大专与高职的区别
高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。
高职和大专究竟区别何在？高职真的不如大专吗？已经招生多年的大专，怎么今年一下子都变成了高职？大专哪去了？成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗？高职毕业是否可以续读本科？高职毕业只能做工人吗？带着社会普遍关心的几个问题，记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。
走出高职认识的误区
贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来，国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，北京市各高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。
从国家对高职毕业生使用的相关政策上，也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同，北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证，但派遣证是计划经济时代的产物，目前，普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。
高职毕业只能当工人？高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业，以自考高职专业为例，就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较早的海淀走读大学由于专业新颖，毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生，而且一次就业率也很高。
前景广阔
据了解，目前高职教育的入口渠道很宽，一是国家赋予了合法招生指标，招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外，招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试（即3+ X）获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见，高职教育的入口已经敞开。
在政策上，作为专科学历层次，高职可以续本，但还有不尽如人意的地方。但是，实际上还有不尽如人意的地方，比如，缺少升本的国家政策，就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题，据有关人士透露，高职升本的问题有望在近一、两年内实现，北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时，高职的优势将会更明显。
鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实，可以预见，像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况，不是不可能出现在新型高职教育中的。
高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职
今天，北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会，从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬：在北京的首场高职招聘会上，许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。
北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事：在一次座谈会上，一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧？”最后他小心翼翼地说了一句。
无独有偶。谢先生在高校工作，去年，一个朋友的孩子报考高职，他特别不理解：好好的孩子，干吗考高中？今天，谢先生和他的同事来到会场，招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中，结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。
很多企业都把高职和职高混为一谈，这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议：以后不要简称。他介绍，高职的全称是高等职业技术，属于高中毕业后的求学之路，由普通高校举办学院或独立建制，大专学历；职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。
高职近几年在国内才发展起来。以北京为例，前几年高职毕业生一直维持在1000人左右，去年毕业生猛增到8000多人，今年的毕业生人数则高达1.3万多人。
以前，由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年，国家强调加大职业教育发展力度。一段时间，各种媒体更是集中力量介绍职业教育。
国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说，澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例，实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系，其余的选择高职。在国外，职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时，非常慎重，必须对市场和企业进行充分调研。
然而，由于高职的规模依然较小，连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义，把高职办得既不像大专，也不像职业教育。
一所行业类成人教育学校，从去年开始招高职学生，只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁：学校的牌子并不响亮，高职也不是强项。学生怎么找工作呢？他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。
“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说，高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书，让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。
很多学生以为自己上了高职，就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人，庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题，让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他，又把目标放到本科生上。
相对于那些著名高校，高职院校还没有全国叫得响的品牌。
一位公办学校老师非常感慨：民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业，学生分配也相当好。可对更多公办高校而言，高职的设立有些仓促，不少学校没有自己的特色，专业设置还要听取主管部门的意见，灵活性相对弱了许多。
“既然高职就业已经完全市场化，招生何不如此？”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼，高职将更加规范。那时，只有特色才能让高职扬名，只有特色才能让高职生存。
摘自《中国青年报》2003－03－10
"高职"和"大专"它们有没有区别？
答：高职全称是高等职业教育，是为了与国际接轨，统改称为高职。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强。为了加大实践教学力度，培养有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外，其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。目前作为大专层次的高职，与原来的大专主要区别是：一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才，就业比较受欢迎，不像前几年大专生分不出去。
高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。
如果是技术工人，当然高职容易一些，毕竟它的专业针对性比较强。
如果是做管理，当然大专容易一些，因为管理层没有学历绝对是不行的，但是大专业是不够的，还得在继续深造。
专科是大专还是中专 中专、大专、专科、职高是什么意思
专科是大专还是中专中专、大专、专科、职高是什么意思我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来，国家一直在调整这一不合理局面。按我国现行的学历制度而论，”大专与”专科是同一概念，没有区别。 但如果要咬文嚼字，”大专应该是”大专的简称，而”专科则既有可能是”高等专科也有可能是”中等专科，这就完全不同了。高等教育里专科跟本科的主要区别是学习时间。一般专科都是两年或三年，在是对普通高校专科而言。 像成人教育专科，网络教育专科一般是2-3年的弹性学制，自考专科没有明确的时间限制，考试快可以一年考试即可毕业，慢的话可能需要八年的时间。 大学包括，大学专科、大学本科、高职专科。大专和高职是同一层次的，大学本科就前两者高一层次，专升本以后一般再读两年，本科、专科、高职毕业都是大学毕业。大学一年级如果是本科招生的话就是本科，专科、高职招的生的话就是专科、高职。 专业专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。也指高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的教学计划，以实现专业的培养目标和要求。职高职高的全称是职业高中，属于初中毕业后考入，一般是由中
学举办，中专学历。 中专生，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。职高和中专属于同等学历，即”中专学历。 职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书根本就没什么分别，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。 技校技校的全称是技术专业学校，一般都是中等技术专业学校，文凭相当于中专，一般是厂办或企办学校比较有实力，并且推荐工作，大部分都是包分配的。 一般社会办学的技校设立的专业：财会专业、机电一体化专业、钳工专业、轮机专业、电气焊专业、汽车维修专业、美容美发专业、厨师专业等等。念完技校能不能成为工人关键取决于你所选择的专业和学校的性质。
现在的大专还值得上吗 大专文凭有用吗
现在的大专还值得上吗大专文凭有用吗 大专是我国高等教育的一种，属于大学。读大专当然是有用的，跟本科相比，大专更加注重技术实践，培养的是技能型人才。 首先我们要了解什么是专科，只要了解了大专，才能知道大专到底值不值得去读。 专科的概念专科是指高职高专教育，由高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。 专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。 读大专的用处作为专升本的“跳板” 对于一些已经在大专院校就读的同学来说，也不要气馁，因为现在各个省份都举办有专升本考试，而这个专升本考试是自己提升学历一个很好的机会，并且也只有专科生能够参加，并且统招专升本的社会认可程度还是比较高的，同时也是自己获得本科学历的一个捷径，并且在参加了专升本考试并拿到了本科学历以后，同样也可以参加统招的硕士研究生入学考试。 专科是用人单位招聘的门槛 现在有相当一部分的用人单位在招聘的时候规定参加招聘的人员最低学历为大专学历，要注意如果自己没有这个大专学历的话是没有办法参加这个招聘的，而每年也有相当一部分同学在报过了专科批次的志愿之后，并没有去选择完成专科阶段的学习，而是拿着自己的高中学历四处找工作，在找工作的时候由于学历达不到要求，自然也是处处碰壁，而达到了专科以后，可供选择的用人单位又多了许多。 大专也有好专业 大专的院校已专业并不像大家想象的那么差劲，因为有相当一部分大专院校的开设专业还
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
中职考大专和高中考大专一样吗
中等职业学校是实施中等职业教育学历性的学校，学生毕业属中职学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。 大专学历是指大学专科学历。大学专科教育是设立在大学和学院里的大专专业。大学专科是以培养学术型高等人才为主要目标，即大学专科的目标是理论化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的人。 大专教育是在完全中等教育基础上进行的比本科教育年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是中国高等教育体系中的组成部分。 1、报考方式不同 中专生通过高考考大专，只允许报考该省内的大专，而且允许报考的学校和专业都很少。还有所报考的专业会跟所考取的证书有直接关系，而且如果决定了参加高职单招，那么中专就读的专业，很有可能就是以后大专就读的专业。而参加高职考，则以分数和志愿被高校录取。 高中考大专，则可以报考全国的大专(只要那间大专在自己的所在省份有招生)，考生将根据的高中选择的文理科填报高考志愿，不过相对中专生来说，高中生可以选择的学校和专业多很多，有些学校的专业会不分文理招生。 2、含金量不同 中专升大专一般是通过对口升学考取的大专，属于职业类大专，简单点讲就是中专学什么专业，大专也是学什么专业是对口的。 高中升大专可选择的专业就比较宽泛了，不仅限于一两个专业。高中考试，相信大家都知道，填报志愿是很关键的一部分。 看到这些对比，对于这两者的对比应该有一定的概念了，如果你现在是上班族，且觉得自己学历不高的话，可以来报考2019年的成人高考了，可以报考大专或者是本科，想要了解详细内容的，还可以咨询我们的老师，会给你满意的答复，另外关于大专本科报考，如何报考大专等内容，可以详细点击学历在线进行查看。
高职高专和大专的区别是什么
高职高专和大专的区别是什么 高职，可以用三句话来概括：它是普通高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。那么高职高专和大专的区别是什么呢？以下是小编查询整理的相关资料，希望能够帮助到大家！ 什么是高职高专高职高专院校也就是高等职业学院和高等专科学校，他们都是专科(大专)层次的普通高等学校，都是国家承认的大专学历，是我国高等教育体系不可或缺的部分。高职，就是高等职业技术教育，更偏向于技能实践，培养的是有较强动手能力的毕业生，高职院校名称一般为“xx职业技术学院”“xx职业学院” 高专，更偏向于理论教育，类似本科，但层次低于本科，将来专升本的概率更大，实际教学过程和高职区别并不大，高专院校名称一般为“xx专科学校”“xx高等专科学校”。 高职高专的形式包括职业技术学院、高等专科学校、职业大学，独立设置的成人高校等，以及一些本科院校内设立的高等职业教育机构等，但这些本科院校发的毕业证并不是本科，毕竟高考招生时按照高职高专类型招的。 高职高专和大专的区别1、表达内容不同：大专是从学历层次上来说的，而高职是从教育形式上说的，所以两者并不矛盾。从学历层次来说，我国的高等教育分为专科、本科、研究生三个层次。而从教育类型上划分，专科层次的学历教育又可以分为高职和高专。也就是说高职与普通专科学的内容偏重不同，但都是国家承认的大专学历。 2、教育类型不同：大专侧重理论教育，是大学本科的压缩版，相对于高职院校，将来升成本科院校的概率较大;而高职侧重技术重视实践的培养，将来升成本科院校的概率很低。 3、形式不同：大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力，后者重技术。 4、名称不同：高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专学校名称是“××高等专科学校”或者专科学校“。
小中专、大中专、32与五年制的区别
前言： 2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。 小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准； 大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学； 3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准； 5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。 3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。 五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。 到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生 3.4万人。2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生 2.5万人。
选择读普通高中好还是读职业高中好 ()
选择读普通高中好还是读职业高中好？ 在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中？为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识？为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧？为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起？而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难？笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
高职专科是什么学历
高职专科是什么学历 有很多的同学是非常想知道，高职专科是什么学历和普通专科的区别，和普通专科有什么区别吗，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于高职专科是什么学历_高职专科跟 普通专科有区别吗，欢迎阅读! 1高职专科的文凭是什么 高职全称高等职业教育，就是我们过去说的大专，专科学历，没有学位，在高等教育体系中层次低于本科。高职就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。普通大专与高职均为专科层次高等学历教育。 基本修业年限均为二至三年(初中起点高职教育基本修业年限为五年，其中前三年或两年为中等职业教育，后两年或三年为高等职业教育)，毕业所发证书均为国民教育系列大专毕业证书。以前实行多年的专科教育就是学科教育。目前高校招收的专科部分都改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的大专教育更贴近人才市场 2高职专科和普通专科有什么不同吗
高职可以用三句话来概括：它是普通高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。专科即专科学历有时称大专学历，区别于本科学历或大本学历。高职专科即在高职院校里就读专科专业至毕业的学生。 所谓普通专科是区别于军事、公安、师范、医学等专科的一种高等院校类型。它是现在专科教育的主要形式，它培养人才的模式是多样性的。普通专科即以普通全日制方式在普通高等学校里就读专科专业的学生。大学专科教育主要有两种形式：高职(高等职业学校)、高专(高等专科学校)，目前专科教育更加偏重于高职方向;本科即大学本科，简称为大本，本科毕业达到一定的要求可以授予学士学位，而专科是没有学位证书的。 3高职专科好就业的专业 物流管理专业 本专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。 应用英语专业
本科教育与高职教育的区别
本科教育与高职教育的区别 本科教育与专科教育之间并不是层次上的差距，而是类型上的差距。用两句简短的话来概括就是 本科教育是以学位认证为主的理论研究型教育专科教育是以资格认证为主的实践应用型教育 本科教育是理论研究型教育，以学位认证为主；而专科教育是实践应用型教育，以资格认证为主。而研究教育阶段则是基础教育阶段的延伸，比如本科教育向研究教育的初级阶段延伸就有了硕士学位，向高级阶段延伸就有了博士学位；而专科教育向应用领域里的初级阶段延伸就有了技术工程师的资格认证，向高级阶段延伸就有了高级技术工程师的认证，这里的两个认证不是两张薄薄的纸片，而是两种相互衔接的专业技术培训体系。 两种教育体系培养的人才类型也各不相同具体又一下四种 学术型人才：从理论——理论。从广义上说哲学家，科学家也是一种职业，可你看过有一级哲学家和一级科学家的职业资格认证么？不可能有，因为学术型人才的特点是一个理论为基础产生一个新的理论，他们的理论就是实践，实践就是理论，所以只需要有学位认证就可以了，根本不需要有资格认证工程型人才：理论—实践—理论。在这种人才培养的体系中，以理论为主的学位认证教育占有很大的比重，而以实践为主的资格认证教育所占的比重并不大，而且实践也主要是为了理论而服务的。以理论为开始，以理论为终结，用实践去验证理论正确与否 技术型人才：实践—理论—实践，技术型人才的培养特点与工程型人才非常的相似，都是既有理论又有实践，但其实它们是完全相反的，技术教育的理论是为实践服务的，所以理论研究的学位认证比重非常的小，绝大部分都是以实践为主的资格认证教育因为技术教育的出发点及归宿都是实践。他们培养的人才我们俗称为“灰领” 职业型人才：从实践——实践，他们没有理论研究的成分在里面，职业型人才培养的全部任务就是从一种实践到另一种新的实践，以实践开始以实践结束，所以根本就没有必要设置什么学位，这种人才主要有高级工，技师，高级技师。俗称“蓝领”。 其中前两种人才是本科教育培养的人才，后两种是专科教育培养的人才。因为没有实践的环节，所以学术型人才没有资格认证；因为没有理论的环节，所以技能型人才没有学位认证的项目。 本科教育与高职高专教育是我国高等教育发展中出现的两个高等教育类型（教高[2006]16号文确认高职教育是高等教育的一个类型）。本科教育根据培养人才类型的不同，可以分为普通本科教育和应用型本科教育。普通本科教育主要面向科研院所培养理论研究型人才或为培养理论研究型人才打基础，“985工程”院校（二批共39所，若再加上具有“优势学科创新平台项目”的27所高校，目前共计66所）和“211工程”院校（114所，包括所有“985工程”院校）主要从事这类教育，比如北京大学、南京大学等。应用型本科教育主要面向生产生活实践，培养大批应用型高级专门人才，我国大部分“二本”、“三本”高等院校（约965所）是从事这类教育的主力军。高职高专教育的职责是培养大量高技能人才，高职（高专）院校主要从事这类教育（约1184所）。三者的区别主要体现在以下几个方面： 1、培养定位不同
专科和大专的区别
专科和大专的区别 专科和大专到底有啥区别？答案是没有区别。 专科，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层次。大专，是大学专科的简称。大专毕业证，权威英译Junior College。 我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有以下两点： 1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。 2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。 在形式方面，高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 大专和高职的区别：高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大全国高考答题卡专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、
参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。 大专和本科的区别：大专是以培养具有一定操作技能的人才为主要目标，即大专的目标是实用化，毕业就可以进工厂，而本科的目标主要是培养具有一定学习能力和思考能力的学生，主要目标为培养具有一定研究能力，充分掌握基础知识，工作以后能够根据实际情况改进或创新工作方式的人才。 另外说一下关于找工作，看你学的啥专业了，专科主要培养应用型人才的，学好了不一定比本科的差。
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是 读职业高中好 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。
2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。 3、某市一中（国家重点高中），去年在晚报上报道：某市一中向全市人民报喜，高考升学率为33%（其中理科上线率35%,文科上线率28%），创历史办学之最。可该校却是向全市八县市区场招收最优秀的学生进行应考教学的，还有67%的学生又该如何选择自己的归宿呢除了复读还是复读罢子。 4、高考后大面积的复读已经成为一种社会时尚，那么复读生的升学率到底有多高呢某县复读学校，前年在全县乃至周连地区招收高考上线边缘甚至已经上了二本三本线但想复读后考得更好的学生386人，去年一次性上线118人，上线率仅30%。 从以上数据看，如果学生本身没有势力或者说没有能力考普通大学，而又一味地去挤这高考独木桥，那无疑是一个悲剧，古代范进式的人物在今天实在太多了。 第二、从学习时间上看，学习成绩一般的初中毕业生，到底是读普高好还是读职高好。我们不妨举几个例子来说明这个问题。 1、某学生家有兄妹二人读书，哥哥读三年高中后没有考上大学，复读了两年仍然只考了345分，最后只好上了湖南某高职专科学校学计算机应用专业，三年后自己先在长沙某电脑公司上班，后又找到东莞一企业上班，每月1200元
我国高等职业教育与高等专科教育的比较
我国高等职业教育与高等专科教育的比较各类各级教育之间的区别，实质在于培养目标的差异，其他因素大都由此而派生。因而，本文着重进行有关教育的培养目标的探讨，然后进行相关因素的研究。 当前，我国社会的经济发展与科技进步的水平，已达到一定程度。我国社会的人才结构与世界发达国家已基本相同。我国教育类型和层次的构成也不可能离开世界教育发展的总趋势。所以进行国际比较研究也是廓清本题的一个重要方面。 (一)1991年国家教委颁布的《关于加强普通高等专科教育工作的意见》中指出：普通高等专科教育“培养能够坚持社会主义道路，适应基层部门和企事业单位生产工作等一线需要的，德、智、体诸方面都得到发展的高等应用性专门人才”。 国家教委高教司颁布的教学文件《普通高等学校工程专科教育的培养目标和毕业生基本要求(试行)》中提出：“学生毕业后主要去工业、工程第一线，从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作和一般设计工作”。 《普通高等医药专科教育专业教学计划的原则和基本要求》等文件中提出：学生“毕业后主要从事县及县以下农村和厂矿等基层
医药卫生工作，或医药院校，医学科研及医疗卫生机构的技术辅助工作”。“毕业生主要担任卫生医师、临床医师、检验师、护理师、技师、中医师等职”。 《全国高等农林专科教育座谈会纪要》等文件提出：农林专科教育的培养目标为：“德、智、体全面发展的，又红又专的高级农林技术应用人才和管理人才”。在业务方面“获得助理农艺师或高级技术员的基本训练”。 财经类专科教育有关文件提出：“普通高校财经专科教育培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，从事财经管理工作的应用性高级专门人才”。“学生毕业分配主要面向基层，在各级财经管理部门和企事业单位从事实际工作”。 上述国家教委颁布的文件以及国家教委高教司颁布的各类高专教育的教学文件所提及的高专培养目标内容是迄今为止，对高专培养目标最明确具体的阐述。 1987年国务院批转《国家教委委员会关于改革和发展成人教育的决定》中指出：“职工大学、职工业余大学、管理干部学院应当利用自己同企业、行业关系紧密的有利条件，结合需要，举办高等职业技术教育，为企业事业单位培养生产、经营管理方面的专业技术
专科是大专还是中专 中专、大专、专科、职高是什么意思
专科是大专还是中专中专、大专、专科、职高是什么意思 中专、大专中专属于中等教育而大专属于的是高等教育。中专是初中毕业生报考的，学制一般为3年。大专是高中毕业生报考的，学制一般为2年，但现在大多数城 市已经取消了，改为“高职”了。下面是小编为大家带来的中专和大专有什么区别，希 望能帮到大家! 中专和大专有什么区别 中专与大专的区别版本1 本质的区别是学历层次的不同。中专的学历层次低于大专。中专属于中等教育， 是中等专科学校，大专属于高等教育，是高等专科学校。当然，因为学历的层次不同，毕业后，在就业上，在工资定级上，国家政策的规定，中专毕业生定级的起点都低于 大专毕业生的起点。 中专与大专的区别版本2 中专即中等职业学校。中国实施中等专业教育的学校。目前一般包括技术学校、 师范学校以及医药、财贸、体育、艺术等学校。一般招收应届初中毕业生或有同等学 力者。学制一般都为3年(2年学习+1年实习)。目前，国家大力发展职业技术教育， 对中等职业学校高度重视，大力支持，在资金、政策等方面给以优惠。将来，随着教 育的深化改革，职业教育将与普通教育并驾齐驱，得到社会和民众的高度重视。 大专是大学专科的简称有时也称为专科，区别与大学本科。 中专和大专在级别上是有区别的，不是在同一个级别上比较的。中专在技校和高 职的等级中比较好，但是大专一般需要高中或同等学历才能报考的。三年高中不是白 读的，再说现在一般单位至少要个大专的，中专的在我们单位都不选的。 在时间上来说初中毕业读5年算大专还是比较合算、轻松的。读高中再考大学， 那种经历会比较辛苦一些。 中专、大专、专科、专业、职高、技校什么意思? 中专、大专中专属于中等教育而大专属于的是高等教育。中专是初中毕业生报考的，学制一般为3年。大专是高中毕业生报考的，学制一般为2年，但现在大多数城 市已经取消了，改为“高职”了。 专科：我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类 型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就
高职院校比三流本科好吗
高职院校比三流本科好吗? 最佳答案 引用一下 高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 高职的学历不如大专高，传统意义上来看，高职只要两年，但是大专需要三年。现在在考大学的时候，普遍写的都是高职，有一些是三年制的，另外一些是两年制的。通常看来，三年制的那些就是以前的大专！因为高职学费是学校自己定，但是大专是限制收费金额的！这个问题在我高考的时候问过老师！高职好像可以续本！另外我现在在北京，我们找工作的时候限定是只要大专以上学生，不知道高职算不算在里面！ 据前不久召开的一次自考高职会议透露，北京自考高职已从1998年的6个专业1330人，发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番，形势喜人，然而记者了解到，在普高高职中，虽然报考人数较前几年增多，但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右，甚至部分学生勉强入了学，也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说，就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。 那么，高职和大专究竟区别何在？高职真的不如大专吗？已经招生多年的大专，怎么今年一下子都变成了高职？大专哪去了？成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗？高职毕业是否可以续读本科？高职毕业只能做工人吗？带着社会普遍关心的几个问题，记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。 走出高职认识的误区 贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来，国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，北京市各高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。 从国家对高职毕业生使用的相关政策上，也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同，北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证，但派遣证是计划经济时代的产物，目前，普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。
职高、中专、高职、大专、本科概念的最全介绍
职高、中专、高职、大专、本科概念的最全介绍 很多家长在向我咨询报考及择校问题时，对一些院校的常识性概念总是搞不清楚，比如：高职和大专有什么区别？学历有何异同？今天就这些常见概念性的问题，集中写一篇文章为大家答疑解惑。 解惑1：我国高等院校学历分为哪几类？ 我国高等院校从学历上可划分为专、本、研究生3个层次，其中，大专层次学历又可分为高等职业教育与学科教育两种不同类型，高等职业教育，其实就是我们通常说的高职院校，而学科教育就是我们通常说的大专或专科院校。 解惑2：高职和大专哪个层次高？学的东西一样吗？选择哪个前途更好？ 高职和大专院校从学历层次上来说是一样的，都属于专科层次，二者没有高低之分。二者的区别在于，高职院校更侧重于岗位技能培养，人才培养的目标是胜任企业或机关事业单位具体的工作岗位；大专院校所教授的内容可以理解为本科的“压缩版”，相比高职院校，大专院校更强调理论学习，有些专业课程和本科是一样的。至于说选择这两类院校哪个前途更好，不能一概而论，但是，从我国高等教育长远发展规划来看，高等职业教育完全取代大专院校只是时间问题，这其实是符合我国国情和社会需要的，因为根据高等学历毕业生历年统计数据来看，大专院校毕业生的就业率和工资水平是最低的，而很多高职类院校的毕业生就业情况很好，甚至超过了很多本科生。这种状况出现的原因在于，大专院校受学制所限，学生毕业时很容易形成高不成低不就的尴尬局面，理论层次和认可度上不如本科，而岗位应用能力又不如高职院校毕业生，因而，我国大专院校正逐渐向高职发展，以后必将会归为一体，今后，高职院校和本科院校将会形成两条鲜明且互补的人才培养通道！从报考角度来说，如果分数只达到专科层次，家长在为学生择校时，必须要考虑到孩子毕业以后的出路及工作情况。从我个人角度来说，假如我为孩子选择高校，我一定会让自己的孩子报考高职类院校，不会选择大专，因为上大学的目的最终还是要有一个有前途的职业发展上升通道。 解惑3：孩子初中升高中无望，是不是就不能上大学了？ 很多家长在咨询我的时候都问到过这个问题，在这里，我可以很负责任的说，初中生考不上高中，照样可以有机会上大学！并且，各位家长也完全不用因为孩子没考上高中就断定孩子以后前途渺茫。 初中生不经过普通高中上大学的途径有3种：第一种是先报考中专或中职类院校，中专指的是就专学一科，比如说中专学的是财务会计，就学一个专业，所以这就叫中专专业；中职/职高，和高中一样，除了专业技术之外，还要要学每一门文化课。中专或中职院校毕业生是可以参加成人高考和自学考试的，只不过自学考试的难度比较大，学历也不是全日制的。 第二种是参加普通高考，但是由于中专/中职院校在数理化基础学科教育中和普通高中差距较大，与普通学生相比，劣势明显，能考上的几率很小。 第三种渠道相比前两种途径要现实，就是让孩子上“五年一贯制”高校，“五年一贯制”又称“初中起点大专教育”，招收初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校学习，进行一贯制的培养，前两年以基础课为主，后三年以专业技术课和项目实训为主，共五年学制。学业期满颁发国家统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，大专毕业后通过本科考试后还可以拿到本科毕业证书。从国家政策上来看，“五年一贯制”教育已经成了我国高等教育体系内不可获取的组成部分，我曾经也去过一些“五年一贯制”院校去考察学习，一些院校的发展情况及毕业生就业情况超乎我的想象，其中，北京国际商务学院，给我留下印象最深，该校始建于1994年，经过多年发展，已经摸索出一条清晰且实用的人才培养道路，就是以培养”实用型高端商务人才“为主，该校的专业设置很有远见，像电子商务、国际贸易、翻译、法律这些就业率高的专业，都是比较适
大专与高职的区别
高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 高职和大专究竟区别何在？高职真的不如大专吗？已经招生多年的大专，怎么今年一下子都变成了高职？大专哪去了？成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗？高职毕业是否可以续读本科？高职毕业只能做工人吗？带着社会普遍关心的几个问题，记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。 走出高职认识的误区 贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来，国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，北京市各高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。 从国家对高职毕业生使用的相关政策上，也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同，北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证，但派遣证是计划经济时代的产物，目前，普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。 高职毕业只能当工人？高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业，以自考高职专业为例，就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较早的海淀走读大学由于专业新颖，毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生，而且一次就业率也很高。 前景广阔 据了解，目前高职教育的入口渠道很宽，一是国家赋予了合法招生指标，招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外，招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试（即3+ X）获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见，高职教育的入口已经敞开。 在政策上，作为专科学历层次，高职可以续本，但还有不尽如人意的地方。但是，实际上还有不尽如人意的地方，比如，缺少升本的国家政策，就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题，据有关人士透露，高职升本的问题有望在近一、两年内实现，北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时，高职的优势将会更明显。
高职高专和大专的区别_试析高职高专法学教育的理念与途径论文
高职高专和大专的区别_试析高职高专法学教育的理念与途径论文 [论文摘要]目前高职法科毕业生就业率低的问题引人关注,从表面上看反映的虽然是 毕业生的问题,但暴露的其实是我国高职法学院校办学理念不清、人才培养与市场需求脱 节的深层问题。文章以高职高专法学教育的理念为切入点,认真总结问题,积极探索高职高 专法学教育的发展途径,以期对我国高职法学院校建设高职强校、高职名校,实现人才培养 模式的转变提供有益的参考。 [论文关键词]高职法学理念实现途径 近年来,伴随着高校扩招的步伐,高职法学教育不仅取得了规模上的长足发展,而且进 行了有益的尝试和创新,为国家培养了大批应用型法律服务人才,在为我国的经济法制建设 提供充足的人才保障方面做出了积极的贡献。高职法学教育已成为我国法学教育体系中不 可缺少的重要组成部分,在我国法学人才培养结构中发挥着重要的基础作用。然而我国的 高职法学教育也存在着办学思路不清晰、专业设置重复、专业特色优势不明显、人才培养 模式不能适应满足社会需求、法科毕业生就业难等问题。对此如果不给予高度重视并作出 及时调整,不但会影响法学教育的发展,还会影响中国法制的进程。笔者认为,高职高专法 学教育要想获得更大的发展空间,首先应确立科学的教育理念,并通过有效的途径来实现。 一、高职高专法学教育的理念 教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。什么样的教育思想和教育观念决定 了什么样的教育行为。因此,高职高专法学教育在发展道路上面临的首要任务就是要明确 教育理念,对高职类法学院校的办学理念、培养目标和专业设置进行科学定位。 首先,在办学理念上要科学。我国现有的法学教育体系呈现“两多”现象:一是类型多,二是层次多。纵向上有大专、本科、硕士、博士四个基本层次的学历和学位教育,横向上 有普通高校、高职高专、成人教育、自考、电大、函授、法律职业者培训等类型。应当肯 定的是,丰富多样的教育形式满足了不同层次人群学习法律的需求,每种教育类型都为培养 法律人才发挥着不可替代的重要作用。但是,与此同时也出现了一哄而上盲目办学、教育 理念不上不下、教学水平参差不齐等问题。笔者认为,在教育体制多元化的大环境下,各种 类型的法学教育都应找准定位,促使整个教育体系横向分明、层次衔接、总体协调。作为 高职类法学院校,在办学理念上要鲜明,重点突出三个方面:第一,立足于为地方经济、区域 经济服务,并使之成为高职法学教育最根本的办学理念和办学思想。第二,在教育层次上应 安心于办好专科教育。第三,在教育方向上应明确为职业教育。 其次,在人才培养目标上,要主动适应地区经济发展对法律人才类型的需求与要求,结 合各高职高专院校的自身优势,培养各种应用型、复合型的现代法律辅助类、服务类人才。在激烈的就业竞争中,法学专科毕业生仅靠学历自然无法与本科生、硕士生、博士生竞争, 因此要扬长避短,以特色取胜。这种特色应该体现为高职高专法科毕业生与用人单位需求 之间的高度契合性。目前高职法科毕业生的就业需求单位主要在基层。因此,高职法学教
大学、学院、专科、职业院校的区别
大学、学院、专科和职业技术学院到底有啥区别？ 大学和学院到底有啥区别？ “大学”和“学院”不是随意取的 我国现行的本科高等院校有大学与学院之分。关于大学与学院的区别，教育部有着非常具体的规定。 《中华人民共和国高等教育法》规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。 总的来看，大学比学院的要求高。但这并不意味着大学就一定优于学院，在一些专业学科上一些学院的教学和科研水平可能高于某些大学的同一专业。 根据教育部2006年9月28 日发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号），普通本科学校独立设置的学院和大学的主要区别是： 大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。 学院：全日制在校生规模应在5000人以上。 “大学”与“学院”的不同要求
学科专业 大学与学院在主要学科及其覆盖专业的设置、学科门类在校生人数的配置、硕士学位授予点数量、普通本科专业总数上有不同的要求。 1、在人文学科、社会学科、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应有1个以上学科门类作为主要学科，而大学应有3个以上。 2、学院的主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；大学每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，普通本科专业总数至少在20个以上。 师资队伍 大学与学院在师资方面的区别主要体现为：专任教师数量，研究生、博士生学历教师比例，具有副高级专业技术职务以上、正教授职务教师数量等。 1、学院在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数比例应不低于30%，具有副
大专和专科有什么区别
大专和专科有没有区别 没有区别。专科，即高等专科(高专)，又称大专(大学专科)，是高等教育的最低一个层次。大专，是大学专科的简称。大专毕业证英译Junior College 我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式:大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。两者区别主要有两点:1、学制:大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位:大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。形式高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力(如师范高等专科学校)，后者重技术(如水利职业技术学院)。高专和高职同属大专。大专现状以及和本科区别大专和高职的区别 [1]高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大全国高考答题卡专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕
业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。大专和本科的区别大专是以培养具有一定操作技能的人才为主要目标，即大专的目标是实用化，毕业就可以进工厂，而本科的目标主要是培养具有一定学习能力和思考能力的学生，主要目标为培养具有一定研究能力，充分掌握基础知识，工作以后能够根据实际情况改进或创新工作方式的人才。关于找工作〃看你学的啥专业了〃专科主要培养应用型人才的，学好了不一定比本科的差〃加油〃〃〃