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中考实验题专题复习

一、平面镜成像实验

1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位

置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_________________，

且A点与B点的连线与镜面_______________。

2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在________蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用__________分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。5、在“探究平面镜成像特点”时，张力同学利用一块玻璃代替平面镜，下图是他做完实验后在白纸上留

下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃的位置。A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在

的位置，A1、B1分别是他找到的蜡烛的像的位置。

（1）用玻璃板代替平面镜的目的是-________________________________。

（2）根据他在白纸上留下的实验记录，得出什么结论？（5分）

二、凸透镜成像实验

1、做“研究凸透镜成像规律”实验时，放好仪器、点燃蜡烛后，调整__________和

__________ 的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。

2、某同学拿着一个凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，得到一个最小最亮的光斑，测得此时光斑到透镜光心的距离是6cm，试问：此凸透镜的焦距是______cm。

3、如图所示在光屏上出现清晰的烛焰的像，，由此可以判断蜡烛到凸透镜

的距离所在的范围是。利用凸透镜的这一原理可制

成。

4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。

(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在。

(2)所用凸透镜的焦距为10cm。某同学的实验数据如下表。

次数物体到凸透

镜的距离

像到凸透镜的距

离

像的大小

(放大或缩小)

像的正倒

l 30 15 缩小倒

2 20 20 等大倒

3 1

4 3

5 放大倒

4 10 / 不成像/

5 8 / 放大正

①分析1、2、3次实验的数据可知______________、________________。

②在第5次实验中，从一侧瓶过透镜看到在一侧放大的像。

5、下图是“研究凸透镜成像”的实验示意图，MN为凸透镜的主光轴，F 为凸透镜的焦点。将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，若在a 透镜右侧的光屏上（光屏未画）得到烛焰清晰放大的实像，则蜡烛可能置于透镜左侧a、b 、c、d 四点中的点处。

就是利用凸透镜这一成像特点制成的。

三、观察水的沸腾和晶体熔化实验

1、在“观察水的沸腾”的实验中

（1）请指出他们在实验中两个错误之处：

（2）实验过程中主要观察___________________、___________。

（3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种)：____________________、_________________.

（4）如图（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的情况。

（5）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录

则该地水的沸点为℃，当地的大气压 1标准大

气压(填“大于、等于”或“小于”)

(6)如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( )

（7）在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的同时发生，水在沸腾过程中需要__________热。

2、在“观察水的沸腾”实验中

(1)如图所示，是某同学用温度计测小烧杯中水的初温的操作图.

a.A图中操作的错误是_____________________________________________________.

b.B图中读数的错误是_____________________________________________________.

c.若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是__________℃.

(2)该同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

3、如右图，是海波的___________图像，图像中的AB段是________态；BC段表示________

过程，在这个过程中虽然_____________，但温度________。CD段是________态。48℃

的海波可能是____________________。(

四、重力

1、某校初二（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究．某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．

表一

被测物体形状重力

橡皮泥正方形4.8N 圆形4.2N 三角形3.6N

分析实验数据,第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论

．．．．．．．．．做出评价．

评价：

．

2、请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验，并完成下表。（2003年江西省）

操作方法实验现象物理知识

示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向

下的

实

验一

实

验二

3、把一块表面很干净的10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数

为2.5N，手持弹簧秤的上端，把玻璃板往下全部放入水一定深度处，测得弹簧秤示数为1.5N,再慢慢提起弹簧秤，当玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数如图，玻璃板完全脱离水面后，弹簧秤示数回到2.5N。试回答下列问题：

(1)玻璃板浸没在水中时受到的浮力是________N，玻璃板的密度为__ ___。

(2)小明发现，玻璃板即将离开水面时，弹簧秤的示数比玻璃板的重力大

______N，这说明此时玻璃还受到方向向_____的一个力。

(3)关于这个力的来历，小明开展了探究。一开始小明猜想是所受的是大气压力，但他很快否

定了自己的想法，原因是玻璃板上表面所受的大气压力约为_________N，但上、下表面受到的大气压力平衡。

(4)小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时，玻璃板与水面的接触情况，如图，

由此他想到这个力可能是。

五、测定物质密度实验

1、测质量

小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10所示，

其中的错误是：

（1）；

（2）；

（3）．

2、测固体和液体密度

图10

1、用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码

以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是__________ 克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是__________m3，密度是__________.

图 2

图1

2、请你使用小刀、弹簧测力计、刻度尺和细线测出土豆的密度。

①实验步骤：

②土豆密度=

ρ（用测出的物理量表达）

3、欲对一块形状不规则的矿石标本进行鉴定，请你利用所学知识设计两种测矿石密度的方法，将每种方法

所需的主要器材和应测量的物理量（必须用中文说明）填在下表中．

4、下表是甲．乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．

方案A 方案B

１．天平称出盛有盐水的烧杯的总质量 m1

２．把烧杯中的一部分盐水倒人量简中，测出量筒

中盐水的体积Ｖ

３．称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2

4. ρ=

V m

m2 1-1.用天平称出空烧杯的质量m1

2.在空烧杯中倒入适量盐水,称出它们的总质量m2

3.把烧杯中的盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积中

4. ρ=

V

m

m2

1-

采用方案A测出的ρ的值较准确．这是因为方案B中，物理量的测量值误差较大，使得ρ的值偏

(选填”大”或“小”)

5、有一堆小碎石块，一个带盖子的塑料瓶，足够的水，再选用一个器材，测量出石块的密度（不能选密度

表）。

你选用的器材是：

实验步骤：

石块密度的表达式：

6、在用天平和量筒测盐水的密度实验中，甲、乙两同学各提出一套实验方案．

甲方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒

入量筒中测出盐水的体积．

乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出

余下盐水和烧杯的质量．

你觉得谁的方案更好？请说明原因．

7、用天平和量筒测量盐水密度的实验：

（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节．将下列各步骤前的数字序号按正确的顺序排列_____ ___．

①．组装好天平，把天平放在水平台面上．

②．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡．

③．把游码置于标尺的零刻线处．

（2）实验所依据的公式是 ____ ____．

（3）实验过程：

a．在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g．（已填入表中）

b．如图11，把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入表2中．

c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图12所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中．

图11图12

d．计算出盐水的质量和密度，填入表中．

8、为了测定一个小正方形木块（木块在水中不下沉，且不吸水）的密度，可供选择的实验器材有：托盘天平（含砝码）、量筒、刻度尺、水、大头针。请设计三种不同的测量方案，并将每种方案所需器材和测量步骤、密度表达式分别填入如下表格中。

序

号

所用器材实验步骤及需测量的物理量密度表达式

1

2

3

9、现有一卷粗细均匀的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材：刻度尺、天平（含砝码）、量筒、足量的水，请你想个办法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任。

10、有一刻度看不清的量筒，足够的水、细线、天平、砝码，如何测出小铁块的密度，简述测量方法。

11、小明的爸爸为了选不同农作物的种子，配制了两缸密度不同的食盐水。在使用前却记不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了。小明稍加思考，在身边找到了密度较小的细木条，一根细线和一小石块，很快就鉴别出了密度大的一缸食盐水。请你说出小明的做法。

玻璃杯和盐水的质

量g

m/

1

玻璃杯和剩余盐水

的质量g

m/

2

量筒中盐水的质量

g

m/

量筒中盐水的体积

3

/cm

V

盐水的密度

)

cm

(g3-

?

ρ

130.2

12．请你设计两种测量牛奶密度的方法，所需器材请在以下提供的器材中选择。器材：天平（含砝码）、刻度尺、两端开口的直玻璃管（一端扎有橡皮膜）、烧杯（无刻度）、适量的水、足量的牛奶、细线。要求：写出每种方法所选择的器材，测量步骤，所测物理量，并用所测物理量写出牛奶密度的表达式。

六、研究杠杠的平衡条件

1、在“研究杠杆平衡条件”的实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和 _________等。在实验前，应使杠杆在 位置平衡，这样做是为了 ；若在实验过程中，杠杆左端偏高则可将 或 ，使杠杆在 位置平衡，这样做的目的是 。

2、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？ 甲 组

乙 组 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 7 4 2 14 2 3 4 4 3 6 4 8 3 3

4

5

2

10

结论

动力+ 动力臂=阻力+阻力臂

动力?动力臂=阻力?阻力臂

甲组产生错误的原因： 。 3、在研究“杠杆的平衡条件”的实验中，第一步 把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母使杠 杆在__________位置平衡，这样做的目的是________ ___________。如图所示，物体重2N 挂在A 点，要

使杠杆水平平衡，应在B 点加__________N 的力，力的方向是__________；若在C 点加力，应加__________N 的方向向__________

的力才能使杠杆重新平衡；若物体重为5N ，应在B 点加__________N 的方向向__________的力才能使杠杆水平平衡。

七、伏安法测电阻实验

1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验： (1)、根据电路图连接实物图。

(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。

表1 U=___V 恒定不变。(实验中更换电阻R 1) 表2 R=___Ω恒定不变。

电压U (V) 1.53 4.5电流I (A)0.30.60.9

电阻R (Ω)51020电流I (A)0.80.40.2

(3)、分析表1 数据可得结论___________________________________________________； 分析表2 数据可得结论_______________________________________________________； 在表1的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________； 在表2的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________。 。

2、如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为3V ，R X 的阻值约10Ω左右。

（1）老师提醒同学们，电压表选用3V 的量程。那么，电流表应选用 的量程。这样做的优点是① ；②以免实验时间过长，因 而影响阻值。

（2）将图中器材连接成测定R X 阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P 处于最左端时，连入电路的阻值最大）。

（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。

（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是 。

3、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”， （1） 请你在右边方框画出该实验的电路图。

（2）

.①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，

必须保持其它因素不变，即采用了 法。

②图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)

（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。

（4）实验的结论是.① 。

1 2.0 0.20 10.0 2

2.5 0.24 10.4

3

被测电阻值R X =

物理量

实验次数

电 压

（V ）

电 流

（A ）

电 阻

（Ω）

② 。

4、在图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻R x 的阻

值的实验中：

（1）将实验电路补画完整。

（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则R x 的阻值为_____Ω；

（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测Rx 的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是______________________。

（4）在测出电阻值后，该同学继续实验，研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）。他观察电表指针在某一合适的位置，取下R x ，换上另一较大电阻R 0，下一步的操作是________________________，目的是______________________________ 5、下图是“伏安法测电阻”的实验电路图。 ⑴、在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号；

⑵、某同学规范操作，正确测量，测得3组实验数据分别是：U 1 = 2.4V ，I 1 = 0.20A ；U 2 = 4.5V ，I 2 = 0.38A ；

U 3 = 6.0V ，I 3 = 0.50A 。请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内。

⑶、根据表格中数据，请你算出待测电阻R x ≈ Ω。 ⑷、分析表格中的数据，你能得出的一个．．结论是：

6、孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电

第32题

图10

阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R 并不成反比。

问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。

（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？

7、在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：

(1)我们首先会提出什么问题？；

(2)你或同学们有什么猜想？请说出来：；

(3)在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么办法的？(说出所用的器材和方法) ；

(4)通过分析记录数据，你得出的结论是：。

8、做测定电阻阻值的实验中：

(1)小明根据下图所示的电路图，将图中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；

②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________

（具体说明是什么影响）.

(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻R x的阻值是Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：

__________________________________________________________________________；

②你提出这个建议的目的是：________________________________________________.

9、下图是某实验小组在用“伏安法测小灯泡工作时电阻”实验中的实物连接图。

（1）小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12Ω左右。请你指出连接图中的三处错误。

A____________________________________________

B____________________________________________

C____________________________________________

(2)小组发现错误后立即纠正，但闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数近似等于 4.5V，发

生这个故障的原因可能是______________________。

（3）实验小组排除故障后进行实验，得到了下面5组数据，请你根据这个数据表，回答下面的问题：

次数 1 2 3 4 5

U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5

I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34

小灯泡的灯丝电阻如何变化？为什么？

10、张刚同学用下图2中的器材，测定未知电阻R的阻值，实验电路图1所示。

（1）在实物图2中，有两根导线尚未连接，请你用笔画线表示导线，按实验电路图1完成实物图2的连接。

（2）若在实验中发现电流表已坏，请用上图2中所示的其它器材设计一个电路（电源电压U、滑动变

阻器的最大阻值均为已知量），在下面的空白处画出你设计的电路图，并用测得的量和已知量写出R的表达

式。

11．为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池

串联作电源、两个标为2.5V

字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干.

他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的

电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、

B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数

据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不

足，并提出相应的改进意见.

12、为了测量某导体的电阻电阻，老师提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知），定值电阻R0

一个（阻值已知），待测电阻Rx一个，滑动变阻器一个，量程合适的电流表（或电压表）一个，单刀开关

两个，导线若干。请在给出的器材中选用一些进行组合，完成实验。

①在虚线框内画出实验电路图。

②写出实验的主要步骤。

③写出Rx的表达式。

13．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图：

(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A ”或“B ”)；

(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表： 则第1次测得的小灯泡的电阻为 ； 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 .

八、制作研究电磁铁

1、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P ．重复了多次实验，记录如下：

50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚

5

8

10

10

16

25 （1）实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的． （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强． （3）分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强．

九、测滑轮组的机械效率

1、在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示： 钩码

重（N ） 弹簧测力

计读数（N ） 钩码移动的距离（m ）

弹簧测力计移

动的距离（m ） 有用

功（J ） 总功

（J ）

机械效率 3 1.2

0.1

0.3

（1）实验中还需要使用的测量工具是 ;

（2）该实验需要测量的物理量(附字母表示)是 和 。 （3）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值； （4）在右边方框中画出滑轮组及绕法；

（5）实验时，应使弹簧测力计做 运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比 （填“偏小”、“偏

实验次数 1 2 3 电压U /V 2.0

2.5

2.8

电流I /A

0.20 0.24 0.25

大”或“相等”）。

（6）要想提高滑轮组的机械效率，下列做法合适的是（）

A改变绕线的方法；

B增加钩码的提升高度；

C增加所挂钩码的个数；

D减少钩码的提升高度。

2、如图所示，是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置.

（1）小宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好

下表的空格

（2）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是（）

A. 滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关

B. 对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高

C. 在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关

D. 滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就多

3.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重

都相同，不计摩擦和绳重）。

（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码

升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η= 。

（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲η乙（选填：＞、＜或＝）。

（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进

行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：

。

十、测小灯泡的电功率

1、在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为6伏，小灯泡的额定电压为3．8伏。

(1)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。

(2)闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片P要置于端(选填“A”

或“B”)。若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能

是。

(3)闭合开关后，电压表示数是2．5伏，应将滑片P向端(选填“A”或“B”)移动，直至电压表示

数为3．8伏，这时电流表示数如下图(乙)所示，那么，小灯泡的额定功率是瓦。

次数

钩码重

G/N

钩码上升

的高度h/m

拉力F/N

细线自由端

移动的距离s/m

机械效率

/％

1 1.0 0.

2 0.8 0.4

2 3.0 0.

3 0.6 75

图11

2、如图10-所示，小刚与小丽一起做“测定小灯泡额定功率”的实验，已知小灯泡额定电压为3.8V，正常发光时灯丝电阻为10Ω~15Ω。

（1）在左边的方框内画出实验的电路图，并把图10-甲的实物连接好；

（2）小丽同学连接好电路后，闭合开关发现电流表示数几乎为零，而电压表示数接近电源电压，发生此故障的原因可能是；

（3）他们排除故障后，发现小灯泡灯光较暗，为了测定小灯泡额定功率，应调节滑动变阻器滑片P使变阻器阻值（选填“变大”或“变小”），直到电压表的示数为___________V；

（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W。

3、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5V。

(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。

(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。

(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______A，灯的额定功率为_______W。

4、测量小灯泡电功率实验

⑴、下图是本实验的实物部分连接图，请用实线代替导线完成对两电表的正确连接。

⑵、电路正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于端。

⑶、右表是某实验小组两位同学实验记录的数据，事

后他们分析，发现其中一组数据不合理，不合理的数

据组的序号是。

6、某同学在做“测定小灯泡的功率”实验时，连成如下图所示的电路实物图，闭合开关后发现两只电表的指针不动试检查一下，他的接线错在哪里？在错误处打“×”，并画出正确电路图。

(1)________________________________，

(2)________________________________，

(3)________________________________，

(4)________________________________。

7、为了测定电压是2.5V的小灯泡的功率，某同学在实验时测得的数据如下表。在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其它两次实验结果相差很大，经检查，原来是有一个电流强度的示数读错了。该同学选用的电流表的量程是0-0.6A挡，表头该度如下图所示。试分析：

(1)数据表中第_________次电流强度的读数错了，正确的应是_____________.

(2)第_______________次实验测得的是小灯泡的额定功率。

(3)小灯泡额定功率P额=___________

8、图中是测定额定电压是3.8伏特的小灯泡额定功率的电路图。

(1)请按电路图的要求把图中所示的电路元件用钢笔画线作导线正确连接起来。

(2)按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内：

［］读出电流表的示数

［］闭合开关

［］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上

［］断开开关，按电路图连接电路

［］将测量数据填入表格，计算小灯泡的额定功率

［］移动变阻器滑片，使电压表的示数为3.8伏特

9、如右下图所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图。

(1)在图中把电压表连接好，使它成为一个完整的实验电路。

(2)实验时发现电压表示数为2V ，为测额定功率应将滑动变阻器滑片P 向_____移动，使电压表示数为______V 。

(3)一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的滑片，电流表和电压表示数都不变化，且灯光较暗，原因是：_____________________________________。

(4)另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针 偏转，电压表指针不动该故障的原因是________。(选填下 列故障原因的字母代号) A ．灯泡灯丝断了 B ．电流表接线短路 C ．电源接触不良

D ．灯座接线短路

10、小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图８所示，请你检查图８的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图．

11、在“测定小灯泡电功率”的实验中，小东同学已连接了下图所示的部分电路，小灯泡的额定电压为2.5V 。（1）在小东所连的电路中，有两根导线还未连好，请你帮他完成电路的连接（其它导线不要变动）；（2）开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是 ；（3）实验中小东测出了三组数据，记录在下表中。他测三组数据的目的是 ；若第一次实验时电流表的示数如图所示，请将此示数读出并填入下表中；

（4）除了从表格中能直接得到的有关变化规律外，你还能通过上列表格数据分析出什么规律（只要答出一个即可） 。

12、给你电流表(0.6A 、3A 两档)一个，电压表(3V 、15V 两档)一个，干电池四节，开关一个，滑动变阻器

次数 U/V I/A 亮度

1 2 3 2.0 2.5 3.0 0.40

0.42 暗

亮

(10Ω、2A)一个，导线若干，为测定额定电压为2.5V，额定功率大约为1.2W的小灯泡L的额定电功率，请完成下列任务：(1)电压表应选用的量程为__________，电流表应选用的量程为_________。(2)画出电路图。

13、张刚同学家新买了一台电冰箱，使用中工作情况正常。他想验证一下这台电冰箱上标的额定功率与它工作时的实际功率是否相同，可身边又没有电压表、电流表等器材，怎么办呢？李明想到屋外墙上自己家的电能表和手上戴的手表，主意有了。请你说出李明的验证方法并推算出冰箱实际功率的表达式。（已知电能表转盘每千瓦时的转数为n）

14、一个电能表的表面上每千瓦时转数的数据已模糊不清，但电表转盘在工作时能正常转动。现要利用此表测定一家用电风扇的功率。给出的器材有：标有“220V，100W”的白炽灯一只，秒表一只。试简述测量的主要步骤和所测的数据，并写出计算电风扇功率的表达式。u

十二、动能的大小与哪些因素有关实验

如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：

(1)设计本实验的目的是研究

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了

(3)此实验得出的结论是

(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑

时的一些数据：

物体质量m/kg 速度v/m·s-1动能E/J

牛约600 约0.5 约75

中学生鸡50 约6 约900

分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是，你这样判断的依据是

十三、压强的大小与哪些因素与关

在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。

(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明；

(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明；

(3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟有关。

十四、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验

1、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的系列实验。

⑴. 实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做

运动；

⑵. 比较图和图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；

⑶.

比较图和图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大。

2、如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块

．．．．．．．．．．．．．．．各一个．现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上水平匀速直线运动，读出示数为F木和F铁，若F木＞F铁则木块的下表面比铁块更粗糙．小明的方案是否合理？请你做出评价．

3、某同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，分别用弹簧测力计拉着不同数量的相同木块在水平桌面上做匀速直线运动，并记下三次弹簧测力计的示数为F l、F2、F3，如图７所示，它们之间的关系是F1< F2< F3，由此你可以得出的结论是：

．

4、不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图19所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。

⑴、探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”这是采用了研究方法。

⑵、测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小。这种测摩擦力的方法是（选填“直接”或“间接”）测量法。

十四、研究浮力实验

1、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：

(1)若探究浮力大小与物体浸设深度的关系，应选用的操作是__________（填序号）。

木铁

(2)若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与__________的关系。

(3)若探究浮力大小与物体排汗液体体积的关系，应选用的操作是_________（填序号）。 小华用图11所示的实验，探究影响浮力大小的因素． (1)进行甲、乙两步实验，小华的目的是； （2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是；

（3）小华研究浮力大小与深度的关系时．根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F 与物体下表面所处深度h 的关系的图象，如图12所示．根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先后

2、现提供如下器材：正方体物块（密度大于水的密度）、天平（附砝码）、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水（水的密度ρ水已知）。

根据以上器材可以设计多个实验，如下表中的示例：测定正方体物块的密度。

请选用器材设计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验，按示例的表达形式完成下表内容：

3、小华用下图所示的实验，探究影响浮力大小的因素． (1)进行甲、乙两步实验，小华的目的是； （2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是；

（3）小华研究浮力大小与深度的关系时．根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F 与物体下表面所处深度h 的关系的图象，如图12所示．根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先后

在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，小雨同学猜想：浮力的大小还可能与物体浸没在液体中的深度有关，请你设计并帮助小雨完成该探究实验。

4、在弹簧下端挂一个塑料筒，筒下面吊一个金属块，记下弹簧伸长后到达的位置O ，如图10甲所示，取一个溢水杯，杯内的水装到溢水管口。把金属块全部没入水中，水被排到溢水口旁的小杯中，金属块受到浮力，弹簧的伸长量变小，如图10乙所示，然后把小杯中的水全部倒入弹簧下的小筒中，弹簧又伸长到原来的位置O ，如图10丙所示，请你用简练的语言说出，从这个实验能得到什么结论？

所用器材及测量的物理量（并用符号表示）

表达式

示例：测物块

的密度 用刻度尺测物块边长L ，用天平测物块的质量m ρ=

3

L m

测物块受到的浮力

方法一

F 浮=

测物块受到的浮力

方法二

F 浮=