第章动量守恒和能量守恒

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第三章 动量守恒定律和能量守恒定律

(一)教材外习题

1 功与能习题

一、选择题:

1.一质点受力i x F 23 (SI )作用,沿X 轴正方向运动。从x = 0到x = 2m 过程中,力F 作功为

(A )8J. (B )12J. (C )16J. (D )24J.

( )

2.如图所示,圆锥摆的小球在水平面内作匀速率圆周运动,下列说法正确的是

(A )重力和绳子的张力对小球都不作功.

(B )重力和绳子的张力对小球都作功.

(C )重力对小球作功,绳子张力对小球不作功.

(D )重力对小球不作功,绳子张力对小球作功.

( )

3.已知两个物体A 和B 的质量以及它们的速率都不相同,

B 的大,则A 的动能E KA 与B 的动能E KB 之间的关系为

(A )E KB 一定大于E KA . (B )E KB 一定小于E KA

(C )E KB =E KA

(D )不能判定谁大谁小 ( )

4.如图所示,一个小球先后两次从P 点由静止开始,分别沿着光滑的固定斜面l 1和圆弧面

l 2下滑,则小球滑到两面的底端Q 时的

(A )动量相同,动能也相同

(B )动量相同,动能不同

(C )动量不同,动能也不同

(D )动量不同,动能相同 ( )

5.一质点在外力作用下运动时,下述哪种说法正确?

(A )质点的动量改变时,质点的动能一定改变

(B )质点的动能不变时,质点的动量也一定不变

(C )外力的冲量是零,外力的功一定为零

(D )外力的功为零,外力的冲量一定为零

( )

二、填空题: 1.某质点在力F =(4+5x )i (SI )的作用下沿x 轴作直线运动,在从x =0移动到x =10m 的过程中,力F 所作功为___________________。

Q

P l 2 l 1

2.如图所示,一斜面倾角为,用与斜面成角的恒力F 将一质量为m 的物体沿斜面拉升

了高度h ,物体与斜面间的摩擦系数为,摩擦力在此过程中所作的功W f =____________________________。

3.一质点在二恒力作用下,位移为j i r 83 (SI );在此过程中,动能增量为24J ,已知

其中一恒力j i F 3121 (SI ),则另一恒力所作的功为______________________。

三、计算题:

1.一人从10m 深的井中提水,起始时桶中装有10kg 的水,桶的质量为1kg ,由于水桶漏水,每升高1m 要漏去0.2kg 的水。求水桶匀速地从井中提到井口,人所作的功。

2.质量m=2kg 的物体沿x 轴作直线运动,所受合外力F=10+6x 2(SI )。如果在x 0=0处时速度V 0=0;试求该物体运动到x =4m 处时速度的大小。

2 动量、冲量质点角动量习题

一、选择题:

1.动能为E K 的A 物体与静止的B 物体碰撞,设A 物体的质量为B 物体的二倍,m A =2m B 。若碰撞为完全非弹性的,则碰撞后两物体总动能为

(A )E K (B )E K /2 (C )E K /3 (D )2E K /3

( )

2.在水平冰面上以一定速度向东行驶的炮车,向东南(斜向上)方向发射一炮弹,对于炮车和炮弹这一系统,在此过程中(忽略冰面摩擦力及空气阻力)

(A )总动量守恒

(B )总动量在炮身前进的方向上的分量守恒,其它方向动量不守恒

(C )总动量在水平面上任意方向的分量守恒,竖直方向分量不守恒

(D )总动量在任何方向的分量均不守恒

( )

3.质量为m 的铁锤竖直落下,打在木桩上并停下,设打击时间为t ,打击前铁锤速率为v ,则在打击木桩的时间内,铁锤所受平均合外力的大小为

(A )t mv (B )mg t mv (C )mg t mv (D )t

mv 2 ( )

4.人造地球卫星,绕地球作椭圆轨道运动,地球在椭圆的一个焦点上,则卫星的

(A )动量不守恒 ,动能守恒 (B )动量守恒,动能不守恒

(C )角动量守恒,动能不守恒 (D )角动量不守恒,动能守恒

( )

二、填空题:

1.一质量m=10g 的子弹,以速率v 0=500m/s 沿水平方向射穿一物体。穿出时,子弹的速率为v=30m/s ,仍是水平方向。则子弹在穿透过程中所受的冲量的大小为______________,方向为__________________________。

F

2.设作用在质量为1kg 的物体上的力F=6t+3(SI )。如果物体在这一力的作用下,由静止开始沿直线运动,在0到2.0s 的时间间隔内,这个力作用在物体上的冲量大小I=_________。

3.一颗子弹在枪筒里前进时所受的合力大小为 t F 3

1044005

(SI ) 子弹从枪口射出时的速率为300m ·s -1,假设子弹离开枪口时合力刚好为零,则

(1)子弹走完枪筒全长所用的时间t=_______________________,

(2)子弹在枪筒中所受力的冲量I=_________________________,

(3)子弹的质量m=_______________________。

4.如图所示,X 轴沿水平方向,Y 轴竖直向下,在t=0时刻将质量为m 的质点由a 处静止释放,让它自由下落,则在任意时刻t ,质点所受的对原点O 的力矩M =____________,在任意时刻t ,质点对原点O 的角动量L =______________________。

三、计算题: 1.静水中停着两个质量均为M 的小船,当第一只船中的一个质量为m 的人以水平速度V (相对于地面)跳上第二只船后,两只船的运动速度各多大?(忽略水对船的阻力)

2.质量为M=1.5kg 的物体,用一根长为l =1.25m 的细绳悬挂在天花板上,今有一质量为m=10g 的子弹以v 0=500m/s 的水平速度射穿物体,刚穿出物体时子弹的速度大小v=30m/s ,设穿透时间极短,求:

(1)子弹刚穿出时绳中张力的大小;

(2)子弹在穿透过程中所受的冲量。

0V V

3 质点力学综

一、选择题:

1.一圆锥摆的摆球在一水平面内作匀速圆周运动。细悬线长为l ,与竖直方向夹角为 ,线的张力为T , 小球的质量为m ,忽略空气阻力,则下述结论中正确的是:

(A )Tcos = mg (B )小球动量不变v

(C )Tsin = mv 2/l (D )T=mv 2/l

( )

2.竖直上抛一小球,若空气阻力的大小不变,则球上升到最高点所需用的时间,与从最高点下降到原位置所需用的时间相比

(A )前者长 (B )前者短

(C )两者相等 (D )无法判断其长短

( )

3.如图所示,在光滑平面上有一个运动物体P ,在P 的正前方有一个连有弹簧和挡板M 的

静止物体Q ,弹簧和挡板M 的质量均不计,P 与Q 的质量相同,物体P 与Q 碰撞后P 停止,Q 以碰前P 的速度运动,在此碰撞过程中,弹簧压缩量最大的时刻是

(A )P 的速度正好变为零时

(B )P 与Q 的速度相等时

(C )Q 正好开始运动时

(D )Q 正好达到原来P 的速度时

( )

4.一质量为m 的质点,自半径为R 的光滑半球形碗口由静止下滑,质点在碗内某处的速率为v ,则质点对该处的压力数值为

(A )R mv 2 (B )R mv 232 (C )R mv 22 (D )R

mv 252 ( )

5.一光滑的圆弧形槽M 置于光滑水平面上,一滑块m 自槽的顶部由静止释放后沿槽滑下,不计空气阻力。对于这一过程,以下哪种分析是对的?

(A )由m 和M 组成的系统动量守恒

(B )由m 和M 组成的系统机械能守恒

(C )由m 、M 和地球组成的系统机械能守恒

(D )M 对m 的正压力恒不作功

( )

6.一质子轰击一 粒子时因未对准而发生轨迹偏转。假设附近没有其它带电粒子,则在这一过程中,由此质子和 粒子组成的系统

(A )动量守恒,能量不守恒 (B )能量守恒,动量不守恒

(C )动量和能量都不守恒 (D )动量和能量都守恒

( )

二、填空题:

1.在半径为R 的定滑轮上跨一细绳,绳的两端分别挂着质量为m 1和m 2的物体,且m 1>m 2。若滑轮的角加速度为,则两侧绳中的张力分别为T 1=________________,T 2=___________。

2.质量为m 1和m 2的两个物体,具有相同的动量。欲使它们停下来,则外力对它们做的功之比W 1∶W 2=___________;若它们具有相同的动能,欲使它们停下来,则外力的冲量之比为I 1∶I 2=_____________。

3.A 、B 两个小球放在水平光滑平面上,质量m A =2m B ,两球用一轻绳联结(如图),都绕绳上的某点以相同的角速度作匀速率圆周运动,A 球与B 球的运动半径之比r A ∶r B 为_________,动能之比E KA ∶E KB 为__________,动量大小之经P A ∶P B 为_______________。

三、计算题:

1.一细绳两端分别拴着质量m 1=1kg ,m 2=2kg 的物体A 和B ,这两个物体分别放在两水平桌面上,与桌面间的摩擦系数都是=0.1,绳子分别跨过桌边的两个定滑轮吊着一个动滑轮,动滑轮下吊着质量m 3=1kg 的物体C ,如图所示。设整个绳子在同一平面内,吊着动滑轮的两段绳子相互平行。如绳子与滑轮的质量以及滑轮轴上的摩擦可以略去不计,绳子不可伸长,

A B

求A 、B 、C 相对地面加速度1a 、2a 、3a 的大小。(取g=10m/s 2)

2.如图所示,A 点是一单摆的悬点,摆长为l ,B 点是一固定的钉子,在A 点的铅直下方距A 为d 处,为使摆球从水平位置由静止释放后,摆球能够以钉子为中心绕一圆周轨道旋转,则d 至少应等于多少?

B

3.如图,光滑斜面与水平面的夹角 =30,轻质弹簧上端固定,今在弹簧的另一端轻轻地挂上质量为M=1.0 kg 的木块,则木块沿斜面向下滑动。当木块向下滑x = 30厘米时,恰好有一质量m=0.01kg 的子弹,沿水平方向以速度v=200m/s 射中木块并陷在其中。设弹簧的倔强系数为k=N/m 。求子弹打入木块后它们的共同速度。

(二)教材外习题

3-2 质量为m 的物体,由水平面上点O 以初速为v 0抛出,v 0与水平面成仰角. 若不计空气阻力,求:(1)物体从发射点O 到最高点的过程中,重力的冲量;(2)物体从发射点到落回至同一水平面的过程中,重力的冲量.

3-3 质量为m 的质点作圆锥摆运动,质点的速率为v ,圆半径为R . 圆锥母线与轴线之间的夹角为,计算拉力在一周内的冲量.

3-5 如图所示,在水平地面上,有一横截面S=0.20m 2的直角弯管,管中有流速为v =3.0m ·s -1的水通过,求弯管所受力的大小和方向.

A m 1

B m 2 C

m

· d A l m M x m k

3-8 质量为m 的人手里拿着一个质量为m的物体,此人用与水平面成角的速率v0向前跳去. 当他达到最高点时,他将物体以相对于人为u的水平速率向后抛出. 问:由于人抛出物体,他跳跃的距离增加了多少?(假设人可视为质点).

3-9 一质量均匀柔软的绳竖直的悬挂着,绳的下端刚好触到水平桌面上. 如果把绳的上端放开,绳将落到桌面上. 试证明:在绳下落的过程中的任意时刻,作用于桌面上的压力等于已落到桌面上绳的重量的三倍.

3-14 一物体在介质中按规律x=ct3作直线运动,c为一常量. 设介质对物体的阻力正比于速度的平方. 试求物体由x0 = 0运动到x 0= l时,阻力所作的功. (已知阻力系数为k)3-15 一人从10.0m深的井中提水,起始桶中装有10.0kg的水,由于水桶漏水,每升高1.00m要漏去0.20kg的水. 求水桶被匀速地从井中提到井口,人所作的功.

3-18 设两个粒子之间的相互作用力是排斥力,并随它们之间的距离r按F=k/r3的规律而变化,其中k为常量. 试求两粒子相距为r时的势能. (设力为零的地方势能为零. )3-22 如图所示,有一自动卸货矿车,满载时的质量为m ,从与水平成倾角=30.0 斜面上的点A由静止下滑. 设斜面对车的阻力为车重的0.25倍,矿车下滑距离l时,矿车与缓冲弹簧一道沿斜面运动. 当矿车使弹簧产生最大压缩形变时,矿车自动卸货,然后矿车借助弹簧的弹性力作用,使之返回原位置A再装货. 试问要完成这一过程,空载时与满载时车的质量之比应为多大?

3-23 用铁锤把钉子敲入墙面木板. 设木板对钉子的阻力与钉子进入木板的深度成正比. 若第一次敲击,能把钉子钉入木板1.00 10-2m. 第二次敲击时,保持第一次敲击钉子的速度,那么第二次能把钉子钉入多深?

3-27 如图所示,质量为m、速度为v的钢球,射向质量为m的靶,靶中心有一小孔,内有劲度系数为k的弹簧,此靶最初处于静止状态,但可在水平面作无摩擦滑动. 求子弹射入靶内弹簧后,弹簧的最大压缩距离.

3-30 质量为7.2 10-23kg ,速率为6.0 107m ·s -1的粒子A ,与另一个质量为其一半而

静止的粒子B 发生二维完全弹性碰撞,碰撞后粒子A 的速率为5.0 107m ·s -1. 求:(1)粒

子B 的速率及相对粒子A 原来速度方向的偏角;(2)粒子A 的偏转角.

3-31 有两个带电粒子,它们的质量均为m ,电荷均为q ,其中一个处于静止,另一个以初速v 0由无限远处向其运动. 问这两个粒子最接近的距离是多少?在这瞬时,每个粒子的速率是多少?你能知道这两个粒子的速度将如何变化吗?

221

r q q k F 已知库仑定律为 3-32 如图所示,一质量为m 的物块放置在斜面的最底端A 处,斜面的倾角为

,高度为h ,物块与斜面的滑动摩擦因数为,今有一质量为m 的子弹以v 0速度沿水平方向射

入物块并留在其中,且使物块沿斜面向上滑动,求物块滑出顶端时的速度大小. 3-33 如图所示,一个质量为m 的小球,从内壁为半球形的容器边缘点A 滑下. 设容器质量为m ,半径为R ,内壁光滑,并放置在摩擦可以忽略的水平桌面上. 开始时小球和容器都处于静止状态. 当小球沿内壁滑到容器底部的点B 时,受到向上的支持力为多大?

动能定理动量守恒能量守恒(答案)

考点5 动能与动能定理 考点5.1 动能与动能定理表达式 1. 动能 (1)定义:物体由于运动而具有的能量 (2)表达式:E k =1 2 mv 2 (3)对动能的理解:①标量:只有正值;②状态量;③与速度的大小有关,与速度方向无关. 2. 动能定理 (1).内容:在一个过程中合外力对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化量. (2).表达式:W =12mv 22-12 mv 2 1=E k2-E k1. (3).理解:动能定理公式中等号表明了合外力做功(即总功)与物体动能的变化具有等量代换关系.合外力做功是引起物体动能变化的原因. 1.(多选)质量为1 kg 的物体以某一初速度在水平面上滑行,由于摩擦阻力的作用,其动能随位移变化的图线如下图所示,g 取10 m/s 2,则以下说法中正确的是( ) A . 物体与水平面间的动摩擦因数是0.5 B . 物体与水平面间的动摩擦因数是0.25 C . 物体滑行的总时间为4 s D . 物体滑行的总时间为2.5 s 2. 有一质量为m 的木块,从半径为r 的圆弧曲面上的a 点滑向b 点,如图7-7-9所示, 如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变,则以下叙述正确的是( )

A . 木块所受的合力为零 B . 因木块所受的力都不对其做功,所以合力做的功为零 C . 重力和摩擦力做的功代数和为零 D . 重力和摩擦力的合力为零 3. (多选)太阳能汽车是靠太阳能来驱动的汽车.当太阳光照射到汽车上方的光电板时, 光电板中产生的电流经电动机带动汽车前进.设汽车在平直的公路上由静止开始匀加速行驶,经过时间t ,速度为v 时功率达到额定功率,并保持不变.之后汽车又继续前进了距离s ,达到最大速度v max .设汽车质量为m ,运动过程中所受阻力恒为f ,则下列说法正确的是( ). A . 汽车的额定功率为fv max B . 汽车匀加速运动过程中,克服阻力做功为fvt C . 汽车从静止开始到速度达到最大值的过程中,牵引力所做的功为12mv 2max -12mv 2 D . 汽车从静止开始到速度达到最大值的过程中,合力所做的功为1 2mv 2max 4. (多选)在平直公路上,汽车由静止开始做匀加速直线运动,当速度达到v max 后,立即关 闭发动机直至静止,v -t 图象如图5所示,设汽车的牵引力为F ,受到的摩擦力为F f ,全程中牵引力做功为W 1,克服摩擦力做功为W 2,则( )

功能关系能量守恒定律

一.几种常见的功能关系及其表达式 二、两种摩擦力做功特点的比较 [深度思考] 一对相互作用的静摩擦力做功能改变系统的机械能吗?

答案 不能,因做功代数和为零. 三、能量守恒定律 1.内容 能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变. 2.表达式 ΔE 减=ΔE 增. 3.基本思路 (1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等; (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等. 1.上端固定的一根细线下面悬挂一摆球,摆球在空气中摆动,摆动的幅度越来越小,对此现象下列说法是否正确. (1)摆球机械能守恒.( ) (2)总能量守恒,摆球的机械能正在减少,减少的机械能转化为内能.( ) (3)能量正在消失.( ) (4)只有动能和重力势能的相互转化.( ) 2.如图所示,在竖直平面内有一半径为R 的圆弧形轨道,半径OA 水平、OB 竖直,一个质量为m 的小球自A 的正上方P 点由静止开始自由下落,小球沿轨道到达最高点B 时恰好对轨道没有压力.已知AP =2R ,重力加速度为g ,则小球从P 至B 的运动过程中( ) A .重力做功2mgR B .机械能减少mgR C .合外力做功mgR D .克服摩擦力做功1 2 mgR 3.如图所示,质量相等的物体A 、B 通过一轻质弹簧相连,开始时B 放在地面上,A 、B 均处于静止状态.现通过细绳将A 向上缓慢拉起,第一阶段拉力做功为W 1时,弹簧变为原长;第二阶段拉力再做功W 2时,B 刚要离开地面.弹簧一直在弹性限度内,则( ) A .两个阶段拉力做的功相等

动量守恒和能量守恒定律习题

第三章 动量守恒定律和能量守恒定律 (一)教材外习题 1 功与能习题 一、选择题: 1.一质点受力i x F 23 (SI )作用,沿X 轴正方向运动。从x = 0到x = 2m 过程中,力F 作功为 (A )8J. (B )12J. (C )16J. (D )24J. ( ) 2.如图所示,圆锥摆的小球在水平面内作匀速率圆周运动,下列说法正确的是 (A )重力和绳子的张力对小球都不作功. (B )重力和绳子的张力对小球都作功. (C )重力对小球作功,绳子张力对小球不作功. (D )重力对小球不作功,绳子张力对小球作功. ( ) 3.已知两个物体A 和B 的质量以及它们的速率都不相同, B 的大,则A 的动能E KA 与B 的动能E KB 之间的关系为 (A )E KB 一定大于E KA . (B )E KB 一定小于E KA (C )E KB =E KA (D )不能判定谁大谁小 ( ) 4.如图所示,一个小球先后两次从P 点由静止开始,分别沿着光滑的固定斜面l 1和圆弧面 l 2下滑,则小球滑到两面的底端Q 时的 (A )动量相同,动能也相同 (B )动量相同,动能不同 (C )动量不同,动能也不同 (D )动量不同,动能相同 ( ) 5.一质点在外力作用下运动时,下述哪种说法正确? (A )质点的动量改变时,质点的动能一定改变 (B )质点的动能不变时,质点的动量也一定不变 (C )外力的冲量是零,外力的功一定为零 (D )外力的功为零,外力的冲量一定为零 ( ) 二、填空题: 1.某质点在力F =(4+5x )i (SI )的作用下沿x 轴作直线运动,在从x =0移动到x =10m 的过程中,力F 所作功为___________________。 Q P l 2 l 1

高中物理-动量守恒与能量守恒经典题目资料

专题四 动能定理与能量守恒 本专题涉及的考点有:功和功率、动能和动能定理、重力做功和重力势能、弹性势能、机械能守恒定律,都是历年高考的必考内容,考查的知识点覆盖面全,频率高,题型全。动能定理、机械能守恒定律是力学中的重点和难点,用能量观点解题是解决动力学问题的三大途径之一。《大纲》对本部分考点要求为Ⅱ类有五个, 功能关系一直都是高考的“重中之重”,是高考的热点和难点,涉及这部分内容的考题不但题型全、分值重,而且还常有高考压轴题。考题的内容经常与牛顿运动定律、曲线运动、动量守恒定律、电磁学等方面知识综合,物理过程复杂,综合分析的能力要求较高,这部分知识能密切联系生活实际、联系现代科学技术,因此,每年高考的压轴题,高难度的综合题经常涉及本专题知识。它的特点:一般过程复杂、难度大、能力要求高。还常考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题,然后运用数学知识解决物理问题的能力。所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握,加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力。 二、重点剖析 1、理解功的六个基本问题 (1)做功与否的判断问题:关键看功的两个必要因素,第一是力;第二是力的方向上的位移。而所谓的“力的方向上的位移”可作如下理解:当位移平行于力,则位移就是力的方向上的位的位移;当位移垂直于力,则位移垂直于力,则位移就不是力的方向上的位移;当位移与力既不垂直又不平行于力,则可对位移进行正交分解,其平行于力的方向上的分位移仍被称为力的方向上的位移。 (2)关于功的计算问题:①W=FS cos α这种方法只适用于恒力做功。②用动能定理W=ΔE k 或功能关系求功。当F 为变力时,高中阶段往往考虑用这种方法求功。 这种方法的依据是:做功的过程就是能量转化的过程,功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值,那么也就知道了该过程中对应的功的数值。 (3)关于求功率问题:①t W P = 所求出的功率是时间t 内的平均功率。②功率的计算式:θcos Fv P =,其中θ是力与速度间的夹角。一般用于求某一时刻的瞬时功率。 (4)一对作用力和反作用力做功的关系问题:①一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零;②一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不可能为正。1 (5)了解常见力做功的特点:①重力做功和路径无关,只与物体始末位置的高度差h 有关:W=mgh ,当末位置低于初位置时,W >0,即重力做正功;反之重力做负功。②滑动摩擦力做功与路径有关。当某物体在一固定平面上运动时,滑动摩擦力做功的绝对值等于摩擦力与路

功能关系、能量守恒定律

学案正标题 一、考纲要求 1.知道功是能量转化的量度,掌握重力的功、弹力的功、合力的功与对应的能量转化关系. 2.知道自然界中的能量转化,理解能量守恒定律,并能用来分析有关问题. 二、知识梳理 1.功和能 (1)做功的过程就是能量转化的过程,能量的转化必须通过做功来实现. (2)功是能量转化的量度,即做了多少功,就有多少能量发生了转化. 3.能量守恒定律 (1)内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变. (2)表达式:ΔE减=ΔE增. 三、要点精析 1.几种常见的功能关系及其表达式

2.静摩擦力做功的特点 (1)静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功. (2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零. (3)静摩擦力做功时,只有机械能的相互转移,不会转化为内能. 3.滑动摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功. (2)相互间存在滑动摩擦力的系统内,一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果:①机械能全部转化为内能;

②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移,另外一部分转化为内能. (3)摩擦生热的计算:Q=F f·x相对.其中x相对为相互摩擦的两个物体间的相对位移. 4.解决能量守恒问题的方法 (1)两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统相互作用的过程,具有以下特点: ①能量变化上,如果只有重力和系统内弹簧弹力做功,系统机械能守恒. ②如果系统每个物体除弹簧弹力外所受合外力为零,则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同. ③当弹簧为自然状态时系统内某一端的物体具有最大速度. (2)不涉及弹簧时,弄清各种力做功的情况,并分析有多少种形式的能量在转化. 5.列能量守恒定律方程的两条基本思路 (1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等; (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加且减少量和增加量一定相等. 6.运用能量守恒定律解题的基本思路

高中物理动量和能量知识点

学大教育设计人:马洪波 高考物理知识归纳(三) ---------------动量和能量 1.力的三种效应: 力的瞬时性(产生a)F=ma 、运动状态发生变化牛顿第二定律 时间积累效应( 冲量)I=Ft 、动量发生变化动量定理 空间积累效应( 做功)w=Fs 动能发生变化动能定理 2.动量观点:动量:p=mv= 2mE 冲量:I = F t K 动量定理:内容:物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。 公式: F 合t = mv ’一mv (解题时受力分析和正方向的规定是关键) I=F 合t=F 1t 1+F 2t 2+---= p=P 末-P 初=mv 末-mv 初 动量守恒定律:内容、守恒条件、不同的表达式及含义:' p p ;p 0;p1 - p 2 P=P′(系统相互作用前的总动量P 等于相互作用后的总动量P′) ΔP=0 (系统总动量变化为0) 如果相互作用的系统由两个物体构成,动量守恒的具体表达式为 P1+P2=P1′+P2′(系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量) m1V 1+m2V 2=m1V 1′+m2V2′ ΔP=-ΔP'(两物体动量变化大小相等、方向相反) 实际中应用有:m1v1+m2v2= ' ' m1v m v ;0=m1v1+m2v2 m1v1+m2v2=(m1+m2)v 1 2 2 共 原来以动量(P)运动的物体,若其获得大小相等、方向相反的动量(-P),是导致物体静止或反向运动的临界条件。即:P+(-P)=0 注意理解四性:系统性、矢量性、同时性、相对性 矢量性:对一维情况,先选定某一方向为正方向,速度方向与正方向相同的速度取正,反之取负,把矢 量运算简化为代数运算。 相对性: 所有速度必须是相对同一惯性参照系。 同时性:表达式中v1 和v2 必须是相互作用前同一时刻的瞬时速度,v ’和v ’必须是相互作用后同一时刻 1 2 的瞬时速度。 解题步骤:选对象,划过程;受力分析。所选对象和过程符合什么规律?用何种形式列方程;(先要规定正方向)求解并讨论结果。 3.功与能观点: 功W = Fs cos (适用于恒力功的计算)①理解正功、零功、负功②功是能量转化的量度 W= P ·t ( p= w t = F S t =Fv) 功率:P = W t (在t 时间内力对物体做功的平均功率) P = Fv (F 为牵引力,不是合外力;V 为即时速度时,P 为即时功率;V 为平均速度时,P 为平均功率;P 一定时,F 与V 成正比) 动能:E K= 1 2 mv 2 2 p 2m 重力势能E p = mgh (凡是势能与零势能面的选择有关)

第三章 动量守恒定律和能量守恒定律练习题及参考答案

第三章 动量守恒定律和能量守恒定律 一、填空题 1. 如图所示,圆锥摆的摆球质量为m ,速率为v ,圆半径为R ,当摆球在轨道上运动半周时,摆球所受重力冲量的大小为____. 2.一物体质量为10 kg ,受到方向不变的力F =30+40t (SI)作用,在开始的两秒内,此力冲量的大小等于 ;若物体的初速度大小为10 m/s , 方向与力F 的方向相同,则在2s 末物体速度的大小等于___. 3. 如左图所示,A 、B 两木块质量分别为m A 和m B ,且m B =2m A ,两者用一轻弹簧连接 后静止于光滑水平桌面上,如图所示.若用外力将两木块压近使弹簧被压缩,然后将外力撤去,则此后两木块运动动能之比E K A /E K B 为____.

4. 质量m =1kg 的物体,在坐标原点处从静止出发在水平面内沿x 轴运动,其所受合力方向与运动方向相同,合力大小为F =3+2x (SI),那么当x =3m 时,其速率v =_____,物体在开始运动的3 m 内,合力所作的功W =_____。 5.一质点在二恒力的作用下, 位移为j i r 83+= (SI), 在此过程中,动能增量为24J, 已知其中一恒力j 3-i 12=F 1 (SI), 则另一恒力所作的功为__. 二、计算题 6. 如图4.8,质量为M =1.5kg 的物体, 用一根长为l =1.25m 的细绳悬挂在天花板上,今有一质量为m =10g 的 子弹以v 0=500m/s 的水平速度射穿 物体,刚穿出物体时子弹的速度大小v =30m/s,设穿透时间极短,求: (1)子弹刚穿出时绳中张力的大小; (2)子弹在穿透过程中所受的冲量.

《功能关系与能量守恒定律》练习题

系统能量守恒 1.距地面H 高处,以初速度v 0沿水平方向抛出一个物体,在忽略空气阻力情况下, 由于运动物体只受重力作用,所以该物体落地过程中的运动轨迹是一条抛物线.如图所示.则 A .物体在c 点比在a 点具有的机械能大 B .物体在a 点比在c 点具有的动能大 C .物体在a 、b 、c 三点具有的动能一样大 D .物体在a 、b 、c 三点具有的机械能相等 2.质量为m 的小球,从离桌面H 高处由静止下落,桌面离地面高度为h ,如图 所示,若以桌面为参考平面,那么小球落地时的重力势能及整个下落过程 中重力势能的变化分别是 A.mgh ,减少mg (H -h ) B.mgh ,增加mg (H +h ) C.-mgh ,增加mg (H -h ) D.-mgh ,减少mg (H +h ) 3.一个人站在距地面高为h 的阳台上,以相同的速率v 0分别把三个球竖直向下,竖直向上,水平抛出,不计空气阻力,则三球落地时的速率 A.上抛球最大 B.下抛球最大 C.平抛球最大 D.三球一样大 4.质量为m 的石子从距地面高为H 的塔顶以初速v 0竖直向下运动,若只考虑重力作用,则石子下落到距地面高为h 处时的动能为(g 表示重力加速度) ( ) +mgh mv mgH+mgh mv mgH+mgh mgH mv mgH+20202021D 21C B 2 1A . .. .-- 5.图所示,已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同.DO 是水平面,初速度为 0v 的物体从D 点出发沿DBA 滑动到顶点A 时速度刚好为零.如果斜面改为AC, 让该物体从D 点出发沿DCA 滑动到A 点且速度刚好为零,则物体具有的初速 度( ) A.大于0v B.等于0v C.小于0v D.取决于斜面的倾角 6.图所示,ABCD 是一个盆式容器,盆内侧壁与盆底BC 的连接处都是一段与BC 相切的圆弧,B 、C 为水平的,其距离d=0.50m,盆边缘的高度为h=0.30m, 在A 处放一个质量为m 的小物块并让其从静止开始下滑,已知喷内侧壁是 光滑的,而盆底BC 面与小物块间的动摩擦因数为μ= 0.10.小物块在盆内来回滑动,最后停下来,则停的地点到B 的距离为( ) A.0.50 m B.0.25 m C.0.10 m D.0 7滑块以速率1v 靠惯性沿固定斜面由底端向上运动,当它回到出发点时速度变为2v ,且21v v <, 若 滑块向上运动的位移中点为A,取斜面底端重力势能为零,则( ) A.上升时机械能减小,下降时机械能增大 B.上升时机械能增大,下降时机械能减小 C.上升过程中动能和势能相等的位置在A 点上方

功能关系能量守恒定律

第4课时功能关系能量守恒定律 学习目标: 1.知道功是能量转化的量度,掌握重力的功、弹力的功、合力的功与对应的能量转化关系. 2.知道自然界中的能量转化,理解能量守恒定律,并能用来分析有关问题. 【课前知识梳理】 一、几种常见的功能关系 功能量的变化 合外力做正功动能增加 重力做正功重力势能减少 弹簧弹力做正功弹性势能减少 电场力做正功电势能减少 其他力(除重力、弹力外)做正功机械能增加 二、能量守恒定律 1.容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变. 2.表达式:ΔE减=ΔE增. 【预习自测】 1、用恒力F向上拉一物体,使其由地面处开始加速上升到某一高度.若该过程空气阻力不能忽略,则下列说法中正确的是 A.力F做的功和阻力做的功之和等于物体动能的增量 B.重力所做的功等于物体重力势能的增量 C.力F做的功和阻力做的功之和等于物体机械能的增量 D.力F、重力、阻力三者的合力所做的功等于物体机械能的增量 2、如图1所示,美国空军X-37B无人航天飞机于2010年4月首飞,在X-37B由较低轨道飞到较高轨道的过程中 A.X-37B中燃料的化学能转化为X-37B的机械能 B.X-37B的机械能要减少 C.自然界中的总能量要变大 D.如果X-37B在较高轨道绕地球做圆周运动,则在此轨道上其机械能不变 3、如图2所示,ABCD是一个盆式容器,盆侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧,B、

C在水平线上,其距离d=0.5 m.盆边缘的高度为h=0.3 m.在A处放一个质量为m的小物块并让其由静止下滑.已知盆侧壁是光滑的,而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为μ=0.1.小物块在盆来回滑动,最后停下来,则停下的位置到B的距离为 A.0.5 m B.0.25 m C.0.1 m D.0 【课堂合作探究】 考点一功能关系的应用 【例1】如右上图所示,在升降机固定一光滑的斜面体,一轻弹簧的一端连在位于斜面体上方的固定木板B上,另一端与质量为m的物块A相连,弹簧与斜面平行.整个系统由静止开始加速上升高度h的过程中 A.物块A的重力势能增加量一定等于mgh B.物块A的动能增加量等于斜面的支持力和弹簧的拉力对其做功的代数和 C.物块A的机械能增加量等于斜面的支持力和弹簧的拉力对其做功的代数和 D.物块A和弹簧组成的系统的机械能增加量等于斜面对物块的支持力和B对弹簧的拉力做功的代数和 【突破训练1】物块由静止从粗糙斜面上的某点加速下滑到另一点,此过程中重力对物块做的功等于A.物块动能的增加量 B.物块重力势能的减少量 C.物块重力势能的减少量和物块动能的增加量以及物块克服摩擦力做的功之和 D.物块动能的增加量与物块克服摩擦力做的功之和 考点二摩擦力做功的特点及应用 1.静摩擦力做功的特点 (1)静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功. (2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零. (3)静摩擦力做功时,只有机械能的相互转移,不会转化为能. 2.滑动摩擦力做功的特点 (1)滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.

高中物理-动量和能量的综合

动量和能量的综合 一、大纲解读 动量、能量思想是贯穿整个物理学的基本思想,应用动量和能量的观点求解的问题,是力学三条主线中的两条主线的结合部,是中学物理中涉及面最广,灵活性最大,综合性最强,容最丰富的部分,以两大定律与两大定理为核心构筑了力学体系,能够渗透到中学物理大部分章节与知识点中。将各章节知识不断分化,再与动量能量问题进行高层次组合,就会形成综合型考查问题,全面考查知识掌握程度与应用物理解决问题能力,是历年高考热点考查容,而且命题方式多样,题型全,分量重,小到选择题,填空题,大到压轴题,都可能在此出题.考查容涉及中学物理的各个版块,因此综合性强.主要综合考查动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律、动量定理和动量守恒定律的运用等.相关试题可能通过以弹簧模型、滑动类模型、碰撞模型、反冲等为构件的综合题形式出现,也有可能综合到带电粒子的运动及电磁感应之中加以考查. 二、重点剖析 1.独立理清两条线:一是力的时间积累——冲量——动量定理——动量守恒;二是力的空间移位积累——功——动能定理——机械能守恒——能的转化与守恒.把握这两条主线的结合部:系统.. 。即两个或两个以上物体组成相互作用的物体系统。动量和能量的综合问题通常是以物体系统为研究对象的,这是因为动量守恒定律只对相互作用的系统才具有意义。 2.解题时要抓特征扣条件,认真分析研究对象的过程特征,若只有重力、系统弹力做 功就看是否要应用机械能守恒定律;若涉及其他力做功,要考虑能否应用动能定理或能的转化关系建立方程;若过程满足合外力为零,或者力远大于外力,判断是否要应用动量守恒;若合外力不为零,或冲量涉及瞬时作用状态,则应该考虑应用动量定理还是牛顿定律. 3.应注意分析过程的转折点,如运动规律中的碰撞、爆炸等相互作用,它是不同物理过程的交汇点,也是物理量的联系点,一般涉及能量变化过程,例如碰撞中动能可能不变,也可能有动能损失,而爆炸时系统动能会增加. 三、考点透视 考点1、碰撞作用 碰撞类问题应注意:⑴由于碰撞时间极短,作用力很大,因此动量守恒;⑵动能不增加,碰后系统总动能小于或等于碰前总动能,即1212k k k k E '+E 'E +E ≤;⑶速度要符合物理情景:如果碰前两物体同向运动,则后面的物体速度一定大于前面物体的速度,即v v 后前>,碰撞后,原来在前面的物体速度一定增大,且≥v v 后前;如果两物体碰前是相向运动,则碰撞后,两物体的运动方向不可能都不改变,除非两物体碰撞后速度均为零。

功能关系能量守恒定律

功能关系能量守恒定律一.几种常见的功能关系及其表达式

二、两种摩擦力做功特点的比较 [深度思考] 一对相互作用的静摩擦力做功能改变系统的机械能吗答案不能,因做功代数和为零. 三、能量守恒定律 1.内容

能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变. 2.表达式 ΔE减=ΔE增. 3.基本思路 (1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等; (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等.1.上端固定的一根细线下面悬挂一摆球,摆球在空气中摆动,摆动的幅度越来越小,对此现象下列说法是否正确. (1)摆球机械能守恒.( ) (2)总能量守恒,摆球的机械能正在减少,减少的机械能转化为内能.( ) (3)能量正在消失.( ) (4)只有动能和重力势能的相互转化.( ) 2.如图所示,在竖直平面内有一半径为R的圆弧形轨道,半径OA水平、OB竖直,一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落,小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力.已知AP=2R,重力加速度为g,则小球从P至B的运动过程中( ) A.重力做功2mgR B.机械能减少mgR

C.合外力做功mgR D.克服摩擦力做功1 2 mgR 3.如图所示,质量相等的物体A、B通过一轻质弹簧相连,开始时B放在地面上,A、B均处于静止状态.现通过细绳将A向上缓慢拉起,第一阶段拉力做功为W1时,弹簧变为原长;第二阶段拉力再做功W2时,B刚要离开地面.弹簧一直在弹性限度内,则( ) A.两个阶段拉力做的功相等 B.拉力做的总功等于A的重力势能的增加量 C.第一阶段,拉力做的功大于A的重力势能的增加量 D.第二阶段,拉力做的功等于A的重力势能的增加量 4.(多选)如图所示,轻质弹簧上端固定,下端系一物体.物体在A处时,弹簧处于原长状态.现用手托住物体使它从A处缓慢下降,到达B处时,手和物体自然分开.此过程中,物体克服手的支持力所做的功为W.不考虑空气阻力.关于此过程,下列说法正确的有( ) A.物体重力势能减少量一定大于W B.弹簧弹性势能增加量一定小于W C.物体与弹簧组成的系统机械能增加量为W D.若将物体从A处由静止释放,则物体到达B处时的动能为W 命题点一功能关系的理解和应用 在应用功能关系解决具体问题的过程中:

高中物理《动量能量》专题复习

《动量、能量》二轮复习方案 一、命题趋向及热点情景 从04到08高考题演变来看,动量、能量知识在09高考中应表现为选择题一道,实验题无,25题为动量与能量的压轴题,这种布局可能性很高. 因为压轴情形大增故此板块我市二轮备考应有重点突破. 选择题通常借助一幅不太复杂的情景考查学生对动量能量主要知识初步理解能力,特别地近些年来能图像式的选项来影响考生的判断…… 计算题则以生活中或从实际中抽象出来的理想的相对复杂情景,考查学生物理理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力. 通常考查对象通常两个或以上,考查情景中的全程或局部,对象的全部或局部含有能量和动量变化或守恒.考查的情形有关碰撞的问题、滑块问题、传送带、绳杆管轨道类等问题…… 二、重难点突破意义及对策 得综合者得高考,得物理者得理综,物理中有关热点主干知识重难点突破者得物理.物理题目是否顺手关键在于选择中一两道、设计型实验、压轴题的突破.这几个方面解决得好会对理综成绩提升会有乘数效应,相反就会是一种伤心的痛. 通常一道题学生做得如何在于对题的情景感知程度和对情景的把握.这里面有属于学生层面的千差万别的个体因素,还有属于教师层面的引导传授的群体因素.前者我们很多时候无法把握,后者正要我们作为教者对症下药. 【对策1】创设丰富的情景引导学生分析研究 老师应手头上必备近些年来高考和模拟题库,最好是分成板快的,还要借助学校及本组教师的资源优势从网上、从来往学校组织题源,老师多做多探索结合本校学生过去和现在的训练,把那些学生没有经历的相对新颖有代表性最能本板块新题型、新情景及时补充到课堂、训练和考试中.除此外在二轮复习中还应把学生过去分散感受过经典爱错的老情景集中呈现,增强学生实考中快速切入的能力. 【对策2】形成分类专题突破 要精讲一道题要像学生刚做该题那样,分析题目已知条件,建立此情景全局画面,寻找连结各画面的逻辑连结关系,建立学生最熟悉的模型,用最恰当定理公式建立物理量的关系. 一类题要精讲一道,学生最需要的是如何切入,整体把握以及提醒关键细节的易错点. 做好这方面的事老教师往往在自己头脑里有一套成熟的题集,但也要结合集体智慧不断结合高考和学生实际推陈出新. 专题目标形成一类题的解题方法和套路,进一步提高学生理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力. 【对策3】强化必要的物理思维定势 动量和能量的综合题注定要呈现两个及以上物体分析的优势;相对复杂的情景也注定有大过程中包含许多子过程,大过程和子过程有着复杂的连接关系;相对复杂的情景也注定耗时较多,解这类题很注重效率. A. 用动量、能量观解题优先级别高于牛顿运动定律。 B.尽可能列出动量、能量转化始末的全程方程。 列方程中,要关注公式定理及守恒条件,做到粗中有细. 特别是涉及有碰撞或爆炸类动能定理方程时类情形时则应在撞前撞后分别列方程而不应该列出贯穿大过程始末的方程,这并不是全程方程有什么问题而是像碰撞中能量转化涉及作用力,作用时间位移小,这些力的作功在方程中无法呈现的缘故。 C. 两个及以上物体系的优先系统分析法 系统分析法在牛顿运动定律和动量定理中获取了极大的成功,但在动能定理中却受到了极大的压制,但系统分析法从来就是一种优化的解题观念。这里最难办的就是系统内力作功问题,关于内力作功大量的选择题来强化学生的认识,不是无的放矢。系统动能定理不是不能用,但不可滥用。系统动能定量完全可表述为:多物体构成的系统中所有系统外力作功和所有系统内力作功的代数和等于系统内各物体动能变化的总和。但这样一个结论下了和没下没什么差别,因为它在很多时候不能给我们带来便利。

高中物理运用动量和能量观点解题的思路

运用动量和能量观点解题的思路 动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,因此是高中物理的重点,也是高考考查的重点之一。试题常常是综合题,动量与能量的综合,或者动量、能量与平抛运动、圆周运动、热学、电磁学、原子物理等知识的综合。试题的情景常常是物理过程较复杂的,或者是作用时间很短的,如变加速运动、碰撞、爆炸、打击、弹簧形变等。 冲量是力对时间的积累,其作用效果是改变物体的动量;功是力对空间的积累,其作用效果是改变物体的能量;冲量和动量的变化、功和能量的变化都是原因和结果的关系,在此基础上,还很容易理解守恒定律的条件,要守恒,就应不存在引起改变的原因。能量还是贯穿整个物理学的一条主线,从能量角度分析思考问题是研究物理问题的一个重要而普遍的思路。 应用动量定理和动能定理时,研究对象一般是单个物体,而应用动量守恒定律和机械能守恒定律时,研究对象必定是系统;此外,这些规律都是运用于物理过程,而不是对于某一状态(或时刻)。因此,在用它们解题时,首先应选好研究对象和研究过程。对象和过程的选取直接关系到问题能否解决以及解决起来是否简便。选取时应注意以下几点:1.选取研究对象和研究过程,要建立在分析物理过程的基础上。临界状态往往应作为研究过程的开始或结束状态。 2.要能视情况对研究过程进行恰当的理想化处理。 3.可以把一些看似分散的、相互独立的物体圈在一起作为一个系统来研究,有时这样做,可使问题大大简化。 4.有的问题,可以选这部分物体作研究对象,也可以选取那部分物体作研究对象;可以选这个过程作研究过程,也可以选那个过程作研究过程;这时,首选大对象、长过程。 确定对象和过程后,就应在分析的基础上选用物理规律来解题,规律选用的一般原则是:1.对单个物体,宜选用动量定理和动能定理,其中涉及时间的问题,应选用动量定理,而涉及位移的应选用动能定理。 2.若是多个物体组成的系统,优先考虑两个守恒定律。 3.若涉及系统内物体的相对位移(路程)并涉及摩擦力的,要考虑应用能量守恒定律。 例1图1中轻弹簧的一端固定,另一端与滑块B相连,B静止在水平直导轨上,弹簧处于原长状态。另一质量与B相同的滑块A,从导轨上的P点以某一初速度向B滑行。当A 滑过距离时,与B相碰,碰撞时间极短,碰后A、B紧贴在一起运动,但互不粘连。已知最后A恰好回到出发点P并停止。滑块A和B与导轨的摩擦因数都为,运动过程中弹簧最大形变量为,重力加速度为。求A从P点出发时的初速度。 解析:首先要将整个物理过程分析清楚,弄清不同阶段相互作用的物体和运动性质,从而为正确划分成若干阶段进行研究铺平道路。即A先从P点向左滑行过程,受摩擦力作用做 匀减速运动。设A刚接触B时的速度为,对A根据动能定理,有

动量守恒与能量守恒小结

冲量和动量、动量定理练习题 1.在距地面h高处以v0水平抛出质量为m的物体,当物体着地时和地面碰撞时间为Δt,则这段时间内物体受到地面给予竖直方向的冲量为 [ D]  2.如图1示,两个质量相等的物 体,在同一高度沿倾角不同的两个光 滑斜面由静止自由滑下到达斜面底端 的过程中,相同的物理量是 [ ]  A.重力的冲量 B.弹力的冲量  C.合力的冲量 D.刚到达底端的动量  E.刚到达底端时的动量的水平分量  F.以上几个量都不同  3.在以下几种运动中,相等的时间内物体的动量变化相等的是 [ ] A.匀速圆周运动B.自由落体运动 C.平抛运动D.单摆的摆球沿圆弧摆动 4.质量相等的物体P和Q,并排静止在光滑的水平面上,现用一水平恒力推物体P,同时给Q物体一个与F同方向的瞬时冲量I,使两物体开始运动,当两物体重新相遇时,所经历的时间为 [ ] A.I/F B.2I/F C.2F/I D.F/I 5.A、B两个物体都静止在光滑水平面上,当分别受到大小相等的水平力作用,经过相等时间,则下述说法中正确的是 [ ]  A.A、B所受的冲量相同B.A、B的动量变化相同  C.A、B的末动量相同 D.A、B的末动量大小相同 6.A、B两球质量相等,A球竖直上抛,B球平抛,两球在运动中空气阻力不计,则下述说法中正确的是 [ ] A.相同时间内,动量的变化大小相等,方向相同 B.相同时间内,动量的变化大小相等,方向不同 C.动量的变化率大小相等,方向相同 D.动量的变化率大小相等,方向不同 7.关于冲量、动量与动量变化的下述说法中正确的是 [ ] A.物体的动量等于物体所受的冲量 B.物体所受外力的冲量大小等于物体动量的变化大小 C.物体所受外力的冲量方向与物体动量的变化方向相同 D.物体的动量变化方向与物体的动量方向相同

功能关系与能量守恒定律的教案

7.6 功能关系与能量守恒定律 【教学目标】 1.知道能量的定义,理解不同能量之间的转化,理解功是能量转化的量度. 2.知道能量守恒定律是自然界最普遍规律之一,了解守恒思想的重要性. 3.运用能量守恒定律分析生产、生活中能量转化的实际问题,体会能量守恒. 4.用几种典型的功能关系,解决问题. 【教学重难点】 1.理解功是能量转化的量度,理清几种典型的功能关系. 2.会应用能量守恒定律分析生产、生活中能量转化的实际问题,体会能量守恒.【课时安排】1课时 【教学设计】 课前预学 1.能量守恒定律:阅读课本“能量守恒定律”,回答: ⑴能量守恒定律的内容是什么? ⑵引用教材上的话,说明导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是什么? ⑶举出生活中能量守恒的例子. ⑷历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器,即永动机,这样的机器能不能制成?为什么? 2.回顾前面所学内容,完成下面填空: ⑴做功的过程就是的转化过程.做了多少功,就有多少转化.功是能量转化的量度.(“增量”是终态量减去始态量) ⑵物体动能的增量由来量度:W总=; 物体重力势能的增量由来量度:W G=; 是弹性势能变化的量度,即:W弹=; 【预学疑难】 课内互动 【新课导入】 前面我们认识了多种能量,学会了求做功的方法.通过课前预学,我们初步认识了做功和能量转化之间的几种关系.知道了能量守恒定律,下面来看几个问题. 【新课教学】 1.常见的几种功与能量的关系 【讨论探究】

学生活动:填空(检测学生预学情况) ⑴合外力对物体所做的功等于物体动能的增量,W总=ΔE k=E k2-E k1,即动能定理. ⑵重力做功等于重力势能的减少量. W G=-ΔE p=E p1-E p2 ⑶弹簧弹力做功等于弹性势能的减少量. W弹=-ΔE p=E p1-E p2 师生总结: 能是状态量,功是过程量.不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的. 学生活动: 引导学生用上面的(1)(2)两个功能关系推导证明:除系统内的重力和弹簧的弹力外,其他力做的总功等于系统机械能的增量,表达式:W其他=ΔE. ⑷除系统内的重力和弹簧的弹力外,其他力做的总功等于系统机械能的增量,表达式: W其他=ΔE. 【核心解读】 ①除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少正功,物体的机械能就增加多少. ②除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少负功,物体的机械能就减少多少. ③除重力或弹簧的弹力以外的其他力不做功,物体的机械能守恒. 【典例导学】 例1.如图所示,卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位于粗糙斜面上的木箱,使之沿斜面加速向上移动.在移动过程中,下列说法正确的是(CD) A.F对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的功之和 B.F对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和 C.木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力势能 D.F对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱克服摩擦力做的 功之和 要求:每个选项的判断都要有上面所学的理论支持. 解析:设木箱克服重力做的功为W G,克服摩擦力做的功为W f. 由动能定理有:W F-W f-W G=ΔE k即:W F=ΔE k+W G+W f=ΔE k+ΔE p+W f 故选项D正确.克服重力做的功W G=ΔE p,故选项C正确.答案:CD 思考:D答案还可以用什么方法解呢? 引导学生用第④个功能关系解题. 【核心解读】 做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功就有多少形式的能转化为其他形式的能;一定要注意什么力做功和什么形式的能相互转化的对应关系. 2.摩擦力做功中的功能关系 例2.一块长木板B放在光滑的水平面上,在B上放一物体A,现以恒定的水平外力F拉B,由于A、B间摩擦力的作用,A将在B上滑动,如图所示.以地面为参考系,A、B都向前移动一段距离,在此过程中() A.外力F做的功等于A和B动能的增量 B.B对A的摩擦力所做的功等于A动能的 增量

第3讲 动量守恒和能量守恒的综合应用

第3讲动量守恒和能量守恒的综合应用 A组基础巩固 1.(2017朝阳期中)小铁块置于薄木板右端,薄木板放在光滑的水平地面上,铁块的质量大于木板的质量。t=0时使两者获得等大反向的初速度开始运动,t=t 1 时铁块刚好到达木板的左端并停止相对滑动,此时与开始运动时的位置相比较,下列示意图符合实际的是( ) 答案 A 铁块质量大于木板质量,系统所受合外力为零,动量守恒,根据初动量情况,可知 末动量方向向左。具体运动情况如以下分析:根据牛顿第二定律f=ma可知,铁块的加速度较小,因此,铁块向左以较小的加速度匀减速运动,木板以较大的加速度向右匀减速运动,木板 的速度先减为零,然后反向运动,当两者速度相等时,停止相对运动,由动量守恒可得出v1)的原子核发生弹性正碰。若碰前原子核静止,则碰撞前与碰撞后中子的速率之比为( ) A. -B.- C.D. - 答案 A 设中子质量为m,则原子核的质量为Am。设碰撞前后中子的速度分别为v 0、v 1 ,碰 后原子核的速度为v 2,由弹性碰撞可得mv =mv 1 +Amv 2 ,m=m+Am,解得v 1 =-v ,故 = -,A正确。 1 / 10

3.(多选)矩形滑块由不同材料的上、下两层粘合在一起组成,将其放在光滑的水平面上,质量为m的子弹以速度v水平射向滑块。若射击下层,子弹刚好不射出;若射击上层,则子弹刚好能射穿一半厚度,如图所示。则上述两种情况相比较( ) A.子弹的末速度大小相等 B.系统产生的热量一样多 C.子弹对滑块做的功不相同 D.子弹和滑块间的水平作用力一样大 答案AB 由动量守恒定律有mv=(m+M)v 共,得v 共 =,A正确;由能量守恒定律有 Q=mv2-(m+M) 共,知B正确;由动能定理有M 共 -0=W,知C错误;产生的热量Q=f·Δs,因Δs 不同,则f也不同,故D错误。 4.(2017海淀零模)如图所示,在光滑水平地面上有A、B两个小物块,其中物块A的左侧连接一轻质弹簧。物块A处于静止状态,物块B以一定的初速度向物块A运动,并通过弹簧与物块A发生弹性正碰。对于该作用过程,两物块的速率变化可用速率-时间图像进行描述,在选项图所示的图像中,图线1表示物块A的速率变化情况,图线2表示物块B的速率变化情况。则在这四个图像中可能正确的是( ) 2 / 10

高中物理动量和能量知识归纳

高考物理知识归纳(三) ---------------动量和能量 1.力的三种效应: 力的瞬时性(产生a )F=ma 、?运动状态发生变化?牛顿第二定律 时间积累效应(冲量)I=Ft 、?动量发生变化?动量定理 空间积累效应(做功)w=Fs ?动能发生变化?动能定理 2.动量观点:动量:p=mv= K mE 2 冲量:I = F t 动量定理:内容:物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。 公式: F 合t = mv ’ 一mv (解题时受力分析和正方向的规定是关键) I=F 合t=F 1t 1+F 2t 2+---=?p=P 末-P 初=mv 末-mv 初 动量守恒定律:内容、守恒条件、不同的表达式及含义:'p p =;0p =?;21p -p ?=? P =P ′ (系统相互作用前的总动量P 等于相互作用后的总动量P ′) ΔP =0 (系统总动量变化为0) 如果相互作用的系统由两个物体构成,动量守恒的具体表达式为 P 1+P 2=P 1′+P 2′ (系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量) m 1V 1+m 2V 2=m 1V 1′+m 2V 2′ ΔP =-ΔP ' (两物体动量变化大小相等、方向相反) 实际中应用有:m 1v 1+m 2v 2=' 22' 11v m v m +; 0=m 1v 1+m 2v 2 m 1v 1+m 2v 2=(m 1+m 2)v 共 原来以动量(P)运动的物体,若其获得大小相等、方向相反的动量(-P),是导致物体静止或反向运动的临界条件。即:P+(-P)=0 注意理解四性:系统性、矢量性、同时性、相对性 矢量性:对一维情况,先选定某一方向为正方向,速度方向与正方向相同的速度取正,反之取负,把矢量运算 简化为代数运算。 相对性:所有速度必须是相对同一惯性参照系。 同时性:表达式中v 1 和v 2 必须是相互作用前同一时刻的瞬时速度,v 1 ’和v 2’ 必须是相互作用后同一时刻的瞬时 速度。 解题步骤:选对象,划过程;受力分析。所选对象和过程符合什么规律?用何种形式列方程;(先要规定正方向)求解并讨论结果。 3.功与能观点: 功W = Fs cos ? (适用于恒力功的计算)①理解正功、零功、负功②功是能量转化的量度 W= P ·t (?p= t w =t FS =Fv) 功率:P = W t (在t 时间内力对物体做功的平均功率) P = F v

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