认识社会与价值选择高考真题及答案
2015高考二轮复习专题十二高考真题训练
一、单项选择题
1．[2014·海南卷] “穷人绝无开交易所折本的烦恼，煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸，饥区的灾民，大约总不会去种兰花，像阔老太爷一样……”鲁迅这句话蕴含的哲理是()
①人们的社会意识反映人们的社会存在状况
②人们的社会意识的差异根源于其社会存在状况的差异
③人们的社会意识可以预见社会存在的发展方向
④人们的社会意识对社会存在具有相对独立性
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．[2014·广东卷] 当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()
A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展
B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化
C．落后的社会意识对社会发展不起作用
D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突
3．[2014·广东卷] 雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾与霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是()
A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念
B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性
C．哲学不关注作为自然现象的雾与霾
D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别
4．[2014·全国卷] 党的十八届三中全会全面部署了经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革的主要任务、重大举措和路线图、时间表，吹响了在新的历史起点上全面深化改革的号角。全面深化改革（）
①有利于进一步解放和发展生产力，是中国特色社会主义的自我完善
②标志我们党完成了认识和把握中国特色社会主义建设规律的任务
③表明科学理论源于社会实践又反过来决定社会发展进程
④是我国社会基本矛盾运动的必然要求，符合社会发展规律
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5. [2014.福建卷]漫画《统一武器》（作者：张吉亮）讽刺了
①形式主义，工作只重形式不管内容
②平均主义，追求无差别的利益分配
③本位主义，只顾本单位不顾大局和整体
④官僚主义，作决策漠视人民的意愿和要求
A.①②
B. ②③
C.①④
D.③④
6.（2013·福建卷·35题）今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道：如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们；如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前；如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们。对此，正确的理解是（）
①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导
②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展
③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展
④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性
A. ①②④
B.①③
C.②③④
D.①④
7.新课标.2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为【】
①劳动是人的存在方式和社会发展的基础
②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度
③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史
④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的
A. ①②
B.①④
C.②③
D.③④
8.（全国卷）有人把一块关玉献给子罕，子罕不交。献玉者说:“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你”。子罕回答: “你把玉当作宝.我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕据玉的历史典故包含的哲学道理有
①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性
②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断
③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同
④价值观对人的行为起着重要的导向作用
A.①②
B.①③C②④D③④
9.天津卷·幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性
③社会意识对社会存在具有促进作用④社会意识的变化独立于社会存在的变化
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
10.浙江卷·29.2011年初以来，社会动荡席卷中东、北非众多阿拉伯国家，一些国家甚至出现政权更迭和内战。其原因有失业率居高不下、财富分配不公和西方意识形态的影响等，这表明
①经济状况影响社会的政治制度和设施
②意识形态对社会变化起重要作用
③适合上层建筑的经济基础推动生产力的发展
④生产关系是社会进步的决定性因素
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
11.广东卷·幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观才是美好生活的航标
A．①②B．①④C．②③D．③④
12.课标卷.“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是：
①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径
②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误
③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展
④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
13、课标卷.汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工缺不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明
①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础
②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导
④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
二、主观题
14．[2014·海南卷] 阅读材料，完成下列问题。
建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活。十八届三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。
我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设。截至2013年，全国已建成国家级生态市(县)55个、国家级生态乡镇2986个。政府还推动建立生态补偿机制，中央财政安排的生态补偿资金总额从2001年的23亿元增加到2012年的约780亿元，累计约2500亿元。
(2)建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性15．[2014·山东卷] 建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，
回答问题。
材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。
材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。
结合材料，运用生活与哲学中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。
16.全国卷新课标·阅读材料，回答下列问题。
妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。
运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12） 14分
17.福建卷. （2）(14分)阅读材料，回答问题。
“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。
生态文明建设呼吁富有时代精神的消费观念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。
中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。
同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。
结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。（10）
2015高考二轮复习专题十二高考真题训练答案
1．A[解析] 本题考查社会存在与社会意识的关系。材料反映了不同的人有不同的烦恼和辛酸，这体现了社会意识反映社会存在，社会意识的差异来源于社会存在状况的差异，①②符合题意。先进的社会意识可以正确预见社会存在的发展方向，③说法过于绝对。④说法正确，但与材料无关。
2．A[解析] 本题考查的知识点是矛盾的含义、社会意识和价值观。分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发展，A符合题意。材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除B项。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，C说法错误。正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，D说法错误。
3．B[解析] 本题考查考生对哲学的产生、物质概念、矛盾的特殊性等知识点的理解。辩证唯物主义的物质概念是对各种具体物质的概括和总结，雾与霾都是具体物质、不是哲学上的物质概念；哲学源于人们对世界的思考；定义属于主观范畴，主观决定于客观，故A、C、D表述错误。B表述正确且符合题意。
4．B[解析] 本题考查社会发展的基本矛盾。①④从原因和意义角度对改革作用进行阐述，②不符合事实，③认为科学理论起决定作用是错误的。
5. C[解析] 本题考查物质决定意识、群众观点和群众路线的知识。材料中的唐僧没有从实际出发，具体问题具体分析，要求三个徒弟一律使用同样的C项。
6.D 本题强调不同情况下时代观念起到不同作用，体现社会意识的反作用。②错误，观念决定，唯心主义。③社会存在决定社会意识，不符合题意，题干强调社会意识的作用。故选 D 项。本题考查社会存在和社会意识的关系。
7.B。此题考查唯物史观，考点细小（尤其劳动），问题角度有两层尊重劳动和尊重群众，故从方法上1、2和3、4中只能选一个。3过于绝对错误，根据选项可知答案选B。
8.D解析：本题考查价值观的知识。子罕拒玉体现了人的价值判断与价值选择及价值观的导向作用，故③④项正确。①错误，事物的属性和功能是客观的，不以人的意志为转移；②错误，事物是否欧价值，取决于其自身的属性而并非人们的价值判断。
9.A 10.A 11.B 12.B 13.C
14．[答案] 人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。生态文明建设关乎人民群众的切身利益，需要人民群众广泛参与；坚持群众观点和群众路线，发挥人民的主人翁精神，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设。
[解析] 本题考查人民群众的历史地位及群众路线。从人民群众的历史地位角度看，生态文明建设关乎群众切身利益，需要人民群众广泛参与；从群众观点和群众路线的角度看，人民群众参与生态文明建设，能够更好地保障人民权益。
15．[答案] 社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。
[解析] 本题考查认识社会与价值选择的知识。围绕环境保护法的修改，可以对接的原理有社会存在与社会意识，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，人民群众的地位、作用及其方法论等。
16.①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。
②社会意识对社会具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。
17.①人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。
②消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多的物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。