高一数学上学期开学第一课
高一数学（上学期）开学第一课
一、高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面宽泛，高一年级上学期学习第一册
( 上) ：第一章会集与简单逻辑; 第二章函数; 第三章数列。高一年级
下学期学习第一册 ( 下) ：第四章三角函数 ; 第五章平面向量。高二年
级上学期学习第二册( 上) ：第六章不等式; 第七章直线和圆的方程; 第八章圆锥曲线方程。高二年级下学期学习第二册( 下) ：第九章直线、平面、简单几何体 ; 第十章排列、组合和概率。高二结束将有数
学" 会考 " 。高三年级文科生学习第三册 ( 选修 1) ：第一章统计 ; 第二
章极限与导数。高三年级理科生学习第三册 ( 选修 2) ：第一章概率与
统计; 第二章极限; 第三章导数; 第四章复数。高三还将进行全面复习，并有重要的 " 高考 " 。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度简单、知识面笮。高
中数学知识宽泛，将对初中的数学知识推行和引伸，也是对初中数
学知识的圆满。如：初中学习的角的看法可是"0-1800" 范围内的，
但本质中间也有7200 和"-300" 等角，为此，高中将把角的看法推行
到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学
习《立体几何》 ( 第九章直线、平面、简单几何体) ，将在三维空间
中求角和距离等。
还将学习 " 排列组合 " 知识，以便解决排队方法种数等问题。如：
①三个人排成一行，有几种排队方法，(=6 种); ②四人进行乒乓球
双打竞赛，有几种竞赛场次?( 答： =3 种) 高中将学习统计这些排列
的数学方法。初中中对一个负数开平方没心义，但在高中规定了
i2=--1 ，就使 -1 的平方根为± i. 即可把数的看法进行推行，使数的
看法扩大到复数范围等。这些知识同学们在今后的学习中将逐渐学
习到。
2、学习方法的差异。
(1)初中课堂讲课量小、知识简单，经过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师部署作业，今后经过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反屡次复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多 ( 有九们课学生同时学习 ) ，每天最少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师部署课外题量相对初中减少，这样集中数学学
习的时间对照较初中少，数学教师将相初中那样督查每个学生的作
业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进
行新课。
(2)模拟与创新的差异。
初中学生模拟做题，他们模拟老师思想推理教多，而高中模拟做题、思想学生有，但随着知识的难度大和知识面宽泛，学生不能够够
所有模拟，即就是学生所有模拟训练做题，也不能够够开拓学生自我
思想能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学观察，
旨在观察学生能力，防备学生高分低能，防备定势思想，建议创新思
想和培养学生的创立能力培养。初中学生大量地模拟使学生带来了不
利的思想定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了
学生的丰富反对创立精神。如学生在解决：比较 a 与 2a 的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类议论。
3、学生自学能力的差异
初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已屡次训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题 ( 不所有是 ) ，学生不需自学。但高
中的知识面广，知识要所有要教师训练完高考中的习题种类是不能够能的，只有经过较少的、较典型的一两道例题讲解去贯串交融这一种类习题，若是不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一种类习题的解法。其他，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近来几年来提出了应用型题、研究型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也
代表了一个人的涵养，人的一世只有18---24 年时间是有导师的学习，今后半生，最优异的人生是人在一世学习，靠的自学最后达到了自强。
4、思想习惯上的差异
初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，
对实诘责题的思想碰到了限制，就几几何来说，我们都接触的是现
实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能够够对三
维空间进行严格的逻辑思想和判断。代数中数的范围只限制在实数
中思想，就不能够够深刻的解决方程根的种类等。高中数学知识的
多元化和宽泛性，将会使学生全面、认真、深刻、严实的剖析和解
决问题。也将培养学生高素质思想。提高学生的思想递进性。
5、定量与变量的差异
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的很多，一般地，答
案是常数和定量。学生在剖析问题时，大多是按定量来剖析问题，
这样的思想和问题的解决过程，只能片面地、限制地解决问题，在
高中数学学习中我们将会大量地、宽泛地应用代数的可变性去研究
问题的宽泛性和特别性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程
ax2+bx+c=0(a≠0) 的求解，议论它可否有根和有根时的所有根的状况，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。其他，在高
中学习中我们还会经过对变量的剖析，研究出剖析、解决问题的思
路和解题所用的数学思想。
三、怎样学好高中数学
优异的初步是成功的一半，高中数学课立刻开始与初中知识有联
系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高
中数学的重点，它在高中数学中是起着大纲的作用，它交融在整
个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法 ; 如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近来几年来，高考压
轴题都以函数题为观察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习
题占整个试题的 60%以上。
1、有优异的学习兴趣
两千多年前孔子说过：" 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"意思说，干一件事，知道它，认识它不如爱好它，爱好它不如乐在
其中。 " 好" 和" 乐" 就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好
的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们
把这种从自觉的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的 " 认识 " 过程，这自然会变为奋斗学好数学，成为数学学习的成功者。那么怎样才
能建立好的学习数学兴趣呢?
(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的欢喜性。听课中重点解
决预习中疑问，把老师课堂的提问、逗留、教具和模型的演示都视
为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思虑与老师同步性，提
高精神，把老师对你的提问的议论，变为激励学习的动力。
(3)思虑问题注意概括，挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思虑，这样的方法怎样是产生的 ?
(5)把看法回归自然。所有学科都是从实诘责题中产生概括的，
数学看法也回归于现实生活，如角的看法、至交坐标系的产生、极
坐标系的产生都是从本质生活中抽象出来的。只有回归现实才能使
对看法的理解的确可靠，在应用看法判断、推理时会正确。
2、建立优异的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而牢固下来的浩大长远的条件反射和自然需要。建立优异的学习数学习惯，会使自己学习感觉有序而轻松。高
中数学的优异习惯应是：多思疑、勤思虑、好着手、重概括、注意
应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所教授的知识翻译成为
自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。其他还要保证每天
有必定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、有意识培养自己的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思想能力、计算能力、空间想象能力和剖析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同样样
的数学学习环境中获取培养的。在平时学习中要注意开发不同样样
的学习场所，参加所有有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数
学竞赛、智力竞赛等活动。
平时注意观察，比方，空间想象能力是经过实例净化思想，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行剖析推理。其他能
力的培养都必定学习、理解、训练、应用中获取发展。特别是，教
师为了培养这些能力，会精心设计" 智力课 " 和" 智力问题 " 比方对习题的解答时的一题多解、贯串交融的训练归类，应用模型、电脑等
多媒体讲课等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方向智力参加，最后达到自己各
方面能力的全面发展。
四、其他注意事项
1、注意化归转变思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用
它去解决更新知识。初中知识是基础，若是能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转变思想了。可见，学习就是不断地化归转变，
不断地继承和发展更新旧知识。
2、学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用包括展现的方式将数学思想溶于数学知识系统中，因此，合时对数学思想作出概括、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭露数学思想内容规律，立刻数学对象其拥有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。推行这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师经过讲解、分解教材
中的数学思想和进行数学技术地训练，使高中学生学习所获取丰富的
数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学看法、定理、
原理获取最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数看法讲课中，
教师的课堂讲课经常有以下理解：①从定义角度求 3、-5 的相反数，相反数是的数是 _____. ②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是
互为相反数的。 ( 关于原点对称的点 ) ③从绝对值角度理解：绝对值
_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数
吗?这些不同样样角度的讲课会广阔学生思想，提高思想质量。望同
学们掌握好课堂这个学习的主战场。
五、学数学的几个建议。
1、记数学笔录，特别是对看法理解的不同样样侧面和数学规
律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。把平时简单出现错误的知识或推理记录下
来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反
面下手深入理解正确东西 ; 能由果朔因把错误原因弄个实情大白、以
便因材施教 ; 解答问题圆满、推理严实。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做" 小老师 " ，形成数学学习 " 互帮组 " 。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、屡次牢固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类
③从知识应用上分类
同学们在高中有优美的学习环境，有一群乐于事业的热忱教师，全
体教师经验丰富，他们情愿为你们做铺路石直至你们走进高等学校大
门。我们数学组的全体教师必定会使你们成为数学学习的成功。
高一数学(上学期)开学第一课
高一数学（上学期）开学第一课 一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学习第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。高一年级下学期学习第一册(下)：第四章三角函数;第五章平面向量。高二年级上学期学习第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。高二年级下学期学习第二册(下)：第九章直线、平面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。高二结束将有数学"会考"。高三年级文科生学习第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。高三年级理科生学习第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。高三还将进行全面复习，并有重要的"高考"。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》(第九章直线、平面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。 还将学习"排列组合"知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，(=6种);②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次?(答：=3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了 i2=--1，就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。
高中开学第一课数学教案(高一)
高中开学第一课数学教案（高一）教学目标 1.了解高中数学学科的发展及其特点； 2.了解数学的认识及其与科学、技术和社会的关系； 3.理解数学的思想方法，形成数学思想意识； 4.掌握重点数学知识，具备基本数学能力； 5.培养数学的兴趣和学习兴趣。 教学内容 数学的发展及特点 通过简单的史料和生动形象的篇章，使学生体会到数学是一门古老而又年轻的学科，它的发展由初步认识到深刻发展。数学的特点在于它既是一门纯粹的学科，有时候又是一门强大的工具。 数学的认识 通过数学及其与科学、技术、社会的关系，引导学生对数学的跨学科性质及数学知识在现代社会中的重要性进行反思。 数学方法的思想方法 通过解决问题的方式，来让学生认识到数学的思想方法，即系统思考、概率思维和精确表现等思想方法。 重点知识点 数学基础知识复习，了解初一、初二数学中的基础知识点。 教学过程 课前预备 预习教材中相关课程，完成认真梳理笔记，并积极参加数学知识测验。
导入新课 简单介绍数学课程的内容及教学目标。 认识数学的发展及其特点 首先介绍数学的发展历程，引导学生通过数学的发展，体验数学这门古老而又年轻的学科。然后通过互动讨论和教师讲解，了解数学的特点：既是一门纯粹的学科，有时候又是一门强大的工具。 认识数学的认识 通过简单的黑板讲解，展示数学与科学、技术、社会的关系，并引导学生思考数学知识在现代社会中的重要性。 认识数学方法的思想方法 通过解决问题的方式和案例分析，引导学生学习数学的思想方法，如系统思考、概率思维和精确表现等思想方法，并通过习题做题来加深对这些方法的理解。 重点知识点复习 回顾初一、初二数学中的基础知识点，对数学的基础知识点进行梳理和学习，夯实数学基础。 作业布置 布置作业和搜集有关数学方面的信息，让学生可以通过多样的形式来进行数字的认知。 教学评价 对学生在课堂上表现积极的学生进行嘉奖，并让学生对自己在课堂上的表现进行总结和评价。对整个课堂的教学效果进行反思和总结，以便于日后进行相关的教学活动。 课后拓展 为巩固学生对数学课程的理解，可以准备数学知识测验或者召开课堂比赛等活动，再进一步地让学生对数学有更深层次的认识。同时，还可以让学生探究或设计一些与数学相关的实践活动，如寻找图形、参与数学地理探秘等。
高中开学第一课主题班会教案6篇
高中开学第一课主题班会教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
高中数学开学第一课
高中数学开学第一课 高中数学开学第一课 欢迎来到聘才网，以下是小编为大家搜索整理的，欢迎阅读! 高中数学开学第一课(一) 自我介绍：;我姓鞠，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机;讨论数学：;相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高;我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思;一、为什么要学习数学?;数学是科学的大门和钥匙;马克思说：一种科学只有在成功地运用数学时，才算达;著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述：数学在“;大家知道海王星是怎高中数学开学第一课 自我介绍： 我姓鞠，今后我将和大家一起学习高中数学课程，手机：，QQ：。告诉我的通讯方式是希望能拓宽与大家交流的平台。希望能与大家在课堂中相识，在生活中相知，不仅能成为你们知识的传授者，方法的指引者，更希望成为你们情感上的依赖者，成为朋友。 讨论数学： 相信大家对于高中学习都充满着好奇，和初中相比，高中课程与初中课程有很大的不同。今天这节课 我们不急于上新课，我想和大家聊一聊数学，一起来思考为什么要学习数学及如何学好数学这两个问题。 一、为什么要学习数学? 数学是科学的大门和钥匙。 马克思说：一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到完善的地步。 著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述：数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。 大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的
其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。 当然，我们学习的数学只是数学学科体系中很基础，很小的一部分。现在课本上学的未必能直接应用于生活，主要是为以后学习更高层次的理科打好基础，同时，也为了掌握一些数学的思考方法以及分析问题解决问题的思维方式。哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明?”，也有人形象地称数学是思维的体操。下面我们通过具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。 故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子(没错，是1粒，不是1两或1斤)开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，??如此下去，一直放满到棋盘上的64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。 数学游戏：两人相继轮流往长方形桌子上放同样大小的硬币，硬币一定要平放在桌面上，后放的硬币不能压在先放的硬币上，放最后一颗的硬币的人算赢。应该先放还是后放才有必胜的把握。 数学思想：退到最简单、最特殊的地方。 故事二：聪明的渡边：20世纪40年代末，手写工具突破性进展圆珠笔问世，它以价廉、方便、书写流利在社会上广泛流传，但写到20万字时就会因圆珠磨小而漏油，影响了销售。工程师们从圆珠质量入手，从改进油墨性能入手进行改良，但收效甚微。于是厂家打出广告：解决此问题获奖金50万元。当时山地制笔厂的青年工人渡边看到女儿把圆珠笔用到快漏油时就不用这一现象中受到启发，很好地解决了这一问题，你认为他会怎么做呢? 渡边的成功之处就在于思维角度新，从问题的侧面轻巧取胜。也正体现了数学学习中经常用到的发散式思维。在数学学习中，既要有集中式思维又要有发散式思维。集中式思维是一种常用思维渠道，即
高一数学（上学期）开学第一课教学笔记
高一数学（上学期）开学第一课教学笔记 开学啦!老师们要为开学第一课做准备了。怎样准备才会让开学的第一堂课上的更好呢?下面是小编整理的“高一数学(上学期)开学第一课教学笔记”，欢迎阅读。更多内容请关注。 高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度"3+综合"普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的"3"科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。 一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学习第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。高一年级下学期学习第一册(下)：第四章三角函数;第五章平面向量。高二年级上学期学习第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。高二年级下学期学习第二册(下)：第九章直线、平面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。高二结束将有数学"会考"。高三年级文科生学习第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。高三年级理科生学习第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。高三还将进行全面复习，并有重要的"高考"。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》(第九章直线、平面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。
高一数学开学第一课教学方案
高一数学开学第一课教学方案 高一数学开学第一课教学方案 一、指导思想 本学期高一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。 二、教学目标 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的.意识。(3)在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。 (二)能力要求 1、培养学生记忆能力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3)通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，判断框，附值框，)3silab语言(顺序，条件语句，循环语句)。第二部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 三、具体措施 1.期中考前上好第一册(必修3)，期中考后完成好必修4 2.抓好数学补差，培优活动各班在星期1或星期4的下午 3.立足于教材。 4.要求学生完成课后练习及每一章课后习题 5、我们组还继续学习了《课堂教学论》，《现代教育技术》，努力学习多媒体课件的制作。 6、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。 7抓好竞赛辅导，时间定于周三、周四的提前时间，周六的下午1点到3点;任教老师：高一全体数学老师。 8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔2周考一次; 9、上学期必修4的学分认定考试补考及落实工作; 10、响应学校教务处的备课计划安排，督促组员落实工作; 11、抓好集体备课
高一数学(上学期)开学第一课教学笔记
高一数学(上学期)开学第一课教学笔记高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度3+综合普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的3科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。 一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学习第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。高一年级下学期学习第一册(下)：第四章三角函数;第五章平面向量。高二年级上学期学习第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。高二年级下学期学习第二册(下)：第九章直线、平面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。高二结束将有数学会考。高三年级文科生学习第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。高三年级理科生学习第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。高三还将进行全面复习，并有重要的高考。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是0-1800范围内的，但实际当中也有7200和-300等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》(第九章直线、平面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。 还将学习排列组合知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，(=6种);②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次?(答：=3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=--1，就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学
数学老师开学第一课主题的讲话稿（精选11篇）
数学老师开学第一课主题的讲话稿（精选11篇） 数学老师开学第一课主题的讲话稿 在社会发展不断提速的今天，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么，怎么去写讲话稿呢？下面是小编帮大家整理的数学老师开学第一课主题的讲话稿（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 数学老师开学第一课主题的讲话稿1 同学们： 你们好！ 新学年开学的第一天，央视一套再次举办了《开学第一课》的公益节目，今年的主题是“美在你身边”。我校一些班主任老师也通过校讯通和短信的形式提醒家长朋友们和自己的孩子一起观看这期节目。我相信，有相当一部分学生是认真感受了节目的播出内容，受到了一次心灵的震颤和洗礼，也在这种震颤和洗礼中，在和父母一起欣赏节目传递美好教育信息中，成长和成熟了许多。 一句大家耳熟能详而富含哲理的话，贯穿了整个节目：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。看过这期《开学第一课》节目的同学都应记得，围绕“美在你身边”的主题，整个节目前后分四部分，第一：探索美，发现美。通过山村资教老师邓丽、口技表演者大成和奥运会游泳冠军叶诗文、焦刘洋等一批鲜活而生动的人物和事例，现身说法，提醒我们，生命的过程要兴趣广泛，做事业要执着，才能更好地探索美、发现美，享受美。第二：创造美。通过伦敦奥运冠军亚洲亚洲第一金牌得主徐莉佳的从业自述和最可爱的大巴司机吴斌师傅的舍生取义的事迹，说明，爱在催生着奇迹，爱总是在创造着奇迹。第三：传递美。这一章节的内容，告诉我们的一个道理，那就是完美的合作会更好地传递美；一曲合唱《草原英雄小姐妹》，让我们情感震颤，沉浸在深沉而博爱的广袤情怀，体会到了声音合作中的音乐艺术感染力，仿佛置身于茫茫的风雪之中。第四：和谐美。就像中国男
2022开学第一课主题班会_高中班会活动方案精选
2022开学第一课主题班会_高中班会活动方案精选 主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。今天小编整理了高中开学第一课主题班会，大家一起来看看吧! 2022春季开学第一课教案 开学第一课主题班会1 主题 高中学习方法探究 活动目的(教育、培养的效果及目标)： 通过这次班会使学生明白高中教育高二年级的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的.一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。 活动准备(教室布置及含义，学生的先期准备等)： 1认真统计高一班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。 认真统计平行班级成绩，列表对比总结班级优、缺点，提出要求活动过程： 一、导言： 二、活动过程： 1、主持人引入。 2、由班主任分析高一历次考试成绩。 3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。 4、各学科带头人介绍各科的学习方法。 5、退步的学生表决心“我努力，我能行!”。 三、全体学生进行“我心中的大学”填表公示活动。 四、班主任总结。 注意事项或建议： 数据准备要充分，要有说服力 班级优缺点分析要到位 学习建议要对学生确实有帮助
活动效果及后记： 1、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。 2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。 开学第一课主题班会2 语言接力游戏 规则： 每一个学习小组为1个集体，组与组接力，组内每位同学都参与完为一轮(每一轮中组内的每位成员只能参与一次)，从第一组的同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，该组淘汰，就得从头开始，比一比，最后剩下的小组就是优胜小组。 说明(1)两分钟准备时间(2)组内成员协商好参与接力的先后顺序(3)前后两组接力不能有时间停顿，否则视为该组自动放弃。 接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙…… 个人集体 合作竞争 我有故事来分享 案例分析一 班上的小明(化名)，老忘记戴校牌，忘记值日，上课迟到说话，不按时午晚休且说话，影响了班级评优，影响了学习小组评优，同学们都很气恼，学习小组成员还责骂他，他的心理也很难受…… (1)小明为什么会受到同学们的厌烦? (2)针对这个现象请全体同学想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。 案例分析二 张婷和王帆(化名)是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王帆家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王帆。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王帆，
高一寒假开学第一课
高一寒假开学第一课 高一寒假开学第一课 目标： 1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别 2、了解——学科的特点和高考的要求 3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求 4、明确——语文学习的意义和应有的态度 讲授要点： 一、开场白和自我介绍 二、理解“语文” 1、语文——语言、文字 (1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听) (2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白) (3)读(表情朗读，理解阅读) (4)写(会写各种文体的文章，到达表达的目的) 2、初中语文和高中语文的联系与区别 高中语文学习需要初中语文学习的根底;高中语文学习比初中语 文学习要求更高： (1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定局 部叫“必修”，不固定局部叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成; (2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”; (3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧， 诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;
(4)高中实行学分式学习。 三、语文学科的特点 1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小; 2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性; 3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性; 4、好作文难写，要灵性; 5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成; 6、高考三桩之一，成绩160——200分。 四、学好语文需要好的学习习惯 语文学习的习惯你养成了吗? 语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。 这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表 达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的 记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的 积累和良好习惯的养成。 怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生 这个主体的一个根本性的要求。 “一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率;没 有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和开展?没有良好的习惯，哪 来知识的积累和技能的形成? 那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢? (一)放声朗读的习惯。
数学开学第一课
数学开学第一课 今天，我们迎来了数学开学第一课——数豆豆。 上课了，老师迈着轻盈的步伐走进了教室。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”接下来，老师便开始给我们发奖品——数豆豆。我十分不解：数豆豆？干吗呀？奖励？开什么国际玩笑？老师把一张纸条递到我手里，上面写着：9月1日，数学开学第一课——数豆豆。我更加不解了，数学课干吗数豆豆呀？老师仿佛看出了我的心事，笑眯眯地对我们说：“同学们，我们来比一比，看谁数得又快又好。”我更加不解：数豆豆有什么好比的？真是莫名奇妙！老师给我们提了几个要求：1.准备三颗蚕豆；2.思考问题时手里拿着一颗蚕豆； 3.回答问题时要把手上的蚕豆放在桌子上； 4.别人回答问题时你若要发言，一定要等别人说完，再取下别人桌上的蚕豆。 开始上课了，老师提了一个问题：“大家今年几岁了？”我首先发言：“我今年9岁了。”老师把这句话写在了黑板上，又问：“9岁是由什么数字组成的？”我回答：“9岁是由9个1组成的。”“好，非常好！”老师把一颗蚕豆放到了我的桌子上。接着，老师又问：“谁能把9岁用不同的方式表达出来？”这时，教室里举起了一只只小手，老师请我回答：“9岁等于9。”老师又把一颗蚕豆放到我的桌子上。
我得意洋洋地看着蚕豆，心想：原来回答问题这么简单呀！我脸上洋溢着得意的笑容。当老师又一次提出问题时，举手的同学越来越多了。老师看到同学们那么积极、那么投入地学习，脸上露出灿烂的笑容。这节数学开学第一课——数豆豆不仅锻炼了我们积极发言、举手的好习惯，还使我们学会了用数学语言来表达生活中的事物。数学真是无处不在啊！ 今天，我们迎来了小学的开学日。同学们都穿着整洁的校服，带着灿烂的笑容，高高兴兴地走进校园。 在这次开学第一课上，我们迎来了新的数学老师——李老师。李老师非常亲切，她告诉我们，数学是一门非常重要的学科，它可以帮助我们解决生活中的很多问题。同时，她也鼓励我们要认真学习，掌握好数学知识。 在上课的过程中，李老师还给我们讲解了一些有趣的数学知识。比如，她告诉我们，如果有一个正方形的面积是100平方米，那么它的边长是多少呢？我们可以通过计算得出，正方形的边长是10米。 通过这次开学第一课，我更加深刻地认识到了数学的重要性。我相信，在李老师的指导下，我们一定能够更好地掌握数学知识，为未来的学
高中数学开学第一课教案
高中数学开学第一课教案 数学开学第一课教案 一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，高一年级上学期学习第一册(上)：第一章集合与简易逻辑;第二章函数;第三章数列。高一年级下学期学习第一册(下)：第四章三角函数;第五章平面向量。高二年级上学期学习第二册(上)：第六章不等式;第七章直线和圆的方程;第八章圆锥曲线方程。高二年级下学期学习第二册(下)：第九章直线、平面、简单几何体;第十章排列、组合和概率。高二结束将有数学"会考"。高三年级文科生学习第三册(选修1)：第一章统计;第二章极限与导数。高三年级理科生学习第三册(选修2)：第一章概率与统计;第二章极限;第三章导数;第四章复数。高三还将进行全面复习，并有重要的"高考"。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是"0-1800"范围内的，但实际当中也有7200和"-300"等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》(第九章直线、平面、简单几何体)，将在三维空间中求角和距离等。 还将学习"排列组合"知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，(=6种);②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次?(答：=3种)高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了 i2=--1，就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的
概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学 习到。 2、学习方法的差异。 (1)初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度， 争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后 通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多(有九们课学生同 时学习)，每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间 将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学 习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作 业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进 行新课。 (2)模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全 部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维 能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨 在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思 维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了 不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了 学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要 不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到 了自强。 4、思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实 生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间
数学老师开学第一课教案优秀10篇
数学老师开学第一课教案优秀10篇 数学开学第一课教案篇一 高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度"3+综合"普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的"3"科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。 一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛； 高一年级上学期学习第一册（上）：第一章集合与简易逻辑；第二章函数；第三章数列。 高一年级下学期学习第一册（下）：第四章三角函数；第五章平面向量。 高二年级上学期学习第二册（上）：第六章不等式；第七章直线和圆的方程；第八章圆锥曲线方程。 高二年级下学期学习第二册（下）：第九章直线、平面、简单几何体；第十章排列、组合和概率。 高二结束将有数学"会考"。 高三年级文科生学习第三册（选修1）：第一章统计；第二章极限与导数。 高三年级理科生学习第三册（选修2）：第一章概率与统计；第二章极限；第三章导数；第四章复数。 高三还将进行全面复习，并有重要的"高考"。 二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是"0—1800"范围内的，但实际当中也有7200和"—300"等
高中数学必修二开学第一课
高中数学必修二开学第一课 高—数学开学第一课教学方案 一．指导思想 本学期高—备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质呈为目标，以优化课堂教学为中心，团结 合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每—节课，并结合新教 材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础， 全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。 二，教学目标 （一）情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。 (3)在探 究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提 高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机 会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。 （二）能力要求 1、培养学生记忆能力。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事 实及具体数据的记忆。 (3)j虱虫曷示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1)通过概率的、训练，培养学生的运算能力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3)通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，判断框，附值框，)3silab语言（顺序，条件语 句，循环语句）。第二部分，统计，第三步分，概率，古典慨型，几何慨型。的教学，提高学生是运算 过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
高一数学必修二开学第一课
高一数学必修二开学第一课 1、函数y=cosx与y=arcsinx都是（）[单选题] * A、有界函数(正确答案) B、有界函数 C、奇函数 D、单调函数 2、-950°是（）[单选题] * A. 第一象限角 B. 第二象限角(正确答案) C. 第三象限角 D. 第四象限角 3、6．方程x2=3x的根是（）[单选题] * A、x = 3 B、x = 0 C、x1 =-3, x2 =0 D、x1 =3, x2 = 0(正确答案)
4、1．如果点M（a＋3，a＋1）在直角坐标系的x轴上，那么点M的坐标为（）[单选题] * A．（0，－2） B．（2，0）(正确答案) C．（4，0） D．（0，－4） 5、(正确答案)函数y=4x+3的定义域是（）。[单选题] * （-∞，+∞）(正确答案) （+∞，-∞） （1，+∞） （0，+∞） 6、按顺时针方向旋转形成的角是（）. [单选题] * A. 正角 B. 负角(正确答案) C. 零角 D. 无法判断 7、16．我国古代著作《九章算术》在世界数学史上首次正式引入负数，若气温升高时，气温变化记作，那么气温下降时，气温变化记作（）[单选题] *
A．-10℃(正确答案) B．-13℃ C．+10℃ D．+13℃ 8、8. 估计√13?的值在() [单选题] * A、1和2之间 B、2和3之间 C、3和4之间(正确答案) D、4和5之间 9、44．若a+b＝6，ab＝4，则a2+4ab+b2的值为（）[单选题] * A．40 B．44(正确答案) C．48 D．52 10、6.若x是- 3的相反数，|y| = 5，则x + y的值为（）[单选题] * A.2 B.8 C. - 8或2