口腔医学技术实验室管理浅谈

作者：徐玉皊;杨爱红

作者机构：淮北职业技术学院医学系,安徽淮北235000;淮北职业技术学院医学系,安徽淮北235000

来源：淮北职业技术学院学报

ISSN：1671-8275

年：2012

卷：011

期：002

页码：111-112

页数：2

中图分类：R78;G718.5

正文语种：chi

关键词：口腔医学技术;器械;实验室;管理

摘要：口腔医学技术是一门以实验为基础的学科,实验课是学生对理论知识的巩固和动手操作能力的培养过程。通过实验教学,学生可以掌握基本操作技能,为后期实习与工作打下良好基础。实验室是进行实验教学、培养学生动手能力、创造性思维和职业道德的场所。充分发挥实验室资源,有序地、保质保量地完成实验教学任务是我们实验室管理人员的职责。因此,加强口腔医学技术实验室教学管理,是保障实验教学质量和提高学生动手能力的有效方式。

实验室安全教育论文要怎么写

实验室安全教育论文要怎么写实验室安全教育论文要怎么写长期以来，各高校几乎都存在重教学科研，轻安全管理等安全意识淡薄的思想弊病。高校实验室存在的安全问题并不直观突出，“看着没事，出事了才有事”，所以实验室安全工作被忽视，接下来是WTT为您整理的实验室安全教育论文，希望对您有所帮助。摘要：针对目前高校实验室安全教育的现状，提出实验室安全教育微信平台的构建设想。分析了安全教育微信平台的应用优势，阐明安全教育微信平台的内容设置，并强调充分发挥安全教育微信平台的优点是落实长效安全管理方针的有效保障。关键词：实验室；安全教育；微信平台近日，我校入选福建省一流大学建设高校，政府对我校的支持力度加大。随着学校教育经费投入的增加，我院实验室建设规模和水平均上一层次。实验室承担的科技攻关项目日增，教学科研任务繁重，实验室的安全管理也面临更大挑战[1-3]。据统计实验室安全事故90%以上都是由于人为主观原因引发的[4]，因此，如何开展科学有效的实验室安全教育[4,5]，

保证实验室正常有序的顺利运行，保障师生的安全健康，已引起高校和社会的高度关注，成为实验室建设与管理工作的重要课题。微信于2011年推出后，在大学生中普及的程度非常高，不少高校开始利用微信进行教育和管理工作。重庆科技学院孙宝光等[6]认为使用微信平台构建大学物理实验考核系统，开展移动互联学习，是保障大学物理实验教学质量的理想选择。北方工业大学郑丰[7]探讨了基于微信的高校实验室管理系统的设计与实现。陕西师范大学李永丰等[8]探讨了“微信+二维码”的实验室生物安全教育模式。长治学院靳力鼎等[9]研究了微信公众平台环境下的高校实验室消防教育。鉴此，我院构想建设实验室安全教育微信平台，让学生充分认识到实验安全和环保的重要性，为培养高素质的人才奠定基础。 1实验室安全教育现状 1.1安全意识淡薄长期以来，各高校几乎都存在重教学科研，轻安全管理等安全意识淡薄的思想弊病。高校实验室存在的安全问题并不直观突出，“看着没事，出事了才有事”，所以实验室安全工作被忽视，对安全管理工作敷衍了事[10]。不正确的安全观念和态度导致了一些图省事的违章操作，比如对“三废”未按有关规定进行处理，对他人人身健康和房屋基础设施都造成重大损伤。

浅谈化学实验室安全管理

浅谈化学实验室安全管理建章立制是化学实验室安全管理规范化的前提条件，下面是小编搜集整理的一篇探究化学实验室安全管理的论文范文，欢迎阅读查看。：随着现代职业教育的不断发展，实验教学也在不断创新，成为全面培养学生实验技能、综合职业行为能力的不可或缺环节，成为展现学校办学实力的重要标志。因此，加强实验室建设和管理是必不可少的。其中，实验室安全是实验室管理的一项重要内容。基于化学实验室的特殊性，对其加强安全管理显得尤为重要，不容忽视。我们要采用合理化的安全管理措施，保障化学实验室的安全及其各项工作的顺利进行。化学是一门实验性课程。学生只有通过实验操作才能将理论与实际结合起来。但是，化学实验具有危险性。化学实验室的中心工作就是确保仪器、设备、药品的状态正常，安全可靠，以满足实验教学需要。因此，化学实验室的安全管理与师生生命、学校财产的安全息息相关，不容忽视。化学实验室安全事故的发生具有一定规律性，不是偶然和难以预料的，往往由人、物、环境三个方面的因素造成。我们对安

全问题绝不能存侥幸心理，应针对化学实验室安全管理的现状，深入探究事故隐患，建立健全安全管理制度，做好安全事故防范措施，确保万无一失。一、加强建章立制，依靠信息化手段规范安全管理 1.运用制度化手段加强安全管理建章立制是化学实验室安全管理规范化的前提条件。加强建章立制，首先要确保化学实验室安全管理工作有章可循。为此，学校要制定并实施《化学实验室管理制度》、《化学实验室学生实验规则》、《化学实验室安全守则》、《仪器和试剂的立账登记制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《化学试剂使用规则》、《借用仪器制度》、《化学实验室开放制度》、《危险化学品使用管理制度》、《治安防范规章制度》等。同时，还要制订、填写《学生实验通知》、《学生实验记录表》、《演示实验记录表》、《学生实验进度安排表》、《药品器皿使用损耗登记表》、《仪器损坏记录表》和《危险品使用记录表》。通过严格执行规章制度，填写表册，对危险品室、仪器室、药品室、实验准备室、学生实验室实行技防、物防及人防相结合的立体式安全防范措施，使化学实验室的安全管理有章可循，按章办事。

五年制口腔医学专业培养计划

五年制口腔医学专业培养计划一、培养目标培养适应我国社会主义经济建设和医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有扎实的理论知识基础，有较熟练的临床工作能力和初步科研工作能力的口腔医学临床工作高级专门人才。基本培养要求： 1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导。热爱口腔医学事业,遵纪守法，勤奋务实，具有良好的思想品质和职业道德。 2、掌握基础医学理论和临床医学的基本理论、基本知识。掌握口腔专业各学科的基本理论、基本知识、基本技能；能运用所学的知识诊治口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理能力，口腔修复工作的基本知识和一般操作技能，富有创新精神；掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能够较熟练阅读本专业外文书刊；获得科学研究的初步培训，并具有较强的获取信息的能力和分析问题解决问题的能力。 3、掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康。二、学制及时间分配学制五年,按256周安排:教学134周；实习57周；考试16周；入学毕业教育2周；社会实践及军训5周；假期36周；机动6周.详见表1 表1 五年制口腔医学专业时间分配表（按周计算）三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学

主要课程：人体解剖学、内科学、外科学、口腔局部解剖学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学、儿童口腔病学。四、课程设置 1、课程设置与授课时数，详见“五年制口腔医学专业必修课程教学进程表”。必修课总学时2950；平均周学时：21.8（不包括临床实习时数） 2．课程设置说明：共设置七大类课程，包括思想政治教育与人文社科类6门，公共基础课4门，医学基础课21门，临床基本技能 3 门，临床医学课程3门，口腔医学课程15门。专业基础课程教学说明：（1）口腔局部解剖学由基础医学院解剖教研室承担教学。（2）口腔生物学由基础医学院微生物教研室承担教学。（3）口腔组织病理学由基础医学院病理学教研室承担教学。（4）口腔内科学由牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门学科组成，教学由口腔内科教研室承担。 3．课程分类时数统计，详见表2。表2 五年制口腔专业课程分类表

(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲

口腔科学理论教学大纲「供口腔医学技术本科使用」前言本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标，以第六版《口腔科学》为依据，参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容，对血管瘤和脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。本课程总学时为36学时，其中理论学时数为24，见习学时数为12。本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。在口腔科学教学中，教师应严格按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严密作风、严密方法）的要求培养学生，注重启发学生的思维创造能力，学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。一、学时分配表

二、教学内容：第一章口腔颌面部解剖生理【目的要求】一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。二、熟悉乳牙列及恒牙列。三、了解牙体及牙周组织的结构。四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。【教学内容】一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。三、重点讲解颌面部表面形态标志。四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学第二章口腔颌面部检查【目的要求】一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。【教学内容】一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。【教学方法】

化学实验室安全管理制度【最新版】

化学实验室安全管理制度一、实验室内严禁烟火，也不能在实验室内点火取暖，严禁闲杂人员入内。二、充分熟悉安全用具，如灭火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加爱护，安全用具及急救药品不准移作他用。三、盛药品的容器上应贴上标签，注明名称、溶液浓度。四、危险药品要专人、专类、专柜保管，实行双人双锁管理制度。各种危险药品要根据其性能、特点分门别类贮存，并定期检查，以防意外事故发生。五、不得私自将药品带出实验室。六、有危险的实验在操作时应使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备。七、能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。八、浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性，用时要特别小心切勿使其溅

在衣服或皮肤上。废酸应倒入酸缸，但不要往酸缸里倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的热而发生危险。九、实验中所用药品不得随意散失、遗弃，对反应中产生有害气体的实验应按规定处理，以免污染环境，影响健康。十、实验完毕后，对实验室做一次系统的检查，随时关好门窗，防火、防盗、防破坏，资料共享平台《安全知识--实验室有毒有害试剂的操作规程》(https://https://www.360docs.net/doc/826775847.html,)。化学实验室安全使用操作规程为了顺利地做好化学实验，保证实验成功，保护实验仪器设备，维护每个师生的安全，防止一切实验事故，特制订本实验室安全操作规程。一、未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有药品的性质。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。二、实验开始前，检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥。实验进行时，应该经常注意仪器有无漏气、碎裂，反应进行是否正常

等情况。三、灯火加热时要注意安全。在酒精灯快烧尽、灯火还没熄灭时，千万不能注入燃料;酒精灯熄灭时，要用灯帽来罩，不要用口来吹，防止发生意外;不要用一个酒精灯来点燃，以免酒精溢出，引起燃烧。点燃的火柴用完后立即熄灭，不得乱扔。四、使用氢气时，要严禁烟火，点燃氢气前必须检查氢气的纯度。使用易燃、易爆试剂一定要远离火源。五、要注意安全用电，不要用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。六、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。给试管加热时，切勿将管口对着自己或他人，以免药品喷出伤人。七、嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。八、凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。九、取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取。

浅谈化学实验室安全管理

浅谈化学实验室安全管理随着现代职业教育的不断发展，实验教学也在不断创新，成为全面培养学生实验技能、综合职业行为能力的不可或缺环节，成为展现学校办学实力的重要标志。因此，加强实验室建设和管理是必不可少的。其中，实验室安全是实验室管理的一项重要内容。基于化学实验室的特殊性，对其加强安全管理显得尤为重要，不容忽视。我们要采用合理化的安全管理措施，保障化学实验室的安全及其各项工作的顺利进行。标签：化学实验室试剂仪器安全管理化学是一门实验性课程。学生只有通过实验操作才能将理论与实际结合起来。但是，化学实验具有危险性。化学实验室的中心工作就是确保仪器、设备、药品的状态正常，安全可靠，以满足实验教学需要。因此，化学实验室的安全管理与师生生命、学校财产的安全息息相关，不容忽视。化学实验室安全事故的发生具有一定规律性，不是偶然和难以预料的，往往由人、物、环境三个方面的因素造成。我们对安全问题绝不能存侥幸心理，应针对化学实验室安全管理的现状，深入探究事故隐患，建立健全安全管理制度，做好安全事故防范措施，确保万无一失。一、加强建章立制，依靠信息化手段规范安全管理 1.运用制度化手段加强安全管理建章立制是化学实验室安全管理规范化的前提条件。加强建章立制，首先要确保化学实验室安全管理工作有章可循。为此，学校要制定并实施《化学实验室管理制度》、《化学实验室学生实验规则》、《化学实验室安全守则》、《仪器和试剂的立账登记制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《化学试剂使用规则》、《借用仪器制度》、《化学实验室开放制度》、《危险化学品使用管理制度》、《治安防范规章制度》等。同时，还要制订、填写《学生实验通知》、《学生实验记录表》、《演示实验记录表》、《学生实验进度安排表》、《药品器皿使用损耗登记表》、《仪器损坏记录表》和《危险品使用记录表》。通过严格执行规章制度，填写表册，对危险品室、仪器室、药品室、实验准备室、学生实验室实行技防、物防及人防相结合的立体式安全防范措施，使化学实验室的安全管理有章可循，按章办事。 2.运用信息化手段加强安全管理为了实现化学实验室安全管理规范化，提高效率，消除隐患，在工作上，应引入信息化管理手段。化学实验室安全管理信息化手段是利用先进的计算机系统技术将实验室中设备、仪器、药品、资料等各种涉及安全的资源进行信息化处理的辅助性手段。在该系统内，建立实验室明细账，按总账及仪器编号顺序一物一页记账，详细登记仪器的品名、规格、产地、来源、数量和金额。同时，在计算机上发布实验指导书、挂图等材料，播放一些耗时长、不易成功的实验录像。这

口腔医学技术专业简介

口腔医学技术专业简介培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，具有继续学习能力和岗位适应能力，具有创新能力、实践能力和创业能力，面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位，从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理，口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。学制及学历：全日制三年，专科学历。专业概要：口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。该专业教师专业能力突出，教学功底深厚，教学经验丰富，教学手段新颖，而且专业知识面广，基础知识扎实，熟悉行业发展趋势，在专业培养方面注重实用性和可持续发展，专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心，教学仪器设备条件均处于国内领先地位，其中拥有大量先进的仪器设备，完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地，形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地，以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地，为毕业生提供了良好的专业实习条件。与企业开展了广泛的教学合作和交流，同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具，聘请行业企业知名专家进行示范性教学，收到较好的教学效果，深受学生好评，使教学质量有了更进一步的提升。历年来，在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中，我校学生多次荣获团体总分第一，个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。通过三年的系统学习，学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力；具备熟练制作常用修复体的能力；掌握使用口腔修复常用材料的能力；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。课程设置：人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。就业面向：毕业后能在口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司从事义齿制作和质检工作；口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。近几年本专业的最终就业率均达到95%以上。本专业毕业前或毕业后可参加国家卫生部和劳动保障部职业技能鉴定中心组织的高级口腔修复工职业资格证书的考试。

浅谈实验室安全生产管理

浅谈实验室安全生产管理青海钻井公司技术研发中心 2009年6月

浅谈实验室安全生产管理魏民洁盘文烈李海燕青海钻井公司技术研发中心摘要：实验室作为一个技术前沿单位，具有许多的特殊性，从化学药品的管理、人员操作以及实验资料的安全等，安全管理需要渗透到工作中每一个环节。通过对实验室安全生产管理工作进行分析，认为应从对实验室化学危险源的管理、操作人员的安全管理、实验室设备仪器、资料的安全管理入手，做好班组安全建设，强化员工安全意识，让安全理念成为行为习惯，从而确保安全生产形势持续稳定好转。关键词：实验室安全危险化学品安全制度安全生产是企业的头等工程。安全生产事关人民群众生命财产安全、企业经济快速发展和社会稳定大局,当前，随着国家石油石化企业改革、改制的不断深入，石油化工企业的安全生产工作也日益繁杂，安全形势也愈加严峻。轻视或漠视安全生产管理,至使企业安全生产管理松懈,事故就会时有发生,在社会上造成极坏影响。因此,如何加强对企业的安全生产监督管理,防止和减少生产安全事故,是我们必须面对和思考的问题。实验室作为一个技术前沿单位，具有许多的特殊性，从化学药品的管理、人员操作、机械伤害、高压气体、高温物体以及实验资料的安全等，可以说安全管理需要渗透到工作中的点点滴滴，每一个环节环环相扣，如何保障安全生产工作的顺利开展呢？要以科学发展观统领全局，紧紧围绕落实安全生产，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，创新形式，创新内容、创新手段，夯实安全生产基层基础，构建安全生产支撑体系，提升本质安全保障水平，向员工普及

安全生产法律法规和安全知识，弘扬安全文化，营造安全文化氛围，强化全民安全意识，让安全理念成为行为习惯，消除隐患、遏制事故，才能确保安全生产形势持续稳定好转。通过对实验室安全生产管理工作进行分析，认为应从以下几方面入手：一、对实验室化学危险源的管理 1、发生有关危险化学品事故的原因分析 1.1生产装置、设备老化，缺乏本质安全。化工生产过程常伴有腐蚀性介质，生产设备、装置长期与具有腐蚀性的介质接触，就会造成生产装置、设备的老化，质量降低，加之维修和更新改造不落实，就很难做到本质安全。 1.2忽视安全生产，没有采取有效安全措施，致使事故多发并相对集中。 1.3安全认识不到位，安全意识不强，“安全第一”的思想和“以人为本”的理念还没有真正树立起来，重经济效益，轻安全生产，安全工作存在要求不严、质量不高的问题；监管力度不足，难以保证安全生产法律、法规的有效实施。 1.4安全生产基础薄弱，安全管理有些放松。违规违章作业普遍存在,一些行之有效的安全管理规章和制度被简化。 2、安全措施及对策 2.1加大危险化学品安全管理力度。对不符合国家有关法律、法规和标准规定的安全生产条件的、存在事故隐患的、包括设备老化等，

职业院校化学教育实验室安全教育探讨论文

职业院校化学教育实验室安全教育探讨论文在职业院校的化学教学中，实验室是进行实验的主要场所，指导学生进行化学实验能够有效地提高学生的科研能力、创新能力等综合能力。职业院校中化学教育对师生进行实验室的安全管理和安全教育至关重要，院校应该要制定一定的制度和措施进行实验室的安全管理。本文就如何强化职业院校化学教育实验室安全管理与安全教育进行探讨。 1、职业院校化学教育实验室的安全管理在职业院校化学教育实验室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，这就要求制定好科学的安全管理制度，将每项实验的流程和操作过程落实到具体的人身上，定期对实验室进行检查，提高师生的责任心，为实验室的安全提供保障。目前实验室主要是以老师为主，按照老师的要求和命令，学生进行实验，但由于老师的强制性管理，使学生对实验室充满了害怕和恐惧感，深怕因为自己的原因违反了实验室的规定或者是做错实验、引发安全事故。因此，应该要改善化学教育实验室的安全管理。 1．1严格执行安全责任制在化学教育实验室的安全管理中应该要严格执行安全责任制，保证每一个实验室中配有安全负责人。这样能够在实际的实验操作中，安全责任人严格监督每一位进入实验室的人，将实验室的安全职责落实到具体的人员身上。同时还要加强实验人员的安全意识，一切按照规章制度进行实验。 1．2制定相关的安全手册在化学教育实验室中，为了能够做好安全管理工作，应该制定详细的实验室安全手册，详细地介绍在实验室中应该要注意的事项，常见事故处理方法、安全技术等。按照化学实验的专业特点，有针对性地进行手册编写，同时对具体的实验操作进行直观的介绍。保证学生能够认真阅读这些手册，并安全的进行相关实验。 1．3制定相关的培训制度在实际的安全管理中，还应该制定一定的培训制度。在师生进入实验室之前，对师生进行实验安全的培训，保证师生能够掌握安全的实验技术。职业院校可以开设一些网上课程，使学生能够在实验之前进行学习，保证实验室的安全。 1．4定期对实验室进行检查在对实验室进行安全管理的过程中，除了制定一些规章制度进行责任落实之外，还应该要定期对实验室的设备、具体的实验技术操作等实验室安全进行检查，保证实验室的各项管理制度落实到实处。同时还要从实验室的设备、技术、管理等不同层面进行检查，确保所有的工作人员和实验人员履行自身的安全责任。 2、职业院校化学教育实验室的安全教育

口腔医学专业个人简历

口腔医学专业个人简历时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们很快就要开启找工作的’生活，这时候需要提前写好简历了哦。好的简历都具备一些什么特点呢？下面是作者收集整理的口腔医学专业个人简历，仅供参考，欢迎大家阅读。口腔医学专业个人简历1 基本信息真实姓名：龙海燕性别：女年龄：27岁身高：未知婚姻状况：未婚户籍所在：贵州省黔东南最高学历：大专工作经验：3-5年联系地址：贵州省黔东南求职意向最近工作过的职位：期望工作地：贵州省/贵阳市期望岗位性质：全职期望月薪：20xx~3000元/月期望从事的岗位：营业员/店员期望从事的行业：无限制技能特长团队意识强，有亲和力。教育经历黔东南民族职业技术学院(大专) 起止年月：20xx年9月至20xx年7月学校名称：黔东南民族职业技术学院专业名称：口腔医学获得学历：大专工作经历

蓝宇装饰-电话营销起止日期：20xx年12月至20xx年3月企业名称：蓝宇装饰从事职位：电话营销口腔医学专业个人简历2 姓名：性别：民族：汉出生年月：1988年5月6日籍贯：甘肃省毕业院校：西安生物医药技术学院（西安交通大学成人高考口腔）所学专业：口腔医学工程医学学历：高职高专（成人大专）毕业时间：20xx年6月（20xx年6月）身份证号：个人简史 1996.6-20xx.7于甘肃省庆阳市宁县和盛庙底小学就读并毕业 20xx.6-20xx.7于甘肃省庆阳市宁县第四中学就读初中并毕业 20xx.6-20xx.7于甘肃省庆阳市宁县第四中学就读高中并毕业 20xx.6-20xx.3于西安生物医药技术学院就读口腔医学 20xx.3-20xx.3与兰州市康美口腔治疗中心完成实习实践一年个人阅历大学期间，担任本校记者团副团长，学生记者并参与报纸编排，任班主任助理两年，策划并组织开展班级活动数次大学暑假，于长安毓秀文化培训中心任英语教师大学周末在校外“羔羊坊火锅店”兼职服务员半年寒假期间，在家乡的两处口腔诊所见习50天左右一年的实习休息期间，旅游写作并发表诗歌于渭南《沧浪流韵》，宁县《九龙》等杂志在单位组织的爱牙日活动中担任摄像并参与对众咨询

浅谈高中化学实验室的管理

浅谈高中化学实验室的管理发表时间：2013-04-26T13:30:17.733Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年2月供稿作者：郑国庆 [导读] 化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成和发展离不开实验。四川省蓬安中学郑国庆摘要：高中化学教学的基础就是做实验，为了使高中化学教学工作落到实处，作为高中化学实验的工作人员怎样才能更好地服务于师生呢？因此，本文将带着这个问题对高中化学实验室管理的几点体会作粗浅的探讨，希望能为实验管理人员提供一定的借鉴。关键词：高中化学化学实验室实验室管理化学是一门以实验为基础的自然科学,它的形成和发展离不开实验。实验教学是高中化学新课程改革的重点,是新课程课堂教学的延伸和补充。化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动,提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。一、高中化学实验室的规章制度建立健全的实验室规章制度，我们实验室主要有：①实验教师岗位职责；②实验室规则；③仪器存放、使用管理制度；④药品的存放、使用制度；⑤实验准备制度；⑥仪器损坏、赔偿制度；⑦仪器报损制度；⑧仪器药品交接制度；⑨剧毒药品管理制度；{10}学生自主实验室开放制度；{11}实验室各类应急处置预案。二、管理人员在化学实验室中的重要性实验室工作人员作为一个实验室的管理执行者，需要具备较好的专业素养以及较高的管理水平才能为实验教学提供充足的重要保证。实验工作人员的职责肩负着全校师生化学实验的前期准备、实验仪器的维保、实验室的各种管理工作，而且还要辅助指导相关工作。所以一定需要提升实验管理人员各方面的综合素质，只有这样才能更好地服务学校教学工作。一个具有相当高素质的实验管理人员就一定需要在工作上具备严谨的态度，一定要由浅入深地做好实验内容以及准备的各项工作要求，对于在实验过程中出现的难点、疑点以及需要注意的事项进行充分了解，做到实验工作件件心中有数；日常中需要努力提升自己的相关业务水平，多参加有关的课程理论学习，不断接受新知识。高中化学实验室里的各项工作是十分繁杂的、琐碎的，气味很重，重复性又很高的，而且是辛苦的，工作时间一长实验人员就会出一些厌恶的情绪，不利于实验工作的开展。所以，学校相关领导者应该引起重视，不定期对实验人员的学习生活和自我提高进行关心，有机会组织外出参观和交流，为管理人员提供更多的学习机会，取长补短；鼓励再造学习，充分调动实验员的积极性。从而使得实验教学环境得到不断的完善，管理水平往更高层次发展。三、提升高中化学实验室管理效率的几点体会 1.需要进行科学管理，才能提高工作效率。①熟悉化学教材，把握工作进度，平时多做些准备，仔细认真阅读好高中化学教材，掌握高中化学教材的相关知识体系，摸索化学实验工作要领，力求使实验准备工作做到一次成功，并且还要经常向化学任课老师询问课程的教学进度，根据高中化学各年级教学情况事前做一些小准备。如滤纸和纸条等平时需要截好，经常检查好酒精灯芯、添加好酒精等工作，为实验做好充分的准备工作。②演示实验药品按年级摆放，高中化学演示实验较多，并且所需要的药品种类也较多，按正常的方法取药品不是很方便。可以采用按年级进行摆放，为每一章节和每个实验配放一个位置，贴上相应的醒目标签，这样做的好处就是使得年级章节、药品和名称一目了然，方便取用，归位有序。③演示实验成套仪器单独存放，由于高中化学实验需要成套仪器数量较多，比如喷泉实验装置，二氧化碳、制取二氧化硫气体、氯化氢气体、氯气等各种装置，这些一套套实验用品需要实验前做好准备好，并且放在各年级专用柜子里，用时可以非常方便地拿出来，而不会出现又打孔又弯管，拆这套补那套的现象。这样，既方便又节省时间，大大提高了工作效率。 2.做好实验准备工作的程序化。为了使全校的班级实验课能顺利地开展，充分发挥好实验教学在其中的作用，必须制定好“程序化”的工作方法：首先，熟悉教材，熟悉和了解不同时间段各年段和各班级的教学进度，熟悉每一个实验。准备实验做到不缺任何用品，保证实验按时顺利进行，保证实验效果达到要求。其次，分组实验用仪器、药剂瓶分别放在规定位置上。准备好后，通知任课教师。对实验中可能要出现的问题提前告诉教师，使他们有思想准备。 3.做到安全有效地管理好仪器与药品。实验室管理工作唯有先前进行对相关的仪器药品以及规范化管理，从而更好地发挥每一件仪器和药品应有的作用，为高中化学实验教学提供优越的教学环境。①做好仪器和药品的领用工作，课任教师在领取每一件仪器（精密仪器、玻璃仪器）和药品（普通药品、危化品）时，一定需填写各种领料数据，领料单需要包括的内容有：品名、规格、数量、单位、用途、领用时间、领用者、任课教师等相关的内容。如果需要领用易燃、易爆、剧毒或者贵重药品时，一定需要三人同时在场，共同签字，否则不允许领取。②做好仪器和药品的保管工作，各种仪器物品需要有系统、有条理地保管。各种仪器做好按质分类、分格定位存放，同时还要注明存放编号、仪器对应的名称；并且在仪器保管过程中一定要注意各仪器的清洁度，对于位置的排放需要按仪器的由轻及重、由大到小的顺序摆放；实验室中的各种化学仪器、药品做到账物一致，账账相同；对于各种特殊仪器需要采用特殊的处理方法（如：不定期通电、干燥保管等）。 4.做好仪器的维修与保养工作。首先，化学仪器的维修是实验室工作的一个重要组成部分，作为一名实验管理工作人员需要有对仪器进行简单维修的能力。其次，当出现一些小的损坏、螺丝脱落、部分仪器无法正常使用等问题时，实验管理人员能够做到及时解决问题。以上是笔者作为一名在高中化学实验室管理工作中得出的一点点体会，供大家参考。我们的工作宗旨就是一切为了学生的健康成长，为了教学，保证教学任务能够顺利地完成，全心全意地为教学为科研服务。

口腔医学专业

口腔医学专业（五年制）本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类（口腔医学类）本专业代码：１００４０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质的初级口腔医师，这种素质确保其毕业后作为口腔医生时在上级医师的指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在口腔医学某一学科领域内进一步深造。业务培养要求：本专业学生应系统掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标 1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。 2.树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任，认识到提供临终关怀的道德责任。 3.充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。 4.树立成本效益观念，注重合理用药，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。 5.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。 6.树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。 7.树立实事求是的科学态度，对超出自己的业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。 8.始终将病人及社区的健康利益作为自己的职业责任。 9.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。 10.尊重同仁，增强团队意识。 11.树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。知识目标 1.基本掌握生物科学、行为科学和社会科学的有关知识和方法，并能够用于指导未来的学习和医学实践。 2.掌握口腔合、颌、面的正常解剖结构和生理功能。 3.掌握口腔各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 4.掌握口腔各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 5.掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。

实验室安全论文

浅谈化学实验中的安全问题一.重视化学实验中安全问题的重要意义安全实验的关键是要按照操作规程进行实验，只要熟悉操作规则，了解反应规律，危险也能变为安全。反之，在实验过程中就可能发生安全事故，甚至严重致残造成终生不幸。所以，对于实验室的安全问题，我们应该高度重视。下面例举几种易引起安全问题的因素： 1.违反操作规定在配制硫酸溶液时，如果按照酸入水，沿内壁，慢慢搅拌的方法来配，就很安全，反之，水遇浓酸放出大量的热，局部温度过高，使得酸液飞溅，有喷出伤人的危险。2.用药过量发生事故有一些实验反应虽然剧烈，但试剂量小并无危险；如果严格按规定，用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，若按要求用量药匙装少量的药品，点燃，现象不但明显，也不会发生危险。但如果用量过多，就可能爆炸，造成事故。3.药品混入杂质在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，如果错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，使得药品中混入了杂质，加热后导致试管炸裂，造成了事故。因此，在取药品时，我们要认真辨清药物，不得马马虎虎。 4.使用丢失标签未经鉴定的试剂发生事故在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。 5.实验室空气不流通在接触氯气、硫化氢、二氧化氮、一氧化碳等有毒气体时，或可燃性气体, 如氢气、乙烯、乙炔等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起实验者中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。二.化学实验中预防安全问题的措施 1.消防安全知识正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火，虽然水能克火，水在灭火中应用范围最广，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条

化学实验室安全手册

化学实验室安全手册 1.实验过程中的人身保护 2.实验室用电安全化学危险品的使用安全 3.化学废液、废物的处理方法 4.仪器设备的使用安全 5.压力容器的使用安全 6.实验室消防安全 7.实验室其它方面的安全 8.紧急应变程序附录：河南师范大学实验室废弃物处理办法（暂行） 1、实验过程的人身保护何人不得在实验室穿拖鞋，实验过程中长发应当束起。 2、实验室用电安全害：电击会导致伤害，甚至死亡； 3、化学危险品的使用安全 4、化学废液、废物的处理方法过期的、不知名的固体化学药品也要妥善保存，交由学校统一处理；严格遵守《河南师范大学实验室废弃物处理办法（暂行）》处理废液。5、仪器设备的使用安全 6、压力容器的使用安全

.最高工作压力大于等于0.1MPa；每种气瓶都要有专用的减压阀，氧气和可燃气体的减压阀不能互用；瓶阀或减压阀泄露时不得继续使用； a.将房门关闭，尽快到容易获救的地方； b.坐在窗口旁呼吸新鲜空气； c.向窗外设法求救，但不可试图从窗门跳下求生。 8、实验室其他方面的安全 9、紧急应变程序附录：河南师范大学实验室废弃物处理办法（试行）C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\main1330\displayinfo.htm发布时间：2014-11-26 为规范和加强我校实验室废弃物管理工作，确保实验室安全,防止实验室废弃物污染校园环境、危害公共安全，依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《废弃危险化学品污染环境防治办法》等国家有关法律、法规，并根据我校实际情况，制定本办法。第一条实验室废弃物的管理实行学校、院系二级单位共同管理。第二条实验室建设与设备管理处是学校实验室废弃物归口管理部门，负责对全校各单位教学、科研、生产所产生的各类实验废弃物分类贮存进行监督管理，配合环保部门对危险化学品废物进行集中处理，每年根据实际情况安排处理次数。第三条产生实验室废弃物的院、系由单位安全负责人负责此项工作，并指定专人负责危险化学品废物的处理工作，同时负责组织本单位实验室危险废弃物收集、存放场地和相应设施，以及按规范要求完成实验室危险废弃物的收集、存放和处理。

浅谈化工实验室安全问题及管理

浅谈化工实验室安全问题及管理浅谈化工实验室安全问题及管理摘要：通过对化工实验室常见安全问题的分析，提出了加强实验室安全管理工作的对策和方法，避免和减少化学实验室安全事故的发生。关键词：化工实验室安全事故安全管理近年来伴随着化工实验室的建设和发展，实验室的安全管理工作也引起了广泛关注。由于在化学实验中经常使用各种易燃易爆、有毒、腐蚀试剂，玻璃器皿以及各种电器设备，操作过程中极易发生事故，造成难以弥补的损失。因此做好实验室安全管理工作，不断提高人员的安全素养，提高各类人员操作技能，直接关系着企业研究人员的人身安全和企业财产的安全，也是科研工作顺利进行的重要保证。一、化工实验室常见安全事故及预防措施 1.火灾及爆炸事故及其预防化工实验室因为储存和使用易燃易爆化学药品，所以存在火灾和爆炸危险。引起着火、爆炸主要是由于同时具备了燃烧的三个条件，即存在可燃物质、助燃物质及点火源。此外密闭器皿与大气压力超差，化学或物理反应时的区域内压力发生急剧升高或降低也是引起爆炸的主要原因。 1.1易燃易爆物质的分析化工实验室储存和使用各种化学药品，实验室中化学反应所产生的大量气体和热量易形成火灾和爆炸事故。易引起火灾、爆炸事故的化学品可分为以下几类：炸药类物质，如三硝基甲苯、三硝基重氮酚等；常温下自行分解导致燃烧和爆炸的物质，如某些氮化物、有机过氧化物等；遇水或水蒸气反应引起的燃烧和爆炸物质，如金属钠、金属钾、三氯化磷、五氧化二磷等；受到摩擦和撞击或氧化剂影响引起的爆炸物，如硫磺、樟脑、松香等；低沸点有机易燃液体，如乙醇、汽油、石油醚等；易燃易爆气体，如氢气、乙炔气等；房间内的可燃物质，如窗帘等。

对口腔医学的初步认识

对口腔医学的初步认识目录一．口腔医学的概貌二．中国口腔医学的简史三．口腔医生的素质四．口腔医学的分支五．口腔医学的发展趋势

一．口腔医学的概貌经过半年时间口导课的学习，以及平时对一些资料和文章的阅读，自己对于口腔医学有了一个较为初步的认识，并且深深地被它的魅力所吸引。口腔医学，以它独特的美屹立于医学的一隅。口腔医学顾名思义，是关于口腔的医学。口腔医学研究的范围：不仅仅是32颗牙齿，上至发际，下至锁骨以上，除眼、耳、鼻、喉、脑以外的头颈颌面部。面貌直接影响一个人形象。口腔的疾病：诸如颜面部的血管瘤、造釉细胞瘤、面部损伤、疤痕、牙颌畸形等等，均影响人的形象。因此，口腔医生不仅是治疗这些疾病的医师，而且是真正的美容师。口腔医学可以说是医学领域中最为复杂和模糊的科学与艺术的“结合部”，它交织着科学、技术和艺术的美以及人们对于没美的主观认识、客观认识和哲学思考。因此说，一个好的口腔医生不仅仅是一位医生，更是一位技师，是一位艺术家。二．中国口腔医学的起源同其他医学分支一样，口腔医学也拥有着悠久的历史。历史总是那样迷人，其间流露出的人性的伟大与光辉也总是那样让人动容。口腔先驱们勇于创新的精神、面对困难的无畏令人敬佩，我也会陶醉于他们最终成功的喜悦之中我国口腔医学在漫长的历史过程中，曾经称为口齿科学、耳目口齿科学、口齿咽喉科学，民国时代称为牙科学，解放后国家重视，在牙科学的基础上进一步发展，包涵内容更广后始称为口腔科学。据有关史料记载，我国古代口腔医学许多方面曾在世界上处于领先地位。追溯到公元前13世纪，口腔疾患最早的文字记载见于殷墟(现河南省安阳县小屯村一带)出土的10多万片甲骨文中，其所涉及到的疾病记载有323片，共计415辞，其中有口腔疾患最早的文字记载。而近代口腔的鼻祖是来自加拿大的林则博士。1907年，他在多伦多大学牙医学院毕业，获得了牙医学博士学位。接着，他到多伦多的西方医院进修了全身麻醉学，因此他对麻醉学也很有研究，造诣很深。然后，与

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别? 经常会有同学问到“谢老师我家里从事口腔并且以后我也将从事口腔行业，临近高中毕业，想报考口腔专业，为毕业后考口腔助理医师和执业医师资格证做准备。考口腔医学执业医师资格证需要哪些条件？口腔医学、口腔医学技术、口腔修复工艺有什么区别呢？” 谢老师为各位同学作答：这三者的区别还是比较大。口腔医学毕业后可以考取口腔执业医师，医师可以作为主治大夫，治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。口腔医学技术和口腔修复工艺类似都不可以考取执业医师，学完后是技工，只能考取技工证，并且不能做口腔主治大夫。

很多同学问：被口腔医学技术专业录取了想转口腔医学专业怎么办？两种途径1.参加普通高考，考文化课。语数外，文综/理综。 2.参加对口升学考试，考技能+文化课。其中技能高考考试简单，主要考技能操作，文化课没有要求。一、培养目标口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力，以后的发展是执业医师-主治医师-副主任和主任医师。二、主干课程（口腔医学专业）人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸等。三、就业面向口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗工作。四、招生对象 1、在职医护人员中没有正规学历或原有的学历不能参加执业医师资格考试者； 2、已有其他专业的中专、技校学历而又想改行从医者；

中学化学实验室安全管理制度

化学实验室安全管理制度实验室是学校教学的重要科学基地，贮存有贵重的仪器和化学危险药品。为防止损失和产生事故，必须做好防盗、防火、防水、防毒和安全用电等工作。一、防盗 1.加强防卫，经常检查，堵塞漏洞。 2.非工作人员不得进入实验室，室无人时随即关好门窗。 3.实验室不会客，不住宿，未经领导同意，绝参观。 4.办公室不得存放私人贵重物品。发生盗窃案件时，保护好现场，及时向领导、治安部门报告。二、防火、防爆 1.实验室备有防火设备：灭火机、砂箱等。严禁在实验室生火取暖。 2.易燃、易爆的化学药品要妥善分开保管，应按药品的性能，分别做好贮藏工作，注意安全。 3.做化学实验时要严格按照操作规程进行，谨防失火、爆炸等事故发生。三、防水 1.实验室的上、下水道必须保持通畅，实验楼要有自来水总闸，生物、化学实验室设置分闸，总闸由值班人员负责启闭，分闸由有关管理人员负责启闭。 2.冬季做好水管的保暖和放空工作，要防止水管受冻爆裂酿成水患。四、防毒 1.实验室藏有有毒物质，实验中会产生毒气、毒液，因此必须做好防毒工作。有毒物质应妥善保管和贮藏，实验后的有毒残液要妥善处理。 2.建立危险品专用仓库，凡易燃、有毒氧化剂、腐蚀剂等危险性药品要设专柜单独存放。 3.化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双人把锁。

4.实验中严格遵守操作规程，制作有毒气体要在通风橱进行，学生实验室装有排风扇，保持实验室通风良好。 5.学生实验桌上备有废液瓶，化学实验室备有废液缸，实验室附近有废液处理池，防止有毒物质蔓延，影响人畜。五、安全用电 1.实验室供电线路安装布局要合理、科学、方便，大楼有电源总闸，分层设分闸，并备有触电保安器。 2.总闸由每天的值日人员控制，分闸由各室的管理人员控制，每天上下班检查启闭情况。 3.学生用电源总闸设在讲台附近，由任课教师负责控制供停。 4.实验室电路及用电设备要定期检修，保证安全，决不“带病”工作。如有电器失火，应立即切断电源，用沙子或灭火器扑灭。在未切断电源前，切忌用水或泡沫灭火机灭火。 5.如发生人身触电事故，应立即切断电源，及时进行人工呼吸，急送医院救治。