教师教育技术考试模拟试题4及答案
教师教育技术考试模拟试题4及答案
考试模拟试题4及答案
德阳市旌阳区教育培训中心
第12套
1、在对教学内容举行组织时，教师需要从D方面着手。
A、学生的社会背景、年龄、兴趣
B、事实、概念和原理
C、学生的兴趣、需要和原理
D、内容范围、内容重点、内容的顺序
2、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。
A、现代教育技术
B、信息技术
C、素养教育
D、创新教育
3、在C下，别能彻底显示三个区域也别可调节各区面积的大小。
A、大纲视图
B、幻灯片视图
C、幻灯片扫瞄视图
D、一般视图
4、D别是信息技术与历史课程的整合办法。
A、创设历史情境
B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件
D、模拟占领空间广的事物
5、D普通别用信息技术提供的互动模拟情境来实现。
A、万有能力
B、种子的受精过程
C、原子和分子概念
D、血液
6、在授新课时，教师能够利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词能够配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为D的表现。
A、创设英语学习环境
B、扩大和密切英语学XXX同体
C、促进学生主动建构的英语情境
D、教师的演示教学提供新方式
7、在英国高级数学时期的教学大纲中，信息技术能够经过C开展数和代数的教学。
A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B、直截了当将信息技术和所学内容相结合
C、学生使用电子表格构建公式，对情境模拟化办法
D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发觉和展示数据
8、小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用C等六个教学环节来概括。
A、复习-重点字词说解-课文朗读-利用课间阅读-阅读比赛-师生共同总结
B、预习-重点字词说解-课文朗读-利用课间阅读-阅读比赛-教师总结
C、预习-重点字词说解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读比赛-师生共同总结
D、预习-重点字词说解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读比赛-教师总结
9、A是指依照对认知活动结果的检查，学习者经过考察，一旦发觉了咨询题，就要及时采取对应措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A、自我调控
B、自我临察
C、自我治理
D、自我评价、
10、在研究性学习教学的第一具环节确定主体中，信息技术也许的整合方式是B。
A、利用信息技术作为工具处理信息
B、利用信息技术创设咨询题情境
C、利用信息技术展示、交流
D、利用信息技术整理结果
11、直截了当教学的教学流程是A。
A、定向、说解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B、说解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C、定向、说解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习
D、说解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习
12、D是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清咨询题的实质。
A、争论
B、合作性讨论
C、头脑风暴
D、辩论
13、对于咨询题情境，讲法错误的是C。
A、咨询题情境要有开放性
B、咨询题情境的创意要力求新颖
C、情境”与“情景”别是一具含义
D、创设咨询题情境要思考学生的先前经验
14、操练与练习软件中，涉及到一具非常重要的咨询题是对学生的回答结果的反馈，反馈类型别包括C。
A、对预期正确的应答的反馈
B、对预期错误的应答的反馈
C、对已知正确答案的反馈
D、对非预期应答的反馈
15、在教学目标表述中，“使用知识并举行明白”的要求属于认知领域的D 层次。
A、领略
B、综合
C、分析
D、应用
16、奥斯特曼等把教师的教学思想分为A两类。
A、“所倡导的理论”和“所采纳的理论”
B、“所倡导的理论”和“所学习的理论”
C、“所学习的理论”和“所应用的理论”
D、“所倡导的理论”和“所应用的理论”
17、信息技术进展的第一代是B。
A、晶体管时代
B、电子管时代
C、大规模集成电路时代
D、集成电路时代
18、B是一种典型的认知主义教学模式。
A、抛锚式教学
B、直截了当教学
C、程序教学
D、随机进入教学
19、从课程的表现方式或妨碍学生的方式来划分，课堂可分为D。
A、必修课程和选修课程
B、基础课程和拓展性课程
C、分科课程和综合课程
D、显性课程和隐性课程
20、美国信息素质国家标准的具体内容是A。
A、基本操作和概念；社会、伦理及人文咨询题；技术效能工具；技术通信工具；技术研究工具；技术咨询题解决和决策咨询题
B、学习对象；学习工具；学习环境
C、基本操作和概念；社会、伦理及人文咨询题；技术评价工具；技术研究工具；信息组织工具
D、基本操作和概念；猎取信息能力；挑选信息能力；评价信息能力；组织
信息能力
21、信息技术与课程整合具体表如今的 A 上整合。
A、学习理念，学习目标，课程内容，进展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活
动、媒体的整合
B、教学理念，教学目标，课程内容，进展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
C、学习理念，教学目标，课程内容，进展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
D、日子理念，学习目标，课程内容，进展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
22、价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于A 领域。
E、情感
F、认知
G、生理
H、动作技能
23、息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际咨询题与制造能力；学习能力；判不性思维能力；社会交流与协作能力和 D 。
E、信息猎取技能
F、信息组织技能
G、信息评价技能
H、信息处理技能
24、内容与学生的原有观念之间存在着三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于 A 。
a) 上位关系
b) 下位关系
c) 组合关系
d) 并列关系
25、为了充分发挥观摩的效能，我们需要 B 。
a) 制定观摩打算，创设情景，实验探究，意义建构
b) 预测教学行为，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为
c) 预测教学行为，实验探究，应用于迁移，评价教学行为
d) 制定观摩打算，创设情景，观摩教学行为，效果评价
26、教师利用信息技术处理信息的能力别包括 C 方面。
a) 有效猎取的能力
b) 挑选和评价信息资源的能力
c) 运用现代教育思想的能力
d) 应用信息资源的能力
27、在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生能够 C 。
a) 运用数学符号使用ICI交流运算结果
b) 使用软件来考察通过平移和旋转后图形性质的转化和他们的效果
c) 使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发觉
d) 使用WORD写作综合课研究报告
28、妨碍教学设计的因素之一情景是指教师教学前 D 的预备状况。
a) 课程、课件和教学环境
b) 课件、网络和多媒体环境
c) 硬件、积件和教学环境
d) 硬件、软件和教学环境
29、信息技术与课程内容标准的整合点能够从三个方面来考虑：学科课程内容标准中哪些地点能够和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地点能够与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及 A 。
a) 活动课程和经验课程怎么样和信息技术整合
b) 活动课程为啥要和信息技术整合
c) 活动课程怎么和经验课程整合
d) 课程怎么样和信息资源整合
30、依照整合的深度，可将信息技术和课程整合的模式分为 C 。
a) 完整型和制造型
b) 综合型和创新型
c) 完善型和创新型
d) 建构型和制造型
31、传统的学习观以为学习是主动建构信息的意义。（错）
32、不管针对学科内容依然信息技术技能，教学支架的实施者既能够是教师，也能够是信息技术。（对）
33、学习历史的目的在于单纯的经历一些历史知识。（错）
34、让学生经过操作模拟的系统掌握实验步骤，然有进入真实实验，能够有效的减少实验中的操作失误。这是计算机模拟实验起到准备实验的作用。（对） 35、信息技术技能只能支持教师以异步的方式对学生举行辅导和帮助，没能突破传统课堂环境中的无法实施有效沟通和交流的局限。（错）
36、教师利用WORD,POWETPOINT制作简单的教学演示文稿，教学时刻便厂，落低了教学效率。（错）
37、现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图表制作、甚至简单编程等），能够与数学课的学习内容融合在一起。（对）
38、新世纪阅读教学的媒体将由单一的纸本阅读改换为纸本阅读和屏幕阅读或网上阅读并且并举的多媒体阅读。（错）
39、合作学习是指由能力别同的几个学生，组成一具小组共同学习，取代为了获得承认和评级而举行的竞争。那个思想来源于杜威集体活动和集体项目的观点。（对）40、WebQuest属于同意学习。（错）
41、练习型游戏是利用环境举行建构，学生自个儿操纵情节进展，生成情节。（错）
42、意义学习和机械学习的标准在于信息技术的表现形式。（错）
43、在互联网上实现交流与讨论有多种途径，最简单有用的是利用现有的电子布告牌系统（BBS）。（对）
44、软件导航的制作是以教学信息的组织结构特点为基础。（对）
45、信息技术进展第四代是多媒体网络时代。（错）
46、美国“进入下个前年”案例学习活动的重要目标是回忆世界历史，利用
各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一具发生在世界各地的事件的总体概念。（对）
47、教育理论的特点之一是进展快、更新周期短，学习者能够在热和一具新的时期切入，它的获得能够经过短期的袭击培训达到目的。（错）
48、1920年代，华生倡导行为注意，强调只研究能够观看或者改变的行为。（对）
49、早期的计算机辅助教学模式，如个不辅导、操作和练习，基本上以认知主义思想为指导而编制。（错）
50、行为主义、认知主义和人本主义基本上从同一角度指导教学设计。（错）
51、全程整合指教学活动的各个环节都和信息技术相整合，此刻的信息技术和教学各环节环环相扣。（对）
52、教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，幸免学生“吃别消”的现象发生。（对）
53、“小整合论”比较理论化、宏观一些，“大整合论“比较接近教学实际、微观一些。（错）
54、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启示性、困惑性、创新性等特点。（对）
55、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的明白是信息技术与课程整合的前提。（对）
56、英国的信息与通信技术课程标准（1999 ）建议将“使用文本、表格、图象和声音讲明概念”知识点与英语学科的教学知识点整合。（错）
57、信息技术课程与学科整合的整合可以使学生认识到信息技术别仅仅是学习的对象，更重要的是学习的工具，学习它们是为了更好地猎取其他学科的知识。（对）
58、在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在口语交际部分，学生能够经过在网上与人交流获得练习机遇，了解电子化交际的规则。（对）
59、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最后过滤者、决策者。（对）
60、信息技术作为一种综合实践活动，别仅是综合实践实施的重要手段，而
且是综合实践活动探索的重要内容。（对）
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(四)
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟 试题及答案（四） 一、名词解释 遗传决定论：认为人性个体的的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点决定的，这种主张被称之为遗传决定论。 环境决定论：认为真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。 辐合论：也称为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都具有重要作用，二者的作用各不相同，不能互相代替。 儿童发展：是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐步成熟与社会经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高和变化的过程。 二、填空题 1、在遗传决定论这一思想中，有代表的观点包括基督教的“原 罪说”、柏拉图的人分三等论和中国古代的儿童观。 2、环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。 3、与皮亚杰的心理学比起来，杜威的儿童发展观在注重儿童作 为发展的主体地位同时，更强调环境条件，尤其是教育情况对儿童发展的影响作用。
4、正确的儿童发展观主要应包括以下几点：儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中和实现发展是儿童的权利。 5、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面。 6、儿童发展表现出如下五种普遍特点：顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性。 7、尊重和发挥儿童的主体性，要遵循如下几项基本原则：尊重儿童的选择、尊重儿童的感受和鼓励学生的创造。 8、教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展。 三、选择题 1、龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞。体现的是（⑵）观点。 ①教育万能论②遗传决定 论③中国古代儿童发展观 2、“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼”体现的是（⑶）观点。 ①二因素论②遗传决定论③环境决定论 3、遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件，儿童的主体活动是第一性的，是发展的根本原因。这是（⑶）的结论。
2013年教师教育技术考试模拟试题4
教学背景 【说明】 本次考试从基础知识，教学设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容，教学对象，教学环境，教学要求如下。 本试卷共28题。 基本知识（6分） 在进入教学设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（B ）。（3分） A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进， 课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳 B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术 来营造一种新型的教学环境 C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习 D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此 失彼 第2题（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（ D ）。（3分） A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同 B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激 而忽视学习者的内部心理过程 C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心 理表征的过程 D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程， 不受外界刺激的影响
第一部分教学设计（32分） 在进行“只有一个地球”一课的教学设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选）在对《只有一个地球》进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，下列有关学习者的表述不正确的是（B ）。(3分） A.学生已经具有一定的拼读能力，生词查阅能力 B.学生是小学高年级学生，抽象逻辑思维占优势，多属于理论型 C.学生已经具有一定的科普类文章阅读能力 D.学生是高年级小学生，可以进行简单的逻辑推理但离不开具体事物的支持 第4题（单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（ D ）。（3分） A.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等 B.教室的计算机是否安装了视频播放软件 C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开 D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的 以下是一份“只有一个地球“的教学方案设计，第5——10题嵌于该方案中。 教学方案设计
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题 一、理论热身 1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育） 2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、 运用、管理、评价） 3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的 一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。 4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？ （教育技术的研究对象是教与学的过程和资源） 5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习 理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论) 6.正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化） 7.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标） 8.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源） 9.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中 的设计开发运用管理和评价的实践）。 10.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的 涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化） 11.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念） 12.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的 依托，无形技术是教育技术的灵魂） 13.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教 育最优化指对教师教和学生学两方面的优化） 14.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统 方法、教学策略和学习目标三方面去把握。）？？ 15.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教 学方案、一个教学软件或一组教学资源） 16.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特 征分析、教学策略选择等主要环节） 17.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教 学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动） 18.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是 （B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业） 19.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B 学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由） 20.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是 （学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。）？？ 21.任务驱动式学习越来越受到学校教师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（任
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题模拟题04 (1)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 第四套 一、选择题 1、问题的解决一般涉及要素。 A、必要条件，目标，错误，解决办法 B、初始条件，目标，错误，解决办法 C、初始条件，目标，障碍，解决办法 D、必要条件，目标，错误，解决办法 正确答案：C 2、教学评价可分为三类。 A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价 C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价 正确答案：A 3、教师通常在四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。 A、社会、学生、家长和课程 B、学生、家长、学校和课程 C、学生、学校、课程和情境 D、社会、学生、课程和情境 正确答案：D 4、在信息技术整合于课程的改革中，教师作用将发挥得最好的是 注：圆圈代表教师，方框代表学生 正确答案：C 5、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 A、完整型和创造型 B、综合型和创新型 C、完善型和创新型 D、建构型和创造型 正确答案：C
6、英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了的思想。 A、全体教育 B、全面教育 C、素质教育 D、全纳性教育 正确答案：D 7、信息技术对阅读能力的新要求是 A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力 C、电子化的阅读能力和信息理解的能力 D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力 正确答案：A 8、以下哪种学习模式不属于接受学习？ A、有意义接受学习 B、直接教学 C、真实性任务学习 D、模仿学习 正确答案：C 9、操练与练习的组织形式主要有 A、自由练习，集体练习，作业练习 B、有指导的练习，集体练习，独立练习 C、有指导的练习，合作练习，独立练习 D、自由练习，集体练习，，测试练习 正确答案：B 10、工业教育中微米的操作之类的内容包括在模拟之中。 A、实物 B、物理 C、情境 D、程序 正确答案：B 11、形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于领域。 A、情感 B、认知 C、生理 D、动作技能 正确答案：A 12、格罗斯曼关于教师专业知识的看法是。 A、本体性只是；实践性知识；条件性知识 B、内容知识；教学法知识；实践的知识 C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识 D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验 正确答案：C 13、是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。 A、校长 B、学生 C、后勤人员
公共科考试：2021现代教育技术真题模拟及答案(4)
公共科考试：2021现代教育技术真题模拟及 答案(4) 共241道题 1、学校教育技术人员的合理结构应该是（）等方面的有机组合。（单选题） A. 专业结构、智能结构、年龄结构 B. 专业结构、智能结构、年龄结构和知识结构 C. 智能结构、年龄结构和知识结构 D. 性别结构、智能结构、年龄结构和知识结构 试题答案：B 2、根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.（多选题） A. 问题情境 B. 探究学习情境 C. 练习情境 D. 合作学习情境 试题答案：A,B,C,D 3、里奇把教学概念模式分为（）三类。（单选题） A. 时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式 B. 建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式 C. 脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式 D. 时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式 试题答案：A 4、“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。（单选题）
A. 言语信息 B. 智力技能 C. 认知策略 D. 动作技能 试题答案：B 5、下面选项中属于图形图象格式的文件是（）（多选题） A. BMP B. GIF C. JPEG D. DOC 试题答案：A,B,C 6、在现代教育技术的理论体系中，（）是处于核心地位的。（单选题） A. 学习理论 B. 信息论 C. 控制论 D. 系统论 试题答案：A 7、对声音文件的编辑包括（）（多选题） A. 删除声音片段 B. 连接设备 C. 插入声音 D. 混入声音 试题答案：A,C,D
8、（）可以保留更多的细节，质量更高，表现力更强；缺点是所需存储空间通常较大，缩小再放大后，会产生严重的失真。（单选题） A. 位图图形 B. 矢量图形 C. 三维图像 D. 二维图形 试题答案：A 9、下列关于CPU的叙述中，正确的是（）。（单选题） A. CPU能直接读取硬盘上的数据 B. CUP能直接存取内存储器中的数据 C. CPU有存储器和控制器组成 D. CPU主要用来存储程序和数据 试题答案：B 10、录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机（）。（单选题） A. 有机械或电路故障 B. 录像带坏 C. 处于自动保护磁头状态 D. 太热 试题答案：C 11、下面选项中哪些不属于视频编辑的软件是（）（多选题） A. Premiere B. CoolEdit C. Photoshop D. Snagit
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题及答案
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案 (小学数学) 理论热身第1题(单选题)从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当？( )。 A．掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握B．进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好C．教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D．教学系统设计是教学设计的一部分答案：C 第2题(单选题)学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是( )。 A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B．学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C．教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变 D．行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴答案：B 第一部分教学规划 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你 来补充完成一个完整的信息化教学方案。 [前端分析] 第3题(单选题)进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是( )。 A．学生的生活背景 B．学生对将要学习内容的态度 C．学生的学习动机 D．学生的年龄答案：B 第4题(单选题)前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑该步骤时要注意哪四个方面？( )A．学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B．学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C．学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D．学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析答案：C第5 题(单选题)在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是( )。 A．整数的加减法 B．整数的乘法 C．整数的除法 D．四则混合运算答案：A 第 6 题(单选题)在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？( ) A．老师通过投影向学生展示文具的价格 B．师生在网上进行交流，开展协作学习C．同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息D．老师直接带领学生去超市，让学生体会数学在现实生活中的意义答案：A 第7题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称小数的加法、减法 科目数学年级小学四年级 教学时间 1课时 教学重难点重点 1．理解小数加减法的意义及计算方法。2．计算小数的加、减。 难点位数不同的小数加、减法计算 教学目标一、知识与技能
现代教育技术导论考试模拟题与答案
现代教育技术导论考试模拟题与答案 一、单选题（共40题，每题1分，共40分） 1、（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。 A、工具/应用 B、绩效/发展 C、教学/设计 D、资源/管理 正确答案：A 2、（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。 A、认知主义 B、建构主义 C、行为主义 D、人本主义 正确答案：A 3、下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。 A、由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容 B、把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来 C、配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境 D、以视频图像的形式作为网络课件的一部分 正确答案：A 4、现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。 A、协作学习模式 B、协作教学模式 C、小组学习模式 D、小组教学模式 正确答案：C 5、远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。 A、信息技术 B、电视技术 C、宽带高速网络
D、教育技术 正确答案：C 6、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。 A、服务器 B、学生机 C、工作站 D、教师机 正确答案：B 7、世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。 A、皮亚杰 B、华生 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 正确答案：D 8、交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（）、交互白板。 A、录像机 B、展示台 C、投影仪 D、电动屏幕 正确答案：C 9、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。 A、激光发射器 B、紫外线 C、红外线 D、蓝牙 正确答案：C 10、（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。 A、彩色图像 B、灰阶图像 C、灰度图像
第四套教师教育技术中级考试模拟题(配答案)
第四套教师中级教育技术考试模拟题（配答案） 一、单选题 1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ C）。 (1分) A、教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素 B、教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴 C、根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识 D、教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践 2、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（A ）。 (1分) A、小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见 B、随机提问某个学生 C、让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法 D、让学生背诵出课文的中心思想 3、 . 教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（D ） (1分) A、学生对课堂教学内容的掌握情况 B、学生课堂回答问题的情况 C、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动 D、王老师在课堂上是否使用了先进的媒体 4、王老师在呈现课文时，为培养学生有感情地朗读课文，下面四种教学方法最不合适的是（D ）。 (1分) A、随机抽取一位学生进行朗读 B、利用软件播放课文并配有背景音乐 C、让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文，教师纠正哪里需要改正 D、教师读课文，让学生听 5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（D ）。 (1分) A、进行小组角色分工，明确组长职责 B、安排汇报任务的方式 C、设立统一的奖励与惩罚规则 D、让学生自由发挥，充分调动他们的积极性 6、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于(C )。 (1分) A、提高教学效果 B、调整教学进度 C、促进学生发展 D、检验教学方法 7、教学评价是教学环节中一个十分重要的环节，以下关于教学评价理解不正确的是（B ）。 (1分)
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-小学美术试卷
全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-小 学美术试卷 第一篇：全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-小学美术试卷 全国中小学教师教育技术水平考试M107_03_15_0 1全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 教学人员中级（小学美术模拟试卷） 【考试说明】 本试卷共15题，考试时间为120分钟。 本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价 【教学内容】“我设计的服装”（人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级下册第5课） 【教学对象】六年级学生 【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价 第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。（3分） A.B.C.D.E.关于信息化环境下学生发展的研究关于学生信息技术素养的调查研究关于信息技术与课程整合模式的研究关于学校信息化管理策略的研究关于教育技术发展的文献研究 第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（）。（3分）
A.B.C.D.能根据一定的分类标准，列举出人类服装的几种类型能根据要求设计并画出一套服装能准确说出人类服装几种款式及各自的特点能具有一定的与他人合作的能力以及服饰鉴赏的能力 第3题“能具有热爱祖国传统艺术的情感”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。（6分）第4题请打开“C:GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。） 1.“时装秀.avi”属于类资源，用于导入阶段主要是为了。 2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了。 A.B.C.D.E.F.G.音频视频文本 创设情境，激发学习兴趣引导反思，训练思维能力举出实例，引发学生思考告知标准，促进小组学习 第6题请按照下列要求，在“C:GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。（15分） 1.在“ 一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于通过创设一定的情境，引 导学生运用所学的知识，根据不同人物的外形特点及着装意图，设计适合人们需求的服装，从而巩固所学知识，提高学生的创造能力（本课教学内容请见“C:GATDoc”文件夹中的文档“电子课
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案(四)
教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案（四） 一、单项选择题 1.20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范,提出实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( ). A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超 2.教学实践中的“双基”是指( ). A.基本概念和基本理论 B.基本技能和基本技巧 C.基本概念和基本技能 D.基础知识和基本技能 3.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( ). A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 4.阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的( ). A.运动技能 B.动作技能
C.策略技能 D.心智技能 5.早晨的学习效果一般比较好,这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰. A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制 6.“有教无类”是谁提出的观点?( ) A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 7.“学高为师”“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( ) A.文化知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.本体性知识 8.一位从教多年的教师说,现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失.那么,学生学习动力缺失最主要的表现是( ). A.成绩差
B.厌学 C.注意力不集中 D.贪玩 9.教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是( ). A.创造想象 B.再造想象 C.理想 D.空想 10.为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分.这种评价方法我们称为( ). A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.表现性评价 11.传染病流行须具备的基本条件是( ). A.有传染源,有能实现的传播途径,有易感性高的人群 B.有病原体 C.有传染源,传播途径易实现,人群易感性低 D.有人群易感,即可流行 12.( )是提高教学质量的重要保证. A.科学的教材设计
小学教师信息技术测试题四含答案
小学教师信息技术测试题四含答案 一、选择题共50题,60分;1-10每小题2分,11-50每小题1分 1.对信息技术与课程整合理解正确的是;2分 A信息技术具有海量储存、易于处理等优点,在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度 B要想做到信息技术与课程整合,需要尽量在所有课上都运用信息技术 C信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合 D信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备 参考答案：C 2.教育技术的应用能为新课改提供的支持是;2分 A技术方面的支持 B智力方面的支持 C技术方面的支持+智力方面的支持 D计算机网络技术方面的支持 参考答案：C 3.下面关于教育技术和教育信息化的表述中不正确的一项是;2分 A教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求
B教育信息化是一个过程,其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育 C信息化教育强调的是“信息化”的教学设计,利用先进的计算机技术丰富学习资源,促进学习方式的变革,培养学生的逻辑思维能力 D信息化教育和教育技术的本质基本相同,即“在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术,优化教学,提高教学的质量和效率” 参考答案：C 4.教学过程中,教师可采用多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是2分 A视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好 B为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中C表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等 D教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 参考答案：C 5.信息技术对教育产生了巨大的影响,以下说法不恰当的是;2分
2023年教育学考试模拟试题及答案第四套共十二套
2023年教育学考试模拟试题及答案第四套 一、单项选择题。从下列备选答案中选出一种对旳答案，将其代码填在题干后括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每题1分，共20分） 1．“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（） A．《学记》 B．《论语》 C．五经四书 D．《说文解字》答案：B 2．人类教育赖以生存和发展旳决定性力量是（） A．自然环境 B．社会生产 C．人口状况 D．政治制度答案：B 3．教育现代化旳关键是（） A．教育观念现代化 B．教育管理现代化 C．教师素质现代化 D．教育内容旳现代化答案：C 4．教育旳最基本旳职能是（） A．传播文化
B．生产功能 C．培养人才 D．人口功能答案：C 5．人旳自觉能动性旳最高体现是（） A．主体活动旳选择性 B．主体活动旳计划性 C．主体活动旳预见性 D．主体活动旳发明性答案：D 6．个体身心发展旳不均衡性规定 A．教育教学工作要抓关键期 B．教育工作要循序渐进 C．因材施教，有旳放矢 D．教育工作要根据不一样年龄分阶段进行答案：A 7．我国建国后推行新学制旳时间是 A．1949年10月 B．1950年10月 C．1951年10月 D．1958年9月答案：C 8．教育活动旳出发点和归宿是 A．教育内容
B．教育目旳 C．学生 D．教师答案：B 9．中国现代历史上第一种以法律形式规定旳教育目旳是（）中旳教育目旳A．1958年《有关教育工作旳指示》 B．《有关对旳处理人民内部矛盾旳问题》 C．1982年《中华人民共和国宪法》 D．1995年《中华人民共和国教育法》答案：C 10．现代学科课程旳奠基人是（） A．孔子 B．夸美纽斯 C．杜威 D．布鲁纳答案：B 11．学校教育旳中心工作是（） A．德育工作 B．智育工作 C．教学工作 D．学生答案：C 12．小学劳动教育最基本旳内容是（） A．自我服务劳动
教师教育技术能力测试及答案
教师教育技术能力测试题及答案 一、选择题：（2*10） 1、全面推行素质教育的关键环节是深刻认识基础教育课程改革的（C） A、新标准 B、新目标 C、新理念 D、新理论 2、一般来讲（A）是教师顺利完成教学活动的主观条件或心理特征。 A、教学能力 B、教学技能 C、动作技能 D、心智技能 3、教师发展的最高阶段是成为（B） A、经验型教师 B、研究型教师 C、学术型教师 D、思想型教师 4、下列属于以“教”为中心教学设计的基本理论是（A）。 A、系统理论、学习理论、教学理论和传播理论 B、认知理论、学习理论、教学理论和传播理论 C、系统理论、学习理论、多元智力理论和传播理论 D、系统理论、学习理论、教学理论和建构主义理论 5、显性课程主要包括（B） A、学科课程和选修课程 B、学科课程和活动课程 C、活动课程和必修课程 D、必修课程和选修课程 6、在阅读的过程中要求把握教学内容的要点和特点，在较短的时间内，从教材或者文章中筛选出自己所需要的信息。这是（B） A、精读 B、略读 C、选读 D、标读 7. 教师的语言对学生能起到调动自觉性和积极性的作用。这是指教师的语言具有（C） A、简明性 B、鼓动性 C、启发性 D、教育性 8. 教学过程是一个控制过程，学生对学习的反应是一个（D）过程。 A、评价 B、传播 C、强化 D、反馈 9. 教学组织的细化理论的理论基础是（B） A、结构主义学习理论 B、认知学习理论 C、多元智力理论 D、信息加工学习理论 10. （B）的主要目的是为了测定对某一个具体学习任务掌握的程度，并指出还没有掌握的那部分任务。 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、阶段性评价 二、填空题：（1*30） 1. 教师职业所依据的专业知识具有双重的学科基础，即教师任教科目的学科知识和教育的学科知识。 2. 隐性课程主要包括学校的人际环境、制度环境和物质环境，对学生教育起到潜移默化的作用。 3. 课堂教学的要素主要由教师、教学内容、教学媒体和学生组成。 4. 讲解的类型主要分为事实性知识的讲解和概括性知识的讲解。 5. 教学设计最基本的要素主要有：教学目标、学习者、教学策略和教学评
教育学模拟及答案四
教育学模拟及答案四 教育学A 试卷四 一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分) 1.学校的出现，是在【 b 】 A．远古(原始社会)教育阶段 B．古代教育阶段 C．现代教育阶段 D．当代教育阶段 2. 教育目标是【 b 】 A．每个教师头脑中形成的课程目标体系 B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化 C．课程目标 D．学生的学习目标 3. 用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【 b 】 A．“培养”和“推动” B．“制约”和“促进” C．“影响”和“干预” D．“共性”和“个性” 4.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备【 c 】 A. 教师的“教员”角色 B．教师的“领导者”角色 C. 教师的“人类灵魂工程师”角色 D．教师的“心理医生”角色 5. 现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是【 b 】A．教师权威 B．教师的角色冲突 C．教师培训 D．教师的自我完善 6.学生在教育过程中的地位属于【 b 】 A．学生从属于教师 B．教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人。 C．教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D．学生有学习的权利，也有不学习的权利 7.初中阶段，一般称为【 c 】 A．学龄前期 B．学龄初期
C．学龄中期 D．学龄晚期 8. 学生的主要任务是【 c 】 A．社会化 B．个性化 C．学习 D．成长 9.家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是【 a 】 A．先主性 B．多维性 C．密切性 D．统一性 10. 目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是【a 】 A．召开家长会 B．传递书信 C．打电话 D．给家长寄送校刊 11.加涅认为教学过程的首要因素是【 b 】 A．提出教学目标 B．引起学生的注意 C．唤起已 有经验 D．指导学生学习 12.实施教学方法的重要前提是【 a 】 A．维持课堂纪律 B．教师人格力量 C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标 13. 教学工作的基本规范是【 a 】 A．教学原则 B．教学目标 C．教学方法 D．教学组织形式 14. 学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法，是【 b 】 A．实验法 B．发现法 C．情景教学法 D．演示法 15. 最近发展区理论的提出者是【 b 】 A．杜威 B．维果茨基 C．夸美纽斯 D．巴班斯基 16. “运球上篮”，是属于【 b 】 A．智力技能 B．动作技能
教育技术水平考试理论部分模拟题(四)
理论部分模拟题（四） 1.在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索， 意义建构；（A、应用与迁移）和效果评价。 2.为了充分发挥观摩的效能，我们需要（B、制定观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为， 评价教学行为）。 3.对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走 向专家教师的捷径。（对） 4.观摩是教师整合能力的发展方式之一，它包含了观察、思考、模仿和创新四层意思。（对） 5.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识 性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，反思或者活动适合于态度的转变。（错） 6.理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。（对） 7.操练与练习的组织形式主要有（B、有指导的练习，集体练习，独立练习） 8.操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(设计好出题顺序) 9.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（C、要提供即时的反馈）。 10.操练与练习软件中，涉及到一个很重要的问题是对学生的回答结果的反馈，反馈类型不包 括（对已知正确答案的反馈）。 11.计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算 机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。（对） 12.操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。（错） 13.较好的操练和练习软件应当明确定义出它所要提高的可操作性的智力或行为目标。（对） 14.心理学研究表明，D、分阶段的短时间练习比集中的长时间练习效果要好。 15.教师在操练和练习活动时只需要有明确的目标，不一定遵循教育和心理学原则，也不必考 虑学生特点。（错） 16.为了使操练和练习有效，要从大量的项目中随机挑出项目，这样做能加速学习进程，缩短 所需的练习时间。（错） 17.（A网上调查）是指将网络作为调查内容的传播工具，广泛调查的调查方法。 18.按网上调查采用的技术，网上调查可以分为（C．站点法，电子邮件法，随机IP法和视频 会议法） 19.C、随机IP 法的理论基础是随机抽样。 20.A、视频会议是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将 声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。21.下列正确答案中，（B．组织麻烦、费用昂贵）没能正确描述网上调查的优势。 22.教学环境中的社会环境包括（D、课堂氛围、课堂管理、交流合作形式） 23.教学环境中的物理环境包括（A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置）。 24.课堂氛围一般可以分为（专制、民主和放任）三种类型。
现代教育技术考试模拟题与参考答案
现代教育技术考试模拟题与参考答案 一、单选题（共50题，每题1分，共50分） 1、在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形得链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又称为（） A、超链媒体 B、智能媒体 C、超媒体 D、多媒体 正确答案：C 2、教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和( ) A、教学媒体 B、现代教育技术媒体 C、现代媒体 D、教育传播媒体 正确答案：B 3、设置幻灯片放映时间的命令是( ) A、“幻灯片放映”|“设置放映方式”命令 B、“幻灯片放映”|“排练计时”命令 C、“幻灯片放映”|“动作设置”命令 D、“幻灯片放映”|“幻灯片切换”命令 正确答案：B 4、微课是针对某个知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或（）而精心设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的视频网络课程。 A、教学活动 B、实验 C、教学环节 D、易错点 正确答案：C 5、下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景( ) A、视频 B、音频 C、图像
正确答案：A 6、一般政府机构网站的后缀为( ) A、org B、gov C、edu D、com 正确答案：B 7、Authorware属于( ) A、声音编辑软件 B、动画制作软件 C、图像制作软件 D、多媒体集成软件 正确答案：D 8、已设置了幻灯片的动画，但没有动画效果，是因为( ) A、没有切换到普通视图 B、没有切换到幻灯片浏览视图 C、没有设置动画 D、没有切换到幻灯片放映视图 正确答案：D 9、交互式电子白板最突出的特点是（）。 A、易用性 B、集成性 C、整合性 D、交互性 正确答案：D 10、按照媒体分类标准，声音、图像、音乐属于（） A、表现媒体 B、感觉媒体 C、传输媒体 D、存储媒体 正确答案：B 11、如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音(mp3格式)无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决
(湖北国培2022)教育技术初级考试模拟试题4(50道选择题)及答案
(湖北国培2022)教育技术初级考试模拟试题4（50道选 择题）及答案 1.在上课过程中，刘老师需要用“天亮了.wmv”引入新课，可以用下面的哪个软件打开（）。 Ａ.Photohop Ｂ.WindowMediaPlayer Ｃ.Flah Ｄ.Powerpoint 2.不小心把刚刚修改完成的“《串联和并联》教案设计（修改后）”删除掉了，可能在哪个地方或通过何种方式能找回该文件（）。 Ａ.存放该文件的原目录下Ｂ.关闭电脑后以安全模式启动 Ｃ.回收站 Ｄ.我的文档 以用来进行搜索的专业搜索引擎有（）。 Ａ.Google Ｂ.中小学信息技术网 Ｃ.百度 Ｄ.教师资源网 。4.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（） Ａ.计算机理论
Ｂ.学习理论Ｃ.传播理论 Ｄ.教学理论 的方案时，可采用的最合适的教学方法是（） Ａ.课件演示法Ｂ.头脑风暴法 Ｃ.自主探究法Ｄ.教师讲授法 6.依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（）。 Ａ.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准 Ｂ.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 Ｃ.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 Ｄ.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 7.电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流， 因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。 Ａ.发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器
教师教育技术培训初级考试试题答案4
注意：选项顺序会发生变化，红色为正确答案 1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（） Ａ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 Ｂ. 教育技术以信息技术作为基础 Ｃ.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 Ｄ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（） Ａ. 传播理论 Ｂ. 教学理论 Ｃ. 计算机理论 Ｄ. 学习理论 3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（） Ａ. 多媒体网络教室 Ｂ. BBS论坛 Ｃ. 投影机 Ｄ. 在线网络课程 4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（） Ａ. Authorware Ｂ. PhotoShop Ｃ. Powerpoint Ｄ. Flash 5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（） Ａ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出 处
Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材 Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得 Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（） Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴 Ｂ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 Ｃ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 Ｄ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 7、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（） Ａ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节 Ｂ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 Ｃ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 Ｄ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（） Ａ. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 Ｂ. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 Ｃ. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 Ｄ. 人的学习过程是信息加工的过程 9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（） Ａ. 维果斯基 Ｂ. 皮亚杰 Ｃ. 斯金纳 Ｄ. 奥苏贝尔