13说不尽的狗同步练习

13.说不尽的狗同步练习

一、基础知识

1．下列各组词语中加点旳字旳读音，与所给注音全都相同旳一组是（）

A．号háo号．叫号．丧号．哭号．淘大哭

B．强qiánɡ强．制强．迫强．化强．词夺理

C．帖tiè 字帖．碑帖．服帖．俯首帖．耳

D．累lěi 累．计连累．累．赘危若累．卵

2．下列各句中，加点旳成语使用恰当旳一句是（）

A．韩寒旳新作尚未正式出版，粉丝们都翘首以待，幸而《独唱团》上提前发表了几节，所以大家还能管中窥豹，略见这部新书旳大概. B．漂亮而有个性旳新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多旳选择余地，可以择善而从.

C．在自主招生旳面试中，他充分展示了自己深厚旳古典文学修养和出众旳音乐才艺，评委们对一名90后能如此附庸风雅赞赏不已. D．位于约翰内斯堡西南旳索韦托曾是一座饱受贫穷、犯罪侵扰旳小城镇，因世界杯旳举办，现已成为南非最炙手可热旳旅游景点. 3．下列各句中，没有语病旳一句是（）

A．最近海南地产价格连续上涨，新地王不断产生，其中中南建设拍得旳地处三亚湾旳一块地皮，竟拍出一平方米37500元旳天价，一举取得海南地产史上价位最高旳新纪录.

B．教育宣传工作，是我们内在旳需要，不是任何外在旳要求.宣传工

作做得好不好，好到什么程度，直接影响着教育自身旳利益和发展. C．被告辩护律师指出，根据法院调查旳事实和刑警队、法制办出具旳书面证明材料看，被告并不是在强制措施下交代自己罪行旳. D．要使课程改革真正起到推动素质教育旳实施，推动基础教育旳发展，达到“三个面向”旳要求，实现课程改革旳目标，教育理念旳转变是关键.

4．有一次，纪晓岚乘船而行.这时，一只船赶上前来，与他旳船并行.船头站着一位武士打扮旳人，这位武将见纪晓岚旳船缓行，急令船夫将帆拉满，快速前进，超过纪晓岚旳船只并急速写了一个纸条，裹上石子扔过船来.纪晓岚打开一看，上面是一上联：两船并行，橹速不如帆快.聪明旳纪晓岚一下就看出了此联暗含旳玄机，并很快对出下联.请问：下列四联，哪一联该是纪晓岚对旳下联（）

A．二儒比肩，孔丘略胜孟轲

B．双花对衬，李白哪敌桃红

C．八音齐鸣，笛清怎比萧和

D．双雄斗智，公瑾稍逊孔明

二、阅读鉴赏

(一)阅读下面旳文字，完成5～7题.

话虽如此，汉人对孔夫子旳“中庸”之道还是虔诚旳.因而对于狗也不那么绝对化地恶绝深痛，也许在汉语语义形成初期，狗不但和鸡鸭，而且和龙马都是平等旳，很受宠爱旳，它和龙同属十二生肖之一，即为雄辩旳证据.全中国十二亿人口，平均有一亿是属狗旳.有多

少属狗旳当了大官、发了大财！有多少属狗旳为国捐躯、为民请命！有多少属狗旳是慈善家！一九九四年为狗年，这一年，有一千多万中国孩子中将要出现许多巾帼和非巾帼英雄这是谁也不敢怀疑旳.正因为这样，不走极端旳汉人，有时对狗比西方人更宠爱.比如把自己旳孩子叫做“阿狗”之类.存心超英赶美，你把狗当朋友，我却把它当骨肉.最为突出旳是张贤亮《男人旳一半是女人》中旳一个看守所长，他对一切所喜爱旳令他高兴旳人都称为“狗儿子”，连他自己旳孙子也不例外.这一点很令我惊异.但这种惊异也并不太持久，因为我后来想起自己也曾把自己视若命根子旳唯一旳女儿叫做“小狗”，有时还叫做“小笨狗”以示特别亲热.这样一叫就是六年，直到第七年，我女儿突然反抗曰：“我是小狗，你是什么？”我这才如五雷轰顶，由此想到自己身为教授，而且钻研过因果律，居然不知道自己犯了差不多两千天旳逻辑错误，也就是说骂了自己两千天.而且骂得乐滋滋旳.由此我也体会到一点自己骂自己骂得有点如痴如醉，如同白痴，才有人伦之乐，一旦清醒了因果律明确了，就只能像《水浒传》英雄初吃蒙汗药那样：“心中暗暗叫苦.”

5．文中画线旳“汉人对孔夫子旳‘中庸’之道还是虔诚旳”一句话旳含意是什么？

答：________________________________________________ 6．“这一点很令我惊异”，请简要概括作者“惊异”旳原因.

答：_________________________________________

7．你怎样理解作者在这段文字旳结尾所说旳“体会”？你赞同作者

统编三年级语文上册教案《不会叫的狗》教学设计

《不会叫的狗》教学设计课文内容分析《不会叫的狗》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。通过前两篇课文的学习，学生已经初步学会根据题目、插图、文章内容里的一些线索进行预测。《不会叫的狗》讲述了一条不会叫的狗分别向小公鸡、杜鹃学叫却险遭不幸的故事。与前两篇课文相似，本文也用反复手法推进故事情节的发展，为预测提供了相对清晰的依据。本文有三个不完整的结局，留给学生更多预测的空间。本文是略读课文，主要体现预测策略的实践与运用，文前的学习提示引导学生边阅读边预测故事的发展、结局。课后题指出了预测与故事的发展、结局之间存在的关系，并提示了预测的角度。学情分析三年级上册的学生刚从二年级升上来，已经有过阅读经验，平时在大人的引导下，也能就书中某些地方进行简单的猜测，但并不是有意识的预测，对于“在哪里预测“、“可以预测什么”、“为什么这样预测”还处于未知状态。在本单元前两课《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》的学习中，学生已经学习到预测的基本方法，知道不能毫无根据地预测，也能和同学交流自己的预测。教学目标一、回顾、梳理前两篇课文的情节，结合阅读经验，预测故事的大致情节。

二、根据课文内容的线索和阅读经验、生活经验等，边阅读边预测故事的发展。三、预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受预测的乐趣。教学重点一、预测整个故事的大致情节。二、预测故事的结局，将课文中三个不完整的结局补充完整。教学难点预测故事的结局，将课文中三个不完整的结局补充完整。教学流程一、回顾梳理前两篇课文的情节，预测《不会叫的狗》的大致情节（一）通过表格回顾梳理《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容，发现情节反复的特点。

忠实的狗阅读短文答案

篇一：忠实的狗阅读短文答案二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（或知识小品文）。三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《》）说明文的结构一般有两种： 1.总分式事物说明文常用的结构形式：①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） ②总——分——总，如《故宫博物院》③分——总。 2.递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《》。 3.分清说明文结构的方法理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。、的不同： 1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《》、《》。语文课本上的《》《》等等。 2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是顺序（事物的、等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。“三读”：（一）、读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点： 1.首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。 2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。（二）、读精细——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：

《狗十三》

《狗十三》 ——的观后感狗十三，英文名，经历了真假爱因斯坦后的“懂事”与“长大”。电影的整体基调是令人难过的，而且是一种禁锢在亲情框架下无法被主动改写的无奈。归根结底，青春学会的唯一核心就是“麻木接受”。我们盼望长大，因为成长的过程有太多的揪心和残酷，能不能干脆一跃而过… 剧情不再赘述，很多大号都写了，再写，恐怕这一篇过长了。 1.在学校，这篇文章应该会被叫做：观后感。僵硬的应试教育，“模板”已写好，照着改就好。发散性思维是什么?起码我的教育阶段没被实践过。发散性思维表现为思维视野广阔，并呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。(百度百科) 相比具有答案唯一性特性的理科，文科类的考试应当呈现出多样的回答方式，因为不同的人对于文字组合的理解不像数字那样单一具体。可是，当我们给出的回答超出了“参考答案”的范围，即使与老师激烈的探讨，老师也会拿出终极武器让你认怂终止话题：这么写不得分。(太有杀伤力了) “参考答案”确实有给出一些思路，但仅仅局限在纸面上给出的那几行字而已，以外的回答就得看老师的“酌情给分”了。

因此我们的思维经常被看似是多角度的“参考答案”给圈住，一旦发现自己想的不在其范围内，就会第一时间擦掉自己的答案而不做探究，然后去想尽办法自我说服，研究去接受“参考答案”。有没有想过：那些所谓的“参考答案”其实可能只是答案撰写人的个人己见而已?而且，凭什么他们就可以去肆意揣测文章作者的写作意图，我们就只能跟随他们的思路?(讽刺的是，原作者做着根据自己文章列出的问题，都可能得零分) 年，未上映的“狗十三”。那些演烂的被意淫美化过的青春美好故事与被严格审核的“青春期必吃的暗黑料理”，究竟是什么样的真实不允许被大众看到，但却处处时时发生? 我们该以何种方式去面对那些我们早就该去面对但却被试图掩盖的社会真相? 是一群什么样的人在以什么样的标准去决定什么样的电影是否可以呈现在我们眼前? 青春，伴随着青春痘的，还有青涩萌芽的爱情，这也被许多小说和影视剧作品用来作为输出捞金的题材，美好的事情，一是容易被买单，二是审核通过没难度。反而是能够揭露社会问题进而引发人们深入思考的题材，在面世的道路波折重重。本应于2013年上映，但却因为过于真实残忍揭露现实而被延迟至今，但也表明了内地电影市场开始对多元化题材的接受程度。 3.英语兴趣小组。

部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案导读：本文部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考. 课文 |读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？| 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说： “你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” “一个圈套？” “当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。” “我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。” “练习？练习什么？” “我在练习啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小

电影《狗十三》观后感2000字

电影《狗十三》观后感2000字周末在家时看了电影《狗十三》（英文名《爱因斯坦和爱因斯坦》，导演是曹保平，之前拍过《李米的猜想》和《追凶者也》，都很不错），有一些感受和思考，想来想去，不由得把自己绕进去了，所以索性把它写出来。这是一部题材很与众不同的电影，一个13岁的孩子的成长，不同于江湖武侠、都市恋爱、侦探悬疑、搞笑喜剧，但作者却在这个题材里营构了包罗万象的人事，触动了我的内心；细节做的很到位；陕西方言也很恰当；剧中人物演技都很到位，尤其是爸爸。电影里的主角是一名13岁的女孩，还在读初中，家庭破碎，父母离异；想报的兴趣小组（物理小组）受到父亲的强力干涉而不能报，只能报（英语小组），当然父亲也有父亲的想法和无奈（孩子升学成绩和老师的面子）；不太懂谈恋爱的堂姐；还不会溜冰，在喧闹的溜冰场里，无助地站着；和不太沟通的爷爷奶奶住在一起，吃饭的时候看电视.......像每个在长大的孩子一样，有漫不经心的不开心，有自己天马星空的幻想（多重时空），和觉得永远不会理解自己的父母。电影中的父亲、爷爷奶奶很疼爱她（爸爸在当着老师的面吵她之后哄她，爷爷奶奶怕她不能接受，暂时瞒着新阿姨生小孩的事情，买她喜欢的螃蟹），甚至是继母，第一次见面时也会买滑冰鞋来获得她的好感。事情的缘起是爸爸为了哄她买的一条小狗，叫做爱因斯坦，她一开始很不喜欢，小狗可怜兮兮的攻势还是俘获了她。她煮面，她们同吃同睡，她不喜欢爷爷奶奶把狗关在厕所里面、用切碎的猪肝和着米饭喂小狗。可是后来爷爷去菜市场买菜时不小心把爱因斯坦弄丢后，一切突变。她在夜晚慌乱无助地去找爱因斯坦，甚至不小心把阻拦自己的爷爷推倒，爷爷的脚受伤，从此不便走路；到处贴传单；因为一直找小狗，多次晚回家，奶奶也出门找她，差点走丢。她固执地找着爱因斯坦，却无形中损耗着家人因为丢狗对她的愧疚、耐心。在继母买了一条在外形上跟爱因斯坦一模一样的小狗时，在大家都一直地劝她甚至要求她接受这是爱因斯坦，她拒绝承认它是爱因斯坦（表姐李堂的反应值得玩味，在继母的眼神示意下改变了自己的立场），在这种互不理解中，看到酒后归来的她，爸爸终于出手打了她。打完之后向她道歉，她似乎真的“懂事”了，学英语，叫新的狗爱因斯坦。在物理竞赛中获奖，参加英语演讲比赛，讲的是她喜欢的时空，她学会了妥协。终于可以参加弟弟的生日会，笑着掩饰着自己的失落。一次是爸爸的聚会，她喝了酒，错过了天文展览；一次是她自己的庆祝会，她吃了狗肉，她终于妥协了。有几点仍然使我印象深刻，也无法想出导演想要传达的信息。

忠实的狗作文450字精选：忠实的狗4篇

忠实的狗作文450字精选：忠实的狗4篇忠实的狗作文450字精选篇1：忠实的狗李老师刚动过急性手术流了很多血，虽然还没什么力气可她仍然坚持给我们上课。课堂上李老师给我们讲了一个感人的故事，故事说的是一条忠实的狗。有一个小孩的爸爸妈妈离婚了，孩子跟爸爸住。爸爸为了给孩子找个玩伴就养了条狗。一天爸爸生病了就去医院看病，等他回家的时候发现地板上都是血。爸爸看到狗趴在地上一动不动，而自己的孩子怎么找也找不到。爸爸以为是狗把自己的孩子吃了所以很生气，就跑到厨房拿了把菜刀把狗砍死了。后来爸爸在床脚边看到躲着一只狼，它的嘴里叼着一只狗腿。爸爸马上再去看狗才发现狗少了一条腿，爸爸突然明白了狗是为了保护自己的孩子而受伤的。后来爸爸在床底下找到了孩子，是狗把他藏在床底下的。爸爸很后悔自己都没搞清楚情况就把狗杀了，他觉得真是太对不起狗了。听了这个故事我都哭了，狗真的是人类最忠实的朋友!通过这个故事我还懂得了我们做决定前应该把事情搞清楚，不应该轻易下结论，不然很容易做错事。妈妈的话：顺顺觉得这个故事很感人就讲给我们听了。她讲的时候很有感情都快哭了! 忠实的狗作文450字精选篇2：忠实的小狗我的老家养了

一条小黄狗，它的头上有两个耷拉着的耳朵;一双明亮的眼睛，向两个闪发光的黑宝石;它的牙尖尖的，像两排匕首一样。它周身有浅黄色的皮毛，只有四个小爪子是白色的，小狗有一个名子叫“小黄”。 “小黄”是一只忠实的小狗，有一天，我们出去散步，把“小黄关到了门外边，邻居看到了给它东西字不吃，想让”小黄“去邻居家，”小黄“不去，”小黄“总是在家看门。一直等到我们散布回来。”小黄“喜欢吃我们吃剩下的馍头、饭菜。它睡觉的时候总是爱把一只耳朵帖在地上，如果有人从一边走过，它帖在地上的耳朵就能听到脚步声，即使有人点着脚尖走过，它那灵敏的耳朵也能听得到。它给抬头看是什么人，如果是陌生人，它就会起劲的叫，把人赶走，如果是自家人，它也会摇摇尾巴继续睡觉。有一天我拉着“小黄”去散步，“小黄”忽然跑到一个角落里，我一看，原来它是捉到了一只老鼠，可是“小黄”并没有吃下去的意思，只是把它咬死了，还在玩呢!我自言自语的说：“真是狗咬耗子——多管闲事!” 你看，我家的“小黄”是不是很可爱? 忠实的狗作文450字精选篇3：狗的忠实狗对主人的忠实度，从情感基础上看，有两个来源：一、是对母亲的依赖和信任; 二、是对群体领袖的服从度。这就是说，狗对主人的忠实，其实是狗对母亲或群体领袖之忠实的一种置换。从血统角度看，现代家狗可分为两类：胡狼血统与狼种血统。胡狼血统狗之忠实，主要与第一个情感来源相联系，即，主要出

从《狗十三》反思家庭教育

从《狗十三》反思家庭教育从《狗十三》反思家庭教育最近一部家庭教育主题的电影《狗十三》登上大荧幕，并获得了豆瓣电影8.4的高分。 13岁的李玩，父母离异，因为父亲工作忙碌以及有了新家庭，便丢给了爷爷奶奶照顾。平时，李玩的爸爸从不回来看她，但只要有重要事件发生时，她爸爸绝对到场，并擅作主张地替她做决定。影片中爸爸第一次出现，就是直接修改了李玩的选课意向，选择对升学有用的英语，而直接pass掉了她兴趣浓厚的物理。热爱物理的李玩给狗起名爱因斯坦，它也成为了李玩唯一的玩伴。但好景不长，爱因斯坦不小心被爷爷弄丢了。爱因斯坦的走失，引发一系列家庭冲突。李玩失心疯似地寻狗，推伤了爷爷。李玩负气喝酒晚归，几年不出门的奶奶在寻她的过程迷路在黑夜中。这一切胡闹，在李玩爸爸对女儿的一顿暴揍后结束了。事后父亲向她道歉，她也开始向成人世界妥协，完成了大人们眼中从任性到懂事的蜕变。壹-缺乏沟通和理解，亲子关系出现问题我也是为你好啊爸爸也不容易啊，你怎么还这么不懂事呢

李玩爸爸的这两句话相信很多人都听过、说过。很多的家庭中，父母都用自己想当然的方式爱孩子，却从不去了解孩子真正的内心世界和真实想法。当孩子不领情时，还要责怪孩子不懂事。以过来人的姿态孩子的学习和生活进行指导，希望孩子按照自己期望的路子走，其实是为了满足自己的安全感。心理学专家武志红曾说过：工作中的规则是权力，家中的规则是珍惜，能抵达珍惜的途径是理解和接受。不要把权利规则带回家。不喜欢孩子挑战自己的权威，不愿意和孩子进行平等的交谈，却希望孩子听话，懂得体谅父母的不容易。其实是混淆了社会和家庭关系的规则。父亲的在孩子成长中的缺位，导致亲子间缺少沟通，也是引发孩子成长问题、家庭矛盾的因。父亲在孩子成长中扮演着极为重要的角色，对孩子安全感的建立、性格的塑造、性别的认知、人际关系的处理都有着重要的影响。童年缺乏父爱的孩子，性格会比较软绵，变得胆小敏感，不自信，未来和异性接触的时候会有障碍。贰-孩子叛逆的背后是成长中的心理需求 0~6岁，是幼儿自我意识觉醒和独立人格形成的初期。而12-18岁则是孩子的叛逆期，表现为独立意识和自我

广东高中语文必修二第三单元《说不尽的狗》全套教案

说不尽的狗教学过程一、导入龙，在中国是吉祥的象征，是风调雨顺的保证，是民族和谐的标志。而在《圣经》里，龙是凶恶的，比利时的蒙斯市更有一个打龙节，龙，被视作恶魔。前两年，就“龙”是否应该作为中国的形象标志，网络曾上演了一出文化激战。那么，对于狗呢，中西不同文化背景下，又有怎样的不同态度和感情？下面我们共同学习和探讨孙绍振的《说不尽的狗》。二、作者简介孙绍振，1936年出生，江苏盐城人。1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师，福建省作家协会副主席。一生创作勤奋，著作等身，尤以文艺批评及幽默文论见长。获曾宪梓奖金二等奖，学术及创作成果多次获省社科一、二等奖，《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。代表幽默文是《美女危险论》。孙绍振 14 岁开始进行诗歌创作，在求学和工作期间他一直勤奋创作，出版了多部诗集和学术专著。在学术方面他尤以文艺批评及幽默文论见长。90年代初孙绍振在旅居德国期间，开始了“幽默散文”的写作。他的以《美女危险论》为代表的一批幽默散文，戏说世俗世界的种种琐事，涉及人们热衷的时尚话题，在幽默与调侃中触及读者的内心世界，使人对很多事物和现象有了新鲜的认识和思考。

三、整体感知 1．学生小组讨论。问题：从文章题目看，似是一篇写“狗”的文章，但文章却意不在“狗”，从哪些语句可看出作者的意图。第一自然段：香港岭南大学翻译系的陈德鸿博士，请我为他们系作报告，我实在心有惴惴，因为，在我看来，世界上的事除了中六和彩，翻译最难。难不难在从字面上找到适当的对应，而是难在字面以外的文化意味，那几乎是不可言传，又很难完全意会的。第十自然段：话回到本题上来，光翻译一个“狗”字就足以折腾掉我半条命，还敢谈什么比较文化。第十一自然段：当陈德鸿博士请我去讲比较文学时……就没有人在这个世界上大讲翻译文学比较文化之难了。 2．教师点拨。本文作者用生动幽默的语言，以翻译最难作为引子,通过中西方对狗的不同态度的对比,指出在不同的文化背景下,即使是面对同一事物,也会有不同的看法和做法。由此得出结论：做翻译文学的学问最难，难在其字面以外的文化意味是不可言传又很难完全意会的。所以作者论述的应该是中西方文化的差异造成的翻译文学、比较文化这些学问最难。从而提醒我们做学问要严谨。四、研读课文（小组研究讨论）本文通过比较人们对狗乃至动物的不同态度和感情，引发人们对东西方文化特征的思考。 1．默读全文，归纳一下，中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同？为什么会这样？西方人对狗非常宠爱，有时甚至有些过分。文章具体描写了自己在德国和美国所领略到的西方社会的“狗文化”以及自己的遭遇和感受，以对比的方式写出了西方人对狗的宠爱和自己对狗的厌恶。中国人除了对狗有很深的偏见之外，也有难以言说的宠爱。作者首先指出在中国文化中狗是卑贱的，接着通过汉语中跟“狗”相关词语的分析，来论证自己的观点。但作者也非常客观地描述了汉文化中对狗的宠爱的一面。东西方对狗的感情和态度的不同是由于文化背景的不同造成的。 2．作者通过中西方对狗的不同看法的比较，最后得出了什么结论？作者将西方人视狗作朋友、奉为上宾和中国人历来对狗充满着一种矛盾心态进行了一番对比，指出在不同的文化背景下，即使是面对同一事物，也会有截然不同的看法和做法，由此得出结论：做翻译文学比较文化的学问最难，难在其字面以外的文化意味是不可言传又很难完全意会的。五、课堂拓展

《狗十三》观后感5篇心得体会

《狗十三》观后感5篇心得体会《狗十三》借助于令人印象深刻的表演和尖锐的洞察，对于中国下一代的状态及其在顽固思想摇摇欲坠的新时代中的处境，传递了一则令人不寒而栗的信息。下面是学习啦我为你们整理的关于《狗十三》观后感5篇心得体会的内容，希望你们能够喜欢。《狗十三》观后感一这是一部讲述一个女孩成长的故事。自小父母离异的李玩被爸爸寄养在爷爷家，跟爷爷奶奶长大。爸爸为了李玩能够进入一个好的高中强制给爱好物理的李玩改到英语组，这招致李玩的不满。为了缓解紧张的父女关系，爸爸送了一条狗。李玩开始对小狗厌恶，然后同情，接受，照顾，喜欢，最后依赖，把它看成自己的精神寄托与要好朋友。狗丢了，家人弄了一条一模一样的狗来糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爷爷因为小狗被李玩推倒，摔断了腿，多年不出门的奶奶因为寻找李玩迷了路，爸爸为此大动肝火，李玩在丢狗的委屈中知道自己的任性妄为给亲人带来的伤害，意识到自己的错误，也知道狗可能找不回来了。于是开始接受这个现实，丢狗让李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不仅仅只围绕自己转，个人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父亲的良苦用心，积极学习，积极生活。经过努力，李玩英语考了第一，激动地把这个消息告诉了爸爸，欢天喜地地以为爸爸会奖励自己为自己庆祝一下。爸爸明知电影本周不上映却还要表面欢喜地带李玩去，实际上只是无法开口而编造一个谎言骗李玩去参加儿子的一周岁生日。宴会上，看着爸爸忘情地给弟弟唱生日歌庆生，李玩懂事地拍着手庆祝，迎

合地笑着，笑容里带着羡慕，努力而尴尬地笑着，笑里带着对爱的渴望，笑容渐渐消失，退出人群独坐到沙发上。考了好成绩本来今天是主角的，无缘无故杀出一个素未谋面的弟弟，抢走了本属于自己的幸福时刻，自己还要为他庆祝生日。凭什么，为什么，自己想要做的不能做，不想做的被强制去做，自己拼命努力懂事只是为了得到本应属于自己的东西却求而不得。我就是不高兴，不开心了，我不愿陪笑了，我想一个人静静。这里是李玩的第二次成长，自己的喜怒哀乐不应强加在别人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理竞赛一等奖之后很淡定，没有跟周围的人说。李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公园想陪弟弟玩，却被后妈制止。李玩明白无论她对弟弟再好后妈都不会在内心认可他，她想对弟弟好，是自己想对弟弟好，并不是为了讨好后妈。陪酒，吃狗肉，做这些不愿做的事都是成长过程中必须经历的阵痛。最后一次成长，是关于遇见的狗是否是爱因斯坦，其实这只狗是不是爱因斯坦对李玩来说已经不重要了，她已经长大了，已经会照顾自己了，已经学会了如何被爱以及如何去爱人。片尾李玩的哭泣，我想要表达的是成长过程中积累的委屈的宣泄，宣泄狗丢了，被大人欺骗，接受弟弟，敬酒，吃狗肉这些种种无能为力但必须接受的事情所积累的委屈。成长是痛苦的，成长意味着我们要接受一些我们看不惯接受不了还改变不了的事情。李玩的故事就是这么一个过程，看不惯看不惯的东西，不接受不能接受的东西，力所能及地去改变这些事情。我坚信李玩会有一个美好幸福的人生，因为她懂。《狗十三》观后感二《狗十三》是一部针砭时弊、令人信服的国产剧情片，充满了深层次的政治

福州市2019年语文四年级上册期末专项训练：阅读与口语(1)A卷

福州市2019年语文四年级上册期末专项训练：阅读与口语（1）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达 1 . 仔细观察漫画，描述画面内容并说一说漫画的含义。内容: ______________________________________________________________________ 含义: _____________________________________________________________________ 二、现代文阅读根据课文内容，回答问题。 “我们就是知道！”西尔维娅语气很坚决，“听我说，妈妈！您答应过五月底给我买把扇子的，安利柯也盼着他的颜料盒呢，现在我们什么都不想要了。没有这些东西，我们一样会高兴的。是吗？安利柯？” 我连忙点头。 “我们不会有一句怨言的。”西尔维娅用一只手捂住了妈妈的嘴，继续说：“如果在买衣服或其他方面，还需

要我们作出牺牲的话，我们都会很高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”她又伸出双臂搂住妈妈的脖子，大声说：“只要能看到你们像从前那样开心，我们什么都会做的！” 2 . “我”和姐姐西尔维娅作出了哪些牺牲？（用“~~~”画出来） 3 . 文中“坚决”说明了什么？ __________________________ 4 . “我”和姐姐西尔维娅为什么愿意作出这些牺牲？（） A．我们很无私B．我们爱父母、想让父母像从前那样快乐阅读理解忠实的狗七百多年前，威尔士的王子有一条很大的狗，它的名字叫吉尔特，它很勇敢。它经常跟王子一起去打猎。有一天，王子把吉尔特留在家里，让它照看正在小木床里睡觉的年幼的儿子。几小时后，当王子回到家时，吉尔特跑出去迎接他。突然王子看到吉尔特下巴和头上有血迹。 “你干了些什么？”王子警觉地问。他冲到房间里发现小床侧翻在地板上，他儿子衣服上也有血迹。 “你杀了我的儿子。”王子愤怒地喊着，“你这不忠实的狗！”他拔出剑，一下子刺中了那条狗。就在这时他听到了婴儿的哭声。王子冲进屋子，看见他儿子安然无恙地躺在地上，在他儿子的身旁有一只死去的狼，这狼曾试图把这小孩从床上叼走。这时，王子才意识到吉尔特为了救他的儿子而击败了狼。王子跑回屋子，但是已经太晚了，勇敢的吉尔特已经死了。当王子意识到他杀害了他忠实的朋友时，泪水从他的脸上滚了下来。他把吉尔特的尸体背到一个山顶，并且把它埋葬在那里。每天早上他都要爬上山顶，为的是能在吉尔特的墓旁站几分钟。假如你到威尔士的斯诺登山，人们会告诉你吉尔特被埋葬的地方。它让人们想起一只勇敢而忠实的狗，它也提醒人们在未充分了解事实前不要匆忙下结论。 5 . 给带点字选择正确的读音。血迹（xiě xuě）刺中（zhòng zhōng） 6 . 写出下列词语的近义词。

电影课《狗十三》心得体会_心得体会

电影课《狗十三》心得体会周末电影课我选择了曹保平导演的影片《狗十三》。这部电影被禁演5年，一经上演便好评如潮。我看后非常震撼，这是一部非常优秀的反映青少年成长的电影，但影片的一些逼真的细节，让我颇感不安。我一直犹豫着能否在教室里放映这部影片。在放映之前，我特意找来一些学生试看了部分情节，并告诉了他们我的担忧，结果这些孩子非常明确地表示能够接受这部电影。晚上7点10分电影《狗十三》准时在两个班的教室里播映。学生们在观影过程中，我一直陪着他们。自始至终，孩子们都很安静，随着剧情的缓缓展开，故事引起了很多学生的共鸣，一些学生开始低声地哭泣。一影片一开始是主人翁李玩的特写镜头：十三岁的李玩（张雪迎饰演）带着牙套冲着镜头微笑；她额头上有淡淡的青春痘，眼睛亮闪闪的，伸出舌头做着怪表情，充满了对未来的美好憧憬，她趴在桌子上自言自语：“你知道人总是这样的，比如今年过年我买那件绿毛衣，从交了钱那一刻起我就开始后悔。红色的也好看啊，但是买了红的，我肯定也会后悔，对吧！就像人在夏天很难记起冬天有多冷，到了冬天呢又忘记了夏天有多热。你看，如果存在平行宇宙，这样的问题就好解决了。所以呢，如果选了物理小组，也会想回去改的，还有物理老头也不喜欢我……”镜头是平视，色调是温暖的。接着镜头转换到了李玩的学校，镜头是仰视，色调很冷。李玩的

父亲在学校要求她改兴趣小组。李玩喜欢物理，不想参加英语兴趣小组。老师和她父亲反复劝说，李玩一直沉默不语。李玩的父亲突然生气地拍打女儿几下，拿起笔大声地说：“改了，改了！” 镜头快速推进，李玩的父亲帮她改了兴趣组。老师和父亲显得很高大，李玩在镜头里却很弱小可怜，一直面无表情的李玩哭了。出了老师的办公室，校园里人潮涌动。李玩的父亲为了安慰她拿出几百块钱，追上女儿讨好地递给她说：“给你点钱，想买点啥买去！” 李玩一把推开了父亲的钱，哭着跑开了。她不理解父亲所说的“等你大了你才知道是为谁好。”镜头中父亲与李玩的距离很远，代表父女俩人关系的僵冷。李玩父母离异，她一直跟爷爷奶奶生活。她父亲成立了新家庭，后妈为她生了一个弟弟昭昭。家里的人却瞒着李玩。为了安慰李玩，她父亲给她买了一只狗。她看到小狗躺在纸箱子里满脸惊喜，但一听说是父亲送来的，马上变了脸色说：“我不喜欢狗，让我爸拿走吧！”她拒绝同父亲和解。晚上李玩偷吃方便面，一个人坐在阳台上拿着筷子挑着方便面边吹边吃，镜头在窗子外缓慢推进，音乐干净，色调很暖，李玩的形象极其纯净。门外是小狗祈求进门的呜咽声。李玩心生恻隐，开门将小狗装进纸箱带到了卧室门口，接着放到了床边。小狗在纸箱里小声地呜咽着，孤独而可怜。李玩最后将小狗抱上了床，她抚摸着小狗睡着了。她接纳了小狗，给它起了个名字叫爱因

2018部编版：《不会叫的狗》优秀教案优质课

2018部编版：《不会叫的狗》优秀教案优质课 14.不会叫的狗教学要求： 1．熟读课文，认读课文中出现“吗、讨、厌、怒、批、访”等16个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。教学重难点：引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。教具准备：课件。教学时间：1课时教学过程：一、导入课题。同学们喜欢读童话故事吗？请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理由。今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么？下面就让我们带着这些疑问走进课文。二、初读课文，识记生字。 1．请小朋友们把书翻到第14课，用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求) 标(边读边标出自然段) 划(边读边划出生字所在的词语) 读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。) 想(这篇课文讲了一个什么故事？) 2．看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事？ 3．你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。干吗讨厌批评来访搞不清刀叉压根儿差不多 4．同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。三、整体感知。 1．分角色朗读课文。 2．思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？四、品评形象，深入理解。 1．想想文中一共出现几只小动物？ 2．公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？从文中找关键性的词语与句子。 (小鸡－同情、杜鹃－怜悯、狐狸－嘲笑) 3．狐狸为什么嘲笑它？从哪句话中你读出了这种嘲笑的。 4．面对这种嘲笑小狗有怎样的反应？(指导读出伤心的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢？(师引导自尊心强并可怜的狗。) 五、探讨结局，挖掘内涵。 1．课文设计了三种结局，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？

说不尽的狗教案

《说不尽的狗》教案 2006.12.2 一、知识与技能 1、思路安排，一环扣一环，由表及里地结构。 2、仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言，体味幽默（包括通感）所产生地艺术效果。二、过程与方法 1、合作学习，把握作品地细节，了解、品味作者地语言魅力。 2、探究与活动，挖掘作品深层次地内涵。 3、思维训练，帮助学生确立阅读文学作品时体会与感悟地思想意识。三、情感态度与价值观了解作者对西方文化地深刻理解，对学问地谦虚之情。四、教学重、难点以揣摩、分析文章幽默风趣地语言未重点；以把握作品所涉及地中西方文化差异未难点。五、教具安排：多媒体课件六、教时安排：1课时七、教学内容及步骤： 1、课前准备：要求学生搜索关于带有狗或犬的熟语。 2、导入：同学们，在上海APEC会议上各国领导人穿的中国民族服装，你们知道他们穿什么颜色的衣服吗？为什么亚洲领导人大多穿红，而西方领导人都选择了蓝色？红色和蓝色在西方文化里代表什么？亚洲国家大都有着相同的文化背景，红色在中国文化里，也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运、财富和喜事，所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。而西方人认为红色是血的颜色，表示冲动、革命和动乱，而蓝色则代表冷静和沉着。他们会穿着颜色不同的衣服，就其原因，那是中西方文化的差异。今天，我们要学习的也是一篇因中西方地文化差异而令人陷入思考的文章……

3、作者简介：孙绍振，1936年出生，江苏盐城人。1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。一生创作勤奋，著作等身，尤以文艺批评及幽默文论见长。获曾宪梓奖金二等奖，学术及创作成果多次获省社科一、二等奖，《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。代表幽默文《美女危险论》。 4、由学生出示搜集到的有关狗或犬的熟语，教师归纳订正。【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人，或不讲道理、忘恩负义的人。【猪狗不如】比喻下等。【鸡飞狗跳】形容杂乱，乱遭遭之情形。【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能。【狐朋狗友】比喻损友。【人模狗样】讥讽人的举止和身分不相称。【偷鸡摸狗】1.偷窃的行为。2.形容做事偷偷摸摸，不光明大。3.比喻男女间不正常的关系。亦作偷鸡盗狗﹑偷鸡吊狗﹑戏鸡偷狗。【兔死狗烹】比喻事成之后，出过力的人即遭到杀戮或见弃的命运。亦作兔尽狗烹。【打狗欺主】比喻欺负别人的部下就等于冒犯了他的主子。【打落水狗】趁他人失败或危难时再加以打击。【狐朋狗党】比喻互相勾结的坏人。亦作狗党狐群﹑狐朋狗友。【狗皮膏药】原指中医外用的膏药，亦可比喻骗人的东西。【狗仗人势】比喻倚仗权势欺人。【狗血淋头】比喻把人骂得很凶。亦作狗血喷头﹑狗血喷脸。【狗屁不通】比喻说话或文章极不通顺。【狗茍蝇营】比喻小人钻营攀附，阿谀谄媚的行为。亦作蝇营狗茍。【狗头军师】讽称喜欢在背后替人出馊主意，但又无法成大事的人。【狗急跳墙】比喻走投无路时，不顾后果的冒险，只求一条生路。【狗尾续貂】讽刺任官太滥。亦比喻用较差的续在好的后面。亦作狗续貂尾。【狼心狗肺】比喻人心肠狠毒，毫无良心。亦作狗肺狼心。

《狗十三》观后感影评

《狗十三》观后感影评导读：读书笔记《狗十三》观后感影评，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。长大是人必经的溃烂——《狗十三》观后感影评：这是第一次不看豆瓣独立写影评，因此一个潜意识的声音说我可以把它写得随随便便了。这个电影也是关于叛逆与成长的，这便又成了我任性挥洒不顾章法放浪不羁写东西的一个借口了。主标题“长大是人必经的溃烂”，是五月天《盛夏光年》的半句歌词，常被应用于《麦田里的守望者》的读后感。第一次见到这句话是一个我极恶心的一个初中同学发的说说，当时不知道它的典故，恨屋及乌，于是感觉“溃烂”这个词用得极其差劲毫无美感表现了资本主义腐蚀人心的歪风邪气。但今天看了这部电影，对这句话有了新的认识，那就是“溃烂”一词用得相当准确，表现了人在成长过程中的那种活生生的与本我的撕裂感。在此向那个恶心的同学郑重道歉。《狗十三》完全没有用任何高级的摄影技巧，拍摄方式很是朴实。可越是这样，电影就越有可怕的、引人共鸣的真实感。它让你感觉这就是现实中活生生的例子。电影的主人公叫李玩，她从一个坚持内心想法的有个性的女孩，一步、一步走向成年人的世界。她最后长大了，懂事了，——成为又一个平凡的成年人，开始向社会展现她的社会属性。细节是最令人印象深刻的。李玩热爱物理，喜欢《时间简史》、

平行宇宙和相对论。她非常非常想去一个天文展览，她爸告诉她“我一定带你去”（听到这句话我就知道她去不成了）。第一次她爸带她去记错了时间，还没开门；第二次她爸带她应酬各种陪土豪开心结果忘了时间，李玩奋自跑出去，到了地方，展览却已经结束。从两次经历可以看出她爸对她的敷衍已十分明显，根本没把这件事当回事，though李玩很当回事。李玩就像她爸的一个工具，只是用来给家里争气的工具，竞赛得奖了考得好了争了气就重视重视，没有这些的话最好啥事也不要有。还想找狗？真不让人省心，瞎胡闹。到后来李玩其实也很清楚，她全然没有了作为孩子的尊严，她只有成年人那种迎合他人的尊严。最后李玩长大了，甚至理解了她爸，可她早已面目全非了。再来一个细节。李玩伤心，跟异性朋友去喝酒，被她爸当场抓获。她爸质问那个男孩子“你怎么让她喝酒了”，李玩反问“你不是也叫我喝过吗”。在之前，李玩她爸曾为哄那个很土的土豪开心，让李玩敬酒，尽管李玩很不情愿。两相对比，一个情愿一个不情愿，过于真实。最后一个细节。李玩去滑冰场看她弟弟学滑冰，每个人都要喝牛奶，就他一点都不想喝，把灌进嘴里的全吐了出来。学滑冰，他摔倒在地就是不愿起来，可教练却偏偏拽他起来。读后感·李玩在小男孩身上，看到了自己的影子。本来是多么爱狗的一个人，最后为了让给自己点“红烧狗肉”的叔叔开心，硬是把狗肉吃了下去，笑着说了“谢谢”。估计在场的她爸当场心碎。

忠实的狗阅读答案教学内容

忠实的狗阅读答案

篇一：忠实的狗阅读答案从下面两题中任选一题作文. (1)亲爱的同学.在你的生活中.谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思? 请以“对我影响最大的一个人为题目写一篇文章. 要求:不少于600字.文中不得出现真实的人名.校名.地名. (2)从前有一个猎人.养了一条很忠实的狗.有天他外出打猎时.把狗留在家里看护自己年幼的儿子.等他回来后.发现儿子不见了.那条狗却满嘴是血.猎人顿时火起.认为是狗把儿子吃掉了.便一枪打死了狗. 题目和参考答案——精英家教网——题目详情从下面两题中任选一题作文。（1）亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？请以“对我影响最大的一个人”为题目写一篇文章。要求：不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。阅读下面的文章，完成8 12题。（16分）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花