMealy及滇山茶 C.reticulataLindl.等的叶。 【原形态】 红山茶红山茶绿灌木或小乔木，高可达10m。树皮灰褐色，幼枝棕色，无毛。单叶互生；叶柄长 8-15mm；叶片革质，倒卵形或椭圆形，长5-10cm，宽2.5-6cm，光瑞渐尖而钝，基部楔形，边缘有细锯齿，上面深绿色，有光泽，下面淡绿色，两面均无毛，叶干后带黄色。花两性，单生或对生于叶腋或枝顶，大红色，径5-8cm；萼片5，宽卵圆形，外被白色柔毛；花瓣5-7，栽培品种多重辩，有白、淡红等色，花瓣近圆形，先端有凹缺，基部稍连
合；雄蕊多数，外侧花丝基部连合，附着于花瓣基部，内侧离生；子房上位，无毛，花柱先端3裂。葫果近球形，径2.2-3.2cm，果皮厚，光滑无毛，室背开裂。种子近球形，有角棱，长l.88-2.5cm，暗褐色。花期4-5月，果期9-10月。 【生境分布】 生态环境：1.生于海拔1000-2800m的山沟、水旁或疏林中。 【性状】 性状鉴别红山茶叶片倒卵形或椭圆形，长5-10cm，宽2.5-6cm；先端渐尖而钝，基部楔形,边缘有细锯齿,黄绿色；表面略有光泽,无毛,或背面及边缘略有毛；革质。叶柄圆柱形,长8-15mm。气微，味微苦、涩。 【化学成份】 叶含山茶皂甙(camellidin)Ⅰ、Ⅱ,维生素C,可可豆碱
二年级品德与生活下册 好山好水好地方 1教案 鄂教版
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案 好山好水好地方 活动目标 1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。 2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。 活动准备 1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。 2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。 活动过程 一、看图猜地名 1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。 2．引导学生欣赏后回答问题。 （1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？ （2）这些地方有什么特点？ （3）根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵…… 3．学生汇报，教师小结评价。 4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？ 二、家乡的风景，家乡的美 1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。 2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。 3．展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。 三、资料汇报 1．教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。 2．学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。 3．欣赏、点评。从以下3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。4．在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。 5．教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？ 四、分析祖国地形特点 1．找出地形的类型。如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0～500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为500～3000米的高原，等等。
好山好水好风光教(学)案
【教育科学出版社品德与社会四年级下册】 好山好水好风光 教学目标： １、欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。 ２、运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。 ３、了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 教学重点： 了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 教学难点： 通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、舞蹈、歌曲等。 教学课时：一课时 课前谈话： （师：同学们！今天我们又见面了，高兴吗？） 生：高兴。 师：能和大家一起学习，我也非常高兴，那我们就准备上课吧！）生：好。 师：上课
教学过程： 一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。 同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗？（）听完这首歌，你想说什么？ 生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。 生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。 （2名学生回答） 师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。 二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。 1. 出示课件，初步感知。 师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 长城： 桂林山水：这是甲天下的桂林山水。 日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。 布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。 庐山：风景秀丽的庐山。 乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。 黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。 秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。 故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。 青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。 九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。 黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。 黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。
好山好水好风光教案设计
【教育科学品德与社会四年级下册】 好山好水好风光 教学目标： １、欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。 ２、运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。 ３、了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 教学重点： 了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 教学难点： 通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、舞蹈、歌曲等。 教学课时：一课时 课前谈话： （师：同学们！今天我们又见面了，高兴吗？） 生：高兴。 师：能和大家一起学习，我也非常高兴，那我们就准备上课吧！）生：好。 师：上课
教学过程： 一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。 同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗？（）听完这首歌，你想说什么？ 生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。 生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。 （2名学生回答） 师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。 二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。 1. 出示课件，初步感知。 师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】 长城： 山水：这是甲天下的山水。 日月潭：堪称明珠之冠的日月潭。 布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。 庐山：风景秀丽的庐山。 大佛：被列入世界自然遗产的大佛。 黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。 始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——始皇兵马俑。 故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。 青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。 九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。 黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。 黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。
为什么高山云雾出好茶
为什么高山云雾出好茶 古往今来，我国的历代贡茶、传统名茶，以及当代新创制的名茶，大多出自高山。高山为什么出好茶呢？ 高山一般来讲是指一定区域范围内海拔相对较高的山，而不是光看绝对海拔，一般是指离平地的高度，正常情况下离平地600米左右。茶树的生长因海拔不同而从气候、降雨、温度、湿度、土壤、光照、地温、生长周期等方面深刻影响着茶叶的品质 明代陈襄古诗曰：“雾芽吸尽香龙脂”，说高山茶的品质所以好，是因为在云雾中吸收了“龙脂”的缘故。所以，我国的许多名茶，以山名加云雾命名的特别多。如江西的庐山云雾茶，浙江的华顶云雾茶，湖北的熊洞云雾茶，安徽的高峰云雾茶，江苏的花果山云雾茶，湖南的南岳云雾茶等。再比如生长在著名风景区的茶叶，黄山毛峰、西湖龙井、武夷山大红袍、太姥山白茶、厦门后花园的安溪铁观音等。其实，高山之所以出好茶，是优越的茶树生态环境造就的。 这主要表现在以下三方面： (1)、茶树生长在高山多雾的环境中，一是由于光线受到雾珠的影响，使得红橙黄绿蓝靛紫七种可见光的红黄光得到加强，从而使茶树芽叶中的氨基酸、叶绿素和水分含量明显增加；二是由于高山森林茂盛，茶树接受光照时间短，强度低，漫射光多，这样有利于茶叶中含氮化合物，诸如叶绿素、全氮量和氨基酸含量的增加；三是由于高山有葱郁的林木，茫茫的云海，空气和土壤的湿度得以提高，从而使茶树芽叶光合作用形成的糖类化合物缩合困难，纤维素不易形成，茶树新销可在较长时期内保持鲜嫩而不易粗老。在这种情况下，对茶叶的色泽、香气、滋味、嫩度的提高，特别是对绿茶品质的改善，十分有利。 (2)、高山植被繁茂，枯枝落叶多，地面形成了一层厚厚的覆盖物，这样不但土壤质地疏松、结构良好，而且土壤有机质含量丰富，茶树所需的各种营养成分齐全，从生长在这种土壤的茶树上采摘下来的新梢，有效成分特别丰富，加工而成的茶叶，当然是香高味浓。 (3)、高山的气温对改善茶叶的内质有利。一般说来，海拔每升高100米，气温大致降低0.5摄氏度。而温度决定着茶树中酶的活性。现代科学分析表明，茶树新梢中茶多酚和儿茶素的含量随着海拔高度的升高，气温的降低而减少，从
鄂教版《道德与法治》二年级下册第1课《好山好水好地方》精品教案
《好山好水好地方》 对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词。从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌； 从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。这些内容都来源于学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。 【知识与能力目标】 1. 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情； 2. 感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系； 3. 了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。 【过程与方法目标】 1.通过展示家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，使学生产生对家乡的热爱之情；
2.通过分享自己在家乡的故事，充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。 【情感态度价值观目标】 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。 【教学重点】 感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系， 展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。 【教学难点】 初步掌握搜集材料， 整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。 教师准备：多媒体课件、展示板、准备家乡风光片及古代黄鹤楼与现代黄鹤楼的对比图。 学生准备：搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。 活动一 我们生活在这里 1．谈话导入：教师播放《我的祖国》，让同学们猜歌。引出好山好水好地方。随后出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。 照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看； 2．学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片； 3．指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍，给学生提一些建议。如：你这张照片是在哪里照的？照片上都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？ （师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。） 4．小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光； 5．活动要求：教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，
好山好水好风光教学设计
【教育科学出版社品德与社会四年级下册】 《好山好水好风光》教学设计 钟山区第二十小学熊加芬 教材简析设计意图： 《好山好水好风光》是义务教育实验教科书《品德与社会》四年级下册第五单元《祖国真大》的第三个主题。教材呈现了一组祖国各地的名山大川和名胜古迹的照片，这些照片就像一个个“导游”，带领学生饱览祖国壮丽的山河，走进灿烂辉煌的殿堂，真是“祖国山美水也美，好山好水看不尽”。 中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明。很早以前，我们的祖先就在这块土地上辛勤耕耘，创造了灿烂辉煌的历史文化，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。一首唐诗，一阕宋词能打动学生的心，能激发学生对民族文化的敬仰和热爱。同样一个敦煌石窟、一群兵马俑、一座乐山大佛也能让学生体味到民族艺术瑰宝的魅力。通过开展各种体验活动，充分让他们感知和体验祖国的好山、好水、好风光，从而激发其自豪感和热爱祖国的情怀。结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。 2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。 3、情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！ 教学重点： 了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点： 通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。教学课时：一课时 教学过程： 一、课前体验，初步感悟。 课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活。 同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件播放《我的祖国》及出示图片和歌词。
《好山好水有好茶》教学设计(原创)
《好山好水有好茶》教学设计 一、猜谜语。（喜欢猜谜语吗？请听谜面“生在山中，一色相同；泡在水中，有绿有红。”）你是怎么猜出来的？真聪明，脑瓜子真灵活。不仅猜出来了，还能说出猜的思路。 下面我们通过一个视频来了解茶。 二、播放视频。 1、同学们都被视频吸引了。说说你从视频中了解到有关茶的什么知识？ 你看得真认真，你看得真仔细，记住了视频中重要知识。 2、学生自由发言，老师相机补充有关茶的知识 资料：茶叶历史：中国是茶的原产地，是世界上茶树种植历史悠久的国 家，早在远古时代，先民就已经懂得利用茶。到了唐朝，茶树栽培已扩 展到长江流域，饮茶之风遍及大江南北。 茶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶、 茶的作用：提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解 毒醒酒、生津止渴、降火明目等 3、如今，茶已经成为中国的“国饮”。 三、江西生态条件优越，境内多低山丘陵，红壤广布，春夏之季雨水充足，年平均气 温在15-18度之间，这得天独厚的地理、气候条件特别适合茶叶生长。是中国的重要茶叶产区。 1、正所谓“好山好水有好茶”啊！板书课题。 2、播放图片，欣赏江西茶园。（伴随着音乐，我们一起走进美丽的茶园） （美吗？陶醉其中，都不愿出来了。说说你欣赏到的美丽景色） 那漫山遍野、层层叠叠、郁郁葱葱的茶园，放眼望去，就像一片绿色的 海洋。 采茶姑娘们背着茶篓，穿梭在茶园间，灵巧的双手左右开工，手指上下 弹动，从茶树尖上轻轻地拂过，宛如一只只轻盈的蝴蝶在上下舞动，又 像钢琴家在弹奏动听的乐曲。 碧绿的茶园，一眼望不到边，蔚蓝的天空和绿色的茶园融为一体。 刚长出来的茶叶，嫩绿嫩绿的。茶树种植的整整齐齐，一行一行的。感 觉连空气都是清新甜润的。 3、欣赏了美丽的茶园，是不是更想了解咱们江西的茶了呢？还等什么，赶 紧打开书吧。 4、默读课文。了解江西的茶。 5、你从课文中知道了什么？ 6、学生自由回答。（你是个会读书的孩子。这是你从书中获取到的知识。你 从书上知道了这么多。你知道了江西最著名的四种茶。） 7、江西最著名的茶是什么？ 8、为什么称之为“四绿一红”？ 9、课文中对这四种茶有具体介绍，现在请大家认真读一读，呆会举行一个 小活动。 10、江西正在特产展销会上，如果你是一名展销员，你会如何向大家介绍我 们江西的名茶？以小组为单位，练习介绍，推荐一名同学上台介绍，评
《我爱家乡山和水》优秀教案
《我爱家乡山和水》优秀教案 【教学目标】 1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】 2.同学准备图画纸和彩笔。 1.多媒体课件：《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 第一课时 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导同学欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么
景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。 3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 第二课时 一.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。 2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自身的作品。 5.出示第7页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面
中。 6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？ 5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。
描写有山有水的句子_优美语句
描写有山有水的句子 ★不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ★飞瀑中喷溅出来的水珠，大的如珍珠，晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的如烟尘，弥漫与空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。 ★峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。 ★湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。 ★江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 ★你瞧，在那绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。 ★起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 ★山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！ ★山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它
靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。 ★水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。 ★小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠，亮得如玉；袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸。 ★沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！ ★一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。 ★优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。 ★雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
好山好水好地方教案
《好山好水好地方》教案 一、教学目标 知识与技能： 初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的差异。 过程与方法： 培养学生搜集处理信息的能力及团结协作精神。 情感、态度与价值观： 亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 二、教学重点 了解我国地形地貌的基本特点，感受不同地域的美景。 三、教学难点 了解我国不同地区自然环境的基本特点。 四、教具准备 课件、中国地形图 五、学生准备 课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料活动过程。 第一乐章《我家在中国》——感受祖国美师：今天，老师给大家带来了一首歌，同学们不仅要用耳朵听，还要用心去感受。咱们随着音乐的旋律一起唱吧。 1、合唱歌曲《我家在中国》
师：歌词唱到“问我家在那里，我家在中国，今天我总是这样自豪的说……”。这个大家庭里都有什么风景呀，还有什么风景？（山、水）我们一起去畅游祖国的美景吧。 2、初步感受祖国美 （1）欣赏各地的自然风光图片，如：崇山峻岭、雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩、荒漠等。 师：想一想，这些景观出自哪里？ 3、识别中国地形图 （1）看一看：展示中国地形图，学生自由读图； （2）说一说：分组交流，完成学习单。 我发现了。（用此句式引导学生寻找我国地形特点。） 4、小结 我国的地形特点复杂多样，整体以山地为主，地势为西高东低。各地自然环境千姿百态，既有东部美丽富饶的平原，又有西部壮美的高原奇景，有南部河流交错的梦里水乡，有北部千里冰封的雪域风光……不同地区、不同地形都有各自
独特的美，都是好山好水好地方（补齐课题）。 第二乐章《家乡美》——夸赞家乡美 1、找一找：在中国地图上找到家乡在哪里？ 2、填一填：将你的家住址填写在教材64 上方的方框里。（提示：江西省赣州蓉江新区潭口镇街号） 3、夸一夸：我的家乡山、水美（出示赣州美景视频）。 4、我为全国文明城市点赞，我为家乡代言，为家乡设计一张名片（选择一种） 5、小结：我的家乡在美丽的章江、赣江河畔，风景秀美，文化深厚。就在刚刚结束的全国精神文明建设工作大会上，赣州光荣的被评为“全国文明城市”——真可谓“好山好水好地方，山美水美人更美”。（板书） 第三乐章《差异美》——感悟差异美 1、以点带面，赣州之美寻找祖国的差异美 师：如果把祖国比喻成花园，赣州是花园中一朵鲜艳的杜鹃，如果把祖国比喻成大海，赣州是大海中一颗亮丽的明珠。 在祖国的大地上还有许多这样的美景。我们今天就来召开一次祖国差异美图片展览会，请同学们将收集到的美景图片拿出来与大家一起分享。 2、互动交流不同的地方的不同美景。 这是（地点），它的特点是 3、地图展示成果分享 学生依据图片找到反映我国不同地区自然环境特点的
高山云雾出好茶
高山为何出好茶？ A、高山茶与平地茶相比，品质特征有如下区别：高山茶芽叶肥壮，节间长，颜色绿，茸毛多。外形条索厚重，色绿、富光泽；泡出的茶汤色泽绿亮，香气持久，滋味浓厚，叶底明亮，叶质柔软。经加工而成的茶叶，条索紧结、肥硕，白毫显露，香气馥郁，滋味浓厚，耐冲泡。平地茶芽叶较小，叶底坚薄，叶张平展，叶色黄绿欠光润。外形条索细瘦、露筋、轻薄，色黄绿；泡出的茶汤色清淡，香气平淡，滋味醇和，叶质较硬，叶脉显露。经加工而成的茶叶，条索较细瘦，身骨较轻，香气稍低，滋味和淡。高山茶比平地茶好，是高山气候条件、土壤因子以及植被等综合影响的结果，是由于高山具有适合茶树生长的天然生态条件的缘故。高山出好茶，但也不是山越高越好，大致以海拔100—800米为好。其实，凡是在气候温和，雨量充沛，湿度较大，光照适中，土壤肥沃的地方采制的茶叶，品质都比较好。茶树是喜荫植物，“茶宜高山之阴，而喜日阳之早”概括了茶树对环境的要求，明确指出优质茶叶产于向阳山坡有树木荫蔽的生态环境。因为茶树起源于我国西南地区亚热带雨林之中，在人工栽培之前，它和热带森林植物共生，被高大树木所荫蔽，在漫射光多的条件下生长发育，形成了喜温、喜湿、耐荫的生活习性。自古以来，名茶就与名山大川有着不解之缘。高山云雾出好茶，早就为人们所接受。在海拔800-1200米的山地，云雾多、漫射光多、湿度大、昼夜温差大，正好满足了茶树生长发育对环境条件的要求。 B、高山出好茶;这是优越的茶树生态环境造就而成。茶树原产于中国西南部湿润多雨的原始森林,在长期的生长发育进化过程中,茶树形 成了喜温、喜湿、耐阴的习性。随着海拔高度的不同,造成茶树生态环境的不同,它集中表现在以下几点: 1气候 (一)气温是随着海拔高度而变化, 海拔高度每提高100公尺,气温便降低0.5度。而温度决定茶树鋂的活性,进而又影响到茶叶化学物质的转变和积累,因此,不同海拔高度的茶叶原料 ,即鲜叶中的茶多酚、儿茶素、氨基酸等化学成份的含量也不同。茶多酚、儿茶素随着海拔高度的提升而减少,而氨基酸随着海拔高度的提升而增加,这就为茶 叶滋味的鲜爽甘醇提供了物质基础。芳香物质也是随着海拔高度的提升而增加。这些物质,会在茶叶制造加工过程中经过复杂的化学变化,产生芬芳的香味。 (二)降雨量; 海拔2000公尺以内的高山,雨量是随着海拔高度的提升而增加。茶树在水份充裕的情况下,光合作用形成的醣类化合物缩合会发生困难, 纤维素不易形成,这样,可使茶叶在较长时间内保持鲜嫩而不粗老。同时,充裕的雨水能促进茶树的氮代谢,使鲜叶中的全氮量和氨基酸提高。这些对于保持茶叶润度和提高茶叶滋味是有利的。
山水好词好句
山 好词 层峦叠嶂危峰兀立千山万壑峰回路转山重水复千岩竞秀千岩万壑峰峦耸翠孤峰突起崇山峻岭高耸入云奇峰罗列悬崖峭壁壁立千仞山高路陡拔地而起巍然屹立山清水秀山明水秀童山濯濯青山绿水山水如画湖光山色锦绣河山山光明媚山势雄伟春山如笑群山簇立千山一碧山高树茂 好句 1. 眺望远方，只见连绵起伏的山峦与天相接，在夕阳的照耀下，仿佛被一层红纱笼罩，显得分外魅丽。 2. 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。 3. 眼前云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，真是个安身修养的好地方！ 4. 龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 5. 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。 6. 仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
7. 西山数不尽的诸峰，如笑如眠，带着紫苍的暮色，静躺在绿阴起伏的春野西边；你若叫它一声，好像是这些远山，都能慢慢走上你身边的样子。8. 山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴；山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。 9. 岳麓山春天满山葱绿、花朵怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。 10. 再没有比春雨沐浴后的青山更迷人了！整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 11. 站在黄山脚下，凝神抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃，漫山红叶，织就了深秋的彩锦。静立半坡，倚在古老的松下，只觉自然造物博大，人是那样的低矮渺小。 12. 联峰山虽不甚高，但是也有峻崖峭壁，兀突石骨，特别是满山郁郁葱葱的松柏和浓荫中常见的清涧流水，幽径曲桥，更给攀登的人增添了一股神秘的情趣。 13. 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现；日落西山，余光横照，山又显得妩媚娴静。 14. 抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。 15. 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
商南茶为什么这样好
商南茶为什么这样好 孙传卿张怀青来源：陕西传媒网-陕西日报 2014年09月16日 县委书记陆邦柱（左二）在富水茶园调研 县长刘春茂（右）与茶叶专家张淑珍一起查看茶叶良种选育
商南采茶女的风采 近日，由中国茶叶学会举办的第三届“国饮杯”全国茶叶评比活动揭晓，商南县沁园春茶叶有限责任公司的“秦园春”牌秦园皇茶、商南县茶叶联营公司的“双山”牌秦岭泉茗荣获特等奖；商南县茶叶联营公司的“双山”牌商南绿茶、商南县金丝茶叶发展有限公司的“秦露”牌金丝雾峰荣获一等奖。据了解，“国饮杯”是我国档次最高、最为权威的茶叶评比活动之一，其目的是为企业搭建一个打造优质茶品牌的平台，提高优质茶的品质，带动企业建立以一般消费者为主的优质茶品牌，通过优质茶的“品牌化”提升茶叶产品的品质，使得茶叶真正成为“国之饮品”。 商南茶是世界茶园中的一枝奇葩，历经40余年的发展，在困境中壮大，在转型中蜕变，已成为地处秦岭南麓的商南县对外宣传的一张名片，也是当地5万余名农民朋友脱贫致富的主导产业。此次商南
茶能在全国40个特等奖、141个一等奖的激烈竞争中脱颖而出、华丽登台，足见雅致和不凡。商南茶品质究竟好在哪里？为什么这么好？成名的优势何在？未来突围之路在何方？让我们用敏锐的眼光去慢慢解读，用虔诚的心灵去细细感悟。 北纬33°改写中国茶叶栽培史 一个奇迹，一个故事，一首茶歌，一部电影。 在商南，人们都知道“没有张淑珍，就没有商南茶”。他们编写茶歌唱道：“南茶北移四十年，心血酿就幸福花；茶圣九天应回首，茶经补写商南茶。”因为张淑珍尊重科学，大胆创新，勇于实践，改写了茶叶栽培史，结束了商南不产茶的历史。《茶叶栽培学》一书写道，茶叶生长在北纬30°以内、年降雨量2000毫米左右的南方。而商南县位于北纬33°6′至33°44′之间，年平均降雨量只有800毫米左右。商南县发展茶叶的事实突破了茶叶栽培学的传统理论，将种茶地向北推进了300多公里，创造了种茶的一个奇迹。 商南四季分明，气候宜人，自然风光旖旎，有长江三级支流丹江的过境，山势多由西向东，地势西高东低，山形陡峭，河谷深切，多溶洞山泉，山上植被葱郁，难怪乎南茶可以在此实现北移。 中共十三大、十四大代表、全国十大扶贫状元、全国劳模张淑珍是毕业于西北农学院的大学生，在二十世纪60年代初自愿来到商洛山中，当时，商南县的群众生活很苦，“住的茅草房，穿的破衣裳，夜晚溜光炕，白天没有粮。”怎样改变他们的贫困面貌呢？张淑珍在
好山好水词语
山好词 层峦叠嶂危峰兀立千山万壑 千岩万壑峰峦耸翠孤峰突起 崇山峻岭高耸入云奇峰罗列 悬崖峭壁壁立千仞山高路陡 拔地而起巍然屹立山清水秀 山明水秀童山濯濯青山绿水 山水如画湖光山色锦绣河山 山光明媚山势雄伟春山如笑 群山簇立千山一碧山高树茂 峰回路转山重水复千岩竞秀 好句 1. 眺望远方，只见连绵起伏的山峦与天相接，在夕阳的照耀下，仿佛被一层红纱笼罩，显得分外魅丽。 2. 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。 3. 眼前云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，真是个安身修养的好地方！ 4. 龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 5. 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。
水 好词 波澜不惊风平浪静水波不兴 碧波荡漾清澈见底波光粼粼 水平如镜水到渠成水涨船高 波澜壮阔水天一色沧海横流 一江春水碧水微澜涓涓细流 潺潺流水襟江带湖流水浅浅 水波不兴水波粼粼逆水行舟 细水长流顺水推舟风平浪静 波涛汹涌惊涛骇浪浩浩荡荡 白浪滔天碧波浩渺银河倒泻 好句 1. 渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。 2. 彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。 3. 叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。 4. 汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。 5. 这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花。
好山好水好地方(1)
《好山好水好地方》课时教案 一、教材分析 《好山好水好地方》这个教学主题选自教科版《品德与社会》小学五年级上册第四单元第一节《这一方水土》第一个活动主题。本单元的只要目的是让学生了解祖国的幅员辽阔，地区之间存在环境经济的差异和培养学生的爱国情感。《好山好水好地方》作为本单元第一部分的内容，起着领头作用，旨在培养学生感受祖国的大好河山，激发他们的爱国情感。 二、教学目标 1、亲近祖国的山山水水，感受家乡和祖国山水的美丽，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。 2、初步掌握我国地形地貌的基本特点和不同地区自然环境的特点。 三、教学重难点 使学生了解我国的地形特点并激发学生热爱祖国的情感。 四、教学准备 课件、《大中国》等歌曲的音频。 五、教学过程 （一）、感悟不同的美丽： 1、相信大家都很爱听歌，今天老师带来了一首歌曲和大家一起分享，我们听一听，这首歌里唱的是什么，你看到什么，又想到些什么？仔细听哦！（播放歌曲《大中国》，并出示图片。）（雪域高原、沙漠戈壁、江南水乡、草原、长城、沙滩、九寨沟、桂林、梯田…） 2、学生回答：说说你看到了什么？ 3、这些地方都有什么不同的特点呢？（出示图片） 4、小结：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽。我们家乡也有美丽的风景哦，现在就让我们一起来欣赏这块神奇的土地。 （二）、夸夸咱们家乡美： 1、首先给大家介绍一位新朋友，相信大家也一定都认识他（出示图片孙悟空）自从取经回来，孙大圣一直待在花果山，他觉得真是太闷了，所以今天李老师把他请到我们长沙来游玩。可是，他有一个问题想问大家：不知道你们这里美不美呀?同学们，我们一起告诉他好吗（学生回答） 2、接下来我们就一起来当一当孙大圣的小导游。大家同桌交流一下，我们家乡有哪些美丽的风光呢？（3分钟） 3、现在老师想请几位同学上台来当一当小导游，向孙大圣介绍介绍我们的家乡。 4、大家的介绍真精彩，我们把掌声送给这几个优秀的小导游吧。接下来同学们和老师一起向孙大圣介绍我们美丽的家乡。（出示长沙各地的图片资料） 5、孙大圣听了同学们的介绍，他觉得我们的家乡真是太美了。所以，他特地给李老师写了一封信，让我们一起来看看：亲爱的五（）班的小导游们，你们好！你们的介绍真精彩！听了你们的介绍，俺老孙觉得长沙真是个美丽、现代化的城市，老孙不由喜欢上了这里，我这就回去带猴孙们来长沙游玩。小朋友，再见! 6、老师想请几位同学用孙悟空的语气来读一读这句话，哪位同学想试试？ 7、老师觉得这几位同学模仿得真像啊！同时今天所有的小导游们当得也非常棒！老师情不自禁要为你们点一个大大地赞。是啊！我们的家乡风景秀美，文化
一句话带你读懂各山头茶
一句话带你读懂各山头茶 近几年来，普洱茶成为越来越多茶友的心头好，说起普洱茶，老班章、冰岛、刮风寨等如雷贯耳的山头，相信资深茶友都不陌生。但你真的明白什么是普洱茶吗？这些山头茶都产自哪里？今天，跟着我们的节奏，只需几张图片就能把困扰你许久的普洱茶知名产区一网打尽！ 根据地域位置，我们常将普洱茶知名产区大致分为临沧产区、普洱市（原思茅）产区和西双版纳产区共三大名产区。茶树基因库——临沧产区 临沧以前叫“缅宁”，后来因濒临澜沧江而得此名并沿用至今。这里是中国佤文化的荟萃之地，茶树品种众多，号称“茶树基因库”，同时，它也是世界著名的“滇红”之乡。冰岛——云南大叶种之正宗 地理位置：主要是在临沧市双江县勐库镇大雪山中下部的冰岛村、公弄村和大中山等地。茶质特点：它是典型的勐库大叶乔木树，长大叶、墨绿色，叶质肥厚柔软、茶香浓郁，非常独特，它是勐库茶的极品、也是云南普洱茶的极品。邦东大叶种——昔归 地理位置：昔归位于临沧邦东乡邦东行政村，乃山区。昔归古茶园多分布在半山一带，混生于森林中，古树茶树龄约200年，较大的茶树基围在60～110厘米。茶质特点：昔归茶内
质丰富，香气高锐，茶气强烈，滋味厚重，强烈的回甘与生津，且口鼻留香持久，柔和甜美，清澈的冰糖韵。茶树自然博物馆——普洱市（原思茅）产区 清朝雍正年间，思茅（今普洱市）就是普洱茶最大的集散地之一，当时的中央政府在此地设立了“普洱府”以方便管辖。思茅茶区，北部是景东镇沅地区，这里是思茅茶最好的地区，包含了千家寨的野生茶，无量山系列古树茶，茶质非常棒。景迈——中国六大茶山之一 地理位置：景迈山是中国六大茶山之一，其千年古茶的面积堪称茶山之最。景迈芒景古茶园是茶人心中的圣山。古老的茶树与参天大树交错丛生，大山与村落、古茶与房舍、森林与茶人融为一个和谐统一的整体。茶质特点:景迈茶香气突显、山野之气强烈而且还具有特别的、浓郁的、持久的茶香,头五泡蜜香浓郁，五泡后淡淡兰香。无量山 地理位置：无量山处于我国西部型气候区，周围的安定乡、漫湾镇、林街乡、锦屏镇是景东县的主要产茶乡镇。茶质特点：条索稍长，汤色黄绿尚亮，苦显涩弱，但涩较长，回甘较好亦生津，汤质饱满，叶底黄绿匀齐，有山野气韵。普洱茶发祥地——西双版纳 西双版纳更牛掰，它可是举世闻名的普洱茶发祥地和“茶马古道”源头。相比其它产区，西双版纳有着更为丰富的茶山资源。
五指山水满茶宣传片制作思路
宣传片解说词 情润黎寨水满茶香 ——海南五指山红茶宣传片解说词 1.片头： 当第一缕阳光洒向大地，清晨的五指山，薄雾笼罩，晨光熹微间，大地开始散发生机。这是地球上最早探到春天气息的茶园开始收获的季节，当内地还笼罩在一片白茫茫的冰雪世界，这里的茶园正以最饱满的姿态酝酿着成为春天的主角，用温度与茶香，拉近人们的关系，为人们献上一份来自纯净自然的芳香。 出片名：情润黎寨水满茶香 2.天赐净土茶韵传承 海南五指山，作为海南热带雨林面积最大的地区，是海南也是我国原生状态保存最好的热带雨林生态系统，蕴藏着丰富的野生动植物资源。而在五指山的热带雨林深处，有一种茶树，千万年来与五指圣山相依相偎，默默地春华秋实了七千万年？ 在水满乡的历史上，土著黎族的先祖迁居五指山下在水满河畔沿河而居，在那个缺医少药又相对闭塞的大山深处，当地人头疼脑热都会上山抓一把野茶叶煮水饮用，久而久之，把这种茶取名为：水满茶。“水满”在黎语中有“至高无上”之意，取名水满茶也代表着当地人对茶的深深敬意。而由水满茶开始，海南开始了的产茶制茶的发展史。 1000多年前，宋代大文豪苏东坡谪居海南时就写道：“海南多荒田，俗以贸香为业……”。明代正德年间编撰的《正德琼台志》，则记载了五指山水满茶已作为荐茶的一种，进贡朝廷。1882年，美国传教士、博物学家香便文一行来海南岛考察，期间在海南的中部山区多次、多处发现原始野生茶叶树。其撰写的《岭南纪行》，论证了海南岛上的茶叶树经过千万年的独自进化演变，是世界上原始野生茶叶树中的独特品种。 六十年代初，为了发展海南的茶叶生产，海南开始发展人工种植茶园。1959年，国家在海南设立通什茶叶种植场和茶叶加工厂，开始了人工种茶制茶的现代产业发展。以“海南大叶种”茶树制作的海南红茶，不仅享誉国内，而且自上个世纪70年代以后，屡屡在国际茶叶评比中得奖。1985年，当五指山茶厂的红茶在英国举办的世界红茶评比中荣获第一名