幼儿园大班数学教育教案：认识立体图形

幼儿园大班数学教育教案：认识立体图形

课程主题: 认识立体图形

课程目标:

1.让幼儿了解立体图形的形状和特点。

2.让幼儿学会区分不同的立体图形。

3.让幼儿学会建造立体图形。

教学材料:

课堂板书、图书、彩色纸张、剪刀、胶水、套装立体图形玩具。

教学过程:

一、热身环节（5分钟）

1.师生互动：老师向幼儿们展示一些不同的立体图形模型，并让幼儿猜测模型的名称和特征。

2.观察呈现：老师向幼儿展示一些立体图形的图书和图片，并帮助幼儿了解它们的不同特征。

二、认识立体图形（15分钟）

1.合作讨论：老师让幼儿们合作讨论一些常见立体图形的名称和特征。

2.手工训练：老师向幼儿展示一些不同的彩色纸片，并让幼儿按照模板剪裁出相应的名称图形。然后将他们的成品粘贴在白板上，让幼儿们大声地告诉其他同学这些立体图形的名称和特征。

三、区分不同的立体图形（15分钟）

1.观察呈现：老师展示不同的立体图形，并帮助幼儿们学会区分它们。

2.游戏练习：老师向幼儿展示一些不同的立体图形，并在一面白板上排成一排。然后，老师让一个幼儿看一眼这些立体图形，然后让另一个幼儿闭上眼睛，老师教导第一名孩子说出一个图形的名称，其他孩子用手指指出他已经听到的图形。

三、建造立体图形（15分钟）

1.讲解演示：老师向幼儿们展示如何使用套装立体图形玩具，在建造不同的立体图形过程中，引导幼儿学会掌握其形状和特征。

2.实践体验：老师让幼儿探索与另一个孩子一起使用套装立体图形玩具建造不同的图形，并在白板上展示他们建造的立体图形。

四、总结回顾（5分钟）

1.老师问幼儿他们今天学到了什么，然后可以向他们询问是否对于立体图形友善。

2.老师鼓励幼儿们在家中或学校中观察周围的立体图形，以便加深他们的理解。

教学反思：

这节课重在幼儿了解立体图形的形状和特点，让他们通过手工制作和实践操作学会区分不同的立体图形，以便幼儿们能够更好地理解和掌握它们。这不仅有益于幼儿的数学素养和发展，而且对幼儿的空间观念和思维能力的提高都有很好的促进作用。